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GOVERNADOR DE PERNAMBUCO
Ricardo Dantas
SECRETRIA EXECUTIVA DE
DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO
Ana Selva
SECRETRIO EXECUTIVO DE
GESTO DA REDE
Joo Charamba
SECRETRIO EXECUTIVO DE
EDUCAO PROFISSIONAL
Paulo Dutra
SECRETRIA EXECUTIVA DE
PLANEJAMENTO E GESTO
ngela Costa
SECRETRIA EXECUTIVA DE
COORDENAO
Camila Melo
SECRETRIA EXECUTIVA DE
ESPORTES
Ana Cavalcanti
CONTEDOS DE HISTRIA
POR BIMESTRE PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
COM BASE NOS PARMETROS CURRICULARES
DO ESTADO DE PERNAMBUCO
Equipe de Elaborao
Maria Eunice Farias
Maria Lucia Cavalcante
1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE
NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS
CONTEDOS
3-Os primeiros
agrupamentos humanos
2 - TEMPO
3-Os primeiros
agrupamentos humanos
Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA3 - Compreender as histrias individuais como partes integrantes de histrias coletivas.
EA4 - Construir a identidade pessoal e social na dimenso histrica, a partir do reconhecimento do papel do indivduo nos
processos histricos, simultaneamente, como sujeito e como produtor.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA8 - Reconhecer semelhanas e diferenas sociais, polticas, econmicas e culturais nos modos de viver dos indivduos e
grupos sociais, que pertencem ao seu prprio tempo (presente) e espao de vivncia (local) e entre estes e aqueles que viveram
em outros tempos e lugares, sem classific-los como mais evoludos ou atrasados.
EA9 - Reconhecer especificidades e semelhanas, e estabelecer relaes entre os modos de ser, viver e conviver dos grupos
sociais e tnicos do campo e das cidades, no presente e, em outros contextos histricos.
EA22 - Compreender as relaes sociais, econmicas, polticas e culturais entre os homens e mulheres, considerando a
diversidade e identidade de gnero, em diferentes contextos histricos.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam
e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA1 - Reconhecer e utilizar medidas de tempo, usadas pelos homens e mulheres, em seu cotidiano e, pelos
historiadores em seus escritos (dia, ms, semana, ano, dcada, sculo, milnio, era).
EA2 - Identificar e comparar reguladores do tempo da sociedade em que os estudantes vivem e os reguladores de comunidades diferentes de
espaos do campo e da cidade e de culturas de outros tempos e espaos, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA3 - Ler, interpretar e construir diferentes instrumentos de medida e representao do tempo (relgios, calendrios e outros).
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA6 - Reconhecer e comparar calendrios criados e utilizados em diferentes tempos histricos e espaos sociais, seus vnculos culturais e polticos.
EA7 - Reconhecer especificidades e relaes entre o tempo da natureza e o tempo histrico.
EA8 - Reconhecer diferentes ritmos de vida e maneiras de vivenciar, apreender, organizar, regular, representar o tempo cotidiano:
tempo da natureza, tempo do relgio, cibertempo (tempo virtual).
EA11 - Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo.
EA15 - Reconhecer os marcos histricos da periodizao clssica da Histria Ocidental (Pr-Histria, Antiguidade, Idade Mdia,
Idade Moderna e Idade Contempornea) e da Histria do Brasil (Perodo Pr-Colonial, Brasil Colnia, Brasil Imprio, Brasil
Repblica) construda pelos historiadores como marcos referenciais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e semelhanas.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL
3 - FONTES HISTRICAS
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
3-Os primeiros
agrupamentos humanos
EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos,
linhas do tempo e mapas histricos, entre outros.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA7 - Compreender as fontes como produes histricas, sociais e culturais.
EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas.
EA13 - Compreender a dinmica e o significado social do trabalho do historiador.
EA14 - Compreender o processo de escrita da Histria como um processo sociocultural, cientificamente produzido em dilogo
com o presente e que desempenha funes identitria e de orientao na sociedade.
EA15 - Diferenciar a histria escrita da histria vivida.
EA16 - Compreender o trabalho dos arquelogos e suas contribuies para a descoberta e a reconstruo de fontes histricas e
para a preservao do patrimnio histrico.
EA17 - Conhecer pesquisas arqueolgicas e sua contribuio para a preservao do patrimnio histrico e a escrita da histria
local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Identificar a existncia de espaos de preservao da memria,em nvel local, regional e nacional, relacionados a
diferentes temticas histricas.
EA20 - Respeitar e valorizar a diversidade do patrimnio artstico, histrico e cultural da humanidade, identificando
manifestaes rerepresentaes construdas por diferentes sociedades, em diferentes tempos histricos.
EA21 - Reconhecer o significado histrico dos patrimnios culturais materiais e imateriais.
EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a
si prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso;
solidariedade, cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA15 - Compreender, analisar e posicionarse sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
EA2 - Observar e analisar as relaes de poder, de conflito e de aproximao estabelecidas entre os diversos grupos sociais,
culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a
localidade.
EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA
EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA6 - Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos
sociais em mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou
solidariedade, na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado.
Ea7 - Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social do
trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA9 - Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores,
no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e
espaos sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao
de diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,
conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade. Projetos e/ou prticas sociais e
culturais existentes no tempo presente.
EA 6 - Observar semelhanas e diferenas entre a localidade e coletividades de outros tempos e outros espaos, nos seus
aspectos sociais, econmicos, tecnolgicos, polticos, administrativos, culturais e ambientais.
EA8 - Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas
geram, no modo de vida das populaes e nas relaes de produo.
EA11 - Compreender criticamente diferentes explicaes sobre a origem do mundo e da humanidade, com base nas mitologias,
no evolucionismo e no criacionismo.
EA12 - Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes,
filosofia, religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e
significao.
1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE
NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS
CONTEDOS
4 - O Povoamento da
Amrica
5 - Povos pr-colombianos:
Asteca, Maias, Incas e
povos indgenas brasileiros
2 - TEMPO
4 - O Povoamento da
Amrica
5 - Povos pr-colombianos:
Asteca, Maias, Incas e
povos indgenas brasileiros
Expectativas de Aprendizagem
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA8 - Reconhecer semelhanas e diferenas sociais, polticas, econmicas e culturais nos modos de viver dos indivduos e
grupos sociais, que pertencem ao seu prprio tempo (presente) e espao de vivncia (local) e entre estes e aqueles que viveram
em outros tempos e lugares, sem classific-los como mais evoludos ou atrasados.
EA9 - Reconhecer especificidades e semelhanas, e estabelecer relaes entre os modos de ser, viver e conviver dos grupos
sociais e tnicos do campo e das cidades, no presente e, em outros contextos histricos.
EA10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.
EA17 - Reconhecer a diversidade de povos indgenas que viviam no territrio hoje correspondente ao Brasil e Amrica e compreender
seus diferentes modos de vida e suas culturas.
EA18 - Compreender a atual condio de vida dos povos indgenas e identificar os territrios que eles ocupam atualmente, como
tambm, no territrio de Pernambuco.
EA19 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao de diferentes povos indgenas nos vrios perodos da histria local,
regional, nacional e continental.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA24 - Compreender processos histricos que desencadearam mudanas e permanncias em manifestaes culturais de
diferentes grupos da atualidade e, tambm, de outros tempos e espaos sociais.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam
e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA1 - Reconhecer e utilizar medidas de tempo, usadas pelos homens e mulheres, em seu cotidiano e, pelos
historiadores em seus escritos (dia, ms, semana, ano, dcada, sculo, milnio, era).
EA2 - Identificar e comparar reguladores do tempo da sociedade em que os estudantes vivem e os reguladores de comunidades
diferentes de espaos do campo e da cidade e de culturas de outros tempos e espaos, evitando anacronismos e rompendo
com a
viso de tempo linear.
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA6 - Reconhecer e comparar calendrios criados e utilizados em diferentes tempos histricos e espaos sociais, seus
vnculosculturais e polticos.
EA10 - Observar, registrar e levantar hipteses sobre as repeties dos fenmenos naturais, como posio do Sol no cu;
diferenas entre os perodos do dia (manh e tarde) e noite.
EA11 - Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo.
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
3 - FONTES HISTRICAS
2 - TEMPO
4 - O Povoamento da
Amrica
5 - Povos pr-colombianos:
Asteca, Maias, Incas e
povos indgenas brasileiros
4 - O Povoamento da
Amrica
5 - Povos pr-colombianos:
Asteca, Maias, Incas e
povos indgenas brasileiros
4 - O Povoamento da
Amrica
5 - Povos pr-colombianos:
Asteca, Maias, Incas e
povos indgenas brasileiros
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos
de vivncia e espaos sociais.
Ea15 - Reconhecer os marcos histricos da periodizao clssica da Histria Ocidental (Pr-Histria, Antiguidade, Idade Mdia,
Idade Moderna e Idade Contempornea) e da Histria do Brasil (Perodo Pr-Colonial, Brasil Colnia, Brasil Imprio, Brasil
Repblica) construda pelos historiadores como marcos referenciais.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos,
linhas do tempo e mapas histricos, entre outros. fontes.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA7 - Compreender as fontes como produes histricas, sociais e culturais.
EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento,
acontecimento, fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais,
telenovelas, sites de Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros).
EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas.
EA17 - Conhecer pesquisas arqueolgicas e sua contribuio para a preservao do patrimnio histrico e a escrita da histria
local, regional, nacional e mundial.
EA18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
Ea19 - Identificar a existncia de espaos de preservao da memria,em nvel local, regional e nacional, relacionados a
diferentes temticas histricas.
EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA4 - Identificar e analisar, de forma crtica, os direitos e deveres da criana e do adolescente previstos na Constituio Federal
de 1988 e no Estatuto da Criana e do Adolescente ECA, Lei 8069 ,de 13 de julho de 1990.
EA5 - Conhecer a Declarao Universal dos Direitos da Criana, aprovada pela ONU, em 1959 e UNICEF- Fundo das Naes
Unidas para a Infncia e identificar sua relao com o ECA.
EA6 - Reconhecer, valorizar e respeitar os Direitos das Pessoas Idosas previstos no Estatuto do Idoso, Lei n. 10 741 de 1 de julho de 1993.
EA7 - Reconhecer, valorizar e respeitar os Direitos dos Portadores de Deficincia, conforme Decreto 3.298, de 20 de dezembro
de 1999 que regulamenta a Lei 7.853, de 24 de outubro de 1989.
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES
4 - O Povoamento da
Amrica
5 - Povos pr-colombianos:
Asteca, Maias, Incas e
povos indgenas brasileiros
4 - O Povoamento da
Amrica
5 - Povos pr-colombianos:
Asteca, Maias, Incas e
povos indgenas brasileiros
4 - O Povoamento da
Amrica
5 - Povos pr-colombianos:
Asteca, Maias, Incas e
povos indgenas brasileiros
EA8 - Reconhecer, respeitar e valorizar os direitos dos povos indgenas previstos na Constituio Federal de 1988 e na Lei N
11.645, de 10/03/2008, que determina a obrigatoriedade do estudo da Histria da cultura indgena.
EA11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia.
EA15 - Compreender, analisar e posicionarse sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
EA1 - Identificar os diversos grupos sociais, culturais, raciais, tnicos que constituem e que participaram da formao e
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA2 - Observar e analisar as relaes de poder, de conflito e de aproximao estabelecidas entre os diversos grupos sociais,
culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e
mulheres , ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos
sociais e seus impactos no mundo contemporneo.
EA1- Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA2 - Discutir e posicionar-se em relao questo do trabalho infantil na localidade, no tempo presente e, em outras pocas,
observando permanncias e mudanas e os processos histricos e movimentos sociais que as desencadearam.
EA3 - Identificar os povos indgenas, que vivem ou viveram na regio e conhecer os seus modos de vida social, econmico,
cultural, poltico, religioso e artstico, suas mudanas e permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as
desencadearam.
EA4 - Identificar diferenas e semelhanas entre o modo de viver, conviver e trabalhar dos diferentes povos indgenas e dos no
indgenas da localidade.
EA6 - Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos
sociais em mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou
solidariedade, na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado.
EA10 - Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
EA11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao
de diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.
EA12 - Identificar e analisar diferentes formas de extrair, produzir e trocar alimentos e outros produtos ao longo da Histria do
Brasil, reconhecendo diferenas e semelhanas entre diversas regies, e transformaes e permanncias nas relaes natureza,
terra e trabalho.
4 - O Povoamento da
Amrica
5 - Povos pr-colombianos:
Asteca, Maias, Incas e
povos indgenas brasileiros
4 - O Povoamento da
Amrica
5 - Povos pr-colombianos:
Asteca, Maias, Incas e
povos indgenas brasileiros
EA1 - Relacionar acontecimentos histricos locais, regionais, nacionais e mundiais, em diferentes tempos histricos, para
melhor ompreender a histria de Pernambuco.
EA4 - Analisar a chegada e as formas de dominao dos portugueses e os confrontos com as populaes indgenas, que
habitavam o territrio que hoje pertence ao estado de Pernambuco.
EA14 - Respeitar e valorizar a cultura pernambucana, nas suas diversas manifestaes, assegurando e fortalecendo a
pluralidade cultural.
1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE
NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS
CONTEDOS
6 - Histria da frica
7 - Egito
8 - Povos: Mesopotmicos,
Ebreus, Fencios e Persas
2 - TEMPO
6 - Histria da frica
7 - Egito
8 - Povos: Mesopotmicos,
Ebreus, Fencios e Persas
Expectativas de Aprendizagem
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA3 - Compreender as histrias individuais como partes integrantes de histrias coletivas.
EA4 - Construir a identidade pessoal e social na dimenso histrica, a partir do reconhecimento do papel do indivduo nos
processos histricos, simultaneamente, como sujeito e como produtor.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA8 - Reconhecer semelhanas e diferenas sociais, polticas, econmicas e culturais nos modos de viver dos indivduos e
grupos sociais, que pertencem ao seu prprio tempo (presente) e espao de vivncia (local) e entre estes e aqueles que viveram
em outros tempos e lugares, sem classific-los como mais evoludos ou atrasados.
EA9 - Reconhecer especificidades e semelhanas, e estabelecer relaes entre os modos de ser, viver e conviver dos grupos
sociais e tnicos do campo e das cidades, no presente e, em outros contextos histricos.
EA10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.
EA13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA15 - Refletir sobre a importncia dada a determinados personagens histricos, que ocupam lugar mais destacado nos registros oficiais.
EA16 - Reconhecer as aes, interrelaes e embates de homens e mulheres de diferentes grupos
EA20 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao dos povos africanos e dos afro-brasileiros, em sua diversidade
sociocultural, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam
e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA11 - Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo.
EA12 - Localizar e comparar acontecimentos no tempo (desde os relacionados rotina diria e s histrias de vida at os acontecimentos
histricos mais amplos), tendo como referncia as relaes de anterioridade, posterioridade, simultaneidade, sucesso, ordenao.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos
de vivncia e espaos sociais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
3 - FONTES HISTRICAS
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
6 - Histria da frica
7 - Egito
8 - Povos: Mesopotmicos,
Ebreus, Fencios e Persas
6 - Histria da frica
7 - Egito
8 - Povos: Mesopotmicos,
Ebreus, Fencios e Persas
EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos,
linhas do tempo e mapas histricos, entre outros.
Ea5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas.
EA13 - Compreender a dinmica e o significado social do trabalho do historiador.
EA16 - Compreender o trabalho dos arquelogos e suas contribuies para a descoberta e a reconstruo de fontes
histricas e para a preservao do patrimnio histrico.
EA17 - Conhecer pesquisas arqueolgicas e sua contribuio para a preservao do patrimnio histrico e a escrita da histria
local, regional, nacional e mundial.
EA18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a
si prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso;
solidariedade, cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA9 - Reconhecer, respeitar e valorizar os direitos dos afro-brasileiros previstos na Constituio Federal de 1988, na Lei 10.639/2003
e no Estatuto da Igualdade Racial, que determina obrigatoriedade do estudo da Histria e Cultura Africana e Afro Brasileira.
EA10 - Analisar criticamente a implementao dos direitos das crianas, dos adolescentes, dos portadores de deficincia, das
pessoas idosas, dos afro-brasileiros e dos povos indgenas, em diferentes espaos de convivncia da atualidade e pensar
maneiras de melhor efetiv-los.
EA11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia.
EA12 - Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de direitos
e deveres sociais e polticos.
EA17 - Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais,sociais, polticos, econmicos e ambientais,
em nvel local, regional, nacional ou mundial.
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES
6 - Histria da frica
7 - Egito
8 - Povos: Mesopotmicos,
Ebreus, Fencios e Persas
7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA
6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
6 - Histria da frica
7 - Egito
8 - Povos: Mesopotmicos,
Ebreus, Fencios e Persas
6 - Histria da frica
7 - Egito
8 - Povos: Mesopotmicos,
Ebreus, Fencios e Persas
EA1 - Identificar os diversos grupos sociais, culturais, raciais, tnicos que constituem e que participaram da formao e
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA2 - Observar e analisar as relaes de poder, de conflito e de aproximao estabelecidas entre os diversos grupos sociais,
culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
EA12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e
guerras entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.
EA1- Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA6 Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos
sociais em mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou
solidariedade, na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado.
EA9 Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos
trabalhadores, no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos
histricos e espaos sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA10 Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
Ea11- Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao
de diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.
EA1 - Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano.
EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e
polticos mais amplos.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais
de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os
constituem.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver, conviver e
trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA8 - Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas
geram, no modo de vida das populaes e nas relaes de produo.
EA12 - Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes, filosofia,
religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e significao.
EA14 - Caracterizar a diversidade religiosa nas sociedades de diferentes tempos e espaos histricos.
2 - TEMPO
1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE
NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS
CONTEDOS
9 - Grcia
10 - Roma
9 - Grcia
10 - Roma
Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA3 - Compreender as histrias individuais como partes integrantes de histrias coletivas.
EA4 - Construir a identidade pessoal e social na dimenso histrica, a partir do reconhecimento do papel do indivduo nos
processos histricos, simultaneamente, como sujeito e como produtor.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA22 - Compreender as relaes sociais, econmicas, polticas e culturais entre os homens e mulheres, considerando a
diversidade e identidade de gnero, em diferentes contextos histricos.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam
e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA5 - Compreender o calendrio cristo/gregoriano e sua organizao (a.C, d. C) como uma manifestao cultural produzida
historicamente, seus vnculos culturais e polticos.
EA11 - Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos
de vivncia e espaos sociais.
EA15 - Reconhecer os marcos histricos da periodizao clssica da Histria Ocidental (Pr-Histria, Antiguidade, Idade Mdia,
Idade Moderna e Idade Contempornea) e da Histria do Brasil (Perodo Pr-Colonial, Brasil Colnia, Brasil Imprio, Brasil
Repblica) construda pelos historiadores como marcos referenciais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e
semelhanas..
Ea19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
3 - FONTES HISTRICAS
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
9 - Grcia
10 - Roma
9 - Grcia
10 - Roma
EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos,
linhas do tempo e mapas histricos, entre outros.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA16 - Compreender o trabalho dos arquelogos e suas contribuies para a descoberta e a reconstruo de fontes
histricas e para a preservao do patrimnio histrico.
EA17 - Conhecer pesquisas arqueolgicas e sua contribuio para a preservao do patrimnio histrico e a escrita da histria
local, regional, nacional e mundial.
EA18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
EA19 - Identificar a existncia de espaos de preservao da memria,em nvel local, regional e nacional, relacionados a
diferentes temticas histricas.
EA20 - Respeitar e valorizar a diversidade do patrimnio artstico, histrico e cultural da humanidade, identificando
manifestaes rerepresentaes construdas por diferentes sociedades, em diferentes tempos histricos.
EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a
si prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso;
solidariedade, cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia.
EA12 - Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de direitos
e deveres sociais e polticos.
EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
Ea14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
Ea15 - Compreender, analisar e posicionarse sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA
6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES
9 - Grcia
10 - Roma
9 - Grcia
10 - Roma
9 - Grcia
10 - Roma
EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
Ea12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e
guerras entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.
EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA6 - Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos
sociais em mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou
solidariedade, na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado.
EA7 - Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social
do trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
2 - TEMPO
1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE
NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS
CONTEDOS
1 - Sistema Feudal
2 - O mundo Islmico
1 - Sistema Feudal
2 - O mundo Islmico
Expectativas de Aprendizagem
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA8 - Reconhecer semelhanas e diferenas sociais, polticas, econmicas e culturais nos modos de viver dos indivduos e
grupos sociais, que pertencem ao seu prprio tempo (presente) e espao de vivncia (local) e entre estes e aqueles que viveram
em outros tempos e lugares, sem classific-los como mais evoludos ou atrasados.
EA9 - Reconhecer especificidades e semelhanas, e estabelecer relaes entre os modos de ser, viver e conviver dos grupos
sociais e tnicos do campo e das cidades, no presente e, em outros contextos histricos.
EA10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.
EA13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA22 - Compreender as relaes sociais, econmicas, polticas e culturais entre os homens e mulheres, considerando a
diversidade e identidade de gnero, em diferentes contextos histricos.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA24 - Compreender processos histricos que desencadearam mudanas e permanncias em manifestaes culturais de
diferentes grupos da atualidade e, tambm, de outros tempos e espaos sociais.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam
e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA3 - Ler, interpretar e construir diferentes instrumentos de medida e representao do tempo (relgios,
calendrios e outros).
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA11 - Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas
e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos de
vivncia e espaos sociais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e
semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
3 - FONTES HISTRICAS
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES
1 - Sistema Feudal
2 - O mundo Islmico
1 - Sistema Feudal
2 - O mundo Islmico
1 - Sistema Feudal
2 - O mundo Islmico
EA1 - Identificar formas de registro da memria importantes para a escrita da histria: fontes escritas, imagticas,
materiais, orais.
EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos,
linhas do tempo e mapas histricos, entre outros.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas.
EA18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
EA19 - Identificar a existncia de espaos de preservao da memria,em nvel local, regional e nacional, relacionados a
diferentes temticas histricas.
EA20 - Respeitar e valorizar a diversidade do patrimnio artstico, histrico e cultural da humanidade, identificando
manifestaes rerepresentaes construdas por diferentes sociedades, em diferentes tempos histricos.
EA3- Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de diferentes
grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA11 Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia.
EA13 Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
.EA14 Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 Compreender, analisar e posicionarse sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
EA17- Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais,sociais, polticos, econmicos e ambientais,
em nvel local, regional, nacional ou mundial.
EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
e analisar o significado histrico de diferentes regimes polticos, formas e sistemas de governo existentes em diferentes
contextos histricos do Brasil e de outras regies do mundo.
EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
EA12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e
guerras entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.
6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA
1 - Sistema Feudal
2 - O mundo Islmico
1 - Sistema Feudal
2 - O mundo Islmico
EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA6 - Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos
sociais em mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou
solidariedade, na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado.
EA9 - Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores,
no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e
espaos sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA10 - Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
EA11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao
de diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.
EA1 - Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano.
EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e
polticos mais amplos.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais
de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem.
Ea4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,
conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA6 - Observar semelhanas e diferenas entre a localidade e coletividades de outros tempos e outros espaos, nos seus
aspectos sociais, econmicos, tecnolgicos, polticos, administrativos, culturais e ambientais.
EA7 - Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus impactos sociais,
culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes grupos sociais e de gnero.
EA12 - Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes, filosofia,
religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e significao.
EA13 - Analisar os impactos de diversos movimentos culturais e de suas produes no pensamento e na cultura contemporneos.
EA14 - Caracterizar a diversidade religiosa nas sociedades de diferentes tempos e espaos histricos
1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE
NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS
CONTEDOS
4 - Renascimento Cultural
5 - Reforma Religiosa
6 - Expanso martima e
comercial europeia
2 - TEMPO
4 - Renascimento Cultural
5 - Reforma Religiosa
6 - Expanso martima e
comercial europeia
Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.
EA11 - Compreender, numa perspectiva crtica e histrica, os diferentes significados de identidade, diversidade, sociedade e cultura.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA15 - Refletir sobre a importncia dada a determinados personagens histricos, que ocupam lugar mais destacado nos registros oficiais.
EA16 - Reconhecer as aes, interrelaes e embates de homens e mulheres de diferentes grupos sociais, polticos, regionais,
etnicorraciais, etrios, culturais como responsveis pelas transformaes da natureza, da sociedade e da cultura, em diferentes
espaos e tempos.
EA19 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao de diferentes povos indgenas nos vrios perodos da histria local,
regional, nacional e continental.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam
e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA7 - Reconhecer especificidades e relaes entre o tempo da natureza e o tempo histrico.
EA10 - Observar, registrar e levantar hipteses sobre as repeties dos fenmenos naturais, como posio do Sol no cu;
diferenas entre os perodos do dia (manh e tarde) e noite.
EA11 - Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos
de vivncia e espaos sociais.
EA15 - Reconhecer os marcos histricos da periodizao clssica da Histria Ocidental (Pr-Histria, Antiguidade, Idade Mdia,
Idade Moderna e Idade Contempornea) e da Histria do Brasil (Perodo Pr-Colonial, Brasil Colnia, Brasil Imprio, Brasil
Repblica) construda pelos historiadores como marcos referenciais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e
semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.
3 - FONTES HISTRICAS
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES
4 - Renascimento Cultural
5 - Reforma Religiosa
6 - Expanso martima e
comercial europeia
4 - Renascimento Cultural
5 - Reforma Religiosa
6 - Expanso martima e
comercial europeia
EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos,
linhas do tempo e mapas histricos, entre outros.
Ea5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento,
acontecimento, fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais,
telenovelas, sites de Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros).
EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas.
EA18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
EA19 - Identificar a existncia de espaos de preservao da memria,em nvel local, regional e nacional, relacionados a
diferentes temticas histricas.
EA20 - Respeitar e valorizar a diversidade do patrimnio artstico, histrico e cultural da humanidade, identificando
manifestaes rerepresentaes construdas por diferentes sociedades, em diferentes tempos histricos.
EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a
si prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso;
solidariedade, cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos
.EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 - Compreender, analisar e posicionarse sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
EA17 - Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais,sociais, polticos, econmicos e
ambientais,em nvel local, regional, nacional ou mundial.
EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
EA7 - Compreender a formao e o desenvolvimento do pensamento liberal, sua relao com o processo de consolidao da
sociedade capitalista e com a formao dos Estados Nacionais.
EA8 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos de formao dos Estados Nacionais, em
diferentes regies do mundo e as aes polticas, econmicas e culturais, que favoreceram a expanso territorial e formao dos
imprios coloniais de alguns desses Estados.
EA12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e
guerras entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.
6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA
EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA3 - Identificar os povos indgenas, que vivem ou viveram na regio e conhecer os seus modos de vida social, econmico, cultural,
poltico, religioso e artstico, suas mudanas e permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as desencadearam.
EA4 - Identificar diferenas e semelhanas entre o modo de viver, conviver e trabalhar dos diferentes povos indgenas e dos no
indgenas da localidade.
EA7 - Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social
do trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais
de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os
constituem.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,
conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA6 - Observar semelhanas e diferenas entre a localidade e coletividades de outros tempos e outros espaos, nos seus
aspectos sociais, econmicos, tecnolgicos, polticos, administrativos, culturais e ambientais.
EA11 - Compreender criticamente diferentes explicaes sobre a origem do mundo e da humanidade, com base nas mitologias,
no evolucionismo e no criacionismo.
EA12 - Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes, filosofia,
religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e significao.
EA13 - Analisar os impactos de diversos movimentos culturais e de suas produes no pensamento e na cultura contemporneos.
EA14 - Caracterizar a diversidade religiosa nas sociedades de diferentes tempos e espaos histricos.
1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE
NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS
CONTEDOS
Expectativas de Aprendizagem
7 - Colonizao Espanhola
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA6 - Compreender o carter histrico e social das aes dos sujeitos nas esferas pblicas (Estado, instituies oficiais, guerras
civis e entre naes) e privadas do cotidiano (famlias, casas, ruas, festas, alimentao, escolas, fbricas).
EA8 - Reconhecer semelhanas e diferenas sociais, polticas, econmicas e culturais nos modos de viver dos indivduos e
grupos sociais, que pertencem ao seu prprio tempo (presente) e espao de vivncia (local) e entre estes e aqueles que viveram
em outros tempos e lugares, sem classific-los como mais evoludos ou atrasados.
EA9 - Reconhecer especificidades e semelhanas, e estabelecer relaes entre os modos de ser, viver e conviver dos grupos
sociais e tnicos do campo e das cidades, no presente e, em outros contextos histricos.
8 - Colonizao Inglesa e
Francesa na Amrica
9 - Colonizao Holandesa
no Brasil
1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE
7 - Colonizao Espanhola
8 - Colonizao Inglesa e
Francesa na Amrica
9 - Colonizao Holandesa
no Brasil
2 - TEMPO
7 - Colonizao Espanhola
8 - Colonizao Inglesa e
Francesa na Amrica
9 - Colonizao Holandesa
no Brasil
EA10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.
EA12 - Compreender a dinamicidade e historicidade das identidades, sociedades e culturas criadas e recriadas, ao longo do
tempo pelos seres humanos.
EA13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA15 - Refletir sobre a importncia dada a determinados personagens histricos, que ocupam lugar mais destacado nos registros oficiais.
EA16 - Reconhecer as aes, interrelaes e embates de homens e mulheres de diferentes grupos sociais, polticos, regionais,
etnicorraciais, etrios, culturais como responsveis pelas transformaes da natureza, da sociedade e da cultura, em diferentes
espaos e tempos.
EA17 - Reconhecer a diversidade de povos indgenas que viviam no territrio hoje correspondente ao Brasil e Amrica e
compreender seus diferentes modos de vida e suas culturas.
EA19 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao de diferentes povos indgenas nos vrios perodos da histria local,
regional, nacional e continental.
EA20 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao dos povos africanos e dos afro-brasileiros, em sua diversidade
sociocultural, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.
EA21 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao de mulheres de diferentes classes sociais, grupos etnicorraciais, culturais,
etrios e territoriais, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam
e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA12 - Localizar e comparar acontecimentos no tempo (desde os relacionados rotina diria e s histrias de vida at os
acontecimentos histricos mais amplos), tendo como referncia as relaes de anterioridade, posterioridade, simultaneidade,
sucesso, ordenao.
Ea14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos
de vivncia e espaos sociais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e
semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
3 - FONTES HISTRICAS
7 - Colonizao Espanhola
8 - Colonizao Inglesa e
Francesa na Amrica
9 - Colonizao Holandesa
no Brasil
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
7 - Colonizao Espanhola
8 - Colonizao Inglesa e
Francesa na Amrica
9 - Colonizao Holandesa
no Brasil
EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos,
linhas do tempo e mapas histricos, entre outros.
EA4 - Elaborar hipteses e argumentos a respeito de temas e problematizaes histricas atravs da leitura, interpretao e
cruzamento de duas ou mais fontes.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
uma determinada fonte histrica ou patrimnio histrico-cultural.
EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento,
acontecimento, fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais,
telenovelas, sites de Internet, monumentos pblicos, obras de arte,
EA12 - Compreender a importncia da memria no processo de construo das identidades, do sentimento de pertena pelos
agrupamentos humanos.
EA18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a
si prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso;
solidariedade, cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA8 - Reconhecer, respeitar e valorizar os direitos dos povos indgenas previstos na Constituio Federal de 1988 e na Lei N
11.645, de 10/03/2008, que determina a obrigatoriedade do estudo da Histria da cultura indgena.
EA9 - Reconhecer, respeitar e valorizar os direitos dos afro-brasileiros previstos na Constituio Federal de 1988, na Lei 10.639/2003
e no Estatuto da Igualdade Racial, que determina obrigatoriedade do estudo da Histria e Cultura Africana e Afro Brasileira.
EA12 - Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de direitos
e deveres sociais e polticos.
EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos
.EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 - Compreender, analisar e posicionarse sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES
7 - Colonizao Espanhola
8 - Colonizao Inglesa e
Francesa na Amrica
9 - Colonizao Holandesa
no Brasil
6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
7 - Colonizao Espanhola
8 - Colonizao Inglesa e
Francesa na Amrica
9 - Colonizao Holandesa
no Brasil
EA1 - Identificar os diversos grupos sociais, culturais, raciais, tnicos que constituem e que participaram da formao e
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA2 - Observar e analisar as relaes de poder, de conflito e de aproximao estabelecidas entre os diversos grupos sociais,
culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e
mulheres , ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos
sociais e seus impactos no mundo contemporneo.
EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
EA8 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos de formao dos Estados Nacionais, em
diferentes regies do mundo e as aes polticas, econmicas e culturais, que favoreceram a expanso territorial e formao dos
imprios coloniais de alguns desses Estados.
EA9 - Observar e analisar as especificidades econmicas, polticas, religiosas e culturais dos diferentes processos de
colonizao de regies do mundo, ao longo da histria, com destaque para a histria do Brasil
EA10 - Entender as diferenas e semelhanas entre os movimentos de emancipao desencadeados em vrias regies
colonizadas da Amrica, da frica, da sia e da Oceania, destacando os movimentos emancipatrios ocorridos em Pernambuco
e outras regies do Brasil.
EA11 - Compreender os confrontos e negociaes sociais, polticos, culturais, que ocorreram em nveis regional e nacional e
que permearam o processo de constituio e organizao poltica do territrio, da nao e do Estado brasileiro, em diferentes
perodos de nossa histria.
EA12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e
guerras entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.
EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA3 - Identificar os povos indgenas, que vivem ou viveram na regio e conhecer os seus modos de vida social, econmico,
cultural, poltico, religioso e artstico, suas mudanas e permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as
desencadearam.
EA4 - Identificar diferenas e semelhanas entre o modo de viver, conviver e trabalhar dos diferentes povos indgenas e dos no
indgenas da localidade.
EA9 - Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores,
no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e
espaos sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA10 - Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
EA11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao
de diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.
7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA
8 - HISTRIA DE PERNAMBUCO:
SUJEITOS, PRTICAS CULTURAIS
E EXPERINCIAS COLETIVAS
7 - Colonizao Espanhola
8 - Colonizao Inglesa e
Francesa na Amrica
9 - Colonizao Holandesa
no Brasil
7 - Colonizao Espanhola
8 - Colonizao Inglesa e
Francesa na Amrica
9 - Colonizao Holandesa
no Brasil
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais
de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,
conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA7 - Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus
impactos sociais, culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes
grupos sociais e de gnero.
EA12 - Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes, filosofia,
religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e significao.
EA13 - Analisar os impactos de diversos movimentos culturais e de suas produes no pensamento e na cultura contemporneos.
EA14 - Caracterizar a diversidade religiosa nas sociedades de diferentes tempos e espaos histricos.
EA1 - Relacionar acontecimentos histricos locais, regionais, nacionais e mundiais, em diferentes tempos histricos, para
melhor compreender a histria de Pernambuco.
EA2 - Identificar a procedncia geogrfica e cultural das pessoas que formam a populao do estado, quanto nacionalidade,
etnia, lngua, religio e costumes, contextualizando seus deslocamentos e confrontos culturais e etnicorraciais, em diversos
momentos histricos, com destaque para a resistncia dos povos indgenas e os danos causados s suas culturas.
EA4 - Analisar a chegada e as formas de dominao dos portugueses e os confrontos com as populaes indgenas, que
habitavam o territrio que hoje pertence ao estado de Pernambuco.
EA7 - Identificar e compreender as causalidades das mudanas e permanncias, ao longo do tempo, vivenciadas por diferentes povos do
campo de Pernambuco, como: ribeirinhos, pescadores, marisqueiros, indgenas, quilombolas, assentados, acampados, entre outros.
EA8 - Identificar e compreender as causalidades das mudanas e permanncias vivenciadas pelos diferentes grupos do meio
urbano de Pernambuco, ao longo do tempo: operrios, artistas, empresrios, artesos, sem-teto, entre outros.
EA10 - Analisar as relaes de poder estabelecidas entre os grupos sociais, polticos, econmicos e culturais de diferentes regies
de Pernambuco e de outros centros polticos, econmicos e culturais do Brasil e do mundo, em diferentes perodos histricos.
EA11 - Conhecer o processo de formao e transformao da configurao territorial e administrativa de Pernambuco e sua
relao com a Histria do Brasil e de outras partes do mundo como Holanda, Portugal e frica.
EA12 - Reconhecer mudanas e permanncias nas manifestaes culturais de diferentes grupos do campo e da cidade de
Pernambuco e, sua relao com acontecimentos nacionais e mundiais.
Ea13 - Compreender as mudanas e permanncias nas formas de produo e organizao social do trabalho, em diferentes
perodos da histria de Pernambuco e sua relao com acontecimentos nacionais e mundiais.
1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE
NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS
CONTEDOS
10 - Conquista e
organizao polticoadministrativa do Brasil
colonial
11 - Produo aucareira e
outras atividades econmicas do Brasil colonial
12 - Sociedade e cultura
colonial brasileira
Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da
sociedade.
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada
sociedade.
EA9 - Reconhecer especificidades e semelhanas, e estabelecer relaes entre os modos de ser, viver e conviver dos grupos
sociais e tnicos do campo e das cidades, no presente e, em outros contextos histricos.
EA10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.
EA11 - Compreender, numa perspectiva crtica e histrica, os diferentes significados de identidade, diversidade, sociedade e
cultura.
EA12 - Compreender a dinamicidade e historicidade das identidades, sociedades e culturas criadas e recriadas, ao longo do
tempo pelos seres humanos.
EA13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA16 - Reconhecer as aes, interrelaes e embates de homens e mulheres de diferentes grupos sociais, polticos, regionais,
etnicorraciais, etrios, culturais como responsveis pelas transformaes da natureza, da sociedade e da cultura, em diferentes
espaos e tempos.
EA17 - Reconhecer a diversidade de povos indgenas que viviam no territrio hoje correspondente ao Brasil e Amrica e
compreender seus diferentes modos de vida e suas culturas.
EA20 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao dos povos africanos e dos afro-brasileiros, em sua diversidade
sociocultural, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA24 - Compreender processos histricos que desencadearam mudanas e permanncias em manifestaes culturais de
diferentes grupos da atualidade e, tambm, de outros tempos e espaos sociais.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam
e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
2 - TEMPO
10 - Conquista e
organizao polticoadministrativa do Brasil
colonial
11 - Produo aucareira e
outras atividades econmicas do Brasil colonial
3 - FONTES HISTRICAS
12 - Sociedade e cultura
colonial brasileira
10 - Conquista e
organizao polticoadministrativa do Brasil
colonial
11 - Produo aucareira e
outras atividades econmicas do Brasil colonial
12 - Sociedade e cultura
colonial brasileira
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA8 - Reconhecer diferentes ritmos de vida e maneiras de vivenciar, apreender, organizar, regular, representar o tempo cotidiano:
tempo da natureza, tempo do relgio, cibertempo (tempo virtual).
EA11 - Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo.
EA12 - Localizar e comparar acontecimentos no tempo (desde os relacionados rotina diria e s histrias de vida at os
acontecimentos histricos mais amplos), tendo como referncia as relaes de anterioridade, posterioridade, simultaneidade,
sucesso, ordenao.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos
de vivncia e espaos sociais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e
semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos,
linhas do tempo e mapas histricos, entre outros.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens,textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento,
acontecimento, fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais,
telenovelas, sites de Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros).
EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas
EA18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
EA19 - Identificar a existncia de espaos de preservao da memria,em nvel local, regional e nacional, relacionados a
diferentes temticas histricas.
Ea20 - Respeitar e valorizar a diversidade do patrimnio artstico, histrico e cultural da humanidade, identificando manifestaes
rerepresentaes construdas por diferentes sociedades, em diferentes tempos histricos.
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
10 - Conquista e
organizao polticoadministrativa do Brasil
colonial
11 - Produo aucareira e
outras atividades econmicas do Brasil colonial
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES
12 - Sociedade e cultura
colonial brasileira
10 - Conquista e
organizao polticoadministrativa do Brasil
colonial
11 - Produo aucareira e
outras atividades econmicas do Brasil colonial
12 - Sociedade e cultura
colonial brasileira
EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a
si prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso;
solidariedade, cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
Federal de 1988 e na Lei N 11.645, de 10/03/2008, que determina a obrigatoriedade do estudo da Histria da cultura indgena.
EA9 - Reconhecer, respeitar e valorizar os direitos dos afro-brasileiros previstos na Constituio Federal de 1988, na Lei
10.639/2003 e no Estatuto da Igualdade Racial, que determina obrigatoriedade do estudo da Histria e Cultura Africana e Afro
Brasileira.
EA11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de
convivncia.
EA12 - Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de direitos
e deveres sociais e polticos.
.EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA17 - Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais,sociais, polticos, econmicos e ambientais,
em nvel local, regional, nacional ou mundial.
EA1 - Identificar os diversos grupos sociais, culturais, raciais, tnicos que constituem e que participaram da formao e
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA2 - Observar e analisar as relaes de poder, de conflito e de aproximao estabelecidas entre os diversos grupos sociais,
culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
Ea3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
Ea6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
10 - Conquista e
organizao polticoadministrativa do Brasil
colonial
11 - Produo aucareira e
outras atividades econmicas do Brasil colonial
7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA
12 - Sociedade e cultura
colonial brasileira
10 - Conquista e
organizao polticoadministrativa do Brasil
colonial
11 - Produo aucareira e
outras atividades econmicas do Brasil colonial
12 - Sociedade e cultura
colonial brasileira
EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA3 - Identificar os povos indgenas, que vivem ou viveram na regio e conhecer os seus modos de vida social, econmico, cultural,
poltico, religioso e artstico, suas mudanas e permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as desencadearam.
EA4 - Identificar diferenas e semelhanas entre o modo de viver, conviver e trabalhar dos diferentes povos indgenas e dos no
indgenas da localidade.
EA6 - Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos
sociais em mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou
solidariedade, na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado.
produo e organizao social do trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA10 - Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
Ea11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao
de diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.
EA1 - Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano.
EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e
polticos mais amplos.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais
de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,
conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA5 - Compreender e analisar os processos histricos que desencadearam a formao e transformao de organizaes
sociais, projetos e/ou prticas sociais e culturais existentes no tempo presente.
EA6 - Observar semelhanas e diferenas entre a localidade e coletividades de outros tempos e outros espaos, nos seus
aspectos sociais, econmicos, tecnolgicos, polticos, administrativos, culturais e ambientais.
EA12 - Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes, filosofia,
religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e significao.
Ea14 Caracterizar a diversidade religiosa nas sociedades de diferentes tempos e espaos histricos.
8 - HISTRIA DE PERNAMBUCO:
SUJEITOS, PRTICAS CULTURAIS
E EXPERINCIAS COLETIVAS
10 - Conquista e
organizao polticoadministrativa do Brasil
colonial
11 - Produo aucareira e
outras atividades econmicas do Brasil colonial
12 - Sociedade e cultura
colonial brasileira
EA1 - Relacionar acontecimentos histricos locais, regionais, nacionais e mundiais, em diferentes tempos histricos, para
melhor compreender a histria de Pernambuco.
EA2 - Identificar a procedncia geogrfica e cultural das pessoas que formam a populao do estado, quanto nacionalidade,
etnia, lngua, religio e costumes, contextualizando seus deslocamentos e confrontos culturais e etnicorraciais, em diversos
momentos histricos, com destaque para a resistncia dos povos indgenas e os danos causados s suas culturas.
Ea5 - Reconhecer as formas de deslocamento de populaes africanas para a colnia portuguesa na Amrica, as origens dos
povos africanos e seu modo de vida, as condies de vida e trabalho dos africanos escravizados e as resistncias, que
apresentaram, especialmente no estado de Pernambuco.
EA8 - Identificar e compreender as causalidades das mudanas e permanncias vivenciadas pelos diferentes grupos do meio
urbano de Pernambuco, ao longo do tempo: operrios, artistas, empresrios, artesos, sem-teto, entre outros.
EA10 - Analisar as relaes de poder estabelecidas entre os grupos sociais, polticos, econmicos e culturais de diferentes regies
de Pernambuco e de outros centros polticos, econmicos e culturais do Brasil e do mundo, em diferentes perodos histricos.
EA12 - Reconhecer mudanas e permanncias nas manifestaes culturais de diferentes grupos do campo e da cidade de
Pernambuco e, sua relao com acontecimentos nacionais e mundiais.
EA14 - Respeitar e valorizar a cultura pernambucana, nas suas diversas manifestaes, assegurando e fortalecendo a pluralidade cultural.
CONTEDOS
1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE
1 - Iluminismo
2 - Revoluo Industrial
3 - Revoluo Americana
4 - Revoluo Francesa
Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA9 - Reconhecer especificidades e semelhanas, e estabelecer relaes entre os modos de ser, viver e conviver dos grupos
sociais e tnicos do campo e das cidades, no presente e, em outros contextos histricos.
EA16 - Reconhecer as aes, interrelaes e embates de homens e mulheres de diferentes grupos sociais, polticos, regionais, etnicorraciais,
etrios, culturais como responsveis pelas transformaes da natureza, da sociedade e da cultura, em diferentes espaos e tempos.
EA19 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao de diferentes povos indgenas nos vrios perodos da histria local,
regional, nacional e continental.
A22 - Compreender as relaes sociais, econmicas, polticas e culturais entre os homens e mulheres, considerando a
diversidade eidentidade de gnero, em diferentes contextos histricos.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA24 - Compreender processos histricos que desencadearam mudanas e permanncias em manifestaes culturais de
diferentes grupos da atualidade e, tambm, de outros tempos e espaos sociais.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam
e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
2 - TEMPO
1 - Iluminismo
2 - Revoluo Industrial
3 - Revoluo Americana
3 - FONTES HISTRICAS
4 - Revoluo Francesa
1 - Iluminismo
2 - Revoluo Industrial
3 - Revoluo Americana
4 - Revoluo Francesa
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
1 - Iluminismo
2 - Revoluo Industrial
3 - Revoluo Americana
4 - Revoluo Francesa
EA13 - Construir linhas do tempo e outras snteses cronolgicas, incluindo e relacionando, desde acontecimentos da histria
pessoal, local at acontecimentos da histria regional, nacional e mundial.
EA15 - Reconhecer os marcos histricos da periodizao clssica da Histria Ocidental (Pr-Histria, Antiguidade, Idade Mdia,
Idade Moderna e Idade Contempornea) e da Histria do Brasil (Perodo Pr-Colonial, Brasil Colnia, Brasil Imprio, Brasil
Repblica) construda pelos historiadores como marcos referenciais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e
semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
EA4 - Elaborar hipteses e argumentos a respeito de temas e problematizaes histricas atravs da leitura, interpretao e
cruzamento de duas ou mais fontes.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento,
acontecimento, fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais,
telenovelas, sites de Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros).
EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA4 - Identificar e analisar, de forma crtica, os direitos e deveres da criana e do adolescente previstos na Constituio Federal
de 1988 e no Estatuto da Criana e do Adolescente ECA, Lei 8069 ,de 13 de julho de 1990.
EA5 - Conhecer a Declarao Universal dos Direitos da Criana, aprovada pela ONU, em 1959 e UNICEF- Fundo das Naes
Unidas para a Infncia e identificar sua relao com o ECA.
EA6 - Reconhecer, valorizar e respeitar os Direitos das Pessoas Idosas previstos no Estatuto do Idoso, Lei n. 10 741 de 1 de julho de 1993.
EA7 - Reconhecer, valorizar e respeitar os Direitos dos Portadores de Deficincia, conforme Decreto 3.298, de 20 de dezembro
de 1999 que regulamenta a Lei 7.853, de 24 de outubro de 1989.
EA11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia.
EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos
.EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 - Compreender, analisar e posicionar-se sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES
1 - Iluminismo
2 - Revoluo Industrial
3 - Revoluo Americana
4 - Revoluo Francesa
6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
1 - Iluminismo
2 - Revoluo Industrial
3 - Revoluo Americana
7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA
4 - Revoluo Francesa
1 - Iluminismo
2 - Revoluo Industrial
3 - Revoluo Americana
4 - Revoluo Francesa
EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e
mulheres , ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos
sociais e seus impactos no mundo contemporneo.
EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
Ea12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e
guerras entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.
EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA2 - Discutir e posicionar-se em relao questo do trabalho infantil na localidade, no tempo presente e, em outras pocas,
observando permanncias e mudanas e os processos histricos e movimentos sociais que as desencadearam.
EA6 - Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos
sociais em mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou
solidariedade, na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado.
EA7 - Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social
do trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA9 - Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores,
no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e
espaos sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA10 - Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
EA1 - Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano.
EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e
polticos mais amplos.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais
de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,
conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
projetos e/ou prticas sociais e culturais existentes no tempo presente.
EA7 - Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus impactos sociais,
culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes grupos sociais e de gnero.
EA8 - Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas
geram, no modo de vida das populaes e nas relaes de produo.
EA9 - Compreender as dimenses econmicas, sociais, polticas, culturais, ambientais e tecnolgicas da Revoluo Industrial do
sculo XVIII, os processos de industrializao ocorridos em vrias regies do mundo e as transformaes, nas estruturas
produtivas do sculo XX e incio do sculo XXI.
1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE
NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS
CONTEDOS
5 - Os movimentos
anticoloniais na Amrica
Latina e Amricaportuguesa
- 1 metade do sculoxix.
6-imprio napolinico e o
congresso de viena
7- os movimentos liberais
e nacionais
8-segunda revoluo industrial-expanso do capitalismo
e concentrao de capital
2 - TEMPO
5 - Os movimentos
anticoloniais na Amrica
Latina e Amricaportuguesa
- 1 metade do sculoxix.
6-imprio napolinico e o
congresso de viena
7- os movimentos liberais
e nacionais
8-segunda revoluo industrial-expanso do capitalismo
e concentrao de capital
Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA3 - Compreender as histrias individuais como partes integrantes de histrias coletivas.
EA4 - Construir a identidade pessoal e social na dimenso histrica, a partir do reconhecimento do papel do indivduo nos
processos histricos, simultaneamente, como sujeito e como produtor.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA6 - Compreender o carter histrico e social das aes dos sujeitos nas esferas pblicas (Estado, instituies oficiais, guerras
civis e entre naes) e privadas do cotidiano (famlias, casas, ruas, festas, alimentao, escolas, fbricas).
EA8 - Reconhecer semelhanas e diferenas sociais, polticas, econmicas e culturais nos modos de viver dos indivduos e
grupos sociais, que pertencem ao seu prprio tempo (presente) e espao de vivncia (local) e entre estes e aqueles que viveram
em outros tempos e lugares, sem classific-los como mais evoludos ou atrasados.
EA10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.
EA13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA15 - Refletir sobre a importncia dada a determinados personagens histricos, que ocupam lugar mais destacado nos registros oficiais.
EA22 - Compreender as relaes sociais, econmicas, polticas e culturais entre os homens e mulheres, considerando a
diversidade e identidade de gnero, em diferentes contextos histricos.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA6 - Reconhecer e comparar calendrios criados e utilizados em diferentes tempos histricos e espaos sociais, seus vnculos
culturais e polticos.
EA9 - Analisar a relao entre diferentes maneiras de vivenciar, apreender, organizar, regular, representar o tempo cotidiano e
diferentes contextos socioeconmicos e culturais.
EA13 - Construir linhas do tempo e outras snteses cronolgicas, incluindo e relacionando, desde acontecimentos da histria
pessoal, local at acontecimentos da histria regional, nacional e mundial.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de mudanas e
permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos de vivncia e espaos sociais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL
3 - FONTES HISTRICAS
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
5 - Os movimentos
anticoloniais na Amrica
Latina e Amricaportuguesa
- 1 metade do sculoxix.
6 - Imprio Napolinico e o
Congresso de Viena
7- Os Movimentos Liberais
e Nacionais
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA20 - Respeitar e valorizar a diversidade do patrimnio artstico, histrico e cultural da humanidade, identificando
manifestaes rerepresentaes construdas por diferentes sociedades, em diferentes tempos histricos.
EA21 - Reconhecer o significado histrico dos patrimnios culturais materiais e imateriais.
EA22 - Reconhecer o tombamento e o registro de um patrimnio histricocultural material e imaterial como um processo
poltico e social.
5 - Os movimentos
anticoloniais na Amrica
Latina e Amricaportuguesa
- 1 metade do sculoxix.
6 - Imprio Napolinico e o
Congresso de Viena
7- Os Movimentos Liberais
e Nacionais
8 - Segunda revoluo industrial-expanso do capitalismo
e concentrao de capital
EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a
si prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso;
solidariedade, cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA4 - Identificar e analisar, de forma crtica, os direitos e deveres da criana e do adolescente previstos na Constituio Federal
de 1988 e no Estatuto da Criana e do Adolescente ECA, Lei 8069 ,de 13 de julho de 1990.
EA5 - Conhecer a Declarao Universal dos Direitos da Criana, aprovada pela ONU, em 1959 e UNICEF- Fundo das Naes
Unidas para a Infncia e identificar sua relao com o ECA.
EA10 - Analisar criticamente a implementao dos direitos das crianas, dos adolescentes, dos portadores de deficincia, das
pessoas idosas, dos afro-brasileiros e dos povos indgenas, em diferentes espaos de convivncia da atualidade e pensar
maneiras de melhor efetiv-los.
EA11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia.
EA12 - Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de direitos
e deveres sociais e polticos.
EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
.EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 - Compreender, analisar e posicionarse sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
EA17 - Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais,sociais, polticos, econmicos e ambientais,
em nvel local, regional, nacional ou mundial.
6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES
5 - Os movimentos
anticoloniais na Amrica
Latina e Amricaportuguesa
- 1 metade do sculoxix.
6 - Imprio Napolinico e o
Congresso de Viena
7- Os Movimentos Liberais
e Nacionais
8 - Segunda revoluo industrial-expanso do capitalismo
e concentrao de capital
5 - Os movimentos
anticoloniais na Amrica
Latina e Amricaportuguesa
- 1 metade do sculoxix.
6 - Imprio Napolinico e o
Congresso de Viena
7- Os Movimentos Liberais
e Nacionais
8 - Segunda revoluo industrial-expanso do capitalismo
e concentrao de capital
EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e
mulheres , ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos
sociais e seus impactos no mundo contemporneo.
EA5 - Identificar e analisar o significado histrico de diferentes regimes polticos, formas e sistemas de governo existentes em
diferentes contextos histricos do Brasil e de outras regies do mundo.
EA7 - Compreender a formao e o desenvolvimento do pensamento liberal, sua relao com o processo de consolidao da
sociedade capitalista e com a formao dos Estados Nacionais.
EA8 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos de formao dos Estados Nacionais, em
diferentes regies do mundo e as aes polticas, econmicas e culturais, que favoreceram a expanso territorial e formao dos
imprios coloniais de alguns desses Estados.
EA9 - Observar e analisar as especificidades econmicas, polticas, religiosas e culturais dos diferentes processos de
colonizao de regies do mundo, ao longo da histria, com
Ea10 - Entender as diferenas e semelhanas entre os movimentos de emancipao desencadeados em vrias regies
colonizadas da Amrica, da frica, da sia e da Oceania, destacando os movimentos emancipatrios ocorridos em Pernambuco
e outras regies do Brasil.
EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA2 - Discutir e posicionar-se em relao questo do trabalho infantil na localidade, no tempo presente e, em outras pocas,
observando permanncias e mudanas e os processos histricos e movimentos sociais que as desencadearam.
EA5 - Caracterizar o modo de vida de povos do campo (quilombolas, ribeirinhos, assentados, acampados e outros), que vivem
ou viveram na localidade, distinguindo suas dimenses econmicas, sociais, culturais, artsticas e religiosas, suas mudanas e
permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as desencadearam.
EA7 - Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social
do trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA9 - Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores,
no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e
espaos sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao
de diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.
7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA
5 - Os movimentos
anticoloniais na Amrica
Latina e Amricaportuguesa
- 1 metade do sculoxix.
6 - Imprio Napolinico e o
Congresso de Viena
7- Os Movimentos Liberais
e Nacionais
8 - Segunda revoluo industrial-expanso do capitalismo
e concentrao de capital
1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE
NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS
CONTEDOS
9 - Arte e Filosofia: frente ao
avano tcnico e as
desigualdades sociais
10 - Movimento Operrio e a
influncia das idias
11- O imperialismo na frica
e na sia
12 - Independncia da
Amrica Latina - formao
dos Estados Nacionais
Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.
Ea2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA3 - Compreender as histrias individuais como partes integrantes de histrias coletivas.
Ea6 - Compreender o carter histrico e social das aes dos sujeitos nas esferas pblicas (Estado, instituies oficiais, guerras
civis e entre naes) e privadas do cotidiano (famlias, casas, ruas, festas, alimentao, escolas, fbricas).
EA8 - Reconhecer semelhanas e diferenas sociais, polticas, econmicas e culturais nos modos de viver dos indivduos e
grupos sociais, que pertencem ao seu prprio tempo (presente) e espao de vivncia (local) e entre estes e aqueles que viveram
em outros tempos e lugares, sem classific-los como mais evoludos ou atrasados.
Ea10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.
EA11 - Compreender, numa perspectiva crtica e histrica, os diferentes significados de identidade, diversidade, sociedade e cultura.
Ea13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.
Ea14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
Ea24 - Compreender processos histricos que desencadearam mudanas e permanncias em manifestaes culturais de
diferentes grupos da atualidade e, tambm, de outros tempos e espaos sociais.
2 - TEMPO
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
3 - FONTES HISTRICAS
12 - Independncia da
Amrica Latina - formao
dos Estados Nacionais
9 - Arte e Filosofia: frente ao
avano tcnico e as
desigualdades sociais
10 - Movimento Operrio e a
influncia das idias
11- O imperialismo na frica
e na sia
12 - Independncia da
Amrica Latina - formao
dos Estados Nacionais
9 - Arte e Filosofia: frente ao
avano tcnico e as
desigualdades sociais
10 - Movimento Operrio e a
influncia das idias
11- O imperialismo na frica
e na sia
12 - Independncia da
Amrica Latina - formao
dos Estados Nacionais
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA7 - Reconhecer especificidades e relaes entre o tempo da natureza e o tempo histrico.
EA8 - Reconhecer diferentes ritmos de vida e maneiras de vivenciar, apreender, organizar, regular.
EA11 - Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo.
EA12 - Localizar e comparar acontecimentos no tempo (desde os relacionados rotina diria e s histrias de vida at os acontecimentos
histricos mais amplos), tendo como referncia as relaes de anterioridade, posterioridade, simultaneidade, sucesso, ordenao.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos
de vivncia e espaos sociais.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos,
linhas do tempo e mapas histricos, entre outros.
EA4 - Elaborar hipteses e argumentos a respeito de temas e problematizaes histricas atravs da leitura, interpretao e
cruzamento de duas ou mais fontes.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros procedimentos prprios do discurso historiogrfico.
EA8 - Identificar, compreender e analisar a autoria e os vnculos sociais, econmicos polticos e culturais de quem fala, por meio
de uma determinada fonte histrica ou patrimnio histrico-cultural.
EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento,
acontecimento, fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais,
telenovelas, sites de Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros).
EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a
si prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso;
solidariedade, cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia.
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES
EA12 - Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de direitos
e deveres sociais e polticos.
EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos
.EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 - Compreender, analisar e posicionarse sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
EA17 - Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais,sociais, polticos, econmicos e ambientais,
em nvel local, regional, nacional ou mundial.
EA1 - Identificar os diversos grupos sociais, culturais, raciais, tnicos que constituem e que participaram da formao e
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA2 - Observar e analisar as relaes de poder, de conflito e de aproximao estabelecidas entre os diversos grupos sociais,
culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e
mulheres , ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos
sociais e seus impactos no mundo contemporneo.
EA7 - Compreender a formao e o desenvolvimento do pensamento liberal, sua relao com o processo de consolidao da
sociedade capitalista e com a formao dos Estados Nacionais.
EA8 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos de formao dos Estados Nacionais, em
diferentes regies do mundo e as aes polticas, econmicas e culturais, que favoreceram a expanso territorial e formao dos
imprios coloniais de alguns desses Estados.
EA12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e
guerras entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.
EA13 - Compreender e analisar as polticas imperialistas dos sculos XIX e XX, suas relaes com a ocupao da sia e da
frica, com as Guerras Mundiais e a Guerra Fria.
6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA
EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA5 - Caracterizar o modo de vida de povos do campo (quilombolas, ribeirinhos, assentados, acampados e outros), que vivem
ou viveram na localidade, distinguindo suas dimenses econmicas, sociais, culturais, artsticas e religiosas, suas mudanas e
permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as desencadearam.
EA6 - Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos
sociais em mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou
solidariedade, na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado.
EA7 - Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social
do trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA8 - Identificar e comparar diferentes maneiras de distribuir os produtos obtidos pelo trabalho humano, em diversas formas de
produo e organizao social, construdos ao longo da histria da humanidade, evitando anacronismos e rompendo com a
viso de tempo linear.
Ea9 - Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores,
no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e
espaos sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao
de diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.
EA1 - Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano.
EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e
polticos mais amplos.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais de uma
localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver,
conviver e trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA7 - Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus
impactos sociais, culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes
grupos sociais e de gnero.
EA8 - Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas
geram, no modo de vida das populaes e nas relaes de produo.
EA12 - Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes, filosofia,
religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e significao.
1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE
NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS
CONTEDOS
13 - D. Joo VI no Brasil
incio do processo de
independncia do Brasil
14 - D. Pedro I e as regncias
15 - D. Pedro II e a crise do
Imprio
16 - A sociedade e a cultura
do Brasil no sculo XIX
2 - TEMPO
13 - D. Joo VI no Brasil
incio do processo de
independncia do Brasil
14 - D. Pedro I e as regncias
15 - D. Pedro II e a crise do
Imprio
16 - A sociedade e a cultura
do Brasil no sculo XIX
Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a
partir da interpretao das relaes entre eles.
EA3 - Compreender as histrias individuais como partes integrantes de histrias coletivas.
EA4 - Construir a identidade pessoal e social na dimenso histrica, a partir do reconhecimento do papel do indivduo nos
processos histricos, simultaneamente, como sujeito e como produtor.
EA11 - Compreender, numa perspectiva crtica e histrica, os diferentes significados de identidade, diversidade, sociedade e cultura.
EA13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA15 - Refletir sobre a importncia dada a determinados personagens histricos, que ocupam lugar mais destacado nos registros oficiais.
EA20 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao dos povos africanos e dos afro-brasileiros, em sua diversidade
sociocultural, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.
EA21 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao de mulheres de diferentes classes sociais, grupos etnicorraciais, culturais,
etrios e territoriais, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam
e desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA8 - Reconhecer diferentes ritmos de vida e maneiras de vivenciar, apreender, organizar, regular, representar o tempo cotidiano:
tempo da natureza, tempo do relgio, cibertempo (tempo virtual).
EA12 - Localizar e comparar acontecimentos no tempo (desde os relacionados rotina diria e s histrias de vida at os
acontecimentos histricos mais amplos), tendo como referncia as relaes de anterioridade, posterioridade, simultaneidade,
sucesso, ordenao.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos
de vivncia e espaos sociais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e
semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em
nvel local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de
diferentes contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
3 - FONTES HISTRICAS
13 - D. Joo VI no Brasil
incio do processo de
independncia do Brasil
14 - D. Pedro I e as regncias
15 - D. Pedro II e a crise do
Imprio
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
16 - A sociedade e a cultura
do Brasil no sculo XIX
13 - D. Joo VI no Brasil
incio do processo de
independncia do Brasil
14 - D. Pedro I e as regncias
15 - D. Pedro II e a crise do
Imprio
16 - A sociedade e a cultura
do Brasil no sculo XIX
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos,
imagens, textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento,
acontecimento, fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais,
telenovelas, sites de Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros).
EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas.
EA18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
EA19 - Identificar a existncia de espaos de preservao da memria,em nvel local, regional e nacional, relacionados a
diferentes temticas histricas.
EA20 - Respeitar e valorizar a diversidade do patrimnio artstico, histrico e cultural da humanidade, identificando
manifestaes rerepresentaes construdas por diferentes sociedades, em diferentes tempos histricos.
EA21 - Reconhecer o significado histrico dos patrimnios culturais materiais e imateriais.
EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de
diferentes grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA10 - Analisar criticamente a implementao dos direitos das crianas, dos adolescentes, dos portadores de deficincia, das
pessoas idosas, dos afro-brasileiros e dos povos indgenas, em diferentes espaos de convivncia da atualidade e pensar
maneiras de melhor efetiv-los.
Ea11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de
convivncia.
EA12 - Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de direitos
e deveres sociais e polticos.
EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
Ea14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 - Compreender, analisar e posicionar-se sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA
6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES
13 - D. Joo VI no Brasil
incio do processo de
independncia do Brasil
14 - D. Pedro I e as regncias
15 - D. Pedro II e a crise do
Imprio
16 - A sociedade e a cultura
do Brasil no sculo XIX
13 - D. Joo VI no Brasil
incio do processo de
independncia do Brasil
14 - D. Pedro I e as regncias
15 - D. Pedro II e a crise do
Imprio
16 - A sociedade e a cultura
do Brasil no sculo XIX
13 - D. Joo VI no Brasil
incio do processo de
independncia do Brasil
14 - D. Pedro I e as regncias
15 - D. Pedro II e a crise do
Imprio
16 - A sociedade e a cultura
do Brasil no sculo XIX
EA1 - Identificar os diversos grupos sociais, culturais, raciais, tnicos que constituem e que participaram da formao e
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA2 - Observar e analisar as relaes de poder, de conflito e de aproximao estabelecidas entre os diversos grupos sociais,
culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e
mulheres , ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos
sociais e seus impactos no mundo contemporneo.
EA5 - Identificar e analisar o significado histrico de diferentes regimes polticos, formas e sistemas de governo existentes em
diferentes contextos histricos do Brasil e de outras regies do mundo.
EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
EA11 - Compreender os confrontos e negociaes sociais, polticos, culturais, que ocorreram em nveis regional e nacional e
que permearam o processo de constituio e organizao poltica do territrio, da nao e do Estado brasileiro, em diferentes
perodos de nossa histria.
EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA5 - Caracterizar o modo de vida de povos do campo (quilombolas, ribeirinhos, assentados, acampados e outros), que vivem
ou viveram na localidade, distinguindo suas dimenses econmicas, sociais, culturais, artsticas e religiosas, suas mudanas e
permanncias ao longo do tempo e os processos histricos que as desencadearam.
EA9 - Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores,
no campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e
espaos sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA10 - Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
EA1 - Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano.
EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e
polticos mais amplos.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais
de uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem.
EA7 - Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus impactos sociais,
culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes grupos sociais e de gnero.
EA8 - Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas
geram, no modo de vida das populaes e nas relaes de produo.
EA10 Compreender os processos de industrializao e urbanizao, ocorridos em diferentes regies do Brasil, a partir do
sculo XIX e as transformaes sociais, trabalhistas, culturais, ambientais deles decorrentes.
EA12- Situar e compreender diversos movimentos culturais e suas variadas dimenses e produes linguagens, artes, filosofia,
religies, cincias, tecnologias e outras manifestaes culturais nos contextos histricos de sua constituio e significao.
EA14 Caracterizar a diversidade religiosa nas sociedades de diferentes tempos e espaos histricos.
8 - HISTRIA DE PERNAMBUCO:
SUJEITOS, PRTICAS CULTURAIS
E EXPERINCIAS COLETIVAS
13 - D. Joo VI no Brasil
incio do processo de
independncia do Brasil
14 - D. Pedro I e as regncias
15 - D. Pedro II e a crise do
Imprio
16 - A sociedade e a cultura
do Brasil no sculo XIX
EA1 - Relacionar acontecimentos histricos locais, regionais, nacionais e mundiais, em diferentes tempos histricos, para melhor
compreender a histria de Pernambuco.
EA5 - Reconhecer as formas de deslocamento de populaes africanas para a colnia portuguesa na Amrica, as origens dos povos africanos e seu modo de
vida,ascondiesdevidaetrabalhodosafricanosescravizadoseasresistncias,queapresentaram,especialmentenoestadodePernambuco.
EA7 - Identificar e compreender as causalidades das mudanas e permanncias, ao longo do tempo, vivenciadas por diferentes povos do
campo de Pernambuco, como: ribeirinhos, pescadores, marisqueiros, indgenas, quilombolas, assentados, acampados, entre outros.
EA9 - Compreender e analisar movimentos sociais, polticos e culturais e organizaes sociais, que permearam o processo e transformao
das vrias regies, que compem o territrio hoje conhecido como Pernambuco, seus objetivos, trajetrias, lutas travadas, conquistas e
perdas, relaes mantidas com grupos nacionais ou de outras regies, meios de divulgao de ideias, pessoas e grupos envolvidos.
EA10 - Analisar as relaes de poder estabelecidas entre os grupos sociais, polticos, econmicos e culturais de diferentes regies de
Pernambuco e de outros centros polticos, econmicos e culturais do Brasil e do mundo, em diferentes perodos histricos.
EA11 - Conhecer o processo de formao e transformao da configurao territorial e administrativa de Pernambuco e sua relao
com a Histria do Brasil e de outras partes do mundo como Holanda, Portugal e frica.
EA12 - Reconhecer mudanas e permanncias nas manifestaes culturais de diferentes grupos do campo e da cidade de
Pernambuco e, sua relao com acontecimentos nacionais e mundiais.
1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE
NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS
CONTEDOS
1 - Brasil:
A Repblica das Oligarquias
2 - Pases
Espanicoamericanos no
sculo XX
3 - A Primeira Guerra
Mundial
4 - A Revoluo Russa
Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a partir
da interpretao das relaes entre eles.
EA4 - Construir a identidade pessoal e social na dimenso histrica, a partir do reconhecimento do papel do indivduo nos processos
histricos, simultaneamente, como sujeito e como produtor.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA6 - Compreender o carter histrico e social das aes dos sujeitos nas esferas pblicas (Estado, instituies oficiais, guerras civis
e entre naes) e privadas do cotidiano (famlias, casas, ruas, festas, alimentao, escolas, fbricas).
EA9 - Reconhecer especificidades e semelhanas, e estabelecer relaes entre os modos de ser, viver e conviver dos grupos sociais
e tnicos do campo e das cidades, no presente e, em outros contextos histricos.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA15 - Refletir sobre a importncia dada a determinados personagens histricos, que ocupam lugar mais destacado nos registros oficiais.
EA21 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao de mulheres de diferentes classes sociais, grupos etnicorraciais, culturais,
etrios e territoriais, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.
EA22 - Compreender as relaes sociais, econmicas, polticas e culturais entre os homens e mulheres, considerando a diversidade
e identidade de gnero, em diferentes contextos histricos.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam e
desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL
2 - TEMPO
1 - Brasil:
A Repblica das Oligarquias
2 - Pases
Espanicoamericanos no
sculo XX
3 - A Primeira Guerra
Mundial
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
3 - FONTES HISTRICAS
4 - A Revoluo Russa
1 - Brasil:
A Repblica das Oligarquias
2 - Pases
Espanicoamericanos no
sculo XX
3 - A Primeira Guerra
Mundial
4 - A Revoluo Russa
1 - Brasil:
A Repblica das Oligarquias
2 - Pases
Espanicoamericanos no
sculo XX
3 - A Primeira Guerra
Mundial
4 - A Revoluo Russa
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA11 - Identificar e localizar informaes e acontecimentos histricos em linhas do tempo.
EA12 - Localizar e comparar acontecimentos no tempo (desde os relacionados rotina diria e s histrias de vida at os acontecimentos histricos
mais amplos), tendo como referncia as relaes de anterioridade, posterioridade, simultaneidade, sucesso, ordenao.
EA13 - Construir linhas do tempo e outras snteses cronolgicas, incluindo e relacionando, desde acontecimentos da histria
pessoal, local at acontecimentos da histria regional, nacional e mundial.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de mudanas e
permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos de vivncia e espaos sociais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto societrio presente,
identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em nvel local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de diferentes
contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
EA1 - Identificar formas de registro da memria importantes para a escrita da histria: fontes escritas, imagticas, materiais, orais.
EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos, linhas
do tempo e mapas histricos, entre outros.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos, imagens,
textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA6 - Produzir coletiva ou individualmente textos analticos e interpretativos sobre os processos histricos, valendo-se de categorias
e procedimentos prprios do discurso historiogrfico.
EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento, acontecimento,
fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais, telenovelas, sites de
Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros).
EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas.
Ea11-Perceberasdiferenaseasrelaesentrememrias(fonteshistricas)eHistria(produocientfica)eanalisarsuaproduopelassociedadeshumanas.
EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de diferentes
grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
Ea4 - Identificar e analisar, de forma crtica, os direitos e deveres da criana e do adolescente previstos na Constituio Federal de
1988 e no Estatuto da Criana e do Adolescente ECA, Lei 8069 ,de 13 de julho de 1990. efetiv-los.
EA12-Compreendereexerceracidadaniacomoparticipaonocampodetenseselutaspelaconquistaeexercciodedireitosedeveressociaisepolticos.
EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos
EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 - Compreender, analisar e posicionar-se sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
EA17 - Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais, sociais, polticos, econmicos e ambientais, em
nvel local, regional, nacional ou mundial.
7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA
6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES
1 - Brasil:
A Repblica das Oligarquias
2 - Pases
Espanicoamericanos no
sculo XX
3 - A Primeira Guerra
Mundial
4 - A Revoluo Russa
1 - Brasil:
A Repblica das Oligarquias
2 - Pases
Espanicoamericanos no
sculo XX
3 - A Primeira Guerra
Mundial
4 - A Revoluo Russa
1 - Brasil:
A Repblica das Oligarquias
2 - Pases
Espanicoamericanos no
sculo XX
3 - A Primeira Guerra
Mundial
4 - A Revoluo Russa
EA1 - Identificar os diversos grupos sociais, culturais, raciais, tnicos que constituem e que participaram da formao e
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e mulheres , ao longo da Histria,
de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos sociais e seus impactos no mundo contemporneo.
EA5 - Identificar e analisar o significado histrico de diferentes regimes polticos, formas e sistemas de governo existentes em
diferentes contextos histricos do Brasil e de outras regies do mundo.
EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
EA12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e guerras
entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.
EA13 - Compreender e analisar as polticas imperialistas dos sculos XIX e XX, suas relaes com a ocupao da sia e da frica,
com as Guerras Mundiais e a Guerra Fria.
EA14 - Compreender as correntes de pensamento contrrias ao capitalismo e ao liberalismo, formuladas ao longo dos sculos XIX e XX, os movimentos
sociais e grandes processos revolucionrios do sculo XX nelas inspirados (Revoluo Bolchevique, Revoluo Chinesa, Revoluo Cubana).
EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA2 - Discutir e posicionar-se em relao questo do trabalho infantil na localidade, no tempo presente e, em outras pocas,
observando permanncias e mudanas e os processos histricos e movimentos sociais que as desencadearam.
EA6 - Caracterizar e distinguir formas de produo e organizao social do trabalho, em vrios tempos histricos e espaos sociais
em mbito local, regional, nacional e mundial, destacando as relaes sociais de trabalho, baseadas no parentesco ou solidariedade,
na servido coletiva, no escravismo antigo, na servido feudal, na escravido moderna e no trabalho assalariado.
EA7 - Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social do
trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA9 - Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores, no
campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e espaos
sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA10 - Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
EA1 - Compreender a historicidade dos hbitos e experincias socioculturais do cotidiano.
EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e polticos mais amplos.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais de
uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que osconstituem.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver, conviver e
trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA7 - Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus impactos sociais,
culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes grupos sociais e de gnero.
EA8 - Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas geram, no
modo de vida das populaes e nas relaes de produo.
CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL
1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE
NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS
CONTEDOS
5 - A Segunda Guerra
Mundial
6 - A Guerra Fria
7 - A descolonizao da
frica e da sia
2 - TEMPO
5 - A Segunda Guerra
Mundial
6 - A Guerra Fria
7 - A descolonizao da
frica e da sia
Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a partir
da interpretao das relaes entre eles.
EA6 - Compreender o carter histrico e social das aes dos sujeitos nas esferas pblicas (Estado, instituies oficiais, guerras civis
e entre naes) e privadas do cotidiano (famlias, casas, ruas, festas, alimentao, escolas, fbricas).
EA8 - Reconhecer semelhanas e diferenas sociais, polticas, econmicas e culturais nos modos de viver dos indivduos e grupos
sociais, que pertencem ao seu prprio tempo (presente) e espao de vivncia (local) e entre estes e aqueles que viveram em outros
tempos e lugares, sem classific-los como mais evoludos ou atrasados.
EA10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.
EA13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA21 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao de mulheres de diferentes classes sociais, grupos etnicorraciais, culturais,
etrios e territoriais, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.
EA22 - Compreender as relaes sociais, econmicas, polticas e culturais entre os homens e mulheres, considerando a diversidade
e identidade de gnero, em diferentes contextos histricos.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam e
desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA12 - Localizar e comparar acontecimentos no tempo (desde os relacionados rotina diria e s histrias de vida at os acontecimentos
histricos mais amplos), tendo como referncia as relaes de anterioridade, posterioridade, simultaneidade, sucesso, ordenao.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos de
vivncia e espaos sociais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em nvel
local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de diferentes
contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
3 - FONTES HISTRICAS
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES
5 - A Segunda Guerra
Mundial
6 - A Guerra Fria
7 - A descolonizao da
frica e da sia
5 - A Segunda Guerra
Mundial
6 - A Guerra Fria
7 - A descolonizao da
frica e da sia
5 - A Segunda Guerra
Mundial
6 - A Guerra Fria
7 - A descolonizao da
frica e da sia
EA1 - Identificar formas de registro da memria importantes para a escrita da histria: fontes escritas, imagticas, materiais, orais.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos, imagens,
textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento, acontecimento,
fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais, telenovelas, sites de
Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros).
EA18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de diferentes
grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia.
EA12 - Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de direitos e
deveres sociais e polticos.
Ea13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
.EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 - Compreender, analisar e posicionar-se sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
EA17 - Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais, sociais, polticos, econmicos e ambientais, em
nvel local, regional, nacional ou mundial.
EA1 - Identificar os diversos grupos sociais, culturais, raciais, tnicos que constituem e que participaram da formao e
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e mulheres , ao longo da Histria,
de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos sociais e seus impactos no mundo contemporneo.
EA8 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos de formao dos Estados Nacionais, em diferentes regies do mundo e
as aes polticas, econmicas e culturais, que favoreceram a expanso territorial e formao dos imprios coloniais de alguns desses Estados.
EA10 - Entender as diferenas e semelhanas entre os movimentos de emancipao desencadeados em vrias regies colonizadas da
Amrica, da frica, da sia e da Oceania, destacando os movimentos emancipatrios ocorridos em Pernambuco e outras regies do Brasil.
EA12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e guerras
entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.
EA13 - Compreender e analisar as polticas imperialistas dos sculos XIX e XX, suas relaes com a ocupao da sia e da frica,
com as Guerras Mundiais e a Guerra Fria.
CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL
6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA
5 - A Segunda Guerra
Mundial
6 - A Guerra Fria
7 - A descolonizao da
frica e da sia
5 - A Segunda Guerra
Mundial
6 - A Guerra Fria
7 - A descolonizao da
frica e da sia
EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA10 - Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
EA11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao de
diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.
EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e polticos mais amplos.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais de
uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que os constituem.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver, conviver e
trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA 6 - Observar semelhanas e diferenas entre a localidade e coletividades de outros tempos e outros espaos, nos seus aspectos
sociais, econmicos, tecnolgicos, polticos, administrativos, culturais e ambientais.
EA7 - Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus impactos sociais,
culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes grupos sociais e de gnero.
EA8 - Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas geram, no
modo de vida das populaes e nas relaes de produo.
1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE
NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS
CONTEDOS
Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por articipar da construo da sociedade.
EA2 - Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a partir
da interpretao das relaes entre eles.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA6 - Compreender o carter histrico e social das aes dos sujeitos nas esferas pblicas (Estado, instituies oficiais, guerras civis
e entre naes) e privadas do cotidiano (famlias, casas, ruas, festas, alimentao, escolas, fbricas).
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA16 - Reconhecer as aes, interrelaes e embates de homens e mulheres de diferentes grupos sociais, polticos, regionais, etnicorraciais,
etrios, culturais como responsveis pelas transformaes da natureza, da sociedade e da cultura, em diferentes espaos e tempos.
EA23 - Compreender as instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas como criaes das aes humanas,
resultantes de prticas, conflitos e movimentos sociais desencadeados em diferentes contextos histricos.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam e
desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
2 - TEMPO
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
3 - FONTES HISTRICAS
10 - Os governos militares e
a redemocratizao do Brasil
EA13 - Construir linhas do tempo e outras snteses cronolgicas, incluindo e relacionando, desde acontecimentos da histria
pessoal, local at acontecimentos da histria regional, nacional e mundial.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos de
vivncia e espaos sociais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em nvel
local, regional, nacional e mundial.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos, imagens,
textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA8 - Identificar, compreender e analisar a autoria e os vnculos sociais, econmicos polticos e culturais de quem fala, por meio de
uma determinada fonte histrica ou patrimnio histrico-cultural.
EA9 - Identificar, analisar e confrontar mltiplas abordagens histricas e pontos de vista sobre um mesmo evento, acontecimento,
fato histrico produzidas e veiculadas pelos artefatos da cultura contempornea (msicas, filmes, jogos digitais, telenovelas, sites de
Internet, monumentos pblicos, obras de arte, charges, cartuns, livros, entre outros).
EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas do
patrimnio histrico e a escrita da histria local, regional, nacional e mundial.
Ea18 - Conhecer a funo dos espaos de preservao de fontes histricas e sua contribuio para a compreenso e escrita da
Histria local, regional, nacional e mundial (museus, arquivos, centros de documentao, stios arqueolgicos, entre outros).
EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a si
prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso; solidariedade,
cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de diferentes
grupos, em diferentes tempos e espaos sociais de convivncia.
EA12 - Compreender e exercer a cidadania como participao no campo de tenses e lutas pela conquista e exerccio de direitos e
deveres sociais e polticos.
EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
.EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 - Compreender, analisar e posicionar-se sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA
6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES
EA2 - Observar e analisar as relaes de poder, de conflito e de aproximao estabelecidas entre os diversos grupos sociais,
culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
Ea3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e mulheres,
ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos sociais e seus
impactos no mundo contemporneo.
EA5 - Identificar e analisar o significado histrico de diferentes regimes polticos, formas e sistemas de governo existentes em
diferentes contextos histricos do Brasil e de outras regies do mundo.
EA16 - Identificar e analisar as diferenas e semelhanas entre os processos de organizao das ditaduras polticas, na Amrica
Latina do sculo XX, com nfase no Brasil e os movimentos sociais pela redemocratizao dos Estados nacionais latino-americanos.
EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA9 - Identificar e analisar diferentes formas de apropriao ou de expropriao dos meios de produo pelos/dos trabalhadores, no
campo e na cidade, nas diversas formas de produo e organizao social existentes em diversos tempos histricos e espaos
sociais, evitando anacronismos e rompendo com a viso de tempo linear.
EA10 - Analisar as relaes de igualdade e desigualdade social especficas de cada forma de produo e organizao social do
trabalho, existentes, em diversos tempos histricos e espaos sociais, destacando as comunidades indgenas, a escravido de
negros africanos no Brasil e o trabalho assalariado.
EA11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao de
diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.
EA2 - Associar os fatos e experincias do cotidiano e do presente imediato com contextos sociais, econmicos, culturais e polticos mais amplos.
EA3 - Identificar e analisar diferentes costumes, hbitos, valores, modos de viver e trabalhar caractersticos de espaos sociais de
uma localidade, relacionando-os s condies sociais e s especificidades culturais dos diversos grupos que osconstituem.
EA4 - Observar mudanas e permanncias ocorridas ao longo do tempo nos costumes, hbitos, valores, modos de viver, conviver e
trabalhar caractersticos dos diferentes grupos, que constituem uma localidade.
EA7 - Reconhecer e analisar as transformaes tcnicas, tecnolgicas ocorridas ao longo da histria da humanidade, seus impactos sociais,
culturais, econmicos, ambientais e sua relao com as necessidades, interesses e aes de diferentes grupos sociais e de gnero.
EA8 - Reconhecer o trabalho humano como responsvel pelas transformaes tecnolgicas e pelas modificaes que elas geram, no
modo de vida das populaes e nas relaes de produo.
EA9 - Compreender as dimenses econmicas, sociais, polticas, culturais, ambientais e tecnolgicas da Revoluo Industrial do
sculo XVIII, os processos de industrializao ocorridos em vrias regies do mundo e as transformaes, nas estruturas produtivas
do sculo XX e incio do sculo XXI.
EA10 - Compreender os processos de industrializao e urbanizao, ocorridos em diferentes regies do Brasil, a partir do sculo XIX
e as transformaes sociais, trabalhistas, culturais, ambientais deles decorrentes.
1 - SUJEITO HISTRICO:
IDENTIDADE E DIVERSIDADE
NCLEOS
CONCEITUAIS
E TEMTICOS
CONTEDOS
11 - A crise do Socialismo
12 - O Neoliberalismo e a
Globalizao
13 - A Amrica Latina no
sculo XXI
14 - Conflitos contemporneos
no Oriente Mdio
2 - TEMPO
11 - A crise do Socialismo
12 - O Neoliberalismo e a
Globalizao
13 - A Amrica Latina no
sculo XXI
14 - Conflitos contemporneos
no Oriente Mdio
Expectativas de Aprendizagem
EA1 - Perceber-se como sujeito social construtor da histria e do conhecimento, responsvel por participar da construo da sociedade.
EA2- Posicionar-se diante de acontecimentos da atualidade e acontecimentos de outros tempos histricos e espaos sociais, a partir
da interpretao das relaes entre eles.
EA4 - Construir a identidade pessoal e social na dimenso histrica, a partir do reconhecimento do papel do indivduo nos processos
histricos, simultaneamente, como sujeito e como produtor.
EA5 - Reconhecer as aes cotidianas dos mltiplos sujeitos histricos como constituintes da histria de determinada sociedade.
EA6 - Compreender o carter histrico e social das aes dos sujeitos nas esferas pblicas (Estado, instituies oficiais, guerras civis
e entre naes) e privadas do cotidiano (famlias, casas, ruas, festas, alimentao, escolas, fbricas).
EA10 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades de diferentes grupos em variados tempos e espaos.
EA13 - Respeitar e valorizar a diversidade etnicocultural entre indivduos e grupos.
EA14 - Diferenciar diversidade cultural e desigualdade social, perceber suas implicaes e posicionar-se em relao a elas.
EA16 - Reconhecer as aes, interrelaes e embates de homens e mulheres de diferentes grupos sociais, polticos, regionais,
etnicorraciais, etrios, culturais como responsveis pelas transformaes da natureza, da sociedade e da cultura, em diferentes
espaos e tempos.
EA21 - Reconhecer, analisar e valorizar a participao de mulheres de diferentes classes sociais, grupos etnicorraciais, culturais,
etrios e territoriais, nos vrios perodos da histria local, regional, nacional e mundial.
EA22 - Compreender as relaes sociais, econmicas, polticas e culturais entre os homens e mulheres, considerando a diversidade
e identidade de gnero, em diferentes contextos histricos.
EA25 - Reconhecer os deslocamentos populacionais em diferentes tempos histricos como prticas sociais que desencadearam e
desencadeiam transformaes, encontros e desencontros entre diferentes culturas.
EA4 - Realizar operaes de datao, utilizando ano, dcada, sculo, milnio, era.
EA12 - Localizar e comparar acontecimentos no tempo (desde os relacionados rotina diria e s histrias de vida at os
acontecimentos histricos mais amplos), tendo como referncia as relaes de anterioridade, posterioridade, simultaneidade,
sucesso, ordenao.
EA14 - Identificar e relacionar acontecimentos histricos de curta, mdia e longa durao, para compreender a dinmica de
mudanas e permanncias de relaes polticas, econmicas, sociais e culturais, no transcorrer do tempo, em diferentes grupos de
vivncia e espaos sociais.
EA17 - Estabelecer relao entre o passado e o presente, por meio da percepo de continuidades, transformaes, diferenas e
semelhanas.
EA18 - Posicionar-se criticamente sobre os processos de transformaes sociais, econmicas, polticas e culturais, no contexto
societrio presente, identificando e comparando referenciais alternativos, que visem a erradicar formas de excluso social em nvel
local, regional, nacional e mundial.
EA19 - Compreender permanncias e mudanas ocorridas nos jeitos de viver, conviver e trabalhar de grupos sociais de diferentes
contextos e tempos histricos, rompendo com anacronismos e com a noo de tempo linear.
CONTEDOS DE HISTRIA ENSINO FUNDAMENTAL
3 - FONTES HISTRICAS
4 - RELAES DE
PODER, CIDADANIA
E MOVIMENTOS SOCIAIS
5 - ORGANIZAES SOCIAIS
E POLTICAS E CONFLITOS:
POVOS, NAES, LUTAS,
GUERRAS E REVOLUES
11 - A crise do Socialismo
12 - O Neoliberalismo e a
Globalizao
13 - A Amrica Latina no
sculo XXI
EA3 - Localizar, interpretar e analisar informaes histricas em fontes escritas, imagticas, materiais, orais, tabelas, grficos, linhas
do tempo e mapas histricos, entre outros.
EA5 - Registrar conhecimentos histricos sobre os temas em estudo, por meio de diferentes meios e linguagens: desenhos, imagens,
textos, gravaes audiovisuais, exposies, canes, teatro e outros.
EA10 - Formar opinio sobre um acontecimento histrico ou representao histrica apresentados nas fontes histricas.
14 - Conflitos contemporneos
no Oriente Mdio
11 - A crise do Socialismo
12 - O Neoliberalismo e a
Globalizao
13 - A Amrica Latina no
sculo XXI
14 - Conflitos contemporneos
no Oriente Mdio
11 - A crise do Socialismo
12 - O Neoliberalismo e a
Globalizao
13 - A Amrica Latina no
sculo XXI
14 - Conflitos contemporneos
no Oriente Mdio
EA1 - Colaborar para definio, valorizao e respeito dos direitos e deveres sociais, humanos, civis e polticos e ambientais dos
membros de grupos de convivncia, em nvel local, regional e nacional.
EA2 - Investigar e posicionar-se criticamente sobre como, em diferentes espaos sociais, so significadas atitudes de respeito a si
prprio, ao outro, diversidade social, cultural e religiosa, aos animais e ao meio ambiente, liberdade de expresso; solidariedade,
cooperao, dilogo e outras atitudes e valores fundamentais para a convivncia social e tica.
EA3 - Compreender os direitos sociais, humanos, civis e polticos e sua implementao como conquistas histricas de diferentes
grupos, em diferentes tempos e espaos sociais.
EA11 - Analisar criticamente e posicionar-se contra qualquer forma de preconceito e discriminao social, cultural, etnicorracial,
religiosa, territorial, de gnero, de orientao sexual e de outras caractersticas individuais e coletivas, nos espaos de convivncia.
EA12-Compreendereexerceracidadaniacomoparticipaonocampodetenseselutaspelaconquistaeexercciodedireitosedeveressociaisepolticos.
EA13 - Compreender a historicidade do exerccio da cidadania e as tenses e lutas nela envolvidas, em cada contexto histrico,
EA14 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia,
favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.
EA15 - Compreender, analisar e posicionar-se sobre as relaes de poder, de dominao e resistncia, de conflito e negociao
existentes entre diferentes grupos culturais, territoriais, religiosos, etnicorraciais, de gnero, de orientao sexual, de idade, que
convivem em diferentes contextos histricos, atentando para suas especificidades e evitando anacronismos.
EA17 - Avaliar criticamente e posicionar-se frente a conflitos e movimentos culturais, sociais, polticos, econmicos e ambientais, em
nvel local, regional, nacional ou mundial.
EA1 - Identificar os diversos grupos sociais, culturais, raciais, tnicos que constituem e que participaram da formao e
transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA2 - Observar e analisar as relaes de poder, de conflito e de aproximao estabelecidas entre os diversos grupos sociais,
culturais, etnicorraciais que participaram da formao e transformao de diferentes espaos sociais, que constituem a localidade.
EA3 - Compreender e analisar o papel de instituies sociais, polticas, econmicas, culturais e religiosas na organizao das
sociedades em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA4 - Compreender as lutas, guerras e revolues que permearam os processos histricos de construo, por homens e mulheres ,
ao longo da Histria, de diferentes organizaes polticas, econmicas e sociais, em vrias temporalidades e espaos sociais e seus
impactos no mundo contemporneo.
EA6 - Analisar a relao entre Estado e religio, em diferentes contextos histricos do Brasil e do mundo.
EA12 - Compreender as dimenses polticas, econmicas, culturais, etnicorraciais, religiosas, que envolveram confrontos e guerras
entre vrios povos e regies do mundo, ao longo da histria.
7 - SOCIEDADE, COTIDIANO,
CULTURA E TECNOLOGIA
6 - NATUREZA, TERRA
E TRABALHO
11 - A crise do Socialismo
12 - O Neoliberalismo e a
Globalizao
13 - A Amrica Latina no
sculo XXI
EA1 - Compreender o trabalho de mltiplos sujeitos histricos como elemento primordial nas transformaes histricas.
EA7 - Compreender o processo de urbanizao como parte das transformaes nas formas de produo e organizao social do
trabalho, em diferentes tempos histricos e espaos sociais.
EA11 - Compreender as aes humanas e os conflitos sociais constituintes do processo histrico de formao e transformao de
diferentes formas de produo e organizao social do trabalho, em nvel local, nacional e mundial.
14 - Conflitos contemporneos
no Oriente Mdio
11 - A crise do Socialismo
12 - O Neoliberalismo e a
Globalizao
13 - A Amrica Latina no
sculo XXI
14 - Conflitos contemporneos
no Oriente Mdio