‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬

‫ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫اﻟﺼﻒ ‪ :‬اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ :‬ﺣﺼﺔ دراﺳﯿﺔ‬
‫ﻧﻤﻮذج ‪١ :‬‬
‫رﻗﻢ اﻟﺠﻠﻮس ‪.......................:‬‬
‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ وﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﯾﺎض‬
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﺴﻮﯾﺪي‬
‫ﻣﺪارس اﻟﻨﻮاﺑﻎ اﻷھﻠﯿﺔ ) اﻟﻘﺴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ (‬
‫اﺧﺘﺒﺎر ﺗﺤﺮﯾﺮي ) ‪( ٢‬‬
‫اﻟﺼﻒ ‪................:‬‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪..............................................................:‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬وﺻﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) ب ( ﻣﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﮫ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد ) أ ( ‪-:‬‬

‫اﻟﻌﻤﻮد ) ب (‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) أ (‬
‫‪٣٠‬‬
‫ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‬

‫اﻟﻔﺄرة‬

‫اﻟﺴﻤﺎﻋﺎت‬

‫اﻟﻤﯿﻜﺮوﻓﻮن‬

‫اﻟﺸﺎﺷﺔ‬

‫اﻟﻄﺎﺑﻌﺔ‬

‫ﻓﻼش ﻣﯿﻤﻮري ‪USB‬‬

‫ﻗﺮص ﻣﻀﻐﻮط ‪CD‬‬

‫ﻣﻔﺘﺎح اﻻدﺧﺎل ‪Enter‬‬

‫اﻟﻤﺎﺳﺢ اﻟﻀﻮﺋﻲ‬

‫اﻧﺘﮭﺖ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬
 ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬
‫ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻟﺼﻒ ‪ :‬اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ وﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﯾﺎض‬
‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ :‬ﺣﺼﺔ دراﺳﯿﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﺴﻮﯾﺪي‬
‫ﻧﻤﻮذج ‪١ :‬‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﻨﻮاﺑﻎ اﻷھﻠﯿﺔ ) اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ (‬
‫ﻧﻤﻮذج إﺟﺎﺑﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺘﺤﺮﯾﺮي )‪(٢‬‬
‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬ﺛﻼﺛﻮن درﺟﺔ – ﺛﻼث درﺟﺎت ﻟﻜﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪.‬‬
‫‪٣٠‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) ب (‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) أ (‬
‫‪٣٠‬‬
‫ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‬

‫اﻟﻔﺄرة‬

‫اﻟﺴﻤﺎﻋﺎت‬

‫اﻟﻤﯿﻜﺮوﻓﻮن‬

‫اﻟﺸﺎﺷﺔ‬

‫اﻟﻄﺎﺑﻌﺔ‬

‫ﻓﻼش ﻣﯿﻤﻮري ‪USB‬‬

‫ﻗﺮص ﻣﻀﻐﻮط ‪CD‬‬

‫ﻣﻔﺘﺎح اﻻدﺧﺎل ‪Enter‬‬

‫اﻟﻤﺎﺳﺢ اﻟﻀﻮﺋﻲ‬

‫ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ‬
‫اﻟﺼﻒ ‪ :‬اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ :‬ﺣﺼﺔ دراﺳﯿﺔ‬
‫ﻧﻤﻮذج ‪٢ :‬‬
‫رﻗﻢ اﻟﺠﻠﻮس ‪.......................:‬‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬
‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ وﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﯾﺎض‬
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﺴﻮﯾﺪي‬
‫ﻣﺪارس اﻟﻨﻮاﺑﻎ اﻷھﻠﯿﺔ ) اﻟﻘﺴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ (‬
‫اﺧﺘﺒﺎر ﺗﺤﺮﯾﺮي ) ‪( ٢‬‬
‫اﻟﺼﻒ ‪................:‬‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪..............................................................:‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬وﺻﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) ب ( ﻣﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﮫ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد ) أ ( ‪-:‬‬

‫اﻟﻌﻤﻮد ) ب (‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) أ (‬
‫‪٣٠‬‬
‫اﻟﻔﺄرة‬

‫ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‬

‫اﻟﻤﯿﻜﺮوﻓﻮن‬

‫اﻟﺴﻤﺎﻋﺎت‬

‫اﻟﻄﺎﺑﻌﺔ‬

‫اﻟﺸﺎﺷﺔ‬

‫اﻟﺪاﺋﺮة‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻄﯿﻞ‬

‫ﺧﻂ ﻣﻨﺤﻨﻰ‬
‫ﺧﻂ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ‬

‫اﻧﺘﮭﺖ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬
 ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬
‫ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻟﺼﻒ ‪ :‬اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ وﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﯾﺎض‬
‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ :‬ﺣﺼﺔ دراﺳﯿﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﺴﻮﯾﺪي‬
‫ﻧﻤﻮذج ‪٢ :‬‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﻨﻮاﺑﻎ اﻷھﻠﯿﺔ ) اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ (‬
‫ﻧﻤﻮذج إﺟﺎﺑﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺘﺤﺮﯾﺮي )‪(٢‬‬
‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬ﺛﻼﺛﻮن درﺟﺔ – ﺛﻼث درﺟﺎت ﻟﻜﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪.‬‬
‫‪٣٠‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) ب (‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) أ (‬
‫‪٣٠‬‬
‫اﻟﻔﺄرة‬

‫ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‬

‫اﻟﻤﯿﻜﺮوﻓﻮن‬

‫اﻟﺴﻤﺎﻋﺎت‬

‫اﻟﻄﺎﺑﻌﺔ‬

‫اﻟﺸﺎﺷﺔ‬

‫اﻟﺪاﺋﺮة‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻄﯿﻞ‬

‫ﺧﻂ ﻣﻨﺤﻨﻰ‬
‫ﺧﻂ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ‬

‫ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ‬
‫اﻟﺼﻒ ‪ :‬اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ :‬ﺣﺼﺔ دراﺳﯿﺔ‬
‫ﻧﻤﻮذج ‪١ :‬‬
‫رﻗﻢ اﻟﺠﻠﻮس ‪.......................:‬‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬
‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ وﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﯾﺎض‬
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﺴﻮﯾﺪي‬
‫ﻣﺪارس اﻟﻨﻮاﺑﻎ اﻷھﻠﯿﺔ ) اﻟﻘﺴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ (‬
‫اﺧﺘﺒﺎر ﺗﺤﺮﯾﺮي ) ‪( ٢‬‬
‫اﻟﺼﻒ ‪................:‬‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪..............................................................:‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬وﺻﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) ب ( ﻣﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﮫ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد ) أ ( ‪-:‬‬

‫اﻟﻌﻤﻮد ) ب (‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) أ (‬
‫‪٣٠‬‬
‫ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‬

‫اﻟﻔﺄرة‬

‫اﻟﺴﻤﺎﻋﺎت‬

‫اﻟﻤﯿﻜﺮوﻓﻮن‬

‫اﻟﺸﺎﺷﺔ‬

‫اﻟﻄﺎﺑﻌﺔ‬

‫ﻓﻼش ﻣﯿﻤﻮري ‪USB‬‬

‫ﻗﺮص ﻣﻀﻐﻮط ‪CD‬‬

‫ﻣﻔﺘﺎح اﻻدﺧﺎل ‪Enter‬‬

‫اﻟﻤﺎﺳﺢ اﻟﻀﻮﺋﻲ‬

‫اﻧﺘﮭﺖ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬
 ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬
‫ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻟﺼﻒ ‪ :‬اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ وﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﯾﺎض‬
‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ :‬ﺣﺼﺔ دراﺳﯿﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﺴﻮﯾﺪي‬
‫ﻧﻤﻮذج ‪١ :‬‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﻨﻮاﺑﻎ اﻷھﻠﯿﺔ ) اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ (‬
‫ﻧﻤﻮذج إﺟﺎﺑﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺘﺤﺮﯾﺮي )‪(١‬‬
‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬ﺛﻼﺛﻮن درﺟﺔ – ﺛﻼث درﺟﺎت ﻟﻜﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪.‬‬
‫‪٣٠‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) ب (‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) أ (‬
‫‪٣٠‬‬
‫ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‬

‫اﻟﻔﺄرة‬

‫اﻟﺴﻤﺎﻋﺎت‬

‫اﻟﻤﯿﻜﺮوﻓﻮن‬

‫اﻟﺸﺎﺷﺔ‬

‫اﻟﻄﺎﺑﻌﺔ‬

‫ﻓﻼش ﻣﯿﻤﻮري ‪USB‬‬

‫ﻗﺮص ﻣﻀﻐﻮط ‪CD‬‬

‫ﻣﻔﺘﺎح اﻻدﺧﺎل ‪Enter‬‬

‫اﻟﻤﺎﺳﺢ اﻟﻀﻮﺋﻲ‬

‫ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ‬
‫اﻟﺼﻒ ‪ :‬اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ :‬ﺣﺼﺔ دراﺳﯿﺔ‬
‫ﻧﻤﻮذج ‪٢ :‬‬
‫رﻗﻢ اﻟﺠﻠﻮس ‪.......................:‬‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬
‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ وﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﯾﺎض‬
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﺴﻮﯾﺪي‬
‫ﻣﺪارس اﻟﻨﻮاﺑﻎ اﻷھﻠﯿﺔ ) اﻟﻘﺴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ (‬
‫اﺧﺘﺒﺎر ﺗﺤﺮﯾﺮي ) ‪( ٢‬‬
‫اﻟﺼﻒ ‪................:‬‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪..............................................................:‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬وﺻﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) ب ( ﻣﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﮫ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد ) أ ( ‪-:‬‬

‫اﻟﻌﻤﻮد ) ب (‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) أ (‬
‫‪٣٠‬‬
‫اﻟﻔﺄرة‬

‫ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‬

‫اﻟﻤﯿﻜﺮوﻓﻮن‬

‫اﻟﺴﻤﺎﻋﺎت‬

‫اﻟﻄﺎﺑﻌﺔ‬

‫اﻟﺸﺎﺷﺔ‬

‫اﻟﺪاﺋﺮة‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻄﯿﻞ‬

‫ﺧﻂ ﻣﻨﺤﻨﻰ‬
‫ﺧﻂ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ‬

‫اﻧﺘﮭﺖ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬
 ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬
‫ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻟﺼﻒ ‪ :‬اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ وﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﯾﺎض‬
‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ :‬ﺣﺼﺔ دراﺳﯿﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﺴﻮﯾﺪي‬
‫ﻧﻤﻮذج ‪٢ :‬‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﻨﻮاﺑﻎ اﻷھﻠﯿﺔ ) اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ (‬
‫ﻧﻤﻮذج إﺟﺎﺑﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺘﺤﺮﯾﺮي )‪(٢‬‬
‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬ﺛﻼﺛﻮن درﺟﺔ – ﺛﻼث درﺟﺎت ﻟﻜﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪.‬‬
‫‪٣٠‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) ب (‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) أ (‬
‫‪٣٠‬‬
‫اﻟﻔﺄرة‬

‫ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‬

‫اﻟﻤﯿﻜﺮوﻓﻮن‬

‫اﻟﺴﻤﺎﻋﺎت‬

‫اﻟﻄﺎﺑﻌﺔ‬

‫اﻟﺸﺎﺷﺔ‬

‫اﻟﺪاﺋﺮة‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻄﯿﻞ‬

‫ﺧﻂ ﻣﻨﺤﻨﻰ‬
‫ﺧﻂ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ‬
 ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬
‫ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻟﺼﻒ ‪ :‬اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ وﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﯾﺎض‬
‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ :‬ﺣﺼﺔ دراﺳﯿﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﺴﻮﯾﺪي‬
‫ﻧﻤﻮذج ‪١ :‬‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﻨﻮاﺑﻎ اﻷھﻠﯿﺔ ) اﻟﻘﺴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ (‬

‫اﺧﺘﺒﺎر ﺗﺤﺮﯾﺮي ) ‪( ١‬‬

‫‪٣٠‬‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪ ...........................................................:‬اﻟﻔﺼﻞ ‪................:‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬وﺻﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) ب ( ﻣﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﮫ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) أ ( ‪-:‬‬

‫اﻟﻌﻤﻮد ) ب (‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) أ (‬
‫‪١٠‬‬
‫ﺗﺴﻄﯿﺮ اﻟﻨﺺ‬

‫ﺧﻂ ﻏﺎﻣﻖ ﻋﺮﯾﺾ‬

‫ﻧﻮع اﻟﺨﻂ‬

‫ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂ‬

‫ﻟﻮن اﻟﺨﻂ‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬ﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ) √( أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ وﻋﻼﻣﺔ )‪ (X‬أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺨﺎطﺌﺔ ‪-:‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -١‬ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺤﺮﯾﺮ اﻟﻨﺼﻮص وورد ‪.‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٢‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻜﺒﯿﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂ وﻟﻮﻧﮫ داﺧﻞ ﻣﻠﻒ وورد ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٣‬ﻋﻨﺪ ﻧﺴﺦ ﻧﺺ ﻣﻜﺘﻮب ﻧﺤﺪده وﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة وﻧﺨﺘﺎر ﻧﺴﺦ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٤‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ وﺿﻊ ﺻﻮر وﺟﺪاول داﺧﻞ ﻣﻠﻒ وورد ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٥‬ﻟﻔﺘﺢ ﻣﻠﻒ وورد ﻣﺨﺰن ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ اﻷﻣﺮ ﻓﺘﺢ ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬اﺧﺘﺮ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﺨﯿﺎرات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪-:‬‬

‫‪ -١‬ﻟﺤﻔﻆ ﻣﻠﻒ ﻧﺨﺘﺎر اﻷﻣﺮ ‪..........................‬ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻧﺴﺦ‬ ‫ب‪ -‬ﺣﻔﻆ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫أ ‪ -‬إدراج‬
‫‪١٠‬‬
‫‪ -٢‬ﻹﻧﺸﺎء ﻣﻠﻒ ﺟﺪﯾﺪ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ اﻷﻣﺮ ‪.....................‬‬
‫ج‪ -‬طﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ب‪ -‬ﺟﺪﯾﺪ‬ ‫أ‪ -‬ﻧﺴﺦ‬
‫‪ -٣‬ﻟﻤﺤﺎذاة اﻟﻨﺺ وﺳﻂ اﻟﺼﻔﺤﺔ ﻧﻀﻐﻂ ﻣﻔﺘﺎﺣﻲ ‪.................‬‬
‫ج‪Ctrl + M -‬‬ ‫ب‪Ctrl + E -‬‬ ‫أ‪Ctrl + K -‬‬
‫‪ -٤‬ﻹﻏﻼق ﻣﻠﻒ وورد ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ اﻷﻣﺮ ‪.........................‬‬
‫ج‪ -‬ﻋﺮض‬ ‫ب‪ -‬إﻏﻼق‬ ‫أ‪ -‬ﺟﺪول‬
‫‪ -٥‬ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ﻣﻠﻒ وورد ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ اﻷﻣﺮ ‪...................‬‬
‫ج‪ -‬ﻧﺴﺦ‬ ‫ب‪ -‬طﺒﺎﻋﺔ‬ ‫أ‪ -‬ﺗﺤﺮﯾﺮ‬
‫اﻧﺘﮭﺖ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬
 ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬
‫ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻟﺼﻒ ‪ :‬اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ وﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﯾﺎض‬
‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ :‬ﺣﺼﺔ دراﺳﯿﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﺴﻮﯾﺪي‬
‫ﻧﻤﻮذج ‪١ :‬‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﻨﻮاﺑﻎ اﻷھﻠﯿﺔ ) اﻟﻘﺴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ (‬

‫‪٣٠‬‬ ‫ﻧﻤﻮذج إﺟﺎﺑﺔ اﺧﺘﺒﺎر ﺗﺤﺮﯾﺮي ) ‪( ١‬‬

‫‪٣٠‬‬
‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬وﺻﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) ب ( ﻣﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﮫ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) أ ( ‪-:‬‬
‫‪١٠‬‬
‫اﻟﻌﻤﻮد ) ب (‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) أ (‬
‫‪١٠‬‬
‫ﺗﺴﻄﯿﺮ اﻟﻨﺺ‬

‫ﺧﻂ ﻏﺎﻣﻖ ﻋﺮﯾﺾ‬

‫ﻧﻮع اﻟﺨﻂ‬

‫ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂ‬

‫ﻟﻮن اﻟﺨﻂ‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬ﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ) √( أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ وﻋﻼﻣﺔ )‪ (X‬أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺨﺎطﺌﺔ ‪-:‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫(‬ ‫) ‪P‬‬ ‫‪ -١‬ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺤﺮﯾﺮ اﻟﻨﺼﻮص وورد ‪.‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫(‬ ‫) ‪O‬‬ ‫‪ -٢‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻜﺒﯿﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂ وﻟﻮﻧﮫ داﺧﻞ ﻣﻠﻒ وورد ‪.‬‬
‫(‬ ‫‪P‬‬ ‫)‬ ‫‪ -٣‬ﻋﻨﺪ ﻧﺴﺦ ﻧﺺ ﻣﻜﺘﻮب ﻧﺤﺪده وﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة وﻧﺨﺘﺎر ﻧﺴﺦ‪.‬‬
‫(‬ ‫) ‪O‬‬ ‫‪ -٤‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ وﺿﻊ ﺻﻮر وﺟﺪاول داﺧﻞ ﻣﻠﻒ وورد ‪.‬‬
‫(‬ ‫) ‪P‬‬ ‫‪ -٥‬ﻟﻔﺘﺢ ﻣﻠﻒ وورد ﻣﺨﺰن ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ اﻷﻣﺮ ﻓﺘﺢ ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬اﺧﺘﺮ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﺨﯿﺎرات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪-:‬‬

‫‪ -١‬ﻟﺤﻔﻆ ﻣﻠﻒ ﻧﺨﺘﺎر اﻷﻣﺮ ‪..........................‬ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ ‪.‬‬
‫‪١٠‬‬
‫ج ‪ -‬ﻧﺴﺦ‬ ‫ب‪ -‬ﺣﻔﻆ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫أ ‪ -‬إدراج‬
‫‪١٠‬‬
‫‪ -٢‬ﻹﻧﺸﺎء ﻣﻠﻒ ﺟﺪﯾﺪ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ اﻷﻣﺮ ‪.....................‬‬
‫ج‪ -‬طﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ب‪ -‬ﺟﺪﯾﺪ‬ ‫أ‪ -‬ﻧﺴﺦ‬
‫‪ -٣‬ﻟﻤﺤﺎذاة اﻟﻨﺺ وﺳﻂ اﻟﺼﻔﺤﺔ ﻧﻀﻐﻂ ﻣﻔﺘﺎﺣﻲ ‪.................‬‬
‫ج‪Ctrl + M -‬‬ ‫ب‪Ctrl + E -‬‬ ‫أ‪Ctrl + K -‬‬
‫‪ -٤‬ﻹﻏﻼق ﻣﻠﻒ وورد ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ اﻷﻣﺮ ‪.........................‬‬
‫ج‪ -‬ﻋﺮض‬ ‫ب‪ -‬إﻏﻼق‬ ‫أ‪ -‬ﺟﺪول‬
‫‪ -٥‬ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ﻣﻠﻒ وورد ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ اﻷﻣﺮ ‪...................‬‬
‫ج‪ -‬ﻧﺴﺦ‬ ‫ب‪ -‬طﺒﺎﻋﺔ‬ ‫أ‪ -‬ﺗﺤﺮﯾﺮ‬
 ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬
‫ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻟﺼﻒ ‪ :‬اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ وﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﯾﺎض‬
‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ :‬ﺣﺼﺔ دراﺳﯿﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﺴﻮﯾﺪي‬
‫ﻧﻤﻮذج ‪٢ :‬‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﻨﻮاﺑﻎ اﻷھﻠﯿﺔ ) اﻟﻘﺴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ (‬

‫اﺧﺘﺒﺎر ﺗﺤﺮﯾﺮي ) ‪( ٢‬‬

‫‪٣٠‬‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪ ...........................................................:‬اﻟﻔﺼﻞ ‪................:‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬وﺻﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) ب ( ﻣﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﮫ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) أ ( ‪-:‬‬

‫اﻟﻌﻤﻮد ) ب (‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) أ (‬
‫‪١٠‬‬
‫ﺗﺴﻄﯿﺮ اﻟﻨﺺ‬

‫ﺗﺮاﺟﻊ‬

‫ﺗﻮﺳﯿﻂ‬

‫ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂ‬

‫ﻟﻮن اﻟﺨﻂ‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬ﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ) √( أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ وﻋﻼﻣﺔ )‪ (X‬أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺨﺎطﺌﺔ ‪-:‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -١‬ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﺮوض اﻟﺮﺳﺎم ‪.‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٢‬ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻜﺒﯿﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂ وﻟﻮﻧﮫ داﺧﻞ ﻣﻠﻒ ﺑﺎورﺑﻮﯾﻨﺖ ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٣‬ﻋﻨﺪ ﻧﺴﺦ ﻧﺺ ﻣﻜﺘﻮب ﻧﺤﺪده وﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة وﻧﺨﺘﺎر ﺣﺬف‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٤‬ﯾﻤﻜﻦ وﺿﻊ ﺻﻮر وﺟﺪاول داﺧﻞ ﻣﻠﻒ ﺑﺎورﺑﻮﯾﻨﺖ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٥‬ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ﻣﻠﻒ ﺑﺎورﺑﻮﯾﻨﺖ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ اﻷﻣﺮ اﻏﻼق ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬اﺧﺘﺮ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﺨﯿﺎرات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪-:‬‬

‫‪ -١‬ﻟﺤﻔﻆ ﻣﻠﻒ ﻧﺨﺘﺎر اﻷﻣﺮ ‪..........................‬ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻧﺴﺦ‬ ‫ب‪ -‬ﺣﻔﻆ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫أ ‪ -‬إدراج‬
‫‪١٠‬‬
‫‪ -٢‬ﻹﻧﺸﺎء ﻣﻠﻒ ﺟﺪﯾﺪ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ اﻷﻣﺮ ‪.....................‬‬
‫ج‪ -‬طﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ب‪ -‬ﺟﺪﯾﺪ‬ ‫أ‪ -‬ﻧﺴﺦ‬
‫‪ -٣‬ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻟﻮن ﺧﻠﻔﯿﺔ ﺷﺮﯾﺤﺔ اﻟﻌﺮض ﻧﻀﻐﻂ اﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة وﻧﺨﺘﺎر ‪.................‬‬
‫ج‪ -‬اﻷﺷﻜﺎل اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﯿﺔ‬ ‫ب‪ -‬ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﺨﻠﻔﯿﺔ‬ ‫أ‪ -‬اﻟﻔﻘﺮات‬
‫‪ -٤‬ﻹﻏﻼق ﻣﻠﻒ ﺑﺎورﺑﻮﯾﻨﺖ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ اﻷﻣﺮ ‪.........................‬‬
‫ج‪ -‬ﻋﺮض‬ ‫ب‪ -‬إﻏﻼق‬ ‫أ‪ -‬ﺟﺪول‬
‫‪ -٥‬ﻟﻔﺘﺢ ﻣﻠﻒ ﻋﺮض ﻣﺨﺰن ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ اﻷﻣﺮ‪...................‬‬
‫ج‪ -‬ﻧﺴﺦ‬ ‫ب‪ -‬ﻓﺘﺢ‬ ‫أ‪ -‬ﺗﺤﺮﯾﺮ‬

‫اﻧﺘﮭﺖ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬
 ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬
‫ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻟﺼﻒ ‪ :‬اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ وﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﯾﺎض‬
‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ :‬ﺣﺼﺔ دراﺳﯿﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﺴﻮﯾﺪي‬
‫ﻧﻤﻮذج ‪٢ :‬‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﻨﻮاﺑﻎ اﻷھﻠﯿﺔ ) اﻟﻘﺴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ (‬

‫‪٣٠‬‬ ‫ﻧﻤﻮذج إﺟﺎﺑﺔ اﺧﺘﺒﺎر ﺗﺤﺮﯾﺮي ) ‪( ٢‬‬

‫‪٣٠‬‬
‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬وﺻﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) ب ( ﻣﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﮫ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) أ ( ‪-:‬‬
‫‪١٠‬‬
‫اﻟﻌﻤﻮد ) ب (‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) أ (‬
‫‪١٠‬‬
‫ﺗﺴﻄﯿﺮ اﻟﻨﺺ‬

‫ﺗﺮاﺟﻊ‬

‫ﺗﻮﺳﯿﻂ‬

‫ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂ‬

‫ﻟﻮن اﻟﺨﻂ‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬ﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ) √( أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ وﻋﻼﻣﺔ )‪ (X‬أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺨﺎطﺌﺔ ‪-:‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫(‬ ‫) ‪O‬‬ ‫‪ -١‬ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﺮوض اﻟﺮﺳﺎم ‪.‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫(‬ ‫‪P‬‬ ‫)‬ ‫‪ -٢‬ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻜﺒﯿﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂ وﻟﻮﻧﮫ داﺧﻞ ﻣﻠﻒ ﺑﺎورﺑﻮﯾﻨﺖ ‪.‬‬
‫(‬ ‫‪O‬‬ ‫)‬ ‫‪ -٣‬ﻋﻨﺪ ﻧﺴﺦ ﻧﺺ ﻣﻜﺘﻮب ﻧﺤﺪده وﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة وﻧﺨﺘﺎر ﺣﺬف‪.‬‬
‫(‬ ‫‪P‬‬ ‫)‬ ‫‪ -٤‬ﯾﻤﻜﻦ وﺿﻊ ﺻﻮر وﺟﺪاول داﺧﻞ ﻣﻠﻒ ﺑﺎورﺑﻮﯾﻨﺖ‪.‬‬
‫(‬ ‫) ‪O‬‬ ‫‪ -٥‬ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ﻣﻠﻒ ﺑﺎورﺑﻮﯾﻨﺖ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ اﻷﻣﺮ اﻏﻼق ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬اﺧﺘﺮ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﺨﯿﺎرات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪-:‬‬

‫‪ -١‬ﻟﺤﻔﻆ ﻣﻠﻒ ﻧﺨﺘﺎر اﻷﻣﺮ ‪..........................‬ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ ‪.‬‬
‫‪١٠‬‬
‫ج ‪ -‬ﻧﺴﺦ‬ ‫ب‪ -‬ﺣﻔﻆ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫أ ‪ -‬إدراج‬
‫‪١٠‬‬
‫‪ -٢‬ﻹﻧﺸﺎء ﻣﻠﻒ ﺟﺪﯾﺪ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ اﻷﻣﺮ ‪.....................‬‬
‫ج‪ -‬طﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ب‪ -‬ﺟﺪﯾﺪ‬ ‫أ‪ -‬ﻧﺴﺦ‬
‫‪ -٣‬ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻟﻮن ﺧﻠﻔﯿﺔ ﺷﺮﯾﺤﺔ اﻟﻌﺮض ﻧﻀﻐﻂ اﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة وﻧﺨﺘﺎر ‪.................‬‬
‫ج‪ -‬اﻷﺷﻜﺎل اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﯿﺔ‬ ‫ب‪ -‬ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﺨﻠﻔﯿﺔ‬ ‫أ‪ -‬اﻟﻔﻘﺮات‬
‫‪ -٤‬ﻹﻏﻼق ﻣﻠﻒ ﺑﺎورﺑﻮﯾﻨﺖ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ اﻷﻣﺮ ‪.........................‬‬
‫ج‪ -‬ﻋﺮض‬ ‫ب‪ -‬إﻏﻼق‬ ‫أ‪ -‬ﺟﺪول‬
‫‪ -٥‬ﻟﻔﺘﺢ ﻣﻠﻒ ﻋﺮض ﻣﺨﺰن ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ اﻷﻣﺮ‪...................‬‬
‫ج‪ -‬ﻧﺴﺦ‬ ‫ب‪ -‬ﻓﺘﺢ‬ ‫أ‪ -‬ﺗﺤﺮﯾﺮ‬
 ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬
‫ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻟﺼﻒ ‪ :‬اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ وﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﯾﺎض‬
‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ :‬ﺣﺼﺔ دراﺳﯿﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﺴﻮﯾﺪي‬
‫ﻧﻤﻮذج ‪١ :‬‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﻨﻮاﺑﻎ اﻷھﻠﯿﺔ ) اﻟﻘﺴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ (‬

‫اﺧﺘﺒﺎر ﺗﺤﺮﯾﺮي ) ‪( ٢‬‬

‫‪٣٠‬‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪ ...........................................................:‬اﻟﻔﺼﻞ ‪................:‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬وﺻﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) ب ( ﻣﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﮫ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) أ ( ‪-:‬‬

‫اﻟﻌﻤﻮد ) ب (‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) أ (‬
‫‪١٠‬‬
‫رﻣﺰ ﻣﻠﻒ ﺻﻮت‬

‫رﻣﺰ ﻣﻠﻒ ﻓﯿﺪﯾﻮ‬

‫رﻣﺰ ﻣﻠﻒ ﺻﻮرة‬

‫ﺳﻠﺔ ﻣﺤﺬوﻓﺎت ﻣﻤﺘﻠﺌﺔ‬

‫رﻣﺰ اﻟﻤﺠﻠﺪ‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬ﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ) √( أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ وﻋﻼﻣﺔ )‪ (X‬أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺨﺎطﺌﺔ ‪-:‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -١‬ﯾﻤﻜﻦ ﺿﺒﻂ اﻋﺪادات اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺘﺎرﯾﺦ ‪.‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٢‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻋﺪادات اﻟﺼﻮت ﻟﻨﻈﺎم وﯾﻨﺪوز ‪. ٧‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٣‬اﻟﺘﯿﺮاﺑﺎﯾﺖ ھﻲ أﻛﺒﺮ وﺣﺪة ﻟﻘﯿﺎس ﺳﻌﺔ وﺣﺠﻢ اﻷﻗﺮاص ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٤‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺣﺠﻢ وﻧﻮع اﻟﻤﻠﻒ ﻓﻲ وﯾﻨﺪوز ‪. ٧‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٥‬ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺤﺪﯾﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻒ وﻧﺴﺨﮭﻢ أو ﻧﻘﻠﮭﻢ ‪.‬‬
‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬اﺧﺘﺮ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﺨﯿﺎرات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪-:‬‬
‫اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ اﻟﺬي ﺗﻮﺟﺪ ﺑﮫ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ھﻲ ‪................................‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ج ‪ -‬ﺟﮭﺎز اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‬ ‫ب‪ -‬ﺳﻠﺔ اﻟﻤﺤﺬوﻓﺎت‬ ‫أ ‪ -‬اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات‬
‫‪١٠‬‬ ‫ﻟﻠﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻦ ﺣﺬف ﻣﻠﻒ واﺳﺘﻌﺎدﺗﮫ ﻣﻦ ﺳﻠﺔ اﻟﻤﺤﺬوﻓﺎت ﻧﺴﺘﺨﺪم اﻷﻣﺮ‪.................‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ج‪ -‬طﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ب‪ -‬اﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫أ‪ -‬ﻧﺴﺦ‬
‫ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ وﺗﻈﻠﯿﻞ ﻣﻠﻔﺎت ﻣﺘﺠﺎورة ﻧﺴﺘﺨﺪم ﻣﻦ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﺰر ‪..........................‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫ج‪Home -‬‬ ‫ب‪CTRL -‬‬ ‫أ‪Delete -‬‬
‫ﻟﻨﺴﺦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻔﺎت ﻧﺴﺘﺨﺪم اﻷﻣﺮ‪.........................‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫ج‪ -‬ﺣﻔﻆ‬ ‫ب‪ -‬ﻧﺴﺦ‬ ‫أ‪ -‬طﺒﺎﻋﺔ‬
‫ﻟﻜﻞ ﻣﻠﻒ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺎت واﻟﻤﻤﯿﺰات ﺗﺴﻤﻰ ‪...................‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫ج‪ -‬أﺣﻮال‬ ‫ب‪ -‬ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫أ‪ -‬ظﺮوف‬
‫اﻧﺘﮭﺖ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬
 ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬
‫ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻟﺼﻒ ‪ :‬اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ وﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﯾﺎض‬
‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ :‬ﺣﺼﺔ دراﺳﯿﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﺴﻮﯾﺪي‬
‫ﻧﻤﻮذج ‪١ :‬‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﻨﻮاﺑﻎ اﻷھﻠﯿﺔ ) اﻟﻘﺴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ (‬

‫‪٣٠‬‬ ‫ﻧﻤﻮذج إﺟﺎﺑﺔ اﺧﺘﺒﺎر ﺗﺤﺮﯾﺮي ) ‪( ٢‬‬

‫‪٣٠‬‬
‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬وﺻﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) ب ( ﻣﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﮫ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) أ ( ‪-:‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) ب (‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) أ (‬
‫‪١٠‬‬
‫رﻣﺰ ﻣﻠﻒ ﺻﻮت‬

‫رﻣﺰ ﻣﻠﻒ ﻓﯿﺪﯾﻮ‬

‫رﻣﺰ ﻣﻠﻒ ﺻﻮرة‬

‫ﺳﻠﺔ ﻣﺤﺬوﻓﺎت ﻣﻤﺘﻠﺌﺔ‬

‫رﻣﺰ اﻟﻤﺠﻠﺪ‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬ﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ) √( أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ وﻋﻼﻣﺔ )‪ (X‬أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺨﺎطﺌﺔ ‪-:‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫(‬ ‫‪P‬‬ ‫)‬ ‫‪ -١‬ﯾﻤﻜﻦ ﺿﺒﻂ اﻋﺪادات اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺘﺎرﯾﺦ ‪.‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫(‬ ‫‪O‬‬ ‫)‬ ‫‪ -٢‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻋﺪادات اﻟﺼﻮت ﻟﻨﻈﺎم وﯾﻨﺪوز ‪. ٧‬‬
‫(‬ ‫) ‪P‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﺘﯿﺮاﺑﺎﯾﺖ ھﻲ أﻛﺒﺮ وﺣﺪة ﻟﻘﯿﺎس ﺳﻌﺔ وﺣﺠﻢ اﻷﻗﺮاص ‪.‬‬
‫(‬ ‫‪O‬‬ ‫)‬ ‫‪ -٤‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺣﺠﻢ وﻧﻮع اﻟﻤﻠﻒ ﻓﻲ وﯾﻨﺪوز ‪. ٧‬‬
‫(‬ ‫‪P‬‬ ‫)‬ ‫‪ -٥‬ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺤﺪﯾﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻒ وﻧﺴﺨﮭﻢ أو ﻧﻘﻠﮭﻢ ‪.‬‬
‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬اﺧﺘﺮ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﺨﯿﺎرات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪-:‬‬
‫اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ اﻟﺬي ﺗﻮﺟﺪ ﺑﮫ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﻤﺤﺬوﻓﺔ ھﻲ ‪................................‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ج ‪ -‬ﺟﮭﺎز اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‬ ‫ب‪ -‬ﺳﻠﺔ اﻟﻤﺤﺬوﻓﺎت‬ ‫أ ‪ -‬اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات‬
‫‪١٠‬‬ ‫ﻟﻠﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻦ ﺣﺬف ﻣﻠﻒ واﺳﺘﻌﺎدﺗﮫ ﻣﻦ ﺳﻠﺔ اﻟﻤﺤﺬوﻓﺎت ﻧﺴﺘﺨﺪم اﻷﻣﺮ‪.................‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ج‪ -‬طﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ب‪ -‬اﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫أ‪ -‬ﻧﺴﺦ‬
‫ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ وﺗﻈﻠﯿﻞ ﻣﻠﻔﺎت ﻣﺘﺠﺎورة ﻧﺴﺘﺨﺪم ﻣﻦ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﺰر ‪..........................‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫ج‪Home -‬‬ ‫ب‪CTRL -‬‬ ‫أ‪Delete -‬‬
‫ﻟﻨﺴﺦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻔﺎت ﻧﺴﺘﺨﺪم اﻷﻣﺮ‪.........................‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫ج‪ -‬ﺣﻔﻆ‬ ‫ب‪ -‬ﻧﺴﺦ‬ ‫أ‪ -‬طﺒﺎﻋﺔ‬
‫ﻟﻜﻞ ﻣﻠﻒ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺎت واﻟﻤﻤﯿﺰات ﺗﺴﻤﻰ ‪...................‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫ج‪ -‬أﺣﻮال‬ ‫ب‪ -‬ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫أ‪ -‬ظﺮوف‬
 ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬
‫ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻟﺼﻒ ‪ :‬اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ وﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﯾﺎض‬
‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ :‬ﺣﺼﺔ دراﺳﯿﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﺴﻮﯾﺪي‬
‫ﻧﻤﻮذج ‪٢ :‬‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﻨﻮاﺑﻎ اﻷھﻠﯿﺔ ) اﻟﻘﺴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ (‬

‫اﺧﺘﺒﺎر ﺗﺤﺮﯾﺮي ) ‪( ٢‬‬

‫‪٣٠‬‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪ ...........................................................:‬اﻟﻔﺼﻞ ‪................:‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬وﺻﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) ب ( ﻣﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﮫ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) أ ( ‪-:‬‬

‫اﻟﻌﻤﻮد ) ب (‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) أ (‬
‫‪١٠‬‬
‫ﻋﻨﻮان اﯾﻤﯿﻞ‬

‫رﻣﺰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺴﺘﻌﺮض اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬

‫رﻣﺰ اﻟﻤﻔﻀﻠﺔ‬

‫ﻋﻨﻮان ﻣﻮﻗﻊ‬

‫رﻣﺰ ﺟﻮﺟﻞ‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬ﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ) √( أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ وﻋﻼﻣﺔ )‪ (X‬أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺨﺎطﺌﺔ ‪-:‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -١‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ إرﺳﺎل اﯾﻤﯿﻞ ﺑﺪون اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ‪.‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٢‬ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﺮاض اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻟﻮارد ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺼﺎدر ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٣‬ﯾﻤﻜﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﻨﻮان اﻻﯾﻤﯿﻞ ﺑﺪون اﻟﺮﻣﺰ@ ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٤‬ﺗﻮﺟﺪ اﻟﺼﻔﺤﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺼﻔﺤﮭﺎ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺤﻔﻮظﺎت ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٥‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺣﻔﻆ اﻟﺼﻮر اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﺼﻔﺤﺎت اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ وﺣﻔﻈﮭﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﺳﺒﻚ ‪.‬‬
‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬اﺧﺘﺮ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﺨﯿﺎرات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪-:‬‬
‫ﻹﻧﺸﺎء رﺳﺎﻟﺔ ﺑﺮﯾﺪ ﺟﺪﯾﺪة ﻧﺨﺘﺎر اﻷﻣﺮ ‪..........................‬ﻣﻦ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﺒﺮﯾﺪ ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ج ‪ -‬طﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ب‪ -‬ﺟﺪﯾﺪ‬ ‫أ ‪ -‬ﺣﺬف‬
‫‪١٠‬‬ ‫ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ ﺣﺴﺎب اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻧﻀﻐﻂ اﻟﺰر ‪.................‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ج‪ -‬اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ب‪ -‬ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﺨﺮوج‬ ‫أ‪ -‬ﺻﻮرة‬
‫ﻟﺤﻔﻆ ﺻﻔﺤﺔ اﻧﺘﺮﻧﺖ ﻧﺨﺘﺎر اﻷﻣﺮ ‪..........................‬ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ ‪.‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫ج‪ -‬طﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ب‪ -‬ﺣﻔﻆ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫أ‪ -‬ﻧﺴﺦ‬
‫ﻟﯿﺘﻢ ارﺳﺎل رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻧﻀﻐﻂ اﻟﺰر ‪.........................‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫ج‪ -‬اﻟﻮارد‬ ‫ب‪ -‬إرﺳﺎل‬ ‫أ‪ -‬ﺟﺪول‬
‫ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ﺻﻔﺤﺔ اﻧﺘﺮﻧﺖ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ اﻷﻣﺮ ‪...................‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫ج‪ -‬ﻧﺴﺦ‬ ‫ب‪ -‬طﺒﺎﻋﺔ‬ ‫أ‪ -‬ﺗﺤﺮﯾﺮ‬
‫اﻧﺘﮭﺖ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬
 ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬
‫ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻟﺼﻒ ‪ :‬اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ وﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﯾﺎض‬
‫اﻟﺰﻣﻦ ‪ :‬ﺣﺼﺔ دراﺳﯿﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﺴﻮﯾﺪي‬
‫ﻧﻤﻮذج ‪٢ :‬‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﻨﻮاﺑﻎ اﻷھﻠﯿﺔ ) اﻟﻘﺴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ (‬

‫‪٣٠‬‬ ‫ﻧﻤﻮذج إﺟﺎﺑﺔ اﺧﺘﺒﺎر ﺗﺤﺮﯾﺮي ) ‪( ٢‬‬

‫‪٣٠‬‬
‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬وﺻﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) ب ( ﻣﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﮫ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) أ ( ‪-:‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) ب (‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) أ (‬
‫‪١٠‬‬
‫ﻋﻨﻮان اﯾﻤﯿﻞ‬

‫رﻣﺰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺴﺘﻌﺮض اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬

‫رﻣﺰ اﻟﻤﻔﻀﻠﺔ‬

‫ﻋﻨﻮان ﻣﻮﻗﻊ‬

‫رﻣﺰ ﺟﻮﺟﻞ‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬ﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ) √( أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ وﻋﻼﻣﺔ )‪ (X‬أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺨﺎطﺌﺔ ‪-:‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫(‬ ‫‪O‬‬ ‫)‬ ‫‪ -١‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ إرﺳﺎل اﯾﻤﯿﻞ ﺑﺪون اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ‪.‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫(‬ ‫‪P‬‬ ‫)‬ ‫‪ -٢‬ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﺮاض اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻟﻮارد ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺼﺎدر ‪.‬‬
‫(‬ ‫) ‪O‬‬ ‫‪ -٣‬ﯾﻤﻜﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﻨﻮان اﻻﯾﻤﯿﻞ ﺑﺪون اﻟﺮﻣﺰ@ ‪.‬‬
‫(‬ ‫‪P‬‬ ‫)‬ ‫‪ -٤‬ﺗﻮﺟﺪ اﻟﺼﻔﺤﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺼﻔﺤﮭﺎ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺤﻔﻮظﺎت ‪.‬‬
‫(‬ ‫‪O‬‬ ‫)‬ ‫‪ -٥‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺣﻔﻆ اﻟﺼﻮر اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﺼﻔﺤﺎت اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ وﺣﻔﻈﮭﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﺳﺒﻚ ‪.‬‬
‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬اﺧﺘﺮ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﺨﯿﺎرات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪-:‬‬
‫ﻹﻧﺸﺎء رﺳﺎﻟﺔ ﺑﺮﯾﺪ ﺟﺪﯾﺪة ﻧﺨﺘﺎر اﻷﻣﺮ ‪..........................‬ﻣﻦ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﺒﺮﯾﺪ ‪.‬‬ ‫‪-١‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫ج ‪ -‬طﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ب‪ -‬ﺟﺪﯾﺪ‬ ‫أ ‪ -‬ﺣﺬف‬
‫‪١٠‬‬ ‫ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ ﺣﺴﺎب اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻧﻀﻐﻂ اﻟﺰر ‪.................‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ج‪ -‬اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ب‪ -‬ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﺨﺮوج‬ ‫أ‪ -‬ﺻﻮرة‬
‫ﻟﺤﻔﻆ ﺻﻔﺤﺔ اﻧﺘﺮﻧﺖ ﻧﺨﺘﺎر اﻷﻣﺮ ‪..........................‬ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ ‪.‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫ج‪ -‬طﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ب‪ -‬ﺣﻔﻆ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫أ‪ -‬ﻧﺴﺦ‬
‫ﻟﯿﺘﻢ ارﺳﺎل رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻧﻀﻐﻂ اﻟﺰر ‪.........................‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫ج‪ -‬اﻟﻮارد‬ ‫ب‪ -‬إرﺳﺎل‬ ‫أ‪ -‬ﺟﺪول‬
‫ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ﺻﻔﺤﺔ اﻧﺘﺮﻧﺖ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ اﻷﻣﺮ ‪...................‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫ج‪ -‬ﻧﺴﺦ‬ ‫ب‪ -‬طﺒﺎﻋﺔ‬ ‫أ‪ -‬ﺗﺤﺮﯾﺮ‬
 ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬
‫ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻟﺼﻒ ‪ :‬اﻟﺴﺎدس‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ وﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﯾﺎض‬
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﺴﻮﯾﺪي‬
‫ﻣﺪارس اﻟﻨﻮاﺑﻎ اﻷھﻠﯿﺔ ) اﻟﻘﺴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ (‬
‫ورﻗﺔ ﻋﻤﻞ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪................:‬‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪...........................................................:‬‬
‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬ﺻﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) ب ( ﻣﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﮫ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) أ ( ‪-:‬‬
‫اﻟﻌﻤﻮد ) ب (‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) أ (‬

‫ﻣﻦ وﺣﺪات اﻻﺧﺮاج ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ‬

‫اﻟﻘﺮص اﻟﺼﻠﺐ‬

‫اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ ‪Ram‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬ﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ) √( أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ وﻋﻼﻣﺔ )‪ (X‬أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺨﺎطﺌﺔ ‪-:‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -١‬ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺗﻜﺒﯿﺮ أو ﺗﺼﻐﯿﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﺮﻣﻮز ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٢‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻐﯿﯿﺮ أﻟﻮان اﻟﻨﻮاﻓﺬ ﻋﻨﺪ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻌﺮض ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٣‬ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻧﻈﺎم وﺷﻜﻞ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻔﺄرة ﻋﻨﺪ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻌﺮض ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٤‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻨﻘﺮ اﻟﻤﺰدوج ﻟﻠﻔﺄرة ﻋﻨﺪ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻌﺮض ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٥‬ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﺒﺪﯾﻞ ﺑﯿﻦ وظﯿﻔﺔ اﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ واﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٦‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ زﯾﺎدة ﺳﺮﻋﺔ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻔﺄرة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٧‬ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ إﺧﻔﺎء ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻔﺄرة أﺛﻨﺎء اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬اﺧﺘﺮ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﺨﯿﺎرات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪-:‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺮﯾﺪ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺧﻠﻔﯿﺔ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ وﻧﺨﺘﺎر‪.................‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ج ‪ -‬ﺗﺤﺮﯾﺮ‬ ‫ب‪ -‬ﺗﺨﺼﯿﺺ‬ ‫أ – ﺗﻨﺴﯿﻖ‬
‫ﻋﻨﺪ ﺗﻐﯿﯿﺮ دﻗﺔ اﻟﺸﺎﺷﺔ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻌﺮض‪.........................‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ج‪ -‬ﻣﻌﺎﯾﺮة اﻷﻟﻮان‬ ‫ب‪ -‬ﺿﺒﻂ اﻟﺪﻗﺔ‬ ‫أ‪ -‬ﺣﺠﻢ اﻟﻨﺺ‬
‫ﻋﻨﺪ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻟﻮن وﺷﻜﻞ اﻟﻨﻮاﻓﺬ وﻣﺮﺑﻌﺎت اﻟﺤﻮار ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻌﺮض‪...............‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫ج‪ -‬اﻟﻤﻌﺎﯾﺮة‬ ‫ب‪ -‬ﻟﻮن اﻟﻨﺎﻓﺬة‬ ‫أ‪ -‬اﻷﺻﻮات‬
‫اﻟﺴﮭﻢ اﻟﺬي ﯾﻈﮭﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ وﯾﺘﺤﺮك ﻣﻊ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻔﺄرة ﯾﺴﻤﻰ ‪...............‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫ج‪ -‬ﺷﺎﺷﺔ اﻟﻠﻤﺲ‬ ‫ب‪ -‬ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫أ‪ -‬ﻣﻮﺟﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ طﺮﯾﻘﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺴﺘﺨﺪم‪....................‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫ج‪ -‬ﺿﻐﻂ اﻟﻤﻠﻔﺎت‬ ‫ب‪ -‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت واﻟﺪﻋﻢ‬ ‫أ‪ -‬اﻟﻨﺴﺦ اﻻﺣﺘﯿﺎطﻲ‬

‫اﻧﺘﮭﺖ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬
 ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬
‫ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻟﺼﻒ ‪ :‬اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ وﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﯾﺎض‬
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﺴﻮﯾﺪي‬
‫ﻣﺪارس اﻟﻨﻮاﺑﻎ اﻷھﻠﯿﺔ ) اﻟﻘﺴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ (‬
‫ورﻗﺔ ﻋﻤﻞ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪................:‬‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪...........................................................:‬‬
‫اﻟﺴﺆال اﻷول ‪ :‬ﺻﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) ب ( ﻣﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﮫ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮد ) أ ( ‪-:‬‬
‫اﻟﻌﻤﻮد ) ب (‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد ) أ (‬

‫رﻣﺰ ﻣﻠﻒ ﺻﻮت‬

‫رﻣﺰ ﻣﻠﻒ ﻓﯿﺪﯾﻮ‬

‫رﻣﺰ ﻣﺠﻠﺪ‬

‫رﻣﺰ ﻣﻠﻒ ﺻﻮرة‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬ﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ) √( أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ وﻋﻼﻣﺔ )‪ (X‬أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺨﺎطﺌﺔ ‪-:‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -١‬ﯾﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ‪ Windows٧‬ﺑﺘﺤﻤﯿﻞ اﻟﺒﺮاﻣﺞ أو إزاﻟﺘﮭﺎ ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٢‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ اﺿﺎﻓﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺟﺪﯾﺪ ﻟﻠﺤﺎﺳﺐ أو ازاﻟﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻮﺟﻮد ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٣‬ﻓﯿﺮوس اﻟﺤﺎﺳﺐ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺸﺎر وﻧﺴﺦ ﻧﻔﺴﮫ ﻹﺗﻼف ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺤﺎﺳﺐ ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٤‬ﻻ ﯾﻠﺰم ﻓﺤﺺ رﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺤﮭﺎ ﻟﻌﺪم اﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﺻﺎﺑﺘﮭﺎ ﺑﺎﻟﻔﯿﺮوﺳﺎت ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٥‬اﻷﻗﺮاص ﻣﻦ أھﻢ وﺳﺎﺋﻞ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻔﯿﺮوﺳﺎت ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٦‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺼﯿﺐ اﻟﻔﯿﺮوﺳﺎت ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺮﺳﻢ واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -٧‬ﯾﺠﺐ ﺗﺤﻤﯿﻞ واﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﺴﺦ اﻷﺻﻠﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ ‪.‬‬
‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬اﺧﺘﺮ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﺨﯿﺎرات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪-:‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺮﯾﺪ ﺗﺤﻤﯿﻞ وﺗﺜﺒﯿﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺳﺐ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺨﺘﺮ ‪.................‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ج ‪Copy -‬‬ ‫ب‪Setup -‬‬ ‫أ – ‪Cut‬‬
‫ﻋﻨﺪ ﻧﺮﯾﺪ إﻟﻐﺎء ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﺳﺐ ﻧﺴﺘﺨﺪم ‪.........................‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ج‪ -‬اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات‬ ‫ب‪ -‬ﻟﻮﺣﺔ اﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫أ‪ -‬ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ‬
‫‪..................‬ھﻮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻢ ﺗﺼﻤﯿﻤﮫ ﻹﻟﺤﺎق اﻟﻀﺮر ﺑﻤﻜﻮﻧﺎت اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻟﻤﺎدﯾﺔ واﻟﺒﺮﻣﺠﯿﺔ ‪.‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫ج‪ -‬اﻟﻨﺴﺦ اﻻﺣﺘﯿﺎطﻲ‬ ‫ب‪ -‬ﻓﯿﺮوس اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫أ‪ -‬اﻟﺮﺳﺎم‬
‫ﻟﻠﻮﻗﺎﯾﺔ ﻣﻦ أﺿﺮار اﻟﻔﯿﺮوﺳﺎت ﯾﺠﺐ أن ﯾﻜﻮن ﻣﺜﺒﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺳﺐ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪..................‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫ج‪ -‬ﺿﻐﻂ‬ ‫ب‪ -‬ﺣﻤﺎﯾﺔ‬ ‫أ‪ -‬رﺳﻢ‬
‫ﻣﻦ أھﻢ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻨﺘﻘﻞ اﻟﻔﯿﺮوس ﻟﻠﺤﺎﺳﺐ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ ھﻲ ‪....................‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫ج‪ -‬اﻟﮭﻮاء‬ ‫ب‪ -‬اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫أ‪ -‬اﻻﻧﻔﻠﻮﻧﺰا‬

‫اﻧﺘﮭﺖ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬
 ‫ورﻗﺔ ﻋﻣل )‪(١‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻف ‪ :‬اﻷول‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‬

‫ﻧﻔذ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل ﺟﮭﺎز اﻟﺣﺎﺳب اﻟﺧﺎص ﺑك ؟‬
‫‪ -٢‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟدﻓﺗر ؟‬

‫‪ -٣‬ﻗﻢ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ اﺳﻤﻚ ﺣﯿﺚ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂ ‪. ٧٢‬‬

‫‪ -٤‬ﻟﻮن اﻟﺨﻂ أﺣﻤﺮ ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﻗﻢ ﺑﺤﻔﻆ اﻟﻤﻠﻒ ﺑﺎﺳﻤﻚ ؟‬
 ‫ورﻗﺔ ﻋﻣل )‪(٢‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻف ‪ :‬اﻷول‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‬

‫أﺟﺐ ﻋﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫* ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﺮاص ) اﻟﻤﺮﻧﺔ – اﻟﺼﻠﺒﺔ – اﻟﻤﻀﻐﻮطﺔ ( ؟‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠-١‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠-٢‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠-٣‬‬

‫* ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺳﺐ ) اﻟﻤﻜﺘﺒﻲ – اﻟﻤﺤﻤﻮل ( ؟‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠-١‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠-٢‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠-٣‬‬
 ‫ورﻗﺔ ﻋﻣل )‪(٣‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻف ‪ :‬اﻷول‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‬
‫ﻧﻔذ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل ﺟﮭﺎز اﻟﺣﺎﺳب اﻟﺧﺎص ﺑك ؟‬
‫‪ -٢‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟدﻓﺗر ؟‬

‫‪ -٣‬ﻗﻢ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺺ ‪:‬‬

‫أﺳﺎﻋﺪ اﻟﻜﺎﺗﺐ أﺳﺎﻋﺪ اﻟﻤﺤﺎﺳﺐ‬ ‫أﻧﺎ اﻟﺤﺎﺳﺐ ﺻﺪﯾﻖ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬
‫ﻓﻲ ﯾﺴﺮ ذاك ﺻﺎﺋﺐ‬ ‫أﺳﺎﻋﺪ دوﻣﺎ أﺳﮭﻞ اﻟﻤﺼﺎﻋﺐ‬
‫واﻟﺸﺮب ﺟﻮاري ﯾﺴﺒﺐ ﻟﻲ اﻟﻤﺘﺎﻋﺐ‬ ‫ﻻ أﺣﺐ اﻟﺤﺮﻛﺔ وﻻ ﺗﻜﻦ ﻣﺸﺎﻏﺐ‬
‫‪ -٤‬ﻟﻮن اﻟﺨﻂ أﺣﻤﺮ ‪ -‬ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂ ‪ - ٧٢‬ﻗﻢ ﺑﺤﻔﻆ اﻟﻤﻠﻒ ﺑﺎﺳﻤﻚ ؟‬
‫‪ -٥‬ﻗﻢ ﺑﻄﺒﺎﻋﺔ اﻟﻨﺺ اﻟﻤﻜﺘﻮب ؟‬
 ‫ورﻗﺔ ﻋﻣل )‪(٤‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻف ‪ :‬اﻷول‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‬
‫ﻧﻔذ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل ﺟﮭﺎز اﻟﺣﺎﺳب اﻟﺧﺎص ﺑك ؟‬
‫‪ -٢‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﺣﺎﺳﺑﺔ ؟‬

‫‪ -٣‬ﻗﻢ ﺑﺈﺟﺮاء اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺤﺴﺎﺑﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪=٤+٣‬‬

‫‪=٥+٨‬‬

‫‪=٢+٩‬‬
 ‫ورﻗﺔ ﻋﻣل )‪(٥‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻف ‪ :‬اﻷول‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‬

‫أﺟﺐ ﻋﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫* أذﻛﺮ ‪ ٥‬اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﻟﻠﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ ؟‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠-١‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠-٢‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠-٣‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠-٤‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠-٥‬‬

‫* أذﻛﺮ ‪ ٦‬أﻣﺎﻛﻦ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺴﺘﺨﺪم اﻟﺤﺎﺳﺐ ﻓﯿﮭﺎ ؟‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠-١‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠-٢‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠-٣‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠-٤‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠-٥‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠-٦‬‬
 ‫ورﻗﺔ ﻋﻣل )‪(١‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻف ‪ :‬اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‬
‫ﻧﻔذ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻗم ﺑﺎﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻣﻠﺣﻘﺎت اﻟﺣﺎﺳب اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ؟‬
 ‫ورﻗﺔ ﻋﻣل )‪(٢‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻف ‪ :‬اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‬
‫ﻧﻔذ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل اﻟﺣﺎﺳب ؟‬
‫‪ -٢‬ﻗم ﺑﺗﻐﯾﯾر ﺧﻠﻔﯾﺔ ﺳطﺢ اﻟﻣﻛﺗب ؟‬
 ‫ورﻗﺔ ﻋﻣل )‪(٣‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻف ‪ :‬اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‬
‫ﻧﻔذ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل اﻟﺣﺎﺳب ؟‬
‫‪ -٢‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻧﺻوص ‪ Ms word‬؟‬

‫‪ -٣‬أﻛﺗب اﺳﻣك – ﺣﺟم اﻟﺧط ‪. ٧٢‬‬

‫‪ -٤‬ﻟون اﻟﺧط أﺣﻣر‪.‬‬
‫‪ -٥‬اﺣﻔظ اﻟﻣﺳﺗﻧد ﺑﺎﺳﻣك ‪.‬‬
 ‫ورﻗﺔ ﻋﻣل )‪(١‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻف ‪ :‬اﻟﺛﺎﻟث‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‬
‫ﻧﻔذ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل اﻟﺣﺎﺳب ؟‬
‫‪ -٢‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻣﺳﺟل اﻟﺻوت ؟‬

‫‪ -٣‬ﻗم ﺑﺗوﺻﯾل اﻟﺳﻣﺎﻋﺎت واﻟﻣﯾﻛروﻓون ‪.‬‬

‫‪ -٤‬اﺑدأ اﻟﺗﺳﺟﯾل ﺛم اﺣﻔظ اﻟﻣﻠف ﺑﺎﺳﻣك ‪.‬‬

 ‫ورﻗﺔ ﻋﻣل )‪(٢‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻف ‪ :‬اﻟﺛﺎﻟث‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‬
‫ﻧﻔذ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل اﻟﺣﺎﺳب ؟‬

‫‪ -٢‬ﻗم ﺑﺈﻧﺷﺎء ﻣﺟﻠد وﺳﻣﮫ ﺑﺎﺳﻣك ﻋﻠﻰ ﺳطﺢ اﻟﻣﻛﺗب ؟‬

‫‪ -٣‬ﻗم ﺑﺈﻋﺎدة ﺗﺳﻣﯾﺔ اﻟﻣﺟﻠد ﺑﺎﺳم اﻟﻧواﺑﻎ ؟‬

 ‫ورﻗﺔ ﻋﻣل )‪(٣‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻف ‪ :‬اﻟﺛﺎﻟث‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‬
‫ﻧﻔذ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل اﻟﺣﺎﺳب ؟‬

‫‪ -٢‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل ﻣﺳﺗﻛﺷف وﯾﻧدوز ؟‬

‫‪ -٣‬ﻗم ﺑﺗﻐﯾﯾر طرﯾﻘﺔ ﻋرض اﻟﻣﻠﻔﺎت ؟‬

‫‪ -‬ﺗﻔﺎﺻﯾل‬
‫‪ -‬ﻗﺎﺋﻣﺔ‬
‫‪ -‬ﻣﺻﻐرات‬
‫‪ -‬ﺗﺟﺎﻧب‬
‫‪ -‬رﻣوز‬
 ‫ورﻗﺔ ﻋﻣل )‪(١‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻف ‪ :‬اﻟراﺑﻊ‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‬

‫ﻧﻔذ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل اﻟﺣﺎﺳب ؟‬

‫‪ -٢‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﻧﺎﺷر ؟‬

‫‪ -٣‬ﻗم ﺑﺈﻧﺷﺎء ﻣﻧﺷور ﺟدﯾد ؟‬

‫‪ -٤‬ﻗم ﺑﺗﻐﯾﯾر ﻧظﺎم اﻟﺧطوط ؟‬

‫‪ -٥‬ﻗم ﺑﺗﻐﯾﯾر ﻧظﺎم اﻷﻟوان ؟‬

‫‪ -٦‬ﻗم ﺑﺣﻔظ اﻟﻣﻠف ﺑﺎﺳﻣك ؟‬

 ‫ورﻗﺔ ﻋﻣل )‪(٣‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻف ‪ :‬اﻟراﺑﻊ‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‬

‫ﻧﻔذ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل اﻟﺣﺎﺳب ؟‬

‫‪ -٢‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻧﺻوص ‪ MS word‬؟‬

‫‪ -٣‬ﻗم ﺑﺗﻐﯾﯾر ھواﻣش اﻟﺻﻔﺣﺔ ﻟﺗﺻﺑﺢ ‪ ٢‬ﺳم أﻋﻠﻰ وأﺳﻔل وأﯾﻣن وأﯾﺳر ؟‬

‫‪ -٤‬ﻗم ﺑﺈﻧﺷﺎء أﻋﻣدة ﺻﺣﻔﯾﺔ ﺗﻘﺳم اﻟﺻﻔﺣﺔ ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻣدة ؟‬

‫‪ -٥‬ﻗم ﺑﺈﺧﻔﺎء وإظﮭﺎر أﺷرطﺔ اﻷدوات ؟‬

‫‪ -٦‬ﻗم ﺑﺗرﻗﯾم اﻟﺻﻔﺣﺎت ؟‬

 ‫ورﻗﺔ ﻋﻣل )‪(٢‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻف ‪ :‬اﻟراﺑﻊ‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‬

‫ﻧﻔذ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل اﻟﺣﺎﺳب ؟‬

‫‪ -٢‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﻧﺎﺷر ؟‬

‫‪ -٣‬ﻗم ﺑﺈدراج ﺻورة ؟‬

‫‪ -٤‬ﻗم ﺑﺈدراج ﺻورة ﻣن ﺧﻼل اﻟﻣﺎﺳﺢ اﻟﺿوﺋﻲ ؟‬

‫‪ -٥‬أذﻛر ﻣﺻﺎدر إدﺧﺎل ﺻور ﻟﻠﺣﺎﺳب ؟‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬
 ‫ورﻗﺔ ﻋﻣل )‪(١‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻف ‪ :‬اﻟﺧﺎﻣس‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‬

‫ﻧﻔذ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل اﻟﺣﺎﺳب ؟‬

‫‪ -٢‬ﻋرف اﻟطﺑﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﻠﻣس ؟‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -٣‬أذﻛر ﺣروف ﺻف اﻻرﺗﻛﺎز ؟‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -٤‬أذﻛر أﺳﻣﺎء أﺻﺎﺑﻊ اﻟﯾد ؟‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -٥‬أذﻛر ﺣروف اﻟﺻف اﻟﺛﺎﻟث ؟‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬
 ‫ورﻗﺔ ﻋﻣل )‪(٢‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻف ‪ :‬اﻟﺧﺎﻣس‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‬

‫ﻧﻔذ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل اﻟﺣﺎﺳب ؟‬

‫‪ -٢‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪MS excel‬؟‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -٣‬ﻣﺎ ھﻲ ورﻗﺔ اﻟﻌﻣل ) اﻟﺟدول ( ؟‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -٤‬ﻣﺎھﻲ أﻋداد اﻟﺻﻔوف واﻷﻋﻣدة ﺑورﻗﺔ اﻟﻌﻣل ) اﻟﺟدول ( ؟‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -٥‬اﻟﺧﻠﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ اﻟﻌﻣود ‪ A‬ﻓﻲ اﻟﺻف ‪ ٤‬ﻣﺎذا ﯾﻛون ﻋﻧوان ھذه اﻟﺧﻠﯾﺔ ؟‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬
 ‫ورﻗﺔ ﻋﻣل )‪(١‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻف ‪ :‬اﻟﺳﺎدس‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‬

‫أﺟب ﻋﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻣﺎھﻲ أﺿرار اﺳﺗﺧدام اﻻﻧﺗرﻧت ؟‬
‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -٣‬ﻣﺎ ھﻲ ﺧدﻣﺎت اﻻﻧﺗرﻧت ؟‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬
 ‫ورﻗﺔ ﻋﻣل )‪(٢‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻف ‪ :‬اﻟﺳﺎدس‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‬

‫ﻧﻔذ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل ﺣﺎﺳﺑك ؟‬
‫‪ -٢‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل ﺧدﻣﺔ اﻟﺑﺣث ﻓﻲ وﯾﻧدوز ؟‬
‫‪ -٣‬اﺑﺣث ﻋن ﺟﻣﯾﻊ ﻣﻠﻔﺎت اﻟﺻور واﻟﻔﯾدﯾو ﻓﻲ ﺣﺎﺳﺑك ؟‬

‫‪ -٤‬ﻛﯾف ﯾﻣﻛن ﻣﻌرﻓﺔ ﺧﺻﺎﺋص ﻣﻠف ؟‬

 ‫ورﻗﺔ ﻋﻣل )‪(٢‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻف ‪ :‬اﻟﺳﺎدس‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‬

‫ﻧﻔذ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻧﺻوص ‪ MS word‬؟‬

‫‪ -٢‬ﻗم ﺑﺈدراج ﺣﺎﺷﯾﺔ ﺳﻔﻠﯾﺔ ﻟﺗوﺿﺢ ﻣﻌﻧﻰ ﻛﻠﻣﺔ اﻟﻌﻣل ؟‬

‫‪ -٣‬ﻛﯾف ﯾﻣﻛن ﺗﺷﻐﯾل اﻟﻣدﻗق اﻹﻣﻼﺋﻲ واﻟﻧﺣوي ؟‬

‫‪ -٤‬ﻛﯾف ﯾﻣﻛن طﺑﺎﻋﺔ ﻣﺳﺗﻧد وورد ؟‬

 ‫ورﻗﺔ ﻋﻣل )‪(٣‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺻف ‪ :‬اﻟﺳﺎدس‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ‬

‫ﻧﻔذ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﻗم ﺑﺗﺷﻐﯾل ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﺟداول اﻟﺣﺳﺎﺑﯾﺔ ‪ MS excel‬؟‬

‫‪ -٢‬ﻗم ﺑﺈﺟراء اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ؟‬

‫‪=١٥٠ – ١٥٢٠‬‬

‫‪= ٨ * ٣٠٠‬‬

‫‪= ٥ / ٤٥٠‬‬

‫‪ -٣‬ﻗم ﺑﺈﻋﺎدة ﺗﺳﻣﯾﺔ ورﻗﺔ‪ ١‬ﻟﺗﺻﺑﺢ ﻛﻠﻣﺔ ﻋﻣﻠﯾﺎت ؟‬

‫‪ -٤‬ﻓﯾﻣﺎ ﺗﺳﺗﺧدم اﻟدوال اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪:‬‬

‫‪MAX -‬‬

‫‪SUM -‬‬

‫‪MIN -‬‬