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DIA NACIONAL DA MATEMTICA

06 DE MAIO
Sugestes da Equipe Curricular de Matemtica da SEE/SP para 2015

O Dia Nacional da Matemtica est chegando!


Divulgue aos colegas professores, pais e alunos!
A Equipe Curricular de Matemtica da SEE/SP sugere que, na semana de 04 a 08 de maio, os
professores de matemtica e demais disciplinas, realizem aes pedaggicas diferenciadas
voltadas ao desenvolvimento de habilidades e competncias matemticas.
Divulgue a importncia da Matemtica, atravs da:
- Sua histria, seu significado, sua importncia no cotidiano de todos ns;
- Suas aplicaes prticas em diversas reas de conhecimento, na vida;
- Sua ligao com a tecnologia, o mundo do trabalho, a msica, a poesia...
A Matemtica,
Atravs de seus 3 Grandes Temas:
- Nmeros;
- Geometria;
- Relaes;
Atravs de suas Ideias Fundamentais:
- Nmeros: Equivalncia, Ordem, Simbolizao, Operaes;
- Geometria: Percepo, Concepo, Construo, Representao;
- Relaes: Medidas, Aproximaes, Proporcionalidade, Interdependncia;
Atravs de suas Competncias Norteadoras:
- Expresso / Compreenso;
- Argumentao / Deciso;
- Contextualizao / Abstrao;
Contribuir para desenvolver no aluno o senso crtico, autonomia; tornando-o um cidado
preparado para prosseguir estudos em nvel superior; preparado para o mundo do trabalho,
cultura, cincia e tecnologia; preparado para enfrentar os problemas da vida.
A Matemtica, sua histria e sua cultura so um exemplo candente de equilbrio entre a
conservao e a transformao, no que tange aos objetos do conhecimento. Uma mquina a
vapor ou um computador IBM 360 certamente tm, hoje, interesse apenas histrico, podendo
ser associados a peas de museu. O teorema de Pitgoras, o binmio de Newton e a relao
de Euler, no entanto, assim como os valores humanos presentes em uma pea de
Shakespeare, permanecem absolutamente atuais. (Currculo de Matemtica do Estado de So
Paulo, 2012, p.34)

DIA NACIONAL DA MATEMTICA 06 de maio


A inteno :
Divulgar a Matemtica como rea de conhecimento; Sua histria; Suas aplicaes no mundo;
Sua ligao com outras reas de conhecimento; e Derrubar o mito de que aprender
Matemtica difcil e privilgio de poucos.
O Dia Nacional da Matemtica comemorado no dia 6 de maio em homenagem ao dia de
nascimento de Malba Tahan.
Foi institudo pelo projeto de Lei n. 3.482/2004, de autoria da deputada professora Raquel
Teixeira.
O Prof. Jlio Csar de Melo e Souza que usou o heternimo: Malba Tahan,
Nasceu em 06 de maio de 1895 no Rio de Janeiro RJ
Morreu em 18 de junho de 1974 em Recife PE, aos 79 anos.

Malba Tahan lecionou:


Arte de Contar Histria
Folclore
Histria
Geografia
Fsica
Matemtica
Didtica da Matemtica
Didtica Geral
Literatura Infantil
Malba Tahan foi autor e escritor de mais de 100 livros sobre:
Didtica da Matemtica
Histria da Matemtica
Matemtica Recreativa
Literatura Infanto-juvenil
Suas histrias tm foco em aventuras misteriosas, com bedunos, xeiques, magos, sultes e
princesas.
Dois livros conhecidos de Malba Tahan sobre a Matemtica:
O Homem que Calculava
Matemtica Divertida e Curiosa
Malba Tahan
http://www.malbatahan.com.br/

A MATEMTICA PARA SEMPRE!


Eduardo Senz de Cabezn
http://www.ted.com/talks/eduardo_saenz_de_cabezon_math_is_forever?utm_source=newslette
r_daily&utm_campaign=daily&utm_medium=email&utm_content=image__2015-04-07
Com humor e charme, o matemtico Eduardo Senz de Cabezn responde a uma pergunta
que tem assolado os crebros de alunos entediados em todo o mundo: Para que serve a
matemtica? Ele mostra a beleza da matemtica como a espinha dorsal da cincia - e mostra
que os teoremas, no os diamantes, so para sempre. Em espanhol, com legendas em ingls.

PROFISSO: MATEMTICO
O que faz um Matemtico?
A resposta dada por vrios profissionais formados em Matemtica.
E12 - Profisso: Matemtico (parte I)
https://www.youtube.com/watch?v=zj42yDXcGvg#t=573
Neste episdio o matemtico Rogrio Martins pergunta: O que faz um Matemtico? A resposta
dada por vrios profissionais formados em Matemtica. Que carreiras fizeram? Que emprego
tero eles hoje? Vamos saber em... Isto Matemtica
E13 - Profisso: Matemtico (parte II)
https://www.youtube.com/watch?v=sU3a6mdWnCo&feature=youtu.be
Neste episdio o matemtico Rogrio Martins continua a perguntar: o que faz um matemtico?
E a resposta dada por vrios profissionais licenciados em matemtica, enquanto Rogrio
visita um mundo de profisses.

NARRATIVAS MATEMTICAS
O epitfio da tumba de Diofanto de Alexandria
Esta Narrativa Matemtica pode ser explorada como centro de interesse.
Ela pode ser associada habilidade Saber fazer a transposio entre linguagem corrente e a
linguagem algbrica. e/ou habilidade Saber traduzir problemas expressos na linguagem
corrente em equaes. da 6 srie / 7 ano do Ensino Fundamental do Currculo de
Matemtica 2012 (p. 60)

Ressaltamos que uma mesma narrativa pode estar associada a mais de uma habilidade e pode
ser explorada em mais de uma srie/ano. Pode ser trabalhada com mais ou menos
profundidade. (Concepo de Currculo em espiral)

FILMES E A MATEMTICA
A Corrente do Bem (2000)
Mentes que Brilham (1991)
Nenhum a Menos (1999)
Uma Mente Brilhante (2001)

A MATEMTICA NO COTIDIANO

Matemtica em toda parte


http://tvescola.mec.gov.br/tve/videoteca-series!loadSerie?idSerie=4606
Sinopse
Olhe em sua volta: o quanto de matemtica voc consegue perceber nesse exato local em que
voc est? Se no viu muita coisa, melhor ficar atento nos 12 episdios dessa srie. Neles, o
professor Bigode, sempre acompanhado de um companheiro de profisso, explora as mais
diversas possibilidades de fazer com que os alunos consigam ver que podem aprender mais
quando no ficam apenas mirando o quadro. , ento, que eles percebem que a matemtica
est em toda parte.
Outros vdeos sobre a Matemtica
http://tvescola.mec.gov.br/tve/videoteca-classifications?type=thematicArea&thematicArea=238
Isto Matemtica
http://www.spm.pt/istoematematica/
Isto Matemtica, promovido pela SPM Sociedade Portuguesa de Matemtica, com
produo e realizao da SIGMA 3 e com apresentao de Rogrio Martins, Matemtico e
Professor Universitrio.
A Histria do Nmero 1
http://www.youtube.com/watch?v=3rijdn6L9sQ
O heri desta histria um mestre na arte do disfarce. Para algumas pessoas ele apareceu em
forma de cunha, para outras como um cone. Mas independente da forma que assumiu, ele
sempre foi o numero "1". Sua histria a nossa histria. uma histria de lutas, de sabedoria,
de filosofia. Uma histria sobre as origens dos nmeros. Ns veremos como o "1" ajudou a
criar as primeiras cidades, como ajudou a construir imprios, e como inspirou as mentes mais
brilhantes da histria. Tambm conheceremos sua participao no modo de funcionamento do
dinheiro. Por fim veremos como o "1" se associou ao "0" para dominar o mundo em que
vivemos hoje. O mundo digital que funciona com "1"s e "0"s.
A Histria da Matemtica (Documentrio da BBC - 2008)
A Histria da Matemtica Episdio I A Linguagem do Universo
https://www.youtube.com/watch?v=BWtrVYNS3BI
A Histria da Matemtica Episdio II O Gnio do Oriente
https://www.youtube.com/watch?v=Gyz7-VxoA1I
A Histria da Matemtica Episdio III As Fronteiras do Espao
https://www.youtube.com/watch?v=AkUSSFwtldM
A Histria da Matemtica Episdio IV Ao Infinito e Alm
https://www.youtube.com/watch?v=XxexMO1xZL0
Pato Donald no Pas da Matemgica
http://www.youtube.com/watch?v=wbftu093Yqk
O TANGRAM
Tangram um quebra-cabea chins formado por 7 peas (5 tringulos, 1 quadrado e 1
paralelogramo) Com essas peas podemos formar vrias figuras, utilizando todas elas sem
sobrep-las. Segundo a Enciclopdia do Tangram possvel montar mais de 1700 figuras com
as 7 peas. Esse quebra-cabea, tambm conhecido como jogo das sete peas, utilizado
pelos professores de matemtica como instrumento facilitador da compreenso das formas
geomtricas. Alm de facilitar o estudo da geometria, ele desenvolve a criatividade e o
raciocnio lgico, que tambm so fundamentais para o estudo da matemtica. No se sabe ao
certo como surgiu o Tangram, apesar de haver vrias lendas sobre sua origem. Uma diz que
uma pedra preciosa se desfez em sete pedaos, e com elas era possvel formar vrias formas,
tais como animais , plantas e pessoas. Outra diz que um imperador deixou um espelho
quadrado cair, e este se desfez em 7 pedaos que poderiam ser usados para formar vrias
figuras. Segundo alguns, o nome Tangram vem da palavra inglesa "trangam", de significado
"puzzle" ou "bugiganga". Outros dizem que a palavra vem da dinastia chinesa Tang, ou at do
barco cantons "Tanka", onde mulheres entretiam os marinheiros americanos. Na sia o jogo
chamado de "Sete placas da Sabedoria".
O TANGRAM
http://www.youtube.com/watch?v=Vp9-JQDa-ww&feature=fvsr
Tangram Kraftwerk Moore
http://www.youtube.com/watch?v=kvkXpTzmUN4&feature=related

Tangram
Programa "Peces"
http://www.baixaki.com.br/site/dwnld57653.htm

A MSICA E A MATEMTICA
Aula de Matemtica 1958 (Tom Jobim e Marino Pinto)
Aula de Matemtica 1958 (Sylvia Telles)
Aula de matemtica 1958 (Emlio Santiago)
Os Nmeros 1964 (Raul Seixas)

A MATEMTICA NO NOSSO CURRCULO+


3.2.3_Vdeo 2_Carlos Tadeu e Vanderley Cornatione_Oficinas Virtuais Currculo+
Professores Vanderley Aparecido Cornatione e Carlos Tadeu da Graa Barros detalham as
possibilidades de utilizao do Currculo+ como ferramenta para trabalhar os resultados da
avaliao a partir de exemplos prticos.
https://www.youtube.com/watch?v=jUgfkxEYxNo
Currculo+
www.curriculomais.educacao.sp.gov.br
O que
Lanada em fevereiro de 2014, a iniciativa Currculo+ desdobra-se a partir de uma plataforma
online de contedos digitais (vdeos, videoaulas, jogos, animaes, simuladores e infogrficos),
articulados com o Currculo do Estado de So Paulo e disponibilizados por meio de um
processo de curadoria realizado por uma equipe composta por Professores Coordenadores de
Ncleo Pedaggico de diversas Diretorias de Ensino da Rede, representantes de todos os
nveis de ensino e disciplinas do Currculo.
Objetivos
oferecer aos professores recursos pedaggicos digitais, articulados com o Currculo, assim
como formao e orientao para implementao, para tornar as aulas mais contextualizadas,
significativas, interativas e personalizadas;
disponibilizar ao aluno recursos digitais para reforar, recuperar ou complementar seus
estudos, dentro ou fora da escola.

DICIONRIOS DE MATEMTICA
Dicionrio Comentado de Matemtica
Contedos de Matemtica dispostos em forma de dicionrio
Esta obra tem o intuito de apresentar contedos da Matemtica tratados no Ensino
Fundamental e Mdio, organizados alfabeticamente em vocbulos e expresses, na forma de
dicionrio. A maior parte deles pretende trazer, alm do embasamento terico e representao
geomtrica (quando for o caso), entre outras informaes, exemplos comentados e resolvidos.
Procura mostrar ao leitor estratgias de resoluo e encaminhamento, usando todo o
mecanicismo necessrio para que ele possa atentar a todas as passagens, ou seja, todo o
algebrismo utilizado. A organizao na forma de dicionrio visa a tornar objetiva a consulta
pelo leitor. Alm disso, a concentrao em um nico volume dos contedos busca torn-lo
prtico e rpido para a consulta.
Formato: Livro
Autor: CHUEIRI, VANILDA MIZIARA MELLO
Autor: GONALVES, ELIETE MARIA
Idioma: PORTUGUS
Editora: CINCIA MODERNA
Assunto: DICIONRIOS
Edio: 1
Ano: 2012
Dicionrio de Matemtica
Edio de Bolso
O Dicionrio de matemtica representa o melhor meio de dirimir dvidas e obter, de forma
rpida, mais conhecimentos sobre esta cincia que to alto eleva o pensamento do homem. Os

assuntos so apresentados numa linguagem simples e concisa, assim como se procurou fazer
acompanhar a teoria de exemplos e exerccios. Espera-se que este trabalho, que no se afasta
da pedagogia, seja coroado pela alegria de ser aceito entre os compndios da matria,
sobretudo como referncia para os jovens estudantes de matemtica que buscam informaes
prticas e acessveis.
Formato: Livro
Autor: CARDOSO, LUIZ FERNANDES
Idioma: PORTUGUS
Editora: L&PM EDITORES
Assunto: DICIONRIOS TEMTICOS E ENCICLOPDIAS
Edio: 1
Ano: 2008
Mini Dicionrio on-line de Matemtica
Matemtica Essencial
Ensino: Fundamental, Mdio e Superior
http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica/index.html
Matemtica para o Ensino Fundamental, Mdio e Superior. Matemtica Financeira.
Passatempos. Clculo Diferencial e Integral. lgebra. Mximos e Mnimos. Equaes
Diferenciais Ordinrias. Variveis complexas. Clculos on-line. Harmonia Matemtica. Notas de
aulas. Sequncias de Fibonacci, nmero de ouro e segmento ureo. Exerccios propostos e
resolvidos.

#Videoconferncias realizadas pela SEE/SP sobre o Dia Nacional da Matemtica


(Utilizar o navegador Internet Explorer)
2014
http://media.rededosaber.sp.gov.br/see/DIA_NACIONAL_DA_MATEMATICA_06_05_14.wmv
2013
http://media.rededosaber.sp.gov.br/SEE/HISTORIA_DA_MATEMATICA_08_05_2013.wmv
2012
http://media.rededosaber.sp.gov.br/see/DIA_NACIONAL_MATEMATICA_02_05_12.wmv
2011
http://media.rededosaber.sp.gov.br/see/dia_nacional_da_matematica_03_05_11.wmv

OBMEP
Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas
http://www.obmep.org.br/
Provas da OBMEP
http://www.obmep.org.br/provas.htm
SBM
Sociedade Brasileira de Matemtica
http://www.sbm.org.br/
IMPA
Instituto Nacional de Matemtica Pura e Aplicada
http://www.impa.br/opencms/en/
IME
Instituto de Matemtica e Estatstica
http://www.ime.usp.br
CAEM
Centro de Aperfeioamento do Ensino de Matemtica
http://www.ime.usp.br/caem/
MATEMATIQUS
http://www.matematiques.com.br/

A MATEMTICA DO AMOR...

MATEMTICOS...

RELGIOS MATEMTICOS
Relgios criativos sobre a Matemtica
Relgio - Equaes
Relgio - Radianos, ngulos
Relgio - Raiz Quadrada
Relgio - Sistema Binrio
Relgio - Trs Noves

A Matemtica to fascinante, curiosa e inspiradora, que atravs dela ns desenvolvemos


inmeras habilidades, inclusive artsticas. (Prof. Vanderley AC)
Blog: www.vanderleyac.blogspot.com

A POESIA E A MATEMTICA
Poesia - Aula de Matemtica (Antonio Carlos Jobim e Marino Pinto, 1958)
Poesia - Na Aula de Matemtica (Prof. Chico Nery, 12/09/1984)
Poesia - Beleza Matemtica (Prof. Vanderley AC, 23/01/2012)
Poesia - Matemtica Alm dos Nmeros (Prof. Vanderley AC, 09/12/2013)
Poesia - Sonho Matemtico (Prof. Vanderley AC, 17/02/2015)

Um matemtico que no tambm um pouco poeta nunca ser um matemtico


completo. (Karl Weierstrass)

BELEZA MATEMTICA
(Prof. Vanderley AC 23/01/2012)
Blog: www.vanderleyac.blogspot.com

Vejo em voc a beleza da matemtica,


A beleza matemtica da natureza,
Da simplicidade de um ser humano.
Infinita beleza, perfeita simetria.
Ser humano especial, de beleza incomparvel.
Gigantesca humildade, simplicidade, ternura,
Carisma, simpatia, delicadeza.
Olhar tmido e sedutor,
Sorriso de menina,
Encantadora mulher.
Probabilidade quase nula,
Encontrar a mulher mais bela.
Sonho que surgiu do vazio, do nada,
Que me faz um adolescente pensando na amada.
Duas retas paralelas.
Assim como elas estarei sempre ao seu lado.
Te acompanhando eternamente,
Rumo ao infinito.

Tenho por voc


Imenso respeito,
Carinho, admirao,
Que jamais senti por nenhuma outra mulher.
Te esquecer...
Ao lado de n mulheres, tentei.
Foi em vo.
No consegui.
Impossvel resolver esta equao.
Meu sonho...
Ter voc ao meu lado,
Como amiga, mulher,
Amante, companheira.
Te fazer feliz,
Assim como me sinto feliz
Quando voc est ao meu lado.
Como duas retas concorrentes,
Um dia, com certeza,
Num ponto em comum de nossas vidas,
Iremos nos encontrar.
Mulher da minha vida.
Te desejo,
Te espero.
Impossvel encontrar nmero infinitamente grande
Que consiga expressar a sua beleza.
Linda mulher!

MATEMTICA ALM DOS NMEROS


(Prof. Vanderley AC 09/12/2013)
Blog: www.vanderleyac.blogspot.com

Matemtica linguagem,
Matemtica cincia,
Matemtica arte,
Matemtica vida.
Matemtica da natureza,
Matemtica alm dos nmeros e operaes,
Matemtica das formas e espao,
Matemtica das grandezas e medidas,
Matemtica do tratamento de informaes.
Matemtica da escola, do trabalho, do botequim,
De todo lugar e momento.
Sempre a resolver os problemas da humanidade,
Dar respostas e sentido s nossas vidas.
Matemtica com abordagem histrica e significativa.
Matemtica dos brancos, ndios, negros, asiticos,
Matemtica de todas as raas, cores e etnias.
Matemtica do cotidiano,
Que compara, classifica, quantifica, mede, explica.
Matemtica de linguagem universal.
Minha, sua e de todas as culturas,
Matemtica eterna e de todas as geraes.
Matemtica que nos desenvolve raciocnio lgico,
Matemtica que nos desenvolve o clculo mental.
Matemtica das tcnicas de resoluo de problemas,
Matemtica que nos faz refletir e pensar no abstrato.

Obrigado por nos ajudar a compreender e mudar para melhor nossas vidas,
Obrigado por ajudar a mudar para melhor o mundo em que vivemos!

SONHO MATEMTICO
(Prof. Vanderley AC 17/02/2015)
Blog: www.vanderleyac.blogspot.com

Acordei...
Abro os meus olhos e vejo um mundo matemtico.
Um mundo cercado por nmeros, formas, medidas, propores.
Vejo pontos, retas, planos,
Curvas, ngulos, inclinaes...
Quantas formas e dimenses.
Que mundo fantstico!
Real? No sei.
Ser mesmo que eu estou acordado?
Quanta beleza matemtica a minha volta.
Ser tudo fruto de um lindo sonho?
Fruto da minha imaginao?
Este mundo real.
Este mundo matemtico.
Maravilhoso por suas formas, dimenses, simetrias.
A matemtica expressa pela natureza.
A matemtica da vida!

ETNOMATEMTICA
O cotidiano das pessoas est impregnado dos saberes e fazeres prprios da cultura e a todo
instante, indivduos esto comparando, classificando, quantificando, medindo, explicando,
generalizando, inferindo e, de algum modo, avaliando, usando os instrumentos materiais e
intelectuais que so prprios sua cultura. (DAmbrsio)
A proposta pedaggica da Etnomatemtica fazer da Matemtica algo vivo, lidando com
situaes reais no tempo [agora] e no espao [aqui]. E, atravs da crtica, questionar o aqui e
agora. Ao fazer isso, mergulhamos nas razes culturais e praticamos dinmicas culturais.
Estamos, efetivamente, reconhecendo na Educao a importncia das vrias culturas e
tradies na formao de uma nova civilizao, transcultural e transdisciplinar. (Ibid, p. 47)
O ensino de Matemtica no pode ser hermtico nem elitista. Deve levar em considerao a
realidade sociocultural do aluno, o ambiente em que ele vive e o conhecimento que ele traz de
casa. (DAmbrsio)
Seres humanos desenvolvem ideias matemticas, entre outras, quando elaboram atividades
culturais e pensam sobre as mesmas. A produo de conhecimentos matemticos ocorre em
todas as culturas humanas. Esse um dos elementos constitutivos do paradigma da
Etnomatemtica. Cada cultura e subcultura desenvolvem a sua prpria Matemtica, de certa
maneira especfica. A Matemtica no um produto de uma esfera cultural particular, mas uma
experincia humana comum a todos os povos. (Gerdes, 2002, p. 222)
Etnomatemtica no apenas o estudo de Matemtica das diversas etnias. Para compor a
palavra etno matema tica utilizei as razes tica, matema e etno para significar que h vrias
maneiras, tcnicas, habilidades (tica) de explicar, de entender, de lidar e de conviver (matema)
com distintos contextos naturais e socioeconmicos da realidade (etno). (DAmbrsio)
Segundo Monteiro (2001), em geral, o termo Etnomatemtica est relacionado a
conhecimentos presentes nas prticas cotidianas de diferentes grupos e que na maioria das
vezes est aliado soluo de problemas, pensada dentro de um conjunto de valores e
saberes que lhe do significados.

Ao caminhar a discusso para a possibilidade de se fazer Educao atravs da Matemtica


durante as aulas, entendo que o Currculo de Matemtica tambm colabora com o
desenvolvimento de capacidades de matematizar situaes reais, codific-las adequadamente,
de maneira a permitir a utilizao de tcnicas e resultados conhecidos em outro contexto.
(DAmbrsio)

A Matemtica,
Atravs de seus 3 Grandes Temas:
- Nmeros;
- Geometria;
- Relaes;
Atravs de suas Ideias Fundamentais:
- Nmeros: Equivalncia, Ordem, Simbolizao, Operaes;
- Geometria: Percepo, Concepo, Construo, Representao;
- Relaes: Medidas, Aproximaes, Proporcionalidade, Interdependncia;
Atravs de suas Competncias Norteadoras:
- Expresso / Compreenso;
- Argumentao / Deciso;
- Contextualizao / Abstrao;
Contribuir para desenvolver no aluno o senso crtico, autonomia; tornando-o um cidado
preparado para prosseguir estudos em nvel superior; preparado para o mundo do trabalho,
cultura, cincia e tecnologia; preparado para enfrentar os problemas da vida.
A Matemtica, sua histria e sua cultura so um exemplo candente de equilbrio entre a
conservao e a transformao, no que tange aos objetos do conhecimento. Uma mquina a
vapor ou um computador IBM 360 certamente tm, hoje, interesse apenas histrico, podendo
ser associados a peas de museu. O teorema de Pitgoras, o binmio de Newton e a relao
de Euler, no entanto, assim como os valores humanos presentes em uma pea de
Shakespeare, permanecem absolutamente atuais. (Currculo de Matemtica do Estado de So
Paulo, 2012, p.34)

Abrao,
Prof. Vanderley AC
WWW.VANDERLEYAC.BLOGSPOT.COM
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Att.
Equipe Curricular de Matemtica
SEE/CGEB/CEFAF
22/04/2015