Segn el Dr.

Edward Deming (1950) Las calidad total plantea la

necesidad de llevar a cabo cambios conceptuales y estructurales dentro de la
organizacin, estos cambios necesariamente involucran a todo el contingente
humano que en ella se desempea. El mismo autor considera la calidad total,
como una filosofa de trabajo presente a lo largo y ancho de la organizacin,
donde se busca que las personas que realizan su trabajo se auto-controlen y
construyan la calidad.
Siguiendo el mismo orden segn Bridges, E (1957) la Gerencia en el
Aula est referida a todo lo que el docente hace en el aula que no es
instruccinal, no constituye ningn desacierto en afirmar que el docente debe
ser en el aula, aparte de un eficiente y efectivo maestro, un efectivo gerente
de tiempo, tarea social, conflicto, comunicacin, toma de decisiones,
ambientes, tarea acadmica, motivacin, innovacin. Es la previsin y
procedimientos necesarios para establecer y mantener un ambiente en el
cual la instruccin y el aprendizaje puedan suceder, de hecho el trabajo del
docente depende en gran parte del ambiente en el que trabaja, lo cual hace
al aula ese ambiente especial, y este est condicionado por algunas
caractersticas tpicas del aula y de la institucin en la que se desenvuelve.
Es preciso explicar que se debe tener bien claro que la funcin del
docente lejos de transmitir conocimientos, dar instrucciones, evaluar los
contenidos; es el responsable de incentivar y motivar a sus estudiantes a
aprender, a indagar, investigar, reflexionar y ante todo analizar cada
experiencia de aprendizaje.
En otras palabras, el taller realizado por los participantes de la Maestra
Administrativas en Educacin Bsica de la Universidad Rafael Mara Baralt
se llev a cabo con la finalidad de analizar, desarrollar e implementar
estrategias con un alto nivel de calidad en las Organizaciones Educativas, y
al mismo tiempo se entreg material de apoyo y se desarrolla la temtica
planteada.