69

69

AGRONOMIA (JANABA) - DIURNO

CINCIAS BIOLGICAS - LICENCIATURA NOTURNO
EDUCAO FSICA - LICENCIATURA - NOTURNO
MEDICINA - INTEGRAL
QUMICA (BOCAIVA) - DIURNO

Ficha de Identificao
NOME:
CURSO:
N DO PRDIO:

Processo Seletivo 1/2007 Unimontes

TURNO:

N INSCRIO:

SALA:

ASSINATURA

ORIENTAES IMPORTANTES
01 - Este caderno contm questes do tipo mltipla escolha e uma redao.
02 - Verifique se o caderno contm falhas: folhas em branco, m impresso, pginas trocadas, numerao errada, etc.
Encontrando falhas, levante a mo. O Fiscal o atender e trocar o seu caderno.
03 - Cada questo do tipo MLTIPLA ESCOLHA tem 4 (quatro) alternativas (A - B - C - D). Apenas 1 (uma) resposta correta.
No marque mais de uma resposta para a mesma questo, nem deixe nenhuma delas sem resposta. Se isso acontecer, a
questo ser anulada.
04 - Para marcar as respostas definitivas na sua Folha de Respostas do tipo MLTIPLA ESCOLHA, use caneta esferogrfica
com tinta azul ou preta. NO utilize caneta com tinta vermelha ou lpis. Assinale a resposta certa, preenchendo toda a rea
da bolinha
05 - Todos os candidatos podero ser identificados pela impresso digital.
06 - Ao receber as Folhas de Respostas, confira:

Se a sua Folha (ela est personalizada).

Se os dados do cabealho conferem com os seus dados (nome, n. de identidade, n. de inscrio, opo de lngua
estrangeira, data de nascimento, etc.).
07 - Tenha cuidado na marcao da Folha de Respostas, pois ela no ser substituda em hiptese alguma.
08 - A REDAO dever ser escrita com caneta esferogrfica (tinta azul ou preta), nos espaos reservados. A PROVA FEITA A
LPIS SER ANULADA E TER NOTA ZERO.
09 - Se usar letra de FORMA, devero ser observadas as normas de acentuao grfica.
10 - O Caderno de Resposta da REDAO no poder ter qualquer outra identificao do candidato, alm da j existente.
Aparecendo o nome ou nmero de inscrio fora da Ficha de Identificao, a Prova ser anulada e computada a nota zero.
11 - Confira e assine a Folha de Respostas, antes de entreg-la ao Fiscal. NA FALTA DA ASSINATURA, A SUA PROVA SER
ANULADA.
12 - No se esquea de assinar a Lista de Presenas.
13 - Preencha corretamente a Ficha de Identificao colocada na capa deste caderno.
14 - DUAS HORAS aps o incio das provas, voc poder retirar-se da sala SEM LEVAR ESTE CADERNO. NO poder levar
nem mesmo a ltima folha do caderno de provas (folha de rascunho) ou anotaes referentes s provas e suas respostas.
15 - Em nenhuma hiptese, o candidato poder levar o Caderno de Provas e/ou as Folhas de Respostas.
16 - Somente durante os 30 (trinta) minutos que antecedem o trmino das provas podero os candidatos copiar, em formulrio
prprio a ser entregue pelo fiscal, as anotaes e/ou marcaes feitas na sua Folha de Respostas das Provas de Mltipla
Escolha.
17 - No encerramento das provas, h necessidade de pelo menos dois candidatos presentes na sala. Isso faz parte das normas
para transparncia na fiscalizao do Processo Seletivo.
18 - Se o Carto de Inscrio estiver com algum erro (nome, n. de documento, endereo, etc.), pea ao Fiscal de Sala para
providenciar as correes necessrias no Requerimento de Correes.

DURAO DESTAS PROVAS: CINCO HORAS

OBS.: Candidatos com cabelos longos devero deixar as orelhas totalmente descobertas durante a realizao das provas.
proibido o uso de bon.

Processo Seletivo Unimontes

PROVA DE LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

Questes numeradas de 01 a 20
INSTRUO: Leia o texto 1, a seguir, para responder s questes de 01 a 11, que a ele se referem ou o
tomam como ponto de partida.
Texto 1
ESTOJO ESCOLAR
1

10

15

20

25

Noite dessas, ciscando num desses canais a cabo, vi uns caras oferecendo maravilhas eletrnicas.
Bastava telefonar e eu receberia um notebook capaz de me ajudar a fabricar um navio, uma usina nuclear,
uma estao espacial.
Minhas necessidades so mais modestas: tenho um PC mastodntico, contemporneo das cavernas
da informtica. E um notebook da mesma poca que comea a me deixar na mo. Como pretendo viajar
esses dias, habilitei-me a comprar aquilo que os caras anunciavam como o top do top em matria de
computador porttil.
No sbado, recebi um embrulho complicado que necessitava de um manual de instrues para ser
aberto. Depois de mil operaes sofisticadas para minhas limitaes, retirei das entranhas de isopor o novo
notebook e coloquei-o em cima da mesa. De repente, como vem acontecendo nos ltimos tempos, houve um
corte na memria. Tinha cinco anos e ia para o Jardim de Infncia. E vi diante de mim o meu primeiro
estojo escolar.
Era uma caixinha comprida, envernizada, com uma tampa que corria nas bordas do corpo principal.
Dentro, arrumados em divises, havia lpis coloridos, um apontador, uma lapiseira cromada, uma rgua de
20 cm e uma borracha para apagar meus erros.
Da caixinha vinha um cheiro gostoso, cheiro que nunca esqueci e que me tonteava de prazer. Fechei
o estojo para proteger aquele cheiro, que ele ficasse ali para sempre, prometi-me economiz-lo. Com
avareza, s o cheirava em momentos especiais.
Na tampa que protegia estojo e cheiro, havia estampado um ramo de rosas vermelhas que se
destacavam do fundo creme. Amei aquele ramalhete olhava aquelas rosas e achava que nada no mundo
podia ser mais bonito.
O notebook que agora abro negro, no tem nenhuma rosa na tampa. E, em matria de cheiro,
abominvel. Cheira a telefone celular, a cabine de avio, ao aparelho de ultrassonografia onde outro dia uma
moa veio ver como sou por dentro.
Piorei de estojo e de vida.
(Carlos Heitor Cony. O harm das bananeiras, p. 244-245. Adaptado.)

QUESTO 01
Nesse texto, seu locutor
A) aproveita-se de uma rememorao do passado para manifestar sua admirao pelas mais recentes
tecnologias.
B) reconsidera a impresso negativa provocada pela rememorao de ocorrncia do passado.
C) rememora uma ocorrncia do passado para contrast-la com uma ocorrncia do presente.
D) manifesta desapego ao passado quando o compara s comodidades do presente.
QUESTO 02
O primeiro perodo do texto sugere
A) o acaso da situao de compra vivida pelo locutor, relatada na sequncia do texto.
B) a situao recorrente de manipulao que os canais realizam com as pessoas viciadas em consumo.
C) que o locutor procurou assistir televiso pela necessidade de comprar um computador.
D) que os consumidores que assistem televiso, normalmente, veem nela uma forma de esquecer a solido
e o cio de que so vtimas.

Processo Seletivo Unimontes

QUESTO 03
A coloquialidade da linguagem utilizada em algumas passagens desse texto comprova
A) a necessidade dos textos que falam da infncia de instaurar uma linguagem caracterstica dessa fase da
vida.
B) o tom de conversa informal que essa crnica instala quando veicula seu contedo.
C) as limitaes de expressividade e sofisticao que o locutor possui em relao linguagem escrita.
D) a incapacidade daquele que o escreve de se reportar a um vocabulrio caracterstico da linguagem da
mdia impressa.
QUESTO 04
O notebook evoca no locutor a lembrana do estojo escolar. A descrio desse objeto de sua infncia,
relacionada com o restante do contedo do texto, permite entrever, EXCETO
A) entusiasmo pelo trabalho a realizar com o notebook.
B) rejeio do tempo presente.
C) saudade do tempo passado.
D) restries no manuseio do notebook.
QUESTO 05
O relato em primeira pessoa permite ao locutor, no texto,
A) eximir-se da responsabilidade pelas ideias divulgadas no texto.
B) demonstrar que o contedo das ideias abordadas no texto foi selecionado de forma aleatria.
C) manifestar atitudes valorativas de defesa de pontos de vista.
D) obter um efeito de sentido de objetividade e imparcialidade, no que se refere ao contedo das ideias
veiculadas.
QUESTO 06
Ao mesclar o seu relato com passagens descritivas, na caracterizao de objetos, o locutor
A) descreve-os de forma contrastiva, a fim de revelar um sentimento de nostalgia do passado.
B) veicula, de forma implcita, que a vida moderna apenas aparentemente melhorou o cotidiano das
pessoas.
C) deixa entrever que o avano da tecnologia tornou obsoletos muitos objetos que as crianas ainda
deveriam manusear hoje.
D) ressalta a incapacidade dos adultos de aprender a utilizar os aparelhos com tecnologia avanada.
QUESTO 07
Leia e analise este trecho: [...] vi uns caras oferecendo maravilhas eletrnicas. (linha 1). Acerca de seu
sentido e estrutura, nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA.
A) O campo semntico de maravilhas eletrnicas inclui, na sequncia textual, notebook, PC
mastodntico, computador porttil e estojo, aparatos tecnolgicos que o sentido geral desse texto
nos autoriza a englobar nesse mesmo conjunto semntico.
B) O uso da expresso uns caras serve para apontar ao leitor do texto que essas pessoas teriam uma
ndole duvidosa, levando-nos desconfiana.
C) O verbo oferecer poderia ser substitudo, no trecho, por estar em oferta, promoo, liquidao,
sendo esse sentido sugestionado pela palavra que o segue: maravilhas.
D) A palavra caras no caracteriza uma relao de polissemia porque a presena do artigo uns a faz
perder seu carter polissmico.

Processo Seletivo Unimontes

QUESTO 08
Digresses so pores textuais que no esto diretamente relacionadas com o segmento antecedente nem
com o que lhe segue, em textos orais e escritos, para fazer emergir algo que estava latente naquele ponto da
atividade discursiva. (ANDRADE, Maria Lcia C. V. O. Relevncia e contexto: o uso de digresses na
lngua falada. So Paulo: Humanitas, 2001.)
Partindo-se desse conceito, pode-se perceber que, nesse texto, o autor se utiliza de uma espcie de estratgia
de digresso no
A) 1. pargrafo
Bastava telefonar e eu receberia um notebook capaz de me ajudar a fabricar um navio,
uma usina nuclear, uma estao espacial. (Linhas 2-3).
B) 3. pargrafo
De repente, como vem acontecendo nos ltimos tempos, houve um corte na memria.
Tinha 5 anos [...] (Linhas 10-11).
C) ltimo pargrafo
Piorei de estojo e de vida. (Linha 25).
D) 2. pargrafo
E um notebook da mesma poca que comea a me deixar na mo. (Linha 5).
QUESTO 09
Considere o contexto em que se inserem as palavras ou a expresso a seguir e, ento, assinale a alternativa
CORRETA.
A) A conjuno como (linha 5) estabelece relao de comparao entre os segmentos que ela une,
naquele pargrafo.
B) A conjuno E (linha 22) estabelece uma relao de oposio com o segmento precedente.
C) O pronome ele (linha 17) relaciona-se ao nome estojo, em Fechei o estojo (linhas 16-17).
D) A expresso o top do top (linha 6) faz referncia ao notebook que mencionado na linha 2, mas no
ao notebook que se menciona na linha 5.
QUESTO 10
Dos pares de palavras/expresses a seguir, assinale aquele em que NO se estabelece uma referncia entre
seus sentidos, de acordo com a coeso e a coerncia do texto.
A) um embrulho complicado (linha 8) o meu primeiro estojo escolar (linhas 11-12).
B) ramo de rosas vermelhas (linha 19) aquelas rosas (linha 20).
C) O notebook que agora abro (linha 22) estojo (linha 25).
D) maravilhas eletrnicas (linha 1) o top do top (linha 6).
QUESTO 11
Leia o trecho que se segue:
[...] recebi um embrulho complicado que necessitava de um manual de instrues para ser aberto. (Linhas
8-9)
De acordo com a estruturao desse trecho, orientando-se pelo contexto em que se insere, pode-se afirmar,
EXCETO
A) A palavra para estabelece uma relao de finalidade.
B) O que a expresso um pronome relativo.
C) O de, em manual de instrues, inicia uma transitividade indireta.
D) O verbo receber vem seguido por objeto direto.

Processo Seletivo Unimontes

INSTRUO: Para responder questo 12, leia o texto 2, abaixo apresentado.

QUESTO 12
Neste texto, publicado no Jornal do Commercio online, h uma interessante articulao entre palavra e
imagem.
Texto 2

Disponvel em: <jconlineblogs.ne10.uol.com.br>, acesso em: 04 set. 2014.

Analisando-se esse texto, pode-se afirmar sobre o sentido que se constri:

A) No h investimento sem risco social, e o progresso mais benfico que prejudicial sociedade.
B) O progresso tem um custo: a imobilidade do trnsito, por exemplo.
C) O progresso deve ser compreendido pelo indivduo como um dever moral e social, acima da inoperncia
do trnsito.
D) O trnsito atual, com a lentido provocada pelo nmero de veculos, provoca nos motoristas o desejo de
um retorno ao passado.
QUESTO 13
Assinale a alternativa CORRETA sobre o conto Felicidade clandestina, de Clarice Lispector, e o filme A
menina que roubava livros.
A) As personagens vivem clandestinamente a experincia libertadora da leitura.
B) Os livros roubados so, para as personagens, signos de enfrentamento presso vigente.
C) Nas duas histrias, os livros representam matria de salvao para as protagonistas.
D) Pode-se dizer que o ambiente de guerra se reflete de forma similar nas duas personagens.
QUESTO 14
As obras A menina de l, Felicidade Clandestina e A menina que roubava livros podem ser lidas como
expresso da/do
A) tica invulgar da criana sobre o ambiente da opresso e guerra.
B) desejo sobre o proibitivo e inatingvel.
C) sentimento catrtico das meninas sobre a literatura e a leitura.
D) experincia das meninas com o diferente, o inatingvel e o libertador.

Processo Seletivo Unimontes

QUESTO 15
Leia o fragmento retirado do conto Sorco, sua me, sua filha, de Guimares Rosa, para responder ao que
se prope.
Todos caminhando com ele, Sorco, e que canta que cantando, atrs dele, os mais detrs quase que corriam,
ningum deixasse de cantar. Foi o de no sair mais da memria. Foi um caso sem comparao. (ROSA,
2001, p. 66).
Assinale a alternativa INCORRETA.
A) O canto alude a uma possiblidade de transformao redentora, que atinge os habitantes do lugarejo.
B) O canto representa a construo de uma sociedade igualitria e justa, na cidadezinha mineira.
C) O canto possibilita uma desconfiana dos sistemas estagnados e das verdades absolutas.
D) O canto corresponde a uma metfora do poder transformador daquele que est do lado marginal ou
incomum.
QUESTO 16
Sobre a expresso felicidade clandestina, do conto homnimo de Clarice Lispector, assinale a alternativa
INCORRETA.
A) Revela que a clandestinidade a nica forma possvel de felicidade.
B) Indica que o desejo alcana os objetos ou seres inacessveis, faltosos.
C) Exprime que a felicidade se vive aps uma experincia dolorosa ou difcil.
D) uma experincia intensa, pessoal, incomunicvel entre uma menina e o livro.
QUESTO 17
A respeito do livro Passaporte para a China, de Lygia Fagundes Telles, NO verdadeira a alternativa
A) As datas revelam que a escrita dos textos ocorre em tempo real ao da experincia de viagem.
B) As marcaes temporais atestam o carter hbrido do gnero textual narrativo, que contm traos de
dirio, crnicas e contos.
C) Percebe-se que a emoo sustenta os relatos da narradora, pois as viagens so vivenciadas numa esfera
sensvel e no fsica.
D) O olhar detalhista e memorialstico da narradora contribui para uma feio vvida e sinestsica da
experincia da viagem.
QUESTO 18
Em Passaporte, de Fernando Bonassi, NO verdadeira a alternativa
A) Fernando Bonassi metaforiza, em seu livro, uma viagem transcendental, rumo ao aprimoramento do
esprito.
B) A figura divina desconstruda, humanizada, de forma a representar o esprito crtico e dessacralizador
da obra.
C) O formato do livro um passaporte sugere que tanto o tema abordado nas narrativas quanto a prpria
experincia de leitura so viagens.
D) No livro, a urbanidade violenta e desagregadora tema bastante explorado pelo autor.

Processo Seletivo Unimontes

QUESTO 19
A palavra crnica derivada do latim Chronica e do grego Khrnos (tempo), por isso a crnica pode ser
definida como o relato de uma impresso ou de acontecimentos em um determinado tempo. A quantidade de
personagens reduzida, podendo inclusive no haver personagens. a narrao de um fato do cotidiano,
que pode ser narrado com um tom de ironia e bom humor, fazendo com que as pessoas vejam por outra
tica aquilo que parece bvio demais para ser observado.
O tempo passa.
O tempo passa e vai reduzindo minha esperana de permanecer.
Sinto que com o passo do tempo eu tambm passo.
O tempo bem podia passar a largo, longe de mim.
(CANELA, 2014, p. 184.)
A partir dos trechos acima, assinale a alternativa INCORRETA sobre a obra Alguma Literatura: crnicas,
de Joo Caetano Canela.
A) A crnica Tempo exemplifica uma narrativa contempornea, refletindo algo que influencia o esprito
do narrador.
B) A repetio do vocbulo tempo ressalta poeticamente as reflexes de um narrador em primeira pessoa.
C) As apreenses do narrador acerca do tempo confluem com o carter de cotidianidade e de brevidade
caracterstico do gnero crnica.
D) A crnica Tempo apresenta uma descrio do narrador acerca de um fato ocorrido em um breve
espao de tempo.
QUESTO 20
O tema das viagens, presente na obra Passaporte para a China, de Lygia Fagundes Telles, NO evidencia
a seguinte concluso:
A) a viagem representa deslocamento simultneo de lugar e de culturas.
B) os relatos de viagem so incurses fictcias que expressam sua evaso.
C) a escrita da viagem significa a recriao de suas emoes e impresses.
D) as vivncias de viajante representam oportunidade de conhecer o outro.

Processo Seletivo Unimontes

PROVA DE LNGUA ESPANHOLA

Questes numeradas de 21 a 26
INSTRUO: Leia os textos que se seguem e depois responda s questes propostas. Volte ao texto
quando necessrio
Emociones: Cmo Cambian El Futuro de Nuestras Relaciones Personales y Sentimentales
1

10

15

20

25

30

Si no fuera por nuestras propias emociones, nuestro futuro seria mucho ms predecible en cuanto a
seguir su curso tal como lo vemos o proyectamos en el presente. Las relaciones amorosas, y todas las
relaciones personales claramente lo muestran as. Y muchos otros aspectos de nuestra vida tambin.
Las emociones tienen el poder para cambiar una situacin presente hacia otra, diferente, desde un
grado menor hasta un cambio radicalmente opuesto. El lazo afectivo de las relaciones amorosas tiene mucha
potencialidad hacia los cambios extremos, que incluyen la transformacin del amor en odio, del
acercamiento a la distancia, de la atraccin a la repulsin, de las relaciones constructivas a las relaciones
destructivas.
Si ambos miembros de la pareja son personas que controlan bien sus emociones, su relacin
amorosa por lo comn se adaptar en forma mutua sin efectos extremos, aunque influenciada por el desgaste
normal de las relaciones, pero con el ambiente emocional conducente a resolver en forma realista y sana su
relacin, mutuamente. Si solo uno de los miembros de la pareja puede controlar sus emociones, el futuro de
la pareja en gran medida depender en su habilidad para confrontar constructivamente y manejar las
emociones fuera de control del otro miembro de la pareja.
Si ambos miembros de la pareja tienen poco control de sus emociones, entonces el futuro de su
relacin queda a la merced de las circunstancias, aun de las ms insignificantes. Cualquier situacin que les
inicie emociones descontroladas puede poner a la pareja en situacin de ruptura o de franco deterioro.
Al adquirir ms madurez la gente aprende por auto observacin cuales son sus "botones"
emocionales y como las circunstancias de la vida los presionan. Esto les da una mayor posibilidad de
interactuar en vez de solo reaccionar respecto de las circunstancias que les tocan respecto de otras personas.
Pero, como la acumulacin de asuntos emocionales sin resolver debe evitarse por los efectos que eso
tiene en nuestro bienestar emocional y de salud fsica, la expresin de nuestras emociones debe de alguna
manera hacerse a travs de nuestra comunicacin. Entonces cmo podemos expresar en forma constructiva
nuestras emociones y a la vez lograr expresarlas en forma clara y liberatoria de su carga, especialmente
cuando esas emociones son negativas y/o destructivas?
Ser constructivo al expresar nuestras emociones significa expresar nuestros estados emocionales de
maneras que no causen dao a los que estn interactuando con nuestras expresiones. Al decirle a la otra
persona que estamos frustrados, enojados, o bajo algn otro estado emocional negativo, hace una gran
diferencia respecto de si expresamos esos sentimientos solo con nuestra actitud, maneras, palabras hirientes,
lenguaje corporal de rechazo, etc. Por el contrario, si la persona reaccionara como si el problema no debiera
ser expuesto al interlocutor y solo tuviera cabida la accin en base al problema, esto solo puede dejar las
cosas peor, y aun pueden provocar la ruptura inmediata o posterior o bien el deterioro serio de la relacin
personal.
Fonte: http://www.jfinternational.com/adv/relaciones-emociones.html. Acesso em 5/10/2014.

QUESTO 21
De acordo com o texto, podemos afirmar que
A) o nosso futuro depende de nossas emoes.
B) os vnculos amorosos de casais que se amam no sofrem mudanas emocionais.
C) as relaes esto mudando em forma e em intensidade devido s redes sociais.
D) a converso de uma relao construtiva em destrutiva se deve a fatores como a sorte, por exemplo.
QUESTO 22
O nico tipo de casal que podemos identificar atravs do texto aquele
A) que se adapta ao desgaste sem solucionar os problemas emocionais da relao.
B) cujos membros no tm nenhuma afinidade amorosa.
C) sem desgaste emocional porque vive em harmonia.
D) em que um dos membros no tem controle sobre suas emoes.
Processo Seletivo Unimontes

QUESTO 23
Sobre os problemas emocionais, o texto afirma que
A) indicam que a relao ruim.
B) pedem aes preventivas.
C) so resolvidos com a maturidade.
D) devem ser negligenciados.
QUESTO 24
Sobre o texto, podemos inferir que
A) conversar sobre as emoes est dentro dos limites que condicionam uma resposta emocional saudvel
do interlocutor.
B) a tomada de medidas em relaes emocionais com problemas impede o desgaste natural dessas relaes.
C) problemas nas relaes emocionais pedem medidas inflexveis, principalmente quando se trata de
mudanas extremas que incluem transformaes bruscas.
D) a ao antes da conversa, no que se refere a situaes de conflito emocional, uma das solues mais
eficazes entre os casais.
QUESTO 25
A nica relao INCORRETA entre a expresso sublinhada esquerda e o seu referente direita
A) "... como las circunstancias de la vida los presionan." (linha 19) botones.
B) "Esto les da una mayor posibilidad..." (linha 19) la gente.
C) ... tal como lo vemos o proyectamos... (linha 2) = presente.
D) "Al decirle a la otra..." (linha 27) otra persona.
QUESTO 26
A nica palavra ou expresso que apresenta o significado INCORRETO esquerda :
A) predecible (linha 1) preconceituosa.
B) rechazo (linha 30) recusa.
C) tuviera cabida (linha 31) tivesse espao.
D) hirientes (linha 29) agressivas.

Processo Seletivo Unimontes

PROVA DE LNGUA INGLESA

Questes numeradas de 21 a 26
INSTRUO: Leia os textos que se seguem para responder s questes propostas.
Texto 01

The U.S. Is No Longer the Most Popular Country in the World

Everyone wants to be Germany's friend now

1 Germany knocked the U.S. out of the top spot in an international survey measuring
the popularity of countries around the world.
Germany ranked first and the United States second out of 50 countries in the
annual Anholt-GfK Nation Brands Index, which polled more than 20,000 people
5 across 20 countries. Its the first time the U.S. hasnt held first place since 2009.
The study measures global perceptions of countries based on a variety of attributes,
including governance, culture and sports. According to a statement from GfK, the Germanbased market research that runs the study, Germany benefited from a boost in the sports excellence
category after winning the 2014 World Cup.
10 The United States was brought down by poor perceptions in Egypt and Russia.
Russia, meanwhile, dropped more in its global perception ranking than any other of the 50 countries.
Disponvel em: http://time.com/
Acesso em14 nov. 2014

QUESTO 21
O texto revela o resultado de uma pesquisa realizada na qual
A) os Estados Unidos continuam ocupando o primeiro lugar na preferncia de turistas alemes.
B) a Alemanha supera os Estados Unidos em termos de popularidade.
C) 20.000 pessoas escolheram a Alemanha como o melhor pas para se viver, entre outros 50 pases.
D) Alemanha e Estados Unidos lideram o ranque de potncias econmicas, entre 50 pases.
QUESTO 22
Assinale a alternativa CORRETA segundo o texto.
A) A Copa do Mundo realizada no Brasil influenciou o resultado da pesquisa.
B) A Rssia apresentou um moderado aumento nas percepes positivas de pessoas de todo o mundo.
C) Os Estados Unidos obtiveram baixo ndice de popularidade no Egito, na Rssia e no prprio pas.
D) A pesquisa entrevistou 20.000 pessoas em 20 pases, em 2009.
QUESTO 23
Algumas palavras estabelecem relaes entre oraes, frases ou termos semelhantes. Marque a alternativa
que apresenta uma palavra/expresso com ideia de aes acontecendo simultaneamente.
A) brought down (linha 10).
B) first time (linha 5).
C) runs (linha 8).
D) meanwhile (linha 11).

Processo Seletivo Unimontes

10

Texto 02

Teen Thinks He's Gay

Toddler and Teenager Expert Advice from Carleton Kendrick, Ed.M., LCSW
1 Q: I am a 35-year-old mother of three. My oldest son, who's 16,
recently told me he thinks he's gay. What advice should I give him and
how can I deal with my own feelings? I am just not at all prepared for
this. I am particularly horrified because of the recent beating death of
5 an 18-year-old gay male in our area. Any advice would be appreciated.
A: Despite your understandable confusion and fear over this
revelation, you must be careful to restrain yourself from blaming and
shaming your son for believing that he might be gay. It took
tremendous courage for him to reveal this to you. He is looking to you
10 for your help and support and you need to make that your main focus.
He is very vulnerable right now and I'm sure that he is scared, given
the considerable prejudice against homosexuals in our culture. He may
even fear being rejected and condemned by his family and friends.

http://middleearthnj.wordpress.com/

Help him find a therapist who has a background in helping adolescents sort out and deal with their sexual
15 orientation. It's important that you not present this as sending him to a therapist so he can "get cured." You
also need professional help so you can assist your son.
Your son may receive some beneficial, free counseling at the Trevor Hotline (800-850-8078), which serves
lesbian, gay, bisexual, and questioning youth under the age of 25. Their web site is thetrevorproject.org.
You might wish to call PFLAG (Parents, Families, and Friends of Lesbians and Gays) at 212-467-8180 or
20 visit their web site, www.info@pflag.org to find one of a chapter near you.
Your son has now experienced your reactions to his telling you that he thinks he is gay and he is probably
both relieved and more frightened than ever. I'm sure you will use your love for your son to give him what
he needs at this critical time in his life.
Fonte: http://life.familyeducation.com
Acesso em 15 nov. 2014

QUESTO 24
O texto apresenta, como questo central:
A) o preconceito sofrido por aqueles que se assumem homossexuais.
B) o dilema de uma me em relao s dvidas de um adolescente sobre sua sexualidade.
C) os avanos da cincia no auxlio a adolescentes com problemas em relao orientao sexual.
D) as prticas de bullying nas escolas americanas.
QUESTO 25
Todas as alternativas esto corretas em relao ao texto, EXCETO
A) O especialista orienta a me a ser cuidadosa e no culpar o filho por ele achar que pode ser gay.
B) A me deve procurar ajuda teraputica para si e para o filho.
C) O adolescente pode estar com medo de ser rejeitado e condenado pela famlia e pelos amigos.
D) A me orientada a procurar ajuda teraputica no sentido de indagar sobre a cura gay.
QUESTO 26
you must be careful to restrain yourself from blaming and shaming your son for believing that he might
be gay. (Linhas 7-8)
O verbo might, em destaque na frase acima, expressa a ideia de
A) deduo de que o filho gay.
B) possibilidade de que o adolescente seja gay.
C) capacidade de recuperao, caso o filho seja gay.
D) convico de que o adolescente gay e que a me deve procurar ajuda.
Processo Seletivo Unimontes

11

PROVA DE BIOLOGIA
Questes numeradas de 27 a 37
QUESTO 27
O heredograma abaixo representa uma genealogia na qual houve recorrncia familiar de ovalocitose, uma
alterao hematolgica devido a qual, aps 3 ou 4 meses de idade, comeam a aparecer, na circulao
sangunea, hemcias que se apresentam como ovalcitos e cuja proporo ultrapassa a metade da
concentrao eritrocitria. Analise-o.

Considerando o heredograma apresentado e o assunto abordado, analise as afirmativas abaixo e assinale a

CORRETA.
A) Esse padro de distribuio genealgica pode ser considerado como heredopatias dominantes
autossmicas monognicas.
B) Os indivduos anmalos so filhos de pai ou de me com a mesma anomalia, mas no est relacionada
com consanguinidade.
C) Indivduos anmalos geram somente filhos normais.
D) Indivduos normais gerados por um anmalo transmitem a anomalia a seus descendentes.
QUESTO 28
O quadro abaixo apresenta componentes do sistema reprodutor feminino e os relaciona com suas respectivas
funes. Analise-o.
Sistema Reprodutor Feminino
Componentes
Funes
Ovrios
I
Trompas de Falpio (ovidutos)
II
tero
III
Canal cervical e vagina
IV
Considerando o quadro apresentado e o assunto abordado, analise as alternativas abaixo e assinale a que
corresponde funo indicada por II.
A) Origem de gametas e produo de hormnios.
B) Transporte de gametas e local de fecundao.
C) rgos de comunicao com o meio exterior.
D) Produo de hormnios e local de gestao.
QUESTO 29
A ecologia industrial prope uma nova abordagem a projetos industriais de produtos e processos e a
implantao de estratgias para a indstria, visando otimizar o ciclo total de materiais (de material virgem,
material acabado, componentes, sobras da fabricao e descarte final), o que pode contribuir para o
surgimento de produtos ambientalmente melhores. Todas as alternativas apresentadas abaixo esto
relacionadas com esse assunto e podem justificar esse tipo de implantao, EXCETO
A) Considerar o consumo de energia, maximizando o uso de fontes renovveis de energias.
B) Reduzir ou eliminar o armazenamento e emisso de materiais perigosos.
C) Utilizar materiais que dificultam a reciclagem.
D) Aumentar a vida do produto.

Processo Seletivo Unimontes

12

QUESTO 30
O quadro abaixo apresenta algumas caractersticas de doenas causadas por diferentes tipos de agentes
patognicos. Analise-o.
Doena

II

III

IV

Transmisso

A transmisso do
vrus ocorre quando o
mosquito pica uma
pessoa ou primata
infectados e depois
pica uma pessoa
saudvel que no
tenha tomado a
vacina.

Relao sexual (vaginal, anal

e oral), transfuso de sangue
contaminado.

A doena
causada pelo
vrus
Morbillivirus,
propagado por
meio das
secrees
mucosas, como
a saliva de
indivduos
doentes.

Doena
parasitria
transmitida de
pessoa para
pessoa por meio
da picada da
fmea do
mosquito
Anopheles.

Sintomas

Febre alta, mal-estar,

dor de cabea, dor
muscular muito forte,
cansao, calafrios,
vmito, diarreia. Pode
ocorrer ictercia,
hemorragias,
comprometimento dos
rins, fgado, pulmo e
problemas cardacos.

Leso ulcerada no dolorosa,

em geral nica, com a base
endurecida, lisa, brilhante,
com presena de secreo
serosa escassa e que pode
ocorrer nos grandes lbios,
vagina, cltoris, perneo e colo
do tero, na mulher, e na
glande e prepcio, no homem,
mas que pode tambm ser
encontrada nos dedos, lbios,
mamilos e conjuntivas.

Febre alta, dor

de cabea, malestar,
inflamao das
vias
respiratrias e
pequenas
erupes
avermelhadas
na pele.

Febre (ciclos de
febre tpicos,
calafrios e
sudorese podem
acontecer), dores
de cabea,
vmitos
frequentes,
convulses e
coma.

Vacina

Uso de
mosquiteiros
impregnados ou
no com
inseticidas, roupas
que protejam
pernas e braos,
telas em portas e
janelas, uso de
repelentes.

Preveno

Vacina

Camisinha pode proteger da

contaminao genital se a
leso estiver na rea
recoberta. Evitar contato
sexual se detectar leso
genital no(a) parceiro(a).

De acordo com o quadro apresentado e o assunto abordado, analise as alternativas abaixo e assinale a que
CORRESPONDE doena representada por I.
A)
B)
C)
D)

Febre amarela.
Sarampo.
Sfilis.
Malria.

Processo Seletivo Unimontes

13

QUESTO 31
Pesquisa constitui um significativo recurso cuja finalidade obter informaes acerca de um determinado
assunto. Como atividade regular, ela se define por um conjunto de atividades orientadas e planejadas na
busca pelo conhecimento. Contudo, a pesquisa cientfica difere-se de uma simples pesquisa rotineira, seja
no mbito escolar ou em qualquer outra esfera da sociedade. a realizao concreta de uma investigao
planejada, desenvolvida e redigida de acordo com as normas da metodologia consagradas pela cincia
(Ruiz, 1991). O quadro abaixo indica algumas questes que devem ser levadas em considerao no
desenvolvimento de uma pesquisa cientfica. Analise-o.
Como dever proceder a pesquisa?
Quais caminhos a serem percorridos para se chegar aos objetivos propostos?
Qual o tipo de pesquisa a ser realizada?
Quais os instrumentos de pesquisa a serem realizados: entrevista? questionrio?
observao? formulrios?
Qual a forma utilizada para a tabulao dos dados?
Como sero analisados e interpretados os dados e as informaes?

Considerando o assunto abordado e o quadro apresentado, analise as alternativas a seguir e assinale a que
REPRESENTA a etapa de uma pesquisa cientfica definida a partir dos questionamentos indicados.
A) Objetivos.
B) Metodologia.
C) Justificativa.
D) Reviso da literatura.
QUESTO 32
A hipfise, em funo da influncia que exerce sobre outras glndulas e, consequentemente, sobre o
organismo humano como um todo, considerada nossa glndula mestra. As proposies I, II, III e IV
abordam aspectos anatmicos e fisiolgicos da hipfise e de algumas glndulas que esto sujeitas, direta ou
indiretamente, sua influncia. Analise-as e, em seguida, assinale a afirmativa CORRETA.
I - As somatomedinas liberadas pelo fgado e a somatotropina liberada pela adenoipfise estimulam o
crescimento sseo e muscular.
II - A extensa rede de vasos sanguneos da neuroipfise facilita o transporte dos hormnios hipotalmicos
at a mesma.
III - A contrao uterina e ejeo do leite dependem da ao de dois hormnios sintetizados pela
neuroipfise.
IV - Situaes estressoras provocam liberao aumentada do hormnio adrenocorticotrpico (ACTH) pela
neuroipfise e consequente secreo aumentada de cortisol.
Est(o) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
A) I e IV, apenas.
B) II e IV, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, apenas.

Processo Seletivo Unimontes

14

QUESTO 33
O quadro abaixo apresenta informaes importantes a respeito de um tecido do organismo humano. Analiseo atentamente.
Composio Aproximada do Tecido
Organelas e Estruturas
Porcentagem
do
Volume
Celular
Miofibrilas
50 a 60%
Mitocndrias
19 a 23%
Sistema tubular t
1%
Retculo endoplasmtico
2%
Ncleo
Citoplasma
Membrana celular

5%
18%
baixa

Em relao s informaes apresentadas e conhecimentos associados, CORRETO afirmar:

A) O sistema tubular t pouco desenvolvido compromete diretamente sua capacidade contrtil.
B) A elevada capacidade de armazenar clcio no meio intracelular garante sua intensa atividade metablica.
C) A atividade metablica do tecido em questo altamente dependente do consumo de oxignio.
D) A protelise um importante mecanismo para gerao de energia nesse tecido.
QUESTO 34
Em I, II e III so apresentadas informaes a respeito de uma doena. Analise-as.
I - causada por um vrus do gnero Alphavirus, sendo o Aedes aegypti e o Aedes albopictus os
principais vetores.
II - A letalidade da doena rara e menos frequente se comparada aos casos de dengue.
III - Do total de casos registrados pelo Ministrio da Sade at o dia 11 de outubro de 2014, trinta e oito
foram confirmados em pessoas que viajaram para pases como a Repblica Dominicana, Haiti,
Venezuela, Ilhas do Caribe e Guiana Francesa.
Acerca das informaes apresentadas, CORRETO afirmar:
A) Tomadas no seu conjunto, trata-se de uma infeco causada pelo ebola.
B) A enfermidade em foco a febre tifoide.
C) A caracterizao apresentada aponta para febre amarela silvestre.
D) A doena em questo a febre do Chikungunya.
QUESTO 35
A demanda mundial por alimentos crescente, fato este que gera uma preocupao central: como elevar a
produtividade nas diversas culturas e, ao mesmo tempo, zelar pela preservao do meio ambiente e dos
recursos naturais? A rotao de culturas e o uso de biocontroladores so exemplos de estratgias que
caminham nessa direo. Veja um exemplo do uso de biocontroladores.
Insetos machos, a fim de encontrarem as fmeas para o acasalamento, seguem o rastro do feromnio
liberado por elas. Quando se aplica um feromnio sinttico em vrios pontos da rea plantada, essa fica
saturada para aquele feromnio e os insetos machos tm dificuldade para encontrar a fmea. Sem o
acasalamento, controla-se a populao do inseto. Essa tcnica conhecida como confuso sexual.
As afirmativas a seguir tm relao com o assunto abordado e outros conhecimentos associados. Analise-as
e assinale a INCORRETA.
A) O nitrognio essencial para o metabolismo dos vegetais, entretanto seu uso se d na forma de amnia
ou de nitrato.
B) O uso de biocontroladores favorece o controle de insetos e pragas e, paralelamente, aumenta a
produtividade por destruir bactrias do gnero Rhizobium.
C) A utilizao de controle biolgico de pragas com feromnio no prejudica as bactrias do gnero
Nitrosomonas.
D) A rotao de culturas uma estratgia que visa garantir a disponibilidade adequada de nitrognio no
solo.
Processo Seletivo Unimontes

15

QUESTO 36
Analise o esquema abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente os espaos representados por
I, II, III e IV.

A)
B)
C)
D)

Seiva bruta, floema, elementos crivados, seiva elaborada.

gua e nutrientes, esclernquima, cutculas, dixido de carbono.
Seiva elaborada, colnquima, estmatos, seiva bruta.
Seiva elaborada, floema secundrio, estmatos, minerais e gua.

QUESTO 37
Em relao aos tipos de reproduo apresentados em I e II, CORRETO afirmar:
I

II

A) Em I, e tambm em II, a transferncia de material gentico se d por conjugao, garantindo-se, assim, a

perpetuao das espcies.
B) Em II, est demonstrado um exemplo tpico de cissiparidade muito comum na reproduo das esponjas.
C) A capacidade de regenerao das espcies que se reproduzem conforme demonstrado em I alta.
D) A gemiparidade est claramente demonstrada em I.

Processo Seletivo Unimontes

16

PROVA DE QUMICA
Questes numeradas de 38 a 48

Abreviaturas: (s) slido

(l) = lquido

Dados: Constante de Avogadro (N) = 6,02 1023 /mol

(g) = gs

PV = nRT

(aq) = aquoso

[A] = concentrao de A em mol/L

R = 0,082 atm L/K mol

Volume molar = 22,4 L (CNTP: 273 K, 1 atm)

QUESTO 38
A polivinilpirrolina foi utilizada na fabricao de laqu para fixao dos cabelos e ainda usada em cola
para compensado. A estrutura para o monmero da polivinilpirrolina mostrada abaixo.

Sobre a polivinilpirrolina ou 1,0 mol do seu monmero, CORRETO o que se afirma em

A)
B)
C)
D)

Tem cerca de 70% de carbono.

Representa uma amina cclica.
Apresenta isomeria tica.
Representa um polmero.

Processo Seletivo Unimontes

17

QUESTO 39
As figuras abaixo mostram a influncia do teor de oxignio da soluo salina e o efeito do pH sobre a
corroso do ferro.

pH
Influncia do teor de oxignio da soluo aquosa de NaCl sobre
a corroso do ferro

Efeito do pH na taxa de corroso do Fe em gua aerada

Sobre a corroso do ferro, considere as proposies:

I - A velocidade de corroso aumenta com o acrscimo da concentrao de cloreto de sdio, NaCl, at 7,5
g/L, depois diminui.
II - A diminuio da taxa de dissoluo do ferro est relacionada com o aumento da concentrao de
oxignio na soluo salina.
III - Em pH cidos, valores menores que 4, a velocidade de corroso aumenta devido baixa concentrao
de ons H3O+.
IV - Entre os valores de pHs 4 e 10, a velocidade de corroso no depende do pH e limitada pelo oxignio
da gua aerada.
Esto CORRETAS as proposies
A) II e III, apenas.
B) I, II e III, apenas.
C) I e IV, apenas.
D) III e IV, apenas.
QUESTO 40
Uma maneira de reduzir a poluio do ar remover os gases poluentes em potencial de um fluxo de
exausto antes que eles sejam liberados para o ar. Assim, o dixido de carbono pode ser removido de um
fluxo de gs, reagindo-o com xido de clcio como mostra a equao:
CO2(g) + CaO(s)

CaCO3(s).

Ao reagir 5,5 L de gs carbnico, nas condies normais de temperatura e presso, com excesso de xido de
clcio, a massa de carbonato de clcio formada equivale, aproximadamente, a
A) 12,3 g.
B) 24,6 g.
C) 22,4 g.
D) 22,7 g.
QUESTO 41
Um recipiente contm 250,0 g de gua quente a 78,0C. Uma lmina de ouro a 2,30C colocada no
recipiente com gua. A temperatura final atingida por esse sistema 76,9C. Considerando que o calor
especfico da gua 4,184 J/g C e o do ouro 0,129 J/g C, INCORRETO afirmar que
A) a capacidade calorfica, J mol-1g 1, do ouro maior.
B) a calor recebido pelo ouro foi cedido pela gua.
C) a massa de ouro deve ter aproximadamente 120,0 g.
D) a temperatura da gua quente no variou muito.
Processo Seletivo Unimontes

18

QUESTO 42
A distribuio das velocidades moleculares para os gases He, O2, H2O e N2, a 300C, em funo do nmero
de molculas (N) / N total ou frao de molculas, encontra-se representada aleatoriamente por I, II, III e
IV como mostra a figura abaixo:
I
II
III

IV

Os gases I, II, III e IV so, respectivamente:

A) He,O2, H2O e N2.
B) O2, N2 , H2O e He.
C) N2, O2, He e H2O.
D) O2, H2O, N2, e He.

Concentrao mg/L

QUESTO 43
As giberelinas (GA3) constituem um grupo de hormnios vegetais, e a sua ao biolgica varia de acordo
com a espcie, por exemplo, crescimento, desenvolvimento de frutos, aumento no teor de acares, entre
outros. Vrios microrganismos tm sido avaliados quanto habilidade de produzir giberelinas.
A comparao entre a atividade de trs cepas produtoras (X, Y e Z) so mostradas no grfico a seguir:

Y
Z

Estrutura GA3

Considerando a massa molar da giberelina igual a 346,8 g.mol-1 e sua densidade igual a 1,0 g. cm-3,
CORRETO o que se afirma em
A) Aps 350 horas, houve aumento na produo de giberelinas pela cepa X.
B) As cepas X e Z tiveram nveis de produo de giberelina similares.
C) A produo mxima alcanada de giberelina pela cepa X foi de 90 ppm.
D) As giberelinas so compostos que possuem anel aromtico na estrutura.

Processo Seletivo Unimontes

19

QUESTO 44
O reagente de Tollens permite a distino entre aldedos e cetonas, em meio bsico. Apenas os aldedos
reagem com formao de prata elementar, a qual se deposita como um espelho nas paredes do recipiente.
Em laboratrio, amostras dos acares glicose e frutose foram submetidas ao teste de Tollens para
identificao.

Em relao ao exposto, CORRETO afirmar que

A) a glicose e a frutose so oxidadas, ocorrendo formao do precipitado de ons prata.
B) a glicose oxidada, fornecendo o sal do cido carboxlico e o metal prata, Ag.
C) a glicose e a frutose, por serem monossacardeos, no so oxidadas nesse processo.
D) apenas a frutose oxidada, ocorrendo a formao de amnia em meio aquoso.
QUESTO 45
A saliva apresenta pH de 6,8 a 7,2. Esse pH varia no decorrer do dia em funo do tipo de dieta alimentar e
hbitos de higiene. Quando isso ocorre, a saliva atua como um sistema tampo. A saliva e os dentes esto
sempre trocando minerais, como mostrado na figura a seguir, em pH normal, cido ou bsico.

Em relao aos processos bioqumicos que ocorrem na saliva, assinale a alternativa INCORRETA.
A) Em uma saliva com pH = 5, ocorre maior deposio de sais minerais na superfcie do dente, favorecendo
a formao do trtaro.
B) O sistema tampo protege a boca, neutralizando os cidos produzidos pelos microrganismos que se
fixam na placa bacteriana.
C) Quando a saliva apresenta [H+] = 10 -1, o esmalte dentrio doa mais sais minerais ao meio bucal e o
dente torna-se mais suscetvel crie.
D) A saliva atua como um sistema tampo, promovendo o retorno do pH aos padres ideais, auxiliando na
manuteno do equilbrio bucal.

Processo Seletivo Unimontes

20

QUESTO 46
Determinadas peas de um antiqurio foram submetidas a um banho de prata. Para cada grama de prata
processada foram gastos R$2,10 (dois reais e dez centavos). Nesse processo, a quantidade de carga
envolvida foi de 100 F.
O valor gasto no processo, em reais, de
A) R$10800.
B) R$210.
C) R$5142.
D) R$22680.
QUESTO 47
Em uma estao de esgotos, a opo pelo tratamento principal qumico ou biolgico baseada na relao
DQO/DBO (Demanda Qumica de oxignio/Demanda Bioqumica de oxignio). Essa relao importante
para avaliar o tipo de gua residuria a ser tratada, ou a presena de matria orgnica ou inorgnica. A
seguir, so apresentados valores de DQO e DBO de diferentes efluentes:
Indstria
I
II
III
IV

DQO(mg/L)
1100
1600
400
442

DBO (mg/L)
400
400
350
50

Especificaes
DQO/DBO < 2,5 facilmente biodegradvel
2,5 < DQO/DBO < 5 cuidado na escolha do
processo biolgico
DQO/DBO > 5, no biodegradvel.

Em funo das especificaes, o tratamento biolgico ser mais adequado para a indstria:
A) II, III e IV, apenas.
B) II e IV, apenas
C) III, apenas.
D) I, II, III e IV.
QUESTO 48
Para a construo de uma curva de titulao de monocido fraco com base forte (pH X volume de base), 40
mL de cido actico 0,10 mol.L-1, cujo Ka = 1,8 x 10-5, foram titulados com soluo de NaOH, 0,10 mol.L-1.
Dado: 1,8 = 1,34; log 1,34 = 0,13 ; pKa = 4,74
Os valores de pH, nos pontos da curva em que se adicionou 0 e 20 mL de soluo alcalina, foram,
respectivamente:
A) 1,00 e 5,26.
B) 2,87 e 0,26.
C) 1,00 e 4,74.
D) 2,87 e 4,74.

Processo Seletivo Unimontes

21

PROVA DE FILOSOFIA
Questes numeradas de 49 a 52
QUESTO 49
Em geral, julgamos que a palavra crtica significa ser do contra, dizer que tudo vai mal, que tudo est
errado, que tudo feio ou desagradvel. Na perspectiva filosfica, podemos dizer que crtica tem uma face
positiva. Com relao ao conceito, marque a alternativa que NO corresponde ao sentido da palavra crtica.
A) Crtica mau humor, coisa de gente chata ou pretensiosa que acha que sabe mais que os outros.
B) Crtica a capacidade de examinar e avaliar detalhadamente uma ideia, um valor, um costume, um
comportamento, sem preconceito.
C) Crtica a capacidade para julgar, discernir corretamente.
D) Crtica a capacidade de articular reflexo e observao.
QUESTO 50
A palavra reflexo empregada na fsica para descrever o movimento de propagao de uma onda luminosa
ou sonora quando, ao passar de um meio para outro, encontra um obstculo e retorna ao meio de onde
partiu. esse retorno ao ponto de partida que conservado quando a palavra usada na filosofia. Marque a
alternativa CORRETA.
A) A reflexo filosfica distancia-se do movimento pelo qual o pensamento, examinando o que pensado
por ele, volta para si mesmo como fonte desse pensado.
B) A reflexo filosfica no o movimento pelo qual o pensamento, examinando o que pensado por ele,
volta para si mesmo como fonte desse pensado.
C) A reflexo filosfica o movimento pelo qual o pensamento, examinando o que pensado por ele,
volta-se para si mesmo como fonte desse pensado.
D) A reflexo filosfica atrapalha o movimento pelo qual o pensamento, examinando o que pensado por
ele, volta para si mesmo como fonte desse pensado.
QUESTO 51
Fundamento uma palavra que vem do latim e significa uma base slida ou o alicerce sobre o qual se
pode construir com segurana. Do ponto de vista do conhecimento, significa a base ou o princpio
racional que sustenta uma demonstrao verdadeira. Sob essa perspectiva, fundamento significa:
A) Ocultar e no definir racionalmente os princpios, as causas e condies que determinam a existncia, a
forma e os comportamentos de algumas coisas, bem como as leis ou as regras de suas mudanas.
B) Encontrar, definir e estabelecer racionalmente os princpios, as causas e condies que determinam a
existncia, a forma e os comportamentos de algumas coisas, bem como as leis ou as regras de suas
mudanas.
C) No levar em considerao os princpios, as causas e condies que determinam a existncia, a forma e
os comportamentos de algumas coisas, bem como as leis ou as regras de suas mudanas.
D) Desconsiderar, no definir e no estabelecer racionalmente os princpios, as causas e condies que
determinam a existncia, a forma e os comportamentos de algumas coisas, bem como as leis ou as regras
de suas mudanas.
QUESTO 52
Ao estudarmos o nascimento da filosofia, constatamos que a mesma um fato grego. A filosofia possui
certas caractersticas e concepes sobre o que sejam a realidade, a razo, a linguagem, a ao, as tcnicas,
completamente diferentes das de outros povos e culturas. A seguir, temos traos definidores da filosofia.
Marque a alternativa que NO corresponde ao pensamento grego.
A) Tendncia racionalidade.
B) Tendncia argumentao e ao debate.
C) Capacidade de generalizao.
D) Aceitao de explicaes preestabelecidas.

Processo Seletivo Unimontes

22

PROVA DE SOCIOLOGIA
Questes numeradas de 53 a 56
QUESTO 53
O positivismo foi a corrente de pensamento que teve forte influncia sobre o mtodo de investigao na
Sociologia, por propor um sistema geral do conhecimento com a pretenso de organizar a sociedade. So
aspectos fundamentais do positivismo, EXCETO
A) Na concepo positivista, graas aplicao da cincia organizao do trabalho, a humanidade
desenvolve suas potencialidades.
B) Para o positivismo clssico, impossvel conhecer o estado de um fenmeno social particular se no for
considerado cientificamente o todo social.
C) O positivismo fundamenta-se na concepo dialtica de Georg Wilhelm F. Hegel (1770-1831),
originria do Idealismo alemo. Prope um mtodo interpretativo de sociedade baseado na ideia de
contrato social.
D) As ideias na Sociologia positivista tentam descobrir qual a ordem social que orienta a histria humana.
QUESTO 54
Coube a mile Durkheim (1858-1917) a institucionalizao da Sociologia como disciplina acadmica. Para
o socilogo clssico francs, a sociedade moderna implica uma diferenciao substancial de funes e
ocupaes profissionais. Sobre as anlises desse autor, CORRETO afirmar:
A) O problema social estritamente econmico e depende de vontades individuais.
B) A questo social tambm um problema de moralizao e organizao consciente da vida econmica.
C) Para Durkheim, na sociedade moderna no h possibilidades de desenvolvimento das coletividades, por
necessitar de novos pactos polticos dos governantes.
D) O desenvolvimento da sociedade moderna deve passar por um processo de ruptura social e permanente
anomia.
QUESTO 55
De acordo com Max Weber (1964-1920), poder a capacidade verificada dentro de uma relao social que
permite a algum impor a sua prpria vontade, mas que, para se tornar uma forma de dominao, precisa ser
legitimada pelos indivduos que lidam com esse poder. Para compreenso da ao humana, Weber prope
tipos de dominao. Relacione as colunas, estabelecendo as correspondncias indicadas pelo socilogo
alemo.
1 Dominao legal
( ) Um tipo de dominao aquele baseado no dom da graa ou
2 Dominao carismtica
na qualidade pessoal, determinando relao de afetividade.
3 Dominao tradicional
( ) Dominao em valores e hbitos.
( ) Dominao baseada em regras institudas.
A sequncia CORRETA
A) 3, 1, 2.
B) 1; 3; 2.
C) 1, 2, 3.
D) 2, 3, 1.

Processo Seletivo Unimontes

23

QUESTO 56
Por ser a globalizao um processo aberto, plural e contraditrio, produz consequncias difceis de se prever
e controlar. O socilogo britnico Anthony Giddens, estudioso do fenmeno da globalizao, sustenta que o
mundo em que vivemos, atualmente, no est sujeito ao rgido controle humano.
Considerando essa reflexo, INCORRETO afirmar:
A) A globalizao um fenmeno puramente miditico, orientado pela propaganda, coordenado pelo
governo do maior pas capitalista do planeta, cujos efeitos so determinantes para o desenvolvimento
social de regies como a Amrica Latina.
B) A globalizao no diz respeito apenas criao de sistemas em grande escala, mas, sobretudo,
transformao de contextos locais e at mesmo pessoais de experincia social.
C) Como resultado direto da globalizao, pode-se falar atualmente na emergncia de uma ordem social
ps-tradicional, em que o tradicional no desaparece, mas muda seu status.
D) A globalizao trata efetivamente da transformao do espao e do tempo, relacionada ao surgimento da
comunicao global instantnea e ao transporte de massa.

Processo Seletivo Unimontes

24

PRODUO DE TEXTO

Diante das ideias expressas explcita ou implicitamente pelo cronista, no texto 1, analise, em um texto
dissertativo de 20 linhas, dois aspectos do cotidiano da vida moderna que nos deixaram com menos
qualidade de vida. Argumente adequadamente, a fim de justificar a escolha desses aspectos.

NO NECESSRIO DAR TTULO A SEU TEXTO

O SEU TEXTO DEVE SER REDIGIDO NA FOLHA DE RESPOSTA DA REDAO

RASCUNHO

Processo Seletivo Unimontes

25

Processo Seletivo Unimontes

26