Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Khdmt
msyrkt,
Konferensi
keluarga
Penempatan,
Penilaian,
pnyelidikn
Rekod &
dokumenta
si
Penyelaras
an sumber
Kaunseling Individu
Definisi:hbgn&krjsma yg unik antara seorg
kaunselor&1 klien yg akn dibr peluang
mhayati,bfikir&bubah mikut cara yg blh
mbrnya manfaat.
Ciri-ciri kaunseling indvd:
*mhargai kedtgn klien/phm mtlmt&limitasi
kaunseling/ keupayaan&tanggungjwb
kaunselor/etika&kerahsiaan/melaporkn ancaman
thdp kebajikn@keselamatn klien
hala.
Fungsi kaunselor
xbubah
Lbh mudah mbina
suasana yg
selesa&kepercayaan krn
interaksi adlh dgn 2 org
shj
Klien hy menumpukn
phatian kpd mslhnya
shj&mdpt pndgn drpd
kaunselor shj
Orientasi BMK:
Bimbingn Krisis/Pemulihn: mrujuk kpd
kes2 kritikal spt btumbuk dgn tujuan
Tujuan:
mcedera,pcubaan mbunuh org@diri/
*Mjalinkn hbgn baik antara kaunselor&klien
masalah mental/penyalah gunaan dadah
*Mbntu murid mbina kemahirn&kyakinan utk
Bimbingan Penyediaan Kemudahan:kes2
mselesaikn mslh diri sendiri.
penempatn dlm bidang kerjaya,penyelesaian
*Mbntu murid spy mbt keputusn secr
mslh kemudahn yg bkaitn dgn bidang
rasional&praktikal
kurikulum akademik@kokurikulum
* Mselesaikn mslh dgn bkesan bg mcegah mslh
Bimbingn Pencegahn:pgunaan pendekatn
kritikal dr timbul
utk mcegah@ menyekat kemungkinan
Kaunseling Kelompok
blakunya xtvt yg xdiingini, spt
Definisi: Tdiri drpd seorg kaunselor&8-10/4-12
penyalahgunaan dadah, AIDS,kelakuan
org ahli yg mbincangkn persoaln yg sama.Sesuai
xbmoral&sebagainya.
bg memenuhi keperluan ramai&mementingkn
Bimbingn Pkembgn:xtvt yg busaha tk
phbgn indvd.
memotivasikn indvd spt mbtk
Tujuan: Mencegah&Mbimbing/Mnasihat
personaliti&konsep kendiri yg positif kearh
Fokus Utama: Pbincgn mengenai
mcapai prestasi diri yg lbh baik.
perasaan,pengalamn&pendpt spy dpt mbntu ahli
Perbandingan
Ciri Orientasi Khidmat
mcr kekuatn&kelemahn diri.
Bimbingan
&
Kaunseling
Ciri2 Hbgn Dlm Kaunsleing Kelompok:
Bimbingan
Bimbingn
*Kepercayaan,penerimaa,hormatKristis/Pemulihan
Pkmbg
Pcegh
Penyedia
mhormati,kemesraan, komunikasi& pemahaman.
(Kaunseling)
nb
n
an
Ciri2 Kaunseling Kelompok:
Kemudah
*Proses Teraputik dlm suasana
n
demokratik/Penyertaan sukarela/Objektif
Plbtn
semua
murid
Plbtn murid
kelompok sblm penubuhn kelompok/ Tanggungjwb
bmslh
peserta/Keahlian/Kekerapan jangka masa
Plbtn semua pihak
Plbtn Guru BMK
perjumpaan/Kerahsiaan
Ciri Proaktif
Ciri Reaktif
Peringkat Asas Kaunseling Secara
Bidang Bimbingan Dan Kaunseling:
Kelompok:
Bidang Peribadi/Sosial:
1. Kenalpasti&mbtk kump serta objektif utk
a)Kaunseling Peribadi:Faktor Dlmn(tekanan
Bimbingan secara Kelompok.
emosi& perasaan)/Faktor Luaran(mslh
2. Sesi Sumbangsaran: Orientasi&pendedahn
keluarga,kewangan, cinta, pmbljrn,kejutn
diri/ konflik&ptentangn/pkembgn hbgn yg
budaya)/konflik kendiri sms binteraksi dgn
rapat&integrasi/ Musulkn alternatif
alam sekitar@sosial.
penyelesaian mslh.
*Aspek Cr Penyelesaian:
3. Tindakan Susulan
=Jasmani:mubh tindkn pasif kpd tndkn
Perbezaan Kaunseling Individu Dan
postif@aktif
Kelompok
KAUNSELING
KAUNSELING KELOMPOK =Emosi:Mubh emosi&perasaan yg kurang
stabil kpd stabil
INDIVDU
=Rohani:Mtgktkn kepercayaan thdp ajarn
Proses terapeutik thad
Proses terapeutik blaku
agama
diantra seorg kaunselor
antara kaunselor dgn
=Intelek:Mubh sikap negatif thdp pmbljrn
dgn seorg indvd shj
beberapa org indvd dlm
mjd positif,dgn mjana minda murid kearh lbh
kelompok itu
cergas,rasioonal,kritis&kreatif
Bimbingn yg diterima
Pserta2 bpeluang mbr&
b)Kaunseling Sosial:Knsp Kendiri
hy 1hala, iaitu drpd
menerima bimbgn sama
negatif/personaliti introvert /pbezaan
kaunselor shj, walaupn
ada drpd
kbudayaan sosial/mslh adaptasi
btk komunikasi adlh 2
kaunselor@peserta2 lain.
&penyesuaian
*Aspek Cr Penyelesaian:
=Jasmani:Mubh drpd mundur diri kpd mlbtkn
diri secr aktif
=Emosi:Mubh perasaan malu kpd perasaan
mesra
=Rohani:Mtgktkn kepercayaan&keyakinan diri
=Intelek:Mlbtkn diri secr aktif dlm xtvt kump
Bidang Pendidikan:IQ rendah/kecacatan
organ deria/kesukrn bhn pljrn/kaedah&teknik
majr kurg bksn/mslh peribadi&sosial
*Aspek Faedah Drpd BMK dlm Bidang Pend.
=Jasmani:Murid mambil bhgn secr aktif dlm
xtvt p&p
=Emosi:Murid memupuk semangt br,motivasi
intrinsik diptgkt
=Rohani:Bubh drpd kurg yakin kpd penuh
yakin drpd kurg pcaya kpd pcaya kebolehn
diri.
=Intelek:Bkmbg mikut thp normal dgn
semangt usha bsungguh2 utk mcapai
prestasi yg lbh baik.
Bidang Kerjaya:Konflik minat,cita2
diri/konflik hrpn keluarga/ kekurgn mklmt
kerjaya/konflik kebolehn diri
*Aspek Faedah Drpd BMK dlm Bidang Kerjaya.
=Jasmani:Bsedia&busaha secr fiz utk mdpt
lbh byk mklmt ttg bidang kerjaya yg diminati.
=Emosi:Mbtk semangt keazamn&sikap
positif&realistik thdp pemilihn kerjaya.
=Rohani:Mbtk keyakinan diri dlm pemilihn
kerjaya dgn tpt&sesuai
=Intelek:Msedari keblhn diri&busha
bsungguh2 utk mlengkpkn diri spy mcapai
cita diri.
Kod Etika Guru Kaunseling Sekolah
Mjg tatalakunya demi memelihara
piawaian&identiti sbg kaunselor&integriti
profesion kaunseling
Busaha menilai&mtgktkn
pengetahuan,kecekapn&kemahirn dlm bdg
kaunseling.
Mjlnkn tugas dgn penuh
tanggungjwb,objektif&jujur selras dgn
profesion kaunseling.
Diawasi&dinilai tugas kaunselingnya oleh
penyelia melalui peyeliaan lazim&sokongan
perundingn.
Tanggungjwb Kaunselor Kpd Klien
Btanggungjwb mutamakn kepentingn klien
samada
indvd@kelompok/Memahami&mhormati ltr
blkg sosiobudaya klien/Bkhidmt dgn penuh
dedikasi,ikhlas, jujur&mbuktikn kmhirn serta
kecekapn profesionalisme./ Mjlskn kpd klien
mengenai keperluan,proses&implikasi
pkhidmatn kaunseling/Mcapai psetujuan
klien pd peringkt awl sesi kaunseling
mengenai batasan kerahsiaan.
Tanggungjwb Kaunselor Kpd Rakan
Profesional
Plu saling busaha mtgktkn thp kecekpn
profesionalisme/ Plu tunjukn sikap
mhormati,adil&tbuka kpd rkn
profesionalnya/Btanggungjwb
mcegah,mdedah&mbtlkn plakuan rkn yg
empati/pghargaan tnpa
syarat/kongruen@keikhlasan
iii)
Pbtkn objektif
kaunseling(indvd@kelompok)
iv)
Pemilihn xtvt(bdsrkn objektif
kaunseling yg blh ditentukn)
v)
Pbtkn Jadual Kerja(kaitkn xtvt yg tlh
dirncg utk pastikn sesi kaunseling
dilaksanakn dgn licin)
2. Sesi Sumbangsaran
Peringkat I:Orientasi&Pendedahan Diri:
=Menerusi sesi 1@ke2,peserta bbicara secr
tentatif&meraba2.
Peringkt II:Konflik&Konfrontasi:
=Ahli berasa ragu2.Pemudahcara menguji ahli
kelompok.Ahli Btindk bahas dgn memulakn
huraian peranan masing2.
Peringkt III:Pkmbgn hbgn rapat
integrasi(Kesepaduan):
=Pkembgn&kewujudn kepercayaan dpt
meyakinkn& memerlukn byk rs
keselesaan&rasa ambil brt serta pkongsian
perasaan itu.
Peringkt IV:Pengeluarn,Kejayaan&Penyelesaian
Mslh(Phsln):
=saranan&tindakn mselesaikn mslh&semua
ahli hdklh tlbt&sama2 merancang.
Peringkt V:Keputusn,Peraturn&Penamatan:
Apabila ahli bjaya mcapai mtlmt,kelompok
blhlh merncg utk menamatkn sesi.Ketua
galakkn ahli mbt ringkasan&mgulung.
3. Tindakan Susulan(Penilaian Xtvt
Kaunseling Kelompok)
=Xtvt susuln utk mdpt mklmt ttg kesesuaian
program,sama ada dpt mcapai
objektif,keberkesanan xtvt,mslh2 ttimbul pd
masa mlaksanakn program,kelemahan2
program,dll&seterusnya mambil lgkh2 utk
mbaikinya dlm sesi berikutnya.
hati/praktikal/bstruktur/bsopan santun/
ximaginatif
*Mbt kerja mikut peraturn yg tlh
ditetapkn,terancang,btggjwb, dpt mengawal
diri,suka kpd kerja2 pekeranian&pkiraan yg
bkaitn dgn perniagaan;mpunyai sifat
kelelakian,dominan,rigid&stabil
*Pekerjaan sesuai:operator,penyimpan
kira2,pengurus kawalan,
juruwang,aktuaris,pegawai bank.
Inventori Nilai: Memahami Diri Murid
Konsep Nilai:Sesuatu yg
diminati,diperlukn&dikehendaki,tmsk keinginan
seseorg mjd,merasakn,menikmati&menyumbg
sbg hadiah.
Nilai2 Diri
Unsur nilai
diri:kebolehn,kebaikn,pengetahuan,potensi,bkt,
kepercayaan,kecekapn,sikap,emosi,jasmani&tingk
hlaku.
Nilai diri dlm kontek pend:bkaitrpt dgn
moral,prinsip@kelakuan org.
Cara Mbtk nilai moral yg murni:cth
teladan/norma/adat resam& percayaan
msyrkt/peraturn&undang2/hukuman&ganjarn/pen
d
Kepentingan Nilai2 Individu
1. Nilai2 indvd adlh penting dlm kehidupn mnusia
krn hmpir sgl keputusn&tind seseorg indvd
diambil bdsrkn kpd nilai2 yg dipunyai
olehnya.
2. Mgmbrkn kepercayaan,sikap,personaliti&thp
kecerdasan emosi.