UNIVERSIDADE ANHANGUERA ~ UNIDERP POLO FACULDADE ANHANGUERA DE BRASILIA - JK CURSO DE PEDAGOGIA - EAD ‘Arte, Criatividade e Recreagao ‘iativas da erianca Nomes Ras. E-mails Professor (a): Brasilia DF Data de entrega: UNIVERSIDAD: ANHLNGU HRA-UNIDERP 1"4 ‘Tempos de Educacio Artistica na Escola “Em meus tempos de escole tinha aulus de Educaeio Anisica ends a professora nus dava © material € {inhamos que usar nossa critividade para fazermos nossa ate Recordo:me de ma primetro trabalho que foi fazer um atanjo com flores, folhas, cas ¢ um chapéu de palba No final fique feliz com 0 resuluade, pois munca tina feito coisa igual antes, tire: nota 10. Como most na foro acima, lever para casa € cologusi nu sala com un piscs pisce, pois era fompo de Natl. As aul de edusogio arian cram diveridas, porque sempre faziamos coisas diferentes, wilizivamos matriais diversos como arila, burbantes. Jools, garafas © vires ouueS Minha profesor era mule presttiva nos deivava a vontade pars desenvalvermos nosso lado artistic, sempre eloghav ‘mesmo nfo estando us trabalho perteko, ds vezes ava algum papite, mas sem interfsric em nossasctiaes” ‘Meus wimps de educacio antics na escols eran muito bons, record me mute ‘nem de uma aa de ares que a profescora nos dew revista, e pedi que o¢ alunos rasgascem bam pequeno, pois iriamos cobir em um vidro de maionese ahs muitas stividades de pintar com desenhos xerocados, mas fue encantada com a arte de colar o papel picado no vidio ‘nunca me esqueci A professora nds susiliava com os desenbas, embvo-me dé um dia que 3 [ifessors coloceu wm vaso de flores em cima de uina mesa perta do queto © pedi que dsonhissemos da mancita que contegutsemos ver no pods se levaniar fahamos que deseahar do lugar an qucestavanos” ‘ta me recordo de ura aula em todos o& alunos iam aprender a fuer costes de Jjorncis achsi bom legal, pois germente todas as aulas era igus onde © akuno produzia algum desea eu ptava alguna avid impressa™ ‘Quando crianga aprendi a representa detenhos que a profesora ji entega prow, & ‘es comes esam pré-definidas pura aio pintar 0 desenko diferente do esperado pela professor. [Nio era esimulada 2 crate, o material wado naguele tempo para cob desenbes ( {ifo, patna de amor, etc) e outros comuns do nosso dia. dia. © aducato da atuahdade deve cstimular 4 critividede,e no ctiar mero reprodutoces de informa.” UNIVERSIDAD: ANHLNGU HRA-UNIDERP 2Qual é o papel da Arte na Edueagio contemporsinea? A ducegio &transformasio do susito rico ¢criativo com base aa sua vivéncia com snuoo, A part de abalhds Arte Conterporinca nas escols, somanm faversveis diversas possibilidades de ensino, pots 21 4 auroscade do aluno, cuts debates © mvestigagio, {que ocssons mais conhocimonto de ume realidade mie rel ‘Ouvinos falar de mudanga on educacio, tenes compara © ensine de antigaene ‘comm © de hoje: mais se analicmnos hem poucas coisa de fato mou as escola estzo vivendo iicamnente da mesma forma, Temes que entender a novessidade © perecher exe proceso que seré posto fundamental pare uma perepyio mais ample de um mundo to moderns, Analisar cenicements noscas ge ecomhiescotiisnas em uma ecco possitita amphar nossa vice «buscar « constragio de uma nove vii, que transpaiser of limites do tadicinnal © que possam ousar ma constucio da ciatividadede cada canes Aprender Ane envolve siuaes nas qs o aluno poss estar ten tao fugit de {quem prodiz, coma no gue tenha oporunidade de ler e interprets o mundo, atrbuindo significados para o seu peocesso de fazer e de outnos produteres tanibém, (© ensino da ante deve conduzit.sobreundo,& Forman da peteepyoe da sensibilidade ‘a0 sonbecimenta histricamente acummaiso, Pocibiltande 0 acesto ao conhecsmento, sobre (0s sabores especitios das Arte, gevundo assim a compreensio dos diferentes sstiles, com formas de represen do muna presente linguagers arises UUMIVEROIDADE ANHLNGH HRA -UNIDERP a‘Habilidades a serem desenvolvidas ‘Una fonma de evitar conflitos © madiante o dogo, devemos sempre orienta elevat ‘nossoe alunos adilogarem. Valorizar a phuralidade © os aspects sociceulturis de cada individuo, temos que respetar as ctias, crengas, sox0s te. no senda preconceitunses ov dscrminado. Devens er atvidales que desenvolvam a cfiatividade © a0 meso tempo 2 reoreagio pecemos trot alividads coletas que envolvam as rege mostra 6 ahuno ‘os diferentes pos de etnias, rengus © posigie social (Com es cuidades com o corpo pademes fazer atiridades ditias de cuidados cam © carps favendo uso de musicas aegtes e com pequenks gestos representandy as partes do corpo, Pdi que os aluncs se expresussem através de desenbos da music © ete, Actedito ‘que através da musica a ctianga pode se expressat, alyuiir © cersiuir seus conhesimentos, temos que lear a ctianca a tirar suas propriss percepeao de mundo leva-la a questionar 2 realidad em sua vltstemos que fazer pasceins em musous, fazer reletura de pintuas evar s cianga 4 ser um cidadio critico ceflexiva lever a crianga ter um pemamense antic stimula a imaginacde e eritivdade estimular a cHanges comparar © espace sepresettade ‘ns intra com o espago em que vive, o profestor deve fazer questionamentas com o aluno lovalo 6 manifeter suas emogies © pensamentos, aguce of alanos a terem percepgio do cspagoem que vivern, Devemes ter conscidacia que exisiem muitos ets de fazer arte 0 pequeno anti, pode cantar, oar, ftwgrafar, pinta, desomhar, representa, esculpc, danga, constr, fazer pmavas, ilar, ems queexplonar as diferentes formas de lingua: A mitsica é ane na qual expressamos 3s emagoes por meio de sons, devernas ‘rahathar com a mises em sala para que a crangas peroeham os ritmas, sans com orp sons com objetose instumentas musicals, Devo-se perceber que cada cringa tem wm jeito prdprlode wea canter, constr um insuumento de corda juntamente com os ans, A dings 6 4 ane pela qual expreccenos occas emogies pot mela de maimentox corporis. Muitss vezes ow sempre a musica nos leva a dangat. As pessoas movimentam o UNIVERSIDAD: ANHLNGU HRA-UNIDERP 4‘corpo para sconpanbar o rim © 4 mslodis das cangies, sejm else cantadss ou tocudas. Muitas vezes as pessoas, ao dangar, também cartam. As pessoas podem se expressar,brincar de cranda que & una dua coletiva da qual podem patiipar dbs faciliar ao movimento ‘ho nf limite de ptiipamte. A danpa nos ajuda a fazer amizades dangar faz com que as , Acesso emt 06 jul. 2012. STACCIOLI, Gianfranco, As di-versies visivels das imagens infantis. Ia: Revita ‘Proposicées. Campin, v. 22,. 2(68),p. 21-87, maia/ago. 2011. Dikponivel em -, A.cesso am: 06 jul 2022. BRASIL. Secretaria de Fducacio Fundamental, Pardmetts Curioutares Nadonals~ Arte. Brasil: MECSEF, 1997. URL:. Acesso em 06 jul- 202. BRASIL. Secretaria de Fducacd0 Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a -Educagio Infantil Brasilia: MECISER, 1998, URL:. Acceso em 0 Jul 2012. 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