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1.

INTRODUO

Na psicologia, o estudo da percepo de extrema importncia porque


o comportamento das pessoas baseado na interpretao que fazem
da realidade e no na realidade em si. Por este motivo, a percepo do
mundo diferente para cada um de ns, cada pessoa percebe um objeto ou
uma situao de acordo com os aspectos que tm especial importncia para
si prpria. E esse conceito no se diferencia na aplicao de figura - fundo ou
figuras ambguas.
A primeira tarefa perceptiva perceber qualquer objeto, chamado de
figura, como distintos do seu ambiente, chamado de fundo. Essas
ilustraes de figura e fundo reversveis demonstram mais uma vez que o
mesmo estimulo pode desencadear mais de uma percepo (Myers,
Ed.2006, p.130). Curiosamente, porm, se voc no sabe que a figura
reversvel, provvel que no haja uma reverso (Rock e outros 1994).

2. OBJETIVO

O presente trabalho tem por finalidade a aplicao de uma figura ambgua


em crianas, com a pretenso de observar e coletar qual o significado daro a
imagem que lhes foram apresentada.

3. PROCEDIMENTO
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O grupo entrou em um consenso e escolheu uma imagem ambgua (pato e


coelho) para realizar o procedimento. Assim fomos cada um a uma instituio de
ensino realizar a pesquisa com crianas na faixa etria de oito dez anos. Foram
escolhidas cinco crianas diversas por cada aluno. Uma criana de cada vez,
separada das outras, para no induzirem ou interferirem na reposta do prximo, e
assim responderam o que viam na imagem escolhida pelo grupo.
Com base nisso, relatamos os resultados e os representamos em grficos e
tabelas.

4. RESULTADO
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Bianca (10 anos) Enxergou um Coelho;

Brbara (10 anos) Enxergou um Pato;

Camila (10 anos) Enxergou um Coelho;

Cludia (10 anos) Enxergou um Coelho;

Daiane (10 anos) Enxergou um Pato;

Dbora (10 anos) Enxergou um Pato;

Flvia (10 anos) Enxergou um Pato;

Gabriela (10 anos) Enxergou um Coelho;

Marina (9 anos) Enxergou um Pato e Coelho;

Mnica (9 anos) Enxergou um Pinguim e Coelho;

Paula (9 anos) Enxergou um Pato;


Pietra (9 anos) Enxergou um Pato e Coelho;

Vanessa (9 anos) Enxergou um Sapo;

Caique (10 anos) Enxergou um Pato e Coelho;

Gabriel (10 anos) Enxergou um Pato;

Igor (10 anos) Enxergou um Coelho;

Kau (10 anos) Enxergou um Pato;

Leandro (10 anos) Enxergou um Pato;

5. DISCUSSO DOS RESULTADOS


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Tabela - Resultado geral


MENINAS

QUANTIDADE

MENINOS

QUANTIDADES

Coelho
Pato
Pinguim
Foca
Sapo

6
7
1
1
1

Coelho
Pato
Pinguim
Foca
Sapo

6
8
x
x
x

Grfico 1

Meninos
10
8
6
Quantidade

4
2
0

Coelho

Pato
Figuras

Grfico 2

Meninas
8
6
Quantidade 4
2
0

Coelho
6

Pato
7

Pinguim
1

Foca
1

Sapo
1

Figuras

6. CONCLUSO

A partir da discusso de resultados, grficos e tabelas possvel concluir que


o raciocnio das crianas do sexo masculino foram praticamente iguais, pois nos
testes ele disseram ver a figura de um coelho e um pato, s de um coelho ou apenas
um pato. Enquanto as meninas foram bem diversificadas em suas observaes,
dizendo terem visto at pinguim, foca e sapo.

REFERNCIA BIBLIOGRAFICA

MYERS, David. Psicologia. 7. Ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006.

ANEXO - FIGURA AMBGUA UTILIZADA

Pato ou coelho? O que voc v?


Figura Fundo (Figura Ambgua)

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