MiniCursodeBandurriayLaud (Porpupo)

MINI CURSO DE BANDURRIA Y LAUD
Por bobin_es@hotmail.com
INDICE
AGRADECIMIENTOS.1
TABLATURAS..3
-
Estrucutra de las Tablaturas...3

La pisada o pulsacin.......3
TCNICA DE PA....5
-
Forma de Agarrar la Pa.....5
TRMINOS BANDURRSTICOS...6
CIFRADO...7
EJERCICIOS I...8
-
Ejercicio Cromtico..8
EJERCICIOS II10
-
Ejercicios sin Pulsar10

Cambio de cuerdas..11
Combinacin de dos dedos y cambio de cuerdas..12
Combinacin de tres dedos y cambio de cuerdas.13
Desplazamientos a lo largo del mstil....14
Ligados..14
ESCALAS...16
EJERCICIOS CON ESCALAS19
ACORDES..20
EJERCICIOS CON ACORDES...23
MANTENIMIETNO DE LOS INSTRUMENTOS.24
Mini Curso de Bandurria y Laud

AGRADECIMIENTOS
A Almodvar de laTuna UNMSM por su cifrado de acordes.
A la gente de la web atame.org por tener esa gran pgina web de cuyo curso de guitarra he tomado
algunas partes como el ejercicio cromtica de este manual y algo ms adaptando las tcnicas a la
bandurria.
A la gente de la web trioassai.com de cuyas pginas tom los trminos bandurrsticos y el
mantenimiento de instrumentos.
A los integrantes de la Estudiantina Venusshale de cuyo curso adquir la primera pgina de este
trabajo.
NOTA
Si alguien que lea este pequeo curso de bandurria y laud tiene alguna crtica que hacer, correccin
de algn tipo, aclaraciones, quiere agradecer este trabajo enven sus correos a la direccin que
aparece en la portada.
Espero sinceramente que este curso sirva a todos aquellas personas que tienen el inters o la
necesidad de aprender a tocar, sin tener conocimientos de msica. Posiblemente haga otros
manuales para timple, charango, mandolina, cuatro venezolano y cavaquinho, por lo que cualquier
ayuda sobre ritmos sudamericanos para estos instrumentos u otros ser bien recibida
bobin_es@hotmail.com
Pupo

6 5 4 3 2 1
..s# .d# .f# .si mi la
0mQQQmQQQmQQQmQQQmQQQm
RRRRRR
..la .re .sol do fa la#
RRRRRR
1lFFFlFFFlFFFlFFFlFFFl
RRRRRR
..l# .r# .sl# d# f# si
RRRRRR
RRRRRR
..si .mi .la re sol do.
RRRRRR
RRRRRR
.do .fa .l# r# sl# do#.
RRRRRR
RRRRRR
.d# .f# .si mi la re.
RRRRRR
RRRRRR
RRRRRUH
RRRRRR
RRRRRR
RRRRRPL
RRRRRR
RRRRRR
RRRRRID
RRRRRR
RRRRRR
RRRRRID
RRRRRR
RRRRRR
RRRRRVRO
RRRRRR
RRR RRR
RRRRRVRO
RRRRRR
RRRRRR
RRRRROD
RRRRRR
RRRRRR
RRRR
Nmero de cuerda
Puente
Traste se pulsara en el espacio entre las barras

metlicas que separan los trastes, no se pulsan
las barras
La escala normal de do a si va de la 3 cuerda
pulsada al primer traste a la 1 cuerda al segundo.
Las notas ms agudas se denotan con un punto a la
derecha. Las ms graves, con uno o dos puntos a la
izquierda segn lo grave que sea.
Al pulsar en este traste se

obtiene la misma nota que en
la cuerda anterior sin pulsar.
Aqu comienza la caja de la

bandurria.
Aqu comienza la caja del laud y

suelen acabar los trastes de la
bandurria
Pupo

Todo ejercicio debe estudiarse muy lentamente, y una vez dominado puede acelerarse, pero nunca
a un tiempo que impida el control de los movimientos". Esta frase es ya muy conocida, es
importante que entiendas que cuando se aprende a tocar un instrumento lo ms que debes darle
importancia es la calidad del sonido que produces, no a la velocidad en que tocas. La velocidad la
conseguiris una vez que se tenga memorizado el ejercicio y la mano lo ejecute correctamente.
Cualquier ejercicio mal ejecutado (normalmente por tener prisa en hacer punteos rpidos) har que
cuando tengamos que interpretar un tablatura nos equivoquemos y nos cueste ms corregir el error.
Paciencia y constancia. Toma un tiempo determinado cada da (aunque sea corto) y trata de ser
consistente. No vale desanimarse, toma tu propio paso, poco a poco. Si superas el primer mes
seguro que conseguirs aprender.
Para aprender a tocar bandurria, laud o similares, emplearemos dos mtodos. El de tablaturas y el
cifrado.
TABLATURAS
La tablatura es un mtodo de representar la msica por medio de diagramas que muestran al
intrprete dnde poner los dedos en el diapasn del instrumento.
Estructura de la Tablatura
Est integrada por 6 lneas que representa las seis cuerdas de la bandurria o el laud. La lnea de
arriba representa las primeras cuerdas, o las ms delgadas de la Bandurria, mientras que la lnea de
abajo representa las sextas, o las ms gruesas de la Bandurria. Una lnea vertical indica el principio
o final de un comps y la doble lnea vertical indica el final de la tablatura. Como se puede ver en el
ejemplo:
1ra.
2da.
3ra.
4ta.
5ta.
6ta.
cuerda
cuerda
cuerda
cuerda
cuerda
cuerda
|----------------------------------||
|----------------------------------||
|----------------------------------||
|----------------------------------||
|----------------------------------||
|----------------------------------||
La Pisada o Pulsacin
Los nmeros que encontremos sobre cada lnea indican el espacio en donde se debe pisar la cuerda
con los dedos de la mano izquierda, y tocarla con la mano derecha. Por ejemplo, si el nmero 3 sta
sobre la 2. lnea, significa que debemos tocar (hacer sonar) la 2. cuerda pisada en el 3er. espacio (o
traste). El "0" (cero) indica que se debe tocar la cuerda al aire (sin pisarla).
|-----------------------------------------||
|-------3---------------------------------||
|-----------------------------------------||
|-----------------------------------------||
|-----------------------------------------||
|-----------------------------------------||
Cuando se presente un nmero fuera de la tablatura (generalmente abajo), en este caso el 2, indica
con cual dedo de la mano izquierda debe presionar la posicin que te indica en la tablatura.
El nmero 1 indica el dedo ndice de la mano izquierda.
El nmero 2 indica el dedo medio de la mano izquierda.
Pupo

El nmero 3 indica el dedo anular de la mano izquierda.
El nmero 4 indica el dedo meique de la mano izquierda.
Cuando se quiere que dos o ms cuerdas suenen al mismo tiempo (cuando se colocan acordes) se
ponen los nmeros en vertical, de sta forma:
|-----------------------------------------||
|-----------1-----------------------------||
|-----------0-----------------------------||
|-----------2-----------------------------||
|-----------3-----------------------------||
|-----------------------------------------||
la pulsacin debe ser lo suficientemente blanda para que la mano izquierda no se agarrote por hacer
excesiva fuerza al pisar y el sonido sea limpio y bueno.

Pupo

TCNICA DE PA
La pa o plumilla se suele utilizar para tocar o tair instrumentos de cuerdas de acero. La pa es
imprescindible para tocar solos, el contacto de ella con las cuerdas produce un sonido fuerte y claro,
por lo que digitar bien y tocar limpiamente es fundamental para lograr un buen sonido. Recuerda
comprar varias porque por un motivo extrao (misterio sin resolver) tienden a desaparecer. Existen
de varias formas, durezas, materiales y tamaos, experimenta con varias y encuentra cual o cuales te
acomodas o gustan ms.
Forma de Agarrar la Pa.
Toma tu pa y sostenla entre tus dedos pulgar e ndice de tu mano derecha (izquierda si eres zurdo),
coloca el lado puntiagudo de la pa enfrente de las cuerdas. Los otros tres dedos deben estar
curvados hacia adentro. Esa es la manera estndar y la ms lgica para sostener la pa. Algunos
bandurristas lo hacen diferente: unos las sostienen entre los dedos pulgar y medio, otros usan los
dedos pulgar, ndice y medio. Si tu tienes una manera ms cmoda de agarrarla, entonces adelante.
Existen cuatro formas bsicas de ataque (golpes) de la pa: Golpe Ascendente, Descendente,
Alternado y el Econmico. El plumilleo (golpe o ataque) hacia arriba se representa en la tablatura
as (v), y el plumilleo hacia abajo as (^). Mueve tu mueca cada vez que des un plumilleo, debes
tener tu mueca relajada.
^ ^ ^ ^
|--0--0--0--0--|
|--------------|
|--------------|
|--------------|
|--------------|
|--------------|
Descendente
v v v v
|--0--0--0--0--|
|--------------|
|--------------|
|--------------|
|--------------|
|--------------|
v ^ v ^
|--0--0--0--0--|
|--------------|
|--------------|
|--------------|
|--------------|
|--------------|
Ascendente
Alternado
v v ^ ^
|--0--0--0--0--|
|--------------|
|--------------|
|--------------|
|--------------|
|--------------|
Econmico
A la vez que toques con ella podrs eliminar la tensin que produce el tener que agarrala
fuertemente para que no cambie de posicin mientras punteas las cuerdas, y controlar esa relajacin
para que no se te vaya de la mano.
Un toque caracterstico de las bandurrias y laudes son los trmolos o ms conocidos como Trinos

Pupo

TRMINOS BANDURRSTICOS
Estos son algunos de los trminos tcnicos mas conocidos dentro del mundo de la pa:
Articulacin sencilla (Pa directa):
Consiste en dar hacia abajo un golpe con la pa a las cuerdas.
Articulacin doble (Alzapa):
Es la unin resultante de dar un golpe hacia abajo y otro hacia arriba con la pa a las cuerdas. Se usa
en pasajes de velocidad.
Batido o Trmolo (trino):
Se utiliza para mantener el sonido de una nota. Consiste en batir las cuerdas con movimientos
continuos y regulares hacia arriba y hacia abajo. Es la articulacin ms caracterstica de los
instrumentos de plectro (Bandurria, laud, mandolina). Se puede golpear 3, 4, 5, 6, 7, 8. Veces
para hacer trinos cortos o largos.
Articulacin Triple:
Consiste en la combinacin de alzapa y pa directa. Se usa en compases ternarios.
Contrapa:
Consiste en aplicar alzapa al revs.
Arrastre:
Se indica por medio de una lnea que une dos notas y consiste en recorrer todos los trastes desde la
primera nota a la segunda en la misma cuerda sin levantar el dedo y sosteniendo el sonido. Puede
ser ascendente o descendente.
Apagados:
Se ejecuta apoyando el borde interno o cubital de la mano derecha junto al puente y tocando sin
levantar la mano. Se representa como (Apag.).
A la tastiera:
La pa atacar las cuerdas en la zona situada entre el mstil y la boca. El sonido resultante es mas
dulce. Se representa como (Tast.).
Al puente:
La pa atacar las cuerdas junto al puente. El sonido resultante es mas duro y penetrante. Se
representa como (Pnt.).
Tranquilla:
Consiste en pulsar al mismo tiempo las notas graves con la pa y las agudas con los dedos medio,
anular y en ocasiones meique. Se representa como (Tranq.).
Desliz:
Consiste en herir varias notas con un golpe de pa. Se representa como (d.e.s.).

Pupo

CIFRADO
En el mtodo del cifrado representamos cada traste y la cuerda que se ha de pisar mediante
combinaciones de nmeros. De este modo tenemos que las primeras cuerdas tocadas al aire, sin
pulsar nada, se representa como 10, el primer nmero de la cifra indica la cuerda que se pisa y el
segundo el traste. A continuacin se muestra el diagrama de notas cifradas del mstil.
1 (10)
2 (20)
3 (30)
4 (40)
5 (50)
6 (60)
||--11---|--12---|--13---|--14---|--15---|--16---|--17---|--18---|--19---|--110---|--111---|------|
||--21---|--22---|--23---|--24---|--25---|--26---|--27---|--28---|--29---|--210---|--211---|------|
||--31---|--32---|--33---|--34---|--35---|--36---|--37---|--38---|--39---|--310---|--311---|------|
||--41---|--42---|--43---|--44---|--45---|--46---|--47---|--48---|--49---|--410---|--411---|------|
||--51---|--52---|--53---|--54---|--55---|--56---|--57---|--58---|--59---|--510---|--511---|------|
||--61---|--62---|--63---|--64---|--65---|--66---|--67---|--68---|--69---|--610---|--611---|------|
Las melodas son escritas como sucesiones de cifras para tocarla. Las cifras pueden acompaarse de
letras que indiquen la tcnica que se debe utilizar en un cifra en concreto. Por ejemplo si tras una
meloda viene un trmolo o trino se marcar la cifra con una T.

77

Se puede colocar debajo de la cifra el nmero correspondiente al dedo que pulsar la cuerda y
encima la direccin de ataque de la pa

Pupo

EJERCICIOS I
Ejercicio Cromtico
Este ejercicio es muy importante porque te ayudar (si lo haces diariamente) a obtener fuerza en tu
mano izquierda, adems de que sirve como base de muchos otros ejercicios de sta naturaleza. Y a
la vez practicars lo que acabamos de ver: la tcnica de la mano libre (el uso del dedo ndice y
medio, por ahora) y la tcnica de la pa.
ste ejercicio se llama cromtico: porque en l se incluyen las 12 notas existentes, las notas con
nombre propio y las otras (sostenidos y bemoles). Otra cosa muy importante que tienes que recordar
para realizar el ejercicio, los dedos de la mano izquierda se nombran con nmeros excluyendo al
pulgar: 1-ndice, 2-medio, 3-anular y 4-meique. El Pulgar se situara con la yema del dedo a la
mitad del mstil. Para tocar ms cmodo es importante arquear el dedo al pulsar evitando el
contacto con otra cuerdas al tocar y evitando tocar el taln de la mano las cuerdas bajas.
1. Parte.
A mover los dedos. Este es el orden en que vas a utilizar tus dedos de la mano izquierda en cada
comps (o separaciones en la tablatura): 1 - 2 - 3 - 4. Vas a ir avanzando de trastes, desde el primero
hasta el noveno. Relaja t mano derecha, trata de ir lento, tratando de no equivocarte en cada pisada,
procurando que cada nota que toques tenga un sonido claro. Cada nota debe tener la misma duracin
de sonido.
Te recuerdo la posicin de la mano izquierda: El dedo pulgar va detrs del diapasn sin colgarse de
l y los otros dedos deben tocar pisar las cuerdas solo con su yema, cada vez que toquen una nota
deben formar un ngulo de 90 grados con su primer dobles. Por ningn motivo la palma de tu mano
izquierda debe tocar el mstil de la guitarra.
En la parte superior de la tablatura te indico dos tcnicas de golpear las cuerdas para practicar el
ejercicio: usando los dedos ndice y medio (usa el golpe apoyado y luego el libre) y el Plumilleo
Alternado (con pa). Los nmeros de abajo de la tablatura te indican con que dedo de la mano
izquierda debes presionar la nota que se te indica.
i
^
m
v
i
^
m
v
i
^
m
v
i
^
m
v
i
^
m
v
i
^
m
v
i
^
m
v
i
^
m
v
etc.
etc.
|-1--2--3--4-|-2--3--4--5-|-3--4--5--6--|-4--5--6--7--|-5--6--7--8--|
|------------|------------|-------------|-------------|-------------|
|------------|------------|-------------|-------------|-------------|
|------------|------------|-------------|-------------|-------------|
|------------|------------|-------------|-------------|-------------|
|------------|------------|-------------|-------------|-------------|
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
|-6--7--8--9--|-7--8--9--10--|-8--9--10--11--|
|-------------|--------------|---------------|
|-------------|--------------|---------------|
|-------------|--------------|---------------|
|-------------|--------------|---------------|
|-------------|--------------|---------------|
1 2 3 4
1 2 3
4
1 2
3
4

Pupo

2da. Parte.
Aqu se complica un poco. Ahora el orden en que vas a utilizar los dedos de la mano izquierda en
cada comps (o separacin) es: 4 - 3 - 2 - 1. Vas a empezar en el traste 12 y terminas en el 1er.
traste. Recuerda que la palma de la mano izquierda no debe tocar el mstil de la guitarra.
i
^
m
v
i
^
m
v
i
^
m
v
i
^
m
v
i
^
m
v
i
^
m
v
etc.
etc.
|-11--10--9--8-|-10--9--8--7-|-9--8--7--6--|-8--7--6--5--|
|--------------|-------------|-------------|-------------|
|--------------|-------------|-------------|-------------|
|--------------|-------------|-------------|-------------|
|--------------|-------------|-------------|-------------|
|--------------|-------------|-------------|-------------|
4
3 2 1
4 3 2 1
4 3 2 1
4 3 2 1
|-7--6--5--4--|-6--5--4--3--|-5--4--3--2--|-4--3--2--1--||
|-------------|-------------|-------------|-------------||
|-------------|-------------|-------------|-------------||
|-------------|-------------|-------------|-------------||
|-------------|-------------|-------------|-------------||
|-------------|-------------|-------------|-------------||
4 3 2 1
4 3 2 1
4 3 2 1
4 3 2 1

Bien ahora que sabes las dos partes, las vas a juntar. Esto es, empiezas en el 1er. traste con el
mecanismo 1-2-3-4 hasta el traste que puedas, y regresas con el mecanismo 4-3-2-1 desde ese traste
al 1. sin detenerte. A continuacin hacemos lo mismo con las cuerdas 2as, luego las cuerdas 3as,
las 4as, 5as y las 6as.Un vicio muy comn cuando se empieza a tocar, es querer correr mucho
enseguida, debemos pensar que la velocidad siempre viene despus de la precisin y con ello la
calidad en el sonido que producimos.
Podemos hacer tambin el ejercicio practicando trinos.
i
^
m
v
i
^
m
v
i
^
m
v
i
^
m
v
i
^
m
v
i
^
m
v
i
^
m
v
i
^
m
v
etc.
etc.
|-1--2--3--4-|-2--3--4--5-|-3--4--5--6--|-4--5--6--7--|-5--6--7--8--|
|------------|------------|-------------|-------------|-------------|
|------------|------------|-------------|-------------|-------------|
|------------|------------|-------------|-------------|-------------|
|------------|------------|-------------|-------------|-------------|
|------------|------------|-------------|-------------|-------------|
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4

Pupo

EJERCICIOS II
NOTA IMPORTANTE
Antes de comenzar a explicar las escalas y los ejercicios que haremos con ellas debo aclarar que la
afinacin que emplearemos en este curso no es la que normalmente se emplea para bandurrias y
lades. Como se sabe la afinacin normal de estos instrumentos desde la 6 cuerda a la 1 es Sol#Re#-Fa#-Si-Mi-La. Pero nosotros emplearemos otra para poder tocar acordes (Ver seccin acordes)
completos de modo similar a una guitarra con nuestras bandurrias y laudes. La afinacin que
usaremos ser desde la cuerda 6 a la 1 Sol#-Do#-Fa#-Si-Mi-La. Como veis la 5 cuerda va afinada
en Do# y no en Re#. Tener esto en cuenta al tocar.
IMPORTANTE: SI NOS EMPIEZAN A DOLER LAS ARTICULACIONES DE LOS DEDOS
DEBEMOS PARAR, RELAJAR LOS DEDOS Y VOLVER A COMENZAR O CAMBIAR DE
EJERCICIO, PUES DE LO CONTRARIO PODEMOS LESIONARNOS Y PASARNOS UNA
TEMPORADA SIN TOCAR.
Los ejercicios que realizaremos nos servirn para cambiar ms rpido de cuerdas tocando
correctamente, para pulsar ms rpido y practicar distintas tcnicas que nos facilitarn la forma de
tocar.
Todos los ejercicios se pueden hacer comenzando el ataque hacia abajo o bien hacia arriba, de modo
que al practicar de las dos formas podremos ejecutar ms fcilmente las melodas, pues estaremos
acostumbrados a los diferentes movimientos y cambio segn la direccin de ataque de la pa.
Ejercicios sin Pulsar
Notacin utilizada
^ Representa un toque de pa hacia abajo en la direccin desde las cuerdas 6as (las que estn ms
arriba segn se coge la bandurria) hacia las 1as.
v Representa un toque de pa hacia arriba en la direccin de las cuerdas 1as hacia las 6as.
T Representa un trmolo o trino.
Al tocar con la pa siempre tocaremos alternando ataques hacia abajo y hacia arriba (^ v ^ v ^ v)
incluso al cambiar de cuerda, es decir si tocamos la cuerda 1 hacia abajo y pasamos a la cuerda 2
tocaremos esta 2 cuerda hacia arriba la primera vez y luego alternando. Siempre es as y hay que
prestar atencin en hacerlo bien pues hacindolo bien cogeremos mucha velocidad. Si optamos por
tocar sin seguir esta pauta, como ejemplo tocar 2 o ms veces hacia una misma direccin, abajo o
arriba, no lograremos una gran velocidad al tocar y provocar que nos equivoquemos.
Ejemplo cifrado
^ v ^ v ^
10 23 21 20 21 20 33 31 30 31 33 20 21 23 10
10
Pupo

Ejemplo Tablatura
^
1 ||---0--|------|------|------|------|------|------|------|------|------|------|-----|---0---|
2 ||------|--3---|--1---|--0-- |------|------|------|------|------|--0---|--1---|--3--|
3 ||------|------|------|------|--3---|--1---|--0---|---1--|--3---|------|-----|------|
4 ||------|------|------|------|------|------|------|------|------|------|------|------|
5 ||------|------|------|------|------|------|------|------|------|------|------|------|
6 ||------|------|------|------|------|------|------|------|------|------|------|------|
o mejor de esta forma
^v^v ^v^v^
v^v ^
1 ||---0------------------------0
2 ||----310-------------013---3 ||----------31013-----------4 ||-----------------------------5 ||-----------------------------6 ||------------------------------
Cambio de Cuerdas
Practicaremos con la pa tocando las cuerdas al aire (sin pulsacin) alternadamente segn el
siguiente ejemplo Recordar que los dedos de la mano izquierda se corresponden con lo trastes de
modo que:
Indice (1)
Traste 1 que se toque
Medio (2)
Traste 2 que se toque
Anular (3) Traste 3 que se toque

Meique (4) Traste 4 que se toque
Ejemplos Cifrados
v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v
60 50 40 30 20 10 20 30 40 50 60
^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^
50 60 50 40 50 40 30 40 30 20 30 20 10
^ v ^ v ^ v ^ v ^
v ^ v ^ v ^ v ^
v ^ v ^ v
20 10 20 30 20 30 40 30 40 50 40 50 60
v ^ v ^ v ^ v ^ v
20 30 20 31 20 32 20 33 20 34 20 33 20 32 20 31 20 30
^
v ^ v ^ v ^ v ^
v ^ v ^ v ^ v ^ v
21 30 21 31 21 32 21 33 21 34 21 33 21 32 21 31 21 30
^
v ^ v ^ v ^ v ^
v ^ v ^ v ^ v ^ v
22 30 22 31 22 32 22 33 22 34 22 33 22 32 22 31 22 30
^
v ^ v
^ v ^ v ^
v ^ v ^ v ^ v ^ v
23 30 23 31 23 32 23 33 23 34 23 33 23 32 23 31 23 30
^
v ^ v
^ v ^ v ^
v ^ v ^ v ^ v ^ v
24 30 24 31 24 32 24 33 24 34 24 33 24 32 24 31 24 30
11
Pupo

Lo podemos hacer con cualquier combinacin de cuerdas como ejemplo: 1 y 2, 1 y 3, 2 y 3, 3 y
4.. Tambin podemos alternar un toque con un trino, tener en cuenta que el trino comienza
atacando las cuerdas de forma contraria a como se ha atacado la primera. Es decir si comenzamos
tocando hacia arriba v el trino T comenzar hacia abajo ^. De igual modo al terminar el trino
terminara hacia arriba o hacia abajo por lo que el siguiente toque se tocar hacia abajo o hacia arriba
respectivamente
Ejemplo (Trino de 4 pulsos)
^ T ^ T ^ T ^ T ^ T ^ T ^ T ^ T ^ T
10 20 10 21 10 22 10 23 10 24 10 23 10 22 10 21 10 20
Ejemplo (Trino de 5 pulsos)
^ T v T ^ T v T ^ T v T ^ T
v T ^ T
10 20 10 21 10 22 10 23 10 24 10 23 10 22 10 21 10 20
Se puede complicar mucho ms si empezamos en otro traste que no sea el 1 por ejemplo en el 3.
De este modo el dedo 1 tocar el traste 3 el dedo 2 tocar el 4, el 3 tocar el 5 y el 4 tocar el 6.
Combinacin de Dos Dedos y Cambio de Cuerdas

En estos ejercicios vemos el toque de la pa (fila Superior), los trastes (tablatura) que se tocan y los
dedos que pulsan las cuerdas en el traste sealado (fila Inferior). Los ejercicios los podemos seguir a
lo largo de todo el mstil, pulsando en todos los trastes y regresar tocando desde el traste ms alto
alcanzado al traste 1.
^v ^v ^v ^v ^v ^v ^v ^v ^v ^v ^v
^v ^v ^v ^v ^v ^v ^v ^v ^v ^v ^v etc
1 ||---------------------------01------------------------------------------------------12---------------------------- etc
2 ||----------------------01-------10--------------------------------------------12-------21----------------------- etc
3 ||-----------------01-----------------10----------------------------------12-----------------21------------------ etc
4 ||------------01---------------------------10------------------------12---------------------------21------------- etc
5 ||-------01-------------------------------------10--------------12-------------------------------------21-------- etc
6 ||--01-----------------------------------------------10----12-----------------------------------------------21--- etc
1
etc
De igual modo y con la misma estructura de toque podemos hacer los siguientes ejercicios
(acortados pero con idntica estructura). Slo sealamos los dedos de la mano izquierda y la
tablatura, pues la forma de tocar es al misma para todos
1 ||------------------12------------2 ||---------------12----21--------3 ||------------12-----------21----4 ||---------12------------------215 ||------12------------------------6 ||---12----------------------------
etc
121212121212 21212121
etc
12
Pupo

1 ||----------------------13-------- etc
2 ||------------------13-----31--3 ||--------------13-------------31
4 ||----------13-------------------5 ||------13-----------------------6 ||--13---------------------------131313131313 31313131 etc
1 ||----------------------14-------- etc
2 ||------------------14-----41---3 ||--------------14-------------41
4 ||----------14-------------------5 ||------14-----------------------6 ||--14---------------------------141414141414 414141
etc
1 ||----------------------23-------- etc
2 ||------------------23-----23---3 ||--------------23-------------23
4 ||----------23-------------------5 ||------23-----------------------6 ||--23---------------------------232323232323 323232
etc
1 ||----------------------24-------- etc
2 ||------------------24-----24---3 ||--------------24-------------24
4 ||----------24-------------------5 ||------24-----------------------6 ||--24---------------------------242424242424 424242
etc
Y as sucesivamente con los dedos 3 y 4 y con el resto de trastes. Se pueden hacer cambiar el orden
de los trastes a gusto de cada cual
Combinacin de Tres Dedos y Cambio de Cuerdas
^v^ v^v ^v^ v^v ^v^ v^v etc
1 ||-------------------------- 012------------------------------------------------------123------------- etc
2 ||----------------------012-----210-------------------------------------------123-----321----------- etc
3 ||-----------------012---------------210---------------------------------123--------------321------- etc
4 ||------------012-------------------------210-----------------------123------------------------------ etc
5 ||-------012-----------------------------------210-------------123----------------------------------- etc
6 ||--012---------------------------------------------210---123---------------------------------------- etc
123 123 123 123 123 etc
1 ||---------------------------134-----------------------------------------------------245 etc
2 ||----------------------134------431------------------------------------------245----- etc
3 ||-----------------134----------------431--------------------------------245---------- etc
4 ||------------134--------------------------431----------------------245--------------- etc
5 ||-------134------------------------------------431------------245-------------------- etc
6 ||--134----------------------------------------------431--245------------------------- etc
134134134134134134 431431431431431431 134134134134134134
13
etc
Pupo

Al igual que en el ejercicio anterior las combinaciones son mltiples. Tambin se pueden combinar
los 4 dedos de igual manera, alternar con trinos.
Desplazamientos a los largo del Mstil

Este ejercicio sirve para fijar las posiciones al variar la posicin en los trastes.
1 ||------------------------------------------------------------------------------------------------------- etc
2 ||------------------------------------------------------------------------------------------------------- etc
3 ||------------------------------------------------------------------------------------------------------- etc
4 ||-------------------------------------------------------------------01234--5678--8765--43210--- etc
5 ||-------------------------------------01234-5678-8765-43210------------------------------------ etc
6 ||-01234----5678--8765--43210------------------------------------------------------------------- etc
01234
1234 4321 43210 01234 1234 4321 43210 01234 1234 4321 43210
etc
Al igual que todos los ejercicios las combinaciones son mltiples. As que este trabajo os lo dejo a
vosotros.
Ligados
Estos ejercicios slo se deben practicar cuando tengamos fuerza en los dedos de la mano izquierda.
Un ligado consiste en tocar una cuerda una sola vez y pulsar en varios trastes emitiendo de este
modo varias acordes con un solo toque. Por ejemplo pulsamos la cuerda 3 en el traste 1 con el dedo
1, tocamos una vez con la pa e inmediatamente sin soltar el dedo 1 pulsamos y tiramos un poco
hacia abajo de la cuerda tocada colocando el dedo 2 en el traste 2 y seguidamente hacemos lo
mismo con el dedo 3 en el traste 3. De este modo sonarn con un solo toque de pa los acordes
correspondientes a la siguiente cifra:
ABBBBBBBBBBB

La manera de representarlo en este curso es colocando en primer trmino la direccin de la pa

seguida de un lnea baja contnua (ms o menos) que nos indica la agrupacin de posiciones que se
tocan ligadas al toque. En partituras de guitarra se representan unidas las posiciones con arcos,
dibujados por encima de los acordes, que los unen en un ligado.

14
Pupo

(MHUFLFLRVGH/LJDGRVQRWDV
^__ ^__ ^__ ^__ ^__ ^__ ^__ ^__ ^__ ^__ ^__ ^__ ^__ ^__ ^__ ^__ ^__ ^__ etc
1 ||--------------------------------010--------------------------------020-----------------------------030-------------------------040-2 ||---------------------------010-------------------------------020-----------------------------030--------------------------040-----3 ||----------------------010-------------------------------020-----------------------------030--------------------------040----------4 ||----------------010-------------------------------020------------------------------030--------------------------040---------------5 ||----------010-------------------------------020-------------------------------030-------------------------040---------------------6 ||----010-------------------------------020--------------------------------030-------------------------040--------------------------010 010 010 010 010 010 020 020 020 020 020 020 030 030 030 030 etc
^__ ^__ ^__ ^__ ^__ ^__ ^__ ^__ ^__ ^__ ^__ ^__ etc
1 ||--------------------------------121-------------------------------131-------------------------232-------------------2 ||---------------------------121-------------------------------131-------------------------232------------------------3 ||----------------------121-------------------------------131------------------------232------------------------------4 ||----------------121-------------------------------131------------------------232------------------------------------5 ||----------121-------------------------------131------------------------232------------------------------------------6 ||----121-------------------------------131------------------------232------------------------------------------------121 121 121 121 121 121 131 131 131 etc
Se practicarn hacia arriba y hacia abajo, en varios trastes hasta que donde sea posible y con
mltiples combinaciones de dedos, solo hay que tener un poco de imaginacin
Ejercicios de Ligados 2 (5 notas)
^____ ^_____ ^_____ ^____ ^_____ ^____
^____ ^____ ^____ ^____ ^____ ^____ etc
1 ||---------------------------------------------------01020---------------------------------------------02030-2 ||------------------------------------------01020----------------------------------------------02030---------3 ||---------------------------------01020------------------------------------------------02030----------------4 ||-----------------------01020-------------------------------------------------02030-------------------------5 ||-------------01020--------------------------------------------------02030----------------------------------6 ||----01020--------------------------------------------------02030-------------------------------------------01020 01020
01020 01020 01020 01020 02030 02030 02030 02030 02030 02030 etc
Se puede hacer de 7, 9 11 o ms notas ligadas aunque sonarn poco. Suerte con ellos

15
Pupo

ESCALAS
A continuacin se muestra una tabla que representa los trastes del instrumento y la nota musical que
le corresponde a cada cuerda.
Merece recordar que hemos cambiado la afinacin de al 5 cuerda para tocar los acordes
Trastes
0 (Aire)
Si
Do
Do# o Reb
Re
Re# o Mib
Mi
Fa
Cuerda
La
La# o
Sib
Mi
Fa
Fa# o Solb
Sol
Sol# o Lab
La
La# o Sib
Si
Do
Si
Do
Do# o Reb
Re
Re# o Mib
Mi
Fa
Fa# o Solb
Sol
Fa# o Solb
Sol
Sol# o Lab
La
La# o Sib
Si
Do
Do# o Reb
Re
Do# o Reb
Re
Re# o Mib
Mi
Fa
Fa# o Solb
Sol
Sol# o Lab
La
Sol# o Lab
La
La# o Sib
Si
Do
Do# o Reb
Re
Re# o Mib
Mi
La escala cromtica se compone de 12 notas que son las siguientes:

Do-Do# (o Reb)-Re-Re# (o Mib)-Mi-Fa-Fa# (o Solb)- Sol-Sol# (o Lab)- La-La# (o Sib)-Si
Do
Do#
Re
Re#
MI
Fa
Fa#
Sol
Sol#
La
La#
Si
10
11
12
Basndonos en esta escala podemos realizar cualquier escala en cualquier nota sin ms que aplicar
las frmulas que determinan la escala en cuestin.
Ejemplos de frmulas de escalas
Escala Mayor:
1-2-3-4-5-6-7 (w-w-h-w-w-w-h)
Escala Menor:
1-2-3b-4-5-6b-7b-1 (w-h-w-w-h-w-w)
Disminuida:
1-2-3b-4-5b-6b-6-7-1 (w-h-w-h-w-h-w-h)
Meldica menor:
1-2-3b-4-5-6-7-1 (w-h-w-w-w-w-h)
Donde w representa un paso de 2 medios tonos o 1 tono y h representa un paso de medio tono
Segn lo que hemos explicado si quisiramos realizar la escala mayor de Mi la formaramos con los
siguientes acordes segn la frmula de la escala mayor (w-w-h-w-w-w-h):
Mi + 1 tono (w) Fa# + 1 tono (w) Sol# + tono (h) La +1 tono (w) Si + 1 Tono (w) Do# +1 tono
(w) Re# + tono (h) Mi
16
Pupo

Do
Do#
Re
Re#
Mi
Fa
Fa#
Sol
Sol#
La
La#
Si
10
11
12
Si quisiramos formar la escala menor tendramos segn al frmula de la escala menor (w-h-w-w-hw-w)
Mi + 1 tono (w) Fa# + tono (h) Sol + 1 tono (w) La + 1 tono (w) Si + tono (h) Do + 1 tono (w)
Re + 1 tono (w) Mi
Con esto queda suficientemente claro el tema de las escalas.
A continuacin vemos algunas escalas para practicar. En ellas se marcan en la fila inferior los dedos
de la mano izquierda que pulsan las cuerdas y en negrita las notas correspondientes a la escala. Si en
la fila que muestra los dedos aparece un 0 significa que la cuerda se toca al aire, sin pulsar la cuerda
sobre la que se sita.
Escala Mayor de Mi
1 ||---------------------------0-2-3-5-2 ||--------------------0-2-3-----------3 ||-------------0-1-3------------------4 ||-----0-1-3--------------------------5 ||---3---------------------------------6 ||-------------------------------------3013 013 0 230124
Escala Mayor de La
1 ||-------------------------------------0-2-4-52 ||-----------------------------0-2-4----------3 ||----------------------0-2-3-----------------4 ||--------------0-2-3-------------------------5 ||-------0-1-3--------------------------------6 ||--1-3----------------------------------------130 13023 023 024 0134
Escala mayor de Re
En esta escala vamos a desplazarnos por los trastes intentando no tocar cuerdas al aire. Utilizaremos
todos los dedos.
1 ||----------------------------------2-4-52 ||---------------------------2-3-5-------3 ||--------------------2-3-5--------------4 ||-------------1-3-5---------------------5 ||------1-3-5----------------------------6 ||----------------------------------------124 124124124 134
Si este ltimo modo de tocar la escala mayor de Re los vamos subiendo un traste iremos obteniendo
las escala de Re# (iniciamos en el traste 2 con la misma frmula, es decir ahora tocaremos como 1
el traste 2 como 3 el traste 4 y como 5 el traste 6 ).Si seguimos subiendo de trastes obtendremos las
escalas de Mi (3) Fa (4) etc
17
Pupo

Igual que se han obtenido estas escalas de ejemplo se puede hacer para cualquier nota y cualquier
tonalidad, solo debemos conocer la frmula de la tonalidad, elegir la nota y obtenerla escala. Una
vez hecho esto la trasladamos al esquema de los trastes y notas y vamos buscando las posiciones de
las notas en el mstil.
Escalas menor de Mi
1 ||--------------------------------- 5-7-9-102 ||----------------------------5-7-8----------3 ||------------------3-5-7-8-----------------4 ||-----------3-5-6--------------------------5 ||----3-5-6---------------------------------6 ||-------------------------------------------134 13411341341134
1 ||---------------------------0-2-3-5-72 ||---------------------0-2-3-----------3 ||--------------0-1-3------------------4 ||------0-1-3--------------------------5 ||----3---------------------------------6 ||--------------------------------------3013013023023 13
Escalas menor de La
1 ||---------------------------------------2-3-52 ||--------------------------------2-3-5-------3 ||-------------------------1-3-5--------------4 ||------------------1-3-5---------------------5 ||----------1-3-5-----------------------------6 ||---1-3-4------------------------------------134 134134134124124
1 ||-------------------------------------0-2-3-5
2 ||-------------------------------0-2-3-------3 ||-----------------------0-1-3---------------4 ||---------------0-1-3-----------------------5 ||----------1-3-------------------------------6 ||---1-3-4-----------------------------------13413 0130130230124
18
Pupo

EJERCICIOS CON LAS ESCALAS
Podemos trabajar sobre las escalas realizando diferentes combinaciones de notas.
Ejemplo 1 (Escala Menor de La)
^ v^v^ v^v ^ v ^ v^ v ^v^ v^v^
v ^ v^v^
v ^ v^v ^
1 ||-----------------------------------------------------------------------------0----2-0-3-2
2 ||------------------------------------------------------------0----2-0-3-2------3---------3 ||-------------------------------------------0----1-0-3-1------1----------------------------4 ||--------------------------0----1-0--3-1----3----------------------------------------------5 ||---------------1----3-1----3---------------------------------------------------------------6 ||-1--3-1-4-3----4--------------------------------------------------------------------------1
31 4314 3 1 03 10 31 03 1 031 0
1 2032 0 3 2032
Ejemplo 2 (Escala Menor de La)

v^v^ v^ v^v^v ^v^v ^ v ^ v^ v^ v ^ v^ v ^ v ^v ^
1 ||--2-3-0-2---0--------------------------------------------------------------------------2 ||------------3---2-3-0-2----0-----------------------------------------------------------3 ||---------------------------3---1-3-0--1-----0------------------------------------------4 ||-------------------------------------------3-----1-3-0-1------0------------------------5 ||-------------------------------------------------------------3-----1-3-----1------------6 ||-------------------------------------------------------------------------4-----3-4 -1-3-23023023 02 3013 0 1 3 01 3 0 1 3 0 13 4 1 34 1 3
En definitiva todos estos ejercicios son tcnicas tomadas de la guitarra y adaptadas al toque
con pa. Existen una gran variedad de ejercicio para practicar, pero eso amigos y amigas os
lo dejo a vosotros.
19
Pupo

ACORDES
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
RebM Rebm RebM7 Rebm7

DoM Dom DoM7 Dom7
Do#M Do#m Do#M7 Do#m7 ReM Rem ReM7 Rem7
A ||--3----3----1----3----|--4----4----4----4----|--0----0----3----5----|
E ||--0----3----0----3----|--1----0----1----0----|--2----1----5----1----|
B ||--1----4----1----4----|--2----2----0----0----|--3----3----3----1----|
F#||--1---------1----4----|--2----2----2----2----|--0----3----0----3----|
C#||----------------------|--0----0----0----0----|-------1--------------|
G#||----------------------|----------------------|----------------------|
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
MibM Mibm MibM7 Mibm7

Re#M Re#m Re#M7 Re#m7 MiM Mim MiM7 Mim7
FaM Fam FaM7 Fam7
A ||--1----1---------4----|--2----2----5----5----|--0---------3----3----|
E ||--3----2----3----6----|--0----0----0----0----|--1----1----1----1----|
B ||--4----4----4----4----|--0----0----0----0----|--1----1----4----4----|
F#||-------0----4----0----|--2----1----2----1----|--3----2----3----2----|
C#||------------0---------|----------------------|----------------------|
G#||----------------------|----------------------|----------------------|
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
SolbM Solbm Solb7 Solbm7

LabM Labm LabM7 Labm7
Fa#M Fa#m Fa#M7 Fa#m7 SolM Solm SolM7 Solm7 Sol#M Sol#m Sol#7 Sol#m7
A ||--1----0----1----0----|--5----5----5---------|----------------------|
E ||--2----2----0----0----|--3----3----1----1----|--4----4----4----4----|
B ||--2----2----2----2----|--0----3----0----3----|--1----0----1----0----|
F#||--0----0----0----0----|--1----4----1----1----|--2----2----0----0----|
C#||----------------------|----------------------|--2----2----2----2----|
G#||----------------------|----------------------|----------------------|
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
SibM Sibm Sib7 Sibm7

LaM Lam LaM7 Lam7
La#M La#m La#M7 LA#m7 SiM Sim SiM7 Sim7
A ||--0----0----0----0----|----------------------|--2----2----2----2----|
E ||--0----0----0----0----|--1----1----1----4----|--2----2----5----5----|
B ||--2----1----2----1----|--3----2----3----2----|--4----3----4----3----|
F#||--3----3----1----1----|--4----4----2----4----|--0----0----0----0----|
C#||----------------------|----------------------|----------------------|
G#||----------------------|----------------------|----------------------|
Si no tiene un nmero una cuerda significa que dicha cuerda no se toca.

Estos acordes no son ley, pues se pueden armar los acordes de diferentes maneras.
A continuacion mostrar algunos acordes de los ms usados con la posicin de los dedos de la mano
izquierda en los trastes que pueda ser ms o menos cmoda. La x indica que la cuerda que la lleva
no se toca.
'R0
1
2
3
4
5
6
|-----|-----|-3---|-----|
|-----|-----|-----|-----|
|--2--|-----|-----|-----||--1--|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----| x
|-----|-----|-----|-----| x
1

20
Pupo

ReM7
'R0
1
2
3
4
5
6
|-----|-----|---2-|-----|
|-----|-----|--1--|-----|
|-----|-----|-----|--4--|
|-----|-----|-----|--3--|
|-----|-----|-----|-----| x
|-----|-----|-----|-----| x
1
1
2
3
4
5
6
|-----|-----|--2--|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----|--4--|-----|
|-----|-----|--1--|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----|-----|-----| x
|-----|-----|-----|-----|-----|-----| x
Do#M
Rem
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
|-----|-----|-----|--4--|
|--1--|-----|-----|-----|
|-----|--3--|-----|-----|
|-----|--2--|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----| x
1
Do#M7
MiM
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
Do#m
MiM7
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
ReM
Mim
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
|-----|--3--|
|-----|-----|
|-----|-----|
|--2--|-----|
|-----|-----| x
|-----|-----| x
1
21
|-----|-----|-----|-----|--4--|
|-----|-----|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----|-----|
|-----|--1--|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----|-----| x
|-----|-----|-----|-----|-----| x
1
|-----|-----|-----|-----|
|-----|--1--|-----|-----|
|-----|-----|--2--|-----|
|-----|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----| x
|-----|-----|-----|-----| x
|-----|--3--|
|-----|-----|
|-----|-----|
|-----|--2--|
|-----|-----| x
|-----|-----| x
1
|-----|-----|-----|--4--|
|-----|-----|-----|-----|
|-----|--2--|-----|-----|
|-----|--1--|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----| x
|-----|-----|-----|-----|
|--2--|-----|-----|-----|
|-----|-----|--4--|-----|
|-----|-----|--3--|-----|
|--1--|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----| x
1
|-----|-----|-----|--4--|
|--1--|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----|
|-----|--2--|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----| x
Pupo

FaM
SolM7
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
|-----|-----|-----|
|--2--|-----|-----|
|--1--|-----|-----|
|-----|-----|--3--|
|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|
1
|-----|-----|-----|-----|--4--|
|--2--|-----|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----|-----|
|--1--|-----|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----|-----| x
|-----|-----|-----|-----|-----| x
1
FaM7
LaM
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
|-----|-----|--3--|-----|
|--1--|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|--4--|
|-----|--2--|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----| x
|-----|-----|-----|-----| x
1
Fa#M7
LaM7
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
Fa#m
Lam
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
SolM
La#M
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
|-----|-----|-----|-----|--4--|
|-----|-----|--3--|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----|-----|
|--1--|-----|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----|-----| x
|-----|-----|-----|-----|-----| x
1
|-----|-----|-----|-----|
|--1--|-----|-----|-----|
|-----|-----|--2--|-----|
|-----|-----|-----|--3--|
|-----|-----|-----|-----| x
|-----|-----|-----|-----| x
1
22
|-----|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----|
|--1--|-----|-----|-----|
|-----|-----|--3--|-----|
|-----|-----|-----|-----| x
|-----|-----|-----|-----| x
1
|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|
|-----|--2--|-----|
|--1--|-----|-----|
|-----|-----|-----| x
|-----|-----|-----| x
|-----|-----|-----|
|-----|--2--|-----|
|-----|--1--|-----|
|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----| x
|-----|-----|-----| x
|-----|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----|
|-----|--2--|-----|-----|
|-----|-----|--1--|-----|
|-----|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----|
|--1--|-----|
|-----|-----|
|-----|--2--|
|-----|-----|
|-----|-----| x
|-----|-----| x
Pupo

SiM7
Sim
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
|-----|--1--|-----|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----|--3--|-----|
|-----|-----|-----|-----|-----|--5--|
|-----|-----|-----|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----|-----|-----|-----| x
|-----|-----|-----|-----|-----|-----| x
1
|-----|--2--|-----|
|-----|--1--|-----|
|-----|-----|--3--|
|-----|-----|-----|
|-----|-----|-----| x
|-----|-----|-----| x
1
Ejercicio con Acordes

Es conveniente aprender bien los acordes, que suenen limpios al tocar y sobre todo cambiar rpido
de acordes.
Hay que colocar los dedos en el espacio entre diapasones (Barritas de metal que separan los trastes)
Para que suenen bien limpios se debe prestar atencin a la posicin de los dedos. Hay que hacerlo
lentamente, incrementando poco a poco la velocidad de cambiuo segn se vayan fortaleciendo los
dedos.
Para cambiar rpido, un vez que tocamos los acordes bien, debis practicar con las distintas ruedas
de acordes. Al principio es importante que el cambio sea lento pero el sonido limpio, poco a poco
iremos cogiendo velocidad al cambiar. Para practicar podemos seguir las siguientes ruedas:
Lam-Rem-SolM-DoM-FaM-MiM-MiM7
Mim-Lam-DoM-SiM7
MiM-LaM-Fa#m-SiM-SiM7
Mim-Lam-ReM7-SolM-SolM7-DoM-SiM-SiM7
LaM-Do#m-Fa#M7-Sim-MiM-MiM7-LaM
Rem- Solm-DoM-La#M-LaM-LaM7-Rem
DoM-FaM-SolM-DoM
SolM-ReM-DoM-ReM-SolM
La pa al tocar se arrastrar a tocando las cuerdas que forman el acorde, hacia arriba o hacia abajo,
incluso podemos simular un rasgueo si alternamos los movimientos de forma contnua.

23
Pupo

EL MANTENIMIENTO DE LOS INSTRUMENTOS
Consejos para la conservacin de nuestro instrumento:
1.-Procurar siempre dejar el instrumento dentro del estuche una vez que hayamos acabado de usarlo
(es aconsejable tener un estuche o funda rgida para el transporte). Si queremos dejarlo sobre una
superficie mientras descansamos , procurar dejarlo siempre con las cuerdas hacia abajo. ste
descansar sobre los huesos y de esa manera no se araar por la parte posterior.
2.-Siempre que no se est tocando el Instrumento en largos periodos de tiempo, es conveniente el
aflojar un poco las cuerdas y guardarlo en un estuche con una bolsita de gel de silice para que
absorba la humedad. Para envolver el instrumento dentro del estuche con alguna tela, lo mejor es
emplear seda natural o lana fina, aunque esta ltima no es tan recomendable.
3.-Evitar los cambios bruscos de temperatura. El mayor peligro es la humedad o sequedad extremas
y sobre todo el paso brusco de un ambiente hmedo a otro muy seco. La evaporacin rpida de la
humedad puede ocasionar rajas, por muy curada que est la madera. Deberemos evitar tambin dejar
el Instrumento cerca de las corrientes de aire y fuentes de calor, sol directo, radiadores, chimeneas,
estufas, etc.
4.-La madera es un material higroscpico, es decir, despide y/o adquiere humedad en funcin del
ambiente que la rodea, por lo que no es aconsejable colgar el instrumento en la pared, pus
recogera toda la humedad que hay en ella llegando incluso a desencolar o agrietar la madera.
Cualquier tipo de calefaccin crea un ambiente extremadamente seco, lo cual se puede contrarestar
colocando un recipiente con agua cerca del instrumento. El grado de humedad idneo se encuentra
entre el 65 y 80 %. Por debajo del 65 %, hay peligro de rajaduras y endurecimiento de la pulsacin.
Por encima del 80% dara lugar a una prdida de sonido y una pulsacin ms blanda, pudindose
incluso despegar la madera.
5.-En cuanto al transporte, si se va a viajar en avin y el instrumento ha de ir en la cabina de
equipaje, es necesario aflojar por completo las cuerdas. Si se va a viajar en coche en verano, no es
conveniente que viajen en los maleteros, ya que pueden llegar a alcanzar una temperatura de 75 C,
lo cual puede provocar que estalle el Instrumento.
6.-Al cambiar las cuerdas, se deber hacerlo de una en una, evitando cambiar la siguiente cuerda
hasta que la que se ha quitado anteriormente est afinada. De esa forma, la Tapa Armnica no
pierde la tensin habitual a la que est sometida.
7.-Limpiar el instrumento con una gamuza de piel humedecida con agua. No es conveniente aplicar
ningn producto de limpieza de muebles y evitar productos que contengan alcohol, ya que
podramos quitarles todo el barnizado.
8.-Evitar en lo posible los roces y golpes ya que cualquier golpe puede provocar daos irreversibles
al instrumento. En el caso de que apareciera alguna rajita como consecuencia de algn golpe,
deberemos llevarlo a reparar lo antes posible. Si sta se produce en la tapa y cerca del puente, es
aconsejable aflojar rpidamente las cuerdas.
9.-Si las cuerdas cecean al pulsarlas al aire, es debido a que por desgaste, las ranuras de la cejuela se
han hecho ms profundas. Esto se corrige colocando debajo de la cejuela una tira de papel o
cartulina, para compensar la prdida de altura.
10.-Con el fin de prolongar lo mximo posible la vida de las cuerdas, es conveniente secar con un
trapo o gamuza el sudor depositado en las cuerdas.
24
Pupo

MiniCursodeBandurriayLaud (Porpupo)

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

MiniCursodeBandurriayLaud (Porpupo)

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

MINI CURSO DE BANDURRIA Y LAUD

Estrucutra de las Tablaturas...3

Forma de Agarrar la Pa.....5

Ejercicios sin Pulsar10

Mini Curso de Bandurria y Laud

Mini Curso de Bandurria y Laud

Traste se pulsara en el espacio entre las barras

Al pulsar en este traste se

Aqu comienza la caja de la

Aqu comienza la caja del laud y

Mini Curso de Bandurria y Laud

Mini Curso de Bandurria y Laud

Mini Curso de Bandurria y Laud

Mini Curso de Bandurria y Laud

Mini Curso de Bandurria y Laud

Mini Curso de Bandurria y Laud

Mini Curso de Bandurria y Laud

Mini Curso de Bandurria y Laud

Mini Curso de Bandurria y Laud

Traste 1 que se toque

Traste 2 que se toque

Anular (3) Traste 3 que se toque

Mini Curso de Bandurria y Laud

Combinacin de Dos Dedos y Cambio de Cuerdas

Mini Curso de Bandurria y Laud

Mini Curso de Bandurria y Laud

Desplazamientos a los largo del Mstil

La manera de representarlo en este curso es colocando en primer trmino la direccin de la pa

Mini Curso de Bandurria y Laud

^____ ^____ ^____ ^____ ^____ ^____ etc

Mini Curso de Bandurria y Laud

La escala cromtica se compone de 12 notas que son las siguientes:

Mini Curso de Bandurria y Laud

Mini Curso de Bandurria y Laud

Mini Curso de Bandurria y Laud

Ejemplo 2 (Escala Menor de La)

Mini Curso de Bandurria y Laud

RebM Rebm RebM7 Rebm7

MibM Mibm MibM7 Mibm7

SolbM Solbm Solb7 Solbm7

SibM Sibm Sib7 Sibm7

Si no tiene un nmero una cuerda significa que dicha cuerda no se toca.

Mini Curso de Bandurria y Laud

Mini Curso de Bandurria y Laud

Mini Curso de Bandurria y Laud

Ejercicio con Acordes

Mini Curso de Bandurria y Laud

Você também pode gostar

^ ^ ^ ^ ^ ^ etc