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PROYECTO DE GRADO
CARACTERIZACIN DE ACTORES SOCIALES PARA LA CONTRIBUCIN DE
LA FORMULACIN PARTICIPATIVA DE LA POLTICA PBLICA PARA LA
PRIMERA INFANCIA, DESDE LA PERSPECTIVA DE DERECHOS:
MUNICIPIO DE ZIPAQUIR (CUNDINAMARCA)
ESTUDIANTE
LUCY CATALINA ROZO RIAO
20072187028
DIRECTORA
MARITZA PINZN RAMREZ
NDICE
PRESENTACIN.3
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...3
2. JUSTIFICACIN4
3. OBJETIVOS8
4. METODOLOGA DE INVESTIGACIN8
5. MARCO TERICO
5.1 Actores Sociales14
5.2. Poltica Pblica.16
5.2.1 Normatividad20
5.2.2. Participacin infantil..23
5.2.3 Participacin ciudadana y comunitaria23
5.3 Primera Infancia..24
5.4 Pedagoga Social....27
PRESENTACIN
Esta investigacin, implica intervenir en otros escenarios distintos a la escuela y a
la educacin informal, siendo necesario acercarse a otras disciplinas como las
ciencias polticas.
Adems, se convierte en un insumo que se realiza para la Alcalda Municipal de
Zipaquir, a partir de la caracterizacin y consulta con los actores sociales
seleccionados e involucrados con la primera infancia, cuyo fin es contribuir en la
formulacin participativa de la poltica pblica para ste grupo poblacional, desde
la perspectiva de derechos.
A travs de la pedagoga social como discurso pedaggico, entra en contacto con
los distintos actores sociales para fortalecer los derechos de los nios y nias de
0-5 aos y madres gestantes, contribuyendo en la agenda municipal, la
importancia de participar en el posicionamiento y formulacin de la poltica
pblica.
2. JUSTIFICACIN
La Primera Infancia en el municipio de Zipaquir est a cargo de la Secretaria de
Salud y Proteccin Social, cuya funcin relacionada con la Primera Infancia est
bajo la Estrategia De Cero A Siempre Atencin integral para la primera infancia de
la Presidencia de la Repblica para los aos 2011-2014.
Cabe aclarar que la realizacin y contribucin de la caracterizacin de actores
sociales para la formulacin de la poltica pblica para la primera infancia, se
debe tener en cuenta el Plan de Desarrollo Municipal El cambio es con todos y
con todas 2012-2015, aprobado el 6 de junio del ao 2012 por el Concejo
Municipal de Zipaquir mediante el acuerdo No. 02 de 2012, dando un giro a la
mirada que exista sobre infancia y adolescencia de la administracin anterior.
As mismo, se hace visible la Primera infancia, Infancia y Adolescencia desde seis
ejes temticos que se abordan teniendo en cuenta el Plan de Desarrollo
Departamental. Cada eje describe objetivos, programas, estrategias, sectores,
subprogramas y metas que proyectan al municipio de Zipaquir, como un punto de
referencia para el desarrollo en la regin de la Sabana Norte.
En este sentido, el artculo 6 del Plan de Desarrollo, plantea los principios en que
navegar el municipio de Zipaquir destacando para sta investigacin:
Perspectiva de derechos. La accin pblica municipal se orientar a la
promocin, reconocimiento, garanta y restitucin de los derechos fundamentales,
civiles, polticos, econmicos, sociales, culturales, y colectivos, de todas y todos
los Zipaquireos, sin distincin de etnia, culto o creencia, gnero o condicin
socioeconmica, con especial atencin hacia los nios, nias, adolescentes,
jvenes, mujeres, hombres, personas mayores y por condicin especial de
discapacidad.
Prevalencia de los derechos de los nios, nias y adolescentes. La accin de
gobierno se orientar a reconocer, garantizar y restablecer las condiciones
necesarias para el ejercicio pleno de los derechos de los nios, las nias,
adolescentes y jvenes, con especial nfasis en la primera infancia. Lo anterior, en
cumplimiento de la Ley 1098 de 2006, ajustando sus componentes y ampliando su
impacto.
Participacin. La administracin municipal en todos sus niveles reconocer el
valor de la intervencin ciudadana en los asuntos pblicos, la diversidad de
intereses, su aporte a la construccin de un proyecto de ciudad a largo plazo,
promover el ejercicio de la participacin a travs de los canales existentes de los
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3. OBJETIVOS
Objetivo General:
Contribuir a la formulacin participativa de la poltica pblica para la Primera
Infancia en la perspectiva de derechos, desde la caracterizacin de actores
sociales, mediada por la pedagoga social, que permita mejorar la calidad
de vida de esta poblacin en el municipio de Zipaquir (Cundinamarca).
Objetivos Especficos
Identificar los roles, intereses e influencias de los actores sociales
involucrados, para la contribucin de la formulacin participativa de la
poltica pblica para la primera infancia.
Promover la participacin ciudadana y comunitaria de los distintos actores
sociales que estn involucrados con la Primera Infancia del municipio de
Zipaquir.
Articular la pedagoga social con la caracterizacin de actores sociales para
la contribucin de la formulacin de una poltica pblica participativa para la
primera infancia en el municipio de Zipaquir.
Elaborar un documento que contenga recomendaciones desde la
caracterizacin de los actores sociales para contribuir a la formulacin
participativa de la Poltica Pblica para la Primera Infancia.
4. METODOLOGA DE INVESTIGACIN
4.2.
Universo y muestra
Las entrevistas, como uno de los instrumentos para obtener informacin de las
fuentes, se realizaron a funcionarios de la alcalda municipal y
a las
organizaciones intersectoriales que tuvieran relacin directa con la primera
infancia, para lograr su caracterizacin, teniendo una gua con un orden de
preguntas para todos, de acuerdo a las categoras de anlisis establecidas, que
permitieron su identificacin, el papel que asumen frente a la primera infancia en el
municipio, los proyectos que tienen para trabajar por ella,
y sobre los
conocimientos que tuviesen sobre poltica pblica.
Con los actores sociales de los niveles Macro y Meso se realiz una entrevista
semiestructurada, con el fin de recoger las opiniones y el papel que asumen frente
a la primera infancia con los siguientes objetivos
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Para trabajar con los actores sociales del Nivel Meso se diseo una entrevista
semiestructurada, eligiendo a:
Comisara de Familia del Municipio.
Subintendente de la Unidad de Infancia y Adolescencia de la Polica
Nacional.
Defensa Civil.
Subcomandante de Bomberos Oficiales del municipio.
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Para trabajar con los actores sociales del Nivel Micro, se tuvo en cuanto la divisin
poltica del municipio en cuatro Comunas y dos Corregimientos, con los
beneficiarios de los grupos focalizados del programa C.D.I .Familiar, que atiende a
madres gestantes, nios y nias, en los siguientes barrios y veredas, de los
niveles 1 y 2 del SISBEN, y una puntuacin menor a 40. En la Comuna IV, no
tienen focalizada la poblacin por integrar barrios de estrato socioeconmico 3 y 4,
por tiempos para esta investigacin tampoco fue posible.
Comuna I: Saln Comunal Barrio La Concepcin
Comuna II: Saln Comunal San Juanito y Samaria
Comuna III: Saln Comunal Barrio La Esmeralda
Corregimiento I: Vereda Ro Fro y Vereda El Empalizado
Corregimiento II: Parcelacin Santa Isabel
Con los nios y nias, se realiz lectura de un cuento, para dar paso al
planteamiento de cuento problema y de esta manera, surgieran las soluciones a
travs del lenguaje verbal, corporal y dibujos.
Se eligieron 13 dibujos, para su respectivo anlisis cualitativo desde la teora de
Viktor Lowenfeld, en la Etapa del Garabateo y la Etapa Pre-esquemtica,
contrastando las respuestas dadas antes de iniciar el diseo, con la explicacin
del dibujo ya elaborado por parte de los nios y nias. Cada dibujo corresponde a
las Comunas I, II Y III y los Corregimientos I y II siendo los escenarios de
intervencin.
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5. MARCO TERICO
Taller Enfoque de Derechos facilitado y tomado del Proceso Metodolgico para la elaboracin de
diagnsticos departamentales sobre los derechos de nios, nias y adolescentes. Observatorio Sobre Infancia
Universidad Nacional de Colombia. Sede Bogot en convenio con Universidad de Ibagu, Julio 2008.
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POLTICA PBLICA
La poltica pblica ha sido abordada por varios autores que ayudan a entender su
importancia desde distintos anlisis. Para efectos de esta investigacin, me
centrar en los autores Andr Noel Roth y Mara Cristina Torrado.
Segn Andr Noel Roth la poltica pblica son
entendidas como programas de acciones, representan la accin concreta de
decisiones, el medio usado por un actor en particular llamado Estado, en su
voluntad de modificar comportamientos mediante el cambio de las reglas de juego
operantes hasta entonces. (Roth; 2012; 19)
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Desde el libro Retos para las polticas pblicas de primera infancia editado por
Mara Cristina Torrado, en Colombia es indispensable la bsqueda de alternativas
para municipalizar los derechos de los nios y nias menores de 6 aos, con el
propsito de pensar y empezar por lo local, incidiendo en la primera infancia para
que exista una
transformacin de las relaciones entre personas, grupos y clases para incrementar
la participacin, la inclusin y la igualdad. En otras palabras, un crecimiento
econmico con impacto social, si se entiende impacto como mejoramiento de la
calidad de vida de la poblacin (Torrado & Anzelin; 2009)
Carlos Salazar deja claro que en los pases latinos, el desarrollo de las polticas
pblicas ha sido lento. Considera que una de las razones, tiene que ver con la
palabra poltica que, en ingls tiene dos significados segn los contextos. El
primero es Politics que significa la prctica de la competencia poltica (Salazar,
1999:14) haciendo parte de la dinmica de los partidos polticos para conquistar y
mantener el poder. El segundo tiene que ver con la palabra policy que significa
directriz o curso definido de accin la cual, persigue un objetivo determinado.
Por lo tanto, el autor plantea que, al no tener presente los significados en ingls de
la palabra poltica, sta se presta para confusiones y por lo general, se entiende
como la primera definicin de politics, dejando de lado el significado de policy.
Frente al concepto de poltica pblica sostiene que es el conjunto de sucesivas
respuestas del Estado frente a situaciones consideradas socialmente como
problemticas (Salazar, 1999: 41).
Para Alejo Vargas, la poltica pblica
es el conjunto de sucesivas iniciativas, decisiones y acciones del rgimen
poltico frente a situaciones socialmente problemticas y que buscan la
resolucin de las mismas o llevarlas a niveles manejables (1999; 57)
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En este sentido, las polticas pblicas con un enfoque de derechos permiten que
se garanticen y promuevan, participando en la formulacin, implementacin y en
su exigencia como parte legtima del ciudadano. Por el contrario, si se disean
polticas pblicas sin enfoque de derechos, stas corren el riesgo de ser una toma
de decisiones para un sector de la sociedad y no para la sociedad en general.
As que, para llevar a cabo una formulacin de poltica pblica, es necesario tener
un dilogo con los actores sociales, quienes son los corresponsables de la
proteccin de los derechos de los nios y nias, para conocer su realidad, sus
necesidades y desde ah, establecer acuerdos que busquen soluciones en esu
formulacin.
Como sta investigacin ha sido planteado desde una perspectiva de derechos,
los derechos humanos -y los de la primera infancia- sern el mximo referente
para el diseo de la poltica pblica como lo seala Ligia Galvis, porque el dinero
existe para invertir en sta poblacin, pero es la corrupcin y el mal diseo de
polticas pblicas sectorizadas, que no dejan que el dinero se invierta como deba
ser.
Al trabajar desde una perspectiva de derechos no se privilegiaran sectores, sino
que se elaborar de manera integral, que abarquen las propuestas que expresen
los actores sociales a partir de la participacin comunitaria, para que la
formulacin de la poltica pblica y su respectiva implementacin se vuelva
realidad en las personas y en una lucha poltica, al involucrar en el tema a los
ciudadanos como sujetos de derechos, para que puedan ejercerlos y promoverlos.
Adems, de tener en cuenta el componente normativo porque detrs hay un ser
humano que debe ejercer sus derechos, para luego como pedagoga en el campo
de accin, pueda tener presente qu hacer y qu ofrecerle a la primera infancia y
desde la comunidad y la ciudadana, para vincularse en la formulacin de la
poltica pblica participativa, como actores sociales importantes que estn en
relacin con la primera infancia.
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4.2.1 Normatividad
La normatividad como una sub categora de la Poltica Pblica, representa el
conjunto de regulaciones y leyes, que comprometen al Estado para tomar
decisiones frente a los nios y nias, adems de orientar la formulacin de
polticas pblicas sobre el contexto de la infancia.
En Colombia, la Convencin sobre los Derechos del Nio fue aprobada mediante
la Ley 12 de 1991, rindiendo informes cada cinco aos, acerca de las medidas que
se han adoptado y del progreso que se ha realizado con respecto al goce de los
derechos por parte de los nios y nias.
La Constitucin Poltica de 1991 en el Ttulo II contiene cinco captulos que hablan
sobre los derechos sociales, econmicos, culturales, colectivos y del ambiente,
principalmente en el artculo 44 donde establece que los derechos de los nios
prevalecen sobre los derechos de los dems.
En el ao 2006, se aprueba la Poltica pblica Colombia por la primera Infancia.
Poltica Pblica por los nios y nias, desde la gestacin hasta los 6 aos. 2006,
cuyo objetivo es que todos los nios y nias menores de 6 aos, madres
gestantes y lactantes sean titulares de derechos, siendo la familia y sociedad
corresponsables junto con el Estado quien, debe garantizar la promocin y vigilar
sus derechos, al adoptar la Convencin Internacional de los Derechos del Nio.
Las metas y estrategias que propone la Poltica Pblica Nacional deben ser el
compromiso de las autoridades municipales y departamentales, para incluir en el
momento de la planeacin el tema de Primera Infancia, para buscar el
mejoramiento de las condiciones de vida de esta poblacin, desde los principios
de Equidad desde una perspectiva tica para avanzar a una sociedad ms justa.
La inclusin social para la ampliacin de capacidades y oportunidades para los
nias, nias, madres gestantes y lactantes desde el reconocimiento en cuanto a
sujetos sociales y ciudadanos con derechos y Corresponsabilidad e Integralidad
que orientan el documento de esta poltica, promoviendo la participacin de los
actores para garantizar los derechos de los nios y las nias.
El Cdigo de la Infancia y la Adolescencia entra en vigencia en el ao 2007,
aprobada mediante la Ley 1098 de 2006, establece aspectos para que se puedan
garantizar los derechos de los nios, nias y adolescentes a saber:
El inters superior del nio: los actores sociales deben garantizar que los
derechos de los nios, nias y adolescentes no sean vulnerados, con
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5.3.
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Desde el educador, la antroposofa plantea que debe trabajar sobre los cuatro
miembros de la naturaleza humana, con el cuerpo fsico, cuerpo biofrico, cuerpo
sensible o astral y el Sustrato del Yo, pero en especial en el Cuerpo Fsico, que
estar mediado por la Imitacin y el Ejemplo del adulto al ser dos herramientas
con las que el nio entra en contacto con el mundo. As, que el educador debe
tener conocimiento de la naturaleza humana para que pueda ofrecer un medio
adecuado para el desarrollo de los nios y nias.
Tambin, seala que las formas modeladas durante el primer periodo, es decir
cuerpo fsico sern correctas si se modelaron correctamente, deformes, si se
modelaron deformidades; nunca jams podr repararse lo que se haya
descuidado en el primer ao de vida (Ibid)
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5.4.
Adems de tener en cuenta uno de los tres paradigmas que l plantea para la
orientacin terica y prctica en el qu, cmo y para qu, enfocndome en la
Orientacin Crtica y el Paradigma crtico desde la relacin Teora-Praxis, donde
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