Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Cod: .
Data aprobrii:..........................................
Denumirea documentului: SO_SAN 4
Versiunea: 0
Data de revizuire preconizat: 2010
Se completeaz de ctre
Autoritatea Naional de
Calificri
Asistentul maternal profesionist asigur prin activitatea pe care o desfoar la domiciliul propriu,
creterea, ngrijirea i educarea necesar dezvoltrii armonioase a copiilor pe care i are n
plasament.
Asistentul maternal profesionist are funcie de reprezentare a copilului n absena prinilor i/sau a
asistentului social al copilului.
Pentru a-i desfura activitatea n condiii optime, asistentul maternal profesionist trebuie s
asigure un mediu de via i un climat adecvat dezvoltrii complexe a copilului, din punct de vedere
fizic, psihic, afectiv; s asigure un spaiu de via individualizat pentru copil, s-i asigure acestuia
igiena i alimentaia corespunztoare i s stimuleze participarea copilului la viaa de familie, la
procesul de educaie formal i la viaa social.
Asistentul maternal profesionist, n exercitarea atribuiilor sale i desfoar activitatea n regim de
permanen, ndeplinind att rol parental n relaia direct cu copilul, rol de reprezentare fa de teri
daca este nevoie, i rolul specialistului n colaborarea cu echipa multidisciplinar.
Asistentul maternal profesionist desfoar n principal urmtoarele activiti:
Asigurarea mediului familial pentru copilul aflat n plasament sau ncredinare.
Comunicarea cu copilul.
Crearea unui context emoional stabil pentru copil
Meninerea unei relaii armonioase cu familia natural sau adoptiv
Integrarea copilului n viaa social
Asistarea copilului n procesul educaional
ngrijirea complex a copilului
Nivelul de calificare corespunztor este 4; asistentul maternal profesionist i exercit organizarea
activitilor proprii n cadrul dictat de contextele de munc ce sunt previzibile, de obicei, dar pot
suferi schimbri.
Condiiile minime cerute pentru accesarea ocupaiei sunt: competene corespunztoare nivelului 3
de responsabilitate.
Mediul fizic de munc este n principal domiciliul personal, pe plan secund fiind mediul
instituional.
Condiii de lucru: speciale, ocupaia presupunnd asumarea rolului parental i program de 24 h/zi.
Asistentul maternal profesionist colaboreaz cu managerul de caz, psihologul, asistentul
medical/medicul, asistentul social, personalul din serviciile din comunitate i este subordonat
coordonatorului serviciului de protecie/ocrotire a copilului, public sau privat din care face parte.
Supervizarea se realizeaz de ctre asistentul social, conform legislaiei specifice.
Cod de referin:
Unitile de competene cheie
Titlul unitii 1 : Comunicarea n limba oficial
Titlul unitii 2 : Competene informatice
Titlul unitii 3 : Competena de a nva
Titlul unitii 4 : Competena de exprimare cultural
Titlul unitii 5: Competena social i civic
Se completeaz de ctre
Autoritatea Naional de
Calificri
Cod de referin:
Unitile de competene generale
Titlul unitii 1:Asigurarea integritii i siguranei
beneficiarilor
Titlul unitii 2: Planificarea activitilor
Titlul unitii 3: Comunicarea cu beneficiarii
Titlul unitii 4: Gestionarea actelor i documentelor
beneficiarilor
Titlul unitii 5: Respectarea normelor de securitate i
sntate n munc i n domeniul situaiilor de urgen
Titlul unitii 6:Respectarea drepturilor beneficiarilor
Se completeaz de ctre
Autoritatea Naional de
Calificri
Cod de referin:
Unitile de competene specifice
Titlul unitii 1: Asigurarea mediului familial pentru
copilul aflat n plasament
Titlul unitii 2: Crearea unui context emoional stabil
pentru copil
Titlul unitii 3: Meninerea unei relaii armonioase cu
familia natural sau adoptiv
Titlul unitii 4: Integrarea copilului n viaa social
Titlul unitii 5: Asistarea copilului n procesul educaional
Titlul unitii 6: ngrijirea complex a copilului
Se completeaz de ctre
Autoritatea Naional de
Calificri
Coduri de referin
Se completeaz de
ctre Autoritatea
Naional de Calificri
Descriere:
NIVELUL UNITII
Unitatea cuprinde cunotinele i deprinderile necesare de a identifica situaiile de risc, cauzele acestora, de a
3
preveni apariia situaiilor ce pot afecta sigurana beneficiarilor, de acordare a primului ajutor i de informare
a specialitilor/ familiei.
Elemente de competen
Criteriile de realizare din punctul de Criteriile de realizare din Criteriile de realizare din
vedere al deprinderilor practice punctul
de
vedere
al punctul de vedere al
necesare
cunotinelor necesare
atitudinilor necesare
Identificarea situaiilor de
1. Identific situaiile de risc
1.1. Situaiile de risc sunt identificate n Persoana supus evalurii
funcie de particularitile beneficiarului. demonstreaz c tie i nelege: risc se face cu obiectivitate.
1.2. Situaiile de risc sunt identificate n - sa identifice situaiile de risc nlturarea situaiilor de risc
funcie de caracteristicile contextului
-care sunt particularitile
se face cu promptitudine.
Acordarea primului ajutor
ambiental i social.
beneficiarului.
1.3. Situaiile de risc sunt identificate n -caracteristicile contextului
se face cu rapiditate.
funcie de tipul de activiti n care este ambiental i social.
implicat beneficiarul
-tipul de activiti n care este
implicat beneficiarul.
-cum se nltur situaiile de
risc prin reamenjarea spaiului.
-cum sa protejeze i sa
supravegheze beneficiarul.
-cum sa apeleze la specialiti.
- tipul de accident/ incident.
- procedurile de specialitate
referitoare
la
acordarea
primului ajutor.
Gama de variabile:
Beneficiari: Copii i adolesceni .
Poteniale pericole pot fi: scurgeri de gaze, instalaii i aparatur electrocasnic defecte, intoxicaii, substane chimice pstrate n locuri
necorespunztoare etc.
Tipuri de acccidente: arsuri termice, electrocutri, intoxicaii, cderi, rniri, fracturi, entorse, luxaii, stopul respirator, stop cardiac,
convulsii, infecii, nepturi veninoase, lipotimie, sincop, insolaie etc.
Activitatea de prevenire a incendiilor presupune dotarea i utilizarea adecvat a echipamentelor specifice: extinctoare cu pulbere, cu
CO2, furtune pentru hidrant, hidrant.
Situaii critice pot fi: ntreruperea accidental a curentului electric, a alimentrii cu ap, gaze, accidentri ale personalului sau ale
beneficiarilor , catastrofe naturale etc.
Persoane responsabile pot fi: asistent medical, agent de paz, responsabil PSI, pompier etc.
Organisme specializate: inspectori n SSM; inspectori PSI;
Instrumente utilizate: trusa de prim ajutor, stingtor, telefoane de urgene (pompieri, salvare, poliie, medic, familia etc
Tehnici de evaluare recomandate:
- observare direct n condiii de munc real
- demonstraie structurat n condiii de munc simulate
- test oral
- portofoliul de dovezi
Coduri de referin
Se completeaz de
ctre Autoritatea
Naional de Calificri
Unitatea cuprinde cunotinele i deprinderile necesare pentru a-i planifica propria activitate, n funcie de NIVELUL UNITII
beneficiari, de specificul activitilor, regulamentului de ordine interioar i a situaiilor neprevzute.
4
Elemente de competen
1.Stabilete activitile
2. Planific activitile ce
urmeaz s fie derulate.
Gama de variabile
Asistentul maternal profesionist i planific propria activitate, colabornd n permanen cu asistentul social i/sau cu echipa multidisciplinar.
n desfurarea activitilor asistentul maternal profesionist respect obiectivele stabilite cu acordul echipei multidisciplinare i planificarea activitilor.
Beneficiari: Copii i adolesceni
Particularitile beneficiarilor:
Vrst, sex, mediu de provenien, nivelul social-cultural-educativ, aptitudini deosebite, istoricul personal, preferinele personale,
Tipuri de activiti:
- de ngrijire
- de dezvoltare de abiliti
- educaionale
- ludice
Loc de desfurare:
- la domiciliul asistentului maternal
- n comunitate
Timpul derulrii activitilor:
Pe tot timpul anului, 24h/zi
Persoane implicate
- asistentul maternal profesionist,
- asistentul social al acestuia,
- asistentul social al copilului
- ali specialiti implicai n echipa multidisciplinar.
Tehnici de evaluare recomandate:
- observarea direct n condiii de munc reale
- demonstraie structurat
- interviul
- rapoarte de monitorizare din partea altor specialiti
Coduri de referin
Se completeaz de
ctre Autoritatea
Naional de Calificri
Descriere:
NIVELUL UNITII
Unitatea cuprinde cunotinele i deprinderile necesare pentru a comunica eficient cu persoanele cu care intr
4
in contact pe parcursul exercitrii profesiei.
Elemente de competen
Criteriile de realizare din punctul de Criteriile de realizare din Criteriile de realizare din punctul de
vedere al deprinderilor practice punctul
de
vedere
al vedere al atitudinilor necesare
necesare
cunotinelor necesare
1. Analizeaz modul de
1.1. Modul de comunicare al
Persoana supus evalurii
Analiza modului de comunicare al
comunicare al beneficiarului; beneficiarului este analizat n funcie de demonstreaz c tie i nelege: beneficiarului se face cu atenie.
abilitile de comunicare verbal i non- Cum se observ cu atenie
Stabilirea modului de comunicare se face cu
verbal.
modul de comunicare al
profesionalism.
1.2. Modul de comunicare al
Transmitere i primirea informaiilor se face
beneficiarului.
cu promptitudine.
beneficiarului este analizat inndu-se
Cum se observ abilitile de
cont de indicatorii recomandai de
comunicare verbal i non
Transmitere i primirea informaiilor se face
nediscriminativ.
specialiti.
verbal ale beneficiarului.
2. Stabilete modul de
comunicare
3. Transmite / primete
informaii
Gama de variabile:
Modul de comunicare:
- verbal
- non-verbal
- scris
- audio-vizual
Indicatori in comunicarea verbala:
- complexitatea lexicului
- tipul de cuvinte folosite frecvent
- pronunia cuvintelor
Indicatori in comunicarea non-verbala:
-privirea
-mimica
-gesturile
-postura
-imbrcmintea
Cadrul de evaluare a interlocutorului:
Evaluarea se face n mediul de via al interlocutorului, sau n mediu specific daca este nevoie de evaluarea unui profesionist n domeniu.
Particularitile beneficiarilor:
Vrst, sex, mediu de provenien, nivelul social-cultural-educativ, aptitudini deosebite, istoricul personal, preferinele personale, etc
Consecine ale comunicrii pot fi :
- atingerea obiectivelor stabilite
- cunoaterea beneficiarilor
- relaionarea pozitiv ntre asistentul maternal profesionist i beneficiari.
- stabilirea nivelului de dezvoltare al beneficiarilor
- instruirea i educarea beneficiarilor
- formarea de deprinderi
- aplicarea unor metode de consiliere
- informarea permanent a echipei cu privire la evaluarea activitilor de prevenire a consumului de droguri
- dac beneficiarii nu ofer feed-back acesta trebuie cerut.
- feed-back oferit i decodificat att verbal ct i nonverbal
Tipuri de limbaj:
-limbaj profesional
Coduri de referin
Se completeaz de
ctre Autoritatea
Naional de Calificri
Descriere:
NIVELUL UNITII
Unitatea cuprinde cunotinele i deprinderile necesare pentru ndosarierea i pstrarea actelor i documentelor, precum i
3
pentru a completa actele si documentele prevzute n metodologia instituional.
Elemente de competen
Criteriile de realizare din punctul de Criteriile de realizare din Criteriile de realizare din punctul de
vedere al deprinderilor practice necesare punctul
de
vedere
al vedere al atitudinilor necesare
cunotinelor necesare
1. ndosariaz i pstreaz
1.1. ndosarierea i pstrarea documentelor Persoana supus evalurii
Rapoartele i documentele se fac cu
documentele referitoare la
se realizeaz respectnd procedurile demonstreaz c tie i nelege:
promptitudine i profesionalism;
beneficiar.
instituionale.
- Legislaia specific n domeniu Documentele sunt conforme
1.2. ndosarierea i pstrarea documentelor - Norme i metodologii interne
metodologiilor specifice n domeniu;
se realizeaz ntr-un spaiu special amenajat. - Noiuni privind redactarea
Procedurile de depozitare sunt
1.3. ndosarierea i pstrarea documentelor i gestionarea documentelor
respectate cu rigurozitate;
se realizeaz cu respectarea legislaiei n
Rapoartele, documentele i actele sunt
vigoare.
ntocmite cu responsabilitate,
corectitudine i profesionalism.
2.Completeaz actele,
2.1. Actele, documentele i instrumentele
documentele i instrumentele metodologice sunt completate cu informaii
prevzute de metodologia
reale.
instituional
2.2. Actele, documentele i instrumentele
prevzute de metodologia instituional sunt
completate conform cu procedurile interne.
2.3. Actele, documentele i instrumentele
prevzute de metodologia instituional sunt
completate conform cu legislaia n vigoare.
SO SAN 4, Pagina 14 din 41
Gama de variabile:
Documentele pe care le are de completat i ndosariat vizeaz n principal aciunile pe care le-a derulat n interesul beneficiarului.
Tehnici de evaluare recomandate:
Metodele de culegere a dovezilor privind modul de realizare a rezultatelor sunt:
- observare direct
Metodele de culegere a dovezilor privind cunotinele i capacitatea de nelegere sunt:
- interviu
Coduri de referin
Se completeaz de
ctre Autoritatea
Naional de Calificri
Unitatea cuprinde cunotinele i deprinderile necesare de a urmri modul n care sunt aplicate msurile NIVELUL UNITII
potrivite, n funcie de specificul activitilor, de a asigura securitatea i sntatea n munc, aprarea mpotriva
3
incendiilor i de a interveni n situaiile neprevzute.
Elemente de competen
Criteriile de realizare din punctul de Criteriile de realizare din punctul de Criteriile de realizare din punctul
vedere al deprinderilor practice vedere al cunotinelor necesare
de vedere al atitudinilor necesare
necesare
1. Aplic NSSM i de
1.1. NSSM i de prevenire a situaiilor de Persoana supus evalurii
Aplicarea normelor de securitate i
prevenire a situaiilor de
urgen sunt aplicate folosind
demonstreaz c tie i nelege:
sntate n munc i n domeniul
urgen
cunotinele nsuite prin instructaje
- prevederile normelor de SSM i n
situaiilor de urgen
periodice teoretice i practice.
domeniul situaiilor de urgen
se face cu responsabilitate.
1.2. NSSM i de prevenire a situaiilor de - utilizarea echipamentelor din dotarea Identificarea i raportarea situaiilor
critice se face cu rapiditate.
urgen sunt aplicate pentru eliminarea
instituiei
pericolelor.
- persoanele responsabile /organismele Procedurile de urgen i evacuare
specializate.
sunt respectate cu rigurozitate.
2. Raporteaz situaiile critice. 2.1. Situaiile critice sunt anunate
Msurile de urgen i de evacuare
- procedurile de urgen i evacuare.
persoanei responsabile.
- care sunt situaiile critice i cum se
sunt luate cu corectitudine, rapiditate
2.2. Situaiile critice sunt raportate
i luciditate respectnd procedurile
raporteaz acestea
conform procedurilor specifice.
- procedurile specifice de semnalare a specifice.
accidentului.
Gama de variabile:
Defeciuni care pot aprea la echipamentele de: telecomunicaie, aer condiionat, ventilaie, iluminat, alarm;
Activitatea de prevenire a incendiilor presupune dotarea i utilizarea adecvat a echipamentelor specifice: extinctoare cu pulbere, cu CO2, ANSUL (cu
spum, pentru ulei).
Posibile accidente: arsuri, opriri (cafea, ceai), tieturi, alunecare pe podea ud
Situaii critice pot fi: ntreruperea accidental a curentului electric, a alimentrii cu ap, gaze, accidentri ale personalului sau ale beneficiarilor,
catastrofe naturale etc.
Persoane responsabile: profesorul nsoitor,monitorul n prevenirea adiciilor, agent de paz, responsabil PSI, pompier, administrator, vecini etc.
Organisme specializate: inspectori n securitate i sntate n munc i n domeniul situaiilor de urgen.
SO SAN 4, Pagina 16 din 41
Coduri de referin
Se completeaz de
ctre Autoritatea
Naional de Calificri
Descriere:
NIVELUL UNITII
Unitatea cuprinde cunotinele i deprinderile necesare pentru a sesiza autoritile competente de nclcarea
3
drepturilor beneficiarului, pentru a limita discriminarea i etichetarea acestuia precum i pentru a asigura
confidenialitatea datelor personale ale beneficiarului.
Elemente de competen
Criteriile de realizare din punctul de Criteriile de realizare din Criteriile de realizare din punctul de
vedere al deprinderilor practice punctul
de
vedere
al vedere al atitudinilor necesare
necesare
cunotinelor necesare
1. Sesizarea autoritilor
competente pentru orice
nclcare a drepturilor i
intereselor civice ale
beneficiarului.
2. Limiteaz discriminarea i
etichetarea beneficiarului.
Persoana
supus
evalurii
demonstreaz c tie i nelege:
- care sunt drepturile omului
-s efectueze sesizrile catre
autoritile competente.
-cum s limiteze etichetarea i
discriminarea
-normele legale referitoare la
egalitatea de anse i tratament.
-s pstreze confidenialitatea
datelor personale ale
beneficiarului.
Gama de variabile:
Beneficiari:
Copii i adolesceni.
Modaliti de intervenie:
- materiale informative referitoare la drepturile beneficiarilor
- promovarea respectarii drepturilor beneficiarilor prin:
- mass-media, seminarii, colocvii, lobby
- susinerea atitudinii civice active pentru respectarea drepturilor beneficiarilor.
Modaliti de sesizare a nclcrii drepturilor: telefonic, sesizare scris etc
Autoriti implicate n aplicarea legislaiei n vigoare
Drepturile persoanei ngrijite se refer la:
- drepturile nscrise n Constituia Romniei
- Convenia ONU cu privire la drepturile bolnavilor
- legislaia de protecie special
- Convenia European cu Privire la Drepturile Omului
Tehnici de evaluare recomandate:
- observarea direct n condiii de munc reale
- rapoarte din partea altor specialiti
- interviul
- test scris
- portofoliul de dovezi
Coduri de referin
Se completeaz de
ctre Autoritatea
Naional de Calificri
NIVELUL UNITII
3
Criteriile de realizare din
punctul de vedere al
atitudinilor necesare
Mediul de via adecvat
dezvoltrii copilului este
realizat cu eficien i
operativitate.
Informarea copilului se
realizeaz cu
profesionalism, cu respect,
empatie i seriozitate.
Identificarea eventualelor
disfuncii care pot afecta
integrarea copilului se
realizeaz cu promptitudine
i consecven.
Asigurarea tratamentului
nediscriminatoriu se
realizeaz cu onestitate,
profesionalism, empatie
Gama de variabile:
Activitile se desfoar n mediul familial, la domiciliul asistentului maternal, cu participarea familiei acestuia i supervizare realizat
de asistentul social al acestuia.
Lucrul in echip se refer la conlucrarea cu asistentul social al copilului, cu ali profesioniti, dup caz i cu ceilali membri ai familiei
asistentului maternal.
Situaiile de risc, care pot afecta integrarea copilului n familie sunt semnalate rapid asistentului social i echipei de caz.
Tehnici de evaluare recomandate:
Observare direct
Test oral
Raport din partea altui specialist
Coduri de referin
UNITATEA NR. 2. CREAREA UNUI CONTEXT EMIONAL STABIL PENTRU COPIL
UNITATE SPECIFIC
Se completeaz de
ctre Autoritatea
Naional de Calificri
Unitatea cuprinde cunotinele i deprinderile necesare pentru a identifica nevoile emoionale specifice fiecrui NIVELUL UNITII
copil, pentru a consolida echilibrul emoional al acestuia i pentru a ndeplini rolul de persoan de referin
3
pentru copil.
Elemente de competen
Criteriile de realizare din punctul de Criteriile de realizare din Criteriile de realizare din
vedere al deprinderilor practice punctul
de
vedere
al punctul de vedere al
necesare
cunotinelor necesare
atitudinilor necesare
1. Identific nevoile
emoionale specifice fiecrui
copil.
Crearea contextului
emoional stabil se
realizeaz cu
responsabilitate i
profesionalism.
Nevoile emoionale
specifice sunt identificate cu
promptitudine i atenie.
Iniiativele copilului sunt
ncurajate cu
responsabilitate, empatie, i
corectitudine.
Autonomia copilului este
ncurajat prin respect
exprimat i acceptare.
Atitudinea nondiscriminativ se realizeaza
respectand copilul.
2. Sprijin consolidarea
echilibrului emoional al
copilului.
3. Sprijin iniiativele
copilului.
4. ncurajeaz autonomia
copilului.
Gama de variabile:
Asistentul maternal profesionist i desfoar activitatea la domiciliu i n comunitate, atunci cnd nsoete sau reprezint copilul.
Beneficiari: copiii
Lucreaz in echipa multidisciplinara (echipa de caz, echipa instituionala) si interinstitutional (lucreaz n reea).
Lucreaz cu supervizare permanent din partea propriului asistent social.
n cazul necesitii de asisten de specialitate (consiliere psihologic, psihoterapie), colaboreaz direct cu specialistul.
Coordonarea echipei de caz revine managerului de caz/responsabilului de caz, n conformitate cu legislaia n vigoare.
Poate fi responsabil de caz pentru unul sau mai muli copii n acelai timp.
Notificrile ctre asistentul social i /sau membrii echipei pluridisciplinare se fac in conformitate cu procedurile instituionale i normele
legale in vigoare.
Tehnici de evaluare recomandate:
Observare direct
Raport al asistentului social
Test scris
Test oral
UNITATEA NR. 3. MENINEREA UNEI RELAII ARMONIOASE CU FAMILIA NATURAL SAU Coduri de referin
ADOPTIV
Se completeaz de
ctre Autoritatea
UNITATE SPECIFIC
Naional de Calificri
Unitatea cuprinde cunotinele i deprinderile necesare pentru a identifica nevoile de integrare familial a NIVELUL UNITII
copilului, pentru stimularea dezvoltrii, meninerii i consolidrii relaiilor copilului cu persoanele relevante
4
afectiv sau ca reprezentare pentru el si pentru meninerea contactului cu aceste persoane.
Elemente de competen
Criteriile de realizare din punctul de Criteriile de realizare din Criteriile de realizare din
vedere al deprinderilor practice punctul
de
vedere
al punctul de vedere al
necesare
cunotinelor necesare
atitudinilor necesare
Meninerea relaiilor cu
familia se realizeaz cu
obiectivitate i
profesionalism
Datele necesare sunt
analizate cu atenie i
promptitudine.
Consolidarea relaiilor cu
familia presupune respect,
amabilitate, empatie,
toleran, atitudine
nondiscriminativ.
Gama de variabile:
Asistentul maternal profesionist i desfoar activitatea la domiciliu i n comunitate, atunci cnd nsoete sau reprezint copilul
Beneficiari: copiii
Relaia cu familia o poate menine prin contact telefonic sau direct, prin ntlniri la domiciliul su sau al acestora. ntlnirile au loc cu
acordul copilului.
Lucreaz in echipa multidisciplinara (echipa de caz, echipa instituionala) si inter-instituional (lucreaz n reea).
Lucreaz cu supervizare permanent din partea propriului asistent social.
n cazul necesitii de asisten de specialitate (consiliere psihologic, psihoterapie), colaboreaz direct cu specialistul.
Coordonarea echipei de caz revine managerului de caz/responsabilului de caz, n conformitate cu legislaia n vigoare.
Poate fi responsabil de caz pentru unul sau mai muli copii n acelai timp.
Notificrile ctre asistentul social i /sau membrii echipei pluridisciplinare se fac in conformitate cu procedurile instituionale i normele
legale in vigoare.
Plan de intervenie specific: meninerea relaiilor cu familia,etc
Analiza datelor surprinde aspectele individuale ale fiecrui copil , detaliind caracteristicile relaiilor copil-familie (membrii ai familiei)
Aciunile vizeaz n egal msur copilul, ct i familia acestuia, n msura n care aceasta este prezent n viaa copilului.
Activiti i aciuni: srbtori, serbri, zile onomastice, excursii, vizite, internri, etc.
Tehnici de evaluare recomandate:
Observare direct
Raport al asistentului social
Test scris
Test oral
Coduri de referin
UNITATEA NR. 4. INTEGRAREA COPILULUI N VIAA SOCIAL
UNITATE SPECIFIC
Se completeaz de
ctre Autoritatea
Naional de Calificri
Unitatea cuprinde cunotinele i deprinderile necesare pentru a identifica nevoile de integrare social a copilului,
NIVELUL UNITII
pentru propunerea i planificarea unor aciuni i activiti care s permit integrarea social a acestuia, pentru
3
stimularea dezvoltrii i pentru identificarea situaiilor de neadaptare a copilului la viaa social.
Elemente
de Criteriile de realizare din punctul de vedere al Criteriile de realizare din Criteriile de realizare din
competen
deprinderilor practice necesare
punctul de vedere al punctul de vedere al
cunotinelor necesare
atitudinilor necesare
2. Organizeaz timpul
liber al copilului alturi
de membrii familiei.
Gama de variabile:
Asistentul maternal profesionist i desfoar activitatea la domiciliu i n comunitate, atunci cnd nsoete sau reprezint copilul
Beneficiari: copiii
Lucreaz in echip multidisciplinar (echipa de caz, echipa instituional) i interinstituional (lucreaz n reea).
Lucreaz cu supervizare permanent din partea propriului asistent social.
n cazul necesitii de asisten de specialitate (consiliere psihologic, psihoterapie), colaboreaz direct cu specialistul.
Coordonarea echipei de caz revine managerului de caz/responsabilului de caz, n conformitate cu legislaia n vigoare.
Poate fi responsabil de caz pentru unul sau mai multi copii n acelai timp.
Notificrile ctre asistentul social i /sau membrii echipei pluridisciplinare se fac in conformitate cu procedurile instituionale si normele legale in
vigoare
Poate avea n ngrijire unul sau mai muli copii.
Plan de intervenie specific: socializare, (re)integrare,etc
Aciuni: activitile de integrare in viata sociala : activiti extracolare, de petrecere a timpului liber,etc.
Egali de vrsta: colegi de grdini, coal, prieteni, vecini,etc
Tehnici de evaluare recomandate:
Observare direct
Raport al asistentului social
Test scris
Test oral
Coduri de referin
UNITATEA NR. 5. ASISTAREA COPILULUI N PROCESUL EDUCAIONAL
UNITATE SPECIFIC
Unitatea cuprinde cunotinele i deprinderile necesare pentru a identifica nevoile educative ale copilului, atitudinile i
deprinderile necesare autonomiei personale i sociale ale acestuia, pentru a planifica aciunile i activitile educative
necesare, pentru realizarea educaiei non-formale i pentru facilitarea accesului la o serviciile de educaie formal, precum i
pentru garantarea unui mediu social i fizic propice derulrii activitilor educative ale copilului.
Elemente de competen
1. Transmite copilului
cunotine i deprinderi
Se completeaz de
ctre Autoritatea
Naional de Calificri
NIVELUL
UNITII
4
Criteriile de
realizare din punctul
de vedere al
atitudinilor necesare
Asistarea copilului n
1.1. Transmiterea cunotinelor i deprinderilor se realizeaz Persoana supus evalurii
n mod profesionist, permanent, n cadrul unui demers
demonstreaz c tie i
procesul educaional
educaional bazat pe relaia cotidian tip printe copil.
se realizeaz cu
nelege:
1.2. Transmiterea cunotinelor i deprinderilor se realizeaz -Legislatia specific n
atenie, toleran,
prin demersuri adaptate nivelului de dezvoltare fizic,
domeniu;
profesionalism.
psihic, emoional i social a copilului.
-Metode i tehnici de lucru n Transmiterea
1.3. Transmiterea se realizeaz inclusiv prin asistarea
echip;
cunotinelor i
copilului n funcie de nevoile acestuia n formarea
- Noiuni despre specificitatea deprinderilor se
deprinderilor i dezvoltarea cunotinelor.
beneficiarului (vrst,
realizeaz cu empatie,
1.4. Anun managerul de caz/responsabilul de caz i
afeciune, problematic, etc) tact, amabilitate,
-Noiuni i tehnici despre
membrii echipei asupra oricror elemente de interes n
creativitate.
comunicarea nonverbal
raport evoluia copilului i cu nevoile specifice constatate.
Identificarea nevoilor
-Noiuni minime de mediere, educative se
-Noiuni de psihologia
realizeaz cu
vrstelor;
promptitudine i
-Noiuni de cretere, ngrijire responsabilitate.
i educare a copilului;
Facilitarea accesului
-Reguli i limite n educarea la o forma de
copilului;
nvmnt se
SO SAN 4, Pagina 35 din 41
realizeaz cu
promptitudine,
dinamism,
amabilitate.
Meninerea mediului
adecvat pentru
nvarea la domiciliu
se realizeaz tact,
empatie, spirit de
echip.
Gama de variabile:
Asistentul maternal profesionist i desfoar activitatea la domiciliu i n comunitate, atunci cnd nsoete sau reprezint copilul
Beneficiari: copiii
Lucreaz in echipa multidisciplinara (echipa de caz, echipa instituionala) si interinstitutionala (lucraza in retea).
Lucreaz cu supervizare permanent din partea propriului asistent social.
n cazul necesitii de asisten de specialitate (consiliere psihologic, psihoterapie), colaboreaz direct cu specialistul.
Coordonarea echipei de caz revine managerului de caz/responsabilului de caz, n conformitate cu legislaia n vigoare
Poate fi responsabil de caz pentru unul sau mai multi copii n acelai timp.
Notificarile catre asistentul social i /sau membrii echipei pluridisciplinare se fac in conformitate cu procedurile institutionale si normele legale in
vigoare
Poate avea n ngrijire unul sau mai multi copii.
Contract cu uniti specializate.
Plan de intervenie specific: educaie formal i nonformal/informal, petrecerea timpului liber, socializare, dezvoltarea deprinderilor de via
independent,etc
Personal didactic: educator, nvtor, profesori, antrenori,etc
Unitate de educaie formal: gradini, coal de mas, coal special,etc
Sistem educativ nonformal: cluburi, cercuri,etc
Tehnici de evaluare recomandate:
observare direct
raport al asistentului social
declaraii ale altor persoane care au urmrit modul de realizare a altor rezultate dect cele observate direct
Unitatea cuprinde cunotinele i deprinderile necesare pentru a identifica nevoile complexe de ngrijire ale copilului
inclusiv n situaii de risc, pentru a planifica activitile de ngrijire curent i specific ale acestuia i interveniile n
situaii de risc, pentru a monitoriza gradul de satisfacere a nevoilor de ngrijire ale copilului, pentru a asigura alimentaia
copilului i pentru a aplica proceduri de intervenie n situaii de risc, inclusiv n cele specifice de urgene medicale.
Elemente de competen
Criteriile de realizare din punctul de vedere al Criteriile de realizare din
deprinderilor practice necesare
punctul
de
vedere
al
cunotinelor necesare
Coduri de referin
Se completeaz de
ctre Autoritatea
Naional de Calificri
NIVELUL UNITII
4
Criteriile de realizare
din punctul de vedere al
atitudinilor necesare
1. Identific nevoile
complexe de ngrijire ale
copilului;
ngrijirea complex a
copilului se realizeaz cu
profesionalism,
promptitudine,
consecven.
Identificarea nevoilor de
ngrijire se realizeaz cu
atenie i profesionalism.
Planificarea activitilor
de ngrijire se realizeaz
cu atenie, corectitudine.
Gestionarea situaiilor de
criz se realizeaz cu
promptitudine, dimamism,
spirit de echip.
Asigurarea alimentaiei se
realizeaz cu
promptitudine, tact i
responsabilitate.
Dezvoltarea deprinderilor
autonome ale copilului se
realizeaz cu tact,
empatie, originalitate,
toleran.
Intervenia n situaiile
medicale de urgen se
realizeaz cu
promptitudine,
profesionalism, spirit de
echip.
2.Planific
activiti
de 2.1.Planificarea activitilor de ngrijire curent i - Metode i tehnici de lucru n
ngrijire curent i specific specific a copilului tine cont de programul coplului i echip
de resursele materiale necesare.
pentru fiecare copil
2.2.Aciunile i activitile concrete de ngrijire a
copilului sunt propuse inndu-se cont de interesele i
opiniile acestuia.
2.3.Accesul copilului la servicii specializate este
facilitat n concordan cu nevoile sale.
3. Gestioneaz situaiile de
3.1. Situaiile de criz sunt gestionate cu profesionalism,
criz.
prin intervenii prompte, adaptate contextului, conform
legislaiei n vigoare.
3.2. Modul de gestionare a situaiilor de criz este
analizat cu asistentul socaile i n echipa
multidisciplinar, conform normelor legale n domeniu.
4.Asigur alimentaia
copilului.
5. Dezvolt deprinderile
autonome ale copilului n
igien, hrnire, via
sntoas.
6. Aplic proceduri de
intervenie n situaii de
urgen medical
Calificarea
Codul
Titlul calificrii
ASISTENT MATERNAL PROFESIONIST
4
Codul
Nivel
3
4
3
Comunicarea cu beneficiarii
Gestionarea actelor i documentelor beneficiarilor
Respectarea normelor de securitate i sntate n munc
i n domeniul situaiilor de urgen
Respectarea drepturilor beneficiarilor
Uniti obligatorii (cheie)
Comunicarea n limba oficial
Competene informatice
Competena de a nva
4
4
4
4
Credite
Urmeaz a fi stabilite la o dat ulterioar pe baza rezultatului dezbaterilor la nivel european i opiunilor politice
ale Romniei n aceast privin
Nivelul calificrii
Uniti obligatorii (specifice)
Se completeaz de
ctre Autoritatea
Naional de Calificri
Uniti opionale
(specificai regulile aplicabile opiunilor, dac este cazul)
1. Descrierea calificrii
Scopul i motivaia calificrii:
Calificarea asigur servicii de protecie, ngrijire i cretere pentru copiii care beneficiaz de
msura de plasament. Este o calificare care necesit maturitate emoional, relaie armonioas
cu familia proprie, responsabilitate i disponibilitatea de a lucra n regim de permanen,
ndeplinind att rol parental n relaia direct cu copilul ct i rol de reprezentare fa de teri
daca este nevoie.
Asistentul maternal profesionist este angajat att n cadrul serviciilor publice, ct i private.
Intervenia sa se nscrie n cadrul metodologiilor de lucru stabilite de legislaia romn n
vigoare, referitoare la protecia i promovarea drepturilor copilului i a aprut ca o necesitate
pe piaa muncii n condiiile n care numrul serviciilor de tip rezidenial este insuficient
pentru asigurarea msurilor speciale de protecie cu caracter temporar pentru copii. De
asemenea msura este mai eficient din punct de vedere al siguranei emoinale i
implementrii optime a planului individualizat de protecie prin asigurarea unui climat
familial pentru copil.
Cunotine necesare n prealabil/ Condiii de acces / Ruta de progres:
Asistentul maternal profesionist trebuie s aib o stare excelent de sntate, condiie fizic,
rezisten la stres i la efort susinut.
O condiie prealabil este dreptul de folosin asupra unei locuine care ndeplinete
necesitile de igien, spaiu i confort pentru locatarii si, conform normelor legale.
Asistentul maternal profesionist trebuie s dein cunotine de comunicare n limba matern
i noiuni de ngrijire, cretere i educare a copilului, metode de lucru cu copiii, cunotine de
legislaie specific.
Conditiile de acces la calificare sunt stabilite conform legislaiei specifice.
Explicarea regulilor calificrii:
Comparabilitatea internaional:
foster care (Marea Britanie),
assistant maternel (Frana)
Cerinele legislative specifice:
Legea nr. 272/2004 privind protectia si drepturile copilului,
Hotararea de guvern nr. 679/2003 privind conditiile de obtinere a atestatului,
procedurile de atestare si statutul asistentului maternal profesionist ,
Ordinul nr. 35/2003 privind aprobarea Standardelor minime obligatorii pentru
asigurarea protectiei copilului la asistentul maternal profesionist si a ghidului
metodologic de implementare a acestor standarde
Documente eliberate de Organisme de reglementare(dac este cazul):