UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

TITULO

De regreso al colegio.

SITUACIN
PROBLEMTICA

Es necesario que los nios y nias al reincorporarse al sistema educativo, tengan un tiempo de adaptacin y un breve repaso de lo aprendido, para lo cual las
actividades estarn orientadas a la convivencia, el establecimiento de normas del aula y aprender a convivir para lograr que los educandos se sientan en lugar
clido, seguro e importante para ellos.

PRODUCTOS
IMPORTANTES

Producen textos
Leen correctamente
Elaboran una tarjeta
Realizan una teatralizacin

APRENDIZAJES ESPERADOS
REA/AF
COMPONENTES/DOMINIOS
COM.

Expresin y Comprensin oral

Comprensin de textos

Produccin de textos

MAT

Nmero, operaciones
Cambio y relaciones

Geometra y medicin
PS

CA

Estadstica
Construccin de la identidad y de
la convivencia democrtica

Cuerpo humano y conservacin de

la salud

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

Organiza sus instrucciones portalpices.

Identifica los pasos a seguir para hacer
un portalpices.
ideas para a I escuchar' realizar un

Explica de manera clara y ordenada las instrucciones.

Demuestra precisin al seguir los pasos para elaborar un portalpices
Expresa recetas conservando la secuencia lgica.
Crea instrucciones sobre una receta.

Fundamenta su punto de vista,

desarrollando ideas y presentando
conclusiones
Identifica el tema, los personajes, la
estructura y la informacin relevante de
los textos que lee. Pronuncia y entona de
acuerdo con el texto que lee

Participa con entusiasmo en los proyectos que se plantean a nivel personal o grupal.
Tiene iniciativa para expresar sus propios textos.

Produce
con
seguridad,
textos
informativos, instructivos, poticos y
dramticos a travs de los cuales
expresa
sus
ideas,
intereses,
sentimientos, necesidades y emociones,
haciendo uso reflexivo de los elementos
lingsticos y no lingsticos que
favorecen la coherencia de los textos.
Resuelve problemas de contexto real y
contexto matemtico, que requieren del
establecimiento
de
relaciones
y
operaciones con nmeros naturales y
fracciones, e interpreta los resultados
obtenidos, mostrando perseverancia en
la bsqueda de soluciones. Ordenar.
Construccin del significado y uso de los
patrones de repeticin y aditivos en
situaciones de regularidad.
Identifica y gratica puntos en el plano
cartesiano
interpreta y representa el grfico lineal
Reconoce
sus
derechos
y
responsabilidades en su medio familiar,
escolar y comunal e interacta de
manera
respetuosa,
solidaria
y
responsable en la vida cotidiana.
Comprende las interrelaciones que se
dan entre las funciones de relacin,
nutricin y reproduccin del ser humano;

Lee e identifica los personajes, hechos y ambientes de la lectura.

Responde de manera escrita a preguntas literales, inferenciales y recreativas.
Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee.
Se interesa por leer diversos formatos de texto. '" Muestra agrado, inters y autonoma cuando
lee. <1> Usa el diccionario para buscar significados de palabras de su contexto.
Ubica adecuadamente las palabras y sus significados en el diccionario.
Identifica las diversas formas de comunicacin en casos concretos.
Coloca el punto y la mayscula donde corresponde en los textos que escribe.
Elabora tarjetas de felicitacin demostrando creatividad.

Identifica distintos tipos de conjuntos a partir de una imagen

Completa diagramas de Venn a partir de una imagen o un enunciado simple.
Determina un conjunto nombrando sus elementos o una caracterstica que los agrupe.
Experimenta y describe patrones aditivos y de repeticin con criterios perceptuales observados
en objetos concretos (losetas, frisos, frazadas, construcciones grficas, etc.) y en situaciones de
diversos contextos (numricas, geomtricas, etc.)
Expresa patrones aditivos y patrones de repeticin con criterios perceptuales y de cambio de
posicin de sus elementos, con material concreto, en forma grfica y simblica.
Muestra precisin al trazar puntos en el plano cartesiano.
Muestra precisin y orden al construir sus grficos
Menciona los datos personales que lo identifican.
Describe sus caractersticas fsicas y cualidades personales.
Explica por qu es necesario conocer y valorar nuestras habilidades.
Organiza en un esquema las estrategias que se deben aplicar para conservar la salud.
Menciona los riesgos a los que estn expuestos los nios y nias y las medidas de prevencin
que se debe tomar.
Seala los sentidos que utiliza en actividades cotidianas.
Identifica las funciones que cumplen las distintas partes de los rganos de los sentidos.
Menciona los elementos perjudiciales para la vista y explica cmo ese sentido.

EA

Expresin artstica.

ER

Formacin de la conciencia moral

cristiana.

desarrollando hbitos de cuidado y

proteccin de su salud corporal.
Explora y experimenta diferentes formas
de trabajar en dos y tres dimensiones
con
papel,
material
moldeable,
materiales reutilizables y elementos
naturales del entorno.
Reconoce el plan amoroso de Dios
Padre, revelado en Jess, y su mensaje
de Salvacin.

Organiza informacin sobre los sentidos completando un mapa conceptual.

Explora y experimenta diferentes formas de trabajar en dos y tres dimensiones con papel,
material moldeable, materiales reutilizables y elementos naturales del entorno.

Reconoce que Dios es el creador del universo.

Los nios valoran la importancia de orar, y la valoran como una forma de comunicacin con Dios

SECUENCIA DIDCTICA:
FORMULACIN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN FORMA SECUENCIAL
Situacin de Aprendizaje 1
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes Realizan los temas
valores
Conjuntos
La comunicacin
Taller de ingles
Taller de computo

Situacin de Aprendizaje 2.
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Valores
Taller de kung fu
Realizan los temas
Representacin de conjuntos
Elementos de la comunicacin

Situacin de Aprendizaje 3
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes,
Realizan los temas
Valores
Pertenencia y no pertenencia
El cdigo
Soy nico y diferente

Situacin de Aprendizaje 6
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Clases de conjuntos
El uso de las maysculas
Taller de ingles
Taller de computo

Situacin de Aprendizaje 7
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Taller de kung fu
Por extensin
La narracin

Situacin de Aprendizaje 8
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Por comprensin
Estructura de la narracin
Utilidad del DNI

Situacin de Aprendizaje 11
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Relaciones entre conjuntos
El subrayado
Taller de ingles
Taller de computo
Situacin de Aprendizaje 16
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Cardinal e un conjunto
Taller de ingles
Taller de computo

Situacin de Aprendizaje 12
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Taller de kung fu
Operaciones con conjuntos

Situacin de Aprendizaje 13
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Interseccin
Diferentes tipos de habilidades

Situacin de Aprendizaje 17
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Taller de kung fu
Recoleccin de datos

Situacin de Aprendizaje 18
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Desplazamiento en la cuadricula
Mis emociones y yo

EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.

Situacin de Aprendizaje 4
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Taller de kung fu
Determinacin de conjuntos
El uso del punto
Como soy
Situacin de Aprendizaje 9
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Taller de kung fu
Clases de conjuntos
Textos narrativos
Partes del DNI
Situacin de Aprendizaje 14
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Taller de kung fu
Unin
No podemos ser buenos en todo
Situacin de Aprendizaje 19
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Taller de kung fu
Ejercicios
Como se expresan nuestras emociones

Situacin de Aprendizaje 5
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Ejercicios de matemtica
El DNI
Situacin de Aprendizaje 10
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Ejercicios de matemtica
El subrayado
Mi habilidad
Situacin de Aprendizaje 15
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Ejercicios de matemtica
Diferentes tipos de habilidades
Situacin de Aprendizaje 20
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Ejercicios de matemtica
La higiene

TCNICAS

La observacin directa y sistemtica

La comprobacin

Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los agentes que participan

en el proceso educativo.

La lista de cotejo
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y grficas
Pruebas objetiva
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin:
La co evaluacin
La hetero evaluacin

INSTRUMENTOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

TITULO

QUEREMOS Y CUIDAMOS NUESTRO PLANETA EN SU DA

SITUACIN
PROBLEMTICA

A partir de los problemas surgidos en la actualidad con el medio ambiente, es que buscamos concientizar en los nios y nias la buena prctica
de acciones de proteccin al medio ambiente en el colegio, calle y hogar. Tratando de fomentar el amor y el cuidado a toda forma viviente que nos
ofrece nuestro planeta.

PRODUCTOS
IMPORTANTES

Producen textos
Leen correctamente
Elaboran una tarjeta
Realizan una teatralizacin

APRENDIZAJES ESPERADOS
REA/AF
COMPONENTES/DOMINIOS
COM.

MAT

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

Expresin y Comprensin oral

Expresa
con
fluidez
sus
ideas,
necesidades, sentimientos y experiencias
y escucha en forma activa e intercambia
mensajes con sus interlocutores en
diversas situaciones comunicativas.

Identifica los hechos principales de las experiencias narradas por sus compaeros.
Evidencia orden al narrar sus experiencias usando los conectores de tiempo.
Identifica las ideas ms importantes en textos orales.
Deduce datos sencillos de textos orales. Utiliza sus propias palabras para narrar hechos
observados con orden.

Comprensin de textos

Comprende
textos
informativos,
instructivos, poticos y dramticos;
describiendo los aspectos elementales
de la lengua y los procesos que realiza
como lector, valorando la informacin
como fuente de saber

Realiza la lectura oral y fluida del texto.

Responde preguntas del nivel literal e inferencial a partir de la lectura del texto.
Expresa razones sobre ideas y aspectos formales del texto en forma precisa.
Responde preguntas de nivel crtico-valorativo sobre el contenido del texto.
Contesta preguntas metacognitivas sobre su proceso lector.

Produccin de textos

Produce
con
seguridad,
textos
informativos, instructivos, poticos y
dramticos a travs de los cuales
expresa
sus
ideas,
intereses,
sentimientos, necesidades y emociones,
haciendo uso reflexivo de los elementos
lingsticos y no lingsticos que
favorecen la coherencia de los textos.
Aplica los principios de la numeracin de
posicin al leer y escribir nmeros
naturales hasta 999.
Ordena nmeros naturales hasta 999 e
identifica
nmeros
anteriores
y
posteriores.
Establece las relaciones mayor que,
menor que e igual a entre nmeros
naturales hasta 999.
Expresa situaciones de la vida cotidiana
relacionadas con la adicin y la
sustraccin. Resuelve problemas de
adicin y de sustraccin con nmeros
hasta 999.
Identifica y gratica puntos en el plano
cartesiano
Interpreta y representa informacin
numrica en grfico de barras.

Identifica y propone familias de palabras.

Seala los artculos y los sustantivos en los textos que lee y escribe.
Elabora historietas siguiendo un plan de escritura.
Contesta preguntas metacognitivas sobre su proceso

Reconoce

Distingue el tipo de familia a la que pertenece y describe sus caractersticas.

Nmero, operaciones
Cambio y relaciones

Geometra y medicin
Estadstica
PS

Construccin de la identidad y de

sus

derechos

Descompone un nmero segn su valor de posicin y su equivalencia en unidades.

Compara cantidades hasta 999, utilizando cifras y descomposicin segn su posicin en el
tablero posicional.
Resuelve adiciones y sustracciones en forma eficaz.
Calcula mentalmente sumas y restas con rapidez.
Resuelve problemas de adiccin y de sustraccin aplicando diversas estrategias.

Muestra precisin al trazar puntos en el plano cartesiano.

Registra datos cuantitativos en un grfico de puntos.
Toma decisiones justificndolas con datos obtenidos de grficas estadsticas o tablas

la convivencia democrtica

responsabilidades en su medio familiar,

escolar y comunal e interacta de
manera
respetuosa,
solidaria
y
responsable en la vida cotidiana.

CA

Cuerpo humano y conservacin de

la salud

EA

Expresin artstica.

ER

Formacin de la conciencia moral

cristiana.

Comprende las interrelaciones que se

dan entre las funciones de relacin,
nutricin y reproduccin del ser humano;
desarrollando hbitos de cuidado y
proteccin de su salud corporal.
Explora y experimenta diferentes formas
de trabajar en dos y tres dimensiones
con
papel,
material
moldeable,
materiales reutilizables y elementos
naturales del entorno.
Reconoce el plan amoroso de Dios
Padre, revelado en Jess, y su mensaje
de Salvacin para todos.
Muestra signos de valores y virtudes
cristianas, en acciones concretas de
convivencia humana.

Establece normas de convivencia que se cumplen o incumplen en casos planteados.

Menciona las acciones que se deben llevar a cabo cuando se produce situaciones de maltrato
infantil.
Narra acontecimientos significativos de su historia familiar.
Elabora su rbol genealgico a partir de indagacin sobre su historia familiar..
Menciona los huesos, articulaciones y msculos que intervienen en los movimientos.
Calcula la cantidad de huesos que conforman las diferentes partes del cuerpo humano.
Seala las formas de locomocin de algunos seres vivos.
Predice las consecuencias ante un caso hipottico sobre cmo se constituye la columna
vertebral.
Explora y experimenta diferentes formas de trabajar en dos y tres dimensiones con papel,
material moldeable, materiales reutilizables y elementos naturales del entorno.

Reconoce que Dios es el creador del universo.

Los nios valoran la importancia de orar, y la valoran como una forma de comunicacin con
Dios.
Reconoce y valora las acciones realizadas por Jess y que nos sirven de enseanza para una
vida cristiana con amor.
Valora la Semana Santa y comprende lo que ello representa en el corazn de los cristianos.
Demuestra agradecimientos a Dios por entregar a su nico hijo por nosotros a travs de la
oracin.

SECUENCIA DIDCTICA:
FORMULACIN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN FORMA SECUENCIAL
Situacin de Aprendizaje 1
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes Realizan los temas
valores
Conjuntos
La comunicacin
Taller de ingles
Taller de computo

Situacin de Aprendizaje 2.
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Valores
Taller de kung fu
Realizan los temas
Representacin de conjuntos
Elementos de la comunicacin

Situacin de Aprendizaje 3
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes,
Realizan los temas
Valores
Pertenencia y no pertenencia
El cdigo
Soy nico y diferente

Situacin de Aprendizaje 6
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Clases de conjuntos
El uso de las maysculas
Taller de ingles
Taller de computo

Situacin de Aprendizaje 7
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Taller de kung fu
Por extensin
La narracin

Situacin de Aprendizaje 8
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Por comprensin
Estructura de la narracin
Utilidad del DNI

Situacin de Aprendizaje 11
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Relaciones entre conjuntos
El subrayado
Taller de ingles
Taller de computo
Situacin de Aprendizaje 16
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Cardinal e un conjunto

Situacin de Aprendizaje 12
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Taller de kung fu
Operaciones con conjuntos

Situacin de Aprendizaje 13
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Interseccin
Diferentes tipos de habilidades

Situacin de Aprendizaje 17
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores

Situacin de Aprendizaje 18
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Desplazamiento en la cuadricula

Situacin de Aprendizaje 4
En esta Situacin de Aprendizaje,
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Taller de kung fu
Determinacin de conjuntos
El uso del punto
Como soy
Situacin de Aprendizaje 9
En esta Situacin de Aprendizaje,
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Taller de kung fu
Clases de conjuntos
Textos narrativos
Partes del DNI
Situacin de Aprendizaje 14
En esta Situacin de Aprendizaje,
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Taller de kung fu
Unin
No podemos ser buenos en todo
Situacin de Aprendizaje 19
En esta Situacin de Aprendizaje,
estudiantes
Realizan los temas
Valores

los

los

los

los

Situacin de Aprendizaje 5
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Ejercicios de matemtica
El DNI
Situacin de Aprendizaje 10
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Ejercicios de matemtica
El subrayado
Mi habilidad
Situacin de Aprendizaje 15
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Ejercicios de matemtica
Diferentes tipos de habilidades
Situacin de Aprendizaje 20
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores

Taller de ingles
Taller de computo

Taller de kung fu
Recoleccin de datos

EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.

TCNICAS
La observacin directa y sistemtica
La comprobacin

Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los agentes que participan

en el proceso educativo.

Mis emociones y yo

Taller de kung fu
Ejercicios
Como se expresan nuestras emociones

INSTRUMENTOS
La lista de cotejo
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y grficas
Pruebas objetiva
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin:
La co evaluacin
La hetero evaluacin

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

Ejercicios de matemtica
La higiene

TITULO

MULTIPLICAMOS Y NOS DIVERTIMOS

SITUACIN
PROBLEMTICA

La importancia de que los nios y nias puedan mejorar sus actitudes y capacidades de razonamiento matemtico y clculo mental, es que
buscamos con esta unidad lograr que los estudiantes puedan hacer los nmeros, las multiplicaciones, parte de su vida diaria y que puedan
conocerlas y aprenderlas de una manera ldica y prctica, acorde con sus necesidades.

PRODUCTOS
IMPORTANTES

Producen textos
Leen correctamente
Elaboran una tarjeta
Realizan una teatralizacin

APRENDIZAJES ESPERADOS
REA/AF
COMPONENTES/DOMINIOS
COM.

Expresin y Comprensin oral

Comprensin de textos

Produccin de textos

MAT

Nmero, operaciones
Cambio y relaciones

Geometra y medicin
Estadstica
PS

Construccin de la identidad y de la
convivencia democrtica

CA

Cuerpo humano y conservacin de la

salud

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

Planifica su participacin oral organizando la informacin y creando las

condiciones
favorables
para
su
intervencin
Identifica el propsito, la informacin
relevante y las ideas principales al leer
textos continuos sobre temas de su
inters, utilizando diversas tcnicas y
organizadores grficos.

Describe de manera oral a una persona, teniendo en cuenta sus caractersticas y cualidades.
Respeta a los dems; solicita y espera su turno para hablar.
Muestra seguridad y confianza en s mismo al comunicarse.

Escribe textos originales, haciendo uso

de tcnicas de creacin literaria. Revisa y
corrige sus escritos para mejorar el
sentido y la forma del texto producido.
Redondea nmeros naturales a la
decena de millar.
Interpreta
y
representa
nmeros
ordinales y romanos.
Resuelve ejercicios y problemas de
nmeros naturales hasta la decena de
millar
Reconoce las figuras simtricas y traza el
eje de simetra

Describe personas Siguiendo un orden lgico en sus ideas al escribirlo.

Describe una foto considerando todos los elementos en ella de manera escrita.
Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal o grupal.
Tiene iniciativa para producir sus propios textos.
Resuelve problemas segn el contexto real y contexto matemtico
Establecimiento de relaciones y operaciones con nmeros naturales
Interpreta los resultados obtenidos y muestra perseverancia en la bsqueda de soluciones

Recoge y organiza datos en una tabla

de frecuencias y lo representa en un
grfico de barras
Reconoce los valores que favorecen la
convivencia en la escuela.
Evala las consecuencias positivas que
generan las actitudes proactivas de los
nios y nias de la escuela.
Analiza cmo est conformada su
comunidad escolar.
Describe y representa los ambientes de
su local escolar.
Identifica las acciones de riesgo en la
escuela.
Menciona
los rganos del sistema
respiratorio y explica el proceso de la
respiracin a travs de un esquema.
Clasifica
los
diversos
animales

Identifica los prrafos de un texto que lee.

Reconoce la cantidad de prrafos que tiene un texto.

Resuelve problemas con datos estadsticos de su entorno y comunica con la informacin

obtenida mediante tablas y grficos.
Muestra precisin al trazar figuras simtricas
Muestra seguridad en la comunicacin de resultados estadsticos
Seala actitudes que demuestran una convivencia armoniosa y que favorezcan el
establecimiento de acuerdo.
Seala actitudes que demuestran una convivencia armoniosa.
Enumera normas y reglas que se ha establecido en su aula.
Menciona a los miembros de su comunidad escolar y las funciones que realiza.
Disea el plano de su colegio y menciona sus ambientes

Asocia los rganos del sistema respiratorio con su funcin.

Realiza un esquema que explique el proceso de la respiracin en forma clara y coherente.
Observa y clasifica diversos animales vertebrados.
Describe las caractersticas de ciertos animales vertebrados segn el grupo al que pertenecen.

EA

Expresin artstica.

ER

Formacin de la conciencia moral

cristiana.

vertebrados.
Describe las caractersticas de los peces,
mamferos, anfibios, reptiles, aves.
Reconoce la utilidad de los vertebrados.
Explora y experimenta diferentes formas
de trabajar en dos y tres dimensiones
con
papel,
material
moldeable,
materiales reutilizables y elementos
naturales del entorno.
Reconoce la Biblia como la Palabra de
Dios y e nuestra gua diaria por los
caminos cristianos.

Investiga y dibuja la utilidad de los animales.

Expresa su fe en la prctica de virtudes

evanglicas:
solidaridad,
respeto,
paciencia, como respuesta al amor a
Dios.

Reconoce y valora las acciones realizadas por Jess y que nos sirven de enseanza para una
vida cristiana con amor.
Admira al Papa Benedicto XVI y reconoce su trabajo como gua espiritual de la Iglesia Catlica.
Interioriza las parbolas narradas por Jess y las hace parte de su accionar diario.

Explora y experimenta diferentes formas de trabajar en dos y tres dimensiones con papel,
material moldeable, materiales reutilizables y elementos naturales del entorno.

Reconoce a la Biblia como la Palabra de Dios y fuente de fe en Dios.

Describe y enumera los libros que componen la Biblia.
Seala la divisin de la Biblia correctamente. Antiguo y nuevo Testamento.
Identifica y describe a los profetas sealados en la Biblia.

SECUENCIA DIDCTICA:
FORMULACIN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN FORMA SECUENCIAL
Situacin de Aprendizaje 1
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes Realizan los temas
valores
Conjuntos
La comunicacin
Taller de ingles
Taller de computo

Situacin de Aprendizaje 2.
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Valores
Taller de kung fu
Realizan los temas
Representacin de conjuntos
Elementos de la comunicacin

Situacin de Aprendizaje 3
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes,
Realizan los temas
Valores
Pertenencia y no pertenencia
El cdigo
Soy nico y diferente

Situacin de Aprendizaje 6
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Clases de conjuntos
El uso de las maysculas
Taller de ingles
Taller de computo

Situacin de Aprendizaje 7
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Taller de kung fu
Por extensin
La narracin

Situacin de Aprendizaje 8
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Por comprensin
Estructura de la narracin
Utilidad del DNI

Situacin de Aprendizaje 11
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Relaciones entre conjuntos
El subrayado
Taller de ingles
Taller de computo
Situacin de Aprendizaje 16
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Cardinal e un conjunto
Taller de ingles
Taller de computo

Situacin de Aprendizaje 12
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Taller de kung fu
Operaciones con conjuntos

Situacin de Aprendizaje 13
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Interseccin
Diferentes tipos de habilidades

Situacin de Aprendizaje 17
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Taller de kung fu
Recoleccin de datos

Situacin de Aprendizaje 18
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Desplazamiento en la cuadricula
Mis emociones y yo

EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.

Situacin de Aprendizaje 4
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Taller de kung fu
Determinacin de conjuntos
El uso del punto
Como soy
Situacin de Aprendizaje 9
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Taller de kung fu
Clases de conjuntos
Textos narrativos
Partes del DNI
Situacin de Aprendizaje 14
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Taller de kung fu
Unin
No podemos ser buenos en todo
Situacin de Aprendizaje 19
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Taller de kung fu
Ejercicios
Como se expresan nuestras emociones

Situacin de Aprendizaje 5
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Ejercicios de matemtica
El DNI
Situacin de Aprendizaje 10
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Ejercicios de matemtica
El subrayado
Mi habilidad
Situacin de Aprendizaje 15
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Ejercicios de matemtica
Diferentes tipos de habilidades
Situacin de Aprendizaje 20
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Realizan los temas
Valores
Ejercicios de matemtica
La higiene

TCNICAS
La observacin directa y sistemtica
La comprobacin

Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los agentes que participan

en el proceso educativo.

INSTRUMENTOS
La lista de cotejo
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y grficas
Pruebas objetiva
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin:
La co evaluacin
La hetero evaluacin