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Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Programa de Comunicación Social

La investigación
Motivaciones de una investigación

Identificar
situaciones
conflicto.

Generación de
innovaciones
tecnológicas.

Descubrir nuevos
postulados de una
ciencia. Resolver
necesidades
de aprendizaje.

Solucionar
problemas
Perfil de un investigador
 Creativo

 Ético

 Autónomo (Autogestión)

 Comprende holísticamente el proceso


científico y el lugar de la ciencia y la
tecnología en la vida humana.
Perfil de un investigador
 No se conforma con recibir conocimientos existentes.

 No acepta la autoridad como única vía de validación


del conocimiento.

 Comprende que el conocimiento es un proceso y se


manifiesta en el devenir.

 Asume la exigencia como un compromiso de vida,


como la oportunidad de alcanzar un alto nivel de
formación.
El investigador está capacitado para …

 Innovar

 Asimilar rápidamente nueva información

 Actualizarse permanentemente

 Aprender y reaprender

 Formular y reformular conceptos, teorías y


propuestas.
El investigador está capacitado para …
 Identificar problemas y desarrollar estrategias de
solución.

 Ubicar fuentes de información pertinente.

 Seleccionar material relevante

 Analizar e interpretar ideas

 Inferir explicaciones

 Comunicar y socializar el conocimiento


El investigador está capacitado para …

 Organizar el tiempo

 Trabajar en grupos multidisciplinarios

 Dominar las tecnologías del conocimiento y


las de la información y la comunicación.

 Traspasar las fronteras disciplinares

 Conocer en profundidad los métodos y


técnicas propios de los procesos investigativos.
Habilidades de un investigador

 Observar
 Discriminar
 Jerarquizar
 Planificar
 Analizar
 Sintetizar
Procesos del quehacer investigativo...
 La exploración del entorno

 El reconocimiento de una situación problemática.

 La formulación precisa de interrogantes

 La puesta en marcha de un conjunto de actividades


para dar respuesta a esos interrogantes.

 La reestructuración de conceptos

 La comunicación de los hallazgos


¿Qué es un problema?
 Es un desequilibrio entre lo real y lo ideal

 Es una oportunidad de crear conocimiento a


partir de las necesidades de los investigadores.

 Es iniciar un proceso de búsqueda de respuesta


a los interrogantes.

 Es una situación difícil que preocupa


¿Qué es un problema?

“Un problema es una cuestión en que hay algo


que averiguar y para su solución es necesario
aplicar en forma sistemática un método”.

Tomado del libro Aprendiendo a investigar


¿Qué es un problema?

Problema. Cuestión que se trata de aclarar. || 2. Proposición o dificultad


de solución dudosa. || 3. Conjunto de hechos o circunstancias que
dificultan la consecución de algún fin. || 4. Disgusto, preocupación. || 5.
Planteamiento de una situación cuya respuesta desconocida debe
obtenerse a través de métodos científicos.

Real Academia Española de la Lengua


¿Cómo resolvemos un problema?
 Para resolver los problemas hay que investigar.

 La investigación es un proceso de búsqueda para descubrir algo que contribuya al saber


colectivo.

 Es una actividad intelectual

 Es un proceso creativo por el cual el hombre descubre sus problemas y trata de resolverlos
mediante la aplicación de un método.
El problema y la inteligencia

¿Qué tienen en común?

La inteligencia es el camino hacia la


solución de los problemas
Inteligencia

Pensamiento  Inteligencia
Ver el problema Solución

“El camino más cercano al conocimiento es la solución”.


¿Qué investigar?
Desde las ciencias sociales:

 La corrupción y sus consecuencias


 Los derechos humanos
 La situación de poblaciones pobres y vulnerables
 Violencia y descomposición social
 Las necesidades de la sociedad
 Conflictos socio – ambientales
 Medios de comunicación
 Avance y acceso a las nuevas tecnologías
 El estado de la democracia y los procesos políticos
 Comportamiento de ciudadanos frente a tendencias
políticas, religiosas, económicas, etc.
Beneficios de la investigación
 Satisfacer necesidades
 Proyección del ser humano
 Integración del conocimiento
 Dinamiza el aprendizaje
 Aplicación del conocimiento
 Disciplina al ser humano
 Forma integralmente
 Conduce al éxito.
¿Cómo investigar?

Con mucho cuidado

Sí, cuidando aplicar acertadamente el


método científico

¿Y qué es el método científico?


El método científico es:

 Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con


el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante
instrumentos confiables

 Secuencia estándar para formular y responder a una


pregunta

 Pauta que permite a los investigadores ir desde el punto A


hasta el punto Z con la confianza de obtener un conocimiento
válido.

 Conjunto de pasos que trata de protegernos de la


subjetividad en el conocimiento.

 Conjunto de procedimientos que conducen al conocimiento o


a su comprobación en forma fácil y segura.
A través del método científico

 El investigador descubre su problema

 Alcanza claridad respecto a su objetivo

 Obtiene la información que necesita

 Analiza y evalúa la información recopilada

 Formula hipótesis o soluciones

 Prueba la hipótesis o la solución planteada.

 Comprueba su validez
La investigación, según Mario Tamayo y Tamayo

Acción humana
Investigación Descubrir lo desconocido

Investigación Esfuerzo Resolver un problema de


conocimiento

Buscar A través de Procesos


Investigación Soluciones
científicos
Resuelve

Preguntas
La investigación

Implica

Descubrimiento de un Producción de nuevo conocimiento


aspecto de la realidad.

Incrementar Tener aplicación


Individuos postulados inmediata en la
teóricos. solución de problemas
Comunidades
prácticos.

Investigación Investigación
Investigación social pura o básica. aplicada.
Investigación científica

Proceso Mediante
Investigación Solución de Obtención de nuevos
científica problemas del saber conocimientos

Planificación
Etapas Ejecución
Divulgación
Investigación científica

Seleccionar el tema
Identificación de un problema
Planeación Formulación de la propuesta
Formulación del anteproyecto
Elaboración del proyecto
No es investigación científica

• Confirmar y recopilar lo que ya es conocido


• Aquello que no haya sido sometido al rigor de un método
• Propuestas de cualquier índole

Sin embargo …

La investigación está presente en el diagnóstico de necesidades o


cuando se busca probar la efectividad de un plan, programa o proyecto.
Conocimiento científico
conocimiento. m. Acción y efecto de conocer. || 2.
Entendimiento, inteligencia, razón natural. || 4. Cada
una de las facultades sensoriales del hombre en la
medida en que están activas. Perder, recobrar el
conocimiento. || 9. Noción, ciencia, sabiduría.

Conocimiento científico Conocimiento común

Hombre de ciencia Hombre simple


Conocimiento científico

Científico Método científico Conocimiento complejo


Conocimiento
complejo

Situaciones
Interpretación Interrogantes
fenómenos
de la realidad

Modificar la Respuestas
realidad
Conocimiento científico
Conocimiento

Modifica

Realidad
Cómo interpretar la realidad

Conocimiento científico

Observa
Descubre Realidad
Explica
Predice
Conocimiento sistemático de la realidad
Conocimiento científico
Hombre de ciencia Hombre de la calle

Observa Observa
Descubre Descubre
Explica Realidad
Explica
Predice Predice

Conocimiento Conocimiento no
sistémico de la sistémico de la
realidad. realidad.

Resultados que
No espera resultados
puede controlar
que puede controlar
concientemente.
concientemente.
El método científico, Según Tamayo

Entre la investigación científica y el conocimiento científico


se halla el método científico:

Conocimiento Método Investigación


científico científico científica

Investigación Método Conocimiento


científica científico científico

Conocimiento científico
Método
científico Investigación científica
El método científico

“Es un procedimiento para descubrir las condiciones en que


se presentan sucesos específicos, caracterizado
generalmente por ser tentativo, verificable, de razonamiento
riguroso y observación empírica”. Tamayo y Tamayo

“Método de trabajo científico es la sucesión de pasos que


debemos dar para descubrir nuevos conocimientos o para
comprobar o rechazar hipótesis que implican conductas o
fenómenos desconocidos hasta el momento”. Pardinas

“Lo que importa en el método científico no es el


descubrimiento de verdades en todo momento, sino más
bien determinar cuál ha sido el procedimiento para
demostrar que un enunciado es así”. Tamayo y Tamayo
Los elementos de método científico

Sistema conceptual
Conceptos de una ciencia

Tentativa de
Hipótesis explicación.
Etapas del método científico
La inducción y la deducción se expresan en el método
científico desde donde se propicia la reflexión. Desde la
reflexión surgen cinco etapas para resolver el problema:
•Percepción de una dificultad

•Identificación y definición de la dificultad

•Soluciones propuestas para el problema – Hipótesis

•Deducción de las consecuencias de las soluciones propuestas

•Verificación de la hipótesis mediante la acción


Características del método científico, Según Ander Egg

•Es fáctico, se ciñe a los hechos


•Trasciende los hechos, permite ir más allá de las
apariencias.
•Verificación empírica
•Es autocorrectivo y progresivo
•Es general
•Es objetivo
Características de la investigación científica
“La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y
los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos … la
característica fundamental de la investigación es el descubrimiento de
principios generales”

El investigador parte:
•Resultados anteriores
•Planteamientos
•Proposiciones o propuestas en torno al problema

Por lo anterior el investigador debe:


•Plantear cuidadosamente una metodología
•Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos
•De no existir estos instrumentos, debe crearlos
Características de la investigación científica
Formas y tipos de investigación
Tipos de investigación
Tipos de investigación