Hans Joachim Koellreutter

Natural de Freiburg, Alemanha, Koellreutter veio para o Brasil em 1937,

devido a problemas decorrentes do nazismo.
A improvisao era entendida como uma importante ferramenta
pedaggica.
O mtodo Koellreutter no ter mtodo, depende da situao. O
mtodo fecha, limita, impe... e preciso abrir, transcender, transgredir,
ir alm....
Os princpios que orientam sua postura como educador:
1. Aprender a apreender dos alunos o que ensinar;
2. Questionar tudo, sempre: por qu? (alfa e mega, princpio e fim da
cincia e da arte);
3. No ensinar ao aluno o que ele pode encontrar nos livros.
A atualizao de conceitos musicais, de modo a viabilizar a incorporao
de elementos presentes na msica contempornea no trabalho de
educao musical.
O relacionamento e a interdependncia entre a msica, as demais artes, a
cincia e a vida cotidiana.
"Eu s respondo como professor quando o aluno pergunta", dizia ele. "Eu
fao msica com ele. A gente se auto educa coletivamente por meio do
debate, do dilogo".
"No acreditem em nada do que dizem os livros, no acreditem em nada
do que dizem seus professores e tambm no acreditem em nada do que
eu digo! Perguntem sempre" por qu?
ATIVIDADE: colocar os alunos de p, usar percusso corporal,
1 -IMPROVISANDO. Cada um escolhe um instrumento e comeamos ao
mesmo tempo ao meu sinal. Expresso circular, crescente e decrescente.
2 A Cada rodada, um aluno ser o solista. No corpo e depois no piano.