Introduo

A partir da dcada de 60, as escolas tiveram grandes mudanas, o ensino

tornou-se obrigatrio e um direito para todos, oque no acontecia at ento, j que os
alunos passavam por uma seleo onde nem todos eram aprovados. Acredita-se que
essa foi uma grande revoluo na educao. As escolas tiveram que se adaptar ao
recebimento de maior quantidade de alunos. Mas, com o aumento de matrculas as
instituies de ensino sofreram uma certa queda em suas qualidades de ensino.
Com o grande aumento de alunos ingressados nas escolas, as instituies
comearam a apresentar alguns problemas, dentre eles: a dificuldade de ensinar as
disciplinas grandes quantidades de alunos, fazendo com que assim, sua qualidade de
ensino diminusse em alguns pontos ; alm disso foram encontradas dificuldades em
socializar esses novos alunos com os alunos que j estavam ingressados nas escolas.
Essa excluso dos novos alunos aconteceu na grande maioria pelo fato de que eles
vieram de famlias de pouco poder aquisitivo.
Ao passar do tempo, o preconceito comeou a ser praticado no somente pelos
alunos, mas, tambm pelos prprios professores, mesmo sem perceber os professores
separavam os alunos. O nmero de reprovaes aumentou e com as dificuldades
encontradas e a presso que os rgos centrais depositaram sobre os educadores, os
alunos comearam a passar de ano mesmo sem saberem de nada.
Infelizmente essa tem sido uma realidade nos dias atuais, as escolas tem tido
como principal contedo e mtodo as literaturas especializadas, no parecendo dar
valores a sua histria ou sua origem.