Colegio Julio Valenzuela

Proyecto de Integracin
Obra Don Guanella
Coordinadora Jacqueline Carrasco
Balmaceda #400, Rancagua
Psicopedagogo Victor Jara Millanao

Gua en trabajo de apoyo

Integrantes: ________________________________________________________
Fecha: _______________________________ Curso: ______________________

I.

Junto a su pareja realice el siguiente laberinto. Cada integrante debe

llegar a la estrella.

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Balmaceda #400, Rancagua
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II.

Lean entre los dos integrantes el texto. Cada integrante debe leer el
texto para poder pasar a la siguiente pgina.

Todo animalito
de Nuestro Seor,
tiene su ruidito,
y procura hacerlo
a ms y mejor.
Grita, llora, canta,
con la vocecita
que hay en su garganta.
Muge la vaquita,
bala la ovejita,
relincha el caballo,
canta la gallina.
Y all en un rincn,
roe que te roe
se siente el ratn.
Todo animalito
de Nuestro Seor
tiene su ruidito,
y procura hacerlo
a ms y mejor.
Croa la ranita,
rebuzna el burrito,
contento y feliz.
Mee ! la ovejita ;
la vaquita : Muu !
y la gallina
que dice : ko koro ko !

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Balmaceda #400, Rancagua
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III.

En conjunto, una vez ledo el texto, deben pintar cada animal

mencionado anteriormente.

IV.

Busquen en el cuadro de la izquierda, todo aquello que salga escrito en

el cuadro de la derecha.

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V.

Resuelva el siguiente acertijo.

Un campesino tiene un problema. Necesita pasar al otro lado del rio pero tiene
que pasar tambin a un zorro, a un conejo y las zanahorias. Pero en el bote solo
cabe l y uno ms, o es el zorro, el conejo o las zanahorias, pero si deja al
zorro junto con el conejo, el zorro se comer al conejo, y si deja solos al conejo
con las zanahorias, el conejo se las comer. Cmo podr pasar a los tres sin
tener problemas?
Expliquen su respuesta.

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