EL ACOSO ESCOLAR PUEDE DERIVAR EN SUICIDIO

Hoy, la violencia en las escuelas es mucho ms abierta y tolerada, advirti la acadmica de la UNAM,
Milagros Figueroa Campos
Cuando se presenta este fenmeno denominado bullying, hay cambios en el comportamiento de las
vctimas, quienes no duermen bien, dejan de comer, estn ansiosos todo el tiempo, irritables o se aslan,
refiri

El acoso escolar o bullying no slo puede causar problemas escolares como bajo rendimiento y desercin,
tambin conflictos emocionales que pueden llevar a la vctima al suicidio, advirti la acadmica de la
Facultad de Psicologa (FP) de la UNAM, Milagros Figueroa Campos.
Hoy, subray, la violencia en las escuelas sobre todo en los niveles bsico y medio bsico, es mucho ms
abierta y tolerada, y las consecuencias para la vctima pueden ser alarmantes tanto en el corto como en el
largo plazos.
Esta problemtica empez a trabajarse en pases como Finlandia, Noruega y Suecia, donde a pesar de
gozar de una buena economa y bienestar social, se han presentado casos de suicidio en jvenes vctimas
de acoso escolar, destac la especialista en psicologa educativa.
Cuando existe el bullying hay cambios en el comportamiento de las vctimas, quienes no duermen bien,
dejan de comer, bajan de peso, estn ansiosos todo el tiempo, irritables, se aslan, bajan su rendimiento
acadmico y ya no quieren ir a la escuela, puntualiz.
Se trata de una conducta repetitiva, negativa, intencional y sistemtica de uno o muchos estudiantes hacia
alguno de sus compaeros, a quien consideran diferente por sus caractersticas de personalidad, edad,
estatura, complexin, color de piel e incluso por tener alguna discapacidad, explic.
No obstante, acot, el nivel de aprovechamiento no es tan determinante porque la vctima puede ser un
buen estudiante o un alumno con deficiente rendimiento escolar.
Mucha gente, a lo largo de su trayectoria en la escuela, se ha encontrado con alguien a quien le cae mal y
llegan a tener algn enfrentamiento, pero esto sucede una vez. En cambio, en el caso del acoso, existe un
desequilibrio de fuerzas que se repite cotidianamente, refiri.
La acadmica explic que el bullying puede ser fsico y/o psicolgico. El primero, se presenta ms entre el
sexo masculino, mientras el segundo, es comn en el femenino; sin embargo, en los ltimos aos se ha
visto que en secundaria cada vez hay ms violencia fsica entre las chicas.
Por lo regular, acot, entre mujeres es ms comn que se generen rumores, chismes y conductas que
lleven a la exclusin social.
Se ha encontrado que el bullying de tipo fsico se reporta ms en los baos, y el psicolgico puede darse
dentro y fuera del aula y puede ser en el horario de entrada, salida o en el descanso; se presenta en los
ltimos aos de la primaria y en los primeros dos de la secundaria, subray.
Figueroa Campos indic que el agresor tiende a ser una persona insegura, y que trata de compensar con
un comportamiento agresivo. A su vez, la vctima es una persona sumisa, insegura, que se asla, con pocas
habilidades sociales.

Se puede hablar de factores de riesgo en trminos sociales. Por ejemplo, existen comunidades donde es
reconocido por la comunidad que alguien sea ms peleonero y, por lo mismo, con mayor liderazgo en las
pandillas, coment.
Asimismo, agreg, hay familias donde los conflictos se arreglan con violencia o escuelas en las que esta
conducta es muy recurrente sobre todo en los turnos vespertinos.
Desafortunadamente, en el caso de algunas escuelas muchos profesores, pese a ser figuras de autoridad,
no identifican tan fcil este problema y los alumnos tampoco confan en ellos para contarlo porque creen
que lo veran mal sus compaeros, enfatiz.
Aunque no es un fenmeno nuevo, el acoso escolar se ha incrementado en los ltimos aos, la diferencia
de antes y ahora es que hoy ya se reconoce y denuncia, asegur.
De modo que en el mbito escolar se ha buscado dar a los profesores las habilidades para que puedan
detectar, intervenir y modificar estos casos en el aula.
Con los maestros, explic, se ha tratado de ofrecerles elementos de diagnstico, porque finalmente ste lo
hacen a nivel observacional. Se busca que tengan la capacidad de intervenir y puedan crear ambientes
ms abiertos de trabajo, de respeto y que desarrollen una lnea de educacin para la paz y con valores.
La intervencin va muy centrada en desarrollar sesiones grupales donde se clarifiquen el respeto a las
diferencias, la tolerancia y se establezcan los aspectos negativos de la violencia tanto para quien la ejerce
como para quien la recibe, recalc.
A su vez, a los padres se les recomienda estar muy cercanos a sus hijos, interesarse por sus actividades,
gustos y amistades y preocuparse por su desempeo escolar, concluy.