APLICACIN DEL PROYECTO EN ESTUDIANTES EN GRADO SEXTO DEL

INSTITUTO TCNICO INDUSTRIAL

La aplicacin del proyecto se realiz con 36 estudiantes del grado 605 del Instituto
Tcnico Industrial jornada maana, dividida en dos sesiones: el primero en el cual se
hacia el desarrollo de los slidos utilizando materiales como papel, cartulina, cartn y
otros y la segunda la aplicacin de las guas para la construccin de las figuras en
geogebra.
Sesin 1: desarrollo de figuras con materiales.
Paso 1: Se presenta el tema general: el desarrollo de los slidos partiendo de figuras
bidimensionales, se realizan una serie de recomendaciones que van ligadas a tomar
medidas adecuadas y permitir ser lo ms exacto posible.

Paso 2: se distribuyen grupos con su respectivo material: utilizamos en la mayor de

los casos cartulina por su fcil manipulacin y por las caractersticas econmicas que esta
tiene, adems cada grupo debe contar con herramientas como tijeras, lpiz, borrador,
regla y pegamento.

Paso 3: se distribuye la figura plana gua para ser copiada en la cartulina: esto es el
desarrollo desde la parte de la figura plana y la forma de dibujarse para luego recortar y
ser doblada en este caso el prisma, la pirmide, el cubo.

Paso 4: construccin del solido: con uso de los materiales y ayudados de la figura gua
se realiza la construccin de los slidos por parte de cada grupo.

Paso 5: identificacin de conceptos: apoyados en el procedimiento anterior, el

estudiante identifica que figuras planas intervienen en la construccin, (cuadrados,
tringulos, rectngulos, hexgonos).

Paso 6: identificacin del rea de la figura plana y del solido: el grupo con las
respectivas mediciones que han hecho a la figura plana y al solido obtenido identifican el
rea y el volumen de las dos figuras.

Sesin 2: desarrollo de figuras con geogebra.

Paso 1: Breve presentacin del programa: se expone a modo de introduccin la
funcionalidad del programa geogebra y alguna de sus herramientas.

Paso 2: Uso de guas para el desarrollo de los slidos: se presentan las guas con el
paso a paso para el desarrollo de los slidos en geogebra .

Paso 3: Desarrollo del trabajo en geogebra: con las indicaciones dadas cada
estudiante desarrolla cada una de las guas y actividades que estas sugieren.

Paso 4: Comparacin de resultados: el estudiante identifica las dificultades de la

primera sesin en comparacin con la segunda para construccin de slidos y obtencin
de reas y volmenes.

Paso 5: Evaluacin del proceso general: El estudiante expone que mtodo le pareci
ms conveniente para el desarrollo de los slidos y la obtencin de las reas y volmenes
de las figuras.

ANLISIS DE RESULTADOS
Para la conceptualizacin de los temas de geometra es importante involucrar tanto la
parte manipulable de las figuras y su respectiva construccin como la utilizacin del
software geogebra para ello, pues es clave esa comparacin que el estudiante puede
hacer de los datos arrojados por la primera metodologa y los datos que arroja el
programa.
El estudiante afirma que aunque el uso del programa geogebra lo motiva ms, las
construcciones con materiales le permiten entretenerse mientras aprenden.
Geogebra ayuda mucho en la comprensin de conceptos de figuras bidimensionales y
tridimensionales, pero conceptos como la rea de figuras planas y de solidos es ms
viable realizarla desde la misma medicin de los objetos de la realidad con las
particularidades que esta muestra.
En los dos mtodos los grupos se motivan a realizar la prctica, pero hay una motivacin
adicional con uso de geogebra por la forma animada en que presenta el desarrollo de la
figura.