Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
2006
Pentru ferestre:
Canat: foaia ferestrei, ca parte mobil.
Cercevele: ram format din traverse i montani care se fixeaz n tocul ferestrei pentru a oferii posibilitatea iluminrii naturale a
ncperilor i de a proteja interioarele de intemperii; reprezint partea mobil a ferestrei.
Cremon: sistem de nchidere deschidere a ferestrelor;
Geam armat: foi de sticl n masa crora s-au introdus plase metalice;
Geam termopan: geam format prin mbinarea a dou sau trei foi de sticl obinuit;
Geam termolux: este constituit ca i geamul termopan, ns stratul de aer dintre foile de sticl este umplut cu fibre de sticl sau
esturi de sticl, are rezisten termic mrit i proprieti de izolaie acustic;
Glaf: element realizat din lemn masiv sau semifabricate pe baz de lemn, dispus la partea inferioar a tocului spre interiorul
construciei.
Glasvanduri: perei despritori ntre ncperi, executai n rame de lemn cu geamuri.
Lcrimarul: element realizat din lemn masiv de stejar (cu rezisten bun la atacul ciupercilor i mucegaiului) dispus la partea
inferioar a cercevelei sau tocului, spre exteriorul construciei, cu rolul de a dirija apa din averse n afara planului ferestrei;
Materiale luminotehnice: materiale care prezint caracteristici importante din punct de vedere al trecerii luminii; de exemplu: geamuri
de diferite tipuri.
Materiale de impregnare: uleiuri naturale sau sintetice (oxol, lacol, aromol, petrolatum).
Materiale tehnologice: adezivi, uleiuri, chituri, grunduri.
Ochi de ventilaie: reper complex sub form de ram, de dimensiuni reduse, fixat la partea superioar a unei cercevele, cu rol de
aerisire;
Pervaz: ipc profilat executat din lemn masiv cu rol de acoperire a rosturilor ce pot aprea ntre tocuri i construcie, cu rol de
mbuntire a esteticii produselor;
Solux: geam absorbant de cldur, cu nuane verzui care reduc transparena;
Supralumin: parte de fereastr amplasat deasupra cercevelelor normale, n construcie fix sau cu deschidere;
Tocul ferestrei: ram format din traverse i montani care se fixeaz ntr-un gol de construcie; reprezint partea fix a ferestrei.
Pentru ui:
Batant: ui cu dou canaturi i cu deschidere n ambele sensuri; foile se monteaz pe toc folosindu-se balamale
speciale cu arc.
Canatul uii: foaia uii ca parte mobil este un subansamblu sub form de panou care poate fi format din repere
masive, plci aglomerate, plci celulare, panel, rame cu tblii, rame dublu placate cu PFL sau placaj;
Tocul uii: subansamblu rezultat din asamblarea montanilor cu traversele, n care se monteaz foaia de u.
6. MATERIALE DE REFERIN PENTRU PROFESORI
(PENTRU FERESTRE)
6.1.1 Fi conspect pentru C 18.1(a) Analizarea elementelor care stau la baza proiectrii ferestrelor.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
tocul ferestrei;
cerceveaua interioar;
cerceveaua exterioar;
ochi de ventilaie;
pervaz;
ipc de acoperire;
cremon;
balama;
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
montant toc
travers superioar toc;
travers inferioar toc;
montant cercevea;
travers superioar cercevea;
travers inferioar cercevea;
travers intermediar.
6.1.2 Fi conspect pentru C18.1 :(b) Reprezentarea grafic a formei i modului de deschidere a ferestrelor
Simple
Duble
abcdefghi-
Cu mai multe
canaturi.
Cldiri de locuit;
Cldiri sociale:
spitale, primrii;
Cldiri
Cldiri culturale:
coli,teatre;
Cldiri
agrozootehnice;
a - vedere;
b - detaliu de seciune orizontal;
Accesoriile de tip colare se fixeaz n colurile cercevelelor sau tocurilor, asigurnd meninerea poziiei
dintre montani i traverse, att pe timpul transportului i depozitrii, ct i n fazele de fixare n construcie, dar mai ales
pe parcursul exploatrii, cnd complexele sunt supuse diverselor solicitri ale agenilor externi sau tensiunilor create de
fenomenele de umflare i contragere.
Colarele asigur meninerea legturii dintre elemente, chiar dac n unele situaii mbinrile cu adezivi au
cedat parial.
Pentru ferestrele de mari dimensiuni, se utilizeaz colare n form de T, aplicate la nivelul montanilor i
traverselor intermediare ale cercevelelor i tocurilor. De obicei acestea au i rol ornamental.
Balamalele sunt accesoriile care asigur legtura dintre cercevele i toc, permind manevrarea
cercevelelor ntre poziiile NCHIS i DESCHIS.
Balamalele ngropate se utilizeaz la ferestre simple, echipate cu unul sau dou geamuri i mai rar la ferestre
duble cuplate. Au forme diferite, impuse de ornamentele finiale de la capete.
Balamalele cu aripioare se folosesc la ferestrele cuplate, asigurnd cuplarea celor dou cercevele i permind
micri relative ntre cercevele n faza n care se realizeaz curarea lor.
Balamalele cu tije filetate se utilizeaz la geamurile de tip TERMOPAN, care prin greutatea lor i sistemul de
cuplare au impus o necesitate de rezisten sporit.
Mnerele, ildurile i nchiztoarele sunt accesorii specifice canatelor simple i acioneaz asupra sistemelor de
nchidere i blocare. n general, mnerele sunt prevzute cu tije de form ptrat care traverseaz nchiztoarele i le
antreneaz. La zona de separaie mner cercevea se aeaz ildul ( un element metalic care permite micarea de rotaie a
mnerului i mascheaz scobiturile din cercevele prin care ptrunde mnerul). Pe lng rolul funcional amintit, ildurile au
un important rol estetic.
10
tip CREMON.
Materialul lemnos
Materiale
luminotehnice
Foi de geam
Organe de
asamblare i
accesorii
- lefuite,
- cu desene,
- mate,
- armate,
- nearmate,
- termopan,
- termolux,
- solux.
11
balamale;
mnere;
opritoare;
crlige;
limitatoare de curs;
zvoare;
colare;
cuie,etc.
6.3.2 Schem recapitulativ pentru 18.3: Organizeaz fluxul tehnologic de fabricare a ferestrelor.
12
Debitarea reperelor:
pentru obinerea semifabricatelor de form prismatic se practic urmtoarele tehnici de debitare:
retezare secionare spintecare;
retezare spintecare secionare;
spintecare retezare secionare.
pentru obinerea semifabricatelor de form neprismatic se practic urmtoarele tehnici de debitare:
retezare secionare nsemnare decupare;
retezare nsemnare decupare;
retezare rindeluire pe una sau dou suprafee nsemnare decupare.
4. Prelucrarea complexelor.
5.lefuirea complexelor.
6. Finisarea complexelor.
6.3.3 Schem recapitulativ pentru 18.3: Organizeaz fluxul tehnologic de fabricare a ferestrelor.
13
6.3.4 Schem recapitulativ pentru C.18.3: Organizeaz fluxul tehnologic de fabricare a ferestrelor.
14
15
.
B. Clasificarea uilor dup modul de nchidere pe toc:
- cu fal;
- fr fal (ncadrate);
- aplicate.
7.1.2 Fi conspect pentru C 18.1(a) Analizarea elementelor care stau la baza proiectrii ferestrelor i uilor.
16
Elementele componente ale unei ui n dou canate cu foaia din ram cu tblii din lemn
masiv.
123456-
pervaz;
montant toc;
travers superioar;
montant foaie u;
tblie;
travers inferioar prag.
abc-
17
a)
U plin;
b)
Ui cu geam.
1234567-
U plan celular
traversa ramei;
montantul ramei
adaos pentru montarea broatei
placare cu PFL dur
furnir de fa
miez celular
bordur
a) ui cu nchidere fr fal
b) ui cu nchidere n fal
c) diverse soluii ale miezului celular (fagure, PFL frnt, ipci din lemn)
18
Perete lateral
Ua
(dispuse ntre
Ui ncadrate
pereii
Perete
laterali
Ui n fal
Ua
Balama
7.1.6 Fi conspect pentru C18.1(c) ntocmirea detaliilor de execuie la ui.
laterali
19
Perete lateral
Ua
Balama
Ui aplicate:
Sunt montate pe cantul pereilor laterali ai mobilierului.
20
21
Pentru o mai bun consolidare a poziiei dintre elementele de structur ale foii de u
(montani i traverse) se utilizeaz colarele metalice de forma prezentat mai sus, care se
aplic pe cantul uilor n zonele de col.
7.3.2 Folie transparent pentru C18.2 Stabilete necesarul de accesorii folosite la ui.
B.a. Accesorii de fixare pe toc a foilor de u,
n cazul uilor ncadrate; (balamale)
22
7.3.3 Folie transparent pentru C18.2 Stabilete necesarul de accesorii folosite la ui.
23
7.3.4 Folie
necesarul de
24
7.3.5 Folie transparent pentru C18.2 Stabilete necesarul de accesorii folosite la ui.
C. Accesorii pentru manevrarea uilor.
25
7.3.6 Folie transparent pentru C18.2 Stabilete necesarul de accesorii folosite la ui.
26
7.3.7 Folie transparent pentru C.18.3: Organizeaz fluxul tehnologic de fabricare a uilor cu structur de ram cu tblie din
lemn masiv.
Ui cu tblia fixat n lamb i uluc
27
b) gt<gr
Uile cu structur ram cu tblie au n general o construcie simpl care are la baz o ram constituit din montani i traverse, n golul
ramei fixndu-se tbliile, ale cror forme i structuri se aleg n funcie de tipul uii (de interior, de exterior sau de balcon) i de stilul
artistic n linia cruia se va proiecta i executa.
Prelucrarea montanilor i traverselor trebuie s aib n vedere c la constituirea ramei trebuie s rezulte o structur cu
suprafee plane i paralele.
Montarea tbliei n lamb i uluc se face la constituirea ramei i ca atare din acest moment tot complexul se va prelucra, tblia
devenind indivizibil complexului.
7.3.8 Folie transparent pentru C.18.3: Organizeaz fluxul tehnologic de fabricare a uilor cu structur de ram cu tblie.
Tehnologia de execuie a tbliilor din lemn masiv
(pentru ui cu structur de ram cu tblie)
Nr.crt.
1.
Spintecarea cherestelei.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Condiionare.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Desprfuire.
14.
Asamblare n complex.
28
7.3.9 Folie transparent pentru C.18.3: Organizeaz fluxul tehnologic de fabricare a uilor cu structur de ram cu tblie.
Tehnologia de execuie a uilor cu structur de ram cu tblie.
Nr.
Crt.
gt<gr (fig. b)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
gt>gr ( fig. c)
17.
29
18.
Protejarea locaurilor de fixarea balamalelor cu hrtie gumat n vederea finisrii.
19.
20.
Desprfuirea suprafeelor.
21.
22.
Desprfuirea suprafeelor.
Aplicarea stratului de grund sau de lac - cu uscare (n funcie de tipul lacului).
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Aplicare accesorii.
29.
30.
31.
32.
Depozitare produs.
8 - PLAN DE LECIE
Profesor.Titlul leciei: Tehnologia de execuie a uilor cu structur de ram cu tblie.
Data.
Scopul ntregii sesiuni: Elevii vor identifica tipul de ui cu structur de ram cu tblie, modul de mbinare a prilor
componente ale acestora, n scopul dobndirii de cunotine legate de tehnologia de fabricare.
Obiective:
O1: Elevii vor identifica prile componente ale unei ui cu ram i tblie din lemn masiv .
O2: Elevii vor explica modalitile de asamblare al ramei cu tblia.
O3: Elevii vor descrie ordinea operaiilor de execuie a tbliilor ct i a fluxului tehnologic, necesar realizrii uilor.
Scopul predrii
Strategii de predare
Timp
Strategii de nvare
Resurse
Se folosesc secvene
video care implic lectura
obligatorie
Notarea pailor observai
pe parcursul filmului.
Generarea entuziasmului i a
interesului n privina subiectului.
Expunere oral
Video/ multimedia
Fi conspect
Video/ multimedia
10 min
ncurajarea ntrebrilor n
momente de oprirea
filmului.
Tutoriale individuale
5 min
ncurajarea discuiilor
Numirea de sarcini
concrete.
Fi
Machete;
Brainstorming
Grupuri cu sarcini precise.
10 min
Folii retroproiector .
Culori
Cret colorat
Postit-uri
Consolidarea informaiei
10 min
Folosirea IT
Folosirea Power-Point
Lucrul n grup
Evaluarea nvrii
Test
Evaluare practic
10 min
Fi de sarcini scris,
colorat
Folosirea instruciunilor
pas cu pas.
5 min
Casete video
Fi documentare
IT
Fi conspect
Fi de lucru
IT
Fi de lucru
Evaluarea leciei: Lecia a decurs bine, elevii s-au antrenat n rezolvarea sarcinilor de lucru, indiferent de stilurile de nvare
personale.
Ce trebuie modificat n viitor? Sunt necesare mai multe machete demonstrative i ideal ar fii ca prile componente ale acestor
machete s fie demontabile, astfel nct elevii s le aranjeze singuri. Este necesar autoevaluarea elevilor.
9. Proiect de lecie
Tema: Tehnologia de execuie a uilor cu structur de ram cu tblie.
Noiuni noi:
Flux tehnologic
Transportoare;
Productivitate.
Obiectivele leciei: Elevii vor fi capabili s:
O1: identifice prile componente ale unei ui cu ram i tblie din lemn masiv;
O2: explice modalitile de asamblare a ramei cu tblia;
O3: descrie ordinea operaiilor de execuie a tbliilor ct i a fluxului tehnologic, necesar realizrii uilor.
Timp necesar: 2 ore. n prima or se parcurg secvenele 14, iar n ora a doua se parcurg secvenele 58.
Materiale: fia conspect nr.10, folii transparente reprezentnd suportul de curs, fie de lucru, coli de hrtie,
instrumente de lucru n desen, machete.
Secvenele leciei
1. Discutai cu elevii despre importana pe care o are cunoaterea prilor componente ale unei ui cu ram
i tblie din lemn masiv.
2. Se folosete folia transparent n care este reprezentat schema fluxului tehnologic de fabricare a
tbliilor.
3. Se descriu etapele fluxului tehnologic pt. tblii.
4. Elevii sunt grupai aleator i parcurg fiele de lucru. Sunt ncurajai s discute ntre ei ct i cu profesorul,
asigurnd astfel deplina nelegere a noiunilor predate.
5. A doua or cuprinde prezentarea elementelor componente la fluxul tehnologic pt. realizarea uilor.
Prezentarea se face cu retroproiectorul, utiliznd folia transparent sau aparatul video cu film.
6. Se grupeaz elevii n grupuri mici i se mpart fiele de lucru care trebuie parcurse. Se ncurajeaz
discuiile n grupuri i cu profesorul.
7. La final se comenteaz modul de completare a fielor de lucru i se subliniaz concluziile.
8. Se prezint elevilor rezultatele obinute n urma evalurii fielor de lucru i modaliti de eliminarea
deficienelor.
ncheiere: n limita timpului disponibil, se poate parcurge i fia de evaluare sau se poate formula o tem de
cas.
A
D
J
K
Z
P
R
I
B
V
N
A
L
E
X
F
U
V
D
E
M
L
O
A
B
C
A
N
A
T
D
S
G
E
S
E
T
U
N
B
T
R
A
F
I
S
A
G
E
C
R
E
M
O
N
L
R
E
G
R
A
L
T
A
M
V
L
O
L
U
R
S
O
E
J
N
A
X
A
V
P
L
A
E
T
A
R
A
A
E
L
R
I
D
O
N
N
E
D
I
G
H
I
D
B
D
A
E
T
N
L
U
C
R
I
M
A
R
F
A
L
T
U
I
R
I
I
L
N
E
R
H
A
D
A
R
G
I
L
A
N
U
Gsii-le i ncercuii-le!
M
O
N
T
A
N
T
I
A
S
S
D
F
G
H
J
M
U
B
V
C
E
T
G
I
P
L
K
I
T
R
E
M
R
N
T
E
A
S
D
B
A
T
A
N
T
A
F
E
L
R
P
O
R
L
A
C
U
L
I
S
A
N
T
A
M
I
V
U
V
I
O
F
I
L
O
T
E
G
C
E
N
I
T
O
R
L
A
V
A
F
A
J
S
I
T
E
L
A
N
D
A
S
E
S
A
L
T
E
L
A
R
A
M
R
A
M
A
N
I
T
A
M
P
I
T
T
I
I
M
A
G
I
N
E
A
R
A
F
I
N
A
T
E
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
B
1: foaia ferestrei, ca parte mobil.
2: geam format prin mbinarea a dou sau trei foi de sticl obinuit;
3: complex format din traverse i montani;
4: reprezint partea fix a ferestrei.
5: este constituit ca i geamul termopan, ns stratul de aer dintre foile de sticl este umplut cu fibre de sticl sau esturi de sticl;
6: reper simplu orizontal parte component a ramei;
7: format din toc i cercevele;
8: ui i ferestre;
9: u cu dou canate.
Atenie: se poate da fiecrui grup acelai tip de fereastr sau se pot alege spre reprezentare mai multe forme.
5.
1.
2.
6.
3.
4.
a)
b)
5.
1.
2.
3.
4.
6.
1. Material lemnos
a. aromol
2. Material luminotehnic
b. balamale
c. opritor
d. cherestea de rinoase
e. aracet
6. Organe de asamblare
f. lcrimar
7. Accesorii.
g. geam armat
h. lac
...........................................................
...........................................................
Exerciiul nr.8 Fi de lucru (scris, practic) pentru C 18.3:
Completai csuele cu ordinea operaiilor necesare obinerii ferestrelor.
1. Debitarea reperelor.
Nr. reper
1.
completai
tabelul
Denumirea reperelor
urmtor
cu
semnificaiile
notaiilor:
2.
3.
4.
5.
6.
completai
tabelul
Nr. reper
Denumirea reperelor
1.
2.
3.
4.
5.
urmtor
cu
semnificaiile
notaiilor:
6.
Exerciiul nr. 11 Fi de lucru (studiu de caz) pentru C18.1: Verific din punct de vedere calitativ reperele prezentate.
Sunt prezentate dou repere, din lemn masiv i din PAL furniruit, lefuite.
Se cere studierea reperelor i completarea tabelului urmtor:
Defecte
Reperul 1
Reperul 2
Cauze
Reperul 1
Remedieri
Reperul 2
Reperul 1
Reperul 2
Calitatea
Reperul 1
Reperul 2
Exerciiul nr. 13
Notai n tabelul
Notaie
Denumirea schemei
a
b
c
Exerciiul nr. 14 Fi de lucru (studiu de caz) pentru C18.2
Identificai prile componente i accesoriile vizibile n imaginea de mai jos:
Nr.
crt.
Exerciiul
Fi de lucru (studiu de caz) pentru C18.2
nr. 15
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Nr.
Nr.
Tipuri de ui
Nr.
Denumire
a
b1
b2
b3
b4
b5
b6
NU
7.
Vizual/Vedere
Vederea informaiei n form tiprit v va ajuta s o
reinei mai bine.
Verificai dac notiele sunt copiate corect.
Folosii culorile, ilustraiile i schemele ca ajutor n
procesul de nvare.
Subliniai cuvintele cheie.
Folosii creioanele colorate n cazul scrierii cuvintelor
dificile sau pe care le greii de obicei.
Alctuii scheme de nvare.
Transformai notiele n benzi desenate.
Auditiv/Ascultare
Ascultai pe cineva care v explic un anumit lucru care
trebuie nvat.
Discutai ideile noi i explicai-le folosind propriile
dumneavoastr cuvinte.
Discutai problemele care apar.
Rugai s vi se explice din nou noiunile neclare.
Ascultai lecii nregistrate pe band.
mprii cuvintele dificile n silabe,n gnd.
Citii cu voce tare.
Utilizai un casetofon pentru a v nregistra observaiile
i gndurile.
nvai cu voce tare.
Practic
Efectuai personal activiti practice care v ajut s
nelegei mai bine.
Scriei lucrurile n ordinea lor, pas cu pas.
Descriei lucrurile cu propriile cuvinte.
Transformai notiele n imagini sau benzi desenate.
Urmrii cu degetul titlurile, cuvintele dificile, apoi
ncercai memorarea acestora.
Scrisul la tastatur v avantajeaz.