INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS TELESECUNDARIAS

Subjefatura de Proyectos Acadmicos

Periodo 2004-2008

PRIMER GRADO

Apuntes
Bloque 2. Actions in progress/Acciones en progreso
1er grad

El trabajo de vocalizacin, grabacin, traduccin y edicin del libro apuntes de

la asignatura de ingls, primer grado, bloque I; se culmin el 7 de septiembre de 2007, en
la Subjefatura de Proyectos Acadmicos del Departamento de Escuelas Telesecundarias,
en la calle Matamoros 603, Centro Histrico, de la ciudad de Oaxaca.

Coordinacin General del Proyecto:

Mtro. Inocencio Michel Lpez
Jefe del Departamento de Telesecundaria
Profr. Vctor Manuel Martnez Romn
Subjefe de Proyectos Acadmicos
Voz y traduccin:
Profra. Berenice Alejandra Cisneros Villalba
Profr. Rangel Hernndez Fernndez
Elaboracin y revisin del proyecto:
Profra. Lorena Chvez Valtierra
Grabacin y Edicin: Jos Carlos Vsquez Garca
Reproduccin de material: Profra. Clarisa Antonio Lpez
C. Florentino Snchez
Captura: Minerva Garca G.

Difusin:
Profr. Santiago Caballero Mendoza

Table of contents/ndice

Unit 2
Actions in progress/ Acciones en progreso
Presentacin
Topics/Temas
Lesson 1

Sending an e-mail / mandando un correo electrnico

Lesson 2

This is Samuels sweater /ste es el sueter de Samuel

Lesson 3

Whose are these shorts? / de quin son stos pantalones cortos?

Lesson 4

That is my favorite jacket / sta es mi chamarra favorita

13

Lesson 5

These blue jeans are comfortable/ estos pantalones de mezclilla son cmodos

16

Lesson 6

Are these your sunglasses? /son stos tus lentes de sol?

19

Lesson 7

Mini Check / revisin

23

Lesson 8

Looking for Arturo/ buscando a Arturo

27

Lesson 9

Speaking on the phone /hablando por telfono

31

Lesson 10

Getting ready to the party /alistndose para la fiesta

34

Lesson 11

Enjoying a party / disfrutando una fiesta

37

Lesson 12

Whats happening at the party? Qu est pasando en la fiesta?

42

Lesson 13

A day in Acapulco /un da en Acapulco

45

Lesson 14

Mini Check / revisin

47

Lesson 15

Project: A class magazine. Part one /proyecto: una revista de la clase. Parte uno

51

Lesson 16

Project A class magazine. Part two/ proyecto: una revista de la clase. Parte dos

52

10
9

Lesson 17

Project: A class magazine. Part three / proyecto: una revista de la clase

55

Lesson 18

Project: A class magazine. Part four /proyecto: una revista de la clase. Parte

57

cuatro

Lesson 19

Project: A class magazine. Part five /proyecto: una revista de la clase. Parte

59

cinco

Lesson 20

Project: A class magazine. Part six /proyecto: una revista de la clase. Parte

62
62

seis

Lesson 21

Project: A class magazine. Part seven /proyecto : una revista de la clase. Parte

64
64

siete

Lesson 22

Review /revisin

65

Lesson 23

Review / revisin

66

Lesson 24

Review /revisin

69

Answer Key / Respuestas

71

Materiales de apoyo

77

Bibliografa

77

24 sessions, 8 weeks / 24 sesiones, 8 semanas

En los Apuntes de Ingls se utilizaron iconos que representan determinadas actividades. Los
incluimos a continuacin para facilitar su identificacin y uso.

Speak / Hablar

Think / Pensar

Play / Jugar

Write / Escribir

Read / Leer

Lesson 1

Leccin 1

Sending an e-mail / Mandando un correo electrnico

Read / Leer
1. Answer the question about the text.
Responde la pregunta acerca del texto.
What is this text?/ Qu es este texto?
a) a letter/ una carta b) a dialogue/ un dilogo c)

an e-mail/un correo electrnico

2. Look at the picture and read the text.

Observa la imagen y lee el texto.

From/de: mauricio@cooltown.com
To/para: nigel@meetme.com
Subject/asunto: Greetings from Mexico

Dear Robert,
Im sending you a photograph of me with my family. Here Im
wearing all in red. Red is my favorite color, thats why my jacket
is red, my pants are red and even my shoes are red.
The boy next to me is my little brother. His name is Arturo. In
the picture, he is wearing his charro suit, because the photo is
from Mexican Independence day.
Behind me and my brother are my parents. They are also
wearing typical clothes. They only wear their typical clothes to
celebrate Independence Day. I think their clothes are very nice,
especially my mothers black skirt covered with bright decoration.
Send me an e-mail soon. The girls that are sitting in front are my
sisters Monica and Laura.
Regards,
Mauricio

Querido Roberto
Te mando una foto ma y de mi familia.
Aqu estoy vistiendo de color rojo. Rojo
es mi color favorito, es por eso que mi
chamarra es roja, mis pantalones son
rojos y hasta mis zapatos son rojos.
El chico junto a mi es mi hermanito.Su
nombre es Arturo. En la foto, el est
vestido de charro porque esta foto fue
tomada el da de la independencia de
Mxico. Atrs de mi hermano estn mis
padres: Ellos tambin utilizan ropa
tpica. Ellos solamente usan ropa tpica
para celebrar el da de la independencia.
Creo que su ropa es muy bonita y
especialmente la falda negra de mi mam
cubierta
con
decoracin
brillosa.
Mndame un correo pronto. Las chicas
que estn sentadas enfrente de mi son
mis hermanas Mnica y Laura.
Saludos
Mauricio

3. Answer the questions according to the e-mail.

Responde las preguntas de acuerdo con el correo electrnico.

1. Whats Mauricio describing? /Qu est describiendo Mauricio?

A) an e-mail / un correo
B) a picture /una foto
2. Whats Mauricios favorite color? / Cul es el color favorito de Mauricio?
A) blue /azul
B) red /rojo
3. What are Mauricios parents wearing? / Qu estn vistiendo los padres de Mauricio?
A) typical clothes / ropa tpica
B) sport clothes / ropa deportiva

Think / pensar

Write/ escribir

4. Look at the bold words and answer the following questions. Underline the
correct answer.
Observa las palabras en negritas y contesta las siguientes preguntas. Subraya la
respuesta que corresponda.

1. In the first paragraph, my refers to: / en el primer prrafo my se refiere a:

Mauricio
Arturo
2. In the second paragraph, his refers to: /En el segundo prrafo his se refiere a:
charro suit / traje de charro
Arturo
3. In the last paragraph their refers to:/En el ltimo prrafo their se refiere a:
customs / costumbres
Independence Day / da de la independencia
4. Words my, his, their are possessive adjectives, and they are used to show:
Las palabras my, his, their, son adjetivos posesivos, y estas son usadas para:
possession / posesin
description / descripcin

5. Complete the chart with the words in the box.

Completa la tabla.

I / yo
You /t
He / l
She / ella
It / esa
We / nosotros
You / ustedes
They / ellos, ellas

Her

Their

My His
Your Our

Your

Play / Jugar

6. Read the next words and write on the lines the name of the color that
corresponds.
Lee las siguientes palabras y escribe en las lneas el nombre del color que
corresponde.

Red / rojo green/verde purple/morado black/negro yellow/amarillo

Blue/azul brown/caf
white/blanco
orange/naranja
Pink/rosa

Write /escribir
7. Look at the pictures. Complete the information. Use possessive adjectives
(my, your, her ) and colors (blue, black, white).
Observa las imgenes. Completa la informacin. Usa los adjetivos posesivos
(my, your, her ) y los colores (blue, black, white).

Example: My skirt is blue.

Ejemplo: Mi falda es azul

___________ book is ________________.

el libro es

___________ schoolbag is _____________.

la mochila es

____________ house is ___________________.

la

casa es

____________ uniforms are ________________.

los uniformes son

Lesson 2

Leccin 2

This is Samuels sweater / ste es el suter de Samuel

Read / Leer
1. Answer the question about the text.
Responde la pregunta acerca del texto.

What is this text? /

a) a Chat / una conversacin

b) an e-mail/ un correo electrnico

c) a dialogue/ un dilogo

2. Read the text.

Lee el texto.

Mauricio: Mom, tell Monica this is not her sweater.

Mauricio: mam dile a Mnica que no es su suter.

Mom: Hey Monica, Mauricio is right,

: oye Mnica, Mauricio tiene razn

this is not your sweater, but Mauricio,

ste no es tu suter, pero Mauricio,

this is not yours either.

ste tampoco es tuyo.

This is Lauras sweater, right Laura?

ste es el suter de Laura, verdad?

Laura: No, mom. It isnt mine.

No, mam, no es mo.

Mauricio: No, mom. Lauras sweater is blue and this is

No, mam el suter de Laura es azul y ste
green.This is my friends. /es verde. ste es de mi amigo.
Mom: What friend? / qu amigo?
Monica: Its Samuels. /es de Samuel.
Mom: Why do you have Samuels sweater? / Por qu tienes tu el suter de
Samuel?
Monica: Because we are good friends. Porque nosotros somos buenos amigos
Mom: Ok. / bueno

3. Answer the questions about the dialogue. Contesta las preguntas acerca del dilogo.
1) Why are Monica and Mauricio discussing? / Por qu estn Monica y Mauricio discutiendo?
________________________________________________________________
2) What color is Lauras sweater? / De qu color es el suter de Laura?
________________________________________________________________
3) Who is the owner of the sweater? / Quin es el dueo del suter?
________________________________________________________________

Think / Pensar
4. Go back to the dialogue. Look at the red words. Choose the correct
answer
Observa las
corresponda.

palabras

en

rojo

del

dilogo.

Elige

la

respuesta

que

What does (s) mean? /Qu significa (s)?

a) plural / plural
b) possession / posesin
c) contraction of is / contraccin de is
In the dialogue Monica says: Its Samuels. Write on the line what are the ()
referring to: / En el dilogo Mnica dice: Es de Samuel. Escribe en la lnea a que se
refiere()

Its refers to / se refiere a: _______________________________________

Samuels refers to / Samuels se refiere a: _______________________________

Write / escribir
5. Complete the information according to the images.
Completa la informacin de acuerdo con las imgenes.

Example: Whose is this sweater?

De quin es este suter?

This is Lauras

Laura

sweater.

Este es el suter de Laura

1) Whose is this jacket?

Mario

De quin es esta chamarra?

This is/sta es___________ _____________.

2) Whose is this t-shirt?

Bob

De quin es esta playera?

This is/ Esta es__________ ______________.

3) Whose is these shoes?
De quines son estos zapatos?

These are/Estos son___________ _________.

Jenny

Maria

4) Whose is this dress?

De quin es este vestido?
This is/Este es____________

_____________.

Whose are these pants?

De quin son estos zapatos?
These are/Estos son___________

Carol

______________.

6. Write five sentences about the clothes your classmates and teacher are
wearing.
Escribe cinco enunciados sobre las prendas que tus compaeros y maestro
estn usando.

Example: Normas blouse is pink.

La blusa de Norma es rosa

Speak / Hablar
7. Look at the things you have on your desk. Ask your partners whose is
this/that? Answer the questions to your partners.
Observa los objetos de tu escritorio. Pregunta a tus compaeros whose is this/that?
Responde las preguntas a tus compaeros.

Lesson 3

Leccin 3

Whose are these shorts? / De quin son estos shorts?

Read / Leer
1. Answer the question about the dialogue.
Responde las preguntas acerca del dilogo.

Where are Mauricios family? / Donde esta la familia de Mauricio ?

a) camping / acampando
b) on the beach / en la playa c) at school / en la escuela
2. Read the dialogue.
Lee el dilogo.

Mauricios family is on vacations. They are

La familia de Mauricio est de vacaciones. leaving
soon and they are packing to go.
Se irn pronto y estn empacando

Laura: Whose are these shorts Monica?

De quin son estos shorts Mnica?

Monica: They are Mauricios.

Son de Mauricio.

Laura: Really? Arent Mauricios white?

En serio? No son blancos los de Mauricio?

Monica: Yes, they are white, but they look

Si, son blancos pero parecen.

black because are very dirty.

negros, porque estn muy sucios

Laura: Wow!, that is a color change!

rale! como cambia el color!

Monica and Laura: Ha ha ha ha...

Ja, ja, ja, ja

Monica: Are you taking your sun glasses?

Llevars lentes de sol?

Laura: No. Look, they are broken.

No, mira, estn rotos

Monica: Ops! thats a shame.

Ops! Qu lstima

Think / pensar
3. Answer the next questions.
Responde las siguientes preguntas.

Is there a plural form for shorts? / Hay una forma plural para shorts?
a) yes / si
b) no
Is there a plural form for sun glasses? Hay una forma plural para lentes de sol?
a) yes/si
b) no
How do you form plural nouns? /Cmo formas los plurales de los sustantivos?
_____________________________________________________________________
Words like

________________are always plural.

Las palabras como________________son siempre plurales

a) cap, coat / gorra, abrigo.

b) jeans, shorts, pants, etc. / pantalones de mezclilla,shorts, pantalones

Words like
___________ are plural because they become in pairs.
Las palabras como____________son plurales porque llegan a estar en pares.
a) jeans, shorts, pants, etc. / pantalones de mezclilla, shorts, pantalones, etc.
b) socks, shoes, gloves, etc. / calcetines, zapatos, guantes, etc.

10

4. Look at the pictures and match the columns.

Observa las imgenes y relaciona las columnas.

gloves
guantes

tennis shoes
tenis

pants
pantalones

jeans
pantalones de mezclilla

glasses
lentes

socks
calcetines

shorts
shorts

shoes
zapatos

11

Write /escribir
5. Write the singular or plural forms of the clothes.
Escribe la forma singular o plural de las siguientes prendas.

Singular
Shoe/zapato

Plural
shoes
dresses /vestidos
pants /pantalones

Coat /abrigo
Jackets/ chamarras
Blouse /blusa
caps /gorras

Speak /hablar
6. Work in pairs. Ask your partner what he is wearing. Circle the cloth he/she is
wearing.
Trabaja en parejas. Pregunta a tu compaero como est vestido. Circula la prenda
que porta.

Write / escribir
7. Write on the lines the description of clothes your partner and you are
wearing.
Escribe sobre las lneas la descripcin de tu ropa y la de tu compaero.

12

He/ She is wearing-- El / ella est vistiendo __________________________________

_____________________________________________________________________
Im wearing / estoy vistiendo_______________________________________________
_____________________________________________________________________

Lesson 4

Leccin 4

That is my favorite jacket. Esta es mi chamarra favorita

Read / leer
1. Order the letters to form a word. Write them on the line.
Ordena las letras para formar una palabra. Escrbelas sobre la lnea.

t/ r/ i/ k/ s
_________

e/ a/ j/ s/ n
__________

c/ k/ t/ e/ a/ j
__________

2. Read the dialogue.

Lee el dilogo.

Erika: Wow! That jacket is so cool!

rale, esa chamarra est bien padre

Laura: Oh, thanks. This is my favorite one.

Oh, gracias. sta es mi favorita

My father bought it for me in the USA

Mi padre me la compr en USA

Erika: And look at that jeans. It is fabulous!

Y mira este pantaln de mezclilla.es fabuloso!

Laura: Thank you. / gracias

This isnt my favorite one, / sta no es mi favorita
but it is comfortable./ pero es cmoda
3. Answer the questions about the dialogue.
Responde las preguntas acerca del dilogo.
1) What is Lauras favorite cloth?/ Cul es la prenda favorita de Laura?

____________________________________________________________________
2) Where did Lauras father buy her jacket?En dnde compr el pap de Laura su
chamarra?

___________________________________________________________________
3) Why does Laura like her skirt? /Por qu le gusta a Laura su falda?
____________________________________________________________________
13

Think / pensar
4. Answer the questions.
Responde las preguntas.

In line 1, that refers to. / en la lnea 1, that se refiere a

a) the jacket / la chamarra
b) Erika
In line 6, this refers to . / en la lnea 6, this se refiere a:::::
a) the jacket / la chamarra
b) the skirt / la falda
This/that are used with../ This/that son usados con..
a) singular nouns / sustantivos singulares
b) plural nouns / sustantivos plurales
This is used to show. This es usado para mostrar
a) proximity / proximidad
b) distance / distancia

Write / escribir
5. Write on the line this/that. Look at the location of hand.
Escribe sobre la lnea this/that. Tomando en cuenta el sealamiento de la mano.

____________________________________

____________________________________

____________________________________

___________________________________

14

6. Complete the information. Use this/that.

Completa la informacin.Usa this/that.

I like/me gusta__________
Jacket/ chamarra.

_______ is her/ es su
sweater./ suter

Look at / mira___________
skirt. /falda
_______ is my /es mi
watch/ reloj.

15

Write

Speak/ hablar

Escribir

7. Work in pairs. Write a dialogue similar to two. Practice saying the dialogue.
Trabaja en parejas. Escribe un dilogo similar al punto dos. Practica diciendo en
voz alta el dilogo.

Lesson 5

Leccin 5

These blue jeans are comfortable / estos pantalones de mezclilla azul son cmodos

Read / leer
1. Complete the chart. Use the dialogue.
Completa la tabla. Usa el dilogo.

Killerman
Man on the moon
Mystic Romance

5:45 p.m.
3:20 p.m.

2. Read the dialogue. /Lee el dilogo.

Laura:
Hurry up Monica! It is getting late for the / aprate Mnica se hace tarde para
cinema. These tickets for Mystic Romance
ir al cine. Estos boletos son para romance mstico

are for the 6 p.m. show and it is 5:40 now.

Son para las 6 p.m. y 5:40

Monica: I know, I know. Im changing my clothes

ya se, ya se, me estoy cambiando
as fast as I can. / tan rpido como puedo

Laura:

Well, you arent doing your best!

Bueno, pues no lo ests haciendo tan bien!
Monica: Please, pass me those jeans.
Por favor, psame esos pantalones de mezclilla

Laura:
Which ones? / cules?
Monica: Those on the bed. / Estos estn en la cama
Laura: The blue ones or the black ones? / los azules o los blancos Monica:
The blue ones, please. / los azules, por favor
Laura:
Here you are. / Aqu tienes
Monica: Thanks my friend. I love these jeans.Gracias mi amigo: me fascinan estos pantalones de
mezclilla

16

Think / pensar
3. Choose the right answer.
Escoge la respuesta que corresponda.

Those is used to show. / those se usa para mostrar

a) proximity / proximidad
b) distance / distancia
Those is used with Those se usa con..
a) plural nouns / sustantivos plurales
b) singular nouns / sustantivos singulares

Write / escribir
4. Write on the line these/those. Look at the
Escribe sobre la lnea these/those. Toma en cuenta las flechas

_______________ are Alejandras jeans.

Son los pantalones de mezclilla de Alejandra

_______________ are your shorts.

son tus shorts

_______________are Julios tennis shoes.

son los tenis de Julio

_______________are Teachers glasse

son los tenis del maestro

_______________are his pants.

son sus pantalones

17

Write / Escribir
5. Look Gregs picture. Write on the lines these/those.
Observa la foto de Greg. Escribe sobre la lnea these/those.

_________ are a Gregs family pictures. Look at this one. __________ girls
Son unas fotos de la familia de Greg: mira esta

chicas

wearing the _________ jeans and ___________ t-shirts are my sisters. Their
vistiendo los
.Sus

pantalones de mezclilla y

playeras son mis hermanas

names are Susan and Jenny they are twins. The one next to them is Memo, he
nombres son Susana y Jenny ellas son gemelas .

El siguiente es Memo, el

is Susans boyfriend. ____________ are my grandparents.__________ are my

es novio de Susana
mis

son mis abuelas

son

cousins Paco and Tino.

primos Paco y Tino

Speak

Write/ escribir

hablar

6. Bring a picture. Write a text similar to five. Share your description with your
classmates.
Trae una foto. Escribe un texto similar al del punto cinco. Comparte tu
descripcin con tus compaeros.

18

Lesson 6

Leccin 6

Are these your sunglasses? Son stos tus lentes de sol?

Read / Leer
1. Complete the chart.
Completa la tabla.

Singular (proximity / proximidad)

This/este

Plural (distance / distancia)

those /esos

2. Read the dialogue./ Lee el dilogo

Roger: Hey! That pair of glasses is the teachers. Oye!, ese par de lentes son del maestro
Paul: Really? Im not sure. I think those are Mauricios glasses.
En serio? No estoy muy seguro. Creo que son de Mauricio

Roger: Well, lets ask the teacher. Bueno, preguntmosle al maestro

Paul: Teacher, are these Mauricios or yours?
Maestro, Son stos los lentes de Mauricio o son suyos?

Teacher: No, they arent mine. Im sure they are Mauricios, I saw him
No, No son mos. Estoy seguro son de Mauricio, lo vi
wearing them. usndolos
Ok, we will ask Mauricio. Bueno, le preguntaremos a Mauricio
Mauricio, are these your glasses? Mauricio son stos tus lentes?

Roger:
Roger:
Mauricio: Oh, yes, they are mine. This is my lucky day. Thanks a lot.
ah, si, son mos . Este es mi da de suerte. Muchas gracias

19

3. Answer the questions.

Responde las preguntas.
1) What are

Paul and Roger talking about? / De qu estn hablando Paul y Roger?

________________________________________________________________
2) Are they Teachers glasses? / Son los lentes del maestro?
________________________________________________________________
3) Are they Mauricios? / Son de Mauricio?
_________________________________________________________________

Think / Pensar
4. Look at the dialogue. Answer the questions.
Observa el dilogo. Responde las preguntas.

To ask about someones possessions we say ________.

Para preguntar la posesin de alguien decimos
a) Is this your jacket? Es sta tu chamarra?
b) This is your jacket? /sta es tu chaqueta?

Complete the chart. / Completa la tabla

Is this your jacket? Es sta tu chamarra?
No, these are Andreas jeans.
Are those your sneakers?Son stos tus tenis?
Yes, that is my sweater.

20

Write / Escribir
5. Complete the information. Use this/that/these/those.
Completa la informacin. Usa this/that/these/those.
Do you like /Te gusta?
___________
sweater? / suter

_________ jeans
pantalones de mezclilla

are for you. Son para ti

I like / me gusta
_________ red cap.
gorra roja

Look at _________
Mira
people wearing customs.
Personas vistiendo disfraces

21
21

6. Order the words to form the questions.

Ordena las palabras para formar las preguntas.

Example: those/ your / are/ gloves/?

Are those your gloves? / son stos tus guantes?
1) bag / Is / this / your/ ? /
bolsa/ es/ sta/ tu/

2) your / these / ? / books / Are /

Tus / stos/

/libros/ son/

3) my / ? / Is / coat / that /
Mi /

/ es/ abrigo/ se

4) those / his / Are / shoes? Esos/sus/son/zapatos

5) Marios / these / shorts / Are / ? de Mario/stos/zapatos/son

Speak / Hablar
7. Put some of your clothes in a bag. Take one by one out an ask: Is this
your....? until you find the owner.
Pongan algunas de sus prendas en una bolsa. Vayan tomando una por una y
pregunten: Is this your...? hasta encontrar al dueo.

Example Is this your sweater Ana?

Yes, it is mine. /
Clothe / ropa
Sweater/ suter

Es ste el suter de Ana?

Si es mo

Owner / dueo
Ana/ Ana

22

Lesson 7

Leccin 7

Mini Check revisin

Read / Leer
1. What kind of text is it?
Qu tipo de texto es?

a) letter / una carta

b) post card / una postal

c) e-mail/ un correo electrnico

2. Read the text. Look at the picture.

Lee el texto. Observa la imagen.

De / From: mauricio@cooltown.com

To / para: nigel@meetme.com
Subject / asunto: Greetings from Mexico
Dear Nigel
Im sending you a picture of my last weekend. In this
picture Im wearing my white shorts. Believe me, these
shorts are white, but look black because they are very
dirty. My sisters are in the picture too. Monica is wearing
her sun glasses. Lauras glasses are broken, so, Laura
isnt wearing glasses. She is wearing her red bathing suit.
Those people at the back are my parents. They are buying
sodas. Write me soon.
Regards,
Mauricio

Querido Nigel
Te mando una foto de mi fin de semana
pasado. En esta foto estoy vistiendo
unos shorts blancos. Creme, estos
shorts son blancos, pero parecen
negros porque estn muy sucios. Mis
hermanas estn en la foto tambin
.Mnica tiene lentes de sol .Los lentes
de Laura estn rotos as que Laura no
est usando lentes. Ella Tiene su traje
de bao rojo. Las personas de atrs
son mis padres. Ellos estn comprando
refrescos
Saludos
Mauricio

23

3. Answer the questions about the e-mail.

Responde las preguntas acerca del correo electrnico.

1) Where are they in the picture? / En dnde estn ellos en la foto?

2) Why do Mauricios shorts turned black? / Por qu el short de Mauricio se puso negro?
3) Why Laura is not wearing her sunglasses? / Por qu Laura no est usando sus lentes de sol?
4) What are Mauricios parents doing? / Qu estn haciendo los padres de Mauricio?

Think
4. Find the information in text 1. Complete the chart.
Encuentra la informacin en el texto 1.Completa la tabla.
Possessive
Adjectives

Demostrative
Pronouns

Adjetivos posesivos
My / mi

Colors

colores
pronombres demostrativos

Clothes
Ropa

s to show
possession

Plural nouns

sustantivos
plurales

es para mostrar posesin

White/blanco
Bathing / Suit

Sun glasses

traje de ba o

lentes de sol

Those / esos

24

5. Find the words in the box and circle them.

Encuentra y encierra las palabras del cuadro.
R

R
B

T
X

D
V

A
C

U
A

I
P

P
J

L
I

T
G

L
L

Red

Black

White

Rojo
Cap

Negro
Scarf

Blanco
Jeans

Gorra

Bufanda

Pantaln
de mezclilla

Brown
Caf
Coat
Abrigo

Yellow
Amarillo

Pink
Rosa

Skirt

Blouse

Falda

Blusa

6. Match the columns.

Relaciona las columnas.

Are these Pablos shorts? Is

Son stos
Pablo?

los

shorts

this your favorite color?

Es ste tu color favorito?

de

Yes, they are my pants.

Si, son mis pantalones

Yes, they are my glasses.

Si, son mis lentes

Are those your pants?

Yes, thats my favorite color.

Son stos tus pantalones?

Si, ste es mi color favorito

Is that my skirt?
Es sta mi falda?

Are these your glasses?

Son stos tus lentes?

No, these shorts are Rodrigos

No, estos shorts son de Rodrigo

No, this is Lauras skirt.

No, esta falda es de Laura

25

7. Answer Mauricios e-mail.

Responde el correo electrnico a Mauricio.

From:
To: mauricio@cooltown.com
Subject:

26

Lesson 8

Leccin 8

Looking for Arturo / Buscando a Arturo

Read / leer
At the amusement park
En un parque de diversiones.

1. What are they doing?

Qu estn haciendo?

a) looking for someone / Buscando a alguien

b) watching T.V./ viendo T.V.

2. Read the announcement.

Lee el anuncio.
May I have your attention, please?
We are looking for a boy. Hes 6 years old,
his name is Arturo. He is Fionas brother He
is wearing yellow shorts, white T-shirt and a
red cap. If you see him, please go to the
security people of the park. Security
people are wearing navy blue pants, green
shirts, white gloves and beige hats.
Thanks for your attention.

Puedo tener su atencin por favor?

Estamos buscando a un nio; tiene 6 aos
Su nombre es Arturo. Es el hermano de
Fiona, viste short amarillo, playera blanca y
gorra roja si lo ven, por favor acudir con la
gente de seguridad, viste pantaln azul
marino, playera verde, guantes blancos y
sombrero beige.
Gracias por su atencin.

27

3. Answer the questions about the announcement.

Responde las preguntas acerca del anuncio.

1) Who is looking for a boy? / Quin est buscando al nio?

____________________________________________________________________
2) Where are they? / Dnde estn ellos?
____________________________________________________________________
3) What do you have to do in case you see the boy?
Qu tienes que hacer en caso de que veas al nio?
____________________________________________________________________

Think / pensar
4. Look at the dialogue again. Choose the right answer.
Elige la respuesta que corresponda.

To describe what somebody is wearing, we use:

Para describir lo que alguien est vistiendo, usamos:
a) am/is/are wearing. estoy / est / estn vistiendo
b) am/is/are wears. estoy / est / estn vistiendo

Why are they describing people clothes? Por qu estn ellos describiendo la ropa de la gente?
____________________________________________________________________

Write /escribir
5. Look at the images. Describe the clothes the images are wearing. Write it on
the lines.
Observa las imgenes y escribe sobre la lnea la descripcin de las prendas
que se estn usando.

28

1)

She is wearing / Ell est vistiendo______________________________________

__________________________________________________________________
2)

He is wearing / El est vistiendo_________________________________________

__________________________________________________________________
Draw yourself.
Dibujate a ti mismo

I am wearing / estoy vistiendo __________________________________________

__________________________________________________________________

29

Play /jugar
5. Place the chairs in a circle around the classroom. All the classmates will
occupy a place except one that will keep standing.
The one that is standing will have to say: Im a new neighbor, and I love the
neighbors that are wearing... and will complete the phrase saying a clothe
or an object they have or wear in the moment, saying the color.
The persons that are wearing that clothe will have to change place, and
the one that is standing up will take a place on the chairs that are free,
leaving someone standing up and he will repeat the instructions with other
characteristics.

Coloquen las sillas formando un crculo alrededor del saln. Todos los
alumnos ocuparn un lugar excepto un integrante que permanecer de pie.

El que est de pie dir la siguiente instruccin: Im a new neighbor, and I

Iove the neighbors that are wearing... .. completando la frase con alguna
prenda u objeto que estn utilizando, dando caractersticas de color.
Las personas que cumplan con dichos requisitos debern cambiar de lugar,
mientras que el que est de pie ocupar una de las sillas que queden libres, dejando a
un integrante de pie, que repetir la instruccin con otra caracterstica.

30

Lesson 9

Leccin 9

Speaking on the phone / Hablando por telfono

Read / Leer
1. What is Fiona doing?
Qu est haciendo Fiona?

a) writing a letter / escribiendo una carta b) on the phone / en el telfono

2. Read the dialogue. Write on the line the number of the dialogue that refers to
the image.
Lee el dilogo. Escribe
corresponda a la imagen.

sobre

la

lnea

el

nmero

del

dilogo

que

1)
Dad: Hello? / Hola
Fiona: Hi, dad. Whats up? Hola pap Qu pas?
Dad: How are you doing? / Cmo est todo?
Fiona: Fine dad, everything is ok. / Bien pap, todo est bien
Are you working? / Ests trabajando?
2)
Dad: Yes, I am. Whats Arturo doing? Si, Qu est haciendo Arturo?
Fiona: He is watching T.V. / Est viendo la T.V.
3)
Dad: And your mom? What is she doing?
Y tu mam? Qu est haciendo?

Fiona: She is baking a cake and Im studying.

Ella est horneando un pastel y yo estoy estudiando

31

3. Answer the questions.

Responde las preguntas.

1) What is Arturo doing? Qu est haciendo Arturo?

2) What is Fionas father doing? Qu est haciendo el padre de Fiona?
3) Whats Fionas mother doing? Qu est haciendo la mam de Fiona ?

Think / Pensar
4. Look at the words in bold. Answer the questions.
Observa las palabras en negritas. Responde las preguntas.

1) We use present continuous to express actions that ___________.

Usamos el presente continuo para expresar acciones que

a) are happening now / Estn pasando ahora mismo

b) happened yesterday / pasaron ayer
2) How do you form present continuous? / Cmo formas el presente continuo?
a) am/is/are + -ing estoy / est / estn + ing
b) am/is/are + -ed estoy / est / estn + ed

Write / Escribir
5. Look at the image. Complete the sentences with the words in the box.
Observa la imagen. Completa los enunciados con las palabras del cuadro.

32

My father is ____________ his red car. My mother is____________

Mi pap est

su carro rojo. Mi mam est

breakfast. They are ____________ for the bus. Hurry up! The bus is
desayunando. Ellos estn

el autobus.Aprate! El autobs est

Im _____________ T.V. because Im sick!

Yo estoy

T.V. porque estoy enfermo!

watching
viendo

coming
viniendo

waiting
esperando

washing
lavando

Play
6. The teacher previously will make a list of verbs:
watching, shouting, dancing, sitting, and standing. Then
five students. They will have to act the verb and the other
imitate what they are doing and every time they
everybody will have to act it.

Jumping, sleeping,
he will give them to
students will have to
mention the verb

El profesor previamente elaborar un listado de verbos: brincando, durmiendo,

viendo, gritando, bailando, sentado y parado. Posteriormente el maestro repartir al azar
a cinco alumnos los verbos, stos los actuarn para que el grupo adivine la accin
que estn realizando y cada vez que mencionen el verbo todos lo actuarn.

33

Lesson 10
Getting ready to the party

Leccin 10

Alistndose para la fiesta

Read / Leer
1. Write on the line the color that corresponds.
Escribe sobre la lnea el color que corresponda.

Yellow /amarillo
White / blanco
____________

+
+
+
+

blue / azul
______________
yellow / amarillo
blue / azul

=
=
=
=

________________
gray / gris
orange / naranja
________________

2. Read the conversation between Fiona and Maria.

Lee la conversacin entre Fiona y Mara.

Maria: Hello. Is Fiona speaking? Hola Habla Fiona?

Fiona: Yes. / si
Maria: Hi. This is Maria speaking. Hola, Soy Mara
Fiona: Oh. Hi, whats up, Maria? Ah, hola que pas Mara?
Maria:
Im
just
getting
ready
for
the
party.

Fiona:
Maria:

Me estoy preparando para ir a la fiesta

Are you ready? Ests lista
Almost. / casi
Listen. Im wearing yellow clothes./ visto de amarillo

What do you think, black shoes or white shoes?

Que piensas, zapatos negros blancos?
Fiona: Are you wearing pants? Ests vistiendo pantaln?
Maria: No. Im wearing a dress. No, estoy vistiendo un vestido
Fiona: Well, I think white shoes then. Bueno, creo que los blancos
Maria: Ok. Thanks. What about you? Ok. gracias . y t?

What are you wearing? Are you wearing your green skirt?
Qu ests vistiendo? Ests vistiendo una falda verde?
I love it! / Me fascina
No, Im not. Im wearing jeans this time. No. estoy vistiendo pantalon de mezclilla esta vez

Fiona:
Maria: Ops! Its getting late. See you at the party.
Fiona:

Ups! Se hace tarde. Te veo en la fiesta

Ok then. Bye bye. Bueno, hasta entonces, adis

34

Write
Escribir

Think
pensar

3. Circle T if the sentence is TRUE and F if its FALSE.

Circula T si el enunciado es Verdadero o F si es falso.

Fiona is speaking with Arturo./ Fiona est hablando con Arturo

T
F
Maria is wearing a yellow dress. / Mara est vistiendo un vestido amarillo T
Fiona is wearing a green skirt. / Fiona est vistiendo una falda verde
T

F
F

4. Find the questions in the conversation. Complete the chart.

Encuentra las preguntas en la conversacin. Completa la tabla.

What + is/are/am + verb-ing +?

What are you wearing? / Qu ests vistiendo?

Is/are/am + verb-ing +?

5. Choose the right answer.

Elige la respuesta que corresponda.

We use short answers (yes/ no, I am...) with____

usamos respuestas cortas (si/no, yo estoy..) con ___
a) inverted questions / preguntas invertidas
b) Wh- questions /preguntas largas

35

6. Match the columns.

Relaciona las columnas.

a) Whats she wearing?/

Qu est vistiendo ella?

They are playing soccer.

Ellos estn jugando Futbol

b) Is she watching T.V.?

Yes, I am having dinner.

Est ella viendo T.V.

S, estoy cenando

c) Are you having dinner?

Ests cenando?

No, she is sleeping.

No, ella est durmiendo

d) What are they doing?

Qu ests haciendo?

Shes wearing a black skirt.

Ella est vistiendo una falda negra

Write / escribir
7. Write on the line the questions in order. Answer the questions.
Ordena las palabras para formar las preguntas y contesta.

Example: wearing/ is/ he / pants?

Is he wearing pants? No, he isnt. / Est l vistiendo pantaln? No,
1) is / wearing?/ she/ what __________________________
Est/ vistiendo/ella/que/

2) playing/ football?/ are/ they/

Jugando/futbol/estn/ellos

______________________________

3) he/ wearing?/ is/ jeans?

l / vistiendo/est/ pantaln de mezclilla/?

_____________________________
4) doing?/ what/ is/ he
haciendo/ que/ est/l/?

__________________________________

5) he/ wearing/ shoes?/ is

l /usando zapatos/est?

__________________________________________________
36

Lesson 11

Leccin 11

Enjoying a party Disfrutando la fiesta

Read / Leer
1. Where are they?
Dnde estn?

a) at school / en la escuela

b) at a party en la fiesta

2. Read the conversation between Mike and Benjamin.

Lee la conversacin entre Mike y Benjamn.

Mike: Hi. This is Mike speaking.

Benjamin: Hello Mike. This is Benjamin.
Mike: Whats up Benjamin? Are you coming to the party?
Benjamin: Yes, Im on my way, but tell me who is there?
Mike: Oh. Here is Fiona, Maria, Fred, Charly... Everybody
is here.
Benjamin: What are you doing?

Hola, habla Mike

Hola Mike; soy Benjamn.
Qu onda Benjamn? Vendrs a la fiesta?
Si, estoy en camino, pero dime quin est
ah?
Oh! Fiona, Mara, Fred, y Charly. Todos
estn aqu

Mike: Charly and Fiona are getting some drinks.

Maria is dancing with Fred, and Im talking to you.
Benjamin: Doh! Ok. See you in some minutes.
Mike: Hurry up! Time is running fast.
Benjamin: Ok. Bye.
Mike: Bye.

Qu estn haciendo?
Charly y Fiona estn bebiendo unos tragos
Mara est bailando con Fred y yo estoy
hablando contigo
Oh! Bueno te veo en unos minutos
Aprate! El tiempo se va rpido
Bueno, adis
Adis.

37

Think / Pensar
3. Look at the words in bold. Complete the chart. Answer the questions.
Observa las palabras en negritas. Completa la tabla. Responde las preguntas.

1) Complete the chart.

Completa la tabla.

Infinitive verb / verbo infinitivo

Come / venir
dance /bailar
do / hacer
talk / platicar

Verb + ing / verbo Verb

+ ing + ing
Coming / viniendo coming

running / corriendo
Getting / obteniendo
2) To form present continuous with verbs that end with - e we ______
Para formar el presente continuo con verbos que terminan con - e nosotros

a) take out -e and add -ing / quitamos la e y agregamos ing

b) add -s / agregamos -s
3) We form present continuous _________ Formamos el presente continuo
a) adding - ed / aadiendo -ed
b) adding -ing /aadiendo -ing
4) Verbs that end in vowel + consonant (run), to form present continuous we
____. Los verbos que terminan en vocal + consonante (run) para formar el presente
continuo, nosotros..

a) double consonant in the end+ -ing. Duplicando la consonante en el final + ing

b) add -er. Agregamos -er

Write /escribir
4. Write two sentences about what are people doing. Use the verbs in ( ).
Escribe dos enunciados tomando en cuenta las acciones que las personas estn
realizando. Usa los verbos que estn entre parntesis.

38

Example: (run / sleep) (correr/ dormir)

The woman is running.

La mujer est corriendo

She is sleeping.
Ella est durmiendo

1) (read / write) (leer/escribir)

2) (sit / stand) (sentarse/ pararse)

3) (play / swim) (jugar/nadar)

39

4) (eat / drink) (comer/ tomar)

5. Match the columns.

Relaciona las columnas.

He is watching T.V.
l est viendo la T.V.

He is taking a shower.
l se est baando.

He is cooking chicken.
El est cocinando pollo

She is writing a letter.

Ella est escribiendo una carta.

It is snowing.
Est nevando

40

6. Write the sentences in present continuous.

Escribe los siguientes enunciados en presente continuo.

Example: (I/ read/ a book)

Im reading a book. / estoy leyendo un libro
1) (You/ not/ eat/ banana) (t/no/comer/platano)
2) (He/ wear/ a black coat) (l/ vestir/ un abrigo negro)
3) (She/ listen/ to the radio) (ella/ escuchar / el radio)
4) (They/ play/ basketball) (ellos /jugar basquetbol)
5. (It/ not/ rain) (no / llover)

Speak / hablar

Write / escribir

7. Work in pairs. Describe what your partner is doing.

Trabaja en parejas. Describe lo que tu compaero est haciendo.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

41

Lesson 12

Leccin 12

Whats happening at the party? / Qu est pasando en la fiesta?

Read / Leer
1. Answer the question.
Contesta la pregunta.

Are they playing football? / Estn ellos jugando futbol?

2. Read the dialogue.
Lee el dilogo.

Mike: Finally you are here. / finalmente ests aqu

Benjamin: Yes, I know. Wow! / Si, ya s, rale!
Everybody is having a lot of fun! / Todos se estn divirtiendo mucho
Mike: I agree with you. / estoy de acuerdo contigo
Benjamin: My car is in front of your neighbors house.
Mi carro est enfrente de la casa de tu vecino

Is it ok? est bien

Mike: No problem. / No hay problema
Benjamin: Great. Hey whos that girl? / Grandioso, Oye quin es esa chica?
Mike: Which one? Quin?
Benjamin: The one that is sitting next to Maria.
La que est sentada al lado de Mara

Mike: Ah. Her names Angelica. Shes very nice.

Ah! Su nombre es Anglica ella es muy bonita

Benjamin: And whos standing behind Angelica?

Y quin esta sentado atrs de Anglica?

Mike: Ah. He is Ed. Hes her boyfriend. Ah! El es Ed . Su novio

Benjamin: Ouch! Ok. Ouch! bueno

42

3. Circle T if the sentence is TRUE and F is the sentence is FALSE.

Encierra en un crculo T si el enunciado es verdadero y F si es falso.

Benjamin has arrived to the party./ Benjamin ha llegado a la fiesta

Anybody is having fun./ Nadie se est divirtiendo
Angelica is standing next to Maria./Anglica est sentada junto a Mara
Ed is dancing with Angelica./ Ed est bailando con Anglica

T
T
T
T

F
F
F
F

Think / Pensar
4. Complete the chart.
Completa la tabla.

between / entre
detrs /
al lado

in front of / en frente de

Write
5. Look at the image. Complete the sentences using the prepositions
(behind, next to, in front of and between).
Observa la imagen. Completa los enunciados usando las preposiciones (behind,
next to, in front of and between).

43

1) Sandra is sitting _____________ Luis and Andrea.

Sandra est sentada

Luis y Andrea

2) Alex is sitting _____________ Luis

Alex est sentado

3) Miriam is _______________ Luis.

Miriam est

4) Luis is ______________ Andrea.

Luis est

5) Sandra is _____________ Alex.

Sandra est

6. Read the text. Draw a picture.

Lee el texto. Elabora un dibujo.

Joe is next to Ralph. Ralph is between Joe and Sara. Ed is in front of

Joe est junto de Ralph . Ralph est entre Joe y Sara: Ed est enfrente de

Ralph. Jane is behind Ralph.

Ralph. Jane esta atrs de Ralph

44

Lesson 13

Leccin 13

A day in Acapulco / Un da en Acapulco

Read / leer
1. Write the date.
Escribe la fecha.

2. Read the letter.

Lee la carta.

Date: / fecha_____________
Hello Mike,
Im writing you from Acapulco. We are
enjoying
being
on
the
beach.
We
are having a lot of fun. Here its very warm,
humid
and
beautiful.
We
are
staying at a very big and comfortable hotel.
There is a tennis-court,a swimming pool, a
big fountain and a discotheque. Arturo is
sleeping. Im taking a suntan. My parents are
playing tennis. Ill be back on Saturday
Take care,
Fiona

Hola Mike,
Te escribo desde Acapulco. Estamos
disfrutando
la
playa.
Nos
estamos
divirtendo mucho. Aqu es clido, hmedo
y bonito. Estamos hospedados en un hotel
grande y cmodo: Hay una cancha de tenis,
una alberca, una fuente y una discoteca.
Arturo
est
durmiendo.
Me
estoy
asoleando. Mis paps estan jugando tenis.
Regresamos el sbado.
Cudate,
Fiona

3. Circle T if the sentence is TRUE and F is the sentence is FALSE.

Circula T si el enunciado es verdadero y F si es falso.

Fiona is in Acapulco.

Fiona est en Acapulco

Acapulco is cold and its raining.

Acapulco es fro y est lloviendo

The hotel is big and comfortable.

El hotel es grande y confortable

Fiona is writing a letter to Benjamin.

Fiona est escribiendo una carta a Benjamn

Fiona and her family are coming back on Sunday.

Fiona y familia regresan el Domingo

45

Think
4. Look at the letter. Choose the answer that corresponds.
Observa la carta. Escoge la respuesta que corresponda.

We use (,) to __________ . Usamos (,)_______ para

a) end a sentence or idea / terminar una sentencia u oracin
b) separate parts of the sentences / separar las partes de la oraciones
We use and to____________usamos y para __________ .
a) join two words unir 2 palabras
b) connect sentences / conectar oraciones

Write / escribir
5. Write on the line (,) or and.
Escribe sobre la lnea (,) o and.

Dear Mara, Querida Mara

Im writing you from Mazatlan. Im here with my parents_____ my
Te escribo desde Mazatln.

Estoy aqu con mis paps

mi

brother ____ my sister _____ my grandmother. There are many

hermano
mi hermana
mi abuela .
Hay muchos
:
restaurants ______ hotels. I love eating fish _____
crabs _____
restaurantes

hoteles.

Me fascina comer pescado

cangrejo

shrimps _____ squids. My father likes swimming _____ playing soccer

camarones

calamares. A mi pap le gusta nadar

jugar futbol

on the beach. My mother is shopping with my sister. My grandmother is

en la playa. Mi mam est de compras con mi hermana. Mi abuela est

very happy. She is having a very good time.

muy contenta. Ella se est divirtiendo mucho.

Con amor/Love,

Carlos
6. Write a letter similar to two. / Escribe una carta similar a la del punto dos
.
Date / fecha _______________
Dear / Querido(a) ______________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

46

Lesson 14

Leccin 14

Mini Check / Revision

Read / Leer
1. What kind of text is it?
Qu tipo de texto es?
a) an e-mail / Un correo electrnico
2. Read the text /. Lee el texto.

b) a letter / una carta

Monday, June 18, 2007

Brenda,
How are you doing? Im missing you a lot. Im sending you
a
picture
of
a
party with friends
of
my
new school. Look! Im wearing the blue sweater and the
scarf you gave me for Christmas.
You know. All the guys are very nice. Here Fred, Ed and
Maria
are
dancing.
Benjamin
is
holding
a
soda and Fiona is standing next to him. Charly is wearing
a
purple
jacket
and
is
sitting
between
the stereo and the speaker. Im having exams now. So I
have
to
go,
but
will
write
to
you
again
soon.
Regards,
Mike

Lunes , 18 de junio
Brenda,
Como ests? Te extrao mucho. Te envo esta foto de
una fiesta con mis amigos de mi nueva escuela. Mira!
estoy vistiendo un suter azul y la bufanda que t me
diste en navidad. Sabes, todos los chicos son muy
lindos. Aqu Fredy, Ed y Mara estn bailando.
Benjamn est sosteniendo un refresco y Fiona est
parada junto a l. Carlos est vistiendo una chamarra
azul y est sentado entre el estreo y la bocina. Tengo
examen hoy. As que me tengo que ir pero te escribo
pronto.
Saludos
Mike.

Mike

47

3. Circle T if the sentence is TRUE and F is the sentence is FALSE.

Circula T si el enunciado es verdadero y F si es falso.

Fred is sitting with Maria / Fredy est sentado con Mara

Mike is wearing a pink sweater. / Mike est vistiendo un suter rosa
Benjamin is drinking water./ Benjamn est tomando agua
Charly is in front of the stereo. / Charly est enfrente del estreo
Mike is having exams / Mike tiene examenes

T
T
T
T
T

F
F
F
F
F

Write / Escribir
4. Complete the information according to the images. Use the verbs in the
box in the correct form.
Completa la informacin de acuerdo con las imgenes. Usa los verbos del cuadro en
la forma que corresponde.
Run / correr

study / estudiar

wear / vestir

play / jugar

ride / manejar

1) Tomas ______ Paula _____________________.

2) Victor _____ John ______ Sam ________________.

3) Bob __________________the piano./el piano

4) Karla ______ Amanda ___________________ skirts. / faldas

5) Lana ____________ a bicycle./ una bicicleta

48

5. Write on the line the questions according to the answers.

Escribe sobre la lnea la pregunta que corresponda a las respuestas.

__________________________________? Shes wearing a pink dress.

Ella est usando un vestido rosa.

__________________________________? No, he is watching T.V.?

No, l est viendo T.V.

__________________________________? Yes, they are playing basketball.

Si, ellos estn jugando basketball.

__________________________________? He is listening to music.

l est escuchando msica.

__________________________________? No, she is not studying.

No, ella est estudiando.

6. Write on the line where the people in the picture are. Use (next to, in front of,
behind, between).
Escribe sobre la lnea dnde se ubica la gente en la foto. Usa (next to, in front of,
behind, between).

Dylan

Sue
Mario

Pedro

Rosa

Sue is /est _______________ Mario.

Mario is / est ______________ Sue and Rosa.
Pedro and Rosa are/ Pedro y Rosa estan ___________________ Mario.
Dylan is / est ________________ Mario.
Mario is / est ________________ Pedro and Rosa / Pedro y Rosa
Pedro is / est________________ Rosa.
7. Answer the letter to Brenda with your information. Draw a picture to
illustrate your letter.
Responde una carta para Brenda con tu informacin. Dibuja una imagen para ilustrar
tu carta.

49

Date/ fecha _________________________

Dear/ querido(a) _____________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

50

Lesson 15

Leccin 15

Project: A class magazine. Part one /Proyecto: Una revista de la clase: Parte 1

Read / Leer
1. To reaffirm your knowledge acquired during this Unit you will make a class
magazine, using this knowledge and your creativity.
Para reafirmar los conocimientos adquiridos a lo largo de la Unidad elaborars
una revista, utilizando dichos conocimientos pero sobre todo tu creatividad.

2. Find a magazine, look at it and analyze it.

Encuentra una revista, obsrvala y analzala.

3. Look at the list of contents the magazines often have.

Observa la lista de contenidos que por lo general traen las revistas.

Interviews (entrevistas)
descriptions (descripciones)
horoscopes (horscopos)
drawings (imgenes)
advertisements (anuncios)

letters (cartas)
recipes (recetas)
questionnaires (cuestionarios)
articles (artculos)
puzzles (crucigramas)

4. Work in pairs.
Trabaja en parejas.

5. Choose different contents. To create something unique, something that

communicates what you want to other people.
Elijan diferentes contenidos. Para crear algo nico, algo que comunique lo que
ustedes quieren decir a otras personas.

6. Each pair most has different contents. Share what you have chosen with
your classmates for not repeating.
Cada pareja debe tener diferentes tipos de contenidos. Comparte con tus
compaeros los que elegiste para que no se repitan.

51

Lesson 16

Leccin 16

Project: A class magazine. Part two / Una revista de la clase. Parte dos
1. Begin your class magazine by organizing it into sections. Then decide
what types of writing to put in each section.
Comienza organizando la revista en tres secciones. Despus decide que tipos de
contenido vas a poner en cada seccin.

Information / Informacin Stories / Historias

Games/ Juegos

2. Complete the chart with the sections that you decided to use.
Completa la tabla con las secciones que han decidido usar.

3. Decide in which section of the magazine each of these types of writing

should go and complete the chart.
Completa el cuadro escribiendo los tipos de contenido en la seccin que
corresponda y completa la tabla.

Description of something or someone

Descripcin
Letter / carta
Puzzle / crucigrama

Interviewing
Entrevista
Article / Artculo

Description of something or someone.

Descripcin de algo o alguien.

4. Describing someone or something.

Describiendo a alguien o algo.

To describe something use details that tell exactly what you are
Para describir algo usa detalles que digan exactamente que ests

seeing, hearing, tasting, smelling and touching.

viendo , oyendo, probando, oliendo, y tocando.

A description of a person captures something special

about its subject.

Una descripcin de una persona captura algo especial acerca de su sujeto

52

5. Think of someone or something you would like to describe.

Piensa en algo o alguien que te gustara describir.

Find a picture of your subject. Study it closely. Use specific details.

Choose someone you know well. Find a photo of your subject.
6. Prewritting./ Antes de escribir
Antes de empezar a escribir.

Study your subject and note details.

7. Make a draft.
Elabora un borrador.

Use your prewriting notes and the picture.

Sandra lopez is a girl that is studying

Sandra Lpez es una chica que est

estudiado
secondary in guanajuato.

secundaria en Guanajuato.
Sandra has brown eyes, blond hair,
Sandra tiene ojos cafes, cabello rubio,
she is slim and tall. She is very
es delgada y alta . Ella es
beautiful, she is always smiling.
hermosa y siempre est sonriendo.
Sandra is writing a tall tale about
Sandra est escribiendo un cuento acerca
animals. She is a very good writter.
de animales. Ella es una escritora muy buena.
Sandras family loves her because she is
La familia de Sandra la adora porque ella es
very sweet and lovely.
muy dulce y romantica.
She is always helping poor people to
Ella siempre est ayudando a la gente
prepare themselves at school.
para preparase en la escuela.

53

8. Revising.
Revisando.

Read you draft. Lee tu borrador.

Mark the areas that need correction. / marca las reas que necesitan correccin
Read the draft to your partner and notice this out:
Lee el borrador de tu compaero y observa esto:

Does the description paint a picture in your mind?

La descripcin, dibuja la foto en tu mente?

What details interested you? Should details be added?

Qu detalles te interesan?Deberan
aadidos ?

ser mas detalles

Each paragraph keep to the main idea? / Cada prrafo tiene una idea
principal

Should some details be taken out or moved around?

Deberan algunos detalles ser omitidos?

Make changes. Use your partners comments to improve your paper.

Haz cambios .Usa los comentarios a tu compaero para mejorar

Correct and edit. / corrige y edita
Did I capitalize the first letter of the proper nouns? Los nombres propios y las
primeras letras estn en mayusculas?
Did I begin titles and initials with capital letters? Empec con titulos e iniciales
con mayusculas?

Did I misspell some words? Look for the correct spelling in a

dictionary. Deletree bien las palabras? Busca en un diccionario.
Are the apostrophes in the correct position? Estn los apstrofes en la posicin correcta?
Sandra Lopez is a girl that is studying
secondary in Guanajuato.
Sandra has brown eyes, blond hair,
she is slim and tall. She is very
beautiful, she is always smiling.
Sandra is writing a tall tale about
animals. She is a very good writter.
Sandras family loves her because she
is very sweet and lovely.
She is always helping poor people to
prepare themselves at school.

9. Make a final copy.

Elabora la copia final.
Include all the revisions you have made. / incluye todas las revisiones que hayas hecho.
10. Publishing. / Publicando.
Get two pieces of construction paper and glue. /2 hojas de cartulina y pegamento
Glue your description on one sheet of construction paper.
Pega tu descripcin en una cartulina

Glue the photo or drawing of your subject on the other sheet.

Pega la foto o dibujo de la persona de la que estn hablando

54

Lesson 17

Leccin 17

Project: A class magazine. Part three / Proyecto: Una revista de la clase Parte 3
Interview
Entrevista

1. Preparing an interview.
Preparando una entrevista.

Choose someone in your classroom that you would like to interview.

Escoge a alguien de tu clase a quin te gustara entrevistar.

Plan and write the questions you will ask make a list of questions that
you will ask.

Planea y escribe las preguntas que le hars en una lista.

Example: Is writing poems your passion? / Escribir poemas es tu pasin?

What are you doing to improve your score?
Qu ests haciendo para mejorar?

2. Interviewing.
La entrevista

Have a pencil and paper for taking notes.

Toma un papel y un lpiz para escribir tus notas

Ask the questions to the person you have chosen.

Pregunta a la persona que elegiste

Write the answers down in a sheet of paper exactly how he/she is

Escribe la respuesta en una hoja as como te las dicen

saying them. You have to be very careful to gather information.

Listen carefully as the person talks. If you write the persons exact
Escucha cuidosamente a la persona, escribe exacto lo que dice
words put them in quotations () / Pon sus palabras en ()

Wait until he/she finishes talking to ask another question.

Espera hasta que termine de hablar

Be polite and friendly all the time./ S gentil y amigable todo el tiempo
Finish the interview and write your impressions about him/her.
Termina la entrevista y escribe tus impresiones acerca de ello

55

Example: / ejemplo
Laura is interviewing a nurse named Janice.
Laura est entrevistando a una enfermera llamada Janice

Laura: Good morning Janice. / Buenos das Janice

Janice: Good morning Laura. / Buenos das Laura
Laura: In what hospital are you working? / En que hospital trabajas?
Janice: Now Im working at the general Hospital.
Ahora estoy trabajando en el hospital general

Laura: Is being a nurse a big responsibility? Ser enfermera es una gran responsbilidad?
Janice: Yes, it is a big responsibility. / S, es una gran reponsabilidad.
Notes: The nurse is very polite but serious. She likes a lot to be a nurse.
Nota: La enfermera es muy educada pero seria. Le gusta mucho ser enfermera.

3. Transcription of the interview./ Transcripcin de la entrevista.

Distinguish between the one that is interviewing and the person you
are interviewing. Distingue entre la que est entrevistando y la que hace la

entrevista.

Example: Maria: What are you doing to improve your dance technique?
Lia:

Qu ests haciendo para mejorar tu tcnica de baile?

Im training eight hours per day. / Estoy entrenando 8 horas al

da

(Maria is interviewing Lia) / (Mara entrevistando a Lia)

You have to rewrite the texts you get exactly how they were told.
Tienes que revisar el texto como te explicamos.

Use quotation marks(). Utiliza comillas

Example: she told me, Im looking for help me dijo, estoy buscando ayuda
Do not repeat information. / No repitas la informacin
4. Publishing./ Publicando.
Get two pieces of construction paper and glue. / 2 piezas de cartulina y pegamento
Glue your interview on one sheet of construction paper / obtn tu entrevista
Glue the photo or drawing of your subject on the other sheet.
Pega la foto o dibujo de tu entrevista en la cartulina y tu entrevista en la otra

56

Lesson 18

Leccion 18

Project: A class magazine. Part four Proyecto: Una revista de la clase parte 4
Letter / Carta
1. Writing a letter. / Escribiendo una carta.
Is a way to share or get information or news.
2. Prewriting./ Antes de empezar a escribir.
Choose a topic (you can ask for information, you can talk about sports,
music, movies, etc.) Escoge un tema (puedes pedir informacin, puedes hablar de deportes, msica, cine, etc.)
List some details and write them in order. / enlista los detalles y escrbelos en orden.
3. Writing. / Escribiendo
Make a draft; include the parts of the letter. Hacer un borrador, incluye las partes de la carta
Begin the letter introducing him/her self. /Empieza la carta presentndote
Continue telling what is happening./ Contina diciendo que est pasando
.
Address

Heading/ encabezado

Direccin

Greeting

Date

Saludo

Fecha

Dear/ querido

Body/cuerpo

Closing/ conclusin
Signature/ firma

57

4. Revising. / Revisando.
Reread your letter. / Vuelve a leer la carta
Discuss with your partner these questions: / Discute con tus compaeros estas preguntas
Does the letter include the parts of a letter? Tu carta incluye las partes de la carta?
Each paragraphs have a main idea? Does they keep the main
idea? / Tiene cada prrafo la idea principal? Manteniendo la idea principal.

Make changes. Use your partners comments to improve your paper.

Corrige, usa los comentarios de tu compaero para mejorar tu trabajo

Correct and edit. / Corrige y edita.

Did I capitalize the first letter of the proper nouns?
(puse con maysculas las primeras letras de los
sustantivos propios?

Did I begin titles and initials with capital letters?

(inici los ttulos y las iniciales con maysculas?

Did I misspell some words? Look for the correct spelling in a

dictionary. (Escrib correctamente las palabras?. Busqu como se
escribe la palabra correctamente en un diccionario).
Did I use commas after the greeting and closing? (us comas despus
de los saludos y en la conclusion ?)

Did I use comma between the city and the street and the state?
(us coma entre la ciudad, la calle y el estado?)

And between the day and the year? (in the heading) (y entre el da y
el ao?)

5. Make the corrections and make a final copy.

Elabora las correcciones y una copia final.

6. Publishing. / Publicando.
Get two pieces of construction paper and glue. / 2 piezas de cartulina y pegamento
Glue your interview on one sheet of construction paper / pega tu entrevista en una cartulina
Glue the photo or drawing of your subject on the other sheet.
Pega la foto o dibujo de tu entrevista en la otra

58

Lesson 19

Leccin 19

Project: A class magazine. Part five Proyecto: Una revista de la clase parte 5
Article / Artculo

1. Making an article. Elaborando un artculo.

Begin choosing a topic: empieza escogiendo un tema
Make a list and choose the one do you like the best and that
would be the most funny. Enlista los que te gusten ms y los que sean ms divertidos
Discuss with your partner and tell each other what you how to do
platica con tu compaero y dganse que tan buenos son para: (hacer una
marioneta de calcetin, un robot de una caja, o hacer un avion con un
papel)

well (examples: making a sock puppet, making a robot with a box

of milk, making a paper airplane, etc.) ejemplo: elabora un mueco
de calcetn, elabora un robot con una caja de leche y realiza un avin
con papel.

2. Make an observation chart. / Elabora una tabla de observaciones

. List the materials and the steps on your chart.
Enlista los materials y los pasos en tu cuadro

Materials / Materiales

Steps/ pasos

3. Writing. / Escribiendo.
List the materials and the steps. Lista de materiales y pasos.
Close with the way you are going to use the finished item
(Introduction, materials and explain steps, conclusion, the way of
using). Busca la forma en la que termines de escribir. (Introduccin, materiales y
explica los pasos, conclusin y la forma de uso)

59

Example: / ejemplo
Making a sock puppet. / Haciendo una marioneta con un calcetn
Materials / materiales
Sock / calcetn
1 piece / 1 pieza

Buttons / botones

2 pieces / 2 piezas

Yarn / estambre

the necessary / el

necesario

Needle aguja

String / hilo

Glue / pegamento

Steps / pasos
Steps/ pasos
We are making a sock puppet. How are we
Estamos haciendo una marioneta con un
calcetn
going to make it? Cmo la haremos?
Threading the needle and the string.
Atraviesa una aguja con hilo,
sewing the buttons up like if were eyes.
cose los botones como si fueran ojos
Pasting with glue the yarn like hair.
Pon pegamento y pon piezas de
estambre como si fuera cabello.
Place your hand inside the sock and start
Pon tu mano adentro del calcetin
plaing with your puppet.
Y ahora juega con tu marioneta

the necessary / el
necesario

the necessary / el
necesario

4. Revising. / Revisando.
Read your draft give step by step directions. Lee el borrador paso por paso siguiendo las instrucciones
Share the article with your partner and ask him to explain the steps
without looking at your article. / Comparte con tus compaeros y pdeles
que expliquen los pasos de tu artculo
Discuss with your partner: / Discute con tus compaeros
Did Im giving all steps in the right order? Di los pasos en el orden correcto

Make changes. Use your partners comments to improve your paper.

Realiza cambios.Usa las correcciones de tus compaeros para mejorar tu trabajo

60

 Correct and edit. / corrige

Did I capitalize the first letter of the proper nouns? puse con
maysculas

las

primeras

letras

de

los

sustantivospropios?

Did I begin titles and initials with capital letters? inici los ttulos y las
iniciales con mayusculas?

Did I misspell some words? Look for the correct spelling in a

dictionary. (Escrib correctamente las palabras?. Buscar como se
escribe la palabra correctamente en un diccionario).
Materials / materiales
Sock / calcetn
1 piece / 1 pieza

Buttons / botones

2 pieces / 2 piezas

Yarn / estambre

the necessary / el
necesario

Needle aguja

Steps / pasos
Steps/ pasos
We are making a sock puppet. How are we
Estamos haciendo una marioneta con un
calcetn
going to make it? Cmo la haremos?
Threading the needle and the string.
Atraviesa una aguja con hilo,
sewing the buttons up like if were eyes.
cose los botones como si fueran ojos
Pasting with glue the yarn like hair.
Pon pegamento y pon piezas de
estambre como si fuera cabello.
Place your hand inside the sock and start
Pon tu mano adentro del calcetin
plaing with your puppet.
Y ahora juega con tu marioneta

String / hilo

the necessary / el
necesario

Glue / pegamento

the necessary / el
necesario

5.- Publishing./ publicando

Get two pieces of construction paper and glue.
(2 piezas de cartulina, y pegamento)

Glue your article on one sheet of construction paper

(pega tu artculo en una cartulina)

Glue photos or drawings of your article on the other sheet. You can
illustrate the steps. (pega las fotos o recortes alusivos al articulo en la otra

cartulina)

61

Lesson 20

Leccion 20

Project: A class magazine. Part six / Proyecto: Una revista de la clase parte 6

Puzzle / Crucigrama
1. Making a puzzle. / Elaborando un crucigrama.
Begin making a list of ten words and verbs.
Empieza una lista de 10 palabras y verbos

Write sentences about the words or verbs you enlisted.

Escribe oraciones acerca de las palabras o vebos enlistados

The sentences most contain the meaning or a reference that

describes the word or verb. La mayora de las oraciones contienen

significado o referencia que describe las palabras o verbos

2. Make a layout. Elabora un diseo.

Decide which of the words and verbs are going to be across and
which ones are going to be down. Decide cual de las palabras y verbos van a
estar en horizontal y cuales en vertical.

Write letter by letter the words in the layout. Escribe letra por letra las palabras
Mark the spaces with black lines and make squares for each letter.
Marca los espacios con negro y marca los espacios:::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Be sure the words are complete and spelled correctly. Asegrate de que las
palabras estn completas.

Number the sentences and place the numbers in the layout.

Numera las oraciones y el lugar de los nmeros en el diseo

62

Example: ejemplo
1
2

U
N
N
I
N
G

Across / Horizontal
1. It is the action of walking quickly. / Es la accin de caminar rpido
Down / vertical
2. If you are looking at your notes you are ________________
Si t ests viendo tus notas tu ests..

2. Revising. /Revisando.
Make sure the words are spelled correctly
Asegrate de que las palabras estn deletreadas correctamente.

Make sure you are leaving the exact number of spaces for the words.
Asegrate que dejes los espacios correctos para cada palabra

3. Publishing./ Publicando.
Get two pieces of construction paper and glue.
2 cartulinas y papel

Glue your puzzle on one sheet of construction paper

Pon tu crucigrama en una cartulina

63

Lesson 21

Leccin 21

Project: A class magazine. Part seven / Proyecto: Una revista de la clase parte 7
1. Collect all the types of writing you have made
Rene todos los contenidos que ya elaboraste.

2. Organize your information according with the chart in lesson 16.

Organiza la informacin de acuerdo con la tabla de la leccin 16.

3. Place the information according to the section.

Acomoda los contenidos en las secciones que correspondan.
Each section has to be distinguished by a title. Cada seccin debe ser
distinguida con un ttulo
Each section most have a special drawing. / Cada seccin debe tener un
dibujo especial

4. Bind them together using string or yarn.

nelos usando hilo o estambre.

5. Give a title to your magazine.

Dale un ttulo a tu revista.

Be creative; remember you have to give it a name according to the

contents. Se creativo, recuerda que tienes que dar un nombre de acuerdo a

los contenidos

6. Illustrate your magazine. / Ilustra tu revista.

Be creative remember you have to draw things according to the

contents. /Se creativo recuerda que tienes que dibujar cosas de acuerdo a los

contenidos

7. Present your project to your classmates. / Presenta el proyecto a tus compaeros.

Discuss about your contents.
Discute acerca de tus contenidos

64

Lesson 22

Leccin 22

Review
1. Complete the sentences. Use my/ our/ his/ her/ their/ its.
Completa los enunciados. Usa my/ our/ his/ her/ their/ its.
1) I like red color. Its _______ favorite. Me gusta el color rojo. Es ____________favorito

2) Put on _______ coat when you go out. Its very cold out side.
Ponte

abrigo cuando salgas. Est haciendo fro afuera

3) My friends are playing basketball, _________ score is 10- 2.

Mis amigos estn jugando basketbol.

puntaje es 10-2

4) We are going to buy ________ uniforms. Nosotros vamos a comprar __________ uniformes
5) My sister loves pink color but green is _________ favorite.
A mi hermana le gusta el color rosa pero el verde es

favorito

6) ________ pants are very cool! Adrian always is in fashion.

pantalones estn bien padres! Adrin siempre usa ropa a la moda

7) My dogs sweater is very old _________ full of holes.

El suter de mi perro est muy viejo

lleno de hoyos
2. Write on the line the name of the colors. Escribe sobre la lnea el nombre de los colores
a) __________ + yellow = green
+ amarillo= verde
b) red + ____________ = purple
+ azul= morado
c) yellow+ red = ____________
amarillo + rojo = anaranjado
d) white
+ _________ = pink
blanco +
= rosa
e) black + ____________ = gray
negro + blanco = gris

3. Write on the line the possessive form of the nouns. Use (s).
Escribe sobre la lnea la forma posesiva de los sustantivos. Usa (s).

Example: Susan is wearing a yellow skirt. Susans skirt is yellow.

1) Ana is wearing a black jacket. __________ jacket is black.
Ana est usando una chamarra negra. La chamarra de Ana es negra.

2) Randy is wearing a blue scarf. __________ scarf is blue.

Randy est usando una bufanda azul. La bufanda de Randy es azul

3) Harry is wearing a green t-shirt. __________ t-shirt is green.

Harry est usando una playera verde. La playera de Harry es verde

4) Nora is wearing a pink shorts. __________ shorts are pink.

Nora est usando un short rosa . El short de Nora es rosa

5) Mike is wearing white underwear. _________ underwear is white.

Mike est usando ropa interior blanca. La ropa interior de Mike es blanca

4. Write on the line this/ these.

Escribe sobre la lnea
a this/these.
_______ dress _______________vestido
_______ shoes_________ zapatos
_______ skirt__________ falda

________ jeans estos pantalones de mezclilla

________ pants________ pantalones
________ glasses _________ lentes

65

5. Write on the line that/ those.

Escribe sobre la lnea that/those.

_______ jacket / chamarra

_______ cap / gorra
_______ gloves / guantes

_______ blouse / blusa

_______ sneakers /tenis
_______ socks / calcetines

Lesson 23

Leccion 23

Review
1. Complete the crossword.
Completa el crucigrama.
4
2
1

5
3

4
2
5
1

Across / horizontal

Down / vertical

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

5.

5.

66

2. Complete the text.

Completa el texto.
Dear Sam, / Querido Sam

Im writing you to say hello. Im sending you a picture of ________ new

Te escribo para saludarte.

Te mando una foto de

casa

house. Here it is ______ grandmother sitting in the yard. Look I have a

nueva. Aqu est

abuela sentada en el patio.

Mira tengo un

new dog. _______ name is Fofo. ______ on the back is with the ______
nuevo perro

su nombre es Fofo

En el patio esta con

t- shirt is Gina, she is Tom___ girlfriend. _______ parents are playing

playera esta Gina, ella es la novia de Tom

paps estan jugando

basketball. Here we have a pool a big yard and a house for Fofo.
basquetbol . Aqu nosotros estamos en la alberca y el patio grande de la casa
para Fofo.
Saludos

Take care. Write me soon. / Cudate. Escrbeme pronto

Saludos /Regards,

Linda

3. Answer the letter to Sam. Use (my, his/her, ...), (colors, clothes), (s.)
Responde la carta a Sam. Usa (my, his/her, ...), (colors, clothes), (s.)

Date: Fecha_________________
_______________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
______________________
______________________

67

4. Complete the chart. Answer the questions.

Completa la tabla. Responde las preguntas.

What are you wearing? What is your partner wearing? What color is it?
Qu ests vistiendo?

Qu est vistiendo tu compaero?

De qu color es?

5. Order the words to form a sentence.

Ordena las palabras para formar un enunciado.

1) (wearing/ you/ a/ t-shirt/ are) (usando /tu/ una/ playera/ ests)

2) (is/ she/ jeans/ and/ jackets/ wearing) (est/ella/pantalones de mezclilla/vistiendo)
3) (they/ wearing/ are/ shorts) (ellos/ vistiendo/ estn/ shorts)
4) (Amanda/ wearing/ a/ skirt/ is/ green) (Amanda/ vistiendo/ una/ falda/est/ verde)
5) (wearing/ are/ pants/ they) (vistiendo/ estn/ pantalones/ ellos)

68

Lesson 24

Leccin 24

Review revisin
1. Whats happening right now? Write true sentences.
Qu est pasando en este momento? Escribe los enunciados verdaderos.

Example: (I/ sit/ on a chair)

Im sitting on a chair.

( yo/sentado/en una silla)

Estoy sentado en la silla

1) (I/ wash/ my car) (yo /lavo/mi carro)

2) (It/ rain)(llueve)
3) (I/ run) (yo/corro)
4) (I/ do/ this excercise) (yo/ hago/ este /ejercicio)
5) (I/ dance salsa) (yo/ bailo/ salsa)
6) (I/ wear/ shoes) (yo/ uso /tenis)
7) (I/ listen/ to the radio) (yo/escucho el radio)
2. Order the questions.
Ordena las preguntas.

1) (you/ watch/ TV?) (tu/ ver television)

2) (the children/ play) (los nios juegan)
3) (what/ you/ do) (que/tu/haces)
4) (you/ write/ a letter) (tu/escribes/una carta)
5) (you/ eat/ banana) (tu/comes/platano)

69

3. Answer the questions.

Responde las preguntas.

Are you wearing a hat? ___________________________

Estn usando un sombrero?

What are you doing? ____________________________

Qu estn haciendo?

Is the sun shining?_______________________________

Est el sol brillando?

What are you writing?_____________________________

? Qu ests escribiendo

Are your parents working? _________________________

Estn tus papas trabajando?

4. Complete the chart with your information. / Completa la tabla con tu informacin
Questions /preguntas
Who is next to you? / Quin est junto a ti?

Answers / respuestas

You are between _____and_____tu ests entre _ y_

Who is in front of you? Quin est enfrente de ti?
Who is next to you? Quin est junto a ti?

5. Complete the text. Use the words in the box.

Completa el texto.Usa las palabras del cuadro.

Sittings /sentado
studying / estudiando
behind /atrs
next to /junto a/de
Standing/ parado
wearing/ vistiendo
smiling/ sonriendo
Dear Mark, Querido Mark
These are my friends. All of them are ____________ secondary. Look at the
Estos son mis amigos. Todos estn

secundaria.

Ve la

picture. We are ___________ our uniforms. Mike is _________ __________

foto.

Nosotros estamos

nuestros uniformes. Mike esta

me. That pretty girl___________ ___________ Mike is Fiona. Benjamin is

a mi. Esa chica bonita

Mike es Fiona

Benjamn es

the guy that is ___________. He is _____________ of me. He is my best

el chico que est
friend. amigo

el es

de mi. El es mi mejor

Greetings, / Saludos
Mara

70

Answer
Key/Respuestas
Lesson 7/ Mini Check revisin
Page/ pgina 23
1.
c)
Page/ pgina 24
4.
Possessive Demostrative

Colors colores

Clothes ropa

s to show

Plural

posesin posecion

nouns sustantivos plurales

Adjectives
Adjetivos posesivo

My mi
Her de ella

Pronouns pronombres demostrativos

White blanco
This ste

Shorts
Lauras
Glasses lentes
Black negro
Bathing Sun
Suit el traje de bao de laura
glasseslentes de sol
Those aqullos Red rojo

Page/ pgina 25
5.
R

71

Page/ pgina 25
6.
Are these Pablos shorts?

Yes, they are my pants.

Son stos shorts de Pablo?

Si, son stos mis pantalones

Is this your favorite color?

Yes, they are my glasses.

Es ste tu color favorite?

S, son mis lentes

Are those your pants?

Yes, thats my favorite color

Son stos tus pantalones?

Si, se es mi color favorito

Is that my skirt?

No, These short are Rodrigos

Es sa mi falda?

No, sos shorts son de Rodrigo

Are these your glasses

No, this is Laura s skirt

Son sos tus lentes?

No, sa es la falda de Laura

Lesson 14/ Mini Check revision

Page/ pgina 48
3.
Fred is sitting with Maria/

F
F

Fred est sentado con Mara

Mike is wearing a pink sweater.

Mike est vistiendo un suter rosa

Benjamin is drinking water.

Benjamn est tomando agua

Charly is in front of the stereo.

Carlitos , est enfrente del estreo

Mike is having exams

Mike tiene exmenes

4.
1) Tomas and Paula are studying..
Toms y Paula estn estudiando

8) Victor, John and Sam are running.

Victor, Juan y Sam estn corriendo

9) Bob is playing the piano.

Bob est tocando el piano

10)Karla and Amanda are wearing skirts.

Karla y Amanda estn vistiendo faldas

11)Lana is ridding a bicycle.

Lana est manejando una bicicleta

72

Page/ pgina 49
5.
What is she wearing? Shes wearing a pink dress.
Qu est ella vistiendo? Ella est vistiendo un vestido rosa

Is he reading a book? No, he is watching T.V.?

Esta l leyendo un libro? No, el est viendo la T.V.

Are they playing basketball? Yes, they are playing basketball.

Estn ellos jugando basketbol? S, ellos estn jugando basketbol

What Is he doing? He is listening to music.

Qu est haciendo l? El est escuchando msica

Is she studying ? No, she is not studying.

Est ella estudiando? No , ella no est estudiando

6.
Sue is behind Mario.
Sue est atrs de Mario

Mario is between Sue and Rosa.

Mario est entre Sue y Rosa

Pedro and Rosa are in front of Mario.

Pedro y Rosa estn enfrente de Mario

Dylan is behind Mario.

Dylan est atrs de Mario

Mario is between Pedro and Rosa.

Mario est entre Pedro y Rosa

Pedro is next to Rosa.

Pedro est junto a Rosa

73

Lesson 22/ Review revision

Page/ pgina 65
1.
1) I like red color. Its my favorite.
Me gusta el color rojo. Es mi favorito

2) Put on your coat when you go out. Its very cold out side.
Ponte tu abrigo cuando salgas. Est haciendo fro afuera

3) My friends are playing basketball, their score is 10-2.

Mis amigos estn jugando basketbol, su puntaje es 10-2

4) We are going to buy our uniforms.

Nosotros vamos a comprar nuestros uniformes

5) My sister loves pink color but green is her favorite.

A mi hermana le gusta el color rosa, pero el verde es su favorito

6) His pants are very cool! Adrian always is in fashion.

Sus pantalones estn bien padres! Adrin siempre usa ropa a la moda

7) My dogs sweater is very old its full of holes.

El suter de mi perro est muy viejo y lleno de hoyos
2.

a) blue + yellow = green azul + amarillo= verde

b) red + blue = purple rojo + azul= morado
c) yellow + red = orange amarillo + rojo = anaranjado
d) white + red = pink blanco + rojo = rosa
e) black + white = gray negro + blanco = gris
3.
1) Ana is wearing a black jacket. Anas jacket is black.
Ana est usando una chamarra negra. La chamarra de Ana es negra.

2) Randy is wearing a blue scarf. Randys scarf is blue.

Randy est usando una bufanda azul. La bufanda de Randy es azul.

3) Harry is wearing a green t-shirt. Harrys t-shirt is green.

Harry est usando una playera verde. La playera de Harry es verde

4) Nora is wearing a pink shorts. Noras shorts are pink.

Nora est usando un short rosa . El short de Nora es rosa

5) Mike is wearing white underwear. Mikes underwear is white.

Mike est usando ropa interior blanca. La ropa interior de Mike es blanca

4.
this dress Este vestido
these shoes estos zapatos
this skirt esta falda
Page/ pgina 66
5.
that jacket esa chamarra
that cap esa gorra
those gloves esos guantes

these jeans estos pantalones de mezclilla

these pants estos pantalones
these glasses estos lentes

that blouse esa blusa

those sneakers esos tenis
those socks esos calcetines
74

Lesson 23/ Review revisin

Page/ pgina 66
1.
4

1
C
A N
P

B
O
O
T
S
2

2
3
S
H
O
R
T
S

S
O
C
K
S

5
J
E
A
N
S

Page/ pgina 67
2. Complete the text.
Completa el texto.

Dear Sam, Querido Sam

Im writing you to say hello. Im sending you a picture of my new house.
Here it is my grandmother sitting in the yard. Look I have a new dog. Its
name is Fofo. That on the back is with the pink t- shirt is Gina, she is
Toms girlfriend. My parents are playing basketball. Here we have a pool a
big yard and a house for Fofo.
Take care. Write me soon.
Regards,
Linda

Querido Sam
Te escribo para decir hola.Te mando una foto de ni nueva casa. Aqu est mi abuela sentada en
el patio.Mira tengo un nuevo perro, su nombre es Fofo. La que est atrs con la playera rosa es
Gina, ella es la novia de Tom. Mis paps estn jugando basketbol. Aqu tenemos alberca y patio
grande y la casa para Fofo.
Cudate. Escrbeme pronto.

75

Page/ pgina 68
5.
1) You are wearing a t-shirt. T ests vistiendo una playera
2) She is wearing jeans and jackets. / Ella est vistiendo pantalon de mezclilla y playera
3) They are wearing shorts. Ellos estn vistiendo shorts
4) Amanda is wearing a green skirt. Amanda est vistiendo una falda verde
5) They are wearing pants. Ellos estn vistiendo pantalones

Lesson 24/ Review revision

Page/ pgina 69
1.
1) Im not washing my car. No estoy lavando mi carro
2) Its not raining. No est
3) Im not running. No estoy corriendo
4) Im doing this exercise. Estoy haciendo este ejercicio.
5) Im not dancing salsa. No estoy bailando salsa
6) Im wearing shoes. Estoy usando zapatos
7) Im not listening to the radio. No estoy escuchando el radio
2.
1) Are you watching TV? Ests viendo televisin?
2) Are the children playing? Estn los nios jugando?
3) What are you doing? Qu ests haciendo?
4) Are you writing a letter? Ests escribiendo una carta?
5) Are you eating banana? Ests comiendo una banana?
Page/ pgina 70
3.
Yes, Im wearing a hat/ No, Im not. Si estoy usando una gorra/ No
I am / s yo estoy ________________________
Yes, it is/ No, it isnt./ si---no
Im writing the answers of this exercise. Estoy escribiendo las respuestas de este
ejercicio

Yes, they are/ No they arent. Si, lo son/ No, no son

5.
. Dear Mark,
These are my friends. All of them are
picture. We are wearing our uniforms.
Mike is sitting next to me. That pretty girl
standing behind Mike is Fiona. Benjamin
is the guy that is smiling. He is in front of
me. He is my best friend

Querido Mark
Estos son mis amigos. Todos ellos estudian
la secundaria. Mira la foto. Estamos
vistiendo uniformes. Mike est sentado junto
a mi. Esa chica bonita esta parada atrs de
Mike es Fiona.Benjamn es el chico que est
sonriendo : el est
studying
enfrente secondary.
de mi. El es mi
Look
mejor amigo

76

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Temas
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unidad 1.

Material sugerido
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Programa de ingls Enciclomedia para
Telesecundaria

Bibliografa
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