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GUIA DE APRENDIZAGEM

Escola: EEEI Conde Do Pinhal


Professor: Fabiana Chiva
Disciplina: Matemtica
Srie e turma: 3A Bimestre: 2
Justificativa do contedo do bimestre:
As funes polinomiais so de grande importncia, especificamente, a equao
polinomial do 2 grau, pois so utilizadas em estudos de Cinemtica ( a parte da
Mecnica que descreve o movimento, determinando a posio, a velocidade e a
acelerao de um corpo em cada instante), radares, antenas parablicas e faris de
carros. Os nmeros complexos so uma ferramenta importante da matemtica, pois
so utilizados na eletrnica e na eletricidade. Por exemplo, a anlise de circuitos de
corrente alternada feita com a ajuda de nmeros complexos.
Objetivos:
Conceituar nmero
complexo e
represent-lo na
forma algbrica;
Operar com nmeros
complexos na forma
algbrica;
Calcular potncias de
expoente inteiro de i e
de nmeros
complexos na forma
a+bi, sendo a e b
nmeros reais;
Interpretar
geometricamente um
nmero complexo;
Calcular o mdulo de
um nmero complexo;
Aplicar as
propriedades dos
mdulos de um
nmero complexo;
Determinar o lugar
geomtrico dos afixos
dos nmeros
complexos que
satisfazem uma
determinada
propriedade;
Determinar as
coordenadas polares
de um nmero
complexo;
Calcular o argumento
de um nmero
complexo;
Representar um
nmero complexo na

Contedos da disciplina:
Nivelamento-(1 aula semanal).
RetomadaGeometria:
Frmula da distncia
de um ponto a uma
reta- perodo (22/0429/04);
Frmula da rea de
uma regio triangularperodo (30/04-04/05);
Definio e equao
geral da circunfernciaperodo (05/05-08/05);
Posies relativas entre
reta e circunfernciaperodo (11/05-22/05).
Nmeros: Equaes algbricas
e nmeros complexos.
Equaes polinomiaisperodo (25/05-03/06);
Nmeros complexos:
operaes e
representao
geomtrica- perodo
(08/06-19/06);
Teorema sobre as
razes de uma equao
polinomial- perodo
(22/06-26/06);
Relaes de Girardperodo (29/06-01/07).

Habilidades a serem
desenvolvidas no
bimestre:
Compreender a
histria das
equaes, com o
deslocamento das
atenes das
frmulas para as
anlises
qualitativas;
Conhecer as
relaes entre os
coeficientes e as
razes de uma
equao algbrica;
Saber reduzir a
ordem de uma
equao a partir
do conhecimento
de uma raiz;
Saber expressar o
significado dos
nmeros
complexos por
meio do plano de
Argand-Gauss;
Compreender o
significado
geomtrico das
operaes com
nmeros
complexos,
associando-as a
transformaes no
plano.

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forma trigonomtrica;
Operar com nmeros
complexos na forma
trigonomtrica;
Reconhecer um
polinmio;
Determinar o grau de
um polinmio no
identicamente nulo;
Calcular o valor
numrico de um
polinmio;
Aplicar o conceito de
identidade de
polinmios;
Efetuar adies,
subtraes e
multiplicaes com
polinmios;
Dividir polinmios pelo
mtodo da chave;
Aplicar o teorema do
resto e o de
DAlembert;
Aplicar o conceito de
identidade de fraes
polinomiais;
Verificar se um
polinmio P(x)
divisvel por kx-a, com
k0;
Aplicar o dispositivo
prtico de Briot-Ruffini
na diviso de um
polinmio P(x) por kxa, co k0.
Temas transversais: tica

6.1 Atividades
Autodidticas
- Resoluo de problemas,
exerccios do livro didtico e
resoluo de atividades
propostas do caderno do
aluno;

6. Estratgias didticas
6.2 Atividades DidticoCooperativas
- Resoluo de exerccios em
grupo;
-Apresentao
atividades propostas;

6.3 Atividades
Complementares:
- Resoluo de situaesproblema, testes e exerccios de
reforo do caderno do aluno e
das
do livro didtico;

- Leitura compartilhada da
matria dada do livro didtico;

- Pesquisa sobre o tema


trabalhado em sala de aula; - Atividades em grupo;
-Tarefa (resoluo de

-Testes de vestibular e questes


do Enem;
-Atividades

de

reforo

ou

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exerccios do livro e do caderno
do aluno).

- Roda de conversa sobre os


contedos
trabalhados
relacionado ao contedo do
bimestre;
-Discusso e debate sobre o
assunto trabalhado no livro
didtico.

mesmo de aprofundamento.

Valores trabalhados na disciplina


- Autoconfiana;

8. Critrios de Avaliao
- Desempenho nas avaliaes escritas: duas
avaliaes valendo: 4 pontos cada uma (com
- Esprito de equipe (atividades em provas substitutivas referentes a cada avaliao):
duplas) e cooperao;
8 pontos
- Cidadania;
- Tolerncia;

- Resoluo de exerccios
professor: 0,5 ponto

sugeridos

pelo

- Atividades em grupos e individuais: 0,5 ponto


- Empenho em participar ativamente das
atividades da sala de aula;
- Discusso oral em classe: 0,5 ponto
- Respeito maneira de pensar dos - Registro atravs da observao contnua,
colegas;
analisando
os
avanos
e
dificuldades
apresentadas pelos alunos: 0,5 ponto.
- Respeitar o prximo e as diferenas;
- Autoestima.
Referncias
Para professor:

Currculo Oficial do Estado de So Paulo;


Secretaria da Educao-SP, Governo do Estado de So Paulo.
Caderno do Professor: Matemtica- Ensino Mdio-3 Srie do Ensino Mdio, Volume 1, So
Paulo: SEE, 2014.
Dante, Luiz Roberto
Matemtica: contexto & aplicaes/Luiz Roberto Dante.-2.ed.-So Paulo: tica, 2013.
Obra em 3 v.
Matemtica (Ensino Mdio) - Manual do Professor-Volume3

Para aluno:
Livro didtico:

Dante, Luiz Roberto Matemtica: contexto & aplicaes/Luiz Roberto Dante.-2.ed.-So Paulo: tica,
2013. Obra em 3 v. Matemtica (Ensino Mdio) Volume3

Caderno do Aluno Matemtica ensino mdio 3 srie do Ensino Mdio vol.1


Sugestes de sites para estudo:

descomplica.com.br
mesalva.com
www.somatematica.com.br
www.mathema.com.br
pt.Khanacademy.org
redeglobo.globo.com/como-sera
telecurso.globo.com

mandebemnoenem.com