EXAME FINAL NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Prova Escrita de Filosofia

11. Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

Prova 714/1. Fase

8 Pginas

Durao da Prova: 120 minutos. Tolerncia: 30 minutos.

2015

VERSO 2
Indique de forma legvel a verso da prova.
Utilize apenas caneta ou esferogrfica de tinta azul ou preta.
No permitido o uso de corretor. Deve riscar aquilo que pretende que no seja classificado.
Para cada resposta, identifique o grupo e o item.
Apresente as suas respostas de forma legvel.
Apresente apenas uma resposta para cada item.
As cotaes dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

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GRUPO I

Nas respostas aos itens de escolha mltipla, selecione a opo correta.

Escreva, na folha de respostas, o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.

1. Considere as afirmaes seguintes.

1. At aos 18 anos, os nossos pais respondem por ns e no somos livres.
2. As nossas escolhas so livres, ainda que estejam submetidas causalidade natural.
3. As ditaduras caracterizam-se por suprimirem as liberdades fundamentais dos cidados.
4. No Universo, tudo est determinado e a liberdade uma iluso.
Quais so as afirmaes que apresentam respostas ao problema do livre-arbtrio?
(A) 3 e 4.
(B) 1 e 2.
(C) 2 e 4.
(D) 1 e 3.

2. Em qual das seguintes opes referida, de forma inequvoca, uma ao?

(A) A Mariana foi picada por um mosquito.
(B) O Rui esqueceu-se de tirar o bon da cabea.
(C) Um mosquito picou a Mariana.
(D) A professora mandou o Rui tirar o bon.

3. Considere as afirmaes seguintes.

1. Ocorrem acidentes de viao por excesso de velocidade.
2. errado no reduzir os limites legais de velocidade.

aceitvel defender que,

(A) em 2, formulado um juzo de valor que explica o juzo de facto formulado em 1.
(B) em 1, formulado um juzo de valor que pode justificar o juzo de facto formulado em 2.
(C) em 1, formulado um juzo de facto que pode justificar o juzo de valor formulado em 2.
(D) em 2, formulado um juzo de facto que explica o juzo de valor formulado em 1.

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4. Qual das frases seguintes exprime, inequivocamente, uma proposio?

(A) Amanh vai chover?
(B) Prometo que, se amanh chover, fico em casa.
(C) Amanh vai chover.
(D) Que bom seria se amanh chovesse.

5. Dizes que os animais no tm direitos, porque s uma pessoa m e insensvel que nunca teve animais
de estimao e para quem o sofrimento dos outros seres vivos no tem qualquer significado.
O orador que argumentasse desta maneira estaria a incorrer na falcia
(A) do apelo ignorncia.
(B) da petio de princpio.
(C) da derrapagem.
(D) ad hominem.

6. 
Segundo a UNICEF, devido epidemia de bola que, em 2014, atingiu o continente africano,
4000 crianas perderam ambos os pais e 13 000 crianas perderam um dos pais. Portanto, a epidemia de
bola causou 17 000 rfos em frica.
O argumento anterior
(A) um mau argumento de autoridade.
(B) um bom argumento de autoridade.
(C) uma induo a partir de um nmero insuficiente de casos.
(D) uma induo a partir de uma amostra representativa.

7. Considere os textos seguintes.

1.A cincia est na base das tecnologias que mudaram as nossas vidas. Por conseguinte, para que o
avano tecnolgico no abrande, os investimentos em cincia no devem ser reduzidos.
2.
Aps a Segunda Guerra Mundial, importava assegurar a recuperao econmica dos pases
europeus envolvidos. Alm disso, os lderes das principais naes europeias pretendiam impedir um
novo conflito armado. Foi esta dupla ambio que esteve na origem da Unio Europeia.
(A) 1 e 2 so textos argumentativos.
(B) 1 e 2 no so textos argumentativos.
(C) 2 um texto argumentativo; 1 no um texto argumentativo.
(D) 1 um texto argumentativo; 2 no um texto argumentativo.

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8. Em qual das opes seguintes se apresenta um exemplo de conhecimento a priori?

(A) Sei que nenhum irmo filho nico.
(B) Sei qual o meu nome.
(C) Sei que alguns pais no so casados.
(D) Sei que idade tenho.

9. Identifique o par de termos que permite completar adequadamente a afirmao seguinte.

A dvida cartesiana _______; por isso, Descartes no um filsofo _______.
(A) metdica racionalista
(B)metdica ctico
(C)hiperblica empirista
(D)ctica empirista

10. Leia o texto.

Considere-se, para usar outro exemplo, os homens que chamaram louco a Coprnico por este
proclamar que a Terra se movia. Eles no estavam simplesmente errados, nem completamente
errados. Para eles, a ideia de posio fixa fazia parte do significado de Terra. [...] De modo
correspondente, a inovao de Coprnico no se limitava a mover a Terra. Era, em vez disso,
todo um novo modo de olhar para os problemas da fsica e da astronomia, um modo de olhar que
mudava necessariamente o significado quer de Terra, quer de movimento.
T. Kuhn, A Estrutura das Revolues Cientficas, Lisboa, Guerra & Paz, 2009, p. 205 (adaptado)

Para Kuhn, exemplos como o do texto anterior apoiam a ideia de que paradigmas diferentes so
(A) incomensurveis.
(B) revolucionrios.
(C) extraordinrios.
(D) comparveis.

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GRUPO II

O Grupo II apresenta dois percursos:

Percurso A Lgica aristotlica e Percurso B Lgica proposicional.
Responda apenas a um dos percursos.

PERCURSO A Lgica aristotlica

1. A. Reescreva, na forma padro (ou forma cannica), os enunciados seguintes.
a) Nem todos os legumes so verdes.
b) Os legumes so ricos em fibra.
2. A. Identifique a falcia em que incorreria algum que apresentasse o silogismo seguinte.
As pessoas generosas so simpticas.
As pessoas amveis so simpticas.
Logo, as pessoas amveis so generosas.
3. A. Construa um silogismo vlido da primeira figura, no modo AII, com os termos a seguir indicados.
Artistas (termo maior)
Arquitetos (termo menor)
Escultores (termo mdio)

PERCURSO B Lgica proposicional

1. B. Traduza as frmulas seguintes para a linguagem natural, com base no dicionrio apresentado.
a) Q P
b) P Q
Dicionrio:
P: A Sandra tem bons hbitos alimentares.
Q: A Sandra come legumes com regularidade.
2. B. Identifique a antecedente da proposio expressa a seguir.
A Catalunha separar-se- da Espanha se o governo espanhol for autoritrio e reduzir os apoios
indstria catal.
3. B. Construa um argumento, com a forma modus ponens, cuja concluso seja O Lus vai ao cinema.

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GRUPO III
1. Haver alguma circunstncia em que seja moralmente aceitvel matar uma pessoa inocente, sem o seu
consentimento, para salvar a vida de outras cinco pessoas?
Apresente as respostas que Kant e que Mill dariam questo anterior, comparando-as.
2. Leia o texto.

Quando os dois princpios [da justia] so cumpridos, as liberdades bsicas de cada sujeito
esto garantidas e, de um modo definido pelo princpio da diferena, cada sujeito beneficiado pela
cooperao social. Deste modo, possvel explicar a aceitao do sistema social e dos princpios
que ele cumpre atravs da lei psicolgica segundo a qual as pessoas tendem a amar, proteger e
apoiar aquilo que defende o seu prprio bem. Dado que o bem de todos defendido, todos estaro
inclinados a defender o sistema.
Quando o princpio de utilidade cumprido, [] no existe a garantia de que todos beneficiem. A
obedincia ao sistema social pode obrigar a que alguns, em particular os menos favorecidos, devam
renunciar a benefcios para que um bem maior esteja disposio do conjunto. Assim, o sistema
no ser estvel, a no ser que aqueles que sofrem os sacrifcios maiores se identifiquem com
interesses mais amplos do que os que lhes so prprios. Tal no fcil de obter.
J. Rawls, Uma Teoria da Justia, Lisboa, Editorial Presena, 2001, p. 149 (adaptado)

No texto anterior, Rawls apresenta razes a favor dos dois princpios da justia por si defendidos e contra
o princpio de utilidade.
Explicite as razes de Rawls.

GRUPO IV
1. Leia o texto.

Todos os objetos da razo ou da investigao humanas podem ser naturalmente divididos em

dois tipos, a saber, as relaes de ideias e as questes de facto. [...]
O contrrio de toda e qualquer questo de facto continua a ser possvel, porque no pode
jamais implicar contradio, e a mente concebe-o com a mesma facilidade e nitidez, como se fosse
perfeitamente conforme realidade. Que o Sol no vai nascer amanh no uma proposio
menos inteligvel nem implica maior contradio do que a afirmao de que ele vai nascer.
D. Hume, Investigao sobre o Entendimento Humano, Lisboa, IN-CM, 2002, pp. 41-42 (adaptado)

1.1. Distinga as questes de facto das relaes de ideias.

1.2. Tendo em conta que o Sol no vai nascer amanh no uma proposio menos inteligvel nem
implica maior contradio do que a afirmao de que ele vai nascer, como explica Hume que
estejamos convencidos de que o Sol vai nascer amanh?
2. Segundo Popper, a prtica cientfica no afetada pelo problema da induo levantado por Hume. Porqu?
Na sua resposta, comece por apresentar o problema da induo levantado por Hume.

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GRUPO V

O Grupo V apresenta dois percursos:

Percurso A A experincia esttica e Percurso B A experincia religiosa.
Responda apenas a um dos percursos.

PERCURSO A A experincia esttica

A seguinte estrofe do poema Gozo e Dor, de Almeida Garrett, um exemplo de que a arte transmite sentimentos.

Di-me a alma, sim; e a tristeza

Vaga, inerte e sem motivo,
No corao me poisou.
Absorto em tua beleza,
No sei se morro ou se vivo,
Porque a vida me parou.
Ser que toda a arte transmite sentimentos?
Na sua resposta:
identifique, referindo o seu nome, a teoria da arte segundo a qual toda a arte transmite sentimentos;
apresente inequivocamente a sua posio;
argumente a favor da sua posio.

PERCURSO B A experincia religiosa

Muitas pessoas filsofos, telogos e cientistas afirmam que temos bons argumentos a favor da existncia
de Deus: uns defendem que a prpria ideia de Deus implica a sua existncia; outros sustentam que tem de
haver uma causa para o Universo e que essa causa s pode ser Deus; outros, ainda, alegam que a ordem que
encontramos na natureza no pode ser fruto do acaso e que Deus a melhor explicao para essa ordem; e
h quem considere outros argumentos.
Ser que a existncia de Deus pode ser provada?
Na sua resposta, considere o argumento (ou prova) que estudou a favor da existncia de Deus e:
identifique, referindo o seu nome, esse argumento (ou prova) a favor da existncia de Deus;
apresente inequivocamente a sua posio;
argumente a favor da sua posio.

FIM

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COTAES

GRUPO I
11. ...........................................................................................................
12. ...........................................................................................................
13. ...........................................................................................................
14. ...........................................................................................................
15. ...........................................................................................................
16. ...........................................................................................................
17. ...........................................................................................................
18. ...........................................................................................................
19. ...........................................................................................................
10. ...........................................................................................................

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
50 pontos

GRUPO II
1. (A ou B) ............................................................................................ 10 pontos
2. (A ou B) ............................................................................................
5 pontos
3. (A ou B) ............................................................................................ 10 pontos
25 pontos

GRUPO III
1. ............................................................................................................ 25 pontos
2. ............................................................................................................ 20 pontos
45 pontos

GRUPO IV
1.
1.1. .................................................................................................... 15 pontos
1.2. .................................................................................................... 15 pontos
2. ............................................................................................................ 20 pontos
50 pontos

GRUPO V
(A ou B) .................................................................................................. 30 pontos
30 pontos

TOTAL.......................................... 200 pontos

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