CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO

CONSELHO PLENO
RESOLUO CNE/CP 3, DE 18 DE DEZEMBRO DE 2002.(*)
Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a
organizao e o funcionamento dos cursos superiores de
tecnologia.
O Presidente do Conselho Nacional de Educao, de conformidade com o disposto nas alneas b e
d do Artigo 7, na alnea c do 1 e na alnea c do 2 do Artigo 9 da Lei 4.024/61, na redao
dada pela Lei Federal 9.131, de 25 de novembro de 1995, nos Artigos 8, 1, 9, Inciso VII e 1, 39 a
57 da Lei 9.394, de 20 de novembro de 1996 (LDBEN), nos Decretos 2.208, de 17 de abril de 1997, e
3.860, de 9 de julho de 2001, e com fundamento no Parecer CNE/CES 436/2001 e no Parecer CNE/CP
29/2002, homologado pelo Senhor Ministro da Educao em 12 de dezembro de 2002, resolve:
Art. 1 A educao profissional de nvel tecnolgico, integrada s diferentes formas de educao, ao
trabalho, cincia e tecnologia, objetiva garantir aos cidados o direito aquisio de competncias
profissionais que os tornem aptos para a insero em setores profissionais nos quais haja utilizao de
tecnologias.
Art. 2 Os cursos de educao profissional de nvel tecnolgico sero designados como cursos
superiores de tecnologia e devero:
I - incentivar o desenvolvimento da capacidade empreendedora e da compreenso do processo
tecnolgico, em suas causas e efeitos;
II - incentivar a produo e a inovao cientfico-tecnolgica, e suas respectivas aplicaes no
mundo do trabalho;
III - desenvolver competncias profissionais tecnolgicas, gerais e especficas, para a gesto de
processos e a produo de bens e servios;
IV - propiciar a compreenso e a avaliao dos impactos sociais, econmicos e ambientais
resultantes da produo, gesto e incorporao de novas tecnologias;
V - promover a capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanas nas condies
de trabalho, bem como propiciar o prosseguimento de estudos em cursos de ps-graduao;
VI - adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualizao e a atualizao permanente
dos cursos e seus currculos;
VII - garantir a identidade do perfil profissional de concluso de curso e da respectiva organizao
curricular.
Art. 3 So critrios para o planejamento e a organizao dos cursos superiores de tecnologia:
I - o atendimento s demandas dos cidados, do mercado de trabalho e da sociedade;
II - a conciliao das demandas identificadas com a vocao da instituio de ensino e as suas reais
condies de viabilizao;
III - a identificao de perfis profissionais prprios para cada curso, em funo das demandas e em
sintonia com as polticas de promoo do desenvolvimento sustentvel do Pas.
Art. 4 Os cursos superiores de tecnologia so cursos de graduao, com caractersticas especiais, e
obedecero s diretrizes contidas no Parecer CNE/CES 436/2001 e conduziro obteno de diploma de
tecnlogo.

(*)

Publicada no Dirio Oficial da Unio de 23 de dezembro de 2002, Seo 1, p. 162.

 1 O histrico escolar que acompanha o diploma de graduao dever incluir as competncias

profissionais definidas no perfil profissional de concluso do respectivo curso.
2 A carga horria mnima dos cursos superiores de tecnologia ser acrescida do tempo destinado
a estgio profissional supervisionado, quando requerido pela natureza da atividade profissional, bem
como de eventual tempo reservado para trabalho de concluso de curso.
3 A carga horria e os planos de realizao de estgio profissional supervisionado e de trabalho
de concluso de curso devero ser especificados nos respectivos projetos pedaggicos.
Art. 5 Os cursos superiores de tecnologia podero ser organizados por mdulos que correspondam
a qualificaes profissionais identificveis no mundo do trabalho.
1 O concluinte de mdulos correspondentes a qualificaes profissionais far jus ao respectivo
Certificado de Qualificao Profissional de Nvel Tecnolgico.
2 O histrico escolar que acompanha o Certificado de Qualificao Profissional de Nvel
Tecnolgico dever incluir as competncias profissionais definidas no perfil de concluso do respectivo
mdulo.
Art. 6 A organizao curricular dos cursos superiores de tecnologia dever contemplar o
desenvolvimento de competncias profissionais e ser formulada em consonncia com o perfil
profissional de concluso do curso, o qual define a identidade do mesmo e caracteriza o compromisso
tico da instituio com os seus alunos e a sociedade.
1 A organizao curricular compreender as competncias profissionais tecnolgicas, gerais e
especficas, incluindo os fundamentos cientficos e humansticos necessrios ao desempenho profissional
do graduado em tecnologia.
2 Quando o perfil profissional de concluso e a organizao curricular inclurem competncias
profissionais de distintas reas, o curso dever ser classificado na rea profissional predominante.
Art. 7 Entende-se por competncia profissional a capacidade pessoal de mobilizar, articular e
colocar em ao conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessrios para o desempenho eficiente e
eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho e pelo desenvolvimento tecnolgico.
Art. 8 Os planos ou projetos pedaggicos dos cursos superiores de tecnologia a serem submetidos
devida aprovao dos rgos competentes, nos termos da legislao em vigor, devem conter, pelo menos,
os seguintes itens:
I - justificativa e objetivos;
II - requisitos de acesso;
III - perfil profissional de concluso, definindo claramente as competncias profissionais a serem
desenvolvidas;
IV - organizao curricular estruturada para o desenvolvimento das competncias profissionais,
com a indicao da carga horria adotada e dos planos de realizao do estgio profissional
supervisionado e de trabalho de concluso de curso, se requeridos;
V - critrios e procedimentos de avaliao da aprendizagem;
VI - critrios de aproveitamento e procedimentos de avaliao de competncias profissionais
anteriormente desenvolvidas;
VII - instalaes, equipamentos, recursos tecnolgicos e biblioteca;
VIII - pessoal tcnico e docente;
IX - explicitao de diploma e certificados a serem expedidos.
Art. 9 facultado ao aluno o aproveitamento de competncias profissionais anteriormente
desenvolvidas, para fins de prosseguimento de estudos em cursos superiores de tecnologia.
1 As competncias profissionais adquiridas em cursos regulares sero reconhecidas mediante
anlise detalhada dos programas desenvolvidos, luz do perfil profissional de concluso do curso.
2 As competncias profissionais adquiridas no trabalho sero reconhecidas atravs da avaliao
individual do aluno.
Art. 10. As instituies de ensino, ao elaborarem os seus planos ou projetos pedaggicos dos cursos
superiores de tecnologia, sem prejuzo do respectivo perfil profissional de concluso identificado, devero
considerar as atribuies privativas ou exclusivas das profisses regulamentadas por lei.

Art. 11. Para subsidiar as instituies educacionais e os sistemas de ensino na organizao

curricular dos cursos superiores de tecnologia, o MEC divulgar referenciais curriculares, por reas
profissionais.
Pargrafo nico. Para a elaborao dos referidos subsdios, o MEC contar com a efetiva
participao de docentes, de especialistas em educao profissional e de profissionais da rea,
trabalhadores e empregadores.
Art. 12. Para o exerccio do magistrio nos cursos superiores de tecnologia, o docente dever
possuir a formao acadmica exigida para a docncia no nvel superior, nos termos do Artigo 66 da Lei
9.394 e seu Pargrafo nico.
Art. 13. Na ponderao da avaliao da qualidade do corpo docente das disciplinas da formao
profissional, a competncia e a experincia na rea devero ter equivalncia com o requisito acadmico,
em face das caractersticas desta modalidade de ensino.
Art. 14. Podero ser implementados cursos e currculos experimentais, nos termos do Artigo 81 da
LDBEN, desde que ajustados ao disposto nestas diretrizes e previamente aprovados pelos respectivos
rgos competentes.
Art. 15. O CNE, no prazo de at dois anos, contados da data de vigncia desta Resoluo,
promover a avaliao das polticas pblicas de implantao dos cursos superiores de tecnologia.
Art. 16. Para a solicitao de autorizao de funcionamento de novos cursos superiores de
tecnologia e aprovao de seus projetos pedaggicos, a partir da vigncia desta resoluo, ser exigida a
observncia das presentes diretrizes curriculares nacionais gerais.
Pargrafo nico. Fica estabelecido o prazo de 6 (seis) meses, contados da data de cumprimento do
prazo estabelecido no artigo anterior, para que as instituies de ensino procedam as devidas adequaes
de seus planos de curso ou projetos pedaggicos de curso s presentes diretrizes curriculares nacionais
gerais, ressalvados os direitos dos alunos que j iniciaram os seus cursos.
Art. 17. Esta Resoluo entrar em vigor na data de sua publicao, revogadas as disposies em
contrrio.

JOS CARLOS ALMEIDA DA SILVA

Presidente do Conselho Nacional de Educao