Francisco Bosco

Concursos traem a leitura

Se tem uma tarefa que encaro com profundo desnimo a de jurado literrio. E, entretanto, me vejo
frequentemente desempenhando esse papel pois considero as premiaes bem como as instituies que as
organizam e financiam parte importante da vida, do esprito de uma sociedade. Assim, costumo aceitar
convites para participar do jri de concursos e me dedico a eles com seriedade, mesmo sabendo que a leitura
dos textos vai me deixar abatido e irritado. No devido m qualidade das obras (em alguns certames h muitas
de excelente nvel), mas perspectiva de leitura que devo mobilizar em tais situaes. Essa perspectiva nada tem
a ver com a que considero deva ser assumida por um leitor diante de um texto. Deve-se escrever contra o Outro,
sobre Ningum, para todos e ningum (explicarei cada uma das maisculas e minsculas). Mas se deve ler tendo
um nico critrio de valor: o para mim. precisamente esse para mim que um concurso solicita que se deixe
em segundo plano.
Acabo de concluir minha participao num
concurso. Foram mais de 180 textos inscritos. A tarefa
inicial, separar o joio do trigo, requer pacincia e uma
boa dose de altrusmo, mas o pior ainda est por vir.
Comea-se por descartar os textos ostensivamente
precrios, imediatamente reveladores de deficincias
graves de escrita, textos destitudos, em suma, de um
mnimo de qualificao requerido por uma premiao de
alto nvel. Essa etapa, sem dvida bastante chata, no
entanto ainda tem a seu favor a clareza do juzo:
comparam-se as obras e a disparidade de recursos
ntida. improvvel no haver consenso entre os jurados
nessa primeira fase dos trabalhos.
quando se trata de separar o joio do trigo que a
avaliao do jurado se v obrigada a mobilizar critrios
que no se sabe ao certo se so mais precisos e rigorosos
ou apenas mais arbitrrios. Numa etapa avanada da
disputa, os textos tendem homogeneidade, tanto por
suas virtudes quanto por suas deficincias. Todos
apresentam um bom domnio do idioma, conhecimento
da questo explorada e capacidade argumentativa. O
jurado procura apurar seus critrios. Ele valorizar
inventividade (na abordagem insuspeitada de um tema
repisado ou na prpria eleio de um tema em princpio
insuspeitado); habilidade de escrita (seja um estilo lgico
e argumentativo, seja fluente e elegante, etc.);
conhecimento do tema investigado (o saber em jogo num
texto sempre evidente, seja explcito ou implcito). Mas,
exceto se houver um texto arrebatador, capaz de reunir
todas estas virtudes em alto nvel, o jurado ter que
cruzar esses valores e calcul-los mentalmente, numa
matemtica, repito, to avanada quanto suspeita.
Acaba-se por privilegiar, segundo critrios finalmente
pessoais (mas fracamente pessoais), a inventividade em
detrimento do saber, ou vice-versa, ou seja o que for,
dependendo do jurado em questo. No fim, procura-se
atingir um consenso que antes o mnimo denominador
comum das renncias pessoais dos jurados.
Ler, em sentido afirmativo, nada tem a ver com isso.
Nesse mesmo concurso, um texto de que no geral no
gostei acendeu em mim a ideia para escrever um texto
meu. Em meio a frases banais, havia uma nica

interessante, uma ilhota, que entretanto valeu mais, para

mim, do que o conjunto de boas frases, que nada me
diziam respeito, de um outro texto. Da mesma maneira,
um companheiro de jri revelou ter gostado
especialmente de certo texto, mas se disse em dvida
quanto ao prprio gosto, no sabia dizer se aquilo era
bom ou no. Nenhum desses textos sequer chegou fase
final. Nem eu, nem meu amigo jurado os defendeu. E,
entretanto, se no estivssemos participando de um
concurso, aqueles teriam sido os nicos textos a ter
algum valor para ns. O que fizemos foi uma traio
leitura. Como a vida complicada, pode-se
perfeitamente trair por bons motivos, e esse o caso. Na
provvel impossibilidade de se chegar a um acordo pelas
vias radicalmente pessoais do juzo de leitura, aceita-se
abdicar da nica perspectiva pela qual a leitura pode ter
algum valor.
Agora posso explicar as maisculas e minsculas l
da introduo. Escreve-se contra o Outro, eu disse. O
Outro, escrito assim, designa o conjunto de
representaes, de crenas, de valores sob os quais
vivemos, em cada sociedade, em cada poca. contra
esse pano de fundo que se escreve, tentando subvert-lo,
tentando criar um relevo em relao a ele, um modo
diferente de perceber a realidade. Escreve-se sobre
ningum: escrever procurar captar o sentido da
realidade, o que a estrutura, o que est sob as suas
manifestaes visveis. A questo da escrita no o que
poderia ter acontecido, mas no necessariamente
aconteceu (problema de verossimilhana), mas sim o
sentido do que acontece, tenha ou no acontecido
efetivamente. Ningum a impessoalidade que se
atinge quando se ilumina o sentido da realidade.
Escreve para todos e ningum: quando se capturou a
impessoalidade da vida, qualquer um pode l-la, pois ela
dir respeito vida de todos; todos o mesmo que
ningum em particular.
J a leitura somente para mim. O paradoxo dos
concursos que os jurados devem reconhecer que um
texto soube ler outros textos para si (nica maneira de
a leitura servir para a criao), ao preo de sacrificarem
eles mesmos o seu para si enquanto leem.