/ Gua docente

El reglamento es el reglamento
Coleccin Torre de Papel Azul
128 pginas
ISBN: 9875450820
Cdigo: 28011681
/ AUTORA
Adela Basch

Adela Basch naci en Buenos Aires en noviembre de 1946. Es

egresada de la carrera de Letras por la Universidad de Buenos
Aires. Dramaturga, cuentista y poeta, ha publicado en esta
coleccin: Saber de las galaxias, El reglamento es el reglamento, Un nombre que asombre, Qu es esto gigantesco?, El
dragn que asustaba a la poblacin y Martn Fierro y Jos
Hernndez: dos grandes.

/ OBRA
El reglamento es el reglamento encabeza un conjunto de piezas
teatrales tan divertidas como ingeniosas, por donde circulan
personajes de lo ms extraos, como un seor que se resiste a
vivir en la calle Conesa, o una cajera de supermercado que se
empea en cumplir el reglamento a toda costa. Adela Basch
nos brinda doce obras que nos hacen rer de las situaciones
ms absurdas, de las discusiones ms disparatadas y de todos
los malentendidos posibles (pero tambin de algunos imposibles).

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Gua docente: El reglamento es el reglamento

Autora: Adela Basch
Ilustrador: Pez

A EXPLORAR!
1. Antes de empezar la lectura.
a. Marquen las caractersticas propias del gnero teatral o dramtico.
- Cundo una obra es comedia y cundo es tragedia?
- Busquen por lo menos cinco autores teatrales importantes de todos los tiempos y coloquen el nombre de algunas
de sus obras clasificadas segn lo conversado en clase.
b. Investiguen cmo es generalmente el edificio de un teatro y mencionen cules son sus espacios ms importantes.
- Hagan un listado con los nombres de por lo menos seis teatros.
c. Han asistido alguna vez al teatro o tuvieron ocasin de ver la representacin de una obra teatral en alguna plaza?
- Compartan con el resto de la clase de qu se trataba la obra, cmo era el escenario y cmo fue la experiencia.
d. Completen una ficha con los datos del libro:
- Ttulo: ..
- Autor: ..
- Editorial: ..
- Fecha y lugar de edicin: ..
- Ilustrador: ..

HORA DE LECTURA
1. Distribuyan los papeles de El reglamento es el reglamento y luego lanlo en voz alta, buscando interpretar el rol
que les ha tocado. Pueden ser varios los que chicos por personaje y leer por turnos, para que todos participen.
Luego, respondan entre todos las siguientes preguntas:
a. Cul es el tipo de actitudes que se critica en esta obra?
- Discutir sobre las acciones y posturas de cada uno de los personajes.
b. Qu es un derecho? Qu derechos de la Seora se veran vulnerados?
c. Puede un reglamento interno establecer normas que vayan en contra de la Constitucin?
d. Qu derecho est siendo vulnerado cuando el Gerente dice Si no la trajo, es porque no quera mostrarla. Y si no
quera mostrarla, seguramente quera ocultar algo? Relacionen esta frase con el artculo 14.1 de la Declaracin
Universal de Derechos Humanos. (http://www.un.org/es/documents/udhr/)

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Autora: Adela Basch
Ilustrador: Pez

e. Cundo fue promulgada la Constitucin Nacional? Y la Declaracin Universal de Derechos Humanos? Qu

funcin tienen?
- Investiguen tambin acerca de la Declaracin Universal de los Derechos del Nio y debatan en clase sobre la importancia de los mismos.
- Junto a la maestra /el maestro, analicen en qu momentos de la historia de nuestro pas estos derechos se vieron
afectados.
2. Identifiquen y enumeren cules son los recursos de humor que utiliza la autora.
- Extraigan de las siguientes obras fragmentos que justifiquen los recursos identificados: Una bebida helada, Hasta
la vista, Ir a Berazategui, A todas luces, A los saltos con los autos. (Ej.: "Tome asiento por favor... Preferira tomar
otra cosa").
3. En clase, analicen el circuito de la comunicacin.
- Por qu creen que el Doctor y Snchez no logran entenderse en Hasta la vista?
- Qu otros factores pueden provocar fallas en dicho circuito?
4. En cul de todas las obritas cabra como moraleja el refrn La unin hace la fuerza? Por qu?
5. Por grupos, buscar alguna calle con cuyo nombre puedan escribir algo gracioso como en Vivir en la calle
Conesa.
6. Hacer un listado (con ayuda de familia, abuelos, tos) de expresiones que incluyan frutas o verduras o rboles
como utilizan al hablar entre s los personajes de Entre frituras y verduras. (Ej.: me importa un rbano)
7. En Bellos cabellos el peluquero tie el pelo de la seora de "amarrojul".
- Los nombres de qu otros colores podran inventar y a qu objetos los aplicaran?
8. En El logro del ogro hay un juego de palabras con "traje y trajo" que se llama trabalenguas.
- Escribir algn trabalenguas que ya conozcan y otro de su invencin.
9. Se animan a jugar con las palabras, tal como juegan los personajes del Primo Drilococo?
- Escriban un mensaje con las palabras cambiadas.
10. Cul de todas las obras les gust ms y por qu? Justificar brevemente la eleccin.
11. Por grupos elijan una obra y represntenla en el aula (Si pueden con vestuario y escenografa).
- Quin cuenta esta historia?
- Hagan un listado con los personajes principales y otra con los personajes secundarios.

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