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Artigo CICOM2000
Artigo CICOM2000
SOFTWARE E ENSINO
DE ESTRUTURAS METLICAS:
UM PROBLEMA OU UMA REALIDADE? (1)
Gustavo de Souza Verssimo, M.Sc. (2)
Jos Luiz Rangel Paes, M.Sc. (3)
Resumo
O crescimento do uso de construes metlicas demanda uma resposta do mercado para o
desenvolvimento de projetos e a formao de profissionais especializados. Hoje, diversas
escolas de engenharia j oferecem disciplinas obrigatrias e eletivas na rea de estruturas
metlicas. Entretanto, no momento atual, um outro desafio se apresenta: a associao da
informtica ao ensino.
O objetivo deste trabalho apresentar alguns aspectos de uma experincia que envolve a
utilizao da informtica como ferramenta didtica complementar ao ensino de estruturas
metlicas, que vem sendo desenvolvida no Curso de Engenharia Civil da Universidade
Federal de Viosa (UFV).
Abstract
The increase in steel structure usage demands a response from the market to the development
of projects and preparation of professionals able to meet such a demand. Nowadays several
engineering schools offer mandatory and optional courses on steel structures. However, in the
present scene, another challenge arises: the association of IT to professional education.
The objective of this paper is to present a study on the association of IT to the teaching of steel
structures design, based on the experience at the Federal University of Viosa (UFV).
1. INTRODUO
O crescimento do uso de construes metlicas pressupe que o mercado tambm disponha de
profissionais que possam desenvolver projetos que atendam aos requisitos de segurana e
economia, alm de considerar a evoluo do processo construtivo. Para isso, indispensvel
formar engenheiros com um perfil adequado para absorver essa demanda.
At pouco tempo atrs, no currculo de boa parte das escolas de engenharia constava apenas
uma disciplina de estruturas metlicas, que em geral, era ministrada em conjunto com
estruturas de madeira. A dinmica da academia, atenta realidade de mercado, fez com que
hoje em dia, em diversas escolas de engenharia brasileiras, se tenha disciplinas obrigatrias e
eletivas na rea de estruturas metlicas.
Com a queda dos preos dos computadores, os recursos computacionais esto cada vez mais
acessveis a um nmero maior de pessoas. Com isso, um nmero crescente de engenheiros e
mesmo estudantes de fim de curso, tm adquirido programas de anlise e dimensionamento de
estruturas e comeam a utilizar esses programas muitas vezes de maneira equivocada, seja por
deficincia de formao, seja por falta de informao por parte do construtor do software.
O conjunto de mudanas tecnolgicas que ocorreram em um curto espao de tempo no campo
das estruturas metlicas e da informtica, torna imprescindvel que a academia tambm
reavalie o contedo de disciplinas e forma de preparar os seus estudantes para essa rea de
conhecimento.
Atento a essas mudanas, ao longo dos anos, a rea de estruturas do Departamento de
Engenharia Civil da Universidade Federal de Viosa, vem desenvolvendo uma srie de
trabalhos de cunho didtico e profissional, que se constituem em ferramentas auxiliares ao
ensino de estruturas metlicas.
partir de outros catlogos existentes ou no; manipula catlogos de perfis soldados, de perfis
laminados, de perfis de chapa dobrada a frio, de perfis tubulares, de eletrodos de solda, de
tipos de ao, de stud bolts, de steel decks, etc.
Dentro dessa tica foi desenvolvido um prottipo de um aplicativo para a projeto paramtrico
de ligaes, denominado Conect (Figura 3).
A partir de uma reviso bibliogrfica, da anlise de memoriais de clculo disponveis, de
visitas a obras e contatos com fabricantes de estruturas metlicas, procurou-se definir um
conjunto de ligaes tpicas empregadas em estruturas metlicas correntes.
5. CONCLUSES
Embora a informtica proporcione um aumento da velocidade de clculo, a concepo e a
interpretao dos resultados continuar exigindo profissionais muito bem preparados. As
mudanas impostas pelo mercado, que estabelece prazos cada vez menores para o projeto
estrutural, e a anlise de viabilidade econmica, que impe a utilizao de estruturas cada vez
mais leves, so parmetros que devem ser realados desde a formao do engenheiro. O
profissional formado segundo essas premissas, dificilmente propagar a idia que um software
pode substituir o trabalho de um engenheiro.
A associao da informtica ao ensino um assunto complexo, abrangente e controvertido,
que precisa ser discutido em diversos fruns, para que seja possvel conhecer outras
experincias e estabelecer alguns critrios mnimos com relao a este assunto, sem perder a
oportunidade oferecida pela tecnologia e, to pouco, sem comprometer a formao slida do
engenheiro, baseado no ufanismo do uso da informtica.
6. REFERNCIAS
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