BARSIT

MEDICIN RPIDA DE HABILIDAD

INTELECTUAL
Dr. Francisco de Olmo
(3ro prim. a 3ro de sec.)

1. INTRODUCCIN
Con el BARSIT se obtiene rpidamente un ndice de la aptitud para aprender,
mediante la valorizacin de factores de inteligencia verbal y razonamiento
numrico, haciendo tambin intervenir elementos cognoscitivos lgico-verbales y
de informacin general.
El BARSIT es una prueba que puede emplearse colectivamente y utiliza material
impreso (papel y lpiz). Es de fcil aplicacin y se recomienda como prueba inicial.
El BARSIT tiene un doble uso:
a. Para escolares a partir de la terminacin del 3er. Grado (Psicologa Educativa)
b. Para adultos con educacin primaria (Psicologa del Trabajo y Educativa)

2. OBJETIVO
Obtener rpidamente un ndice de inteligencia en escolares y adultos a partir del
tercer grado de instruccin primaria concluido hasta el tercer grado de
secundaria, ya que para niveles ms altos de estudio no tiene validez.
La aptitud para aprender puede determinarse de manera rpida a partir de la
valoracin de factores de inteligencia verbal, razonamiento numrico, elementos
cognoscitivos lgico-verbales y de informacin general.
Propsitos
1. Determinar rpidamente el nivel de inteligencia o aptitud para aprender.
2. Comparar la composicin de grupos. Si se usa con este fin, se obtiene una
apreciacin de la distribucin del grupo y se puede comparar la composicin de
dicho grupo con sus afines.
3. Seleccionar previamente casos excepcionales. Al aplicar el BARSIT a grupos, se
pueden escoger los individuos que hayan alcanzado resultados superiores o
inferiores para el estudio detallado de tales casos extremos - supra o subnormales y aplicarles reactivos adecuados.
4. Adaptabilidad del sujeto. El BARSIT como prueba inicial sirve de adiestramiento
para aquellos individuos que no hayan tenido anteriormente ocasin de realizar
pruebas o tests. Este primer contacto con una prueba, relativamente sencilla,
establece una "empatia" entre el sujeto y las sucesivas pruebas, y los resultados
sern orientadores para determinar la aplicacin de otros tests.
3. EDAD DE APLICACIN
Escolares y adultos a partir del tercer grado de instruccin primaria concluido hasta
el tercer grado de secundaria. 8 aos 14 aos

4. CARACTERSTICAS
La prueba est impresa en un pliego de cuatro pginas y a dos colores: negro y
azul. La primera pgina contiene los datos de identificacin del sujeto, las
instrucciones y diez ejemplos que deben ser resueltos con la ayuda del
examinador. En las tres pginas restantes figuran sesenta tems o cuestiones
escalonadas experimentalmente con arreglo a la dificultad intrnseca1 que
presentan y mezclan progresivamente los cinco tipos de preguntas o reactivos
que se van formulando
Abarca 5 reas:

1. Conocimientos generales
2. Comprensin de vocabulario.- mediante el conocimiento de opuestos.
3. Razonamiento verbal.- Discriminando la palabra que expresa un
concepto diferente a otras cuatro que mantienen entre s una
semejanza de categora.
4. Razonamiento lgico.- Mediante la asociacin a un elemento dado del
anlogo, de acuerdo con otra asociacin conocida.
5. Razonamiento numrico.- Mediante series de nmeros que deben
completarse, una vez deducida la regla que rige a cada serie.
A excepcin de las series numricas, los otros cuatro tipos de preguntas
se formulan por el sistema de seleccin mltiple. En este caso el sujeto no
debe escribir ninguna palabra, limitndose a subrayar la respuesta
seleccionada como adecuada a la cuestin que se le presenta.
5. COMPONENTES
Cuestionario y Clave de calificacin.
6. FORMA DE APLICACIN
Individual o colectiva.
Se proporciona a la persona el examen y se leen las instrucciones que vienen
impresas y que se enuncian a continuacin:
Lea esto con mucha atencin.
Usted tendr que ir resolviendo cuestiones parecidas a stas. No escriba palabras,
solamente subryelas y escriba los nmeros como se le ordena. Subraye la palabra
que mejor conteste a la pregunta.
A continuacin hay 60 preguntas parecidas. Se le darn 10
minutos que usted debe aprovechar lo mejor que pueda. Recuerde que es
mejor hacer las cosas bien que deprisa, pero si no sabe cmo resolver una

pregunta, no se entretenga y pase a la siguiente. No subraye dos palabras de la

misma pregunta.
Transcurridos los 10 minutos se dir Alto y se recogern las pruebas.
7. TIEMPO: 10'
8. CALIFICACIN Y RESULTADOS
Para calificar el examen se requiere comparar las respuestas del candidato con la
hoja de Claves de Respuesta que se anexa a continuacin.
Por cada respuesta correcta se otorgara un punto.
En los casos en los que: falte una respuesta, se den dos respuestas o sta sea
errnea, el reactivo se califica con cero, o bien, si en las series numricas slo uno
de los nmeros es correcto, se asignar tambin cero.
9. INTERPRETACIN DEL BARSIT
Esta prueba consta de 5 sub escalas las cuales estn relacionadas con las
funciones subyacentes que se listan a continuacin:
1. Informacin: Mide las funciones subyacentes de memoria inmediata,
memoria remota, inters en el medio ambiente y ambicin intelectual. As
mismo se relaciona con la facilidad en el manejo de datos.
2. Comprensin verbal: Se vincula con la capacidad de abstraccin y
generalizacin.
3. Razonamiento verbal: Se relaciona con la capacidad de aprendizaje y
manejo del lenguaje, as como con la habilidad para manejar conceptos y
sus relaciones.
4. Razonamiento lgico: Se vincula con la aplicacin de juicios lgicos y con
sentido comn.
5. Razonamiento numrico: Se relaciona con la capacidad de atencin,
concentracin, as como las habilidades en la relacin numrica.
Las preguntas correspondientes a cada rea son las siguientes:
Informacin:
Comprensin verbal:
Razonamiento Verbal:
Razonamiento Lgico:
Razonamiento Numrico:

1,6,11,16,21,26,31,36,41,46,51, y 56.
2,7,12,17,22,27,32,37,42,47,52, y 57.
3,8,13,18,23,28,33,38,43,48,53, y58.
4,9,14,19,24,29,34,39,44,49,54 y 59.
5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55 y 60.

Ejemplo de interpretacin: De acuerdo a los resultados obtenidos en la

prueba, se puede observar que la mayora delas funciones
cognoscitivas del sujeto se encuentran dentro de la media del grupo de
comparacin,
notndose un buen funcionamiento
en la memoria
inmediata y a largo plazo, buena capacidad de abstraccin y sntesis,
una aplicacin adecuada de juicios lgicos y con sentido comn al
momento de tomar decisiones, y un buen manejo numrico al realizar
las operaciones aritmticas bsicas. Por lo anterior, puede decirse que
la persona cuenta con las capacidades necesarias para realizar las
funciones de elemento de seguridad sin ningn inconveniente.

PROTOCOLO
TEST DE BARSIT
NOMBRE: _________________________________________ EDAD: _____ FECHA: ________
GRADO Y ESC: __________________________________________H.C __________________
EVALUADOR: _______________________________________
INSTRUCCIONES.- Marque con una X el nmero que conteste correctamente a cada pregunta.

1- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

21.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

41.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

2.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

22.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

42.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

3.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

23.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

43.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

4.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

24.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

44.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

5.- _____ _____

25.- _____ _____

45.- _____ ______

6.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

26.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

46.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

7.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

27.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

47.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

8.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

28.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

48.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

9.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

29.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

49.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

10.- _____ _____

30.- _____ ______

50.- _____ _____

11.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

31.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

51.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

12.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

32.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

52.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

13.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

33.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

53.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

14.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

34.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

54.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

15.- _____ _____

35.- _____ ______

55.-_____ ______

16.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

36.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

56.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

17.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

37.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

57.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

18.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

38.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

58.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

19.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

39.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

59.- a ( ) b ( ) c ( ) d ( ) e ( )

APELLIDOS:

MEDICIN RPIDA DE
HABILIDAD MENTAL

BARSIT
Dr. Francisco de Olmo

NOMBRES:
EDAD:

FECHA:

H.C:
PUNTOS:

NORMAS:

PERCENTIL

CONOCIMIENTOS GENERALES
COMPRENSIN DE
VOCABULARIO
RAZONAMIENTO VERBAL
RAZONAMIENTO LGICO

CUESTIONARIO

RAZONAMIENTO NUMRICO

LEA ESTO CON MUCHA ATENCIN

Usted tendr que ir resolviendo cuestiones parecidas a estas. No escriba palabras, en su
hoja de respuestas escriba la letra que considere la respuesta correcta.
Ejemplos:
1.- Que palabra nos dice lo que es una manzana
a)
Libro
b)
piedra
c) casa
d)
fruto
e)
animal
2.- Que palabra nos dice lo contrario de bueno?
a)
Anterior
b)
mejor
c) malo
d)
simptico
e)
deseable
3.- De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es?
a)
gato
b)
perro
c)
zapato
d)
caballo
e)
vaca
4.- El agua es una bebida y el arroz es un:
a)
objeto
b)
alimento
c)
juego
d)
cosa
e)
mineral
5.- Escriba los dos nmeros que faltan a esta serie:
2
4
6
8
10
14
18
20
6.-Los peces viven en
a) El agua b) la tierra c) el aire d) el monte e) el subsuelo
7.-Lo contrario de nuevo es:
a)
Moderno
b)
viejo
c)
bello
d) elegante
e)
caro
8.- De estas 5 palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es?
a)
Enero
b)
febrero
c)
marzo
d) ao
e)
abril
9.- La cama sirve para dormir y la silla sirve para
:a)
comer
b)
jugar
c)
sentarse
d)
bailar
e)
saltar
10.- Escriba los dos nmeros que faltan a esta serie:
50
45
40
35
30
25
15
5

REVISE LAS RESPUESTAS

QUE UD HA DADO.

Ejemplo 1: Debi
subrayar la palara
fruto, segn el
ejemplo.
Ejemplo 2: Debi
subrayar la palabra
malo.
Ejemplo 3: Debi
subrayar zapato.
Ejemplo 4: Debi
subrayar Alimento
Ejemplo 5: Debi
subrayar nmeros 12 y
6.
Ejemplo 6: Agua
Ejemplo 7: Viejo
Ejemplo 8: Ao
Ejemplo 9:
Sentarse
Ejemplo 10: 20 y
10

A continuacin se encuentran 60 preguntas parecidas a estas. Para hacer este ejercicio se le darn 10
minutos, que usted debe aprovechar lo mejor que pueda. Recuerde que es mejor hacer las cosas bien que
de prisa, pero si no sabe cmo resolver una pregunta, no se entretenga mucho en ella pase a la siguiente.
Procure que la rapidez no le haga cometer errores. No pregunte nada al examinador. Ni se distraiga mirando
a los dems.

ESPERE LA ORDEN ANTES DE PASAR A LA OTRA PGINA

AHORA EMPIEZAN A CONTAR LOS 10 MINUTOS

Pgina

1. El queso se fabrica de:

las flores, la harina, la leche, las uvas, el azcar

2. Lo contrario de abierto es:
liso, cerrado, delante, claro, despejado
3. De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es ?
rojo, amarillo, morado, bandera, verde
4. El pjaro canta, y el perro:
habla, rebuzna, cacarea, maulla, ladra
5. Escriba los dos nmeros que faltan a esta serie:
10 15 20 25 35 40 45 55
6. Para medir la temperatura se emplea el:
litro, gramo, termmetro, metro, kilovatio
7. Lo contrario de dormido es:
noche, luz, amanecer, despierto, claridad
8. De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es?
agua, platino, caf", t, cerveza
9. El zapato protege al pie, y el sombrero protege a:
la cabeza, la mano, el dedo, el brazo, la rodilla
10. Escriba los dos nmeros que faltan a esta serie:
6 9 12 ...... 18 21 24 ....... 30
11. El tringulo es una figura formada por:
4 lados, 6 lados, 5 lados, 3 lados, 9 lados
12. Lo contrario de negro es:
oscuro, sombra, opaco, sucio, blanco
13. De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es ?
Pedro, Enrique, Ana, Jos, Carlos
14. El naranjo es un rbol, y el perro es:
un objeto, un animal, una cosa, un mineral, un vegetal
15. Escriba los dos nmeros que faltan a esta serie:
7 9 11 13 ........ 17 ........ 21 23
16. El gato es un:
insecto, mamfero, ave, pez, reptil
17. Lo contrario de triste es:
alegre, preocupado, dolorido, desgraciado, enfermo
18. De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es?
Bogot, Lima, Alpes, Caracas, Quito
19. La piel cubre al hombre, y las plumas cubren a:
la vaca, el perro, el gato, la gallina, el caballo
20. Escriba los dos nmeros que faltan a esta serie:
7 14 21 28 . 42 49 . 63 70

PASE A LA PGINA NMERO 3

CONTINUE AQU

Pgina

21. Treinta es el triple de:

quince, tres, diez, doce, cinco

22. Lo contrario de calor es:
sudor, fatiga, blanco, fro, luz
23. De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es?
cuchara, plato, tenedor, cuchillo, cucharita
24. Para coser se emplea la aguja, y para dibujar se emplea el:
lpiz, bastn, tintero, pie, ojo
25. Escriba los dos nmeros que faltan a esta serie:
40 36 32 28 . 20 16 12 . 4
26. La Cordillera de los Andes est en:
Europa, Asia, Amrica, Australia, frica
27. Lo contrario de arriba es:
dentro, abajo, cerca, completo, lejos
28. De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es?
General, Teniente, Capitn, Presidente, Coronel
29. Con el cuero se fabrica el calzado, y con la tela:
piel, lana, algodn, seda, vestidos
30. Escriba los dos nmeros que faltan a esta serie:
64 58 52 46 ............ 34 28 ........... 16 10
31. Roma es la capital de:
Nicaragua, Espaa, Grecia, Italia, Paraguay
32. Lo contrario de s es:
antes, afirmar, duda, luego, no
33. De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es?
vaso, copa, agua, jarra, taza
34. La nariz sirve para oler, y los ojos sirven para:
or, ver, gustar, tocar, andar
35. Escriba los dos nmeros que faltan a esta serie:
5 10 20 . 80 160 . 640 1280
36. El idioma oficial de Hait es el:
ingls, francs, espaol, holands, portugus
37. Lo contrario de despacio es:
de prisa, lento, pausado, dbil, grueso
38. De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es?
carpintero, herrero, mdico, albail, zapatero
39. Al lunes sigue el martes, y a enero sigue:
junio, viernes, mes, febrero, ao
40. Escriba los dos nmeros que faltan a esta serie:
2 4 16 32 128 256

PASE A LA PGINA NMERO 4

CONTINUE AQU
Pgina

41. Fernando de Magallanes fue un famoso:

militar, aviador, navegante, sabio, sacerdote

42. Lo contarlo de blando es:
suave, duro, liso, grueso, dbil
43. De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es?
ver, or, oler, andar, gustar
44. El codo articula el brazo, y la rodilla articula:
el corazn, los dedos, los pulmones, el cerebro, la pierna
45. Escriba los dos nmeros que faltan a esta serie:
5 6 8 11 15 20 33 41 60
46. Cristbal Coln descubri Amrica en el:
siglo XIII, siglo XVII, siglo IV, siglo XV, siglo XIV
47. Lo contarlo de fuera es:
libre, lejos, distinto, malo, dentro
48. De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es?
Venus, Jpiter, Satlite, Urano, Neptuno
49. Octubre es anterior a noviembre, y jueves es anterior a:
diciembre, viernes, septiembre, mircoles, da
50. Escriba los dos nmeros que faltan a esta serie:
90 80 71 63 50 45 ..... 38 36 35
51. Los primeros ferrocarriles empezaron a funcionar hacia:
1900, 1800, 1825, 1750, 1710
52. Lo contarlo de empezar es:
iniciar, adelantar, obstruir, terminar, buscar
53. De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es?
feliz, triste, satisfecho, alegre, contento
54. La paz viene despus de la guerra, y la calma viene despus de:
la tormenta, el crepsculo, el bienestar, la felicidad, el ocaso
55. Escriba los dos nmeros que faltan a esta serie:
120 100 82 66 40 30 .... 16 12 10
56. La bitcora es de uso indispensable en:
msica, biologa, navegacin, teatro, qumica
57. Lo contarlo de homogneo es:
compacto, heterogneo, abstracto, sutil, neutro
58. De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es?
Stravinski, Bach, Mozart, Newton, Chopin
59. La biblioteca es para guardar libros, y la pinacoteca para guardar:
peridicos, discos, pelculas, monedas, cuadros
60. Escriba los dos nmeros que faltan a esta serie:
6561 2187 729 . 81 . 9 3

SI HA TERMINADO, DEBE REPASAR LAS RESPUESTAS