El documento describe el método para las elecciones de personeros y consejo estudiantil. Los candidatos tendrán un minuto para presentar su plan de actividades y pedir apoyo, seguido de una sesión de preguntas y respuestas de un minuto cada uno. Los candidatos a personero irán primero en orden de grado, luego los del consejo estudiantil. Al final, cada candidato tendrá un minuto para hacer una pregunta. Se incluyen las preguntas para cada nivel sobre temas como mejorar la tienda escolar, la convivencia, el desempeño
El documento describe el método para las elecciones de personeros y consejo estudiantil. Los candidatos tendrán un minuto para presentar su plan de actividades y pedir apoyo, seguido de una sesión de preguntas y respuestas de un minuto cada uno. Los candidatos a personero irán primero en orden de grado, luego los del consejo estudiantil. Al final, cada candidato tendrá un minuto para hacer una pregunta. Se incluyen las preguntas para cada nivel sobre temas como mejorar la tienda escolar, la convivencia, el desempeño
El documento describe el método para las elecciones de personeros y consejo estudiantil. Los candidatos tendrán un minuto para presentar su plan de actividades y pedir apoyo, seguido de una sesión de preguntas y respuestas de un minuto cada uno. Los candidatos a personero irán primero en orden de grado, luego los del consejo estudiantil. Al final, cada candidato tendrá un minuto para hacer una pregunta. Se incluyen las preguntas para cada nivel sobre temas como mejorar la tienda escolar, la convivencia, el desempeño
Los candidatos a personera y consejo estudiantil tendrn 1
minuto para exponer el plan de actividades ao 2013 e invitar a apoyar su propuesta. Inician los personeros en orden de grado: 11A 11B, 11C- 11D seguidamente los candidatos a consejo estudiantil en el mismo orden. En el mismo orden se respondern las preguntas con espacio de tiempo de 1 minuto, primero se plantearan a los personeros y luego a los candidatos a consejo estudiantil. Al finalizar cada candidato tendr 1 minuto para hacer una pregunta al candidato que desee. SESIN DE PREGUNTAS PARA PERSONERO GRADOS DE SEXTOS A OCTAVOS 1. Qu gestin har usted para que se mejore la higiene en la tienda escolar ya que se manipulan alimentos al mismo tiempo que el dinero? 2. Qu gestin har usted para mejorar la convivencia institucional especialmente en lo relacionado con la discriminacin y el maltrato que sufrimos los nios pequeos por parte de los grados superiores en los sitios comunes especialmente en la tienda escolar? 3. Que plantea dentro de su propuesta para mejorar el desempeo acadmico en la Institucin, especialmente en reas con mayor dificultad? SESIN DE PREGUNTAS NOVENOS A ONCES
PARA
EL
PERSONERO
GRADOS
1. Qu gestin har usted para mejorar el manejo de la
tienda escolar en lo relacionado con disciplina y en lo
referente al derecho que tenemos de que se nos brinde
una sana y nutritiva alimentacin? 2. Qu plantea usted para mejorar la convivencia institucional, especialmente evitar la agresin de los grados superiores hacia los grados inferiores 3. Dentro del pacto de convivencia institucional hay derechos y deberes que no se estn cumpliendo que mecanismo utilizara para hacer ms funcional nuestro pacto de convivencia?
SESIN DE PREGUNTAS A LOS CANDIDATOS A CONSEJO
ESTUDIANTOL DE LOS GRADOS SEXTOS A OCTAVOS
1. En la horas de descanso y en eventos deportivos hacen
falta bancas en el patio que har usted para incrementarlas? 2. En nuestra institucin hace falta un sitio adecuado para atender una persona enferma, que propuesta tiene al respecto? 3. En nuestra institucin faltan profesores, especialmente el del rea de espaol, que es fundamental, que gestin har para que est la planta de profesores completa? SESIN DE PREGUNTAS PARA LOS CANDIDATOS A CONSEJO ESTUDIANTIL DE LOS GRADOS NOVENOS A ONCES 1. Qu gestin hara usted paraqu se habiliten ms instalaciones elctricas en los salones y poder dar uso a los porttiles. 2. En nuestra institucin hace falta un sitio adecuado para atender una persona enferma, que propuesta tiene al respecto?