Colegio Presbiteriano David Trumbull

Tercero Medio

Subsector: Lengua Castellana y Comunicación

Profesora: Georgina Pérez López.

¿QUÉ ES EL ARTÍCULO DE OPINIÓN?

Los principales medios de comunicación de masas, especialmente

la prensa escrita, no sólo dan información, sino que tienen además una
ilimitada capacidad para formar la opinión del público en temas de interés
general. Esta capacidad, por la cual la prensa ha recibido tradicionalmente el
nombre de “el cuarto poder”, se manifiesta sobre todo en los llamados
artículos de opinión.

ARTÍCULO DE OPINIÓN es un escrito de información periodística en el que

autor expresa sus reflexiones sobre un tema de actualidad con el fin de formar
la opinión de los lectores.

Observa la estructura de este artículo de opinión:

Ecología y política.

1. Exposición Hace varios años, el príncipe Carlos de Inglaterra comenzó a

lanzar
discursos críticos contra el urbanismo moderno y los abusos
que da-
ñaban el medio ambiente. El año pasado, en la conferencia
de gober-
nantes de todo el mundo, reunidos en Londres para tomar
medidas
contra el agujero de ozono en el área nórdica, el heredero
de la
corona inglesa pronunció un discurso ecológico.(...)

2. Análisis Si hay algún patrimonio que representa un bien (o un mal)

común, ese
es el medio ambiente. De ahí la sensibilidad popular hacia
este
tema, que con los años ha conseguido aumentar su presión
sobre los
Gobiernos para que adopten medidas adecuadas. (...)
La contaminación provoca graves daños crónicos y tiene un
carácter
permanente en las grandes ciudades. Nada se hace por
evitarlo,

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excepto implantar algunas medidas simbólicas que

se extreman en los
períodos álgidos. La masificación aumenta la
contaminación.(...)

3. Conclusión Algunas fuerzas políticas han utilizado la ecología para hacer

política.
Es previsible que ahora se sumen otras. Pero los
movimientos ecológi-
cos reales son los que dedican todo su esfuerzo al cuidado
del medio
ambiente. Existe una alta responsabilidad política y social
para ase-
gurar la naturaleza en que vivimos.

Antxon Sarasqueta

(Adaptación)

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Profesora: Georgina Pérez López.

EL EDITORIAL

Cuando un artículo refleja la opinión del diario ante un determinado

asunto, recibe el nombre de editorial. En este caso, el artículo suele publicarse
en un lugar destacado del periódico y no lleva firma.
Los medios de comunicación se valen de los editoriales para orientar a
sus lectores y hacerles tomar conciencia de determinados problemas. S través
de ellos se puede conocer la línea ideológica de un medio de comunicación.
Aunque en última instancia el director es el único responsable de
cuanto se diga en el editorial, en realidad es un artículo colectivo cuyo
contenido suele ser acordado entre un grupo de personas afines a la línea
política de la dirección del medio. Después una de esas personas se encarga
de su redacción definitiva para que el artículo muestre unidad de estilo.

¿Cómo se redacta un editorial?

Para redactar un editorial debes tomar en consideración los siguientes

principios:

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a. Una vez elegido el tema, fija el objetivo que persigues con el

editorial: crítica, recomendación, apoyo, elogio, denuncia…

b. Utiliza un lenguaje claro, expresivo y sugerente.

c. Organiza el artículo de modo que el lector pueda deslindar claramente

los hechos objetivos y la parte interpretativa.

Ejemplo
Salud, invierno y eficiencia

Ha sido noticia la epidemia de influenza que afecta a nuestro país. Las

imágenes de niños respirando con dificultad a través de máscaras de oxígeno
han pasado a ser una vivencia diaria en este y anteriores inviernos.
La influenza y las infecciones de las vías respiratorias, en general,
continúan siendo –asociadas a la contaminación ambiental y el tabaquismo-
una de las grandes causas prevenibles de enfermedad y muerte. Es en este
terreno donde probablemente se pueda hacer más para evitar el sufrimiento de
aquellos que están más expuestos a tener daños permanentes y definitivos, es
decir, los niños y ancianos (…)
La inversión pública en salud, actual y futura, junto con la privada,
forman un espacio común en el cual deben caer todos los muros para la
cooperación entre las partes, manteniendo los principios básicos que deben
primar siempre en un área tan sensible como esta: la de que los sanos deben
ayudar a los enfermos, los jóvenes a los viejos y los ricos a los pobres. En
suma, la trascendental solidaridad.

En La Tercera, Junio, 2007

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LA ENTREVISTA.

1º.- ¿Qué es una entrevista?

La entrevista corresponde a una técnica de carácter periodístico,

mediante la cual tratamos de recoger información acerca de personas
(escritores, estadistas, filósofos, políticos, actrices, deportistas, etc.) que se han
constituido en centro de interés para la comunidad.

2º.- ¿Cómo se prepara una entrevista?

a. Producción: Comprende todos lo requisitos previos para la ejecución de

la entrevista.
• Elegir al entrevistado. Se debe escoger a una persona que
resulte interesante, que pueda aportar alguna experiencia o idea
valiosa.

• Recoger información sobre el entrevistado. (su vida, su

obra, etc.) y también sobre el tema principal de la entrevista.

• Elaborar el cuestionario. Es decir, las preguntas que se

consideran adecuadas. Es importante agrupar y ordenar bien las
preguntas, ya que el cuestionario es una valiosa guía en el
momento de llevar a cabo la entrevista oral.

b. Realización: Para realizar la entrevista es importante cumplir con las

fórmulas de cortesía como el saludo, la presentación, el agradecimiento
y la despedida. Además es vital que el entrevistador guíe la
conversación y que se muestre seguro de lo que habla, mediante el uso
de preguntas breves, certeras y claras.

c. Poner la entrevista por escrito: En esta fase se hace una selección, un

recorte y un rearmado de la conversación sostenida. Para crear la
ilusión de oralidad y comprometer al lector en la interacción se suelen
incluir los elementos paraverbales (entre paréntesis o mediante el uso
de signos de puntuación) y se señalan algunos componentes no
verbales que sitúen la conversación o que den cuenta del estado de
ánimo del entrevistado.

Si bien se puede jugar con el orden y la distribución del material

obtenido, es una exigencia ética conservar el tono general de la
conversación, respetar el contexto en que fue dicha cada cosa y
abstenerse de crear situaciones o frases que no se produjeron.

d. Publicación de la entrevista: Es la fase final, en ella se da a conocer el

contenido de la entrevista. A veces, en las publicaciones locales

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autoeditadas, el entrevistador puede determinar el diseño, la

extensión y la ubicación que se le da al texto. Sin embargo, en la
mayoría de los casos el material ya no depende del periodista y queda a
disposición del medio que reproducirá la entrevista, donde le darán la
ubicación, el espacio, el título y la diagramación que más estimen
conveniente.

3º.- ¿Cómo se redacta una entrevista?

El entrevistador debe mantenerse en segundo plano y dejar hablar al

entrevistado. Sin embargo, es el entrevistador quien dirige la entrevista y quien
la organiza en tres partes: presentación, cuerpo de la entrevista y cierre.

 Presentación. Debe ser breve, pero suficientemente informativa. En ella

se habla no sólo del entrevistado, sino del tema principal de la entrevista.

 Cuerpo de la entrevista. Está formado por las preguntas y las

respuestas. Es importante elegir preguntas que interesen al público. Deben
ser adecuadas, breves, claras y respetuosas para que el entrevistado
pueda transmitir sus experiencias.

 Cierre de la entrevista. Tiene que ser breve. En él, el entrevistador puede

presentar un resumen de lo hablado o hacer un breve comentario personal.

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LA CRÓNICA

Es un género periodístico que realiza un análisis valorativo de los

hechos noticiosos, razón que le confiere un alto contenido de información. En
este tipo de texto, la opinión del periodista no es explícita, sino que se infiere a
partir de la forma en que entrega lo hechos, junto a la jerarquización que
establece en ellos.
Combina la información (relato de o hechos) y la opinión o
interpretación (con la cual podemos disentir o estar de acuerdo); tiene un tema
central y algunos secundarios. Es decir, se basa en una realidad concreta y
objetiva que el autor presencia (eso es lo fundamental), pero que admite
comentarios del mismo. Lo importante es que el texto tenga gracia y claridad.
Hay crónicas políticas, sociales, costumbristas, deportivas, etc. A veces es
difícil trazar la frontera entre crónica y reportaje, pues este último consta de los
mismos elementos, aunque suele ser de un estilo más personal y más extenso.

¿Cómo hacerlo?

La crónica es más que una noticia escueta. Se basa en un hecho o

realidad, pero con otros elementos anexos y complementarios que lo
enriquecen y le dan el cuerpo. Al redactar una crónica debes considerar:

 Tener muy claro el tema y el hecho concreto sobre el que vas a escribir.
 Buscar en libros, revistas, Internet y otras fuentes directas la información
que permita fundamentar los argumentos sobre los que se basa la
crónica.
 Entrevistar a apersonas calificadas que le den fuerza y credibilidad al
texto.
 Describir personajes y ambientes con detalle.
 Apoyarse en fotografías e ilustraciones en su presentación final.

Al armar la crónica sigue los pasos de todo texto informativo:

• Introducción: Intenta buscar una idea inicial atractiva. Puede ser una
frase que encierre el quid de la crónica como una frase textual que
despierte el interés por ella. En algunos casos se utiliza un epígrafe,
que es una palabra, frase, oración o cita textual que anticipa el tono y el
tema del texto.

• Desarrollo o cuerpo argumentativo: Se refiere al fondo de la historia

en sí. La descripción amena y fuentes válidas de información son
fundamentales para realizar una buena crónica. Habitualmente la
crónica presenta una secuencia temporal cronológica, pero también
permite el uso del racconto o flash back.

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• Desenlace: La conclusión o desenlace es tan importante como

las primeras líneas de la crónica y, en general, suele redondear o
sintetizar la idea inicial. El desenlace puede salvar o aniquilar cualquier
crónica

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Profesora: Georgina Pérez López

EL COMENTARIO

Entre los rasgos que definen al ser humano podemos mencionar su

necesidad de manifestar su particular punto de vista. Ahora bien, un
comentario no es sino la valoración personal de algo. Comentar es, en gran
medida, interpretar.
El hombre valora e interpreta todo lo que ocurre a su alrededor: una
elección presidencial, un encuentro deportivo, un accidente automovilístico, una
boda, la corrupción política, por ejemplo, todo es susceptible de ser comentado.

1.- LA TÉCNICA DEL COMENTARIO.

El comentario debe ser claro, ordenado y preciso. Comparado con

otro tipo de textos (ensayo, monografía, crítica), el comentario goza de mayor
libertad es su estructura. Es recomendable emplear un lenguaje sencillo; evitar
las cursilerías y lugares comunes; obviar las largas y fastidiosas introducciones
que justifican el propósito del escrito; proponer puntos de vista originales;
apoyar el texto con razonamientos lógicos o hechos contundentes que avalen
la perspectiva personal.
Como todo texto su estructura es: presentación, cuerpo y
cierre.

El siguiente fragmento corresponde a un comentario de carácter

interpretativo.

Viaje a la otra barbarie.

Hubo una época en que íbamos al cine para aplaudir a nuestro

actor favorito, para admirar y desear a una actriz particularmente esplendorosa.
Ahora las cosas han cambiado.
Ahora una va al cine (...) para ver el último truco cinematográfico,
para sorprendernos con las novedades tecnológicas.
La verdadera estrella ya no tiene un nombre humano.
La verdadera estrella se llama ahora... Efectos Especiales.

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El cine siempre contó con sus efectos especiales (...) Pero

en los últimos años se ha ido evidenciando una tendencia a que los efectos
mismos, las diversas artimañas visuales, sean el núcleo exclusivo que
determina no sólo el guión del filme, sino que su éxito. Estamos lejos de los
tiempos en que al muerto se le untaba la cara con salsa de tomate para que
asemejara sangre. (...) Ahora, la industria de loa efectos especiales, a través
de la experimentación fotográfica y de diseño, la manipulación de material
plástico y de goma, la creación de escenarios modelos y visionarios, los
avances en el trucaje y en la robotización, han alcanzado una pericia técnica
que permite tornar real, aceptable y verosímil las peores, y algún día quizás las
mejores, fantasías.

Ariel Dorfman

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EL REPORTAJE

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El reportaje es un artículo en el que se plasma el resultado de las

investigaciones hechas por el periodista sobre un tema de actualidad.
El punto de partida de todo reportaje son los hechos que constituyen o
constituyeron noticia y que mantienen vivo aún el interés. Sobre ellos, el
periodista intenta reunir datos, conocer causas, presentar antecedentes,
analizar las consecuencias, contraponer puntos de vista diversos, confrontar
diferentes interpretaciones, conocer las opiniones de los protagonistas o de los
testigos de los hechos… y todo con el fin de ahondar cuanto sea posible en el
problema objeto del reportaje, para dar una visión de él en todas sus facetas.

1.- Características de un reportaje.

Dos son las características que distinguen al reportaje como género

periodístico: exhaustividad y objetividad.

a. Exhaustividad. Para elaborar un buen reportaje, el periodista debe

esforzarse en reunir cuantos datos y testimonios representativos
tenga a su alcance, con el fin de transmitirlos al público una vez
organizados. Esta exhaustividad en el tratamiento de los temas hace
que el reportaje necesite de un espacio mucho mayor que cualquier
otro género periodístico.

b. Objetividad. Los datos que componen el reportaje deberán ser

tratados y presentados con la máxima objetividad, para que el
destinatario pueda formarse una opinión cierta sobre ese tema. La
falta de objetividad supone transmitir una visión parcial, deformada o
equivocada de lo hechos.

2.- ¿Cómo se hace un reportaje?

1º.- Definir el tema de la investigación

En esta primera instancia es necesario realizar una lista de temas posibles,

teniendo
en cuenta la relevancia que puedan adquirir en determinados contextos. Por
ejemplo,
debes tener presente quiénes serán los receptores de tu trabajo y cuáles son
sus áreas
de interés.

2º.- Fuentes de información: se recopila la información existente sobre

dicho
tema.

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Con el fin de no caer en reiteraciones revisa los archivos de diarios,

revistas, y libros
referentes al tema de tu investigación. Siempre habrá algo escrito.

3º.- Selección y análisis de las fuentes de información

o Se jerarquiza la información existente: Dentro del material que has

encontrado, selecciona aquello que tiene mayor importancia, debido al
tipo de información que se entrega. Es necesario que realice una lectura
analítica del material recopilado.

o Se determinan las áreas más débiles en información clave: En el

punto anterior ya has detectado cuáles son los tópicos que han tenido
una mayor cobertura; ahora determina qué aspectos se han elidido,
tratando de determinar las causas de esta situación y dándoles la
cobertura necesaria para otorgar originalidad a tu exposición.

4º.- Selección de los entrevistados

o Se eligen los entrevistados: A partir de le información seleccionada,

realiza una lista de posibles entrevistados, privilegiando a aquellos que
te puedan entregar una información de mejor calidad.

o Se contacta la entrevista y se prepara una pauta previa de

preguntas: Cerciórate de que tu entrevistado sea accesible. En caso de
tratarse de una persona muy ocupada, contacta una cita y sé puntual al
momento de ir a entrevistarlo. Antes prepara la pauta de pregunta
ocupando la información que has recopilado.

o Se realizan las entrevistas y se ordenan los datos obtenidos de

acuerdo a su trascendencia: Selecciona los elementos más
significativos para tu trabajo. Utiliza un criterio de coherencia entre la
información que has obtenido a través de las entrevistas y el objetivo de
tu reportaje.

5º.- Planificación, estructuración y redacción

o Se estructura una propuesta argumentativa para darle una

dirección al reportaje.
o Se escribe el reportaje siguiendo la estructura prevista e insertando
la información entregada por los entrevistados: Al momento de
escribir el reportaje debes tener la información a mano y haber
jerarquizado la calidad de la información.

6º.- Revisión

o Se revisa el reportaje una vez escrito

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o Se chequean los datos bibliográficos y aquellos entregados por los

entrevistados: Tienes que revisar la fidelidad de la información,
poniendo mucho cuidado al momento de citar la fuente.

o Se adjunta material gráfico complementario

Incluye toda la documentación gráfica recopilada para darle un tono
atractivo.

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Profesora Georgina Pérez López.

¿QUÉ ES LA CRÍTICA?

Criticar equivale a valorar algo desde la perspectiva de nuestro

particular punto de vista, tanto racional como afectivo. La crítica no es
necesariamente una censura, sino un juicio en el que se destaca tanto lo
positivo como lo negativo, dando las razones que avalan las opiniones
formuladas. Esta palabra viene del griego krinein que significa juzgar, discernir.
Así, en nuestra vida diaria solemos criticar todo aquello de que somos testigo:
el cine, la política, el fútbol, las relaciones interpersonales, etc.
La crítica general o especializada informa, orienta y educa al
público sobre lo que sucede en ámbitos artísticos, científicos, etc. Al igual que
en la columna el autor es el factor fundamental para la credibilidad de sus
juicios.

Criticar es, entonces, emitir nuestro juicio sobre alguna cosa,

diciendo de ella si es buena o mala y por qué.

1.- Características de la crítica

Para que la crítica pueda cumplir su propósito debe reunir

determinadas condiciones. Algunas de ellas son las siguientes:

a) La crítica debe ser analítica y sintética. Se analiza lo que se juzga

valorando sus elementos más significativos y luego se sintetiza nuestra
opinión.

b) El estilo de la crítica debe ser claro, preciso y ágil. El lenguaje

empleado debe ser claramente comprensible, exento de datos inútiles o de
una erudición que aplaste al lector.

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c) La crítica debe invitar a la polémica. Sólo confrontando ideas es

posible generar nuevas ideas para así crecer y comprender más
cabalmente el mundo que nos rodea.

d) La crítica debe cumplir un rol educativo. La crítica debe expresar

conocimiento y experiencia de aquello que se critica para así orientar al
lector.

e) La crítica debe ser personal. El punto de vista personal único de quien

escribe una crítica constituye de por sí algo valioso, aunque no estemos de
acuerdo con su formulación, porque expresa una manera de analizar la
naturaleza de las cosas que nos puede ayudar a pensarlas con más
amplitud.

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