Caderno de Provas

ELETROELETRNICA
Edital N. 36/2011 REITORIA/IFRN

29 de janeiro de 2012

INSTRUES GERAIS PARA A REALIZAO DA PROVA

Use apenas caneta esferogrfica azul ou preta.
Escreva o seu nome completo e o nmero do seu documento de identificao no espao indicado nesta capa.
A prova ter durao mxima de 4 (quatro) horas, incluindo o tempo para responder a todas as questes do
Caderno de Provas e preencher as Folhas de Respostas.
O Caderno de Provas somente poder ser levado depois de transcorridas 2 (duas) horas do incio da
aplicao da prova.
Confira, com mxima ateno, o Caderno de Provas, observando o nmero de questes contidas e se h
defeito(s) de encadernao e/ou de impresso que dificultem a leitura.
A quantidade de questes e respectivas pontuaes desta prova esto apresentadas a seguir:
Tipo de questo
Discursiva
Mltipla escolha

Total de
questes
02 questes
25 questes

Pontuao por
questo
15 pontos
2,8 pontos

Total de
pontuao
30 pontos
70 pontos

Para cada questo de mltipla escolha, h apenas uma resposta correta.

Confira, com mxima ateno, se os dados (nome do candidato, inscrio, nmero do documento de
identidade, matria/disciplina e opo de campus) constantes nas Folhas de Respostas esto corretos.
Em havendo falhas nas Folhas de Respostas, comunique imediatamente ao fiscal de sala.
As Folhas de Respostas no podero ser dobradas, amassadas ou danificadas. Em hiptese alguma, sero
substitudas.
Assine as Folhas de Respostas no espao apropriado.
Transfira as respostas para as Folhas de Respostas somente quando no mais pretender fazer
modificaes.
No ultrapasse o limite dos crculos na Folha de Respostas das Questes de Mltipla Escolha.
As questes discursivas devero ser respondidas unicamente no espao destinado para cada resposta nas
Folhas de Respostas das Questes Discursivas. Respostas redigidas fora do espao reservado sero
desconsideradas.
Ao retirar-se definitivamente da sala, entregue as Folhas de Respostas ao fiscal.
NOME COMPLETO:

DOCUMENTO DE IDENTIFICAO:

CONCURSO PBLICO GRUPO MAGISTRIO

EDITAL N. 36/2011-REITORIA/IFRN

QUESTES DISCURSIVAS
ESTAS QUESTES DEVERO SER RESPONDIDAS NAS FOLHAS DE RESPOSTAS DAS QUESTES
DISCURSIVAS, MANTENDO O MEMORIAL DE CLCULO, QUANDO FOR O CASO.

Questo 1
Conceitue resistores, indutores e capacitores, explicitando aspectos, como a construo fsica de cada um
desses elementos e as respectivas equaes que os descrevem. Em seguida, explique como resistores,
indutores e capacitores se comportam quando submetidos tenso alternada e tenso contnua.

IFRN Concurso Pblico Grupo Magistrio Eletroeletrnica

CONCURSO PBLICO GRUPO MAGISTRIO

EDITAL N. 36/2011-REITORIA/IFRN

Questo 2
Uma das tcnicas mais difundidas para o acionamento de motores eltricos de mdio porte a chave de
partida estrela-tringulo, no entanto os grandes quadros de comando que utilizam somente contatores e
rels esto entrando em desuso por causa do crescente aumento da utilizao de controladores lgico
programveis (CLP) para o acionamento desses motores. Com base nessas informaes, responda s
questes a seguir.
A) Explique a funo bsica de uma chave de partida estrela-tringulo, seu funcionamento e suas
vantagens e desvantagens em relao a uma chave de partida direta.
B) Desenvolva um programa em ladder que realize o acionamento de uma chave de partida estrelatringulo com as caractersticas abaixo.

Entradas: Dois botes de presso (A e B) normalmente abertos.

Sadas: Trs contatores Q1, Q2 e Q3.

IFRN Concurso Pblico Grupo Magistrio Eletroeletrnica

CONCURSO PBLICO GRUPO MAGISTRIO

EDITAL N. 36/2011-REITORIA/IFRN

QUESTES DE MLTIPLA ESCOLHA

AS RESPOSTAS DESTAS QUESTES DEVERO SER ASSINALADAS NA FOLHA DE RESPOSTAS
DAS QUESTES DE MLTIPLA ESCOLHA.
01. De acordo com a imagem equivalente em Y, determine respectivamente os valores das resistncias R1,
R2 e R3 do equivalente em . Suponha RA = 2 , RB = 2,5 e RC = 4

Marque a opo correta.

A) 0,58 ; 0,94; 11,5
B) 0,94; 0,58; 11,76
C) 5,75 ; 9,2; 11,5
D) 15; 9,2; 11,76

02. Analise a imagem a seguir.

Utilizando o mtodo da superposio de efeitos, a opo que apresenta, respectivamente, a tenso e a

corrente no resistor de 1 k
A) 3 Volts e 3 mA.
B) 3,5 Volts e 2,5 mA.
C) 4 Volts e 2,5 mA.
D) 4,5 Volts e 1,5 mA.

IFRN Concurso Pblico Grupo Magistrio Eletroeletrnica

CONCURSO PBLICO GRUPO MAGISTRIO

EDITAL N. 36/2011-REITORIA/IFRN

03. Considere um grupo de motores, em uma instalao eltrica, com um fator de potncia FP1, carga
constante, acionamento direto e consumindo P1(kW). A opo que apresenta o valor da injeo de
potncia reativa Qac necessria para aumentar o fator de potncia para FP2
A)

B)

)
(

)
(

C)

D)

)
(

)
)

(
(

04. Rel o dispositivo eltrico destinado a produzir modificaes sbitas e predeterminadas em um ou

mais circuitos eltricos de sada, quando certas condies so satisfeitas nos circuitos de entrada que
controlam o dispositivo. Um rel monoestvel aquele
A) que, tendo se alterado sob a ao de uma grandeza de alimentao de entrada ou de sua grandeza
caracterstica, permanece no mesmo estado aps a remoo da grandeza, sendo necessria uma
ao suplementar para alterar seu estado.
B) que, tendo alterado seu estado sob ao de uma grandeza de alimentao de entrada ou de sua
grandeza caracterstica, retorna a seu estado anterior aps a remoo da grandeza.
C) em que a operao lgica produzida por componentes eletrnicos, magnticos, pticos ou outros,
sem movimento mecnico de componentes.
D) que destinado a comutar quando sua grandeza caracterstica alcana, sob condies e com
exatido especficas, seu valor de operao.

05. Para um dispositivo de manobra ou de proteo, a corrente nominal (In)

A) o valor da corrente de operao para o qual o disparador ajustado e so definidas as suas
condies de operao.
B) o valor especificado de corrente que provoca a atuao do dispositivo dentro de um tempo
especificado.
C) o valor da corrente que circularia no circuito em que se acha inserido o dispositivo considerado, se
cada um se seus polos fossem substitudos por um condutor de impedncia desprezvel.
D) o valor eficaz da corrente de regime permanente que o dispositivo pode conduzir indefinitivamente,
sem que a elevao de temperatura de suas diferentes partes exceda os valores especificados nas
condies previstas na norma pertinente.

IFRN Concurso Pblico Grupo Magistrio Eletroeletrnica

CONCURSO PBLICO GRUPO MAGISTRIO

EDITAL N. 36/2011-REITORIA/IFRN

06. Um apartamento tpico tem as seguintes cargas instaladas:

14 lmpadas incandescentes de 100 W cada;

6 lmpadas incandescentes de 60 W cada;
1 sistema de som de 160 W;
1 ferro eltrico de 1.000 W;
1 chuveiro eltrico de 3.500 W;
1 geladeira de 350 W;
1 televiso de 70 W.

Admitindo-se que as maiores solicitaes so:

Demanda diria
Demanda Diurna (w)

Demanda Noturna (w)

Lmpadas incandescentes

300

900

Sistema de som

160

160

Ferro eltrico

1.000

Chuveiro eltrico

3.500

Geladeira

350

350

Televisor

70

70

Marque a opo que determina, respectivamente, os fatores da demanda diurna e noturna.

A) 7,81 %; 2,14 %
B) 61,5 %; 28,32 %
C) 74,22 %; 49,25 %
D) 78,08 %; 21,48 %

07. Em se tratando do dimensionamento dos dispositivos de proteo, a NBR 5410 estabelece que os
condutores vivos devem ser protegidos por um ou mais dispositivos de seccionamento automtico
contra sobrecargas e contra curto-circuito, devem ser previstos dispositivos de proteo para
interromper toda corrente de sobrecarga nos condutores dos circuitos antes que esta possa provocar
um aquecimento prejudicial isolao, s ligaes, aos terminais ou s vizinhanas das linhas.
Sabendo-se que Ip a corrente de projeto do circuito, Iz a capacidade de conduo de corrente dos
condutores, In a corrente nominal do dispositivo de proteo e I 2 a corrente que assegura efetivamente a
atuao do dispositivo de proteo, correto afirmar que as condies a serem obedecidas, para
cumprimento da NBR 5410, so
A) Ip In Iz e I2 1,45*Iz
B) Iz In Ip e Iz 1,45* I2
C) Iz In Ip e I2 1,45* Iz
D) Ip In Iz e Iz 1,45* I2

IFRN Concurso Pblico Grupo Magistrio Eletroeletrnica

CONCURSO PBLICO GRUPO MAGISTRIO

EDITAL N. 36/2011-REITORIA/IFRN

08. Os sistemas de distribuio de baixa tenso devem possuir um sistema de aterramento que, de acordo
com a NBR 5410, ter de obedecer a um esquema em particular. Diante disso, observe a imagem a
seguir.

O esquema de aterramento mostrado na figura acima o

A) TT
B) TN-S
C) TN-C
D) TN-C-S

09. Um transformador monofsico de 1 kVA e 380/220V em 60 Hz tem uma resistncia interna do

enrolamento primrio de 3,5 e uma resistncia interna do enrolamento secundrio de 0,25 . Dos
ensaios realizados no referido transformador, obteve-se uma perda no ncleo de 50W. A perda no
cobre com carga mxima e a eficincia percentual do transformador, a plena carga, para um fator de
potncia de 0,92 so respectivamente iguais, em valores aproximados, a
A) 30W e 98%
B) 29W e 92%
C) 30W e 95%
D) 29W e 97%

10. Um transformador trifsico, com o enrolamento primrio conectado em e o secundrio conectado em

Y, tem a corrente de linha no primrio igual a 100 A e a tenso de linha no secundrio igual a 440V. Se
a relao de transformao do transformador for 3:1, os valores aproximados da corrente de linha no
secundrio e da tenso de linha no primrio sero, respectivamente,
A) 300 A e 660V
B) 174 A e 762V
C) 200 A e 880V
D) 152 A e 4400V

IFRN Concurso Pblico Grupo Magistrio Eletroeletrnica

CONCURSO PBLICO GRUPO MAGISTRIO

EDITAL N. 36/2011-REITORIA/IFRN

11. Um motor M deve ser acionado por meio de dois sensores A e B. Para realizar o acionamento,
utilizada a equao lgica
. E, a fim de implementar essa lgica, utilizado um CLP com a
programao em Ladder. Marque a opo que representa a implementao dessa equao lgica.

A)

B)

C)

D)

IFRN Concurso Pblico Grupo Magistrio Eletroeletrnica

CONCURSO PBLICO GRUPO MAGISTRIO

EDITAL N. 36/2011-REITORIA/IFRN

12. Um circuito amplificador de tenso foi construdo utilizando amplificadores operacionais ideais. As
ondas de entrada ( ) e de sada ( ) so observadas a partir de um osciloscpio. A imagem a seguir
representa a tela do osciloscpio.

Baseando-se na leitura dos sinais do osciloscpio, marque a opo que representa o circuito
equivalente.

A)

B)

C)

D)

IFRN Concurso Pblico Grupo Magistrio Eletroeletrnica

CONCURSO PBLICO GRUPO MAGISTRIO

EDITAL N. 36/2011-REITORIA/IFRN

13. A imagem a seguir representa um circuito de polarizao direta para um transistor bipolar de juno
com
e

Com base nas informaes fornecidas, o transistor est operando com

A) IC=3 mA e est operando na regio de saturao.
B) IC=3 mA e est operando na regio ativa.
C) VCE=6 V e est operando na regio de corte.
D) IB=64,5 A e est operando na regio ativa.
14. A imagem a seguir ilustra um circuito que utiliza amplificadores operacionais.

Baseado no circuito da imagem, analise as sentenas

I

A frequncia de corte do circuito de aproximadamente 10KHz.

II

Se a frequncia de operao for menor do que a frequncia de corte, a atuao do circuito se

aproximar da de um amplificador inversor simples com ganho de tenso em malha fechada
.

III

Se a frequncia de operao for maior do que a frequncia de corte, o circuito atuar como
um derivador.

Em relao s sentenas acima, coerente afirmar que

A) Somente a afirmativa I est correta.
B) Somente a afirmativa III est correta.
C) I e II esto corretas.
D) I e III esto corretas.
IFRN Concurso Pblico Grupo Magistrio Eletroeletrnica

CONCURSO PBLICO GRUPO MAGISTRIO

EDITAL N. 36/2011-REITORIA/IFRN

15. A imagem abaixo refere-se a um circuito com diodos.

Considerando, no circuito abaixo,

,
(
), qual a diferena de potencial no resistor

e que o diodo D1 de silcio

A) 0 V
B) 0,7 V
C) 2 V
D) 8 V

16. Em relao aos procedimentos de medies de variveis, utilizando instrumentos de laboratrio, analise
as sentenas abaixo.
I

possvel identificar os terminais de um transistor bipolar de juno, utilizando somente o

multmetro digital simples.

II

Para a medio de corrente, as ponteiras do multmetro devem ser ligadas nas extremidades
do elemento onde se deseja medir a referida corrente, de forma que o multmetro esteja
ligado em paralelo com essa parte do circuito.

III

Para se medir resistncia em circuitos eletrnicos com multmetro digital, necessrio que o
circuito esteja desligado ou no alimentado.

Marque a opo que apresenta somente a(s) sentena(s) correta(s).

A) II.
B) I e II.
C) I e III.
D) II e III.

17. Em um amplificador Darligton, a corrente de sada de

. Um dos transistores tem um ganho de
corrente de 250. O ganho do outro TBJ, se a corrente de entrada for de
,
A) 80
B) 160
C) 50
D) 40

10

IFRN Concurso Pblico Grupo Magistrio Eletroeletrnica

CONCURSO PBLICO GRUPO MAGISTRIO

EDITAL N. 36/2011-REITORIA/IFRN

18. A figura abaixo apresenta um circuito de disparo de um SCR.

Dados:

( )

O valor do resistor R, para que o ngulo de disparo do SCR seja de 9,

A) R=80K
B) R=50K
C) R=40K
D) R=10K

19. A imagem que segue ilustra um multiplexador de oito entradas utilizado para implementar um circuito
lgico.

Na imagem, as variveis de entrada A, B, C so conectadas em

, respectivamente.
Considerando que o bit mais significativo, a equao lgica que representa a sada Z, em relao s
entradas A, B e C,
A)
B)

C)

D)

IFRN Concurso Pblico Grupo Magistrio Eletroeletrnica

11

CONCURSO PBLICO GRUPO MAGISTRIO

EDITAL N. 36/2011-REITORIA/IFRN

20. Um contador sncrono, construdo a partir de flip-flops JK, mostrado abaixo.

A partir da leitura da imagem, o mdulo desse contador

A) 12
B) 10
C) 15
D) 16

As questes 21 e 22 esto baseadas na Lei n 9.394/1996 (LDB), atualizada pela Lei n 11.741/2008,
que redimensiona os dispositivos referentes educao profissional.
21. De acordo com o Art. 39 da LDB, a educao profissional e tecnolgica abrange os cursos de
A) educao profissional tcnica de nvel mdio; educao de jovens e adultos; educao profissional
tecnolgica de graduao e ps-graduao.
B) educao profissional tcnica de nvel mdio; educao de jovens e adultos; formao inicial e
continuada ou qualificao profissional.
C) educao profissional tcnica de nvel mdio; educao profissional tecnolgica de graduao;
formao bsica para o trabalho.
D) educao profissional tcnica de nvel mdio; educao profissional tecnolgica de graduao e
ps-graduao; formao inicial e continuada ou qualificao profissional.

12

IFRN Concurso Pblico Grupo Magistrio Eletroeletrnica

CONCURSO PBLICO GRUPO MAGISTRIO

EDITAL N. 36/2011-REITORIA/IFRN

22. A partir do que estabelece a Lei n 9.394/1996, analise as afirmativas a seguir.

I

A educao profissional tcnica de nvel mdio articulada, segundo essa Lei, ser
desenvolvida nas formas integrada e concomitante.

II

A educao de jovens e adultos dever ser oferecida, preferencialmente, articulada

educao profissional.

III

As instituies de educao profissional e tecnolgica oferecero cursos regulares e cursos

especiais, abertos comunidade.

IV

Na educao profissional tcnica de nvel mdio, a preparao geral para o trabalho e,

facultativamente, a habilitao profissional podero ser desenvolvidas nos prprios
estabelecimentos de ensino mdio ou em cooperao com instituies especializadas em
educao profissional.

A educao profissional tcnica de nvel mdio, por ter total autonomia pedaggica,
prescinde de organizar cursos seguindo as orientaes contidas nas diretrizes curriculares
nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educao.

Das afirmativas acima, esto corretas, apenas

A) I, II, III e IV.
B) II, III, IV e V.
C) I e V.
D) II e IV.

23. Um dos pressupostos norteadores do currculo para a educao de jovens e adultos integrada
educao profissional tcnica de nvel mdio a formao integral do educando. Esse pressuposto
refere-se
A) formao que integra, no currculo, o trabalho que o aluno jovem ou adulto j exercia na prtica,
mas que no tinha habilitao para tal, oferecendo-lhe melhores oportunidades de emprego e
renda.
B) formao de cidados-profissionais comprometidos com a sustentabilidade local e com o esprito
competitivo, o que lhe permite ocupar as melhores vagas no mercado de trabalho e alavancar,
sustentavelmente, a economia local.
C) formao que contempla uma educao bsica slida, em vnculo estreito com a formao
profissional, com vistas a formar cidados-profissionais capazes de compreender e atuar no mundo
do trabalho de forma crtica, tica e competente.
D) formao que integra diferentes habilitaes profissionais, permitindo que o aluno ocupe diversas
funes no mundo do trabalho, o que aumenta suas possibilidades de emprego e oportuniza ao
jovem ou adulto inserir-se mais adequadamente na sociedade.

IFRN Concurso Pblico Grupo Magistrio Eletroeletrnica

13

CONCURSO PBLICO GRUPO MAGISTRIO

EDITAL N. 36/2011-REITORIA/IFRN

24. O Programa Nacional de Integrao da Educao Profissional com a Educao Bsica na modalidade
de Educao de Jovens e Adultos (PROEJA), como poltica pblica, tem procurado contribuir para a
incluso de jovens e adultos na sociedade. O decreto n 5.840/2006 estabelece, como um dos objetivos
do PROEJA, elevar o nvel de escolaridade dos trabalhadores.
A esse respeito, julgue os itens que seguem como verdadeiros (V) ou falsos (F):
(

O PROEJA tem como um dos seus fundamentos poltico-pedaggicos o trabalho como

princpio educativo.

A pesquisa como fundamento da formao do sujeito constitui-se em um dos princpios do

PROEJA, caracterizada como modo de produzir conhecimentos e contribuir para a
compreenso da realidade.

As instituies de ensino ofertantes de cursos e programas do PROEJA sero responsveis

pela estruturao dos cursos oferecidos e o MEC responsvel pela expedio de certificados
e diplomas.

Na educao profissional tcnica de nvel mdio, o PROEJA poder ser desenvolvido nas
formas integrada, concomitante e subsequente.

A opo que indica a sequncia correta

A) F, V, V, F.
B) V, V, F, F.
C) V, F, V, F.
D) V, F, V, V.

25. O processo de aprendizagem explicado de diferentes formas, a depender da perspectiva terica

adotada, nos campos da Psicologia do Desenvolvimento e da Psicologia da Aprendizagem.
Analise as afirmativas a seguir, julgando-as se verdadeiras (V) ou se falsas (F).
Para a perspectiva comportamentalista, a aprendizagem ocorre por processos de
condicionamento do comportamento. Nesse processo, nos casos de aprendizagem por
condicionamento operante, os reforadores so importantes para modelar o comportamento
dos indivduos.

As perspectivas construtivistas reconhecem como importantes as relaes que so

estabelecidas entre o aluno, o professor, o colega e os contedos.

Para a abordagem inatista, a aprendizagem e o ambiente externo tm um papel determinante

no desenvolvimento dos indivduos, tendo em vista que so inatos os atributos genticos e
biolgicos necessrios para que o meio externo determine como sero constitudos os
indivduos.

Na perspectiva gentico-cognitivista piagetiana, a internalizao fundamental para o

processo de aprendizagem, pois por meio da internalizao que as pessoas fazem sua
autorregulao sempre que se deparam com um conflito cognitivo.
Na perspectiva sociocultural, o processo de aprendizagem impulsiona o processo de
desenvolvimento humano, considerando que nas relaes com o outro que as pessoas vo
se apropriando das significaes que so socialmente construdas.

A opo que corresponde a sequncia correta

A) V, F, V, V, F.
B) F, V, F, V, V.
C) V, V, V, F, F.
D) V, F, F, V, V.

14

IFRN Concurso Pblico Grupo Magistrio Eletroeletrnica