10 cosas que llaman la atencin de los

estudiantes (y cmo aplicarlo en

eLearning)

Incluso ms que otros tipos de educacin, el eLearning debe luchar para

atraer la atencin de los alumnos: Internet est llena de distracciones y
los estudiantes adultos estn a la vez ms ocupados y ms libres para
disfrutar de las distracciones. Ayudar a los estudiantes a prestar
atencin es el inters principal de los educadores, capacitadores y
profesionales en eLearning, as que aqu le presentamos algunos de los
mtodos ptimos para ganar el juego de la atencin.

#1: Resolucin de problemas

Los estudiantes adultos casi siempre estn tomando un curso eLearning
para un propsito especfico y no slo por diversin. Concntrese en

darles lo que quieren: respuestas a sus problemas del mundo real. Usted
debe ser capaz de ponerse en la posicin del alumno y responder a la
pregunta, "Qu hay aqu para m?" Si usted realmente quiere captar su
atencin, va a necesitar tener respuesta a esta pregunta.
Capte la atencin de sus alumnos al instante mediante la
presentacin de un problema que les impulse a seguir leyendo. Los
titulares son una buena manera de aplicar esta estrategia. Titulares
dominantes, especialmente cuando se coloca en la esquina superior
izquierda, por lo general atraen primero los ojos. De hecho, tambin
tienden a captar la atencin ms rpida que las imgenes. Hacer
titulares significativos puede ayudar a sus estudiantes a encontrar el
contenido que necesitan fcilmente. Mantngalos relevantes, sencillos,
concisos e irresistibles.

#2: Comparaciones
Los estudios revelan que el cerebro presta ms atencin a lo que es
nuevo o diferente. Es natural que la gente sienta curiosidad por algo
nuevo, extrao, impredecible o diferente. Cuando los cursos eLearning
tienen contenido sorprendente o inesperado, ignorarlo se convierte casi
imposible. Segn el blog de Carmine Gallo "Por qu las charlas de TED
son imposibles de resistir", nuestros cerebros estn entrenados para
buscar algo brillante y nuevo, algo que se destaca, algo que se vea
delicioso.
Para lograr que sus alumnos presenten atencin por mucho tiempo, es
necesario darles nuevas cosas en que pensar, pero es evidente que
tampoco debera alejarse demasiado del tema. Hacer una comparacin,
incluir un smil o una metfora ayuda a captar la atencin. Adems, si se
refiere a un aspecto familiar de la vida del alumno, es posible que le
resulte ms fcil comprender su punto.

#3: Elementos visuales

Una imagen, como dicen, vale ms que mil palabras. La gente est
naturalmente inclinada a prestar atencin a las imgenes, ya que son
ms fciles de digerir y ms rpidas de entender que los grandes
bloques de texto.
Utilice una imagen para captar la atencin de los alumnos y establecer
el tono del contenido, luego, refurcelo con otros elementos visuales

para aadir significado a sus palabras. Al mostrar y decir se duplica el

impacto.

#4: Preguntas
Las preguntas invitan a los alumnos a participar activamente en el
aprendizaje en lugar de absorber pasivamente los datos. Hacer una
pregunta anima a la gente a pensar y reflexionar sobre lo que estn
aprendiendo, lo que les ayuda no slo a retener ms informacin, sino
tambin a saber cmo utilizar lo que han aprendido.

#5: Emociones
Los estmulos emocionalmente cargados capturan la atencin de las
personas inmediatamente. Adems de eso, el cerebro recuerda mejor
una experiencia emocional que cualquier otra cosa. En eLearning, puede
hacer que esto funcione al estimular el lado emocional de sus
estudiantes. Muchas de estas herramientas, tales como historias
convincentes, videos, imgenes y pantallas visualmente atractivas
pueden evocar la emocin. Intente conectarse emocionalmente con los
alumnos, y va a notar como estos prestan mas atencin y aprenden ms
y mejor.

#6: Historias
Contar historias es un patrn natural del cerebro humano: las historias
son recordadas mas profundamente, mejor entendidas y simplemente
ms escuchadas que otras formas de comunicacin. Si usted hace de su
curso eLearning un relato o incluye diferentes historias en l, ser ms
probable que sus estudiantes presenten atencin y sean mucho ms
propensos a recordar el contenido ms tarde.

#7: Contraste
Hay elementos aqu que estn en contraste con las cosas que se vieron
antes? El cerebro humano hace esta pregunta regularmente. El cerebro
est programado para buscar el contraste como si su supervivencia
dependiera de ello.
El aburrimiento, la mayora de las veces, se produce por la
inmovilizacin (mantener todo igual). Por eso, trate de mantener sus
cursos en movimiento para fomentar el aprendizaje. No hay necesidad
de ser demasiado obvio al respecto; cambios sutiles de la fuente pueden

ser eficaces. El objetivo no es necesariamente que el estudiante sea

consciente del contraste, pero s en ajustar el diseo y el contenido a las
prioridades naturales del cerebro.

#8: Controversia
No hay nada como un pequeo shock para conseguir la atencin de la
gente, por lo que comenzar su leccin con un hecho, estadstica o
declaracin que cause controversia, as como empezar el curso con la
informacin ms impactante es una buena manera de llamar la
atencin. Datos relevantes son ideales aqu, los porcentajes y los valores
en dlares, especialmente, para que la gente piense. En lugar de
guardar su conclusin para el final, considere comenzar con ella, as la
gente va a querer saber cmo lleg all.

#9: Brevedad
La gente, especialmente los estudiantes adultos, estn ocupados, y ellos
lo apreciarn si usted hace su informacin lo ms fcil posible para
escanearla. Con tanta informacin por ah, escanear rpidamente la
informacin ayuda a decidir si poner suficiente atencin en eso vale la
pena.
En lugar de gastar 90 o ms minutos en tomar un curso, los alumnos
podrn disfrutar de consumir contenido corto, pero significativo. La
organizacin es clave: los ttulos y subttulos proporcionan un esquema
claro. Adems, mantenga los prrafos cortos y simples, con 3 a 4
oraciones cada uno y elimine las palabras innecesarias.

#10: Listas
Las listas numeradas crean una secuencia de eventos, ofrecen una mini
tabla de contenidos y establecen una expectativa por adelantado que
los estudiantes encuentran muy llamativo. Adems, las listas ayudan a
descomponer la informacin en trozos. En resumen: las listas hacen que
sea ms fcil para que los lectores consuman el contenido. Ellos
desalientan la distraccin y ayudan a dar sentido a su contenido de
forma rpida.