Escuela Normal Urbana Federal del Istmo

Evaluacin para el aprendizaje

Cuadro comparativo.
Maestra:
Geydi Guadalupe Loria Gonzlez.
Alumna:

Laura Elena Hernndez Garca.

Grado: 2
Grupo: A.
Cd. Ixtepec, Oaxaca a 7 de mayo del 2015.

PISA
Origen: Fue desarrollado entre 1997 y
1999 y aplicado por 1era vez en el
2000 con la colaboracin de 28 pases
de la OCDE.
Organismos que la promueven:
OCDE, BANCO MUNDIAL E INEE.
Por sus siglas en ingls, significa
Programme for International Student
Assessment. En el INEE se le ha
traducido como Programa para la
Evaluacin
Internacional
de
los
Estudiantes.
Qu es? Es un estudio comparativo
de evaluacin de los resultados de los
sistemas educativos, coordinado por la
OCDE
(Organizacin
para
la
Cooperacin
y
el
Desarrollo
Econmicos). O bien es una prueba
internacional diseada y aplicada por la
OCDE.
Cada
Cundo
se
aplica?/temporalidad: aplicacin es
trianual, Es decir cada tres aos. En
cada ciclo se enfatiza uno de los tres
dominios de evaluacin y los otros son
evaluados con menor profundidad. En
2000 el principal dominio fue Lectura,
en 2003 Matemticas, en 2006
Ciencias y en 2009 se regresa a
Lectura, y as sucesivamente.
Dnde se aplica? o a quienes va
dirigida? se aplica en Educacin

CUADRO COMPARATIVO
ENLACE
Origen: se aplic por 1era vez en el
2006
Sus siglas quiere decir: La Evaluacin
Nacional de Logro Acadmico en
Centros Escolares.
Qu es? Es una prueba del Sistema
Educativo Nacional que se aplica a
planteles pblicos y privados del Pas.
Cada Cundo se aplica? Dicha
prueba es de aplicacin universal
anual, diseada y aplicada por la SEP.
ENLACE es el instrumento censal de
diagnstico ms importante del pas.

Dnde se aplica? o a quin

va dirigido? Se aplica en
Educacin Bsica; tercero a sexto
de primaria y jvenes de primero,
segundo y tercero de secundaria,
en funcin de las asignaturas de
Espaol y Matemticas, pero
tambin
en
ocasiones
las
asignaturas como: Ciencias, en
Formacin cvica y tica, Historia,
Geografa.

En Educacin Media Superior: a

alumnos que cursan el ltimo grado
de bachillerato para evaluar las
competencias disciplinarias bsicas
de los Campos de Comunicacin
(Comprensin
Lectora)
y
Matemticas.
El propsito es generar una sola
escala de carcter nacional que
proporcione informacin

PLANEA
Por sus siglas quiere decir Plan
Nacional para la Evaluacin de los
Aprendizajes.
Qu es? Es una prueba que
sustituye a la prueba ENLACE. Que
permite conocer qu est logrando el
sistema educativo mexicano, adems
de retroalimentar a las escuelas para
mejorar el aprendizaje de los
estudiantes.
Cada cundo se aplica? Planea se
aplicar a partir del ciclo escolar 20142015, adems de esta prueba se
revisar al trmino del ciclo 20182019, para realizar los cambios que se
consideren pertinente.
Dnde se aplica? esta prueba se
aplica a jvenes/alumnos que cursan
tercero de preescolar, sexto de
primaria, tercero de secundaria,
adems el ultimo grado de educacin
media superior, en todo el pas.
Los propsitos de acuerdo con el
INEE son:
Conocer la medida en que los
estudiantes logran el dominio de un
conjunto de aprendizajes esenciales
al trmino de los distintos niveles de
la educacin obligatoria.
Ofrecer informacin contextualizada
para la mejora de los procesos de
enseanza en los centros escolares.

Media Superior, tanto en bachillerato

comparable de los conocimientos y
habilidades que tienen los estudiantes
como en profesional tcnico (Conalep),
en los temas evaluados.
pero tambin hay estudiantes en
Proporciona
informacin a la
secundarias generales, tcnicas o
sociedad acerca del grado de
telesecundarias. Porque en ese nivel
preparacin que han alcanzado los
se encuentran los jvenes de 15 aos
estudiantes:
de edad, que mide las habilidades para

Estimular la participacin de los

la vida (matemticas, lectura y
padres de familia as como de los
jvenes, en la tarea educativa.
ciencias) independientemente de si

Proporcionar elementos para

fueron adquiridas o no en el trayecto
facilitar la planeacin de la
escolar.
enseanza en el aula.
El propsito es conocer el nivel de
Atender
requerimientos
habilidades necesarias que
han
especficos de capacitacin a
adquirido
los
estudiantes
para
docentes y directivos.
participar plenamente en la sociedad,

Sustentar procesos efectivos y

centrndose en dominios claves como
pertinentes de planeacin educativa
Lectura, Ciencias y Matemticas.
y polticas pblicas.
Qu mide/evala? Mide si los
Atender criterios de transparencia
estudiantes tienen la capacidad de
y rendicin de cuentas.
reproducir lo que han aprendido, de Qu mide/evala? Mide el
resultado de cada alumno as como
transferir
sus
conocimientos
y
el nivel de logro de las asignaturas
aplicarlos
en
nuevos
contextos
evaluadas.
acadmicos y no acadmicos, de
Cmo se estructura la prueba?
identificar si son capaces de analizar,
Respecto a la habilidad lectora,
razonar y comunicar sus ideas
cuenta con 50 reactivos. Donde se
efectivamente, y si tienen la capacidad
evala en relacin con:
de seguir aprendiendo durante toda la a) cuatro tipos de textos:
vida. Para PISA, esos dominios estn
Apelativo. Carta.
definidos como competencia (literacy)
Argumentativo. Artculo de
opinin.
cientfica, lectora o matemtica.
Expositivo.
Artculo
de
As
como
para
conocer
o
divulgacin
+
tabla
+
glosario.
retroalimentar el comportamiento
Narrativo.
Cuento
o
del sistema educativo nacional.
microrrelato.
Es decir mide las competencias del

Informar a la sociedad sobre el

estado que guarda la educacin, en
trminos del logro de aprendizaje de
los estudiantes.
Aportar a las autoridades educativas
informacin relevante y utilizable
para el monitoreo, planeacin,
programacin y operacin del
sistema educativo y sus centros
escolares.
Qu mide/evala? No solo mide las
competencias
en
lenguaje,
comunicacin y matemticas, tambin
medirn habilidades relacionadas con
la convivencia escolar.
Cmo se estructura la prueba? El
programa Planea est conformado por
un conjunto de instrumentos para
evaluar aprendizajes cognitivos y no
cognitivos.
Los primeros derivan del curriculum
nacional vigente de la educacin bsica y
del marco curricular comn de la
educacin media superior. Los segundos
estn orientados a evaluar aspectos
sociales y emocionales, as como valores y
actitudes.
Se utilizaran aplicadores externos a las
pruebas;
personas
capacitadas;
se
supervisar los procesos asociados a la
aplicacin de pruebas y se realizar la
verificacin estadstica de la consistencia
de los resultados.

estudiante,
la
capacidad
de b) Tres grupos de procesos cognitivos.
Extraccin de informacin
reflexionar y analizar.
En qu consiste el estudio? En una
Interpretacin
Reflexin y evaluacin.
medicin basada en instrumentos de
La habilidad matemtica cuenta con
lpiz y papel. Se aplican dos tipos de
90 reactivos, que se evala en
instrumentos: uno, al que de manera
relacin con:
habitual se le conoce como prueba
a) Cuatro contenidos matemticos:
que, de hecho, consiste en diferentes
Cantidad
versiones
de
cuadernillos
(13
Espacio y Forma
versiones), y el otro se refiere a los
Cambios y relaciones
cuestionarios de contexto dirigidos al
Matemticas Bsicas
estudiante y al director del centro
b) Tres grupos de procesos cognitivos:
escolar. La duracin total para
Reproduccin
responder
el
cuadernillo
y
el
Conexin
cuestionario del estudiante es de dos
Reflexin
horas y media (dos horas para la
prueba y de veinte a treinta minutos Qu instrumentos se usan? La
para
contestar
el
cuestionario),
prueba consta de un cuadernillo de
preguntas y una hoja de respuestas.
incluyendo descansos. Los directores
escolares
contestan
en cmo afectan los resultados? En
los
estudiantes
no
tienen
aproximadamente veinte minutos el
consecuencias acadmicas, pero
cuestionario diseado para ellos.
para
aquellos
maestros
que
Cmo se estructura la prueba? La
participen en la prueba se le da un
prueba est compuesta por diferentes
estmulo (recursos econmicos)
tipos de reactivos. Uno comprende los
muy conocidos, en los cuales se
selecciona una sola opcin de
respuesta, hay otros en los cuales las
opciones de respuesta se presentan en
dos partes, en otro tipo de reactivo se
pide como respuesta una frase corta o
una cantidad; y los predominantes son
aqullos en donde se pide que el
estudiante construya la respuesta. En

Durante tres aos la prueba se aplicar en

papel,
posteriormente
ser
en
computadora y ser controlada.

todos los casos, los reactivos no se

presentan en aislado, se acompaan
de un estmulo introductorio que bien
puede ser un texto, una grfica, un
diagrama, un mapa, etctera. Es as
que para responderlos, el estudiante
debe leer y comprender el estmulo
introductorio para poder resolver cada
tarea solicitada en el reactivo.
Para medir las competencias en
Ciencias, Matemticas y Lectura, la
prueba abarca en promedio, ciento
ochenta reactivos, esta cantidad vara
dependiendo del ciclo. Es claro que un
estudiante no puede, adems de leer el
estmulo introductorio, dar respuesta a
todos los reactivos de la prueba en un
tiempo de dos horas. Por lo tanto, el
total de reactivos se organiza en
grupos, y stos se distribuyen en las
diferentes versiones de cuadernillos; y
cada uno de ellos tiene cuatro grupos
distintos de reactivos. Un estudiante
responde una versin del cuadernillo
que le fue repartido de forma aleatoria
y que cuenta con alrededor de sesenta
reactivos de las tres reas.
Se estructura a partir de situaciones
didcticas
o
situaciones
problemticas, por reactivos, por
textos reactivos mltiples.
Qu instrumentos se usan?
Pruebas en versin de cuadernillos

o cuestionarios (con relacin del

contexto, director, estudiantes).
cmo afectan los resultados?
No afectan, sino que se obtiene
resultados para retroalimentar los
programas del sistema y en el
sistema
educativo
detectando
fortalezas y debilidades. Para
comparar el pas (Mxico) con los
dems pases que se encuentran
aliados con la OCDE.