GRUPOS Y LIDERAZGO

HISTORIA
NATURALEZA DE LOS GRUPOS
Existe un sinnmero de definiciones de grupo, pero en este caso en
particular nos interesa revisar que ocurre con el grupo en el seno de la
organizacin. En ese sentido encontramos cuatro enfoques:
1. El grupo en funcin de la percepcin: Para que un conjunto de
individuos se considere grupo sus integrantes deben percibir sus
relaciones con los dems.
2. El grupo en funcin de la organizacin: Los socilogos ven a los
grupos primordialmente en funcin de las caractersticas de la
organizacin y definen al grupo como: Un sistema organizado dos o ms
individuos que se interrelacionan para desarrollar alguna funcin que
cuente con un conjunto estndar de observaciones entre los papeles de
sus integrantes y normas que reglamenten la funcin del grupo y de cada
uno de ellos (Davis, 1997).
3. El grupo en funcin de la motivacin: El grupo en su conjunto de
individuos cuya existencia como conjunto recompensa a los individuos. Es
decir el grupo que no ayude a satisfacer sus necesidades difcilmente se
mantendr viable y los empleados que no satisfagan sus necesidades
dentro de cierto grupo buscarn otro que les ayude a encontrar
satisfaccin a sus necesidades importantes (Ibd.)
4. El grupo en funcin de la interaccin: Grupo es cierto nmero de
personas que se comunican entre s durante cierto periodo de tiempo,
cuyo nmero es suficiente reducido para que cada persona se pueda
comunicar con todos los dems cara a cara.

DEFINICIN DE GRUPOS
SHAW: dos o ms personas que interactan mutuamente, de tal modo
que cada una influye en todas las dems y es influida por ellas. Para que
exista un grupo sus miembros deben:
Persistir durante un periodo de tiempo.

 Tener uno o ms objetivos comunes.

Haber desarrollado una estructura grupal, aunque slo sea
rudimentario.
BAR-TALL (1990): tres condiciones para la existencia de un grupo: los
componentes deben definirse como miembros del grupo, deben compartir
creencias grupales y la existencia de alguna actividad coordinada.
JHONSON y JHONSON: dos o ms individuos que interactan
mutuamente, son interdependientes, se definen y son definidos como
miembros del grupo, construyen normas de inters comn, se influyen
mutuamente, encuentran al grupo reconfortable y persiguen metas
comunes.
SCHFERS: el grupo consta de un determinado nmero de miembros,
quienes para alcanzar un fin y objetivo comn, establecen durante un
tiempo un proceso de interaccin. Para ello es necesario un sistema de
normas comunes y una distribucin de tareas (en funcin de los roles de
cada grupo).
TURNER: coleccin de individuos caracterizada por la atraccin
interpersonal mutua, que refleja interdependencia y satisfaccin de
necesidades.
MUNN: agrupamiento dotado de una organizacin interna. Existe
siempre que la conducta de los miembros forma un sistema de roles y
otro de status; existen unas normas que la controlan, unos objetivos que
la dirigen y una conciencia de pertenencia al grupo.
MC GRATH: Sistemas sociales complejos, comprometidos en la
ejecucin de funciones relacionadas con proyectos, ubicados en los
sistemas de su entorno.
ROBBIE: Sistema social que oscila desde una unidad compacta (difiere
en el grado de intimidad y organizacin de los miembros) Hasta a una

masa imprecisa (cuyos componentes estn definidos por la experiencia

compartida por sus miembros dentro del grupo).
ETAPAS
La conformacin grupal es un proceso dinmico y complejo con
caractersticas propias. El funcionamiento grupal no est asegurado con
la sola presencia de un tiempo, un espacio y una tarea compartida.
Existen fenmenos recurrentes, conflictivos y riesgosos, comunes a toda
experiencia grupal que conviene identificar y analizar:
La primera etapa puede ser denominada de formacin o filiacin, se
caracteriza por una gran incertidumbre respecto de la finalidad,
estructura y liderazgo del grupo. Los miembros se sienten cmo
tanteando el territorio, tratando de comprender que se espera de
ellos, que conductas sern aceptables y cules no, cul ser el modo
de funcionamiento. Aparecen adems las resistencias a abandonar su
individualidad. Se prueban unos con otros debido a la ansiedad y
desconfianza predominante
An dentro de esta primera etapa podemos establecer una sub etapa
que podemos denominar de clarificacin, en Paulatinamente va
configurndose una imagen y un lenguaje grupal, que a vez va
permitiendo que cada miembro se reconozca como miembro,
reconozca a los otros como integrantes del grupo y reconozca a este
con una identidad que lo diferencia de otros grupos. Generalmente al
finalizar esta etapa se produce una idealizacin del grupo: este es el
mejor grupo. Quedando as configurada una sub etapa, en este primer
momento, a la que denominamos de clarificacin.
La segunda etapa se denomina de conflicto, de reclamo por las
normas y las reglas de funcionamiento, por la organizacin de la tarea
y los roles y funciones de los miembros. Quienes aunque ya han
aceptado la existencia del grupo, se resisten a subordinar sus
individualidades a los intereses grupales. Esta etapa de conflicto
produce reacomodamientos, en donde el grupo puede tender a
dividirse en dos subgrupos: los dependientes que son aquellos que se
ajustan a lo preestablecido invariablemente y los contradependientes

que son aquellos que se oponen o ignoran lo prestablecido, tambin

invariablemente. Generndose de este modo una situacin de lucha
por el poder de decisin y la competencia por el desempeo de los
diferentes roles.
La tercera etapa es la de organizacin, cohesin y consolidacin del
grupo. Los vnculos grupales se afianzan, empieza a tomar sentido el
compaerismo y la identidad grupal ya que los miembros se conocen
ms profundamente en sus necesidades y objetivos. La estructura y
las reglas grupales tambin se consolidan y adquieren continuidad.
Las diferencias y semejanzas ya no son un obstculo. En el ncleo de
esta etapa nos encontramos con un fenmeno particular que
denominamos de encantamiento, que consiste en un momento de
euforia e idealizacin grupal, se ampla el campo de interaccin a
travs de salidas extras, se generan amistades, se goza de
pertenecer a ese grupo, etc. Hay una bsqueda permanente de la
unanimidad y el consenso. Como ese equilibrio ideal es fantaseado y
se rompe permanentemente, el buscarse un nivel de participacin
autntico que permita cooperar y ser sincero.
La cuarta etapa es la de realizacin o de tarea. Lo ms importante en
esta etapa es que los miembros ya no estn ocupados de las relaciones
entre s, sino ms bien de sus objetivos y tareas que los convocan,
intentando alcanzar los logros propuestos. El inters manifiesto por el
tema que los rene transforma al grupo desde lo centrado en el grupo a
lo centrado en la tarea. En pos de la misma se pueden tolerar las
diferencias entre los miembros si hubo un adecuado paso por las etapas
anteriores.
Es en esta etapa donde el grupo puede hacerse cargo de s mismo. La
autonoma alcanzada le permite evaluar su progreso, controlar su
funcionamiento, regular las tensiones, etc.
NIVELES DE FUNCIONAMIENTO GRUPAL

El intercambio y la comunicacin grupal se dan simultneamente en tres

niveles, ellos son:
Nivel de Contenido: es la naturaleza de los objetivos lo que
determinar el contenido y la actividad del grupo. Los que debern ser
claros y precisos, estar coordinados entre s y ser compatibles unos
con otros y con los objetivos individuales de los miembros implicados.
Es importante que los objetivos sean conocidos por todos los que
estn implicados en su realizacin y mejor an que hayan participado
en la elaboracin de los mismos, para as sentirse personalmente
comprometidos en la tarea.
Adems deben ser acotados y posibles para tratar de evitar
sensaciones de frustracin y fracaso.
La funcin que se logra a travs de un adecuado manejo de este nivel
es la de clarificacin, ya que mientras ms claridad haya en los
objetivos mayor nivel de intercambio y productividad en el seno
grupal.
Nivel de procedimiento: en este nivel nos encontramos con los
modos y mecanismos a travs de los cules se alcanzarn los
objetivos previstos. Es el cmo se utilizan los medios y recursos
internos del grupo para realizar la tarea.
Consiste en el lenguaje del grupo, las normas que se fijan, las reglas
que se imponen, los roles que se adjudican y las tcnicas que se
adoptan para lograr los intercambios.
La funcin implicada en este nivel es la de control, ya que a travs de
los procesos y formas de funcionamiento se puede favorecer la
estimulacin, el apoyo y la participacin de todos los miembros del
grupo, a la vez que se puede mantener el orden dentro del grupo.
Nivel socio afectivo: en este nivel estn contenidos los intercambios
conductuales, afectivos y emocionales de los integrantes del grupo,
agresividad, dependencia, solidaridad, amor, evasin, etc.

Este nivel constituye la suma de las influencias y de las actividades

psicolgicas ms o menos consientes que tendrn influencia en el
comportamiento de cada miembro del grupo.
Las mayores dificultades en este nivel se presentan cuando hay
diferencias de sexo, de edad, de origen, de status, de experiencia, de
tipos de personalidad (tmidos, extrovertidos, inquisidores, etc.). Estas
dificultades se pueden relativizar si se favorece en el grupo la
expresin y explicitacin de las mismas, donde los sentimientos y
emociones puedan ser compartidos.
La funcin implicada en este nivel es la de distensin, ya que se trata
de mantener un clima adecuado, disminuir y compartir las tensiones y
experimentar solidaridad y pertenencia.
CARACTERSTICAS ESTRUCTURALES E INTERACCIONES DE
GRUPOS.
Pertenencia
El trmino estructura en un grupo hace referencia al conjunto de
relaciones ms o menos estables entre los miembros del grupo, ya
que en el interior de cada uno de ellos se inscribe, adquiriendo
vigencia, la situacin que articula un conjunto de actores, necesidades
y objetivos que definen un proyecto, una tarea y en consecuencia un
grupo.
Es en esta mutua interiorizacin en la que emerge el "nosotros",
produciendo en cada uno de los integrantes la vivencia de la unidad
grupal.
Esta vivencia se transforma en pertenencia a la que Pichn Riviere
define como el sentimiento de integrar un grupo, el identificarse con
los acontecimientos y vicisitudes de ese grupo.
La pertenencia, caracterstica nodal para el funcionamiento grupal
positivo, permite establecer la identidad grupal y establecer la propia
identidad como integrante de ese grupo.

Adems de la pertenencia, la tarca y la integracin grupal intervienen

otros factores estructurantes y organizadores del funcionamiento
grupal.
Jerarqua y status
La jerarqua y el status hacen referencia a la posicin que guarda un
individuo dentro de un grupo. Es un grado de prestigio, una posicin
respecto de otros. Esta posicin puede ser alcanzada por poseer
atributos tales como idoneidad, capacidad, los antecedentes, las
habilidades para relacionarse con otros, etctera.
Los grupos mismos pueden conferir status mediante la pertenencia a
ellos ya sea por el lugar social que ocupa, el nivel organizativo
interno, el nivel socioeconmico, etc.
En este sentido los smbolos de jerarqua de los grupos cumplen
varias funciones e influyen en las comunicaciones y relaciones
existentes dentro del grupo. Es posible que exista incongruencia en
las jerarquas, cuando los miembros del grupo no estn de acuerdo
sobre la posicin de uno de los integrantes o que el comportamiento
de otro sea desvalorizado por no corresponder con el que se espera
de l dado su status.
Roles
Cuando los individuos se relacionan en un grupo, no lo hacen en
trminos de su personalidad global, no implican todo su ser en cada
una de las acciones concretas de las que participan. Dichas
relaciones tienen lugar a travs de moldes o papeles preestablecidos.
Estos papeles que se juegan en la interaccin grupal refieren al
concepto de rol.
PENSAMIENTO GRUPAL.

MECANISMOS DE LA PERCEPCIN
LA TEORIA DE LA GESTAL
PERCEPCIN ACTIVO Y PERCEPCIN IDEOLGICA
REPRESENTACIN SOCIAL

 MOTIVACIN = INTRODUCCIN:
NECESIDADES HUMANAS Y ESCALAS MOTIVACIONALES
MOTIVACION Y PUBLICIDAD
CARACTERIZACIN

DE

LAS

VARIABLES

SOCIO

CULTURALES

ECONMICAS EN LOS PASES DE LATINOAMERICANOS.