aes 7 7 Ke Comunidadesis del Ministerio de wane? Gem fortalecer las pat pe IR e pedagigios 1 ndi profesres,conel al Sat aed Zoe Page que ot05105 fe fie Haws RS ste IQué es una comunidad de aprendizaje? Es un grupo de personas que investiga y aprende mediante un intercambio de experiencias y conocimientos en un proceso colaborativo y responsable. La comunidad de aprendizcie, motivada por un mismo interés, reflexiona y trabaja de manera. “canfinuet para resolver tliaciones en un misma entarna, « pectic de informacion real y objetiva que les permite aprovechar sus fortalezas y superar sus debiidades. Enel campo de la educacién se organizan comunidades de ‘oprendizaje de personal técrico Yadiministrative, de drectores, Cada comunidad de profesores, de estudiantes y de aprendizae tiene la de padres de familia, entre otros. ‘misma visibny a misma norma. ‘Una comunidad de aprencizaje La visién es que todos los estudiantes de profesores y directores aprendan exitosamente; la norma es compare los mismos idecles que todos colaboren activamente yla misma vision, rata para cumplirlavsién. temas relacionados con el mejaramienta de sus prdetions pedagégicas, asume retos y enfrenta situaciones propias de sus centros educativos, que diser consideradas en equipo, se logran resolver de manera répida y acertada,» » > > > > > > > > > > > zPara qué formar una comunidad de aprendizaje de profesores y directors? Se conforma una comunidad de protesores y drectores para: Fortalecer las copactdades de los protesores ‘Apoyerse mutuamente en ellogio de os obetvos educativos propusstos. Mejorar el ambiente laborat. Etclentar el proceso de aprendizoje-evalvaciémersehanza, Compartir estrategios de aprendizaje que permitan el desarrolo de ‘competencias en ios estudiontes. Intercombior experiencia: y conocimiantos que enriquezcan lalabor de los protacarae Resolver stuaclones dversas de Ia comunidad educativa local Promover'a investigaciin educative, et hébito dela lectura y la ‘autoformacion de los profesores. Aplicar el conocimiento de los pueblos Garituna, Maya, Ladino y Xinka. ‘ademas, conocer y aprender de la cultura de otros puebios del mundo. Desarollar y apiicarestrategias pedagégicas que respondan al context ‘yale diveridad. Cultvar los valores que permitan vivre juntos en ormonia. Propiciar la unided en a diversidad. Logtor el éxito escotorAooee ~Cémo se organiza una comunidad de aprendizaje de profesores y directores? Las avtoridades educativas invitan a los profesores y directores a organizase en comunidades de aprendizaje con el objetivo de. mejorar las practicas pedagégicas para que todos los estudiantes encuentren el éxito escolar. Una comunidad de aprendizale se organiza de acuerdo con su ubicacién geoardifica, nivel educative, modalidad educative o comunidad iinguislica, Se integra por protesores y diectores de Uno, dos © més centros educativos: también puede organizarse por profesores de un mismo ciclo, grado 0 area de aprendizaje.éCudl es la ruta a se: comunidad de aprendizaje? Partr de una silyacién que interese ala ‘comunidad de aprenslzole. por elempio: {eplicacien del Curicuio Nacional Base en Glaula, evaluaci6n formative, alencien o la clversidad, goblemo escolar aplicacién de estrateaias para el desarrollo de ‘competencias, abordale de os ejes del ‘cuiculo, cSmo organizar alos paces de famila [OFF]. logro de metas y objetivos ‘comunes, entre otros. Estabiecer acuerdos que permitan mejorar la.stuacién que interesa a la comunicad de prendlzaje, pora elo z= pueden preguntar Qué acciones realtaremas? Una ver que se acordaron los acciones cconcratas#e levardn a caba en a tlempo establecido,© San commtiad cramer torres do soctor 4 del cio exclor 18080 de San Podro Solana, Hushuolenange oar de veuson: escuela Onl Roa Mix “ASoo ttapoc™ Fecha: de obilde 2014 Participants: eno. Pablo. Juana, Esperanza y Leonel Stlvacién: resultados de las evaluaciones cerca de ks Cumpetercias loclurus de hs ‘estudiantes. De acuerdo con los resultados, vimos que la: estrategias que utilzames no ‘estan levando a nuestros estudiantes a lograr Relexionar acerca de os resullados: odor lo: ocentes observaron que la comprentién lectora, fest6 mejorando en sus resultados y nos comparté las estrategios estudiantes, porto que el proceso lector que utli6, ecidleron contnuar oplcando las estrategias Sexo ‘Motivados por los resultados que ebtuvieron el proceso lector. los estudiantes de Elena, dalogaren acerca de cémo mejorar los préctleas pedagégicas de todos los profesores. Pabio comenté que en la biblioteca de Ja dreccién de su escuela estd la Guia docente para ta comprensién lecfora. que [roporcioné el Ministero de Edvcactén: solctaréy les comport ia informacién [para apicar las estrategias propuestas. Elena aftodié que la guia tombién se puede {descargar dei portal del Mnecuc.Estimado Profesor: * intégrate a Una comunidad de Aprendizaje, Participa con Fesponsabilidad y compromiso en todas las actividades, comparte tus buenas Prdacticas, aprende de las experiencias de Otros, y disfruta de los beneficios que Proporciona la autoformacién y reflexion.‘acerca de tas comunidacet de oprendizale } pore omar us conocimienict f ta gris COMSNS ke rersugernos conse e 1. avendano, Ke ¥ Wise: poneid. (2018). covering Pa etlideraz9 yeative. Gustemai nc petoerna EaUeOING oP el Ave. tp4.comuridedes of. oprencsaaie:iececione® “or america wane: inttac.o'S: 4 uchel. By ROMO; C- “ Buccs sobre expen 9, echo Garcia. RY PU Vert (35) wre Pmt efnovarra.e5! ci facets do. : .com. profesor yon somongdtes E 4 Gallegos. R. (54 2 5, Ministerio de EdUCOSET: (oo iento VECrIC® P 13). monual det ster sult. ets 13) ogice olingoe interes syatemnata: 46, Rodrigue, (2012) sr tendencespesenn0coreom Roos 3012.19.05 scomiconcrsones2006/98 pat. 5, syn. t20y- tie oe ‘dela sede J@ preparado oie propane pa a es pein ee eer me jrada = See Digeca: igecade, Digebl Digecu, Digeos Digessp y Digeex.