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Universidad Nacional de Cajamarca

Facultad Ciencias econmicas, contables y


administrativas

DESEMPLEO
PER

EN

EL

El Estudio de la relacin entre el nivel de ingreso y el


desempleo juvenil en el Per en el periodo 1997 - 2012

EQUIPO DE TRABAJO

ARMAS PUENTE, DARWIN.


CHUQUIRUNA DURN, KATTYA.
GNZALES EDQUN, RUTH.
HUARIPATA QUITO, ROXANA.
PITA ESPINOZA, MILDRET.
DOCENTE
VERNICA GIL

CAJAMARCA 2014 - II

NDICE
INTRODUCCIN............................................................................................ 2
FORMULACIN DEL PROBLEMA................................................................3
OBJETIVO GENERAL..................................................................................... 3
OBJETIVOS ESPECIFICOS............................................................................3
CAPTULO I: DEFINICIN DE LOS CONCEPTOS BSICOS QUE
FUNDAMENTAN EL DESEMPLEO EN EL PER..........................................4
1.1

Mercado de Trabajo:.........................................................................4

1.2

Teoras Sobre El Desempleo............................................................5

1.2.1

Teora keynesiana..........................................................................5

1.2.2

Teora clsica:................................................................................. 5

1.3

Concepto de Desempleo:.................................................................5

1.4

Concepto de Desempleo Abierto:...................................................6

1.5

Desempleo Oculto:............................................................................ 6

1.6

Composicin de los Desempleados:...............................................7

1.7

Caractersticas del Desempleo Juvenil en el Per.......................8

1.7.1

El Nivel de Ingreso segn sus Caractersticas:.........................8

1.7.1.1La educacin:.................................................................................. 8
1.7.2

Segn su Regin Natural..............................................................8

1.7.2.1rea Rural:...................................................................................... 8

INTRODUCCIN
El desempleo es un tema que suscita polmicas en relacin al
mercado laboral, sin embargo parte de referencias que se han
concentrado en el anlisis de la tasa de desempleo abierto.
Las series tanto de la tasa de desempleo como la del empleo son
importantes temas de anlisis de efectos de las polticas econmicas
tiene sobre el bienestar de los hogares.
Dicho anlisis de esos datos la opinin que surge por parte de los
ciudadanos que el desempleo es uno de los principales problemas
econmicos en nuestro pas. Siendo los grupos ms afectado los
jvenes que perciben una tasa de desempleo muy alto. Uno de sus
probables determinantes es que los jvenes cuentan con menor
experiencia laboral, lo cual reduce sus probabilidades de insercin en
el mercado del trabajo. Especficamente, nos centraremos en Qu
relacin existe entre el nivel de ingresos y el desempleo juvenil en el
Per en el periodo 2005 - 2012?
Esto nos lleva a establecer como objetivo general identificar la
relacin que existe entre el nivel de ingreso y el desempleo juvenil en
el Per en el periodo de estudio 2005 2012; en base a las variables:
nivel de educacin y rea de residencia. Y como objetivos especficos:
Definir los conceptos bsicos que fundamentan el desempleo en
el Per.
Anlisis de la relacin que existe en la educacin y el
desempleo juvenil en el periodo 2005 2012.
Anlisis del desempleo juvenil en relacin a la rea de
residencia en el periodo 2005 2012.

FORMULACIN DEL PROBLEMA


Qu relacin existe entre el nivel de educacin y el rea de
residencia con el desempleo en el Per en el periodo 2005 - 2012?
OBJETIVO GENERAL
Identificar la relacin que existe entre el nivel de educacin y el rea
de residencia con el desempleo en el Per en el periodo de estudio
2005 - 2012; en base a las variables: nivel de educacin y rea de
residencia.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Definir los conceptos bsicos que fundamentan el desempleo en
el Per.
Anlisis de la relacin que existe en la educacin y el
desempleo en el periodo 2005 - 2012.
Anlisis del desempleo en relacin al rea de residencia en el
periodo 2005 2012.

CAPTULO I: DEFINICIN DE LOS CONCEPTOS BSICOS QUE


FUNDAMENTAN EL DESEMPLEO EN EL PER.
1.1

Mercado de Trabajo:

En este mercado, la oferta proviene de las personas, mientras que la


demanda se genera en las empresas. As por ejemplo, si alguien busca
trabajo, lo que hace es ofrecer sus servicios en el mercado, y si una
empresa anuncia un aviso ofreciendo empleo, en realidad est demandando
esos servicios.

1.2

Teoras Sobre El Desempleo

Teora keynesiana
Esta teora establece que le nivel de empleo depende de la actividad
econmica, es decir si aumenta la actividad econmica aumentarn los
empleos y decrecen si suceden lo contrario.
1.2.1

En el modelo de keynesiano, la causa principal del desempleo hay que


buscarla en la insuficiencia de la demanda agregada. Un simple cambio
negativo en las expectativas de los empresarios puede provocar una
disminucin de su demanda de bienes de inversin, lo que originara una
serie de reacciones en cadena en la que se ir perdiendo empleo
sucesivamente en diferentes ramas de las industrias. La consiguiente
disminucin en la capacidad adquisitiva de los trabajadores quede agravar
el crculo vicioso prolongando infidelidad la situacin de desempleo.
En consecuencia la teora keynesiana afirma que:

Los desplazamientos de la demanda agregada son los nicos que


pueden restablecer la produccin con plano empleo.
Precios y salarios son fijos.
Curva de oferta agregada horizontal.
No existe pleno empleo.

1.2.2 Teora clsica:


Se enuncia que el salario depende del punto de equilibrio entre la oferta y
demanda de la mano de obra en ella se establece que en condiciones de
pleno empleo y ausencia de factores institucionales, los salarios aumenta
cuando sube la demanda de mano de obra y disminuye si baja la demanda.
Cuando los mercados son imperfectos, como sucede en los pases de menor
desarrollo, estos supuestos no se cumplen ya que el Estado y sindicatos
inciden en el mercado laboral.
Desgraciadamente las asociacin de la estreches de los mercados laborales,
la globalizacin, el uso de las tecnologas de las informacin y la recesin
econmica mundial abren para los trabajadores de todo el mundo un
panorama poco alentador.
En consecuencia la teora clsica afirma que:

Los precios y salarios son flexibles.


La curva de oferta agregada es vertical.

1.3

En una economa siempre existe el pleno empleo.

Concepto de Desempleo:

Segn Bannock, Baxter y Rees, utilizan para definir al Desempleo el Enfoque


del DESEMPLEO CLSICO, este considera que es una: Situacin en la que
un nmero de personas capaces y dispuestas a trabajar, cuando el nivel de
salarios existentes excede al nmero de plazas disponibles. El salario real es
ms elevado, el cual se ajusta al mercado. El desempleo clsico se explica
por imperfecciones en el mercado de trabajo que impiden a los
desempleados posturas de ofrecimientos de salarios a la baja, hasta el
punto en que sea lucrativo para las firmas, emplear a todos aquellos
demandantes de trabajo.
Para el enfoque Keynesiano es la situacin caracterizada por un exceso de
oferta en el mercado de trabajo y en el de bienes. Las familias se ven
racionadas en el mercado de trabajo al encontrar una demanda insuficiente
por parte de las empresas; stas a su vez estarn racionadas en el mercado
de bienes, y su produccin se ve limitada por la cantidad de demanda. Este
rgimen se caracteriza por un exceso de oferta, simultneamente en el
mercado de bienes y en el de trabajo. Las empresas sufren un
racionamiento de ventas y las familias un racionamiento de empleo.

1.4

Concepto de Desempleo Abierto:

El desempleo abierto comprende a las personas que habiendo trabajado ya


no lo hacen (cesantes) y buscan activamente un trabajo y a los aspirantes a
trabajar, es decir aquellos que buscan trabajo por primera vez; todos ellos,
son considerados desempleados en el perodo de referencia, definido como
la semana anterior a la encuesta.
Se puede calcular mediante una tasa que represente el porcentaje de la
poblacin econmicamente activa que est desocupada (tasa de
desempleo).

TASA DE DESEMPLEO ABIERTO=


1.5

DESEMPLEO ABIERTO
100
PEA

Desempleo Oculto:

Los desempleados ocultos son los que habiendo trabajado o estando en la


bsqueda de trabajo por primera vez, estn desocupados, desean trabajar
pero no buscan trabajo activamente. Esto quiere decir que no hicieron
ninguna gestin en tal sentido durante el perodo de referencia. El punto
decisivo para considerar a un desocupado oculto como en una situacin
involuntaria y, por tanto, incluirlo en la PEA, o por el contrario, como
voluntario y excluirlo, radica en la razn por la cual no efectuaron alguna
gestin.
Existe un trnsito en ambas direcciones entre los desalentados y los
desempleados abiertos o activos, tanto para cesantes como para los que
buscan trabajo por primera vez.

1.6

Composicin de los Desempleados:


POBLACIN
TOTAL

POBLACIN EN
EDAD DE
TRABAJAR

POBLACION
QUE NO ESTA
EN EDAD DE
TRABAJAR

PEA

PEA OCUPADA

INACTIVO

DESEMPLEO

ABIERTO

CESANTES

ASPIRANTES

INACTIVO
INVOLUNTARIO

INACTIVOS
VOLUNTARIO

OCULTOS

DESANLENTAD
OS

VOLUNTARIOS

A. Dicho grafico nos permite comprender que los que se declaran


desempleados abiertos son los que buscan activamente un trabajo.
Por tanto, son desempleados involuntarios.
Es decir que la persona quiere trabajar y est dispuesta a hacerla
bajo las condiciones del mercado de trabajo. Pero el desempleado
abierto, denominado activo, es un desocupado contra su voluntad y
por este motivo es considerado en la PEA.
B. Los desempleados ocultos connotan la situacin de voluntad o
aceptacin de estado. Pero en el caso de los desalentados que no
buscan activamente esta calificacin no es exacta.
C. Existe un trnsito en ambas direcciones entre los desalentados y los
desempleados abiertos, tanto para cesantes como para los que
buscan trabajo por primera vez.
Prestemos atencin a la composicin de los desempleados ocultos. Los
integran los "desalentados" y los voluntariamente desempleados. Estos
ltimos pasarn a formar parte de la poblacin inactiva voluntaria.
El desaliento puede provenir de los siguientes factores como:
La creencia de que no hay empleos disponibles.
El no tener relaciones para conseguir un puesto de trabajo.
No contar con las calificaciones requeridas o con las competencias
necesarias.

No exista un mercado de trabajo que permita ofrecer puestos de


trabajo a la fuerza de laboral.
Pero tambin estn en funcin de que objetivamente no existan
oportunidades de empleo, es decir, que la realidad ocupacional coincida con
la percepcin que se tiene de ella. Si es as el desempleado oculto
desalentado lo estar contra su voluntad.
Ms an, si existen ciertos cambios en las condiciones del mercado de
trabajo y en las propias necesidades de los trabajadores pueden generar
ciertas circunstancias a que grupo de los desocupados ocultos acepte
buscar trabajo; sin embargo, de producirse la bsqueda activa o de no
existir el cambio en las condiciones continan siendo excluidos de la fuerza
laboral y tampoco son considerados como desempleados.
Observemos como se vincula el desempleo oculto a la evolucin del
desempleo abierto. Cuando aumenta la demanda de mano de obra y se
generan mejores condiciones y ms oportunidades en el mercado de
trabajo, puede que no disminuya el desempleo abierto como podra
esperarse; ms bien comienzan a ingresar a la fuerza laboral (o PEA) parte
de los desempleados ocultos con el propsito de competir por esos puestos
de trabajo. De este modo aumentan simultneamente la PEA, el empleo, el
desempleo abierto, y tal vez, hasta el propio desempleo oculto, pues al
ingresar al mercado de trabajo una parte de l (para convertirse en
empleado o desempleado abierto) se estimula a grupos de inactivos a pasar
a la bsqueda activa de trabajo. Encontramos nuevamente que los lmites
entre la desocupacin abierta y la oculta son cambiantes segn las
condiciones del mercado de trabajo.

1.7

Caractersticas del Desempleo en el Per

1.7.1 El Nivel de Ingreso segn sus Caractersticas:


1.7.1.1
La educacin:
El empleo y la educacin se encuentran estrechamente vinculados, es as
que la educacin y la formacin se han convertido, en factores estratgicos
para promover el crecimiento econmico y el bienestar social de cualquier
pas. Al terminar la secundaria, antes de ingresar al mercado laboral muchos
desearan iniciar estudios post secundarios, que incluyen la educacin
ocupacional, tcnica o superior universitaria.
Se observa que existe una relacin directa entre educacin e ingresos: a
mayor educacin mayores ingresos.
1.7.2 Segn su Regin Natural
1.7.2.1
rea Rural:
La PEA rural destaca los menores niveles de desocupacin, la mayor
cantidad de trabajo femenino y la mayor presencia de trabajo infantil (sobre
todo en la agricultura). Por los siguientes factores:

Las relaciones de amistad parentesco y compadrazgo tiene un rol


importante en el mercado de trabajo rural.

Las relaciones de trabajo en muchos casos no estn reguladas por el


mercado.
Existen las modalidades de trabajo por trabajo, la minga, pago en
especies, e intercambio de tierra por trabajo debido a la falta de
capital de trabajo.
Las decisiones familiares de trabajo en actividades agropecuarias en
el mbito rural involucran en mayor medida el trabajo femenino y el
trabajo infantil.
La participacin laboral de las personas jvenes es mayor debido al
tipo de actividades que realizan (sobre todo en el caso de pastoreo,
cosecha, etc.).
En las reas rurales los intervalos de bsqueda de trabajo son muy
cortos o no existen, se pasa del empleo a la inactividad y viceversa
porque en las pocas en que los requerimientos de mano de obra en
la agricultura o ganadera son casi nulos las personas pasan a realizar
diversas actividades dentro de la propia unidad productiva familiar, a
menos que migren para realizar otras actividades.
Adems, como el mercado asalariado es poco desarrollado las
personas no suelen tener una bsqueda activa de ocupacin. Es por
ello que se encuentra siempre una tasa de desempleo abierta
bastante baja en las zonas rurales.
Lo agropecuario no es similar a lo rural, aunque la mayor parte del
empleo en las zonas rurales se concentre en la actividad
agropecuaria. Esta actividad representa casi el 78% de la PEA
ocupada y siendo pocos los individuos que participan de manera
exclusiva en el mercado de trabajo asalariado de dicho sector. La
modalidad principal de ocupacin en la agricultura es el autoempleo.
Los problemas climticos determinan que se siembre y/o se produzca
menos lo cual se traduce en una menor demanda de trabajo para el
sector agrario, y paralelamente una mayor oferta para los otros
sectores. Asimismo, los hogares destinan tambin ms mano de obra
a actividades no agropecuarias fuera del hogar o la venden cuando la
campaa agrcola resulta mala.

CAPITULO II
ANLISIS DE LA RELACIN QUE EXISTE EN LA EDUCACIN Y EL
DESEMPLEO
Las relaciones entre la educacin y el empleo parecen haber constituido
siempre una de las mayores preocupaciones de la planificacin educativa.
Tras este anlisis, la solucin al desempleo consistira en extender la
formacin de capital e invertir en educacin. Efectivamente, el crecimiento
de capital permitira la creacin de un gran nmero de empleos, y el
incremento de educacin llevara a la poblacin ms apta al empleo.
Existe un amplsimo acuerdo en relacin con la preparacin para el mundo
del trabajo y sobre la necesidad de que exista una continuidad y coherencia
entre la enseanza obligatoria, la formacin profesional inicial, el empleo y
la formacin en la vida laboral.
Por ello el segundo gran reto de los sistemas educativos consiste en
garantizar una formacin profesional inicial, tras la enseanza obligatoria,
que posibilite la consecucin de un empleo cualificado
La formacin de la fuerza de trabajo puede aportar para la disminucin de
los ndices de desocupacin y la mejora del ajuste entre educacin y empleo
en la insercin laboral de los trabajadores. Pero la relacin Educacinempleo, es compleja. El hecho de que haya gran parte de personas
capacitadas, no significa que estas consigan trabajo.
Los especialistas en economa y educacin hablan del proceso que articula
educacin formal, capacitacin no formal y aprendizaje en el trabajo en las
trayectorias educativas y ocupacionales de los trabajadores y tambin de la
formacin especializada. Se discute si las escuelas tcnicas o la
capacitacin profesional debe ser la nica preparacin para el trabajo.
El Gobierno, junto con los empresarios discute sobre la importancia de la
educacin general bsica que da el sistema educativo para lograr conseguir
un trabajo o para un buen desempeo laboral y profesional en el mercado.
Pero la complejidad de la relacin educacin-empleo, responde a diferentes
variables y distintos contextos. Esto quiere decir que el crecimiento de
diferentes carreras no significa que crezca la posibilidad de conseguir
empleo. En la ltima dcada creci el ingreso a carreras universitarias, pero
no as el ndice de empleo.

Sin
nivel
Primari
ay
Secund
aria
Superio
r

2005
12.8

2006
14.2

2007
14.7

2008
16.6

2009
8.8

2010
8

2011
7.5

2012
8.5

13.9

12.9

11.5

12.4

12.2

11.6

11.4

10.7

15

14.6

14.5

13

11.5

13

11.9

10.7

Tasa de Desempleo segn el nivel de E


Sin nivel

Primaria y Secundaria

2012

10.7
10.7

8.5

2011

11.9
11.4

7.5

2010

Superior

11.5

2009

13

11.6

8
8.8

2008

12.2
12.4

2007

13

11.5

2006

12.9

2005

12.8
0

10

12

CAPTULO III
ANLISIS DEL DESEMPLEO EN RELACIN AL REA DE
RESIDENCIA
La tasa de desempleo nacional (urbano y rural) en Per pas de 7.1% en
2005 a 5.5% en 2012, casi 2 puntos porcentuales menos en cinco aos. Ms
impactante ha sido la reduccin del desempleo urbano de 6.3% a 4.7%. Esta
tendencia se mantuvo para hombres y mujeres. En el caso de los hombres
en las zonas urbanas, la tasa de desempleo ms baja fue 4.68% en el 2005
mientras que para las reas rurales la tasa ms baja fue 0.25% para el 2005
cambio, para las mujeres, la tasa ms baja se registr en los aos del 2011
y 2012 se mantenido en 2.48%.
Las tasas de desempleo para el rea urbana presentaron una tendencia
decreciente en el periodo de anlisis, reducindose en 1,6 puntos
porcentuales en el 2012 en comparacin al 2007.
Asimismo, en el mbito rural, la tasa de desempleo se mantuvo en torno al
0,8%, no observndose cambio entre el 2007 y el 2012.

Urba
na
Rural
Total

200
7
6.3

200
8
6

200
9
5.9

201
0
5.3

201
1
5.1

201
2
4.7

0.8

0.9

0.7

0.8

0.9

0.8

7.1

6.9

6.6

6.1

5.5

Tasa de desempleo segn su rea de Residencia


8
7

0.8

0.9

0.7

0.8

0.9

0.8

4
3

6.3

5.9

5.3

5.1

4.7

2010

2011

2012

2
1
0

2007

2008

2009
Urbana

Rural

rea de
residen
cia
(miles
de
person
as)
Urbana
Rural

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

351.191
96
23.9209
5

382.205
38
14.7108
4

315.511
99
13.9748
9

340.448
03
19.9128
4

322.364
57
22.0478
4

353.137
72
16.2868
5

296.259
97
19.5632
1

310.7524
48
20.66002
99

266.876
52
18.8916
9

Poblacin Masculina Desempleada Segn se rea de


Residencia:

Poblacin Masculina Desempleada segn su rea de Residencia


2012

266.88

2011

310.75

2010

296.26

2009

353.14

2008

322.36

2007

340.45

2006

315.51

2005

2004

351.19
0

50

100

150

200
Urbana

250
Rural

300

350

Tasas de Desempleo
de la poblacin
masculina
(rea de
residencia)
Urbana

200
5

200
6

200
7

200
8

200
9

201
0

201
1

201
2

4.68

7.7
0
0.6
8

7.4
2
0.8
3

6.9
8
0.8
8

6.73

0.25

9.9
8
0.8
2

8.32

Rural

10.2
4
0.57

0.92

0.81

Tasas de Desempleo
de la poblacin masculina
(rea de residencia)
12.00
0.57

10.00

0.82
0.92

8.00
6.00
4.00
2.00
0.00

0.25

10.24

9.98

0.68

0.83

0.88

0.81

8.32

7.70

7.42

6.98

6.73

2008

2009

2010

2011

2012

4.68
2005

2006

2007

Urbana

Tasa de Desempleo de
la Poblacin
Desempleada Femenina
Urbana
Rural

Rural

20
05

20
06

20
07

20
08

20
09

20
10

20
11

20
12

3.4
9
3.2
6

3.2
8
3.2
9

3.1
1
3.2
4

3.0
7
4.1
7

2.7
3
3.4
0

2.7
2
3.5
4

2.4
8
4.0
5

2.4
8
3.6
0

Tasa de Desempleo de la Poblacin Desempleada - Femenina


8.00
7.00
6.00
5.00

3.26

3.29

3.24

3.49

3.28

3.11

2005

2006

2007

4.17
3.40

3.54

4.05

3.60

3.07

2.73

2.72

2.48

2.48

2008

2009

2010

2011

2012

Urbana

Rural

4.00
3.00
2.00
1.00
0.00

Poblacin Femenina Desempleada Segn se rea de


Residencia:
Poblacin Desempleada Femenina
Urbana
Rural

2004

2005

2006

2007

2008

200

344.20
11.97

335.70
13.79

329.38
14.14

332.12
13.66

337.18
17.46

306
14.3

Poblacin Desempleada - Femenina


2012

14.5

2011

16.56

2010

14.66

2009

14.3

2008

293.79

315.3
306.83

17.46

2007

13.66

2006

14.14

2005

13.79

2004

11.97

300.37

32

50

100

150

200
Urbana

250
Rural

300

La participacin de las mujeres en el mercado laboral peruano es menor en


comparacin con la de los hombres; mientras que la tasa de actividad
masculina en el 2008 fue de 82.9%, la de la mujer alcanz el 65.0%. Pese a
ello, se observa que la participacin de la mujer en el mercado laboral ha
venido aumentando a travs del tiempo.
En los aos setenta solo tres de cada diez mujeres participaban en el
mercado de trabajo, mientras que en los noventa 5 de 10 lo hacen.
No solo la participacin laboral femenina ha aumentado notablemente, sino
que este aumento ha venido acompaado de cambios en las caractersticas
del capital humano. En el mercado de trabajo, la mujer promedio muestra
ms aos de escolaridad y experiencia. Sin embargo, persisten brechas de
gnero en comparacin al resto de pases de Amrica Latina y del mundo.
En el Per existe una alta segregacin ocupacional por gnero, es decir, la
prevalencia de ocupaciones de hombres y ocupaciones de mujeres es
an marcada. Estos datos confirmaran que todava persisten ciertos roles
tradicionales en las familias, correspondiendo a la mujer el cuidado de los
hijos y el hogar y al hombre el sustento econmico.
La decisin de participacin de la mujer en el mercado laboral depende de
mltiples factores, siendo determinantes el nmero de hijos, la educacin, el
estado civil, el cuidado del hogar, el nivel de ingresos en la familia, la ayuda
domstica a la que puedan tener acceso, as como cuestiones culturales
como los papeles o roles que desempean los hombres y las mujeres en la
sociedad. Adems, el perodo de permanencia en el mercado laboral
presenta mayores interrupciones en las mujeres que en los hombres,
principalmente por el perodo de embarazo o maternidad que las aleja por
un tiempo del mbito laboral.
A nivel nacional, la mujer contina mostrando una mayor tasa de desempleo
respecto al hombre. La tasa de desempleo femenino urbana represent el
3.49 % en el 2005, disminuyendo a % en el 2008, mientras que el
desempleo entre los hombres registr 4.5% y 3.07%, respectivamente. El
nivel de desempleo afecta mayoritariamente a las mujeres jvenes que se
encuentran en la etapa de incorporacin al mercado de trabajo.
Tambin se evidencia un alto porcentaje de mujeres desempleadas que han
tenido experiencia laboral previa.
Por
otro
lado,
el
desempleo
femenino
tiene
poca
duracin
(aproximadamente hasta cuatro semanas). Estas caractersticas reflejan la
alta movilidad y rotacin laboral del mercado de trabajo femenino.
El desempleo afecta mayoritariamente a las mujeres jvenes que se
encuentran en una etapa de incorporacin al mercado laboral. Adems, hay
que tomar en cuenta que la participacin laboral femenina es ms sensible
a las fluctuaciones de la macro-economa: diversos especialistas han
demostrado que en momentos de contraccin del empleo, las mujeres
tienden a retirarse del mercado laboral con ms facilidad que los hombres,
declarndose como inactivas.

La otra gran variable que influye en la brecha es el nivel educativo. Las ms


altas tasas de desempleo se dan entre la poblacin que tiene secundaria
(13%) y superior no universitaria (11.5%), perjudicando mayormente a las
mujeres respecto a los hombres. El desempleo abierto aumenta
significativamente a partir del nivel secundario y superior, pero son las
mujeres con secundaria completa, con superior no universitaria completa y
superior universitaria completa las ms perjudicadas de encontrarse
desempleadas en comparacin a los hombres.
El desempleo femenino trae obvios efectos negativos para las mujeres y sus
familias, especialmente para las que son cabezas de hogar. Al respecto hay
que tomar en cuenta que un perodo de largo desempleo lleva a una
disminucin de la autoestima de las desempleadas y puede traducirse en
una aceptacin de sueldos muy bajos en puestos muy precarios, en el
aumento de la tasa de inactividad en funcin del desaliento, lo que ayuda a
reproducir el crculo de la pobreza de estos hogares.
Por tanto, el cierre de las brechas de gnero en cuanto a la participacin
laboral y el desempleo, no es por s mismo una garanta de mejores
condiciones laborales y de vida para las mujeres y no refleja
necesariamente una mayor emancipacin o un avance hacia una mayor
equidad social y de gnero.

Conclusiones:

Ya que estas estrategias, no han logrado disminuir el desempleo, se


puede preguntar si una poltica educativa sea cual sea puede
realmente contribuir al pleno empleo o asimismo lograr el pleno
empleo en las sociedades que viven en un sistema de produccin
capitalista.
Las estrategias de desarrollo usadas durante los aos cincuenta y
sesenta daban evidentemente un largo plazo a la educacin y a sus
planificadores que deban jugar un papel de primer orden para
favorecer el crecimiento y el empleo.

Referencias Bibliogrficas:

INFORME ANUAL EMPLEOENAHO 2012.