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SESIN DE APRENDIZAJE N 02

I. DATOS INFORMATIVOS
1.
1.
1.2
.
1.3
.
1.4
.
1.
5.
1.6
.
1.7
.

Institucin
Educativa:
Grado y Seccin:

Rafael Narvez
Cadenillas
1B

rea Curricular:

Arte

Profesora:

Lolita Lavado

Profesora
Asistente :
Fecha:

Aponte Cabana Cintia


Mayra
26-10-13

Duracin:

90 minutos

- INICIO: 9:15
am

TRMINO: 11:05 am

II. DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE


2.1.
Unidad de aprendizaje: Nos organizamos para participar en la feria de
la realidad
Libertea.
2.2. Ttulo de la sesin de aprendizaje: Recreando nuestra historia a travs de
origami.
III. DISEO DE EVALUACION:

REA

COMPETENCIA

Expresa con
espontaneidad
sus sentimientos,
emociones, forma
de ver el mundo,
utilizando las
tcnicas del arte
plstico, visual,
corporal,
dramtico y
musical,
para
estructurar
mejor
sus
representaciones
y
volcar
creativamente
y con placer su
mundo interno.

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

Descubre y
experimenta
diferentes
formas de
crear cosas
utilizando
materiales
tales como
papel de
orgami, que
se
pueden
combinar y ser
utilizados en

Origami

ACTITU
D

Es responsable con sus


materiales y/o actividades.
Cumple con sus tareas y/o
actividades en los plazos que la
profesora establezca.

INDICADORES

INSTRUMENT
O DE
EVALUACIN

Identifica los
pasos a seguir
para crear
objetos a travs
del orgami.
Utiliza
adecuadamente
el papel orgami
en la
elaboracin de
objetos.
Participa
activamente
durante el
desarrollo de la
clase.
Presta atencin a
las indicaciones
de la profesora.

Gua de
Observaci
n

IV. SECUENCIA DIDCTICA


MOMENTO
S

FASES
DEL

ESTRATEGIA
S

APRENDIZAJ
E

RECURSO
S

Reciben el saludo de la profesora.


Recuerdan las normas de convivencia.
- Escuchamos atentamente la clase.
- Respetamos las opiniones de los
dems.

Voz

- Levantamos la mano para opinar.


Se realiza a dinmica Simn dice,

Motivaci
n

con

la

finalidad

de

conseguir

la

atencin de los nios y nias.


Escuchan con atencin el cuento El

y
exploracin

Impres
os
Papel

conejo que quera encontrar un tesoro


(Anexo N 01).
Responden a las siguientes preguntas:
Qu personajes intervienen

INICIO

en este cuento?

20

De qu trato el cuento?
Con quin viajo el conejito a
descubrir nuevas aventuras?
Consideras que la actitud del
conejito fue el ms adecuado?
Qu hubieras hecho si este

Problematizaci
n

hubiera sido tu caso?

Dialogan sobre sus respuestas y


descubren el tema: Recreando
nuestra historia a travs de origami.

La profesora explica el procedimiento


a seguir para elaborar con papel
origami un barco y un conejo (Anexo
02).

Se hace entrega de dos hojas de papel


origami a cada nio para la realizacin
del origami con la gua de la profesora.

Construcci
n del
PROCESO conocimiento

Transferencia

Papel
Origam
i
60
Goma

Elaboran el barco y el conejo con papel


origami siguiendo las instrucciones de
la profesora.

Tijer
a

Se realiza el proceso meta cognitivo a


travs de las siguientes interrogantes:

SALIDA

Evaluacin
- Qu aprendiste el da de hoy?

Papel
lpiz

10

- Qu dificultades tuviste para


elaborar el barco y el conejo con
papel origami?

V. BIBLIOGRAFIA /WEBGRAFIA

MINISTERIO DE EDUCACIN: Diseo Curricular Nacional De Educacin


Bsica Regular, Lima 2009.
https://origami.com/
http://www.comohacerorigami.com/
http://www.redcreacion.org/simposio2vg/RDuque.htm

.
Profesor (a)
Asistente
Aponte Cabana Cintia
Mayra

.
Profesor (a)
Asistente
Lolita
Lavado

.
Jefe (a) de la
prctica
Luis Vallejo
Alva