ANALISIS KOMPETENSI SILABUS DAN SATUAN ACARA

PENGAJARAN MATA KULIAH EKONOMI TEKNIK

Disusun Oleh:
Nama: Furqaan Hamsyani, S.Hut., M.Si
NIP.: 19790104 201012 1 002

Fakultas Teknik
Universitas Mulwarman
Tahun 2012

Lembar Pengesahan
Analisis Kompetensi Silabus dan Satuan Acara Perkuliahan:
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Jumlah SKS
Diusulkan Pada Semester
Program Studi
Fakultas

: Ekonomi Teknik
: 24072
: 2 SKS
: 4 (Genap)
: Teknik Lingkungan
: Fakultas Teknik Unmul

Pembimbing
Tim Pekerti Unmul

Penyusun

Ir. H. Dharma Widada

NIP. 19690706 199512 1 004

Furqaan Hamsyani, S.Hut., M.Si

NIP. 19790104 201012 1 002

Mengetahui,
Dekan Fakultas Teknik

Ir. H. Dharma Widada

NIP. 19690706 199512 1 004

ANALISIS KOMPETENSI (Analisis Instruksional)

A. Standar Kompetensi (Tujuan Instruksional Umum):
Setelah mengikuti matakuliah Ekonomi Teknik, diharapkan mahasiswa Teknik
Lingkungan Semester 4, dapat melakukan analisa ekonomi terhadap suatu proyek yang
mencakup ekonomi teknik dan ekonomi lingkungan yang berupa dampak dari proyek
sehingga proyek tersebut dapat dikatakan layak atau tidak secara ekonomi.
B. Kompetensi Dasar (Tujuan Instruksional Khusus):
1. Mahasiswa dapat mendeskripsikan fungsi uang dan tujuan analisa ekonomi teknik dan
ekonomi lingkungan
2. Mahasiswa mampu mendeskripsikan serta konsep dasar ekonomi teknik;
3. Mahasiswa dapat menghitung dan mampu menentukan harga penjualan suatu barang/
jasa dan harga lingkungan;
4. Mahasiswa dapat menghitung laju pengembalian dalam suatu proyek (rate of return);
5. Mahasiswa mampu menguraikan serta menjelaskan penentuan pilihan atau alternatife
perbandingan biaya dari beberapa pilihan yang direkomendasikan dari suatu proyek;
6. Mahasiswa menjelaskan dan menguraikan serta menghitung resiko dalam analisa
ekonomi teknik dan dampak fisik lingkungan;
7. Mahasiswa menguraikan dan membandingkan hubungan manfaat-biaya (B/C).
C. Bagan Analisis Kompetensi :

TK 7

TK 3

TK 4

TK 5

TK 6

TK 2

TK 1

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

Judul Mata Kuliah

: Ekonomi Teknik

Nomor Kode/SKS

: 24072/ 2 SKS

Deskripsi Singkat

: Dalam menyajikan mata kuliah ekonomi teknik memberikan pemahaman kepada mahasiswa Teknik Lingkungan
Universitas Mulwarman Semester 4 tentang tujuan analisa ekonomi teknik dalam proyek, tujuan nilai lingkungan
dalam proyek, fungsi uang, konsep dasar ekonomi teknik suatu proyek, instrument nilai lingkungan, pembayaran
hutang, pinjaman lunak dan prinsip pengembalian, laju pengembalian, biaya modal, penentuan harga, harga
penjualan, perbandingan biaya, peranan resiko dalam ekonomi teknik, mengidentifikasi dan mengkuantifikasi
dampak suatu kegiatan atau proyek, menghitung dampak fisik lingkungan, metode perhitungan nilai lingkungan,
analisa kelayakan proyek, manfaat-Biaya (B/C) ekonomi teknik dan nilai lingkungan

Tujuan Instruksional Umum : Setelah mengikuti matakuliah Ekonomi Teknik, diharapkan mahasiswa Teknik Lingkungan Semester 4, dapat
melakukan analisa ekonomi terhadap suatu proyek yang mencakup ekonomi teknik dan ekonomi lingkungan
yang berupa dampak dari proyek sehingga proyek tersebut dapat dikatakan layak atau tidak secara ekonomi.
No
1

Kompetensi
Dasar
Mahasiswa dapat
mendeskripsikan
fungsi uang dan
tujuan analisa
ekonomi teknik
dan ekonomi
lingkungan.

Materi
Pembelajaran
- Perkenalan;
- Fungsi uang;
- Tujuan analisa
ekonomi teknik
dan ekonomi
lingkungan.

Pendekatan
Estimasi
Pembelajaran
waktu
Sistem perkuliahan dan penilaian; - Ceramah;
2 x 50 menit
Fungsi uang;
- Tanya
Tujuan analisa ekonomi teknik
jawab;
dalam proyek;
- Penugasan.
Tujuan ekonomi lingkungan
dalam proyek;
Perbedaan ekonomi teknik
dengan anggaran biaya.
Uraian Materi Pembelajaran

Media
Daftar
Penilaian
Instruksional
Kepustakaan
LCD; Obser Robert J.
OHP;
vasi;
Kodoatie, 2005.
Whiteb Kuis.
Analisis Ekonomi
oard.
Teknik, Andi,
Yogyakarta;
Nopirin,1992
. Ekonomi
Moneter, BPFE,
Yogyakarta;
Suparmoko,
2002. Buku
Pedoman
Penilaian

Mahasiswa dapat
mendeskripsikan
konsep dasar
ekonomi teknik.

Konsep dasar
ekonomi teknik
suatu proyek

- Ceramah;
6 x 50 menit LCD; Kuis
- Tanya
OHP;
jawab;
Whiteb
- Penugasan.
oard.

Mahasiswa dapat
menghitung dan
mampu
menentukan harga
penjualan suatu
barang/ jasa dan
harga lingkungan

- Ceramah;
4 x 50 menit LCD; Kuis
- Tanya
OHP;
jawab;
Whiteb
- Penugasan.
oard.

- Bunga biasa(simple interest);

- Bunga yang menjadi berlipat
(compound interest);
- Laju/ tingkat bunga nominal
(nominal interest rates);
- Laju/ tingkat bunga efektif
(effective interest rates);
- Rumus rumus dasar dan istilah
istilah penting;
- Penggunaan diagram dan tabel;
- Pembayaran tahunan tidak
konstan (gradient series);
- Pembayaran tahunan yang
menurun (decreasing);
- Bunga dengan penggandaan yang
menerus (continous
compounding).
Biaya modal;
- Biaya langsung (direct cost);
Penentuan
- Biaya tidak langsung (indirect
harga;
cost);
Harga
- Biaya tahuan pemompaan suplai
penjualan.
air;
instrument nilai - Pengaruh bunga;
lingkungan;
- Inflasi;

Ekonomi:
Sumberdaya Alam
dan Lingkungan
(Konsep dan
Metode
Penghitungannya),
BPFE,
Yogyakarta, hal.
11-16.
Robert J.
Kodoatie, 2005.
Analisis Ekonomi
Teknik, Andi,
Yogyakarta;
Nopirin,1992
. Ekonomi
Moneter, BPFE,
Yogyakarta.

Robert J.
Kodoatie, 2005.
Analisis Ekonomi
Teknik, Andi,
Yogyakarta;
Nopirin,1992
. Ekonomi

- Metode
perhitungan
nilai
lingkungan.

- Harga suatu barang/ jasa dari

suatu proyek bila biaya sudah
diketahui;
- Harga pasar, nilai barang
substitusi atau barang
komplementer;
- Teknik survey;
Unit rent sumberdaya alam;
- Nilai lingkungan;
- NPV;
- IRR.

Mahasiswa dapat - Pembayaran

- Cara-cara pengembalian suatu
menghitung laju
hutang
pinjaman
pengembalian
- Pinjaman lunak - Pengertian pinjaman lunak
dalam suatu
dan prinsip
(compound of loans)
proyek (rate of
pengembalian - Cara-cara pengembalian
return)
- Laju
pinjaman lunak (compound of
pengembalian
loans)
- Laju pengembalian yang tidak
dipengaruhi oleh suku bunga
komersil yang berlaku (internal
rate of return)
Mahasiswa
Perbandingan
- Biaya tahunan konstan dalam
mampu
biaya
perencanaan air bersih
menguraikan serta
- Biaya tahunan bervariasi dalam
menjelaskan
suatu proyek membawa air
penentuan pilihan
dengan pipa dan terowongan
atau alternatife
- Biaya tahunan dengan variasi
perbandingan
yang terkait dalam perhitungan

- Ceramah;
4 x 50 menit LCD; Kuis
- Tanya
OHP;
jawab;
Whiteb
- Penugasan.
oard.

- Ceramah;
- Tanya
jawab;
- Penugasan
kasus.

2 x 50 menit -

LCD; Kuis
OHP;
Whiteb
oard.

Moneter, BPFE,
Yogyakarta;
Suparmoko,
2002. Buku
Pedoman
Penilaian
Ekonomi:
Sumberdaya Alam
dan Lingkungan
(Konsep dan
Metode
Penghitungannya),
BPFE,
Yogyakarta, hal.
11-23, 43-46
Robert J.
Kodoatie, 2005.
Analisis Ekonomi
Teknik, Andi,
Yogyakarta;
Nopirin,1992
. Ekonomi
Moneter, BPFE,
Yogyakarta.
-

Robert J.
Kodoatie, 2005.
Analisis Ekonomi
Teknik, Andi,
Yogyakarta;
Nopirin,1992
. Ekonomi

biaya dari
beberapa pilihan
yang
direkomendasikan
dari suatu proyek
6

pengisian air dengan pipa dan

pompa

Mahasiswa
Peranan
menjelaskan dan
resiko dalam
menguraikan serta ekonomi teknik;
menghitung resiko Mengiden
dalam analisa
tifikasi dan
ekonomi teknik
mengkuantifika
dan dampak fisik
si dampak suatu
lingkungan
kegiatan atau
proyek;
Menghitu
ng dampak fisik
lingkungan.

Mahasiswa
menguraikan dan
membandingkan
hubungan

Manfaat-Biaya
(B/C) ekonomi
teknik dan nilai
lingkungan

Moneter, BPFE,
Yogyakarta.

- Ceramah;
- Tanya
jawab;
- Penugasan
kasus.

Menentukan biaya resiko

pembangunan tanggul untuk
pengendali banjir;
Pembangunan pabrik
semen;
Pembangunan pabrik
kertas;
Real estate (perumahan);
Pembangunan jalan raya;
Pembangkit listrik tenaga
uap panas bumi;
Penebangan hutan
mangrove;
Penebangan hutan tropis.

Perbandingan Manfaat-Biaya;
Selisih biaya-manfaat;
Tingkat pengembalian;
Penentuan manfaat;

- Ceramah;
4 x 50 menit LCD; Kuis
- Tanya
OHP;
jawab;
Whiteb
- Penugasan.
oard.

6 x 50 menit -

LCD; Kuis
OHP;
Whiteb
oard.

Robert J.
Kodoatie, 2005.
Analisis Ekonomi
Teknik, Andi,
Yogyakarta;
Nopirin,1992
. Ekonomi
Moneter, BPFE,
Yogyakarta;
Suparmoko,
2002. Buku
Pedoman
Penilaian
Ekonomi:
Sumberdaya Alam
dan Lingkungan
(Konsep dan
Metode
Penghitungannya),
BPFE,
Yogyakarta, hal.
25-42.
Robert J.
Kodoatie, 2005.
Analisis Ekonomi
Teknik, Andi,

manfaat-biaya
(B/C)

- Pemilihan alternatife.

Yogyakarta;
Nopirin,1992
. Ekonomi
Moneter, BPFE,
Yogyakarta;
Suparmoko,
2002. Buku
Pedoman
Penilaian
Ekonomi:
Sumberdaya Alam
dan Lingkungan
(Konsep dan
Metode
Penghitungannya),
BPFE,
Yogyakarta, hal.
57-62.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama Mata Kuliah
Nomer Kode/SKS
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke

:
:
:
:

Ekonomi Teknik
24072 / 2 SKS
2 x 50 menit
Ke-1 (Satu)

A. Standar Kompetensi

: Setelah mengikuti matakuliah Ekonomi Teknik, diharapkan mahasiswa Teknik Lingkungan Semester 4,
dapat melakukan analisa ekonomi terhadap suatu proyek yang mencakup ekonomi teknik dan ekonomi
lingkungan yang berupa dampak dari proyek sehingga proyek tersebut dapat dikatakan layak atau tidak
secara ekonomi.

B. Kompetensi Dasar

: Mahasiswa dapat mendeskripsikan fungsi uang dan tujuan analisa ekonomi teknik dan ekonomi lingkungan.

C. Materi Pembelajaran

: Perkenalan, fungsi uang, tujuan analisa ekonomi teknik dan ekonomi lingkungan.

D. Uraian Materi Pembelajaran : 1.

2.
3.
4.
5.
E. Strategi Pembelajaran

F. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap
Kegiatan
Pendahuluan

Sistem perkuliahan dan penilaian;

Fungsi uang;
Tujuan analisa ekonomi teknik dalam proyek;
Tujuan ekonomi lingkungan dalam proyek;
Perbedaan ekonomi teknik dengan anggaran biaya.

Ceramah, tanya jawab, penugasan.

Kegiatan Mahasiswa
1. Menjawab salam, memulai berdoa, dan merespon

Media
Pembelajaran
1. Memberi salam, memimpin berdoa dan memperkenalkan 1. Whitebord;
Kegiatan Dosen

perkenalan dosen;
2. Memperhatikan dan bertanya mengenai aturan
mata kuliah ekonomi teknik.
Penyajian

Penutup

1. Mahasiswa bertanya dan berdsikusi tentang materi

yang dibahas;

2.
3.
1.
2.
3.
4.

diri;
Menjelaskan pelaksanaan dan aturan perkuliahan;
Menjelaskan tujuan mempelajari ekonomi teknik &
aturan dalam perkuliahan.
Menjelaskan fungsi uang;
Menjelaskan tujuan ekonomi teknik dalam proyek;
Menjelaskan tujuan ekonomi lingkungan dalam proyek;
Memberikan penjelasan rencana anggaran biaya dan
perbedaan.
Memberikan latihan mengenai tujuan ekonomi teknik
dan ekonomi lingkungan dalam konteks proyek yang
berbeda.

5.
2. Mahasiswa berlatih kembali dengan menyusun
tujuan ekonomi teknik dan ekonomi lingkungan
dalam proyek yang berbeda.
1. Memberikan komenter atau menyimpulkan dari 1. Meminta tanggapan mahasiswa;
penyajian dosen;
2. Menyimpulkan ekonomi teknik dan ekonomi
lingkungan;
3. Menyimpulkan anggaran biaya dan perbedaannya;
2. Melaksanakan tugas yang diberikan dosen.
4. Memberikan kuis berupa tugas.

2. OHP;
3. LCD.
1 Whitebord;
2 OHP;
3 LCD.

1 Whitebord;
2 OHP;
3 LCD.

G. Penilaian:
1. Prosedur: Observasi dan kuis
2. Instrument Penilaian: Test tertulis-uraian-studi kasus
3. Soal tugas rumah: mencari contoh sederhana ekonomi teknik dan ekonomi lingkungan dalam kehidupan sehari-hari
H. Refrensi/ Kepustakaan:
1 Robert J. Kodoatie, 2005. Analisis Ekonomi Teknik, Andi, Yogyakarta;
2 Nopirin,1992. Ekonomi Moneter, BPFE, Yogyakarta;
3 Suparmoko, 2002. Buku Pedoman Penilaian Ekonomi: Sumberdaya Alam dan Lingkungan (Konsep dan Metode Penghitungannya),
BPFE, Yogyakarta, hal. 11-16.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama Mata Kuliah
Nomer Kode/SKS
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke

:
:
:
:

Ekonomi Teknik
24072 / 2 SKS
6 x 50 menit
Ke-2 (Dua), Ke-3 (Tiga) dan Ke-4 (Empat)

A. Standar Kompetensi

Setelah mengikuti matakuliah Ekonomi Teknik, diharapkan mahasiswa Teknik Lingkungan Semester 4,
dapat melakukan analisa ekonomi terhadap suatu proyek yang mencakup ekonomi teknik dan ekonomi
lingkungan yang berupa dampak dari proyek sehingga proyek tersebut dapat dikatakan layak atau tidak
secara ekonomi.

B. Kompetensi Dasar

Mahasiswa dapat mendeskripsikan konsep dasar ekonomi teknik.

C. Materi Pembelajaran

Konsep dasar ekonomi teknik suatu proyek.

D. Uraian Materi Pembelajaran :

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

E. Strategi Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, penugasan.

Bunga biasa(simple interest);

Bunga yang menjadi berlipat (compound interest);
Laju/ tingkat bunga nominal (nominal interest rates);
Laju/ tingkat bunga efektif (effective interest rates);
Rumus rumus dasar dan istilah istilah penting;
Penggunaan diagram dan tabel
Pembayaran tahunan tidak konstan (gradient series);
Pembayaran tahunan yang menurun (decreasing);
Bunga dengan penggandaan yang menerus (continous compounding).

10

F. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap
Kegiatan
Pendahuluan
Penyajian

Kegiatan Mahasiswa
1. Menjawab salam dan mulai dengan berdoa;
2. Memperhatikan.
1. Mahasiswa memperhatikan materi yang disajikan
dan bertanya;

2. Mahasiswa berlatih mandiri pada soal latihan

bunga biasa, bunga yang menjadi berlipat, laju
tingkat bunga nominal dan tingkat bunga efektif;
3. Mahasiswa memperhatikan materi yang disajikan
dan bertanya;
4. Mahasiswa berlatih untuk penggunaan rumusrumus dasar dan diagram serta tabel;
5. Mahasiswa memperhatikan materi yang disajikan
dan bertanya;

6. Mahasiswa berlatih secara berkelompok dan

Kegiatan Dosen

Media
Pembelajaran
1. Whitebord;
2. OHP;
3. LCD.
1. Whitebord;
2. OHP;
3. LCD

1. Memberikan salam, memimpin doa, dan menjelaskan

cakupan materi dalam pertemuan ke-2, ke-3 dan ke-4;
2. Menjelaskan kembali materi sebelumnya.
1. Menjelaskan bunga biasa(simple interest);
2. Menjelaskan bunga yang menjadi berlipat (compound
interest);
3. Menjelaskan laju/ tingkat bunga nominal (nominal
interest rates);
4. Menjelaskan laju/ tingkat bunga efektif (effective interest
rates);
5. Memberikan soal latihan sederhana mandiri untuk bunga
biasa, bunga yang menjadi berlipat, laju tingkat bunga
nominal dan tingkat bunga efektif;
6. Menjelaskan tentang rumus rumus dasar dan istilah
istilah penting;
7. Menjelaskan penggunaan diagram dan tabel;
4. Diagram dan
8. Memberikan latihan untuk penggunaan rumus-rumus
tabel bunga
dasar dan diagram serta tabel sesuai dengan
peruntukkannya;
9. Menjelaskan pembayaran tahunan tidak konstan
(gradient series);
10. Menjelaskan pembayaran tahunan yang menurun
(decreasing);
11. Menjelaskan tantang bunga dengan penggandaan yang
menerus (continous compounding).
12. Membagi mahasiswa dalam beberapa kelompok dan

11

Penutup

berlatih menggunakan pembayaran tahunan tidak

memberikan petunjuk berlatih pembayaran tahunan tidak
konstan, pembayaran tahunan yang menurun,
konstan, pembayaran tahunan yang menurun, bunga
bunga dengan penggandaan yang menerus.
dengan penggandaan yang menerus.
1. Memberikan komenter atau menyimpulkan dari 1. Menjawab pertanyaan mahasiswa;
1. Whitebord;
penyajian dosen;
2. Menyimpulkan materi yang sedang dijelaskan;
2. OHP;
2. Melaksanakan tugas yang diberikan dosen.
3. Memberikan gambaran umum tentang materi yang akan 3. LCD.
datang;
4. Menjelaskan bahwa kuis menjadi pekerjaan rumah.

G. Penilaian
1. Prosedur: kuis
2. Instrument Penilaian: Test tertulis-uraian
3. Soal:
1. Kuis: Berilah contoh lain penggunaan rumus-rumus dasar dan diagram serta tabel sesuai dengan peruntukkannya selain yang
dijelaskan tadi
2. Tugas rumah: melanjutkan kuis yang telah diberikan untuk dikerjakan dirumah
H. Refrensi/ Kepustakaan
1. Robert J. Kodoatie, 2005. Analisis Ekonomi Teknik, Andi, Yogyakarta;
2. Nopirin,1992. Ekonomi Moneter, BPFE, Yogyakarta;

12

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama Mata Kuliah
Nomer Kode/SKS
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke

:
:
:
:

Ekonomi Teknik
24072 / 2 SKS
4 x 50 menit
Ke-5 (Lima) dan Ke-6 (Enam)

A. Standar Kompetensi

Setelah mengikuti matakuliah Ekonomi Teknik, diharapkan mahasiswa Teknik Lingkungan Semester 4,
dapat melakukan analisa ekonomi terhadap suatu proyek yang mencakup ekonomi teknik dan ekonomi
lingkungan yang berupa dampak dari proyek sehingga proyek tersebut dapat dikatakan layak atau tidak
secara ekonomi.

B. Kompetensi Dasar

Mahasiswa dapat menghitung dan mampu menentukan harga penjualan suatu barang/ jasa dan harga
lingkungan.

C. Materi Pembelajaran

Biaya modal, penentuan harga, harga penjualan, instrument nilai lingkungan dan Metode perhitungan nilai
lingkungan

D. Uraian Materi Pembelajaran :

1. Biaya langsung (direct cost);

2. Biaya tidak langsung (indirect cost);
3. Biaya tahuan pemompaan suplai air;
4. Pengaruh bunga;
5. Inflasi;
6. Harga suatu barang/ jasa dari suatu proyek bila biaya sudah diketahui;
7. Harga pasar, nilai barang substitusi atau barang komplementer;
8. Teknik survey;
9. Unit rent sumberdaya alam;
10. Nilai lingkungan;
11. NPV;

13

12. IRR.
E. Strategi Pembelajaran
F. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan
Pendahuluan
Penyajian

Ceramah, tanya jawab, penugasan.

Kegiatan Mahasiswa
1. Menjawab salam dan mulai dengan berdoa;
2. Memperhatikan.
1.

2.

3.

4.
Penutup

:
:

1.
2.

Kegiatan Dosen

1. Memberikan salam, memimpin doa, dan menjelaskan

cakupan materi dalam pertemuan ke-5 dan ke-6;
2. Menjelaskan kembali materi pertemuan sebelumnya.
Mahasiswa memperhatikan materi yang disajikan
1. Menjelaskan biaya langsung (direct cost);
dan bertanya;
2. Menjelaskan biaya tidak langsung (indirect cost);
3. Menjelaskan biaya tahuan pemompaan suplai air;
4. Menjelaskan pengaruh bunga;
5. Menjelaskan inflasi;
6. Menjelaskan harga suatu barang/ jasa dari suatu proyek
bila biaya sudah diketahui;
Mahasiswa berlatih melakukan perhitungan harga 7. Memberikan contoh biaya langsung, biaya tidak
barang/ jasa dari suatu proyek bila perhitungan
langsung, biaya tahuan pemompaan suplai air, pengaruh
biaya diketahui dengan pengaruh harga dan inflasi;
bunga, pengaruh bunga, inflasi, dan perhitungan harga
barang/ jasa dari suatu proyek bila perhitungan biaya
Mahasiswa memperhatikan materi yang disajikan
diketahui;
dan bertanya;
8. Menjelaskan harga pasar, nilai barang substitusi atau
barang komplementer;
9. Menjelaskan teknik survey;
10. Menjelaskan unit rent sumberdaya alam;
11. Menjelaskan nilai lingkungan;
12. Menjelaskan NPV;
Mahasiswa berlatih melakukan perhitungan NPV
13. Menjelaskan IRR;
dan IRR.
14. Memberikan contoh perhitungan NPV dan IRR
Memberikan komenter atau menyimpulkan dari 1. Menjawab pertanyaan mahasiswa;
penyajian dosen;
2. Menyimpulkan materi yang sedang dijelaskan;
Melaksanakan kuis dan tugas yang diberikan 3. Memberikan gambaran umum tentang materi yang akan

Media
Pembelajaran
1. Whitebord;
2. OHP;
3. LCD.
1. Whitebord;
2. OHP;
3. LCD.

1. Whitebord;
2. OHP;
3. LCD.

14

dosen.

datang;
4. Memberi tugas berupa kuis dan dilanjutkan menjadi
pekerjaan dirumah.

G. Penilaian
1. Prosedur: kuis
2. Instrument Penilaian: Test tertulis-uraian
3. Soal:
1. Kuis: Hitunglah NPV dari pabrik tekstil yang dibangun pada tahun 2012 dan diperkirakan 10 tahun sesuai dengan ijin yang
diberikan, dengan diketahui harga jualnya Rp. 11.500.000/ bal pada tahun 2012?
2. Tugas rumah: melanjutkan kuis yang telah diberikan menjadi pekerjaan rumah
H. Refrensi/ Kepustakaan
1. Robert J. Kodoatie, 2005. Analisis Ekonomi Teknik, Andi, Yogyakarta;
2. Nopirin,1992. Ekonomi Moneter, BPFE, Yogyakarta;
3. Suparmoko, 2002. Buku Pedoman Penilaian Ekonomi: Sumberdaya Alam dan Lingkungan (Konsep dan Metode Penghitungannya),
BPFE, Yogyakarta, hal. 11-23, 43-46.

15

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama Mata Kuliah
Nomer Kode/SKS
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke
Catatan*

:
:
:
:
:

Ekonomi Teknik
24072 / 2 SKS
4 x 50 menit
Ke-7 (Tujuh) dan Ke-8 (Delapan)
Pertemuan Ke-9 (Sembilan) midterm test

A. Standar Kompetensi

Setelah mengikuti matakuliah Ekonomi Teknik, diharapkan mahasiswa Teknik Lingkungan Semester 4,
dapat melakukan analisa ekonomi terhadap suatu proyek yang mencakup ekonomi teknik dan ekonomi
lingkungan yang berupa dampak dari proyek sehingga proyek tersebut dapat dikatakan layak atau tidak
secara ekonomi.

B. Kompetensi Dasar

Mahasiswa dapat menghitung laju pengembalian dalam suatu proyek (rate of return).

C. Materi Pembelajaran

Pembayaran hutang, pinjaman lunak dan laju pengembalian.

D. Uraian Materi Pembelajaran :

1.
2.
3.
4.

E. Strategi Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, penugasan.

F. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap
Kegiatan

Cara-cara pengembalian suatu pinjaman;

Pengertian pinjaman lunak (compound of loans);
Cara-cara pengembalian pinjaman lunak (compound of loans);
Laju pengembalian yang tidak dipengaruhi oleh suku bunga komersil yang berlaku (internal rate of
return).

Kegiatan Mahasiswa

Kegiatan Dosen

Media
Pembelajaran

16

Pendahuluan

1. Menjawab salam dan mulai dengan berdoa;

2. Memperhatikan.

Penyajian

1.

2.
Penutup

1.
2.

1. Memberikan salam, memimpin doa, dan menjelaskan

cakupan materi dalam pertemuan ke-7 dan ke-8;
2. Menjelaskan kembali materi pertemuan sebelumnya.
Mahasiswa memperhatikan materi yang disajikan
1. Menjelaskan cara-cara pengembalian suatu pinjaman
dan bertanya;
2. Menjelaskan pengertian pinjaman lunak (compound of
loans)
3. Menjelaskan cara-cara pengembalian pinjaman lunak
(compound of loans)
Mahasiswa berlatih melakukan perhitungan
4. Mejelaskan dan memberikan contoh perhitungan laju
perhitungan internal rate of return.
pengembalian yang tidak dipengaruhi oleh suku bunga
komersil yang berlaku (internal rate of return)
Memberikan komenter atau menyimpulkan dari 1. Menjawab pertanyaan mahasiswa;
penyajian dosen;
2. Menyimpulkan materi pertemuan ke-7 dan ke-8;
Melaksanakan tugas yang diberikan dosen.
3. Memberikan gambaran umum tentang materi midterm
test yang akan datang;
4. Memberikan tugas berupa kuis dan dilanjutkan menjadi
pekerjaan rumah.

1.
2.
3.
1.
2.
3.

Whitebord;
OHP;
LCD.
Whitebord;
OHP;
LCD.

1. Whitebord;
2. OHP;
3. LCD.

G. Penilaian
1. Prosedur: kuis
2. Instrument Penilaian: Test tertulis-uraian
3. Soal:
1. Kuis: Hitunglah internal rate of return dari pabrik tekstil yang dibangun pada tahun 2012 dan diperkirakan 10 tahun sesuai dengan
ijin yang diberikan, dengan diketahui harga jualnya Rp. 11.500.000/ bal pada tahun 2012?
2. Tugas rumah: melanjutkan kuis yang telah diberikan menjadi pekerjaan rumah
H. Refrensi/ Kepustakaan
1. Robert J. Kodoatie, 2005. Analisis Ekonomi Teknik, Andi, Yogyakarta;
2. Nopirin,1992. Ekonomi Moneter, BPFE, Yogyakarta.

17

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama Mata Kuliah
Nomer Kode/SKS
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke

:
:
:
:

Ekonomi Teknik
24072 / 2 SKS
2 x 50 menit
Ke-10 (sepuluh)

A. Standar Kompetensi

Setelah mengikuti matakuliah Ekonomi Teknik, diharapkan mahasiswa Teknik Lingkungan Semester 4,
dapat melakukan analisa ekonomi terhadap suatu proyek yang mencakup ekonomi teknik dan ekonomi
lingkungan yang berupa dampak dari proyek sehingga proyek tersebut dapat dikatakan layak atau tidak
secara ekonomi.

B. Kompetensi Dasar

Mahasiswa mampu menguraikan serta menjelaskan penentuan pilihan atau alternatife perbandingan biaya
dari beberapa pilihan yang direkomendasikan dari suatu proyek.

C. Materi Pembelajaran

Perbandingan biaya.

D. Uraian Materi Pembelajaran :

1.
2.
3.
4.

E. Strategi Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, penugasan.

F. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap
Kegiatan
Pendahuluan

Cara-cara pengembalian suatu pinjaman;

Biaya tahunan konstan dalam perencanaan air bersih;
Biaya tahunan bervariasi dalam suatu proyek membawa air dengan pipa dan terowongan;
Biaya tahunan dengan variasi yang terkait dalam perhitungan pengisian air dengan pipa dan pompa.

Kegiatan Mahasiswa
1. Menjawab salam dan mulai dengan berdoa;

Kegiatan Dosen
1. Memberikan salam, memimpin doa, dan menjelaskan

Media
Pembelajaran
1. Whitebord;

18

2. Memperhatikan.
Penyajian

1. Mahasiswa memperhatikan materi yang disajikan

dan bertanya;

2.
1.
2.
3.

Penutup

2. Mahasiswa berlatih menjelaskan perbandingan

biaya.
1. Memberikan komenter atau menyimpulkan dari
penyajian dosen;
2. Melaksanakan tugas yang diberikan dosen.

4.
1.
2.
3.
4.

cakupan materi dalam pertemuan ke-10;

Menjelaskan kembali materi pertemuan ke-8.
Menjelaskan biaya tahunan konstan dalam perencanaan
air bersih
Menjelaskan biaya tahunan bervariasi dalam suatu
proyek membawa air dengan pipa dan terowongan
Menjelaskan biaya tahunan dengan variasi yang terkait
dalam perhitungan pengisian air dengan pipa dan pompa
Mejelaskan dan memberikan contoh perbandingan biaya
Menjawab pertanyaan mahasiswa;
Menyimpulkan materi pertemuan ke-10;
Memberikan gambaran umum tentang materi
berikutnya;
Memberi kuis dan dilanjutakan menjadi pekerjaan
rumah

2.
3.
1.
2.
3.

OHP;
LCD.
Whitebord;
OHP;
LCD.

1. Whitebord;
2. OHP;
3. LCD.

G. Penilaian
1. Prosedur: kuis
2. Instrument Penilaian: Test tertulis-uraian
3. Soal:
1. Kuis: melanjutkan analisa kuis dalam hal perbandingan biaya pada pertemuan Ke-8
2. Tugas rumah: pendalaman materi melanjutkan kuis yang telah diberikan menjadi pekerjaan rumah dengan mempertegas analisa kuis
dalam hal perbandingan biaya pada kuis pertemuan Ke-8
H. Refrensi/ Kepustakaan
1. Robert J. Kodoatie, 2005. Analisis Ekonomi Teknik, Andi, Yogyakarta;
2. Nopirin,1992. Ekonomi Moneter, BPFE, Yogyakarta.

19

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama Mata Kuliah
Nomer Kode/SKS
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke

:
:
:
:

Ekonomi Teknik
24072 / 2 SKS
6 x 50 menit
Ke-11 (Sebelas), Ke-12 (Dua Belas), dan Ke-13 (Tiga Belas)

A. Standar Kompetensi

Setelah mengikuti matakuliah Ekonomi Teknik, diharapkan mahasiswa Teknik Lingkungan Semester 4,
dapat melakukan analisa ekonomi terhadap suatu proyek yang mencakup ekonomi teknik dan ekonomi
lingkungan yang berupa dampak dari proyek sehingga proyek tersebut dapat dikatakan layak atau tidak
secara ekonomi.

B. Kompetensi Dasar

Mahasiswa menjelaskan dan menguraikan serta menghitung resiko dalam analisa ekonomi teknik dan
dampak fisik lingkungan.

C. Materi Pembelajaran

Peranan resiko dalam ekonomi teknik; mengidentifikasi dan mengkuantifikasi dampak suatu kegiatan atau
proyek; dan menghitung dampak fisik lingkungan.

D. Uraian Materi Pembelajaran :

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

E. Strategi Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, penugasan.

Menentukan biaya resiko pembangunan tanggul untuk pengendali banjir;

Pembangunan pabrik semen;
Pembangunan pabrik kertas;
Real estate (perumahan);
Pembangunan jalan raya;
Pembangkit listrik tenaga uap panas bumi;
Penebangan hutan mangrove;
Penebangan hutan tropis.

20

F. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap
Kegiatan
Pendahuluan

Penyajian

Penutup

Kegiatan Mahasiswa
1. Menjawab salam dan mulai dengan berdoa;
2. Mahasiswa memperhatikan materi yang
disajikan.
1. Mahasiswa memperhatikan materi yang
disajikan dan bertanya;

2. Mahasiswa berlatih membuat proyek beserta

nilai dan dampak serta nilai dampaknya.
1. Memberikan komenter atau menyimpulkan
dari penyajian dosen;
2. Melaksanakan tugas yang diberikan dosen.

Kegiatan Dosen
1. Memberikan salam, memimpin doa, dan menjelaskan
cakupan materi dalam pertemuan ke-11 (sebelas), ke12 (duabelas), dan ke-13 (tigabelas);
2. Menjelaskan kembali materi pertemuan sebelumnya.
1. Menjelaskan penentuan biaya resiko pembangunan
tanggul untuk pengendali banjir;
2. Menjelaskan pembangunan pabrik semen;
3. Menjelaskan pembangunan pabrik kertas;
4. Menjelaskan real estate (perumahan);
5. Menjelaskan pembangunan jalan raya;
6. Menjelaskan pembangkit listrik tenaga uap panas
bumi;
7. Menjelaskan penebangan hutan mangrove;
8. Menjelaskan penebangan hutan tropis.
9. Memberikan penjelasan dan latihan membuat
proyek.
1. Menjawab pertanyaan mahasiswa;
2. Menyimpulkan materi pertemuan ke-11 (sebelas),
ke-12 (duabelas), dan ke-13 (tigabelas);
3. Memberikan gambaran umum tentang materi
berikutnya;
4. Memberi tugas berupa kuis dimana kuis menjadi
pekerjaan rumah

Media
Pembelajaran
1. Whitebord;
2. OHP;
3. LCD.
1. Whitebord;
2. OHP;
3. LCD.

1. Whitebord;
2. OHP;
3. LCD.

21

G. Penilaian
1. Prosedur: kuis.
2. Instrument Penilaian: Test tertulis-uraian.
3. Soal:
1. Kuis: Buatlah proyek secara ekonomi yang terdiri berapa nilai proyek, harga barang/ jasa yang dihasilkan, dan lain-lain (lengkap)
serta nilai dampak yang ditimbulkannya.
2. Tugas rumah: pendalaman materi melanjutkan kuis yang telah diberikan menjadi pekerjaan rumah dengan mempertegas biaya yang
ada.
H. Refrensi/ Kepustakaan
1. Robert J. Kodoatie, 2005. Analisis Ekonomi Teknik, Andi, Yogyakarta;
2. Nopirin,1992. Ekonomi Moneter, BPFE, Yogyakarta;
3. Suparmoko, 2002. Buku Pedoman Penilaian Ekonomi: Sumberdaya Alam dan Lingkungan (Konsep dan Metode Penghitungannya),
BPFE, Yogyakarta, hal. 25-42.

22

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama Mata Kuliah
Nomer Kode/SKS
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke

:
:
:
:

Ekonomi Teknik.
24072 / 2 SKS.
4 x 50 menit.
Ke-14 (Empat Belas), dan Ke-15 (Lima Belas).

A. Standar Kompetensi

Setelah mengikuti matakuliah Ekonomi Teknik, diharapkan mahasiswa Teknik Lingkungan Semester 4,
dapat melakukan analisa ekonomi terhadap suatu proyek yang mencakup ekonomi teknik dan ekonomi
lingkungan yang berupa dampak dari proyek sehingga proyek tersebut dapat dikatakan layak atau tidak
secara ekonomi.

B. Kompetensi Dasar

Mahasiswa menguraikan dan membandingkan hubungan manfaat-biaya (B/C).

C. Materi Pembelajaran

Manfaat-Biaya (B/C) ekonomi teknik dan nilai lingkungan.

D. Uraian Materi Pembelajaran :

1.
2.
3.
4.
5.

E. Strategi Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, penugasan.

F. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap
Kegiatan
Pendahuluan

Perbandingan Manfaat-Biaya;
Selisih biaya-manfaat;
Tingkat pengembalian;
Penentuan manfaat;
Pemilihan alternatife.

Kegiatan Mahasiswa
1. Menjawab salam dan mulai dengan berdoa;
2. Mahasiswa memperhatikan materi yang

Kegiatan Dosen
1. Memberikan salam, memimpin doa, dan
menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-14

Media
Pembelajaran
1. Whitebord;
2. OHP;

23

disajikan.
Penyajian

Penutup

1. Mahasiswa memperhatikan materi yang

disajikan dan bertanya;

2. Mahasiswa berlatih menganalisa kasus proyek

secara ekonomi (teknik dan lingkungan) layak
atau tidak.
1. Memberikan komenter atau menyimpulkan
dari penyajian dosen;
2. Melaksanakan tugas yang diberikan dosen.

2.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.

(empat belas), dan ke-15 (lima belas);

Menjelaskan kembali materi pertemuan sebelumnya.
Menjelaskan perbandingan manfaat-biaya;
Menjelaskan selisih biaya-manfaat;
Menjelaskan tingkat pengembalian;
Menjelaskan penentuan manfaat;
Menjelaskan pemilihan alternatife.
Memberikan petunjuk dan contoh latihan menganalisa
kasus proyek secara ekonomi (teknik dan lingkungan)
layak atau tidak.
Menjawab pertanyaan mahasiswa;
Menyimpulkan materi pertemuan ke-14 (empat
belas), dan ke-15 (lima belas);
Memberikan gambaran umum tentang ujian akhir;
Memberi tugas berupa kuis dimana kuis menjadi
pekerjaan rumah.

3. LCD.
1. Whitebord;
2. OHP;
3. LCD.

1. Whitebord;
2. OHP;
3. LCD.

G. Penilaian
1. Prosedur: kuis
2. Instrument Penilaian: Test tertulis-uraian
3. Soal:
1. Kuis: Buatlah analisa proyek yang tidak layak menjadi layak secara ekonomi teknik dan ekonomi lingkungan.
2. Tugas rumah: pendalaman materi melanjutkan kuis yang telah diberikan menjadi pekerjaan rumah dengan mempertegas analisa
proyek yang ada
H. Refrensi/ Kepustakaan
1. Robert J. Kodoatie, 2005. Analisis Ekonomi Teknik, Andi, Yogyakarta;
2. Nopirin,1992. Ekonomi Moneter, BPFE, Yogyakarta;
3. Suparmoko, 2002. Buku Pedoman Penilaian Ekonomi: Sumberdaya Alam dan Lingkungan (Konsep dan Metode Penghitungannya),
BPFE, Yogyakarta, hal. 57-62.

24