PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES

I.

DATOS GENERALES:
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.
I.8.

II.

D.R.E.
U.G.E.L.
INSTITUCIN EDUCATIVA
LUGAR
AREA
GRADO Y SECCION
HORAS SEMANALES
DOCENTE

: Puno.
: San Romn
: CEBA Los Andes
: Juliaca
: Ciencias Sociales.
: Segundo Grado
: 04
: Lic. Mario Gallegos Montesinos

PRESENTACION:

La historia es el eje principal del ser humano como parte del desarrollo socializador,
tecnolgico; forma el avance del pas y del mundo especialmente en las relaciones
polticas, sociales e ideolgicas de cada lugar.
La globalizacin en las ltimas dcadas se caracterizan por el avance y cambio
acelerado a nivel mundial de los conocimientos, la ciencia y la tecnologa, que se
han desarrollado en el marco del paradigma de la incertidumbre y la globalizacin,
fenmenos que han influido en la dinmica social, histrica y cultural de la realidad
peruana en sus mbitos familiar, comunal y nacional.

III.

TEMAS TRANSVERSALES:

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema N 1

La autoafirmacin del estudiante

Tema N 2

Educacin para el respecto y valoracin de las diferencias

IV.

VALORES Y ACTITUDES.

VALORES

INDICADOR

SOCIALES

Democrtico
Responsables
Respetuoso
Autnomo

CULTURALES

Identidad
Participativo
Iniciativa

V.

COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES A LOGRAR::

COMPONENTE
I.- FORMACION
PARA EL
FORTALECIMIENTO
DE LA IDENTIDAD Y
SENTIDO DE
PERTENECIA
1.- Interrelaciona
asertivamente con
sus grupos de
referencia (familia,
CEBA y comunidad
local, regional,
nacional y mundial) y
otras organizaciones
sociales desde una
perspectiva
intercultural,
respetando las
diferencias,
mostrando seguridad
y confianza en s
mismo desde el
conocimiento crtico
del proceso histrico.
2.- Preserva los
rasgos culturales de
su localidad, regin y
nacin; con actitud de
dialogo y apertura
hacia otras culturas,
contribuyendo a la
construccin de la
identidad nacional,
reconociendo la
pluriculturalidad y
multinacionalidad del
pas.
3.- Formula y
argumenta sus juicios

APRENDIZAJES A
LOGRAR
CAPACIDADES

ACTITUDES

- Describe y valora los

rasgos culturales peruanos

SOCIALES
Es responsable en el
cuidado de su
cuerpo, la salud y la
practica de
actividades fsicas
cuidadndo su medio
ambiente.
CULTURALES
Demuestra identidad
con nuestro CEBA.

- Valora las diferencias

entre los rasgos culturales
de la nacin y los de otros
pases latinoamericanos.

Describe
los
acontecimientos
ms
importantes
de
su
comunidad
y
regin
ocurridos durante la etapa
de la Conquista Espaola,
durante
el
Virreinato,
valorando los logros de
nuestros antepasados y
desarrollando actividades
para la conservacin del

personales, de modo
coherente y riguroso,
sobre los hechos ms
importantes de la
historia de su
localidad, de su regin
y del pas,
estableciendo
relaciones entre ellos,
analizando sus causas
y efectos en el
presente, valorando
los aportes de
nuestros antepasados
a la humanidad.
II.- FORMACION
ETICA Y
PARTICIPACION
CIUDADANA
1.- Participa
responsablemente,
con criterio propio en
la construccin de una
convivencia
democrtica fundada
en el conocimiento de
las normas que
ampara sus derechos
y que le exigen
deberes como
ciudadano peruano:
asume con
responsabilidad sus
decisiones
respetando los valores
de laboriosidad,
honradez, veracidad,
libertad y justicia
social.
III.- ECONOMIA Y
DESARROLLO
1.- Establece
relaciones entre las
caractersticas de su
localidad, regin,
nacin y a nivel
mundial con las

patrimonio histrico.

- Conoce, analiza y difunde

los fundamentos legales de
orden
nacional
e
internacional
que
reconocen sus deberes y
derechos como persona y
como ciudadano.

SOCIALES
Es responsable en el
cuidado
de
su
cuerpo, la salud y la
prctica
de
actividades
fsicas
cuidando su medio
ambiente.

CULTURALES
Demuestra identidad
con nuestro CEBA.

- Compara y explica las

caractersticas geogrficas
de Sudamrica, sus
principales recursos,
valorando su aporte a la
produccin y a la economa

SOCIALES
Es responsable en el
cuidado
de
su
cuerpo, la salud y la
prctica
de
actividades
fsicas

actividades
econmicas que se
desarrollan
destacando el rol del
hombre como
transformador de su
entorno.

2.- Describe, analiza

y evala las
interrelaciones entre
la economa local,
regional, nacional y
mundial; y participa
en la gestin de
proyectos de
desarrollo de su
comunidad, regin y
pas.

mundial.
- Compara las
caractersticas de la
economa sudamericana y
su interrelacin con la
economa regional y
nacional, evaluando sus
consecuencias en la
calidad de vida de la
poblacin de la localidad. Investiga y comunica lo
averiguado sobre el
proceso productivo en el
pas
- Conoce y analiza el
proceso productivo de su
regin.

- Identifica los principales

3. Asume su
problemas y
responsabilidad como potencialidades de su
ciudadano del mundo, regin, as como del Per y
a partir del
de su entorno
conocimiento de los
latinoamericano,
principales problemas estableciendo las ventajas
que afectan a
y desventajas de la
Latinoamrica y de los integracin
esfuerzos de
integracin con el
Tratado de Libre
Comercio (TLC) para
resolverlos,
demostrando
actitudes de respeto,
cooperacin y
solidaridad hacia otras
naciones.

cuidando su
ambiente.

medio

CULTURALES
Demuestra identidad
con nuestro CEBA.

COMPONENTES
IDENTIDAD Y
SENTIDO DE
PERTENENCIA

TICA Y
PARTICIPACIN
CIUDADANA

ECONOMA Y
DESARROLLO

VI.

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Comprensin
informacin

de

Indagacin
y
experimentacin

Actitudes ante el
rea

Competencias VI ciclo
Comprende y analiza los hechos, conceptos cientficos
y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los
diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante la
investigacin y la experimentacin en relacin con la
tecnologa y el ambiente.
Comprende las relaciones existentes entre los seres
vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar
en armona con la naturaleza.
Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y
su relacin con la tecnologa y el ambiente con sentido
crtico y creativo.
Investiga y comprende los factores que afectan el
equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludable; asi
como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los
hbitos de consumo responsable.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

5.1. Unidades Didcticas.

UDA

Titulo de la Unidad

N 1

Conociendo La Ciencia, y el Mundo Fsico.

Nos maravillamos con Los Principios inmediatos y
la Diversidad de la vida.
Los Sistemas orgnicos del cuerpo humano y
Promocin de la salud.

N 2
N 3

Tipo de
Unidad

Sem.

UDA

14

CRONOGRAMA
TRIMESTRES
I
II
III
X

UDA

13

UDA

13

5.2. Organizacin del Tiempo

DURACIN
Numero de horas semanales.
Numero de Semanas.
Numero total de horas.
Horas Imprevistas
Feriados
Horas Efectivas
5.3. Calendarizacin

I
03
14
42
02
02
38

II
03
13
39
02
02
35

III
03
13
39
02
02
35

TRIMESTRE
1 Trimestre
2 Trimestre
2 Trimestre
3 Trimestre
Vacaciones

VII.

DURACION

N DE
SEMANAS
14

Del 01 Marzo al 08 de Junio

Del 11 de Junio al 27 de Julio
Del 13 de Agosto al 21 de septiembre
Del 24 septiembre al 21 de diciembre.
Del 30 de Julio Al 10 de agosto
TOTAL

13
13
40

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
METODOS

Mtodo deductivo (sntesis)

Mtodo inductivo (anlisis)
Mtodo Cooperativo.
Mtodo de descubrimiento.

TECNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
- Dialogo.
- Dinmica grupal
- Observacin.
- Lluvia de ideas.
- Phillips 66
- Rompecabezas.
- Rally.

TECNICAS COGNITIVAS.
-

Mapas Conceptuales.
Mapas Semnticas.
Organizadores
visuales.
Redes Conceptuales.
Audio visuales.

VIII.

ORIENTACION PARA LA EVALUACION:

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos
de aprendizaje de los estudiantes.
En cada unidad se evaluar las tres capacidades de rea.
La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de
evaluacin.
La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en una ficha
de seguimiento de actitudes.

IX.

BIBLIOGRAFIA:

TITULO DE LA OBRA
Para el alumno:
Ciencia Tecnologa y Ambiente 1
Ciencia Tecnologa y Ambiente 1
La Naturaleza
Enciclopedia Cs Naturales.
Para el docente:
Manual de C.T.A. N 1
O.T.P. Ciencia Tecnologa y Ambiente
Atlas Visual de las Ciencias.

AUTOR/ EDITORES.
Vicen Vives MED
Esteban Galdos Velsquez.
Editorial Interandes.
Editorial Ocano.
Editorial Norma.
Ministerio de Educacin.
Editorial Ocano.
.., marzo del 2012.

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PROFESOR DEL AREA

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DIRECTOR (a)