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A Pesquisa em Psicologia: Construindo Outros Planos de Análise
A Pesquisa em Psicologia: Construindo Outros Planos de Análise
2005
A PESQUISA EM PSICOLOGIA:
CONSTRUINDO OUTROS PLANOS DE ANLISE
Maria Elizabeth Barros de Barros
Universidade Federal do Esprito Santo
Nelson Alves Lucero
Universidade Federal do Esprito Santo
RESUMO:O texto procura traar um quadro terico do qual pretende derivar questes para uma discusso que
visa a levantar alguns aspectos para o debate sobre a forma com est colocada hoje a questo da pesquisa em
psicologia e os efeitos produzidos no plano poltico/subjetivo, dada a indissociabilidade desses planos. Oferece
um certo ponto de vista sobre o problema do conhecimento a partir de algumas referncias metodolgicas que
problematizam a racionalidade na qual esto apoiadas as cincias humanas, pautadas numa lgica que persegue verdades inquestionveis sobre uma realidade j dada. Prope novas perguntas sobre a produo de conhecimento que possam reorientar as prticas de pesquisa no campo da psicologia, pois toda concepo de produo
de conhecimento/pesquisa envolve sempre uma certa poltica, no possui apenas um sentido tcnico e/ou
metodolgico.
PALAVRAS-CHAVE: pesquisa; criao; racionalidade; produo de conhecimento; tica.
THE RESEARCH IN PSICHOLOGY: BUILDING OTHER PLANS OF ANALYSIS
ABSTRACT:This text attempts to trace a theoretical frame to discuss some aspects about the manner in which
the research in psychology is placed nowadays and the effects produced in the political/ subjective plan, given
the inseparability of these plans. It offers a certain point of view on the knowledge issue, from some methodological
references that question the rationality in which human sciences are supported, based on a logic that pursues
unquestionable truths about an already given reality. This work proposes new questions about the production of
knowledge that may reorient research practices in the psychology field, because every conception of production
of knowledge/research always involves a certain politics, not having just one methodological and/or technological
meaning.
KEY-WORDS: research; creation; rationality; production of knowledge; ethic.
O presente texto procura traar um quadro terico do qual pretendemos derivar as questes para
uma discusso sobre a produo de conhecimento no
mbito das prticas psi, visando a levantar alguns
aspectos para esse debate. Esse quadro , na verdade,
a explicitao do modo como entendemos estar colocada hoje a questo da pesquisa e os efeitos produzidos no plano poltico/subjetivo, dada a
indissociabilidade desses planos. Oferecemos, como
inevitvel, um certo ponto de vista sobre o problema do conhecimento tentando esclarecer de que lugar terico falamos e, com esse objetivo, trazemos
algumas referncias metodolgicas que sustentam
nossa contribuio.
da perspectiva de quem transita pelo campo
das prticas psi, com a preocupao de construir
outra matriz conceitual para pensar a questo da pesquisa, que vamos pautar o presente artigo. Visamos a
construir prticas em ruptura com uma racionalidade
Barros, M.E.B.; Lucero, N.A.. A pesquisa em Psicologia: construindo outros planos de anlise
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nhecer no reconhecer ou representar. O conhecimento inventivo coloca questes ao que est institudo, num processo de desnaturalizao da realidade a
ser pesquisada, no recognio.
Portanto, colocar a inveno como eixo fundamental das prticas de pesquisa no significa perseguir a busca da verdade. A inveno um modo de
colocar o problema do conhecimento, o que significa
conceber a inventividade que permeia todos os processos cognitivos, promovendo um giro na colocao
do problema e mesmo uma outra poltica do conhecimento (Kastrup, 2003).
Dessa forma, podemos definir inveno como
potncia de diferir de si mesma e no marcada por
leis e princpios invariantes. A inveno no um processo particular, responsvel pela criao de respostas novas. No , tambm, obra de um sujeito psicolgico como centro gerador da inveno. importante destacar, ainda, que a inveno no est relacionada com a idia de criatividade como habilidade a
servio da soluo de problemas e, assim, da inteligncia, que produziria uma outra direo s solues
habituais.
O sujeito e o mundo so produtos da inveno,
o que nos leva a afirmar que no h um sujeito nem
um mundo j dados para os quais nos dirigimos ao
pesquisar. O que estamos dizendo que o importante
pensar a potncia autopoitica1 do processo de conhecimento, potncia de coengendramento recproco
e indissocivel de si e do mundo.
Alinhando-nos a esse pensamento, podemos
considerar que pesquisar significa comear sempre
pelo meio,2 o que significa comear pelo processo
que constri a realidade, pela ao de conhecer e no
pelos inventos, pelas extremidades. Pesquisar, nesse
sentido, partir do princpio de que as formas visveis
existentes na realidade resultam da interveno de
vetores heterogneos, - como os tecnolgicos, econmicos, polticos, etc. que podem ser desfeitas. A realidade movente e, portanto, o princpio
metodolgico que vai orientar o processo investigativo
deve detectar foras tendenciais, direes e movimentos que escapem ao plano das formas constitudas. Os
movimentos coexistem com as formas, que so pontos de desacelerao relativa. Portanto, as formas no
podem ser consideradas fora do plano de sua constituio.
Seguindo Varela (1995), diramos que o conhecimento ao autopoitica e no representao de
um mundo j dado e, portanto, conduz a resultados
que no podemos prever de antemo, pois, no h
fundamentos, nem sujeitos nem mundo, que possam
ser tomados como ponto de partida da prtica de pesquisa.
O mundo no algo que nos dado,
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posta metafsica da realidade, mas o sentido que damos ao mundo ao produzi-lo, uma vez que no h
uma perspectiva privilegiada a partir da qual possamos ver e entender melhor a realidade. O objetivo
problematizar as certezas, as declaraes de princpio, o que no significa propor um mundo sem princpios, na medida em que no h vida sem normas e
valores. O que se persegue o questionamento do que
pensamos e do que fazemos.
Decorre, do que estamos dizendo, que no
possvel pesquisar adotando uma postura de
distanciamento e assepsia metodolgica com relao
ao campo pesquisado. preciso nos colocar em cenrios de mltiplos propsitos e mltiplas razes que
devem inquietar-nos, produzindo anlises que faam
rachaduras no que est institudo.
Como desdobramento dessa direo tica, que
recusa a existncia de verdades universais sobre o
mundo em que vivemos, deslegitimam-se as prticas
de dominao, discriminao e explorao nos seus
diferentes mbitos e considera-se a diversidade de
mundos, o que no significa ter uma posio de simples tolerncia. Como nos indica Kastrup (2003, p.
3),
O que est em causa , sem dvida, uma
posio micropoltica, onde as minorias so entendidas como devires, consideradas em seus modos de vida singulares, e no inferiores ou mesmo patolgicas (ou como tendo caractersticas naturais imutveis). A perspectiva subjetivista ento recusada em favor da
produo de subjetividade. Subjetividade irremediavelmente coletiva, comportando vetores heterogneos polticos,
sociais, econmicos, tecnolgicos, etc.
Ao assumir essa postura, estamos adotando
uma perspectiva que recusa esse jogo de reproduo
de modelos instaurado pela arquitetura epistemolgica
de uma racionalidade cientfica que visa a nos tornar
submissos de seus ditames temticos e metodolgicos.
Significa recusar um pensamento impregnado de
parmetros que enquadram tudo e todos, o falso e o
verdadeiro e toma todos os fenmenos como sujeitos
a leis naturais e invariveis, cuja descoberta precisa
o objetivo dos esforos do pesquisador.
Nossa proposta a construo de prticas de
pesquisa que possam contribuir para criar sadas para
os impasses vividos hoje no campo da psicologia, escapando das grades totalizantes e homogeneadoras e
a elas resistindo, buscando possibilidades de
singularizao.
Assumir essa direo tico-poltica nas pesquisas em psicologia implica abandonar a ambio de
generalizao da cincia moderna, que neutraliza
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Edies 70.
Veiga Neto. A. (2002). Paradigmas? Cuidado com eles!
In: COSTA, M. V. Caminhos investigativos. Rio de Janeiro: DP&A. p. 35-48.
NOTAS
Maria Elizabeth Barros de Barros professora do
Departamento de Psicologia e do Programa de PsGraduao em Educao da Universidade Federal do
Esprito Santo (UFES), Vitria-ES
Endereo para correspondncia: Av. Saturnino de
Brito 915/302, Praia do Canto, Viitria/ES, CEP:
29055-180 e-mail: betebarros@uol.com.br.
Nelson Alves Lucero professor do Departamento de
Psicologia da Universidade Federal do
Esprito Santo (UFES), Vitria-ES
Endereo para correspondncia: Rua Constante
Sodr 1234/102, Praia do Canto, Vitria/ES, CEP:
29055-420 , e-mail: nelsonlucero@bol.com.br.
Maria Elizabeth Barros de Barros e
Nelson Alves Lucero
A pesquisa em psicologia:
construindo outros planos de anlise.
Recebido: 22/02/2005
1 reviso: 20/06/2005
2 reviso: 23/09/2005
Aceite final: 28/09/2005
Linhares, C. (2001). Introduo: Educao e professores em tempo de armar amar In: LINHARES, C.
(Org.). Os Professores e a inveno da escola: Brasil
e Espanha. So Paulo: Cortez. p. 9-16.
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Janeiro: Record.
Rocha, M. L.; ROCHA, D. (2003). Produo de conhecimento, prticas mercantilistas e novos modos de
subjetivao. Texto apresentado no evento A universidade e as prticas de pesquisa, realizado na Universidade Federal do Esprito Santo, Vitria.
Rolnik, S. (1992). Cidadania e alteridade: o psiclogo, o homem da tica e a reinveno da democracia.
Palestra proferida na mesa redonda Cidadania e
alteridade, no IV Encontro Regional de Psicologia social da ABRAPSO, So Paulo.
Varela, F. (1995). Sobre a competncia tica. Lisboa:
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