PS-GRADUAO EM EDUCAO INFANTIL

METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAO

PROF. DR. POTIGUARA ACCIO PEREIRA
ATIVIDADES
O QUE CINCIA?
Para falarmos em Cincia precisamos pensar em conhecimento.
Podemos classificar os tipos de conhecimentos como:
Conhecimento sensitivo: conhecimento bsico concretizado atravs dos
cinco sentidos, atravs do qual podemos conhecer as sensaes.
O conhecimento sensitivo se d por meio de um efeito externo produzido na
mente por intermdio dos sentidos.
Conhecimento imaginativo: Provm da imaginao, ou seja, tudo aquilo que
ns vemos traduzido por uma imagem e a partir dessa imagem d-se o
conhecimento imaginativo.
Conhecimento intuitivo: Sem elaborao mental,constitui a capacidade de
identificao realizada pela mente sobre um determinado objeto.
Conhecimento intelectivo: o tipo de conhecimento que a cincia admite,
por meio do pensamento e atravs de elaborao de um determinado assunto
com argumentos positivos e negativos , a fim de se chegar a uma concluso.
O pensamento se divide entre o comum e o rigoroso.
O pensamento comum no possui preocupao,ou seja, livre.
O pensamento rigoroso visa a cincia, e possui o seguinte esquema : um
objeto ou problema a ser pensando
questionamento de formas de se
pensar
mtodo- caminho para pensar sobre o objeto
maneira de
como se pensar logicamente
resultando em conhecimento novo.
A Cincia moderna preocupava-se apenas com a experimentao,a Cincia
ps moderna a partir do sculo XX passou a considerar a participao do
pesquisador juntamente com a experimentao o que ocasionou uma mudana
de caractersticas,tornando a cincia ps moderna oposta e dual a cincia
moderna.
As pesquisas so voltadas para os sujeitos e no para objetos, pois o que se
pretende chegar a concluses que modifiquem a sociedade e tragam melhorias
e novas possibilidades, atravs do novo conhecimento adquirido atravs da
cincia.