*COMPRENSION

*BUSQUEDA DE SIMBOLOS
CATEDRATICO: LP LETICIA FERNANDEZ MOJICA
ALUMNA: SANDRA VELA VASQUEZ

INDICES COMPUESTOS
COMPRENSION
COMPRENSION

BUSQUEDA DE SIMBOLOS

COMPRENSION
El nio responde preguntas que tratan
sobre una amplia variedad de temas de
conocimientos generales

Manual de aplicacin
Protocolo de registro

6-8
9-11
12-16

Si un nio de 9 a 16 aos no
obtiene puntuacin perfecta en
los primeros 2 reactivos, aplicar
los 2 anteriores en secuencia
inversa

Despus de 3 calificaciones de 0
consecutivas

INSTRUCCIONES GENERALES
Lea cada reactivo al pie de la letra, c/u debe
repetirse tan a menudo como sea necesario pero
sin alterar el fraseo de modo alguno

Si la respuesta del nio es poco clara, demasiado

vaga para calificarse con facilidad o esta seguida de
una (I) en la lista de respuestas muestra, diga:
Qu quieres decir? O dime ms a cerca de eso.

En cada reactivo se proporcionan respuestas

muestra y conceptos generales para facilitar
la calificacin

Las respuestas muestra estn catalogadas bajo

conceptos generales, es posible que los reactivos
incluyan un solo concepto general o conceptos
generales mltiples

Para las respuestas con conceptos generales

mltiples, una respuesta de 2 puntos debe
reflejar, cuando menos, ideas relacionadas con
dos conceptos generales.

Los conceptos mltiples se indican con (*) en el

manual y el protocolo de registro, para estos
reactivos, utilice las siguientes pautas para el
interrogatorio de un segundo concepto

si la primera respuesta del nio es claramente

incorrecta no pida una segunda respuesta

si la primera respuesta refleja solo un concepto

general debe repetir el reactivo de manera
apropiada diciendo: dime otra cosa que tiene que
ver (razn por la que, ventaja de, problema
con)

APLICACIN DE LOS REACTIVOS

Ahora voy a hacerte unas preguntas y quisiera

que me dijeras las respuestas.
6-8

1.por qu la gente se cepilla los dientes?

General: reconocimiento de que cepillarse los

dientes los limpia, previene el deterioro,
enfermedad, caries y otros problemas dentales, o
mejora la apariencia

PUNTUACION
2 puntos
Para mantener
su higiene
Mata los
microbios
Para impedir
que salgan
caries

1 punto
Para que no
tengas que ir al
dentista (I)
Para que los
dientes no se
daen (I)
Para que los
dientes no tengan
bichos (I)

0 puntos
Es bueno (I)
Si comes dulces o
tomas refrescos
Te lavas los
dientes para ir al
dentista

*6. Qu deberas hacer si vez que est saliendo

mucho humo de la ventana de la casa de tu
vecino?

General: notificar al departamento de bomberos o de

polica
pedirle a un adulto que llame
Prender la alarma de incendios
Ir a la estacin de bomberos

General: ejecutar alguna accin hasta que lleguen

los bomberos
Pedir ayuda
Advertir a los vecinos
Ir a ver si estn bien, revisar como estn los vecinos

PUNTUACION
0 puntos
1 punto
2 puntos
Llamar a una
Una respuesta
operadora (I)
Una
que refleje
respuesta que Ir a la casa
ambas ideas
refleje una de de junto (I)
generales
las ideas
Alejarse del
generales
fuego (I)

*16. Dime algunas ventajas de leer las noticias

en un peridico en lugar de verlas en la
televisin?

General: reconocimiento de la mayor profundidad de

cobertura en un peridico
El peridico (te dice ms, entra en mayor detalle,)
Le caben ms (datos, palabras); no hay limite de
cuanto pueda escribir
La televisin es breve

General: reconocimiento de la mayor amplitud de

cobertura en un peridico

El peridico tiene una variedad ms amplia de

cosas
En el peridico tiene noticias locales; (noticias,
puntos de vista, informacin, ideas, narraciones)
El peridico tiene noticias locales; los peridicos
tienen noticias sobre la ciudad en que vives
En el peridico aparece (avisos de nacimientos
y matrimonios, obituarios, deportes, nota roja)

General: reconocimiento de la conveniencia de

tener el material impreso puedes leerlo en
cualquier momento, puedes volver a leer

Lo puedes llevar a donde vayas, puedes traerlo

contigo
Los peridicos no tienen limite de tiempo, puedes
leer durante el tiempo que quieras, puedes
saltarte noticias
Tomas y escoges lo que quieras leer
Si eres sordo lo puedes leer
Puedes (compartir, prestar, pedir prestado)

CALIFICACION

Puntuacin 0-1-2

Reactivos con un solo concepto general

Reactivos con concepto general mltiple

Una respuesta, acompaada de una respuesta

inutilizada

Varias respuestas sin inutilizar la respuesta

completa.

BUSQUEDA DE SIMBOLOS

El nio busca dentro

de un grupo de
smbolos e indica si el
modelo estmulo
aparece en el grupo
de bsqueda dentro
de un tiempo
determinado

Manual de aplicacin
Protocolo de registro
Cuadernillo de respuestas 1
Lpiz No. 2 sin goma
Cronmetro
Plantilla de calificacin para
bsqueda de smbolos

Discontinuacin despus
de 120 segundos

Edades de 6 a 7 aos: reactivos de

muestra BS A, reactivos de practica
despus reactivos de prueba
Edades de 8 a 16 aos: reactivo de
muestra de BS B, reactivos de practica
despus reactivos de prueba
Los nios de quienes se sospecha
deficiencia intelectual debern comenzar
con el reactivo que corresponde a su edad
cronolgica

El cronometraje preciso es esencial en esta

prueba. Comience a tomar el tiempo cuando haya
dicho la ultima palabra de las instrucciones.
Detenga el cronometro cuando el nio termine los
reactivos o cuando hayan transcurrido 120
segundos

INSTRUCCIONES GENERALES

Asegrese de aplicar la
versin apropiada de
acuerdo a la edad

En bsqueda de
smbolos B, el grupo
estmulo tiene 2 smbolos
y el grupo de bsqueda
contiene 5

Cuando se explica la
tarea al nio hay que
sealar los grupos
estimulo y bsqueda

Cada reactivo contiene

un grupo estmulo y uno
de bsqueda. Para
bsqueda de smbolos A,
el grupo estimulo
contiene un smbolo
estmulo y el grupo de
bsqueda contiene 3

Utilice los reactivos muestra para explicar la

tarea al nio
Despus permita que el nio utilice los reactivos
practica
Si el nio se detiene al finalizar una pgina
Si ste pregunta Qu hacer si comete un error?
No desaliente al nio a hacer correcciones
Si el nio omite un reactivo o trabaja en orden
inverso
No proporcione ayuda adicional excepto para
recordarle al nio que contine hasta que se le
diga que se detenga (en caso necesario)

APLICACIN DE LOS REACTIVOS

BS A

Reactivos

muestra
Reactivos practica
No

prosiga con los reactivos de la subprueba hasta

que el nio comprenda la tarea, si es evidente de que
este no ser capaz de entender la tarea incluso con
instrucciones adicionales, discontinu la prueba

Reactivos prueba
cuando te diga que empieces, has estos del mismo
modo comienza aqu, sigue en orden y no te saltes
ninguno, trabaja lo ms rpido que puedas sin
cometer errores, cuando termines la primera pgina
sigue con la segunda y con la siguiente

Proporcione explicaciones adicionales en caso

necesario. Despus diga adelante

Despus de 120 segundos diga alto

Anote en el protocolo de registro el tiempo de

terminacin del reactivo en segundos

CALIFICACION

Si termina todos los reactivos antes de 120 segundos

detenga el cronometro y registre el tiempo
Utilice la plantilla de calificacin de BS adecuadamente
Considere reactivo incorrecto cuando este marcado tanto
si como no
Registre el numero de respuestas correctas o incorrectas
al final de cada pagina del cuadernillo de respuestas en
los espacios etiquetados como C (correctas) I
(incorrectas)
Sume el numero de respuestas correctas e incorrectas
en c/pagina. Estos totales se transfieren al protocolo de
registro

la puntuacin natural total es el numero

de respuestas correctas menos el nmero
de respuestas incorrectas
Si la puntuacin natural total es < 0 se
anota 0 como la puntuacin natural total

Puntuacin natural total mxima de

BS A: 45 PUNTOS

Puntuacin natural total mxima de

BS B: 60 PUNTOS

FIN

BUSQUEDA DE SIMBOLOS A

BUSQUEDA DE SIMBOLOS B