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Apostila Mat Est 2010 2
Apostila Mat Est 2010 2
5 + 20 87
(6 + 8) 10
(5 4) + 15
De acordo com a nova Reforma Ortogrfica 2009, permanece o acento diferencial em pde/pode. Pde a forma do
passado do verbo poder (pretrito perfeito do indicativo), na 3 pessoa do singular. Pode a forma do presente do
indicativo, na 3 pessoa do singular. Exemplo: Ontem, ele no pde sair mais cedo, mas hoje ele pode.
Exerccios
1) Calcule o valor das expresses abaixo:
a) 20 [(8 3) + 4] 1
f) (2) [9 + (7 3 6) 8]
g) 1 + [7 (2 + 6) + (2)] (6 + 4)
c) 10 + [8 (1 + 2)]
h) 6 {4 + [7 (3 9 + 10)]}
d) 3 [8 + (6 3) + 1]
i) 3 [(1 + 6) + 4 (1 2) 1]
e) 8 (4 + 5) [3 (6 11)]
j) 2 (2) {6 [3 + (3 + 5)]} 8
d) 10 20 : 4
e) 30 : (6) + (18) : 3
c) 31 40 : 2
f) 7 : (7) + 2(6) + 11
De acordo com a nova Reforma Ortogrfica 2009, permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos
verbos ter e vir, assim como de seus derivados (manter, deter, reter, conter, convir, intervir, advir etc.). Exemplo: Ele tem
dois carros. / Eles tm dois carros. Ele mantm a palavra. / Eles mantm a palavra
2. Potenciao
2.1. Definio
Dado um nmero racional a e um nmero inteiro n, com n > 1, define-se:
a n = a . a . a. ..... . a
n fatores
2
3
c)
2
2
.
3
3
4
9
g)
2
5
5
2
5
5
.
2
2
25
4
1
2
d)
1
2
f)
1
1
1
1
.
.
=
2
2
2
8
2
1
h) ( 2 ) =
1
2
= ( 2 ) = (2).(2) = 4
2
1
1
1
1
. .
=
2
2
2
8
Lembrando que:
3
=
10
5
b)
8
5
8
Exerccios
4) Escreva na forma de potncia os seguintes produtos:
9
9
9
11
11
a)
=
c)
=
.
.
.
10
10
10
5
5
b) (1,4) . (1,4) . (1,4) . (1,4) . (1,4) =
5) Calcule:
e) 1 . 1 . 1. 1 . 1 =
a)
7
b)
6
1
9
e)
1
2
i)
=
2
4
11
m) (0,9)1 =
3
n)
2
f) (0,6) =
7
g)
=
10
h) (1)201
j) (0,3) =
3
=
c)
4
d) (1)200
1
k)
2
10
l) 0 =
=
4
3
o)
=
2
p) 1200 =
h) 32 4 52
b) (2)4 : 16 . (1)7
i) 10 32 : 20 + 50
j) 40 : [(2)2 + 4 (3)0]
d) 52 (3)2 + (4)2
e) 4 . (5)3 + (20)2
l) (1 0,6)2 + (1 0,3)2
f) 52 10 12 : 22
g) 7 + (2)3 3 32 : 1
7) Num domingo, trs pessoas ouviram um segredo. Cada uma delas repetiu esse segredo a trs pessoas
diferentes no dia seguinte. E o segredo continuou a ser divulgado da mesma maneira. Quantas pessoas
souberam o segredo na quinta-feira?
Domingo
3 pessoas
Segunda
Tera
Quarta
Quinta
8) Complete as sentenas abaixo por um dos sinais =, > ou < para que fiquem verdadeiras:
a) 1100 _____ 1001
d) (5 + 3)2 _____ 52 + 32
e) 21 : 20 _____ 1
c) 10 + 11 _____ 12
f) 32 _____ (3)2
3. Expresses Algbricas
No cotidiano, muitas vezes usamos expresses sem perceber que as mesmas representam
expresses algbricas ou numricas.
Numa papelaria, quando calculamos o preo de um caderno somado ao preo de duas canetas,
usamos expresses como 1x + 2y, onde x representa o preo do caderno e y o preo de cada caneta.
Num colgio, ao comprar um lanche, somamos o preo de um refrigerante com o preo de um
salgado, usando expresses do tipo 1x + 1y onde x representa o preo do salgado e y o preo do
refrigerante.
Usamos a subtrao para saber o valor do troco. Por exemplo, se V o valor total de dinheiro
disponvel e T o valor do troco, ento temos uma expresso algbrica do tipo V (1x + 1y) = T.
Expresso algbrica
Objeto matemtico
A=bh
rea do retngulo
bh
2
rea do tringulo
A=
P = 4a
Figura
Permetro do quadrado
Ento, expresses algbricas so expresses matemticas que apresentam letras e podem conter
nmeros. So tambm denominadas expresses literais.
Exemplos:
A = 2a + 7b
B = (3c + 4) 5
C = 23c + 4
As letras nas expresses so chamadas variveis. Isto significa que cada letra pode ser
substituda por um valor numrico.
Um termo pode ser numrico (quando nele s aparecem nmeros) ou algbrico (quando nele
aparecem nmeros e letras, ou apenas letras). Observe os exemplos:
2.3
2.7
3a
5xy
Representam termos algbricos.
m2n
2 3 2
ax y
3
Todo termo algbrico apresenta um coeficiente (parte numrica) e uma parte literal. Veja os
exemplos:
a) 6xy
6 o coeficiente.
xy a parte literal.
b) 15a3xy2
4
c) a2bc5
3
d) xy4
15 o coeficiente.
a 3 xy 2 a parte literal.
4
o coeficiente.
3
a 2 bc5 a parte literal.
1 o coeficiente.
xy 4 a parte literal.
Nota: Tambm so consideradas termos as expresses formadas por um nico nmero ou uma nica
letra. Assim, 5, 8, 3 , x, y so termos.
Exemplo 3: Seu Jos faz pequenos fretes urbanos com sua perua Kombi cobrando uma taxa inicial de
R$ 10,00 e mais R$ 4,00 por quilmetro rodado.
a) Indicando por x o nmero de quilmetros rodados, determine a expresso que representa o preo
cobrado por ele.
b) Qual o valor numrico da expresso para x = 6?
ATENO!!!!
Muitas vezes devemos utilizar parnteses quando substitumos variveis por valores negativos.
No h lgica a soma de uma lmpada com um gato, assim como no h, entre 3a e 2a.
Exerccios
De acordo com a nova Reforma Ortogrfica 2009, no se usa mais o trema, sinal colocado sobre a letra u para indicar que
ela deve ser pronunciada nos grupos gue, gui, que, qui. Ateno: o trema permanece apenas nas palavras estrangeiras e em
suas derivadas. Exemplos: Mller, mlleriano
4
De acordo a nova Reforma Ortogrfica 2009, com os prefixos ex, sem, alm, aqum, recm, ps, pr, pr, usa-se sempre
o hfen. Exemplos: alm-mar, alm-tmulo, aqum-mar, ex-aluno, ex-diretor, ex-hospedeiro, ex-prefeito, ex-presidente,
ps-graduao, pr-histria, pr-vestibular, pr-europeu, recm-casado, recm-nascido, sem-terra.
10
14) Duas lojas vendem o mesmo artigo pelo mesmo preo x para pagamento vista. Para compra a
prazo, esse artigo tem preos diferentes:
Loja 1: entrada de 40% do preo x mais trs prestaes iguais de y reais.
Loja 2: entrada de 30% do preo x mais duas prestaes iguais de y reais.
Nessas condies, escreva o polinmio que expressa:
a) O preo do artigo comprado a prazo na loja 1.
b) O preo do artigo comprado a prazo na loja 2.
c) A diferena entre o preo na loja 1 e o preo na loja 2.
15) Pedro estagirio em uma empresa. Ele recebe R$ 5,87 a hora. No ms de agosto ele trabalhou 157
horas. Determine a expresso numrica que representa seu salrio.
16) Calcule o valor numrico das expresses abaixo:
a) 2a + 3b, para a = 2 e b = 3
d)
b) x + 2x, para x = 5
e) (x y)2, para x = 9 e y = 3
x+y
, para x = 4 e y = 2
c)
xy
x
y
+ , para x = 9 e y = 8
3
4
f) (x + y)2, para x = 5 e y = 9
b = 4 e c = 3.
a+b+c
, onde a = 5,
2
4. Equao do 1 grau
Toda equao que, reduzida sua forma mais simples, assume a forma ax = b, onde x representa
a incgnita e a e b so nmeros racionais, com a 0, denominada equao do 1 grau com uma
incgnita (varivel).
Os nmeros a e b so denominados coeficientes da equao. Exemplos:
1) x = 6
2) 3y = 15
Entretanto existem outras equaes do 1 grau com uma incgnita que no escritas na forma
ax = b. Exemplos:
1) 2y + 5 = y 4
t
t 1
2)
+
= 1
2
3
Resolver uma equao do 1 grau com uma incgnita, dentro de um conjunto universo, significa
determinar a soluo ou raiz dessa equao, caso exista. Vejamos alguns exemplos:
11
2x + 5 4x 9
3 4x
=
.
3
6
2
Exerccios
12
x
y
Preo
Entrada gratuita
x reais
y reais
Entrada gratuita
O sr. Lucas levou seus 7 netos para assistir ao espetculo. Os netos deles tm, respectivamente, 16
anos, 15 anos, 14 anos, 12 anos, 11 anos, 9 anos e 4 anos. Se o sr. Lucas tem 67 anos, qual a expresso
algbrica que expressa a quantia que ele gastou com os ingressos?
25) Duas raas de ces so vendidas da seguinte maneira:
Raa A: cada co custa x reais.
Raa B: cada grupo de 6 ces custa y reais.
a) Se eu quiser montar um canil com 5 ces da raa A e 24 ces da raa B, qual a expresso
algbrica que representa a quantia que vou gastar?
b) Se x = 5 e y = 11, qual o valor numrico dessa expresso.
26) Os funcionrios de uma empresa planejaram fazer um baile para arrecadar fundos para uma
viagem. A banda contratada pediu R$ 2 500,00 mais a quarta parte da arrecadao da festa. Se a
arrecadao foi de x reais, responda:
a) Qual a expresso algbrica que expressa a quantia que essa banda vai receber?
b) Se x = 20 000, qual o valor numrico dessa expresso?
27) O volume de um paraleleppedo retngulo dado pelo produto de suas medidas: comprimento,
largura e altura. Determine a expresso algbrica que representa o volume do paraleleppedo retngulo
cujas medidas esto representadas na figura abaixo:
c
13
5. Funo do 1 grau
5.1. Noo intuitiva de funo
Com frequncia5 encontramos em Matemtica, relaes entre duas grandezas variveis.
Observemos uma situao:
Exemplo: Seja um quadrado cujo lado mede l.
Designando por p a medida do permetro
desse quadrado, podemos estabelecer entre
frmula matemtica:
p=4.l
Notamos, ento, que a medida p do permetro depende da medida l do lado do quadrado, o que
pode ser verificado pela tabela seguinte:
MEDIDA DO
LADO (l)
0,5
1
1,2
2
3
4,5
MEDIDA DO
PERMETRO (p)
2
4
4,8
8
12
18
Dizemos, ento:
a) A medida p do permetro de um quadrado dada em funo da medida l do lado.
b) A relao p = 4 . l chama-se lei de associao ou frmula matemtica desta funo.
Na lei de associao dessa funo, temos:
p=4.l
varivel independente
varivel dependente
14
0
5
x=0
y=0+5=5
10
x=5
y = 5 + 5 = 10
x = 15
y =15 + 5 = 20
15
20
25
15
B
x
0
5
15
y
5
10
20
Observamos que:
todos os elementos de A esto associados a elementos de B;
cada elemento de A est associado a um nico elemento de B.
Nesse caso, a relao de A em B expressa pela frmula y = x + 5 uma funo de A em B.
2
0
2
5
10
20
1
3
6
9
15
A relao expressa pela frmula y = x2, nesse caso, representa uma funo de A em B, pois:
todos os elementos de A esto associados a elementos de B;
cada elemento de A est associado a um nico elemento de B.
4 exemplo: Dados os conjuntos A = {16, 81} e B = {2, 2, 3}, seja a relao de A em B expressa pela
frmula y4 = x, com x A e y B.
A
B
2
16
2
81
y=x+5
y = x2
ou
ou
f(x) = x + 5
f(x) = x2
A lei da funo pode ser indicada de uma forma ou de outra, pois y e f(x) significam o mesmo na
linguagem matemtica.
Exerccios
28) O preo a pagar por uma corrida de txi depende da distncia percorrida. A tarifa y composta de
duas partes: uma parte fixa denominada bandeirada e uma parte varivel que depende do nmero x de
quilmetros rodados. Suponha que a bandeirada esteja custando R$ 2,00 e o quilmetro rodado,
R$0,50.
a) Expresse y em funo de x
b) Quanto se pagar por uma corrida em que o txi rodou 11 km?
29) Dado f(x) = 3x + 7 (f: R
a) f(0)
b) f(1)
R), calcule:
c) f(2)
d) f(3)
e) f(1)
f) f(5)
16
30) O preo P em reais de uma corrida de txi funo da quantidade de quilmetros rodados e q
e da bandeirada B utilizada: P = B + 0,80 . q, onde R$ 0,80 o preo do quilmetro rodado. Se a
corrida feita dentro de um mesmo municpio, B = R$ 4,00 e, caso seja feita mudando-se de
municpio, B = R$ 8,00.
a) Qual a frmula de P em relao a q para uma corrida dentro de um mesmo municpio?
b) Qual a frmula de P em relao a q para uma corrida entre dois municpios?
c) Se uma corrida de txi ficou em P = R$ 5,60 e foi feita dentro de um mesmo municpio, quanto
quilmetro o txi rodou?
d) Se uma corrida de txi ficou em P = R$ 20,00 e foi feita entre dois municpios, quantos
quilmetros o txi rodou?
31) Uma indstria implantou um programa de preveno de acidentes de trabalho. Esse programa
prev que o nmero y de acidentes varie em funo do tempo t (em anos) de acordo com a lei
y = 28,8 3,6t. Nessas condies, quantos anos levar para essa indstria erradicar os acidentes de
trabalhos?
32) Uma empresa de telefonia celular est fazendo a seguinte promoo: ao comprar uma linha de
telefone celular, no primeiro ms o cliente paga uma taxa nica de R$ 40,00 e pode utilizar o aparelho
pelo tempo que quiser. Considere C o valor da conta, em reais, a ser paga e t o tempo de uso do
aparelho. Escreva a representao matemtica da funo C(t).
33) Dado f(x) = 3x 2, determine:
a) f(2)
b) f(3)
c) f
2
3
34) O salrio fixo mensal de um segurana de R$ 560,00. Para aumentar sua receita, ele faz plantes
noturnos em uma boate, onde recebe R$ 60,00 por noite de trabalho.
a) Se em um ms o segurana fizer 3 plantes, que salrio receber?
b) Expresse por meio de uma funo o salrio final y quando ele realiza x plantes
35) Uma companhia de telefones celulares oferece a seus clientes duas opes: na primeira opo,
cobra R$ 38,00 pela assinatura mensal e mais R$ 0,60 por minuto de conversao; na segunda, no h
uma taxa de assinatura, mas o minuto de conversao custa R$ 1,10. Qual a opo mais vantajosa para
quem conversar 20 minutos?
36) Seis pessoas vo a um restaurante. Cada uma pede o prato do dia e uma delas no pede sobremesa.
Se o prato do dia custa x reais e cada sobremesa custa 4 reais a menos que o prato do dia, responda:
a) Qual o polinmio que expressa a quantia que estas pessoas gastaram no restaurante?
b) Supondo que elas tenham gasto a quantia de 90 reais, qual o valor de x nesse caso?
37) Chama-se densidade demogrfica o nmero que se obtm dividindo-se a populao pela superfcie
da regio considerada. De acordo com o quadro e supondo que as densidades demogrficas das regies
A e B sejam iguais, determine a superfcie ocupada por cada uma das regies.
Regio
A
B
Populao (habitantes)
150 000
60 000
17
-1
real.
Consideremos um nmero a.
Denominamos funo polinomial constante funo : R R definida por (x) = a para todo x
Exemplos
1) f : R R, f(x) = 3
2) f : R R,
1
f(x) =
2
xR
xR
1
No 1 exemplo tomamos a = 3, enquanto que no 2 tomamos a = .
2
Grfico
1
0,5
0
-1
18
Convm6 notar que no podemos marcar tabela todos os pontos do grfico, porque o domnio da
funo e, portanto h infinitos pontos.
O grfico de uma funo polinomial constante uma reta paralela ao eixo das abscissas.
f(x) = 2x + 1 x R
f : R R,
f(x) = x + 2
f : R R,
f(x) =
x
4
x R
x R
(onde a = 2 e b = 1)
(onde a = 1 e b = 2)
onde a =
1
eb=0
4
Grfico
Faamos o grfico : R R definida por (x) = 2x + 1.
A tabela mostra-nos alguns pontos do grfico, que uma reta. Basta marcar esses pontos e traar
a reta que passa por eles.
6Y
5
4
3
X
2
1
0
-1
-1
-2
De acordo com a nova Reforma Ortogrfica 2009, permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos
verbos ter e vir, assim como de seus derivados (manter, deter, reter, conter, convir, intervir, advir etc.). Exemplo: Ele tem
dois carros. / Eles tm dois carros. Ele mantm a palavra. / Eles mantm a palavra.
19
6.3. Inclinao
(I) f(x) = 3
(II) = f(x) = 2x + 1
3,5 Y
3,5 Y
6Y
2,5
2,5
1,5
-1
0
-1
0,5
0
-1
1,5
nula.
(III) = x + 2
0,5
0
-1
-2
Em (I) temos uma reta paralela ao eixo dos x; por isso dizemos que essa reta tem inclinao
Em (II) temos uma reta de inclinao positiva, enquanto que em (III) temos uma reta de
inclinao negativa.
Notemos que a reta de inclinao positiva grfico da funo f(x) = 2x + 1, onde o coeficiente de
x a = 2 e portanto a > 0. A reta de inclinao negativa grfico de f(x) = x + 2, onde a = 1 e
portanto a < 0.
Quando a > 0, o grfico da funo (x) = ax + b uma reta de inclinao positiva.
Quando a < 0, a reta tem inclinao negativa.
Quando a = 0, recamos na funo constante e a reta tem inclinao nula (paralela ao eixo dos x).
Exerccios
b) f(x) = 2
c) f(x) =
1
2
d) f(x) = 0
+ y
100 (4)x
41) Dada as funes abaixo, determine os valores em que a funo intercepta os eixos x e y.
x
a) y = 2x 3
b) y = 8 2x
c) y = 4
2
42) Para fazer uma salada de frutas usei 3 goiabas, 1 banana, 4 laranjas, 5 fatias de abacaxi, 2 mames,
3 xcaras de morango e 6 mangas. Para saber o total de calorias dessa salada, consultei a seguinte
tabela:
Manga
Banana
Laranja
Abacaxi (1 fatia)
Goiaba
Mamo
Morango (1 xcara)
Olhando a tabela, escreva o polinmio que representa o total de calorias dessa salada de frutas.
43) Dado f(x) = 3x + 4, determine:
a) f(0)
b) f(1)
c) f
2
3
d) f
1
3
44) Um fazendeiro estabelece o preo da saca de caf, em funo da quantidade de sacas adquiridas
200
pelo comprador, usando a equao P = 50 +
, em que P o preo em dlares e x o nmero de
x
sacas vendidas.
a) Quanto se deve pagar, por saca, um comprador que adquirir cem sacas?
b) Quanto se deve pagar, por saca, um comprador que adquirir quinhentas sacas?
45) Um vendedor recebe mensalmente um salrio composto de duas partes: uma fixa, no valor de
R$ 900,00, e uma varivel, que corresponde a uma comisso de 8% do total de vendas que ele fez
durante o ms.
a) Expressar a lei da funo que representa seu salrio mensal.
b) Calcular o salrio do vendedor sabendo que durante um ms ele vendeu R$ 50 000,00 em produtos.
46) O custo C em reais para produzir x unidades de um produto eletrnico dado por C(x) = 18x + 4
500. Qual o custo para se produzir 1 000 unidades desse produto?
47) Aps o pagamento de todos os custos na importao de um produto, uma empresa calcula o
faturamento de um produto que ter com o mesmo usando a lei de f(x) = 8x 860, onde f(x) o
faturamento lquido de x unidades vendidas. Qual a quantidade mnima que essa empresa ter de
vender para obter lucro?
48) A empresa de programas de computador Microhouse paga a seus vendedores R$ 2,00 por
programa vendido, mais uma quantidade fixa de R$ 800,00. Uma outra empresa concorrente, a JPeg,
paga R$ 2,50 por programa vendido, mais um fixo de R$ 500,00. Qual a quantidade mnima de
programas que um vendedor da JPeg deve vender para ganhar mais que um vendedor da Microhouse?
49) Um provedor de acesso Internet oferece dois planos para seus assinantes:
Plano A Assinatura mensal de R$ 8,00 mais R$ 0,03 para cada minuto de conexo durante o ms.
Plano B Assinatura mensal de R$ 10,00 mais R$ 0,02 para cada minuto de conexo durante o ms.
Acima de quantos minutos de conexo por ms mais econmico optar pelo plano B?
21
1
5
2
10
3
15
4
20
5
25
6
30
7
35
8
40
9
45
10
50
11
55
12
60
Podemos observar que o nmero de biscoitos que Renata pode comprar varivel e que Renata
pode gastar uma quantia varivel.
Entretanto, podemos observar que a quantia gasta sempre igual ao nmero de biscoitos
comprados 5 vezes. A razo entre o numero de biscoitos e seu preo sempre a mesma:
1
2
3
4
12
=
=
=
= ..... =
.
5
10
15
20
60
Por esse motivo dizemos que a grandeza nmero de biscoitos e a grandeza preo dos biscoitos
so grandezas diretamente proporcionais.
Duas grandezas variveis so chamadas de grandezas diretamente proporcionais quando a razo
entre os valores da primeira grandeza e os valores correspondentes da segunda sempre a mesma.
3
40
4
30
5
24
6
20
Podemos observar que o nmero de biscoitos dados a cada amigo varivel e que o nmero de
amigos que Renata pode ter tambm varivel.
Entretanto, observamos que o nmero de amigos vezes o nmero de biscoitos dados a cada um
sempre 120:
1 x 120 = 2 x 60 = 3 x 40 = 4 x 30 = 5 x 24 = 6 x 20
22
Por esse motivo dizemos que a grandeza nmero de amigos e a grandeza nmero de biscoitos
dados a cada amigo so grandezas inversamente proporcionais.
Duas grandezas variveis so chamadas de grandezas inversamente proporcionais quando o
produto de cada valor da primeira grandeza pelo valor da segunda sempre o mesmo.
Exemplo 2: velocidade de 800 km/h um Boeing vai de So Paulo a Belo Horizonte em 42 minutos.
Se voar a 600 km/h, em quanto tempo far a mesma viagem?
Exerccios
50) Resolva:
a) Se 3,5 kg de feijo custam R$ 6,30, quanto custaro 6,5 kg?
b) Se 22 litros de gasolina custam R$ 44,00, quanto custam 27 litros?
c) O relgio de Nanci atrasou 26 segundos em 48 horas. Qual ser o seu atraso em 30 dias?
d) Slvia quer ler um romance de 352 pginas. Em 3 horas de leitura conseguiu ler 48 pginas. Quanto
tempo levar para ler o livro todo?
e) Para colocar azulejos num edifcio, 5 pedreiros de igual capacidade levam 27 dias. Com apenas 3
desses pedreiros, o mesmo trabalho poder ser feito em quantos dias?
f) O relgio de Rogrio adiantou 21 segundos em 7 dias. Quanto adiantar em 360 dias?
23
g) Mantendo sempre a mesma velocidade, um automvel percorre 266 km em 3,5 horas. Que distncia
andar em 4,5 horas?
h) Um trem, rodando velocidade constante de 50 km/h, vai de So Paulo ao Rio em 8 horas. Em
quanto tempo far a mesma viagem se a velocidade passar para 80 km/h?
i) Um navio dispe de reservas suficientes para alimentar 14 homens durante 45 dias, mas recebe 4
sobreviventes de um naufrgio. As reservas de alimento daro para no mximo quantos dias?
j) Em 25 litros de gua, temperatura ambiente, possvel dissolver at 8 925 g de sal (cloreto de
sdio). Em 1 400 litros de gua, qual a quantidade mxima de sal que pode ser dissolvida?
k) Para imprimir 5 100 exemplares de certo livro so necessrios 2 444 kg de papel. Qual a quantidade
mxima de exemplares que podem ser impressos com 2 156 kg desse papel?
l) Completamente aberta, uma torneira enche um balde de 20 litros em 33 segundos. Qual o tempo
necessrio para encher um tanque de 1 240 litros?
51) Veja, no grfico, as quantidades dos diversos tipos de livros que uma livraria vendeu num
determinado ms. Se x representa o total de livros vendidos, responda:
a) Qual o total de livros vendidos por essa livraria nesse ms?
b) Quantos livros cientficos foram vendidos?
Vendas de livros em um determinado ms
x
5
x
10
Fico
2 250
x
4
Literatura infantil
Cientficos
Didticos em geral
8. Porcentagem
8.1. Introduo
Sabemos que cada nmero racional pode ser representado por muitas fraes, todas equivalentes7
entre si.
Por exemplo, as fraes
1 2 3 4 5
,
, ,
...
2 4 6 8 10
so diferentes formas de representar o mesmo nmero racional.
7
24
Sabemos tambm que cada nmero racional pode ser representado por um numeral decimal.
Por exemplo
1
1
3
47
= 0,5
= 0,25
= 0,6
= 0,47
2
4
5
100
A passagem da frao para o numeral decimal feita dividindo-se o numerador pelo
denominador da frao.
Por sua vez, cada numeral decimal equivale a uma frao decimal, ou seja, a uma frao cujo
denominador uma potncia de 10.
Por exemplo
5
25
6
47
0,5 =
0,25 =
0,6 =
0,47 =
10
100
10
100
= 7%
= 19%
= 30%
= 115%
= 201%
Cada um dos numerais 7%, 19%, 30%, etc. chamado de taxa percentual. As taxas porcentuais
podem no ser dadas por nmeros inteiros. Exemplos: 3,5%, 4,7%, 62,3%.
Nesses casos devemos dar a seguinte interpretao:
3, 5
35
4, 7
47
62, 3
623
=
4,7% =
=
62,3% =
=
3,5% =
100 1 000
100 1 000
100
1 000
25
Exemplo 2: No fim de uma temporada, uma equipe de basquete havia ganhado 26 jogos dos 40
disputados. Qual foi a porcentagem de partidas ganhas pelo clube no final da temporada?
Exemplo 3: Voc comprou um objeto por R$ 2 000,00 e vendeu esse mesmo objeto por R$ 2 500,00.
Qual foi a porcentagem do seu lucro em relao ao preo de compra?
Exerccios
45
100
100
d)
100
c)
95
100
112
f)
100
e)
135
100
231
h)
100
g)
1
100
4
j)
100
i)
53) Escreva cada numeral decimal abaixo na forma de frao decimal e, em seguida, passe a forma de
taxa porcentual. Veja o modelo (a).
20
a) 0,2 = 0,20 =
= 20%
100
b) 0,3
d) 1,15
f) 0,1276
h) 2,.3
j) 0,09
c) 0,03
e) 0,075
g) 1,4
i) 1,132
54) Determine:
a) 20% de 600
b) 75% de 1 500
c) 150% de 2 000
26
56) Se 42% dos 2 000 alunos de uma escola so homens, quantas so as mulheres?
57) Dcio estava precisando de dinheiro e aceitou vender sua bicicleta a Rafael, com desconto de
R$ 50,00 sobre o preo pedido que era R$ 400,00. Qual foi a taxa porcentual do desconto concedido?
58) Em certa cidade as tarifas de nibus foram aumentadas, passando de R$ 16,00 para R$ 24,00. Qual
foi o porcentual de aumento?
59) Clio decidiu comprar um objeto e vai dar como entrada 30% do preo total, na forma de um
cheque de R$ 405,00. Qual o preo da casa?
60) Em uma granja 20% das aves so galinhas. Entre pintinhos, frangos e galos contam-se 2 320
animais. Quantas galinhas existem nessa granja?
61) Diana pesava 56 kg e engordou, passando a pesar 63 kg. Qual o aumento porcentual que houve no
peso de Diana?
62) Em um colgio 38% dos alunos so meninos e as meninas so 155. Quantos alunos tm esse
colgio?
63) Em uma cidade 6% dos habitantes so analfabetos. Os habitantes que sabem ler so 5 170 pessoas.
Quantos indivduos morram nessa cidade?
64) Na indstria Metalustro S.A. trabalham 323 homens. As mulheres constituem 66% dos
trabalhadores. Qual o total de trabalhadores dessa fbrica?
65) Num lote de 50 lmpadas, 13 apresentam defeito. Determine a razo percentual entre o nmero de
lmpadas defeituosas e o total de lmpadas?
66) De um exame para habilitao de motoristas participaram 380 candidatos; sabe-se que a taxa de
reprovao foi de 15%. Quantos candidatos foram aprovados?
67) Em uma liquidao, uma camisa que custava R$ 24,00 foi vendida com 25% de desconto. De
quanto foi o desconto?
68) Uma nota promissria, cujo valor era de R$ 5 000,00 foi paga com um desconto de R$ 250,00.
Qual a taxa de desconto?
69) Uma compra foi efetuada no valor de R$ 1 500,00. Obteve-se um desconto de 5%. Qual foi o valor
pago em reais?
70) Um carro, que custava R$ 12.000,00, sofreu uma valorizao (acrscimo) de 0,12% sobre o seu
preo. Quanto ele passou a custar?
71) Uma impressora a laser custou R$ 2.000,00 para uma grfica. No perodo de um ms, ela
apresentou um lucro de R$ 100,00. De quanto porcento foi o lucro sobre o preo de compra?
27
3
de quilo dessas azeitonas?
4
73) Uma bolsa vendida por R$32,00. Se seu preo fosse aumentado em 20%, quanto passaria a
custar?
74) Certa mercadoria, que custava R$24,00, passou a custar R$30,00. Calcule a taxa percentual do
aumento.
75) Qual o preo de uma mercadoria que custa R$50,00 aps dois aumentos sucessivos de 25% e 20%,
respectivamente?
76) Marco Aurlio pegou um txi comum, que cobra R$ 3,20 pela bandeirada e R$ 1,20 por
quilmetro rodado, para ir casa de sua namorada, que fica a 15 km de distncia.
a) Escreva a funo correspondente ao valor pago.
b) Quanto Marco pagou ao taxista?
77) O salrio de um vendedor constitudo de um valor fixo de R$ 500,00 e de uma porcentagem de
10% sobre as vendas x efetuadas no ms. Determine:
a) Quanto o vendedor ir receber se as vendas atingirem R$ 1.250,00?
b) Qual foi o valor das vendas efetuadas se o salrio recebido foi de R$ 2.730,00?
78) Observe o anncio de uma geladeira:
R$ 1200,00 / 15% de entrada
a) Qual o valor da entrada?
79) Uma firma contrata o trabalho de um encanador na base de R$ 49,00 por dia. Sabe-se que ele
trabalhou durante 18 dias, e do total a lhe ser pago foi descontado 8% para o Imposto de Renda. Qual a
quantia lquida que ele recebeu?
80) Em 2010, a passagem de nibus na cidade de So Paulo subiu de R$ 2,30 para R$ 2,70. De quantos
% foi o aumento?
81) Paulo e Pedro so vendedores de componentes eletrnicos de empresas diferentes. Paulo recebe
8% de comisso, enquanto Pedro recebe um salrio fixo de R$ 300,00 mais 5% de comisso. Supondo
que num determinado ms ambos tenham vendido x reais em mercadoria,
a) Qual a expresso algbrica que representa o valor recebido por Paulo?
b) E o recebido por Pedro?
c) Qual deve ser o valor de x para que os dois recebam a mesma quantia?
82) Determine a funo que representa o valor a ser pago aps um desconto de 3% sobre o valor x de
uma mercadoria.
83) Fernando gasta 25% do salrio no pagamento no aluguel da casa, 15% na prestao de um forno
1
micro-ondas8 e
na compra de frutas e verduras. Se ainda lhe restaram R$ 84,00, determine o valor
10
do salrio de Fernando.
Quando o prefixo termina por vogal, usa-se o hfen se o segundo elemento comear pela mesma vogal. Exemplos: antiibrico, anti-imperialista, anti-inflamatrio, contra-ataque, micro-nibus, semi-internato, semi-interno.
28
2. Objetivo da Estatstica
3. Variveis
De acordo com a nova Reforma Ortogrfica 2009, permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos
verbos ter e vir, assim como de seus derivados (manter, deter, reter, conter, convir, intervir, advir etc.). Exemplo: Ele
mantm a palavra. / Eles mantm a palavra.
10
De acordo com a nova Reforma Ortogrfica 2009, no se usa mais o acento dos ditongos abertos i e i das palavras
paroxtonas (palavras que tm acento tnico na penltima slaba). Exemplos: androide, colmeia, Coreia, epopeia, estreia,
jiboia, joia, odisseia, paranoia, paranoico, plateia. Mas heri conserva seu acento, pois uma palavra oxtona.
29
3.1. Varivel Qualitativa: quando seus valores so expressos por atributos: sexo (masculino feminino), cor da pele, estado civil, etc. Dentre as variveis qualitativas ainda existem dois tipos:
3.2. Varivel Quantitativa: quando seus valores so expressos em nmeros: salrio, idade,
nmero de filhos, etc. Dentre as variveis quantitativas ainda existem dois tipos:
a) Varivel quantitativa discreta: Seus possveis valores formam um conjunto finito ou enumervel
de nmeros que resultam freqentemente de uma contagem.
Exemplos: nmero de filhos, idade (em anos), cine (nmero de vezes que vai ao cinema por semana).
b) Varivel quantitativa contnua: Seus possveis valores formam um intervalo de nmeros reais que
resultam normalmente de uma mensurao.
Exemplos: peso, altura, salrio.
Assim, o nmero de alunos de uma escola pode assumir qualquer um dos valores do conjunto
N = {1, 2, 3, ..., 58, ...}, porm, nunca valores como: 2,5 ou 3,78 ou 4,325 etc. Logo, uma varivel
discreta. J o peso desses alunos uma varivel contnua, pois um dos alunos tanto pode pesar 72 kg,
como 72,5 kg, como 72,54 kg etc., dependendo esse valor da preciso da medida.
De um modo geral, as medies do origem a variveis contnuas e as contagens ou
enumeraes, as variveis discretas.
Esquema
Varivel
Qualitativa
Nominal
Ordinal
Quantitativa
Discreta
Contnua
Exerccios
30
4. Populao e Amostra
Ao coletar os dados referentes s caractersticas de um grupo de objetos ou indivduos, tais como
as alturas e pesos dos estudantes de uma universidade ou os nmeros de parafusos defeituosos ou no
produzidos por uma fbrica em certo dia, muitas vezes impossvel ou impraticvel observar todo o
grupo, especialmente se for muito grande. Em vez de examinar todo o grupo, denominado populao,
examina-se uma pequena parte chamada amostra.
necessrio garantir que a amostra seja representativa da populao, isto , a amostra deve
possuir as mesmas caractersticas bsicas da populao, no que diz respeito ao fenmeno que
desejamos pesquisar. preciso, pois, que a amostra ou as amostras que vo ser usadas sejam obtidas
por processos adequados.
5. Dados Estatsticos
Normalmente, no trabalho estatstico o pesquisador se v obrigado a lidar com grande quantidade
de valores numricos resultantes de um Censo ou de uma estimao.
Estes valores numricos so chamados dados estatsticos.
No sentido de disciplina, a Estatstica ensina mtodos racionais para a obteno de informaes a
respeito de um fenmeno coletivo, alm de obter concluses vlidas para o fenmeno e tambm
permitir tomada de decises, atravs de dados estatsticos observados.
Desta forma, a Estatstica pode ser dividida em duas reas:
a) Estatstica Descritiva Coleta, organiza e descreve os dados observados. Utiliza mtodos
numricos e grficos para mostrar os padres de comportamento dos dados, para resumir a informao
contida nesses dados e para apresentar a informao de forma conveniente.
b) Estatstica Indutiva ou Inferencial Obtm, interpreta e generaliza concluses a partir de
uma amostra, atravs do clculo de probabilidade. Utiliza dados de amostras para obter estimativas
sobre a populao.
31
6. Dados Brutos
Quando fazemos n observaes diretas em um fenmeno coletivo ou observamos as respostas a
uma pergunta em uma coleo de n questionrios, obtemos uma sequncia11 de n valores numricos.
Tal sequncia denominada dados brutos.
Dados brutos uma sequncia de valores numricos, no organizados, obtidos diretamente da
observao de um fenmeno coletivo.
7. Rol
Quando ordenamos na forma crescente ou decrescente, os dados brutos passam a se chamar rol.
Portanto, rol uma sequncia ordenada dos dados brutos.
Exemplo: No final do ano letivo, um aluno obteve as seguintes notas bimestrais em Matemtica: 4; 8;
7,5; 6,5.
Neste exemplo, representamos por X a nota bimestral e pode ser apresentada na forma:
ou
Nmero de alunos
35
32
30
28
35
32
31
27
250
Amostra
40
De acordo com a nova Reforma Ortogrfica 2009, no se usa mais o trema, sinal colocado sobre a letra u para indicar que
ela deve ser pronunciada nos grupos gue, gui, que, qui. Ateno: o trema permanece apenas nas palavras estrangeiras e em
suas derivadas. Exemplos: Mller, mlleriano.
32
Exerccios
87) Uma cidade X apresenta o seguinte quadro relativo s suas escolas de Ensino Fundamental:
Escolas
A
B
C
D
E
F
Total
Nmero de estudantes
Masculino Feminino
80
95
102
120
110
92
134
228
150
130
300
290
876
955
AMOSTRA
Masc.
Fem.
Obtenha uma amostra proporcional estratificada de 120 estudantes masculinos e 120 femininos.
88) Uma populao encontra-se em trs estratos com tamanhos, respectivamente, n1 = 40, n2 = 100 e
n3 = 60. Sabendo que, ao ser realizada uma amostragem estratificada proporcional, nove elementos da
amostra foram retirados do 3o estrato, determine o nmero total de elementos da amostra.
89) A tabela abaixo mostra a performance de 6 montadoras de automveis em um determinado ms do
ano de 2009. Sabendo-se que foram retiradas amostras estratificadas proporcionais, complete a tabela.
Montadora de
automveis
A
B
C
D
E
F
TOTAL
Quantidade de veculos
produzidos
7200
Amostra Estratificada
Proporcional
238
5100
6900
483
182
2065
33
165
160
169
156
167
155
151
158
164
164
170
158
160
168
164
161
Para lidarmos com a lista toda, interessante resumi-la, contando o nmero de pessoas com cada
altura, fazendo uma tabela que denominamos distribuio de frequncia.
Altura (cm)
150
154
154
158
158
162
162
166
166
170
170
174
Total
Frequncia
4
9
11
8
5
3
40
34
O nmero de classes a ser utilizado depende muito da experincia do pesquisador e das questes
que ele pretende responder com a varivel contnua.
H dois mtodos para a determinao do nmero de classes, que so:
a) Critrio da raiz
Se a sequncia estatstica contm n elementos e se indicarmos por i o nmero de classes a ser
utilizado, ento pelo critrio da raiz, que , i = n .
Como o nmero i de classes deve ser necessariamente um nmero inteiro e como dificilmente
n , um nmero inteiro, deixaremos como opo para o valor de i o valor inteiro mais prximo de
n , uma unidade a menos ou a mais que este valor.
b) Frmula de Sturges
Existem outros critrios para a determinao do nmero de classes como, por exemplo, a frmula
de Sturges. Segundo Sturges, o nmero i de classes dado por i 1 + 3,3 . log n.
35
Para valores de n muito grandes, esta frmula apresenta mais vantagem que o critrio da raiz,
embora apresente o mesmo problema de aproximao do valor de i.
AA
.
A amplitude do intervalo de classe que designamos por h determinada por: h =
i
Exemplo: Uma empresa automobilstica selecionou ao acaso, uma amostra de 40 revendedores
autorizados em todo o Brasil e anotou em determinado ms o nmero de unidades adquiridas por estes
revendedores. Observe os seguintes dados. Construa uma tabela de frequncias.
10
9
7
15
15
14
18
18
25
19
17
22
21
20
28
20
6
32
35
25
23
18
22
28
15
16
19
30
21
26
39
16
26
24
18
12
32
20
21
20
Exerccios
91) Conhecidas as notas de 50 alunos, obtenha uma distribuio de frequncia com intervalos de
classes iguais a 10.
84
74
59
67
65
68
71
80
41
94
33
81
41
78
66
52
91
50
56
48
Determine:
a) a frequncia relativa
b) a frequncia acumulada
c) a frequncia acumulada relativa
47
65
53
94
39
73
55
65
35
69
68
57
76
45
89
61
35
85
55
98
73
85
73
64
42
77
88
60
74
54
36
92) Considerando os resultados de 100 lanamentos de um dado, forme uma distribuio de frequncia
com esses dados.
4
4
3
1
3
5
5
1
5
6
5
5
3
4
4
5
3
1
4
3
2
5
5
6
5
3
2
2
3
6
1
6
6
1
2
6
4
6
2
2
5
3
3
6
6
3
4
3
3
4
2
4
4
5
3
4
4
5
3
6
2
3
6
2
5
4
5
6
6
6
5
3
5
5
5
6
4
6
1
4
6
5
1
3
1
3
2
3
2
3
2
5
4
3
6
3
4
6
3
1
93) Uma pesquisa sobre a idade, em anos, de uma classe de calouros de uma faculdade, revelou os
seguintes valores. Determine as frequncias absolutas relativas, frequncias acumuladas e frequncias
acumuladas relativas.
18
18
19
19
17
19
18
20
18
21
18
18
20
18
19
19
21
19
18
19
19
18
21
18
20
18
18
20
18
19
19
20
17
19
19
18
19
21
20
19
20
20
19
18
18
17
18
18
19
19
94) Um novo medicamento para cicatrizao est sendo testado e um experimento feito para estudar
o tempo (em dias) de completo fechamento em cortes provenientes de cirurgias. Uma amostra em
trinta cobaias forneceu os valores: 13, 15, 14, 13, 15, 12, 15, 14, 14, 15, 13, 16, 12, 15, 13, 12, 13, 14,
15, 16, 16, 15, 13, 14, 12, 16, 16, 14, 13, 12. Construa uma tabela com a frequncia relativa.
95) Numa cidade de 20000 habitantes fez-se um inqurito sobre os meios de transporte utilizado
diariamente para se deslocarem para o emprego. Foram interrogadas 2500 pessoas e os resultados
foram registrados no seguinte grfico:
Salrios (R$)
400 | 500
500 | 600
600 | 700
700 | 800
800 | 900
fi
fri
0,25
Fac
Far
120
0,20
0,95
0,05
200
= 200
=1
37
2. Grficos Estatsticos
O grfico estatstico uma forma de apresentao dos dados estatsticos, cujo objetivo o de
produzir, no investigador ou no pblico em geral, uma impresso mais rpida e viva do fenmeno em
estudo, j que os grficos falam mais rpido compreenso que as sries.
mil toneladas
1988
1989
1990
1991
1992
anos
fig. 3.1.
38
120000
97798
100000
80000
60024
60000
28630
40000
20000
3780
9874
0
1968
1972
1976
1980
1984
1987
anos
fig. 3.2.
111843
1984
anos
97798
60024
1980
1976
28630
1972
9874
3780
1968
0
20000
40000 60000
fig. 3.3.
11%
Federal
Estadual
Municipal
Particulares
46%
fig. 3.4.
39
2.5. Histograma
Quando se trata da representao grfica de distribuio de frequncias com dados agrupados
utilizamos um grfico denominado histograma de frequncias absolutas.
Histograma um grfico de barras contguas, isto , formado por um conjunto de retngulos
justapostos. No eixo das abscissas (eixo horizontal) marcamos as classes, cujas amplitudes
correspondem s bases dos retngulos. No eixo das ordenadas (eixo vertical) marcamos as
frequncias absolutas, que correspondem s alturas dos retngulos. Os pontos mdios das bases dos
retngulos coincidem com os pontos mdios dos intervalos das classes.
Estatura dos alunos da Escola A.B.C.
Freqncia
12
11
10
9
6
4
2
0
154
158
162
166
170
174
Estatura (cm )
fig. 3.5.
Freqncia
fig. 3.6.
2.7. Pictograma
O pictograma constitui um dos processos grficos que melhor fala ao pblico, pela sua forma ao
mesmo tempo atraente e sugestiva. A representao grfica consta de figuras.
40
fig. 3.7.
2.8. Cartograma
a representao grfica sobre uma carta geogrfica. Este grfico empregado quando o
objetivo o de figurar os dados estatsticos diretamente relacionados com reas geogrficas ou
polticas.
fig. 3.8.
Exerccios
fi
2
5
9
6
4
26
41
98) A tabela abaixo representa uma distribuio de frequncia das reas de 400 lotes:
reas (m2) 300| 400|500|600|700|800|900|1 000|1 100|1 200
14
46
58
76
68
62
48
22
6
N de lotes
Com referncia a essa tabela, determine:
a) a amplitude total;
b) o limite superior da quinta classe;
c) o limite inferior da oitava classe;
d) o ponto mdio da stima classe;
e) a amplitude do intervalo da segunda classe;
f) a frequncia da quarta classe;
g) a frequncia relativa da sexta classe;
h) a frequncia acumulada da quinta classe;
i) o nmero de lotes cuja rea no atinge 700 m2;
j) o nmero de lotes cuja rea atinge e ultrapassa 800 m2;
l) a porcentagem dos lotes cuja rea no atinge 600 m2;
m) a porcentagem dos lotes cuja rea seja maior ou igual a 900 m2;
n) a porcentagem dos lotes cuja rea de 500 m2 , no mnimo, mas inferior a 1.000 m2;
o) a classe do 72 lote;
p) at que classe esto includos 60% dos lotes.
99) A distribuio abaixo indica o nmero de acidentes ocorridos com 70 motoristas de uma empresa
de nibus:
N de acidentes
N de motoristas
0
20
1
10
2
16
3
9
4
6
5
5
Determine:
a) O nmero de motoristas que no sofreram nenhum acidente;
b) O nmero de motoristas que sofreram pelo menos 4 acidentes;
c) O nmero de motoristas que sofreram menos de 3 acidentes;
d) A percentagem de motoristas que sofreram no mnimo 3 e no mximo 5 acidentes;
e) A percentagem de motoristas que sofreram no mximo 2 acidentes.
100) Complete o quadro de distribuio de frequncias.
Classe
1
2
3
4
5
Int. classe
6 | 10
10 | 14
14 | 18
18 | 22
22 | 26
fi
1
_____
_____
_____
2
20
fri
0,25
_____
_____
_____
_____
Fac
_____
_____
14
_____
_____
Far
_____
_____
_____
0,90
_____
xi
0
1
2
3
4
5
6
7
fi
1
_____
4
_____
3
2
_____
_____
= 20
fri
0,05
0,15
_____
0,25
0,15
_____
_____
_____
= 1,00
Fac
_____
4
_____
13
_____
18
19
_____
6
3
7
1
42
102) O Departamento Pessoal de certa firma fez um levantamento dos salrios dos 150 funcionrios do
setor administrativo, obtendo os seguintes resultados:
Classe
1
2
3
4
5
6
7
8
9
N de funcionrios
30
36
21
18
15
12
9
6
3
31
25
20
19
15
10
10
15
20
25
30
35
a) Determine o valor de n.
b) Que porcentagem do total de clientes gastou pelo menos 20 reais?
c) Que porcentagem do total de clientes gastou menos de 15 reais?
43
104) O grfico indica a quantidade de bolos vendidos por um supermercado numa certa semana.
Segunda-feira
Tera-feira
Quarta-feira
Quinta-feira
Sexta-feira
Sbado
domingo
Cada
representa 25 bolos.
a) Em que dia da semana a venda foi maior? Em que dia foi menor?
b) Quantos bolos foram vendidos na quinta-feira?
c) Em quais dias da semana foram vendidas as mesmas quantidades? Quantas?
d) Quantos bolos foram vendidos nessa semana?
e) Que porcentagem do total da semana representaram as vendas do domingo?
105) Em certa eleio municipal foram obtidos os seguintes resultados:
Candidato
A
B
C
nulos ou em branco
Porcentagem do
total de votos
26%
24%
22%
Nmeros de votos
196
Espanhol
Francs
Ingls
44
107) (FGV-SP) No grfico abaixo est representado, no eixo das abscissas (eixo horizontal), o nmero
de DVDs alugados por semana numa vdeo locadora, e no eixo das ordenadas (eixo vertical) a
correspondente frequncia (isto , a quantidade de pessoas que alugaram os correspondentes nmeros
de DVDs):
30
25
20
15
10
5
0
nmero de
clientes
153
Jantar
136
103
88
58
62
29
76
45
34
2 feira 3 feira
4 feira
81
90
61
40
5 feira
6 feira
sbado
domingo
45
3.1. ndice
3.2. Coeficiente
3.3. Taxa
a mesma coisa que o coeficiente, apenas apresentando-se multiplicada por 10n (10, 100, 1 000
etc.) para tornar mais inteligvel o fator.
Taxa = coeficiente x 10n
coeficiente de mortalidade =
80 080
= 0,154
520 000
Ento o coeficiente de mortalidade de 0,154, o que significa 0,154 bito por habitante. Porm,
se multiplicarmos por 1 000, teremos a taxa de mortalidade, de interpretao muito mais clara.
Taxa de mortalidade = 0,154 x 1 000 = 154%o
nmero de acidentes
x 1.000.000
n total de operrios-hora
nmero de horas perdidas pelos acidentes
Taxa de gravidade =
x 1.000.000
n o total de operrios-hora
Taxa de frequncia =
Existem algumas razes que, pela sua aceitao, aparecem constantemente em jornais, revistas e
livros dentro de assuntos relativos a aspectos econmicos e administrativos. As mais utilizadas so:
46
nmero de nascimentos
x 1 000
populao total
nmero de bitos
b) Taxa de mortalidade:
x 1 000
populao total
nmero de casamentos
c) Taxa de nupcialidade:
x 1 000
populao da regio
d) Taxa de morbidade: calculada para cada doena particular.
nmero de acometidos por (doena) no municpio X
x 1 000
populao do municpio X
a) Taxa de natalidade:
taxa de gravidade =
12
De acordo com a nova Reforma Ortogrfica 2009, quando o prefixo termina por consoante, usa-se o hfen se o segundo
elemento comear pela mesma consoante. Exemplo: inter-regional. Nos demais casos no se usa o hfen.
47
Podemos estabelecer uma frmula geral para a mdia. Sejam n nmeros x1, x2, x3, ..., xn. Os
nmeros logo abaixo dos diversos x so chamados ndices. Utilizaremos o smbolo x (x barra) para
x + x 2 + ... + x n
indicar a mdia. Podemos, ento, escrever: x = 1
n
A mdia um exemplo de medida estatstica. Uma medida estatstica um nmero utilizado
para resumir as propriedades de um conjunto de nmeros.
Podemos economizar a escrita utilizando a notao de somatrio. Nessa notao, empregamos a
letra grega sigma maisculo: . A expresso x significa somar todos os valores de x. Podemos
n
(x)
escrever a mdia como x =
, como
x i que indica que partimos de i = 1 e prosseguimos at
n
i =1
i = n.
48
Assim, por exemplo, um professor pode realizar quatro provas por ano em sua disciplina,
atribuindo a cada uma delas os seguintes pesos: 1, 2, 3, 4. Se um aluno tiver recebido as notas 8, 7, 9 e
9, nessa ordem, sua nota final ser a mdia aritmtica ponderada 8,5, obtida da seguinte maneira:
Mdia final =
(8 1) + (7 2) + (9 3) + (9 4)
8 + 14 + 27 + 36 85
=
=
= 8,5
1+2+3+4
10
10
1+2
= 1,5 (nunca arredondar!)
2
Exemplo 4: Sejam as idades de 8 pessoas: 21, 24, 28, 31, 34, 35, 38, 38. A mediana corresponde a
mdia aritmtica dos dois valores centrais, que so 31 e 34. Assim:
Md =
31 + 34
= 32,5 anos
2
OBSERVAO:
A mediana no precisa ser um dos valores da distribuio e nem deve ser arredondada!
49
NOTAS:
O valor da mediana pode ou no coincidir com um elemento da srie, como vimos. Quando o
nmero de elementos da srie mpar, h a coincidncia. O mesmo no acontece, porm
quando esse nmero par.
A mediana e a mdia aritmtica no tm, necessariamente, o mesmo valor.
A mediana, como vimos, depende da posio e no dos valores dos elementos da srie
ordenada. Essa uma das diferenas marcantes entre a mediana e a mdia (que se deixa
influenciar, e muito, pelos valores extremos). Esta propriedade da mediana pode ser constatada
atravs dos exemplos a seguir:
5, 7, 10, 13, 15
5, 7, 10, 13, 65
x = 10 e Md = 10
x = 20 e Md = 10
Isto , a mdia do segundo conjunto de valores a maior do que a do primeiro, por influncia dos
valores extremos, ao passo que a mediana permanece a mesma.
n
eP=
+1
2
50
Nmero de
funcionrios (fi)
10
5
1
10
4
1
31
xi . f i
Fac
5 000
5 000
1 500
20 000
20 000
10 500
62 000
10
15
16
26
30
31
Procedimentos:
1) Obter xi.fi de cada classe
2) Obter
xi.fi
3) Obter x =
x i fi
n
62 000
= 2000
31
4.2. Mediana
Para o clculo da mediana, devemos obter a frequncia acumulada. Calculamos o elemento
fi 32
n 32
central
=
= 16 , ou =
= 16 . Depois, observamos na coluna da frequncia acumulada
2
2
2 2
onde se encontra o valor 16. O dcimo sexto funcionrio encontra-se na 3 classe. Portanto, o valor da
mediana 1 500 reais. (Md = 1 500).
4.3. Moda
Para o clculo da moda, devemos observar a classe de maior frequncia absoluta simples. Neste
caso, as modas so 500 e 2 000, pois h 10 pessoas com esse salrio, respectivamente. (Mo = 500 e
Mo = 2 000).
51
Exemplo 2: A tabela abaixo mostra a quantidade de clientes pessoas jurdicas de uma agncia bancria
e o nmero de produtos que esses clientes utilizam. Com base nesses dados, calcule a mdia, a
mediana e a moda dos nmeros de produtos utilizados.
Nmero de
produtos (xi)
4
5
6
7
Total
Nmero de
clientes (fi)
400
600
700
300
2 000
xi . f i
Fac
1 600
3 000
4 200
2 100
10 900
400
1000
1700
2000
a) Mdia
x =
x i fi
n
10 900
= 5,45
2 000
b) Mediana
n 2 000
=
= 1 000 (1000 e 1001). Observando na coluna da frequncia
2
2
acumulada, observamos que o milsimo funcionrio encontra-se na 5 e o milsimo primeiro
funcionrio encontra-se na sexta classe. Portanto, o valor da mediana a mdia aritmtica dos valores
5 + 6 11
=
= 5,5.
5 e 6. Logo, Md =
2
2
Clculo da posio:
c) Moda
A moda 6, pois h 700 clientes que compraram 6 produtos. (Mo = 6).
i
1
2
3
4
5
6
Estaturas (cm)
150 | 154
154 | 158
158 | 162
162 | 166
166 | 170
170 | 174
x i f i = 6 440,
fi
4
9
11
8
5
3
40
xi . f i
608
1 404
1 760
1 312
840
516
6 440
xi
152
156
160
164
168
172
f i = 40,
x=
(x f ) =
i i
6440
= 161 cm
40
52
5.2. Mediana
Quando estamos trabalhando com variveis contnuas, ou seja, quando os dados esto agrupados
em classes, determinamos a classe na qual se encontra a mediana, que chamaremos de classe mediana.
Neste caso, no nos preocuparemos se estamos trabalhando com uma quantidade de dados par ou
mpar, visto que apenas precisamos determinar a classe que contm a mediana. Em seguida,
calculamos o valor da mediana atravs da frmula:
n
Fant
2
Md = lmd +
h
f md
em que:
lmd o limite inferior da classe mediana;
Fant a frequncia acumulada da classe anterior classe mediana;
h a amplitude do intervalo da classe mediana;
fmd a frequncia simples (ou absoluta) da classe mediana.
Seja a distribuio acima mencionada. Vamos calcular a mediana:
i
1
2
3
4
5
6
Estaturas (cm)
150 | 154
154 | 158
158 | 162
162 | 166
166 | 170
170 | 174
fi
4
9
11
8
5
3
40
Fac
4
13
24
32
37
40
fi
2
Md = 158 +
Md = 158 +
40
= 20 (vigsimo elemento)
2
40
13
20 13
2
4 = 158 +
4
11
11
7
28
4 = 158 +
11
11
Md = 160,55 cm
5.3. Moda
A moda de uma distribuio de frequncias com variveis contnuas, a moda corresponde a um
ponto pertencente classe modal dado pela frmula de Czuber, que :
Mo = lmo +
53
D1
h mo , com D1 = fmo fant e D2 = fmo fpost
D1 + D 2
onde:
lmo = limite inferior da classe modal
fmo = frequncia absoluta da classe modal
fant = frequncia absoluta da classe imediatamente anterior classe modal
fpost = frequncia absoluta da classe imediatamente posterior classe modal
h = amplitude da classe modal
A moda da distribuio das alturas dos funcionrios :
Mo = 158 +
(11 9 )
4 = 158 +
(11 9 ) + (11 8 )
Mo = 158 +
8
= 159,6 cm
5
2
4
2+3
fig. 4.2.
54
7. A mdia representativa?
A mdia uma medida que representa bem o conjunto de dados?
Consideremos os conjuntos de valores, por exemplo, de 5 provas feitas por um aluno A e um
outro B:
A: 5, 5, 5, 5, 5
B: 0, 0, 5, 10, 10
Note que a mdia das provas de ambos os alunos a mesma, ou seja, x A = x B = 5. Porm,
ntido que os alunos no tiveram o mesmo desempenho ao longo das provas. Enquanto A se manteve
constante, B foi muito mal no comeo, mas muito bem no final. Assim, s a mdia no capaz de
traduzir o conjunto de dados.
Dessa forma, com a utilizao da moda e da mediana, passamos a ter uma viso melhor de como
se comportam os dados em nosso conjunto (no caso que no temos acesso ao conjunto de dados
brutos). Assim, vejamos uma tabela comparativa:
Grupo
Mdia
Mediana
Moda
A
5
5
5
B
5
5
0 e 10
Observando esses resultados, percebemos que o conjunto A possui uma variabilidade de notas
maior que o do conjunto B, dando indcios que as notas em A foram mais homogneas que as notas em
B. Mesmo assim, para termos certeza disso, devemos calcular outras medidas estatsticas, chamadas de
medidas de disperso.
Exerccios
109) Os tempos de reao de um indivduo a certos estmulos foram medidos por um psicologista
como sendo 0,53; 0,46; 0,50; 0,49; 0,52; 0,53; 0,44 e 0,55 segundos, respectivamente. Determine o
tempo mdio de reao do indivduo a esses estmulos.
110) Um feirante possua 50 kg de ma para vender em uma manh. Comeou a vender as frutas por
R$ 2,50 o quilo e, com o passar das horas, reduziu o preo em duas ocasies para no haver sobras. A
tabela seguinte informa a quantidade de maas vendidas em cada perodo, bem como os diferentes
preos cobrados pelo feirante. Determine o preo mdio da ma.
Perodo
At as 10 h
Das 10 h s 11 h
Das 11 h s 12 h
N de quilos de
maas vendidas
32
13
5
111) Um nibus de excurso partiu com 40 turistas a bordo, dos quais 8 reservaram a viagem com
antecedncia e pagaram, cada um, R$ 300,00. Os demais pagaram, cada um, R$ 340,00 pela viagem.
Qual foi o preo mdio que cada turista pagou nessa excurso?
55
112) Um programa beneficente veiculado em um canal de TV tinha como objetivo arrecadar fundos
para crianas carentes. O telespectador poderia escolher entre 10, 20 ou 50 reais e ligar para o nmero
correspondente ao valor escolhido a fim de fazer a doao. Na primeira hora, 50 000 pessoas fizeram
doaes, das quais 48% contriburam com o valor mnimo, 37% com o valor intermedirio e cada uma
das demais com o valor maior. Qual foi a mdia de doaes da primeira hora?
113) Os nmeros seguintes representam, em anos, a durao do pontificado de cada um dos Papas,
desde Clemente XI, cujo perodo iniciou-se em 1700, at Joo Paulo I, falecido em 1978:
21
1
3
15
6
32
10
24
18
11
11
8
5
17
24
19
23
5
6
15
(O ltimo nmero zero, porque Joo Paulo I faleceu 33 dias aps ter sido eleito.)
a) Determine a durao mdia dos pontificados.
b) Determine a durao mediana.
114) Os salrios-hora de cinco funcionrios de uma companhia so: R$ 25, R$ 40, R$ 33, R$ 92 e
R$ 38. Determine:
a) a mdia dos salrios-hora.
b) o salrio-hora mediano
115) As notas de um candidato, em seis provas de um concurso, foram: 8,4 9,1 7,2 6,8 8,7
7,2. Determine:
a) a nota mdia.
b) a nota mediana.
c) a nota modal
116) Os dados 46 44 49 45 44 48 50 42 representam as massas, em quilogramas, dos
atletas de uma equipe juvenil de natao. Determine a mediana e a moda dessa distribuio.
117) Quando a medida de posio deve ser o valor mais tpico da distribuio utilizamos:
a) a mdia
b) a mediana
c) a moda
d) a moda ou a mdia
118) A mdia dos salrios dos funcionrios de uma determinada empresa 5 salrios mnimos (5 SM),
enquanto que a mediana 4 SM. Sorteando-se ao acaso um dos funcionrios, o que mais provvel:
que ele ganhe mais ou que ele ganhe menos do que a mdia dos salrios?
119) Numa pesquisa entre 250 famlias de certa cidade constataram-se os seguintes dados:
n de filhos
n de famlias
0
45
1
52
2
48
3
55
4
30
5
10
6
8
7
2
0
45
1
52
2
48
3
55
4
30
mais do que 4
20
56
122) Considere uma srie estatstica com 2351 elementos. A posio da mediana representada pelo:
a) 1175 elemento
b) 1176 elemento
c) ponto mdio entre o 1175 e o 1176 elemento
d) 1174 elemento
123) Calcule o nmero mdio, mediano e modal de acidentes por dia em uma determinada esquina.
N de dias
30
5
3
1
1
40
124) O salrio de 40 funcionrios de um escritrio est distribudo segundo o quadro abaixo. Calcule o
salrio mdio, mediano e modal destes funcionrios.
Classe
1
2
3
4
5
6
Salrio (R$)
400 | 500
500 | 600
600 | 700
700 | 800
800 | 900
900 | 1.000
fi
12
15
8
3
1
1
125) Uma imobiliria gerencia o aluguel de residncias particulares, segundo o quadro abaixo. Calcule
o aluguel mdio, mediano e modal para estas residncias.
Classe
1
2
3
4
5
Aluguel (R$)
0 | 200
200 | 400
400 | 600
600 | 800
800 | 1.000
N de casas
30
52
28
7
3
Classe
1
2
3
4
5
Notas
0 | 2
2 | 4
4 | 6
6 | 8
8 | 10
N de alunos
5
20
12
20
3
57
Classe
1
2
3
4
5
kg
0 | 1
1 | 2
2 | 3
3 | 4
4 | 5
fi
12
15
21
32
54
128) Na tabela abaixo, esto representados os resultados de um levantamento realizado com 180
pessoas, na praa de alimentao de um shopping center, sobre seus gastos em uma refeio.
Nmero de pessoas
63
x + 72
x
x
2
a) Qual o valor de x?
b) Que porcentagem do total de entrevistados gasta de R$ 20,00 a R$ 25,00 por refeio?
c) Que porcentagem do total de entrevistados gasta menos de R$ 15,00 por refeio?
129) A tabela abaixo informa a idade duzentos universitrios matriculados em um curso de idiomas:
Idade
Nmero de jovens
19
40
20
56
21
64
22
40
Faa um grfico de setores para representar essa distribuio.
130) O grfico ao lado ilustra o resultado de uma pesquisa sobre a aprovao da administrao do
prefeito de uma cidade um ano aps sua posse. Sabe-se que foram ouvidas 480 pessoas.
a) Quantas pessoas aprovam o prefeito?
b) Quais as medidas dos ngulos dos setores desse grfico?
25%
c) Supondo que as mulheres representam 60% entre os que aprovam e 45%
reprova
entre os que reprovam, determine a diferena entre o nmero de homens que
aprovam e o nmero de homens que reprovam o governo daquele prefeito.
58
131) Um barzinho funciona de quinta-feira a domingo. A casa cobra pela entrada R$ 20,00 de homens
e R$ 15,00 de mulheres. Aos domingos, h descontos de 5% para os homens e 10% para as mulheres.
No grfico seguinte est representado o pblico que o barzinho recebeu em certa semana:
mulher
160
156
homem
132
120
125
85
48
35
quinta-feira
sexta-feira
sbado
domingo
4
2
10 20 30 40 50
De acordo com a nova Reforma Ortogrfica 2009, usa-se o hfen quando o prefixo termina por consoante e o segundo
elemento comea pela mesma consoante. Exemplos: sub-bibliotecrio, super-resistente. Nos demais casos no se usa o
hfen. Exemplos: hipermercado, intermunicipal, superinteressante, superproteo.
59
134) Um provedor de Internet mediu o tempo (em minutos) de uso dirio da rede por seus assinantes.
Com os dados obtidos construiu-se o seguinte histograma:
frequncia absoluta
20
16
14
12
10
30
60
tempo (min)
a) Que porcentagem do total de assinantes fica entre meia hora e uma hora na rede?
b) Qual a mdia e a mediana do tempo de uso da Internet?
135) Em uma pesquisa eleitoral para verificar a posio de trs candidatos a prefeito de uma cidade,
1500 pessoas foram consultadas. Se o resultado da pesquisa deve ser mostrado em trs setores
circulares de um mesmo disco e certo candidato recebeu 350 intenes de voto, determine o ngulo
central correspondente a este candidato.
136) Em uma empresa funciona uma lanchonete. Os gastos dirios de 12 certos funcionrios com a
lanchonete esto abaixo relacionados (em reais): 5,80 6,20 5,90 6,40 7,00 6,00 6,50 6,50
5,80 6,50 6,00 5,80. Determine o gasto mdio, mediano e modal.
137) O Departamento Pessoal de certa firma fez um levantamento dos salrios dos 120 funcionrios do
setor administrativo, obtendo os seguintes resultados:
N de funcionrios
30
42
24
18
6
Calcule:
a) mdia
b) mediana
c) moda
d) se for concebido um aumento de 100% para todos os 150 funcionrios, haver alterao de
mdia? Para quanto?
nmero de
dias
12
10
8
6
4
2
0
15
16
17
18
19
20
n de casos
26
18
15
10
7
a) Determine o valor de n.
b) Qual a mdia das frequncias de atividades fsicas?
c) Qual a moda dos dados obtidos?
nmero de vezes
por semana
61
141) O grfico de colunas abaixo apresenta a distribuio de frequncia dos salrios de uma pequena
empresa. Com os dados disponveis, determine a mdia, a mediana e a moda desses salrios.
nmero de funcionrios
14
500
1000
1500
2000
2500
Salrio (reais)
142) Para estudar seu desempenho, uma corretora de aes selecionou uma amostra de aes
negociadas e para cada uma delas observou a porcentagem de lucro apresentada durante um perodo
fixo de tempo. Os dados obtidos foram: 54, 57, 60, 55, 57, 61 e 48. Calcule a mdia e a mediana.
143) Em um determinado supermercado, verificou-se o nmero de clientes que compraram
determinada polpa de tomate ao longo de uma semana, bem como a quantidade de polpas adquiridas.
O grfico a seguir mostra, por exemplo, que ao longo dessa semana, 25 clientes adquiriram 3 unidades
de polpa de tomate em suas compras.
Polpas de tomate vendidas
30
frequncia
25
20
15
10
5
0
1
nmero de polpas
Responda:
a) classifique o tipo de varivel representada pelo grfico.
b) esse grfico um histograma? Justifique.
c) qual a porcentagem de clientes que adquiriram 3 ou mais polpas?
d) determine a mdia, a mediana e moda dessa distribuio.
62
Respostas
Captulo I
1a) 10
b) 122
c) 1
d) 3
2a) 10
e) 9
f) 3
b) 2
g) 10
h) 7
c) 11
d) 15
4a)
b) (1,4)5
1 2
x2
x ou
10
10
o) 3n
c) 6ac
p) 5am
j) 4x
1 4
a4
q) a ou
6
6
16
81
p) 1
o)
m) 40,16
Quarta: 34 = 81
c) >
5
i) mn
4
e) 15
j) 5
k) 2
l) 0,65
Tera: 33 = 27
b) 2xy
d) (2)5
g) 26
h) 11
i) 2
b) =
i) 1
j) 0,027
k) 16
l) 0
m) 0,9
8
n)
27
d) 32
e) 100
f) 12
8a) <
h)
11
5
1
32
f) 0,36
100
g)
49
h) 1
7) Segunda: 32 = 9
9a) 2a
c)
f) 2
814 94
5
h) (814 94) : 5 ou
e)
6a) 1
b) 1
c) 12
e) 11
e) 2 27 + 2 26
f) 250 + 4 140
g) 4 + 2 12
d) 1
1
81
49
b)
36
9
c)
16
5a)
i) 14
j) 1
d) >
d) 3am
k) 4y2
2
r) bc
5
Quinta: 35 = 243
e) >
e) a2
f) <
f) 6xy2
l) ab
s) 0
m) 0
g)
9
bc
5
n) 4xy
10a) 3y3 3y
c) 9x2 + 2x 1
d) 3mn + 2m + n
3
4
5
8x 2 + 5x
2
g) a b
h) 4x + x ou
2
3
8
8
b) a 2ab + 4b
e) a2 ab + 9b2
63
f) 3x 2y + 4
11) P = 3x
12a) x2 + 5y
b) x2 + y2
c) (x + y)2
13) A = 100x2
14a) 0,40x + 3y
16a) 13
b) 15
c)
b) 0,30x + 2y
1
3
17) A = 6
19a)
126
5
g) (a + b)3
h) x2 y2
d) (a + b)(a b)
e) 2a + 2h
f) a3 + b3
21) 49 x
c) 4
d)
22a) 2x + 8y
c) 0,10x + y
d) 1
18a) 8
b) 4
x2
3
j) x 5
i)
e) 144
7
3
b)
3
4
20) A = c .
b) y = 4
23a) P = 12a
c) 1
d)
b) 43,6
5
4
f) 16
e) 45
f) 6
c) A = 10a2
d) A = 250
24) 3x + 3y
25) Raa A: x (cada co)
Raa B:
a) 5x + 4y
26a) 2500 +
b) 69
x
4
27) V = abc
b) 7 500
29a) 7
b) 10
c) 13
30a) P = 4 + 0,80q
b) P = 8 + 0,80q
31) 8 anos
32) C(t) = 40
34a) R$ 740,00
b) y = 560 + 60
y
(cada co)
6
28a) y = 2 + 0,50x
d) 16
e) 4
c) 2 km
33a) 4
35) A opo 2
b) x = 10
b) R$ 7,50
f) 22
d) 15 km
b) 11
c) 0
64
b)
3
65
c)
39a)
y
x
4
66
b)
y
x
4
c)
y
x
4
d)
y
x
4
67
e)
y
x
4
f)
y
x
4
40) 2 496
3
, 0 e eixo y: (0, 3)
2
b) eixo x: (4, 0) e eixo y: (0, 8)
c) eixo x: (8, 0) e eixo y: (0, 4)
41a) eixo x:
43a) 4
b) R$ 490,00
b) 1
c) 6
d) 5
46) R$ 18 004,00
44a) 52
b) 50,40
47) 8 unidades
68
50a) R$ 11,70
c) 390 segundos
e) 45 dias
g) 342 km
i) 35 dias
k) 4 500 exemplares
b) R$ 54,00
d) 19 horas
f) 1080 segundos = 18 minutos
h) 5 horas
j) 499 800 gramas
l) 2046 segundos = 34 min 6 seg
51a) 5 000
b) 1 000
52a) 11%
b) 31%
c) 45%
d) 100%
e) 95%
f) 112%
g) 135%
h) 231%
i) 1%
j) 4%
53b) 30%
c) 3%
d) 115%
e) 7,5%
f) 12,76%
g) 140%
h) 230%
i) 113,2%
54a) 120
55a) 3,614
b) 1125
b) 4,248
j) 9%
c) 3000
c) 0,88605
d) 685,122
56) 1160
57) 12,5%
58) 50%
59) 1350
60) 464
61) 12,5%
62) 250
63) 5500
64) 950
65) 26%
66) 323
67) R$ 18,00
68) 5%
69) R$ 1425,00
70) R$ 12 014,40
71) 5%
72) R$ 13,80
73) R$ 38,40
74) 25%
75) R$ 75,00
b) R$ 21,20
77a) R$ 625,00
b) R$ 22 300,00
78a) R$ 180,00
b) R$ 170,00
79) R$ 811,44
81a) 0,08x
82) y = 0,97x
c) x = 10 000
83) R$ 168,00
69
Captulo II
84a) qualitativa
b) quantitativa
c) quantitativa
d) qualitativa
e) qualitativa
85a) discreta
b) discreta
c) contnua
d) discreta
e) contnua
86a) Quantitativa: A, D, E e G
Qualitativa: B, C e F
b) Contnua: A, D e E
Discreta: G
c) Ordinal: B
Nominal: C e F
87)
AMOSTRA
Masc.
Fem.
11
12
14
15
15
12
18
29
21
16
41
36
120
120
88) 30
89)
Montadora de
automveis
A
B
C
D
E
F
TOTAL
Quantidade de veculos
produzidos
7200
3400
5100
4300
6900
2600
29500
Amostra Estratificada
Proporcional
504
238
357
301
483
182
2065
70
Captulo III
91)
92)
93)
94)
95)
Notas
30 | 40
40 | 50
50 | 60
60 | 70
70 | 80
80 | 90
90 | 100
Faces
1
2
3
4
5
6
a)
fri
0,08
0,12
0,18
0,22
0,18
0,14
0,08
1,00
fi
4
6
9
11
9
7
4
50
fi
9
12
23
17
20
19
100
Idade (anos) xi
17
18
19
20
21
Tempo (dias)
12
13
14
15
16
fri
0,09
0,12
0,23
0,17
0,20
0,19
1,00
Fac
9
21
44
61
81
100
N de alunos (fi)
3
18
17
8
4
50
Frequncia absoluta
5
7
6
7
5
30
Meio de transporte
Moto
Autocarro
Metr
Automvel
Total
c)
Far
0,08
0,20
0,38
0,60
0,78
0,92
1,00
b)
Fac
4
10
19
30
39
46
50
Far
0,09
0,21
0,44
0,61
0,81
1,00
fri
0,06
0,36
0,34
0,16
0,08
1,00
Fac
3
21
38
46
50
Far
0,06
0,42
0,76
0,92
1,00
Frequncia relativa
0,167
0,233
0,200
0,233
0,167
1,00
Pessoas inquiridas
250
500
1 000
750
2 500
Frequncia relativa
0,1
0,2
0,4
0,3
1,0
96)
i
1
2
3
4
5
Salrios (R$)
400 | 500
500 | 600
600 | 700
700 | 800
800 | 900
fi
50
70
40
30
10
= 200
fri
0,25
0,35
0,20
0,15
0,05
=1
a) 80%
97)
Fac
50
120
160
190
200
71
Far
0,25
0,60
0,80
0,95
1,00
b) 80
fi
10
8
6
4
2
40
98a) AT = 900
h) 262
44
48
b) L5 = 800
i) 194 j) 138
99a) 20 b) 15
c) 46
52
56
c) l8 = 1000
l) 29,5%
Peso
60
d) x 8 = 950
m) 19%
n) 78%
e) AT2 = 100 f) 76
d) 29% e) 66%
100)
Classe
1
2
3
4
5
101)
fi
1
3
4
5
3
2
1
1
Int. classe
6 | 10
10 | 14
14 | 18
18 | 22
22 | 26
fri
0,05
0,15
0,20
0,25
0,15
0,10
0,05
0,05
fi
1
5
8
4
2
20
Fac
1
4
8
13
16
18
19
20
fri
0,05
0,25
0,40
0,20
0,10
1,00
Fac
1
6
14
18
20
g) 0,155
Far
0,05
0,30
0,70
0,90
1,00
102)
Classe
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0 | 2
2 | 4
4 | 6
6 | 8
8 | 10
10 | 12
12 | 14
14 | 16
16 | 18
N de
funcionrios
30
36
21
18
15
12
9
6
3
150
b) 15
c) 0,04
d) 132
e) 120
g) 70%
h) 54%
i) 2 intervalo (2 | 4)
j) 54%
103a) n = 120
b) 45%
72
fri
Fac
Far
0,20
0,24
0,14
0,12
0,10
0,08
0,06
0,04
0,02
1,00
30
66
87
105
120
132
141
147
150
-
0,20
0,44
0,58
0,70
0,80
0,88
0,94
0,98
1,00
-
f) 18
c) Aproximadamente 38,33%
105) alternativa b
b) 36 alunos e 72
107a) 31,25%
b) R$ 940,00
Captulo IV
109) 0,50 segundos
113a) x = 13 anos
115a) x = 7,9
110) R$ 2,26
114a) x = 45,6
b) Md = 11
b) Md = 7,8
c) Mo = 7,2
117) alternativa c
119) x = 2,18
121) alternativa c
111) R$ 332,00
112) R$ 19,70
b) Md = 38
116) Md = 45,5 kg Mo = 44 kg
118) Abaixo da mdia
Md = 2
Mo = 3
122) alternativa b
120) A mdia
123) x = 0,45
Md = 0
Mo = 0
124) x = 572,50
125) x = 335,00
Md = 553,33 Mo = 530,00
73
Md = 315,38 Mo = 295,65
126) Mo = 3,30 e Mo = 6,64. Os gastos mais frequentes nesta lanchonete foram R$ 3,30 e R$ 6,64.
127) x = 3,25
Md = 3,59 Mo = 4,29
128) x = 18
129)
b) 270 e 90
c) 78
131a) 861
b) R$ 14 627,50
c) 101
132a) Falso. O ponto mdio de uma classe a soma de seus limites inferior e superior dividido por 2.
b) Falso. A frequncia relativa de uma classe a frequncia da classe dividido pelo tamanho da
amostra.
c) Falso. A mdia a medida de tendncia central mais provvel de ser afetada por um valor
extremo.
d) Falso. O conjunto pode ser amodal.
e) Verdadeiro. Os dados podem ser quantitativo discreto.
133a) 20%
134a) 20%
b) 33,33%
b) x = 83,25 minutos e Md = 78 minutos
135) 84
136) x = 6,20
137a) 3,8
138a)
b) 3,43
N de casos (xi)
15
16
17
18
19
20
TOTAL
b) 32,26%
d) Aproximadamente 17,06
Md = 6,10
c) 2,8
N de dias (fi)
3
7
11
6
3
1
31
xi . f i
45
112
187
108
57
20
529
c) 10 dias
Mo = 5,80 e Mo = 6,50
d) 7,6
139) x = 2,6
140a) 76 pessoas
74
Md = 2
Mo = 1
b) x = 2,5
c) Mo = 2
Bibliografia Bsica
SILVA, Ermes Medeiros. Estatstica para os cursos de: Economia, Administrao e Cincias Contbeis
Volume 1. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2006
CRESPO, Antonio Arnot. Estatstica fcil. So Paulo: Saraiva, 2005.
SPIEGEL, Murray R.. Estatstica. So Paulo: Pearson Education, 2005.
TRIOLA, Mario F.. Introduo estatstica. Rio de Janeiro: LTC, 2005.
HAZZAN, Samuel. Fundamentos da Matemtica Elementar. So Paulo: Atual, 2007
Bibliografia Complementar
DOWNING, Douglas. Estatstica aplicada. So Paulo: Saraiva, 2005.
MARTINS, Gilberto de Andrade. Princpios de Estatstica: 900 exerccios resolvidos e propostos. So
Paulo: Atlas, 2006.
MORETTIN, Pedro A.. Estatstica bsica. So Paulo: Saraiva, 2006.
TOLEDO, Geraldo Luciano. Estatstica bsica. So Paulo: Atlas, 1995
TROTTA, Fernando. Matemtica por assunto 4. So Paulo: Scipione, 1988
BIANCHINI, Edwaldo e PACCOLA, Herval. Matemtica 1. 1.ed. So Paulo: Moderna, 2004.
JAKUBOVIC, Jos E OUTROS. Matemtica na medida certa 7 srie. 6.ed. So Paulo: Scipione,
1999.
NAME, Miguel Assis. Vencendo com a Matemtica - 7 srie. 1.ed. So Paulo: Editora do Brasil,
2005.
REIS, Ismael. Fundamentos da Matemtica 7 srie. 1.ed. So Paulo: Moderna, 1996.
SILVEIRA, nio e MARQUES, Cludio. Matemtica -7 srie.1.ed. So Paulo: Moderna, 1995.
SMOLE, Ktia Stocco e DINIZ, Maria Ignez. Matemtica. 3.ed. So Paulo: Saraiva, 2003.
IEZZI, Gelson... [et al]. Matemtica: volume nico. 4. ed. So Paulo: Atual Editora, 2007.
75
Formulrio de Estatstica
Nomenclaturas
h = intervalo de classe
k = nmero de classes
Far%
percentual da classe i
AA = amplitude amostral
x = mdia
AT = amplitude total
Md = Mediana
Mo = Moda
frequncia
acumulada
relativa
Frmulas
nmero de classes: i 1 + 3,3 . log n
Intervalo de classe: h =
AA
i
li + L i
2
Mdia
xi
x =
x i fi
x =
(dados brutos)
x =
xif
n
fi
Mediana
n
Determinao da classe mediana:
ou
2
fi
2
n
- Facant
2
Md = lmd +
f md
Moda
Determinao da classe modal: maior frequncia simples
Mo = lmo +
D1
h mo , onde D1 = fmo fant
D1 + D 2
e D2 = fmo fpost
76
Anexo I
Frequncia relativa
Vamos considerar um experimento que consiste no lanamento de uma moeda no viciada vrias
vezes sucessivamente. O que se pode esperar em relao ao nmero de vezes que ocorre cara?
Imagine que, em um certo dia, a moeda tenha sido lanada vezes, sendo obtidos doze resultados
cara. Dizemos que a frequncia relativa f1 correspondente ocorrncia de cara f1 =
12
= 0,60.
20
No dia seguinte, a mesma moeda foi lanada cinquenta vezes e em 28 lanamentos apareceu a
face cara. A frequncia relativa f2 dada por f2 =
28
= 0,56.
50
No terceiro dia, a moeda foi lanada 150 vezes sucessivamente e foram obtidas oitenta caras. A
frequncia relativa f3 dada por f3 =
80
= 0,53333...
150
medida que o nmero de lanamento aumenta, espera-se que, sendo a moeda no viciada, a
frequncia relativa correspondente ocorrncia de cara se estabilize em torno do valor 0,50 (ou 50%).
Esse valor, como sabemos, a probabilidade de ocorrncia da face cara no lanamento de uma moeda
no viciada.
Nesse sentido, o conceito de frequncia relativa aplicado em uma situao em que o nmero de
repeties arbitrariamente grande equivale definio de probabilidade de ocorrncia de um evento
em um espao amostral equiprovvel.
Muitas vezes atravs da frequncia relativa que se calculam certas probabilidades como, por
exemplo, a chance de ocorrer:
Fonte:
IEZZI, Gelson... [et al]. Matemtica: volume nico. 4. ed. So Paulo: Atual Editora, 2007 pp. 606
77
Anexo II
Os censos demogrficos
A Estatstica tambm utilizada para levantar informaes sobre uma populao inteira como
ocorre, por exemplo, nos censos demogrficos.
At 1872 no eram feitos levantamentos especficos de contagem do nmero de habitantes no
Brasil. Havia apenas relatrios preparados com outras finalidades, como os de temtica religiosa feitos
pela Igreja, os relatrios dos funcionrios da Colnia enviados s autoridades de Portugal, ou ainda, os
levantamentos militares realizados pela Coroa Portuguesa visando defesa do territrio.
O primeiro censo demogrfico nacional, realizado em 1872, foi intitulado Recenseamento da
Populao do Imprio do Brasil. Outros trs ocorreram em 1890, 1900 e 1920.
Em 1935 foi criado o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), que implantou a
periodicidade decenal e ampliou a abrangncia temtica dos questionrios, introduzindo questes de
cunho socioeconmico, como emprego, mo-de-obra, rendimentos, fecundidade, etc.
Os censos produzem informaes indispensveis para a definio de polticas pblicas estaduais
e municipais e para a tomada de decises de investimentos, tanto no mbito pblico como no privado.
Entre os principais usos dos resultados censitrios, podemos citar:
fornecer informaes precisas Unio para o repasse de verbas para Estados e municpios;
especficas. Assim, importante que, no prximo censo, cada cidado receba bem os entrevistadores
do IBGE e responda corretamente aos questionrios.
Para saber mais sobre este assunto, acesse www.ibge.gov.br
Fonte:
IEZZI, Gelson... [et al]. Matemtica: volume nico. 4. ed. So Paulo: Atual Editora, 2007 pp. 613
78
Anexo III
A Estatstica o melhor calmante
inevitvel. Depois de um ano sombrio para a aviao comercial, como foi o de 1996, at o
passageiro mais viajado sente medo. Diante de tantos desastres areos nas manchetes dos jornais, no
h quem o convena de que as quedas so raras, de que o normal tudo dar certo. Mas exatamente
isso que dizem as estatsticas. A chance de algum bater o carro e morrer a caminho do aeroporto 500
vezes maior do que a de o avio cair. Segundo a Administrao Federal de Aviao, americana, de
cada 1 000 mortes, 228 acontecem em acidentes rodovirios e 0,45 em aerovirios. At nadar mais
perigoso. A cada 1 000 fatalidades, 26 so por afogamento.
Seria preciso viajar todos os dias, durante 712 anos, para que algum se envolvesse com certeza
em um acidente areo, disse SUPER Stuart Matthews, da FSF (sigla para Fundao de Segurana no
Voo14, em ingls). O que aconteceu no dia 31 de outubro em So Paulo, quando um Fokker 100
despencou sobre vrias casas segundos depois de decolar, foi uma tremenda falta de sorte, levando-se
em conta as estatsticas. Pesquisas mostram que desde o final da dcada de 50 o nmero de desastres
caiu bastante, embora eles tenham matado mais de 20 000 pessoas. H 37 anos, eram sessenta casos
para cada milho de decolagens. Hoje so trs. E o Brasil segue a tendncia. Em 1987, quando o pas
tinha 7 890 avies, houve 226 acidentes. Hoje, com uma frota quase 20% maior, o nmero baixou para
menos da metade.
Mas a matemtica nem sempre tranquiliza15. A lei da gravidade parece ser mais cruel na Amrica
Latina. Aqui, a cada milho de pousos e decolagens 32,4 no do muito certo. Na Amrica do Norte a
frequncia oito vezes menor. E o maior problema a tripulao, diz Stuart Matthews. Ou seja, em
geral a culpa no da tecnologia.
Os nmeros animadores tambm no valem para avies pequenos. No Brasil, entre 1992 e 1994,
os desastres com jatinhos aumentaram em 55%. Alguns viraram notcia. Na noite de 2 de maro de
1996, um Learjet chegou no Aeroporto de Guarulhos com velocidade superior indicada para pouso.
O piloto subiu e virou esquerda. Chocou-se com uma montanha. Morreram nove pessoas. Eram os
Mamonas Assassinas e a tripulao. Concluso do inqurito policial: erros do piloto, do copiloto16 e da
torre.
14
De acordo a nova Reforma Ortogrfica 2009, no se usa mais o acento das palavras terminadas em em e o(s).
Exemplos: abenoo, creem (verbo crer), deem (verbo dar), doo (verbo doar), enjoo, leem (verbo ler), magoo (verbo
magoar), perdoo (verbo perdoar), povoo (verbo povoar), veem (verbo ver), zoo.
15
16
79
3,4% Manuteno
O atrito com o ar e os
processos de compresso e
descompresso provocam
trincas na fuselagem, que
o corpo do avio. Quando
no so percebidas e
reparadas a tempo, parte da
carcaa se solta em pleno
vo.
4,8% Clima
Nevoeiros diminuem a
visibilidade e correntes de
vento podem desestabilizar.
O relmpago uma
fatalidade que no se pode
evitar.
80
Anexo IV
A lgebra vai ao mdico
As mes esto sempre preocupadas com seus filhos. Por isso, o doutor Madeira comea
mostrando esta frmula:
p = 2i + 8
O menino tem 5 anos e meio de idade. Seu peso deve ser:
p = 2 x 5,5 + 8
p = 11 + 8
p = 19
Em seguida, o doutor explica:
Para essa idade, a frmula aponta um peso mdio de 19 kg. Ele est s com um pouquinho
menos, 18,3 kg. Pode ficar tranquila17.
O doutor Madeira pediatra. por isso que ele usou essa frmula, que relaciona peso e idade.
uma frmula que funciona para crianas. Veja s o absurdo que daria se aplicssemos a frmula para
um adulto de 60 anos.
p = 2 x 60 + 8
p = 128
Alm da frmula que vimos, os mdicos podem usar mais lgebra no seu trabalho dirio.
Veja outra frmula que o doutor Madeira usa: a = 95 + 6(i 3)
Essa frmula d a altura a de uma criana, medida em
centmetros, de acordo com a idade i, em anos. Faa uma
experincia: pegue a primeira frmula, a do peso, e coloque no lugar
de i a sua idade. Compare o resultado obtido com seu peso real.
Depois, faa outra experincia com a frmula da altura. Ser
que deu a sua altura? Ou ser que a frmula no se aplica, porque
voc no mais criana?
Fonte: Imenes, Jakubo e Lelis. lgebra. So Paulo: Atual. Coleo Pra que serve a Matemtica?
17
81
Anexo V
ndice de massa corporal
Voc sabe o que IMC (ndice de massa corporal)?
O IMC um ndice que relaciona a massa e a altura de um indivduo. Esse ndice usado pela
OMS (Organizao Mundial da Sade), para verificar se as pessoas so subnutridas18, obesas etc.
Para obter esse ndice, basta dividir a massa do indivduo (em quilos) pelo quadrado da altura
(em metros). Assim, o IMC dado pela razo:
IMC =
massa
( altura )
Vamos calcular, como exemplo, o IMC de uma pessoa que tem 60 kg e 1,70 m de altura.
Aplicando os valores frmula do IMC, temos:
60
60
IMC =
=
= 20,8
2
(1, 70 ) 2,89
A OMS estabeleceu alguns critrios para avaliar a condio dos indivduos, definindo inclusive o
IMC ideal.
Esses critrios so os seguintes:
O IMC ideal est entre 18,5 e 25
abaixo de 18,5
desnutrio de 25 a 30
acima do peso
acima de 30
obesidade
Portanto, de acordo com os critrios estabelecidos pela OMS, a pessoa do nosso exemplo tem um
IMC na faixa ideal.
Veja os dados de uma pesquisa feita pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica)
junto a uma populao de brasileiros com 20 anos de idade ou mais:
Populao na faixa de peso ideal
Acima do peso ideal
Obesos
Desnutridos
Homens
47,2%
41,1%
8,9%
2,8%
Mulheres
41,7%
40%
13,1%
5,2%
Fonte: PESQUISA de Oramentos Familiares, 2002-2003. Disponvel em: www.ibge.gov.br. Acesso em 18 ago. 2005.
Fonte:
Maria Jos C. V. Zampirolo. Do micro ao macro. So Paulo: Ed. Brasil. (Coleo Projeto Escola
e Cidadania)
18
Com o prefixo sub, usa-se o hfen diante de palavra iniciada por r: sub-regio, sub-raa etc.
82
Anexo VI
Funes custo, receita e lucro
Uma pequena doaria, instalada em uma galeria comercial, produz e comercializa chocolates.
Para fabric-los, h um custo fixo mensal de R$ 3600,00, representando por CF, que inclui aluguel,
conta de luz, impostos etc.Alm desse, h um custo varivel (CV), que depende da quantidade de
chocolates preparados (x). Estima-se que o custo de produo de um chocolate seja R$ 0,30.
Assim, o custo total mensal, C (C = CF + CV), dado por:
C(x) = 360 + 0,3x
O preo de venda unitrio do chocolate R$ 1,20. Admitiremos, neste momento, que o preo de
venda independe de outros fatores.
A receita (faturamento bruto) dessa doaria definida por:
R(x) = 1,2x
ou seja, dada pelo produto entre o preo unitrio de venda e o nmero de unidades produzidas e
vendidas (x).
Por fim, o lucro mensal, L (faturamento lquido), desse estabelecimento uma funo de 1 grau
dada por:
L(x) = R(x) C(x)
L(x) = 1,2x (360 + 0,3x)
L(x) = 0,9x 360
Vamos observar a seguir, os grficos das funes custo e receita.
receita
y = 1,2x
y (reais)
II
600
custo
y = 0,3x + 360
480
420
390
360
240
100
200
400
500
x (unidades produzidas e
vendidas)
83
L(x) < 0
L(x) > 0
prejuzo;
lucro.
0,9x = 270
x = 300
Fonte:
IEZZI, Gelson... [et al]. Matemtica: volume nico. 4. ed. So Paulo: Atual Editora, 2007 pp. 49-50