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LEP Barragn Snchez Angelica Lizzeth 2015

Secuencia didctica: Revisando textos

Actividad que pertenece a la situacin didctica: Libros y cuentos


Fecha de aplicacin:

Aprendizaje esperado:
Explora diversidad de textos
Campo
formativo: informativos,
literarios
y
Lenguaje
y descriptivos, y conversa sobre
comunicacin.
el tipo de informacin que
contienen partiendo de lo que
Aspecto:
Lenguaje ve y supone.
escrito.
Propsito:
Competencia: Utiliza Que los nios interacten con
textos diversos en algunos textos para que
actividades guiadas o identifiquen que informacin
por iniciativa propia, aportan a partir de lo que ven y
e identifica para qu suponen.
sirven.

Estrategia:
con textos.

El

trabajo

Espacio: Aula.
Recursos: Libro, cuento,
enciclopedia, peridico,
revista,
recetario,
diccionario y campana.
Tiempo: 50 min.
Organizacin: En mesas
de trabajo.

Secuencia de actividad
Inicio

Desarrollo

Cierre

-Organizar
al -Presentar los diferentes textos. -Comentar con los nios
grupo.
-Dar a conocer las indicaciones: acerca
de
qu
-Retomar
las
Conocer el libro o los informacin nos pueden
normas que guan
libros que les tocaron proporcionar los textos
los
intercambios
(segn su equipo).
que les tocaron.
orales.
Platicar con su equipo
-Mencionar
que
acerca de la informacin -Seleccionar los que les
vamos a conocer
que proporcionan, Qu parezcan
ms
algunos libros que
vemos?,
Qu interesante
para
proporcionan
informacin proporciona presentarlos al grupo.
diferente
este libro?, Cmo es?,
informacin.
Dnde
lo
puedo -Reflexionar acerca de
encontrar?, etc.
otros medios o lugares
Intercambiar el texto con en los que es posible
-Organizar a los
otro equipo al escuchar la encontrar
informacin
nios en mesas de
campana.
sobre un objeto, ser vivo
trabajo.
-Mencionar a los nios que o persona.
tendrn un tiempo de 5 minutos
para ver el libro con su equipo.

LEP Barragn Snchez Angelica Lizzeth 2015

-Organizar el grupo en plenaria


y compartir qu es lo que
encontraron en los textos.
Evaluacin

Autoevaluacin

-Manifestar
El propsito se alcanz?
conductas
pro
sociales como el Cmo se evidencia?
trabajo
colaborativo.
Qu actitudes y reacciones
mostraron los nios ante la
-Ser sensibles a actividad?
las necesidades e
intereses de otros. Aproveche la actividad para
promover las normas que guan
-Desempear el rol los intercambios orales?
de escucha.
El uso de la estrategia
-Intercambiar
de seleccionada result adecuado?
opiniones
(compartir
la Qu dificultades enfrent?
experiencia).
Qu acciones me propongo
-Identificar algunas para mejorar?
fuentes
de
informacin para Comentarios:
obtener
datos
acerca
de
un
objeto, situacin o
ser vivo.

Adecuaciones/Observaci
ones
-Motivar a compartir sus
ideas a los nios con
escasa
participacin
verbal.