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Pruebas
I.-CAPACIDADES
Subpruebas
Media
Desviacin
Tpica
1.-Clasificacin
13,07
2,70
2.- Series
38,29
9,06
3.-Organizacin
19,85
3,71
COGNITIVAS
Perceptiva
Puntaje
Directo
DVS
Nivel de
Desempe
o.
II.CAPACIDADES
ESPACIALES
III.CAPACIDADES
LINGUSTICAS
4.- Letras y
Nmeros
25,88
2,57
5.- Memoria
Verbal
22,11
5,94
1.- Copia de
dibujos
42,28
12,89
2.Grafomotricidad
30,28
7,83
A.- Palabras y
frases
17,86
3,14
B.- Recepcin
auditiva y
articulacin
84,62
7,80
C.- Habilidades
fonolgicas
41,75
10,55
Anlisis cualitativo
1. Clasificacin: Nombre del nio presenta un nivel (alto-medio alto- medio bajo-o bajo
segn corresponda) en su capacidad para establecer relaciones entre diferentes estmulos
visuales, identificando categoras de objetos teniendo en cuenta sus atributos.
2. Series: Nombre del nio presenta un nivel (alto-medio alto- medio bajo-o bajo segn
corresponda) en su capacidad para medir el grado de desarrollo de la habilidad de
ordenar conjuntos de elementos que se diferencian unos de otros por un atributo
determinado.
3. Organizacin perceptiva: Nombre del nio presenta un nivel (alto-medio alto-medio bajoo bajo) segn corresponda en su capacidad para componer figuras a partir de sus partes
y teniendo presente el modelo de las mismas.
4. Letras y nmeros: Nombre del nio presenta un nivel (alto-medio alto- medio bajo-o bajo
segn corresponda) en la habilidad para simbolizar objetos, en este caso letras y
nmeros.
5. Memoria Verbal: Nombre del nio presenta un nivel (alto-medio alto -medio bajo-o bajo
segn corresponda) en su capacidad para mantener una atencin concentrada en tareas
que exigen observacin analtica y capacidad memoria de corto plazo en tareas de
reconocimiento auditivo.
Capacidades Espaciales:
1. Copia de dibujos: Nombre del nio presenta un nivel(alto-medio alto- medio bajo-o bajo
segn corresponda) en la habilidad para reproducir diversas figuras en el espacio
grfico a partir de un modelo, con ayuda de una malla de puntos para las figuras simples.
2. Grafomotricidad: Nombre del nio presenta un nivel (alto-medio alto-medio bajo-o bajo
segn corresponda) en las habilidades grafomotrices necesarias para la escritura. Como
realizar un camino sin levantar el lpiz entre dos lneas a lo ancho de la pgina.
Capacidades lingsticas:
1. Palabras y frases: Nombre del nio presenta un nivel(alto-medio alto- medio bajo-o bajo
segn corresponda) en su habilidad en el acceso y organizacin lexical del lenguaje.
2. Recepcin auditiva y articulacin: Nombre del nio presenta un nivel (alto-medioaltomedio bajo-o bajo segn corresponda) en habilidades implicadas en la recepcin de los
estmulos auditivos y en la articulacin de palabras comunes y con dificultad.
3. Habilidades fonolgicas: Nombre del nio, presenta un nivel(alto-medioalto-medio bajo-o
bajo segn corresponda) en habilidades implicadas en la sntesis y el anlisis silbico y
fonmico.
Niveles de Adaptacin:
Nombre del nio presenta un nivel(alto-medioalto-medio bajo-o bajo segn corresponda)
en sus habilidades de adaptacin escolar y familiar del alumno, a travs de la
informacin de carcter cualitativo del Test de la Familia y Test Palogrfico.
VI. -DESCRIPCIN DE CONDUCTA OBSERVADA
(Actitud frente a las pruebas, motivacin y ritmo de aprendizaje)
VII.- SNTESIS DIAGNSTICA
Conclusiones del diagnostico del alumno(a). Especificar claramente el diagnstico de
ingreso, continuidad o egreso del alumno(a) del PIE
VIII.- SUGERENCIAS.
(Derivaciones, sugerencias a profesores y apoderados para ejecutar en el aula u hogar.)
Informa,
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Nombre y firma del Profesional
Especialidad
N registro Mineduc.