ETEC BARTOLOMEU BUENO DA SILVA /ANHANGUERA / SANTANA DE PARNABA

BASE CURRICULAR: LNGUA PORTUGUESA

DOCENTE: ALINE BARBOSA DE ALMEIDA

PLANEJAMENTO METODOLGICO
UNIDADE DIDTICA: Literatura
TEMA CENTRAL: Barroco (Contexto e Caracterstica)
CONTEDO:

Tendncias do Barroco no Brasil;

A poesia brasileira em sua dimenso esttica do estilo barroco.

OBJETIVO GERAL

Compreender a manifestao do movimento literrio Barroco, em uma perspectiva esttica e

ideolgica, a partir dos textos poticos.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Evidenciar o contexto scio-histrico-cultural do Barroco no Brasil;
Realizar a leitura de um trecho do poema A mesma Dngela, Gregrio de Matos: Boca do

Inferno;
Contextualizar o referido texto dentro da esttica barroca;

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS:
Passos:

Aula expositiva e dialogada fazendo devidos questionamentos sobre o que os alunos

entendem por Barroco;

Leitura em voz alta e expressiva do texto em sala de aula;
Anlise do texto de acordo com as caractersticas barrocas e seu contexto scio-histricocultural.

MATERIAIS UTILIZADOS:

Roteiro da apresentao;
Cpia dos textos lidos em sala de aula.

AVALIAO:
Ser feita a partir da interao em sala de aula, cujo momento, permitir que seja observado
o desempenho crtico do aluno, na reflexo do Barroco no Brasil a partir dos textos literrios.
Observar, sobretudo, se a metodologia trabalhada suscitou efeito para a compreenso do assunto
abordado.
REFERNCIAS:
AUERBACH, Erich. Mimeses: a representao da realidade na literatura ocidental. So Paulo:
Perspectiva, 1976.
BAKHTIN, Mikhail. Questes de literatura e esttica So Paulo: Unesp/ Hucitec, 1998.
BOSI, Alfredo. Literatura e resistncia. So Paulo: Companhia das Letras, 2002.
______. Histria Concisa da Literatura Brasileira. 43 ed. So Paulo: Ed. Vozes, 2006.
CANDIDO, Antonio. A formao da Literatura Brasileira: momentos decisivos. 8 ed. Rio de
Janeiro: Ed. Itatiaia, 1997.
______. O romantismo no Brasil. So Paulo: EDUSP, 2002.
DIAS, Gonalves.
Cano do Exlio. In: Jornal de Poesia. Disponvel
<http://www.jornaldepoesia.jor.br/gdias01.html#exilio>. Acesso em: 13 jun. de 2015.

em:

MUZART, Zalud Lupinacci (Org.) Escritoras brasileiras do sculo XIX: antologia. V 1.

Florianpolis: Ed. Mulheres, 2000.
ETEC BARTOLOMEU BUENO DA SILVA /ANHANGUERA / SANTANA DE PARNABA
BASE CURRICULAR: LNGUA PORTUGUESA
DOCENTE: ALINE BARBOSA DE ALMEIDA
ROTEIRO
BARROCO: CONTEXTO E CARACTERSTICAS

mesma d. ngela
Anjo no nome, Anglica na cara!
Isso ser flor, e Anjo juntamente:
Ser Anglica flor, e Anjo florente,
Em quem, seno em vs, se uniformara:
Quem vira uma tal flor, que a no cortara,
De verde p, da rama fluorescente;
E quem um Anjo vira to luzente,
Que por seu Deus o no idolatrara?
Se pois como Anjo sois dos meus altares,
Freis o meu Custdio, e a minha guarda,
Livrara eu de diablicos azares.

Mas vejo, que por bela, e por galharda,

Posto que os Anjos nunca do pesares,
Sois Anjo, que me tenta, e no me guarda.
Gregrio de Matos Boca do Inferno
O Barroco literrio brasileiro j foi apresentado
por nossos historiadores e crticos de diversas
maneiras: a) como um mero conjunto de
manifestaes (CANDIDO, 2000), sem constituirse em uma escola literria propriamente no Brasil,
portanto descartada de nossa histria literria; b)
como ecos do Barroco europeu (BOSI, 1999),
igualmente sem status local de estilo de poca; c)
como uma maneira de afirmar-se a existncia de
um produto nacional, nossos primeiros escritores,

a busca de nossa identidade cultural

(COUTINHO, 1981), deixando de lado as
questes estticas e, portanto, as estilsticas.
O Barroco uma esttica, sobretudo, dos sculos
XVI e XVII, importante especialmente na Itlia e
na Espanha, mas ainda relevante nos demais
pases da Europa ocidental. Como escola literria
complexa em que se constitui, apresenta fortes
implicaes com o contexto social, poltico,
econmico e, principalmente, religioso da poca.
Para entender o contexto em que o Barroco se
insere, importante lembrar que, com o fim da
Idade Mdia, deu-se a ascenso da burguesia e de
seus interesses mercantis, o que possibilitou o
Renascimento antropocntrico, em contraste com
os valores do feudalismo agrrio conectado
viso teocntrica da Igreja Crist Medieval. A
resistncia ao recrudescimento da posio da
Igreja Catlica levou o Cristianismo a uma
diviso de foras na Europa, denominada de
Reforma, e consequente reao da Igreja
Catlica, a Contrarreforma.
Caractersticas:

Conflito entre corpo e alma

O Renascimento definiu-se pela valorizao

do profano, pondo em voga o gosto pelas
satisfaes mundanas. Os intelectuais
barrocos, no entanto, no alcanam
tranquilidade agindo de acordo com essa
filosofia.

O tema da passagem do
tempo

O homem barroco assume conscincia

integral no que se refere fugacidade da vida
humana (efemeridade): o tempo, veloz e
avassalador, tudo destri em sua passagem.
Por outro lado, diante das coisas transitrias
(instabilidade), surge a contradio: viv-las,
antes que terminem, ou renunciar ao
passageiro
e
entregar-se

eternidade?

Forma tumultuosa

O estilo barroco apresenta forma conturbada,

decorrente da tenso causada pela oposio
entre os princpios renascentistas e a tica

crist. Da a frequente utilizao de antteses,

paradoxos e inverses, estabelecendo uma
forma contraditria, dilemtica. Alm disso, a
utilizao de interrogaes revela as
incertezas do homem barroco frente ao seu
perodo e a inverso de frases a sua tentativa
na conciliao dos elementos opostos.

Cultismo e conceptismo

O cultismo caracteriza-se pelo uso de

linguagem rebuscada, culta, extravagante,
repleta de jogos de palavras e do emprego
abusivo de figuras de estilo, como a metfora
e a hiprbole. Veja um exemplo de poesia
cultista:
Ao brao do Menino Jesus de Nossa Senhora
das Maravilhas, A quem infiis
despedaaram
O todo sem a parte no todo;
A parte sem o todo no parte;
Mas se a parte o faz todo, sendo parte,
No se diga que parte, sendo o
todo. (Gregrio de Matos)
J o conceptismo, que ocorre principalmente
na prosa, marcado pelo jogo de ideias, de
conceitos, seguindo um raciocnio lgico,
nacionalista, que utiliza uma retrica
aprimorada. A organizao da frase obedece a
uma ordem rigorosa, com o intuito de
convencer e ensinar. Veja um exemplo de
prosa conceptista:
Para um homem se ver a si mesmo so
necessrias trs coisas: olhos, espelho e luz.
Se tem espelho e cego, no se pode ver por
falta de olhos; se tem espelhos e olhos, e de
noite, no se pode ver por falta de luz. Logo,
h mister luz, h mister espelho e h mister
olhos. (Pe. Antnio Vieira)
Atividade Complementar

O soneto abaixo transcrito pertence obra

de Gregrio de Matos Guerra. Leia-o com
ateno:

Ofendi-vos, meu Deus, bem verdade,

De corao vos busco, dai-me os braos,

verdade, Senhor, que hei delinqido,

Abraos, que me rendem vossa luz.

Delinqido vos tenho e ofendido,

Ofendido vos tem minha maldade.

Luz, que claro me mostra a salvao,

A salvao, pretendo em tais abraos,

Maldade, que encaminha a vaidade,

Misericrdia, amor, Jesus, Jesus.

Vaidade, que todo me h vencido;

Vencido quero ver-me e arrependido,
Arrependido a tanta enormidade.

Arrependido estou de corao,

De acordo com estudado em sala e seus

conhecimentos estticos literrios faa uma
breve anlise do poema. Leve em
considerao a rima, a mtrica, a linguagem, a
estrutura, bem como a ideologia presente no
texto.