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SUGESTO - ROTINA PARA EDUCAO

INFANTIL

ETAPAS CONTEMPLADAS NA ROTINA PARA


EDUCAO INFANTIL PERODO PARCIAL

ACOLHIMENTO Recepo das crianas, contato com os familiares.


ATIVIDADES DIVERSIFICADAS Estas atividades permitem que as crianas escolham o que
desejam fazer. um momento adequado para interaes e observaes significativas do
professor junto s crianas podendo intervir e acompanhar o que elas fazem. Acontecem na
primeira meia hora do perodo letivo. So trs propostas simultneas de atividades; jogos de
construo, atividades de artes (desenho, colagem, recorte, etc), leitura de livros e revistas.
RODA INTERATIVA Trabalho coletivo planejado a partir de um contedo curricular previsto
nos projetos, geralmente antecedido por uma verificao coletiva de crianas ausentes,
marcao da data, construo da rotina e finalizada com avisos e explicaes sobre a atividade
seguinte.
ATIVIDADE Geralmente pelo adulto e proposta para todo o grupo. So atividades
importantes para se trabalhar ateno, concentrao e a capacidade das crianas de
atenderem a propostas feitas coletivamente ou individuais, podendo realizar em diferentes
locais, dentro e fora da instituio.
HIGIENE PESSOAL Lavar as mos com independncia, vestir-se e despir-se, usar o
banheiro de modo cada vez mais autnomo.
LANCHE Momento essencial para o saudvel desenvolvimento da criana, alm de fazer
parte do processo educativo. Durante as refeies, a criana tem a oportunidade de relacionarse com o outro, adquirir muitos conhecimentos e ao mesmo tempo desenvolver sua autonomia
RECREIO Acontece na rea externa, por trinta minutos. Momento em que ocorrem jogos
espontneos ou propostos pelo professor.
HORA DA HISTRIA Todos os dias so contadas ou lidas histrias de tradio oral ou da
literatura infanto-juvenil.

ATIVIDADES DE EXPRESSO:
1)ARTSTICA Neste momento as crianas so estimuladas a imaginar, isto , povoar sua
mente de idias para se expressarem livremente. Ao modelar, desenhar ou pintar, a criana
representa o que consegue perceber da realidade em que vive.
2)CORPORAL So sugeridas atividades fsicas amplas ou especficas, na qual as crianas
possam correr, subir, jogar, realizar jogos de regras, utilizar brinquedos do parque, etc.
3)MUSICAL Esta atividade contribui para a formao, desenvolvimento e equilbrio da
personalidade da criana. oferecido a ela um repertrio variado (cantigas populares, cantigas
de roda, msicas clssicas, etc) e inclusive so incentivadas a criao de letras de cano e a
utilizao de instrumentos musicais.
OBS.: Estas atividades devero ser contempladas em dias diferenciados.
JOGOS DE MESA Neste momento so utilizados os jogos de: quebra-cabea, jogo da
memria, domin, loto leitura, etc. Pelo seu carter coletivo, os jogos permitem que o grupo se
estruture, que as crianas estabeleam relaes ricas de trocas e se acostumem a lidar com
regras, conscientizando-as que podem ganhar ou perder.
AVALIAO DO DIA Trabalho orientado para que a criana perceba a seqncia lgica das
atividades, bem como para que o professor proceda com a auto-avaliao.

SADA
OBS.: Este um exemplo de rotina, sendo que haver ajustes que devem ser feitos para
atender as especificidades de cada grupo e a seqenciao dos trabalhos.
*Secretaria Municipal da Educao e Cultura SMEC
Coordenadoria de Ensino e Apoio Pedaggico CENAP

* fonte: http://www.smec.salvador.ba.gov.br/site/documentos/espaco-virtual/espaco-educar/educacaoinfantil/documentos/Rotina-para-educacao-infantil.pdf