SESIN DE ANIMACIN LECTORA

PACO YUNQUE
1. TIPO DE ACTIVIDAD

: Animacin antes y despus de la lectura

(Paco Yunque El vencedor)

2. RESPONSABLE

: Lic. Vanessa Roque Cussi

3. COLEGIO

: I. E. Parroquial San Columbano

4. PROVINCIA

: Lima

5. GRUPO DIRIGIDO

: 1er ao de secundaria

6. PROPSITOS

Despertar la curiosidad de los alumnos hacia el libro escogido.

Formular hiptesis de lo que se trata la obra.
Relacionar objetos o imgenes con la trama, temas, pasajes, etc. de la
obra.

Gozar con el contenido del libro.

Saber sacar del libro temas que nos interesan.
Discutir en forma ordenada sobre los temas.
Aportar ideas sobre un tema, ya sea defendindola o contraatacndola.
Saber expresarse en pblico con orden y claridad.
No impones sus ideas, solo exponerlas y discutirlas.

7. GUA DE ACTIVIDADES DE LA SESIN:

1ra SESIN:

LA CAJA MGICA

 Se necesitar una caja de cartn

grande decorada con papel de regalo o
pintada con colores llamativos.

Dentro de la caja colocamos objetos e

imgenes

que

puedan

estar

relacionados con la trama de la obra.

Se explica a los alumnos que hay que

identificar los objetos e imgenes que
hay en la caja y averiguar de lo que se
trata la obra solo relacionndolo con los objetos o imgenes (las
respuestas irn siendo colocadas en la pizarra).

Se piden voluntarios para que vayan sacando los objetos e imgenes y

traten de adivinar y relacionarlo con lo que cree que se trata el texto.

Al finalizar, los alumnos formularn un pequeo argumento de manera

oral de lo que podra tratarse la obra utilizando solo las respuestas
brindadas por sus compaeros (un argumento no tan detallado, tomando
en cuenta los personajes, el ambiente, el tema, etc.).

Despus de terminar de leer la obra, verificarn sus hiptesis.

2da SESIN:

DSPUS DEL FINAL, QU?

El profesor contar en qu consiste un debate y cules son las reglas del

mismo.
Se comentar sobre las ideas y tema que desarrolla el libro entre todos.
Del comentario saldr el tema o los temas sobre los cuales decidimos
debatir (los temas tiene que

estar relacionados con problemas de su

entorno).
Se efectuar el debate. La profesora har de moderador y habr un
alumno que har de secretario para recoger las ideas ms importantes
que se vayan sacando del debate.
Al final, entre todos y todas, se llegar a unas conclusiones.
Se har un resumen de la sesin y un comentario.

 Se crear como actividad extra y teniendo conocimiento sobre el

problema de corte social que maneja el cuento, un acrstico con el
nombre de PACO, desendole fuerza y valor.
8. MATERIALES DE LECTURA:

Imgenes y objetos de soporte para contar la posible historia.

Hoja

entregada para la confeccin del acrstico.

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9. EVALUACIN:
Se observa la manera en cmo se desenvuelven frente a sus
compaeros y la calidad de ideas que presenta como argumentos para
defender sus ideas.
Si los alumnos no recuerdan pasajes de la obra y al momento
argumentar sus ideas no lo hacen claramente, se debe repreguntar
sobre el hecho narrado para que presten atencin y traten de recordar
lo que real mente sucedi.
Se pide la participacin de todos los alumnos para notar que todos
leyeron y comprendieron la obra.
La relacin que hace entre las imgenes y la posible historia (los
argumentos que maneja para defender su hiptesis sobre la presunta
trama de la obra a leer).

10.

CORRECTIVOS:

Se sugiere que una divisin del trptico contenga informacin sobre el

autor o autora ya que es parte esencial para la comprensin total de la
obra.
Si existen alumnos que aun no terminan de leer la obra u otros que no
la entiendan, se sugiere colocarlos en grupos donde puedan guiarlo y
explicarle algunos datos de la obra.

 Se debe preparar a los estudiantes para pulir la informacin que

brindarn a sus dems compaeros en la hora del debate.
Si se nota que el alumno le cuesta desenvolverse frente a sus
compaeros, debemos adentrarlo poco a poco para que al momento de
debatir no le cueste trabajo pedir la palabra.