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Geometra analtica

MODERNA

Geometra analtica
MODERNA

Marco Antonio Valencia Arvizu


Martn Gildardo Garca Alvarado

PEARSON

Datos de catalogacin bibliogrfica

Marco Antonio Valencia. Arvlzu


Martn Gilde.rdo Garca Alvarsdo

Ceometrla ana.lltice. moderna.


Primera edicin
Pearson Educe.cin, Mxico 2013
ISBN: 978-607-32-2131-3

rea.: Matemtice.s
fbrmato 18.5 x 23.5 cm

pgina,; 288

Todos los derechos reserva.dos

&litara.: Mara Elena Zahar Arellano


ma.ritLzahar@peazson.com
Marianna. Lyuba.rets (Universide.d de Sonora]
Editora. de desa.n-ollo: Claudia. Romero Mercado

PRIMER.A EDTCT.'l, 2013


D.R. 2013 por Unlversdad de Sonora.
Av. Rosales y Blvd. Encinas s/n

CoL Centro
83000, Hermosillo, Sonora.
www.uson.mx

D.R.. 2013 por Pearson Educa.cin de Mxico, S.A. de C.V.


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El prstamo, alquiler o cualquier otra forma de oesi6n de uso de este ejemplar requerir
tambin la autoril'.acin de las eduores o de 8\1$ representantes.
ISBN: 978-607-32-2131-3
ISBN UNTSON: 978-607 -518-034-2

Impreso en Mxico. Printed in Mexico.

Contenido
9

Introduccin
1 La geometra euclidiana

13

1.1
1.2
1.3
1.4

Nacimiento de la geometra
La escuela pitagrica . . . .
Los Elementos de EucUdes .
El mtodo sinttico de la geometra

Las
2.1
2.2
2.3

cnicas sin coordenadas

25

Descubrimiento de las cnicas


Las cnicas de Apolonio ...
Las cnicas como lugares geomtricos
Construccin de las cnicas
Propiedades de las cnicas
Excentricidad de las cnicas

25

2.4
2.5
2.6

3 Mtodo

de coordenadas

15
19

23

27
29
33

37
42
45

3.1 Mtodo de Descartes


.
3.2 Localizacin de puntos en la recta y en el plano
3.3 Localizacin de puntos en el espacio . . . . .
3.4 Distancia entre puntos . . . . . . . . . . ..
3.5 Divisin de un segmento en una razn dada
3.6 Inclinacin y pendiente de rectas en el plano
3. 7 ngulo entre dos rectas en el plano . . . . .
3.8 Direccin de rectas en el espacio . . . . ...
3.9 ngulo formado por dos rectas y por dos planos
4 Rectas en el plano

4.1
4.2
4.3
4.4
4.5

13

Formas de la ecuacin de la recta en el plano .


Forma normal de la ecuacin de la recta ...
Distancia de un punto a una recta en el plano
Familias de rectas en el plano . . . . .
Rectas y puntos notables del tringulo
5

45
46

51
53
56
58
60
63
65
69
69

75
77

82
83

Contenido

4.6
4. 7

Mtodo grfico de la programacin lineal . . . . . . . . .


Los dos problemas fundamentales de la geometra analtica

88
92

5 Planos y rectas en el espacio


5.1 Formas de la ecuacin del plano
5.2 Distancia de un punto a un plano
5.3 Posiciones relativas de planos ..
5.4 Formas de las ecuaciones de la recta .
5.5 Posiciones relativas de rectas y planos .
5.6 Distancia de un punto a una recta y entre dos rectas

101
101
105
108
110
114
116

6 Vectores en el espacio
6.1 Definicin e interpretacin geomtrica .
6.2 Suma y multiplicacin por un escalar .
6.3 Base cannica . . . . . .
6.4 Norma de un vector distancia entre vectores .
6.5 Definicin de producto punto .........
6.6 ngulo entre dos vectores ...........
6.7 Relaciones entre la norma y el producto punto
6.8 Proyeccin de un vector sobre otro ....
6.9 Definicin y propiedades del producto cruz
6.10 Ecuacin vectorial de rectas y planos ..
6.11 Uso de vectores para calcular distancias . .

119
119
120
121
123
125
126
128
129
130
135
136

Secciones cnicas: circunferencia y parbola


7.1 J.sometras en el plano . . . . . . .
7.2 Ecuacin de la circunferencia ..
7.3 Propiedades de la circunferencia .
7.4 Tangentes a una circunferencia .
7.5 Ecuacin de la parbola ...
7.6 Descripcin de una parbola .
7.7 Propiedades de la parbola . .

8 Secciones cnicas: elipse e hiprbola

8.1 Descripcin de una elipse .


8.2 Ecuacin de la elipse .....
8.3 Propiedades de la elipse ...
8.4 Descripcin de una hiprbola
8.5 Ecuacin de la hiprbola ...
8.6 Propiedades de la hiprbola

.....

139
139
147
148
153
156
159
162
165
165
166
171
174
174
179

Contenido

8.7 La ecuacin general de segundo grado ..

181

9 Superficies
9.1 Qu es una superficie? .
9.2 Representacin de superficies .
9.3 Grficas de superficies .
9.4 Superficies de revolucin
9.5 Superficies cuadrticas .
9.6 Superficies regladas . . .
9. 7 La ecuacin general de segundo grado .

187
187
189
191
196
200
205
213

10 Curvas
10.1 Representacin de curvas .
10.2 Cilindros proyectantes . .
10.3 Curvas planas de grado superior .

219
219
222
225

11 Otros sistemas de coordenadas


11.1 Sistema de coordenadas polares
11.2 Conversin de coordenadas . . . .
11.3 Grficas en coordenadas polares .
11.4 Las crneas en coordenadas polares
11.5 Ms curvas de grado superior . . .
11. 6 Sistema de coordenadas cilndricas
11. 7 Sistema de coordenadas esfricas

233
233
235
238
241
245
24 7
249

Apndices
Apndice A:
Apndice B:
Apndice C:
Apndice O:

251
252
253
253
254

Resumen sobre las crneas .


. . . . . . .
Resumen de la ecuacin general de segundo grado .
Alfabeto griego . . . . . . .
ldentidades trigonomtricas . . . . . . . . . . . . .

Soluciones y sugerencias

255

Referencias

277

ndice alfabtico

279

ndice onomstico

284

Introduccin
El libro que ponemos ahora a su disposicin es producto de una experiencia de
ms de 40 aos de ctedra universitaria en diversas instituciones, pero principalmente en el Departamento de Matemticas, Divisin de Ciencias Exactas y
Naturales, de la Universidad de Sonora, Mxico. Contiene algunos rasgos que
lo distinguen de otros textos y pretende ser una respuesta al empobrecimiento
de los cursos de Geometra analtica observado en los ltimos lustros.
Estamos convencidos de que todos los estudiantes orientados al rea de
ciencias e ingeniera deberan llevar un curso de geometra analtica plana a
nivel preuniverstario, que comprendiera principalmente el manejo de rectas y
secciones cnicas, y otro curso a nivel universitario de geometra analtica en el
espacio, con el tratamiento de planos, rectas en el espacio, superficies y curvas
alabeadas. Sin embargo, se est omitiendo cada vez con mayor frecuencia
ese curso preuniversitario y los cursos de licenciatura se reducen al estudio
de la geometra analtica plana, en el mejor de los casos, pues en el peor,
han desaparecido al "integrarse" algunos de sus contenidos a los cursos de
clculo. Con la omisin de los cursos de Geometra analtica o su restriccin
a la geometra plana, se priva a los estudiantes de ciencias e ingeniera de
una herramienta clave para la comprensin, el desarrollo y el uso de modelos
matemticos, indispensables para el buen desempeo de su profesin.
Por otra parte, la Geometra analtica tiene un poder formativo que no se
puede sustituir; tanto por lo que se refiere a la metodologa de transformar
un problema para resolverlo y luego convertir esta solucin en sentido inverso
pera obtener la respuesta al problema original, como por su aportacin al
desarrollo de la capacidad para imaginar objetos espaciales y representar en
el plano figuras tridimensionales. Una imagen vale ms que mil palabras, dice
el refrn, y la Geometra analtica nos ayuda a construir grficas y analizarlas
para comprender los fenmenos y procesos de nuestro entorno y los modelos
matemticos que los describen.
El presente texto est disea.do especficamente para cubrir un semestre de
Geometra analtica a nivel universitario en las reas de ciencias e ingeniera;
antes de entrar en detalles sobre su contenido, cabe sealar que fue escrito
pensando en todos los estudiantes, incluso en aquellos gustosos de enfrentar
retos y que demandan una educacin ms moderna, racional, autocontenida

10

Introduccin

y motivante. No presupone un curso previo de Geometra analtica en e1 se


aborda tanto la parte plana como la espacial. Est diseado para un semestre
completo, con flexibilidad para que el profesor pueda optar por omitir todo
o parte de los captulos 1, 2, 6 y 11, segn la disponibilidad de tiempo y las
necesidades del grupo.
Para la mejor comprensin del mtodo de coordenadas, decidimos iniciar
con la presentacin de las secciones onicas sin el uso de coordenadas, tal como
ocurri histricamente, y recurrir a mltiples referencias histricas para ubicar
los descubrimientos en el tiempo. Muchos cursos de Geometra analtica, por
falta de reflexin, se convierten en cursos de lgebra. La idea central y fundamental de este texto es que la Geometra analtica es un estudio de la geo
metra mediante una tcnica especial: el uso de coordenadas. Para enfatizar
el carcter geomtrico de los problemas de la Geometra analtica, dedicamos
el captulo 1 a plantear el surgimiento de la geometra entre los griegos y comentar el mtodo que utilizaban para resolver los problemas geomtricos, el
llamado mtodo sinttico, para compararlo con el mtodo analtico.
En el captulo 2, usando el mtodo sinttico y un descubrimento del siglo
XIX, el de las esferas de Dandelin y Quetelet, describimos y estudiamos algunas
de las propiedades de las secciones crneas: circunferencia, parbola, elipse e
hiprbola, y pasamos de la definicin de las secciones crneas como curvas
obtenidas al cortar un cono, a una definicin como lugar geomtrico, que
ser el punto de arranque para su estudio con el mtodo de coordenadas o
mtodo analtico. Estos dos primeros captulos pueden considerarse como una
introduccin al curso y puede omitirse su evaluacin.
En el captulo 3 iniciamos propiamente con la Geometra analtica al in
troducir el mtodo de coordenadas. A diferencia de otros textos, pasamos directamente de la localzacin de puntos, divisin de un segmento en una razn
dada, distancia entre puntos, direccin de una recta y ngulo entre rectas en
el plano, a las mismas localzaciones y mediciones en el espacio.
El captulo 4 trata de la recta en el plano. De manera rpida se da cuenta
de las diversas maneras de representar la ecuacin de una recta en el plano, se
estudia la distancia de un punto a una recta y se aplica todo esto al estudio
de las rectas y puntos notables de un tringulo. U na aplicacin novedosa es el
mtodo grfico de la programacin lineal para el caso de dos variables, que se
incluye.
El captulo 5 lo dedicamos al estudio de planos y rectas en el espacio,
exponiendo las diversas maneras de presentar la ecuacin de un plano y las
ecuaciones de una recta en el espacio, as como la forma de calcular ngulos
y distancias entre ellos. El contenido de este captulo es material usual, la
diferencia est en el hecho de que se presenta antes del estudio de las secciones

ll

cnicas con un doble propsito: por un lado continuar con la idea de tratar
un concepto en el plano y enseguida llevarlo al espacio, y por otro, dar la
oportunidad al desarrollo del captulo siguiente, el sexto.
En el captulo 6 hacemos una presentacin del tema de vectores en el
espacio, lo cual es una novedad en este tipo de libros. Existen libros donde
la Geometra analtica se estudia con vectores, pero al entrar al estudio de las
secciones cnicas, las cosas se complican; adems, con este enfoque vectorial se
oscurece el uso del mtodo de coordenadas. Aqu procedemos al revs: usamos
la geometra analtica de rectas y planos desarrollada en los captulos anteriores
para presentar una exposicin breve de los principales conceptos, operaciones y
propiedades de los vectores, y luego utilizamos stos para resolver problemas de
geometra analtica de planos y rectas, principalmente el clculo de distancias,
donde el enfoque vectorial simplifica el planteamiento de los problemas y el
clculo de sus soluciones.
El captulo 7 es una exposicin estndar sobre la circunferencia y la parbola la parte novedosa se encuentra al inicio del captulo, donde tratamos las
sometras del plano, de las que las translaciones, las rotaciones y las reflexiones
son casos especiales, y demostramos que toda isometra en el plano es una
composicin de, a lo ms, tres reflexiones.
El captulo 8 est dedicado a la elipse y la hiprbola, y termina con el
estudio de la ecuacin general de segundo grado en el plano. En este captulo
destacamos la semejanza en el comportamiento matemtico de ambas curvas
a pesar de la gran diferencia que muestran en su aspecto geomtrico; tambin
incluimos un procedimiento para la localizacin de las directrices, cosa que
usualmente no se hace, sobre todo tratndose de la elipse.
En el captulo 9, referente a superficies, presentamos muchos ejemplos de
superficies pertenecientes a tres familias: superficies de revolucin, superficies cuadrticas y superficies regladas. Para evitar dar una lista inconexa de
ejemplos de superficies, utilizamos las superficies de revolucin para generar
las superficies cuadrticas, con la ventaja de que esto nos permite manejar
simultneamente su representacin cartesiana y paramtrica. Concluimos el
captulo analizando la ecuacin general de segundo grado en tres variables.
El captulo 10 est dedicado al estudio de las curvas en el espacio. Aqu
tambin desarrollamos sus representaciones cartesiana y paramtrica. Es usual
que se enfatice la representacin cartesiana, pero es la representacin paramtrca la que permite el uso del clculo para el estudio de la geometra, de ah
su gran utilidad para las aplicaciones. En este captulo mostramos cmo los
cilindros proyectantes permiten visualizar mejor la forma de la curva en el
espacio tridimensional, lo que nos lleva a comprender la necesidad del estudio
de curvas de grado superior, que es el tema con el que concluye el captulo.

12

Introduccin

El captulo 11, el ltimo del libro, muestra que hay diversas formas de
escoger un sistema de coordenadas, segn se necesite, y desarrolla brevemente
tres de ellos: el sistema de coordenadas polares, para el plano, y los sistemas
de coordenadas cilndricas y de coordenadas esfricas, para el espacio. Las
coordenadas polares permiten plantear algunos ejemplos interesantes ms de
curvas planas de grado superior.
Como apoyo tecnolgico para el desarrollo del curso recomendamos el
uso del software matemtico interactivo libre Oeoceoro, fcil de descargar
desde la red, ligero, amigable y verstil. Su uso contribuye a mejorar la comprensin de los problemas y hace amena. la. bsqueda de su solucin el carcter
dinmico que se obtiene con la opcin de deslizar puntos, rectas y figuras, y
de variar parmetros, ayuda a tener una visin ms amplia. de las conformaciones geomtricas, lo que convierte a GroGe/Jra en una excelente herramienta
de investigacin y experimentacin.
Eh lo que se refiere al estilo de redaccin de este trabajo, para alejarnos
del esquema tradicional de teoremas y demostraciones, quisimos presentar los
resultados de manera ms coloquial, sin renunciar a la precisin en el lenguaje,
con el nimo de que as fuera ms sencilla y atractiva su lectura. Tambin procurarnos proporcionar muchos ejemplos, escribir notas para destacar aspectos
importantes, y proponer muchos ejercicios. El enfoque general de la obra
~ debe principalmente a Marco Antonio Valencia Arvizu la formacin del
texto y las ilustraciones fueron procesadas en m:t;)Cpor Martn Gildardo Garca
Alvarado, pero ambos compartimos la responsabilidad total de este libro.
Agradecemos al doctor Rubn Flores Espinoza y al doctor Jorge Ruperto
Vargas Castro la lectura del texto original y sus valiosos comentarios. Asi
mismo agradecernos a Ral O. Leyva por la conversin del formato PDF de
este texto al formato InDesign para su impresin a Editorial Garabatos por
la edicin inicial de esta obra, en diciembre de 2010; a Pearson Educacin
de Mxico, por interesarse en publicar esta nueva versin corregida, y a la
Universidad de Sonora, por su invaluable apoyo en ambas ocasiones.
Marco Antonio Valencia Arvizu
Martn Gildardo Garca Alvarado
Hermosillo, Mxico; junio de 2013.

Captulo
LA GEOMETRA EUCLIDIANA

1.1
1.2
1.3
1.4

1.1

Nacimiento de la geometra
La escuela pitagrica
Los Elementos de Euclides
El mtodo sinttico de la geometra

Nacimiento de la geometra

El nombre geometra es de origen griego y significa


"medicin de la Tierra"; proviene de las palabras ge6s
("Ye~), Tierra, y metrn (J.lETpov), medida. Segn
Herdoto de Halicarnaso (c.484-c.423 a. C.), conocido
como "El padre de la historia", la Geometra naci en
Egipto, como consecuencia de las inundaciones anuales
que sufran por las crecientes del ro Nilo, lo cual los
obligaba a medir con frecuencia sus tierras para su correcta delimitacin y el pago de impuestos. Es posible
que ya desde inicios del cuarto milenio antes de la era
Hri!o,o
cristiana, observaran y utilizaran propiedades de las recde RalwnMO
tas, los ngulos, los crculos y algunos polgonos.
Es un hecho notorio que los mesopotmicos, habitantes del territorio actualmente ocupado por Irak, desarrollaron ms los aspectos numricos gracias
al sistema de numeracin posicional que adoptaron, en tanto que los egipcios tuvieron mayor inclinacin hacia la geometra. Ya hacia 1850 antes de la
era cristiana, los egipcios posean conocimientos geomtricos no elementales;
por ejemplo, saban calcular el volumen de una pirmide truncada, como lo
muestra el papiro de Mosc, y es muy posible que dichos conocimientos se
remontaran a muchos siglos atrs, dada la lenta evolucin de la matemtica
egipcia y la costumbre de copiar de documentos antiguos.
Sin embargo, este conocimiento se limitaba a una serie de reglas para
obtener resultados determinados, como reas, volmenes, partes de un todo
en una reparticin, entre otros. Fue la civilizacin griega la que descubri
13

La geometra euclidiana

14

(o invent, segn el punto de vista que se adopte) la geometra tal como la


conocemos hoy en da, Los griegos se componan de varios pueblos que se es
tablecieron alrededor del siglo xm antes de la era cristiana en el Mediterrneo
Oriental y fueron progresando a travs del comercio hasta convertirse en el
siglo VI a. C. en una gran civilizacin, cuyos logros an nos maravillan.
Los griegos iniciaron la tarea de comprender el mundo que los rodeaba a
travs de la razn. As naci la filosofa y as nacieron las matemticas como
ciencia deductiva, es decir, los griegos trataron de deducir los acontecimientos
y propiedades que observaban, mediante el razonamiento y a partir de unos
cuantos principios.
El primer filsofo y matemtico de quien se tiene noticia es Tales de Mileto (c.624-c.547 a. C.), quien trat de demostrar que todas las cosas surgen del agua, y aqu no es el
egua lo importante, sino el tratar de explicar todo lo existente
a partir de un solo principio, en lugar de atriburselo todo a
los diferentes dioses; se cuenta de l que predijo un eclipse
de sol en 585 a. C. y que midi la altura de las pirmides por
la longitud de su sombra.
A Tales de Milete se le atribuye la demostracin de los Tal.. de Mileto
teoremas siguientes: ( i) El crculo es bisecado por cualquier dimetro. (ii)
Los ngulos de la base de un tringulo issceles son iguales. (iii) Los ngulos
opuestos por el vrtice entre dos rectas que se intersectan son iguales. (iv) Dos
tringulos son congruentes si tienen dos ngulos y un lado iguales, colocados
de manera semejante. (v) Los ngulos inscritos en un semicrculo son rectos.
AB
BC
AC
A' B' = B'C' = NC'

Figura 1.1 Teorema de Tales


Actualmente, se conoce como teorema de Tales ala siguiente proposicin: si
dos rectas son cortadas por rectas paralelas, los segmentos que estas paralelas
determinan en las dos rectas son proporcionales, tal como se muestra en la
figura 1.1.
Ejercicios y problemas
Demuestre que cuando dos rectas se ntersectan, los ngulos opuestos por el
vrtice son iguales.
1.1.1

1.2 La escuela piragrica

15

1.1.2 Demuestre que cuando dos rectas paraleles son cortadas por una transversal,
los ngulos correspondientes, los ngulos alternos internos y los ngulos alternos
externos son iguales.
1.1.s Demuestre que los ngulos internos de un tringulo suman 180".
1.lA Demuestre que dos tringulos son congruentes si tienen dos ngulos y un lado
iguales, colocados de manera semejante.

i.i.s Demuestre que los ngulos que forman los lados iguales de un tringulo
issceles con el tercer ledo son iguales.
1.1.0 Demuestre el teorema de Tales: si una familia de rectes paraleles cortan a
dos rectas transversales, los segmentos que detetmina.n en ellas son proporcionales.
Demuestre que los ngulos inscritos en una circunferencia con un dimetro
como uno do sus lados, miden la mitad del arco de circunferencia que stos deter1.1.1

minan.
1.1.8 Demuestre que los tringulos inscritos

en un crculo que tienen un dimetro

como uno de sus ledos, son rectngulos.


1.1.9 Demuestre que los ngulos inscritos en un crculo miden la mitad del arco de
circunferencia que comprenden sus lados.
1.1.10 Demuestre que los ngulos seminscritos en una circunferencia, o sea, con
uno de sus lados tangente a la circunferencia, tambin miden la mitad del arco de
circunferencia que comprenden sus lados.
1.1.11 Demuestre que cualquier dimetro divide al crculo en dos partes iguales.

1.1.12 Cmo medira la altura de una pil'.mide por medio de la longitud de su


sombra?

1.2

La escuela pitagrica

Casi contemporneo de Tales fue Pitgoras de Samas (c.569-c.475 a. C.), qu.ien


form en Crotona, al sur de la pennsula itlica, una escuela o tradicin fi
losfica y religiosa que ejerci una enorme influencia en el desarrollo de la
ciencia griega y, en particular, de las matemticas.
Para los griegos de esa poca, el cero era desconocido y el uno era considerado como la unidad, as que los ''nmeros" eran los que representaban la

La geometra euclidiana

16

multiplicidad de unidades: 2, 3, 4, 5, ... El lema de la escuela pitagrica era


"todo es nmero", lo que significaba que todo en el universo se puede explicar
o representar con nmeros y relaciones entre ellos, especialmente cocientes,
tambin llamados "razones" en otras palabras, para los pitagricos, el universo no era un caos, sino un cosmos en donde el orden existente se puede
representar por medio de las matemticas.

Pit6gor .. de

s.,.,..

Ms an, la palabra matemticas es de origen pitagrico y proviene de


la palabra materna (aOra), que seala un conocimiento muy importante,
algo que realmente vale la pena aprender; recordemos que el prefijo ma (a)
tambin aparece en madre, maestro, majestad e indica grandeza. As, las

matmata (t1C10rara) eran las matemticas: aritmtica, geometra y astronoma, a las que se agreg la msica. Finalmente, a los estudiosos de las
matmata se les llam matematikoi (aOraTu.oi), es decir, matemticos.
El teorema de Pitgoros, de lodos conocido, establece que en un
tringulo rectngulo la suma de las
reas de los cuadrados construidos
sobre los catetos es igual al rea
del cuadrado construido sobre la
a2+b2 =t?
hipotenusa. Algebraicamente, el teoA,
rema de Pi tgoras se expresa as: si
en un tringulo rectngulo los cateFigura 1.2 Teorema de Pitgoras
tos tienen longitudes a y b, y la
hipotenusa es de longitud e, entonces
a2 + Ir = t?. Posiblemente los pitagricos fueron los primeros en dar una derrostracin de esta propiedad, pero la afirmacin del teorema ya se conoca en
ana y en Mesopotamia en la poca de Pitgoras.
Muy relacionado con el teorema de Pitgoras est. un descubrimiento hecho
en la propia escuela pitagrica y que cimbr los cimientos de su filosofa. Una
consecuencia de la doctrina pitagrica de que "todo es nmero", es que dados
dos segmentos de recta cualesquiera existe una unidad de medida comn a

17

1.2 La escuela piragrica

Figura 1.3 Diagonal y lado


del pentgono pitagrico
ambos, es decir, que cabe un nmero exacto de veces en ambos segmentos;
en este caso, decimos que 105 segmentos son conmemurobles, pues se pueden
medir exactamente con una misma unidad de medida.
Se atribuye a Hipaso de Metaponto el descubrimiento de que en el smbolo
representativo de 105 pitagricos, que es un pentgono regular con una estrella
de cinco puntas inscrita en e1, la diagonal d y el lado l son inconmensurables;
lo ms probable es que Hipaso haya obtenido su demostracin mediante una
reduccin al absurdo, suponiendo que dichos segmentos s fueran conmensurables y llegando a una contradiccin.
De manera semejante, se puede
demostrar que el lado y la diagonal de un cuadrado son inconmensurables. S usamos nuestros conoa
cimientos modernos de los nmeros
l~
y los proced.i.m.ientosalgebraicos, por
1
el teorema de Pitgoras encontramos
que en un cuadrado de lado unitario,
Figura 1.4 Diagonal y lado
la diagonal mide v2; si ambos segdel cuadrado
mentos son inconmensurables, J2 no
se puede escribir como el cociente o razn de dos nmeros enteros, pues en
tal caso, el lado y la diagonal seran conmensurables en otras palabras, J2
no es un nmero racional, sino imJcional. Recprocamente, si demostramos
que v2 es un nmero irracional, estaremos demostrando que en un cuadrado
cualquiera la diagonal y el lado son inconmensurables; esta demostracin es
fcil de realizar, como veremos a continuacin, siguiendo la demostracin in
dicada por Aristteles (384-322 a. C.).
Para demostrar que J2 es irracional, supongamos lo contrario: que se
puede escribir en la forma J2 = vl. dondep y q son enteros y primos relativos,
o sea, que la fraccin ya fue simplificada para que p y q no tengan factores
comunes. Entonces, 2 = p2/q2 y se tiene que p2 = 2q2, por lo que p2 tiene
que ser un nmero par, lo mismo que p. Podemos entonces escribir p = 2r

La geometra euclidiana

18

para algn entero r, y sustituyendo en?= 2q2, obtenemos 4r2 = 2q2, o sea,
<f = 2r2, por lo que <f y q tienen que ser pares. Como p tambin es par, p y q
tienen a 2 como factor comn, Jo que contradice la suposicin inicial, la cual
necesariamente es falsa y entonces ./2 no es racional.
Los pitagricos, y los griegos en general, por el hecho de no contar con
un sistema de numeracin posicional y por su rechazo a tratar con segmentos
inconmensurables o equivalentemente con nmeros irracionales (insistimos: en
este caso, la palabra roz6n se refiere a un cociente, no a. la. capacidad de
razonamiento), no pudieron desarrollar las tcnicas y demcstraciones aritmticas. En cambio, desarrollaron plenamente la geometra, a grado tal que
todas sus demostraciones son del tipo geomtrico, aun en temas que ahora
consideremos del dominio de la aritmtica y del lgebra,

como la. solucin de ecuaciones de primero y de segundo


grados. Esto fue posible gracias a que Eudoxo de Crudo
(408-355 a. C.) logr justificar la comparacin de segmentos inconmensurables a. travs de su teora de las proporciones. Al cuerpo de conocimientos de lgebra que
fueron demostrados por los griegos mediante mtodos
geomtricos se le conoce como lgebra geomtri<:a.
&odoxo de Crudo
Ejercicios y problemas
1.2.1 Existen ms de 300 demostraciones del teorema. de Pitgoras; loce.licey re-produzca. dos demostraciones diferentes.
1.2.2 'Ires nmeros a,b,c forman una terna.pita.gricasi a2+b2 = c2. Por ejemplo,
3, 4 y 5. D dos ejemplos ms de ternas pitagricas que no sean mltiplos de sta.
1.2.s El reciproco del teorema de Ptgoras tambin es vlido: si a2 + b2 = c2,
entonces, el tringulo de lados a, b, e es rectngulo. Cmo usan los albailes este
resultado para trazar esquinas de 90?
1.2.4 Demuestre que si dos segmentos de recta son conmensurables, entonces el
cociente de sus longitudes es un nmero racional, y recprocamente, si el cociente de
sus longitudes es un nmero racional, entonces los segmentos son conmensurables.
1.2.s Considere el pentgono mstico de Pitgoras con un segundo pentgono
pitagrico inserto, como se muestra en la figura 1.5. Seale todos los tringulos
issceles existentes en los dos primeros pentgonos msticos de la figura. Sean lo y
do las longitudes del lado y de la diagonal del primer pentgono, 11 y di las longitudes del lado y la diagonal del segundo pentgono; usando tringulos issceles,

19

1.3 Los Elementos de Euclides

demuestre que lo = do- d1. Colocando una cadena de pentgonos inscritos, obtenga
la sucesin 1,, = d,, - dn+ 1
E

Figura 1.5 Cadena de pentgonos pitagricos


En el mismo pentgono del ejercicio anterior, demuestre que 11 = lo - di,
y que se puede establecer una sucesin In+ 1 = In - dn+ 1, usando la cadena de
pentgonos inscritos.
1.2.6

1.2. 7

Usando los resultados de los dos ejercicios precedentes, demuestre que el lado

y la diagonal de un pentgono no son conmensurables. Para ello suponga que si 11


y d1 son conmensurables, entonces 12 y di son conmensurables con la misma unidad
de medicin que l, y di; prosiguiendo sucesivamente con la cadena de pentgonos

inscritos, llegue a una contradiccin.

1.3

Los Elementos de Euclides

Aristteles de &tagira (384-322 a. C.) es un personaje


clave en el desarrollo de las matemticas y de la ciencia en
general; se le considera el iniciador de las ciencias como
campos del conocimiento independientes de la filosofa.
Aristteles desarroll la l6gca, que permiti profundizar
el conocimiento acerca de la validez del razonamiento y
los mtodos de demostracin y llev a la construccin
de sistemas axiomticos, donde a partir de un nmero
reducido de conceptos no definidos y de propiedades no

Aritlleles de
Elt.agira

20

La geometra euclidiana

demostradas se van demostrando nuevas propiedades y se van introduciendo


nuevos conceptos para conformar un cuerpo de conocimientos.
La influencia de la lgica sobre las matemticas
fue determinante para su conformacin final. Euclides
de Alejandra ( c.325-c.265 a. C.) ense en el famoso
Museo de Alejandra y sintetiz, con fines didcticos, 105
conocimientos de matemticas elementales de su poca,
organizndolos segn la lgica de Aristteles. Su obra
ms destacada, Los Elementos, tuvo tanto xito que
borr de la memoria hstrica todos los intentos anteriores de resumir las matemticas de la poca, y result un
trabajo tan slido y consistente que durante dos milenios,
hasta finales del siglo xvm, fue el nico libro de texto serio para la enseanza de la geometra. Por eso, a la geometra desarrollada por
los griegos se le asocia con el nombre de Euclides y se le denomina geometr(a
euclidiana.
Los Elementos constan de trece libros: los primeros d05 tratan de las
propiedades bsicas de 105 trangulos y de los cuadrilteros, aportaciones hechas por 105 pltagrtcos. Los dos siguientes abordan las propiedades del crculo
y de las figuras en e1 inscritas y circunscritas, cuyo origen
se encuentra en Ripcrates de Quos (c.470-c.410 a. C.).
El quinto libro trabaja la teora de las proporciones de
Eudoxo, y el sexto consiste en la aplicacin de las proporciones a la geometra plana, lo que parece una aportacin
original del propio Euclides. Los libros del sptimo al
noveno tienen tambin un origen pitagrico y se refieren
a la teora bsica y las propiedades de loe nmeros,
progresiones geomtricas y mmeros primos. Los iltimos
cuatro libros retoman trabajos realizados por Eudoxo
IDpa""" de Quos
y Teeteto (c.417-c.369 a. C.): el dcimo trata de los
nmeros irracionales o segmentos inconmensurables, el undcimo de prismas y pirmides, el duodcimo de esferas, conos y cilindros, y el ltimo, de
los poliedros regulares. No es extrao que Los Elementos culminen con el es
tudio de los poliedros regulares. Teeteto demostr que adems de los cinco
conocidos: tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e icosaedro, no pueden existir otros. El nmero cinco resultaba sugerente, pues cinco eran los planetas
que entonces los astrnomos podan observar a su paso por el firmamento:
Mercurio, Venus, Marte, Jpiter y Saturno.
No es difcil demostrar que solamente pueden existir esos cinco poliedros regulares. Por definicin, loe poliedros regulares estn formados por caras iguales

21

1.3 Los Elementos de Euclides

'Ietraedero

Cubo

Octaedro

Dodecaedro

Figura l. 6 Los cinco poliedros regulares


que son, a la vez, polgonos regulares, y cada polgono regular lo podemos
descomponer en n- 2 tringulos tomando un vrtice del polgono como vrtice
comn de los tringulos, como se observa en la figura l. 7.

Suma de ngulos internos:


(n-2)180

Figura l. 7 Descomposicin de un polgono convexo en tringulos


Como los ngulos internos de un tringulo suman 180, los ngulos internos
de un polgono regular den lados suman (n-2)180, cantidad que habra que
divid r entre n para determinar lo que mide cada ngulo interno del polgono
regular. As, en un tringulo equiltero, miden 60; en un cuadrado, 900; en un
pentgono, 108, y en un hexgono, 120. Ahora bien, para formar un ngulo
poliedro con el fin de construir poliedros regulares, se necestan al menos tres
caras. Procederemos considerando los tipos de cara posibles:
Si pegamos tres tringulos equilteros en cada vrtice, obtenemos el tetraedro. Si pegamos cuatro, se obtiene el octaedro, y si pegamos cinco en cada
vrtice, llegamos al icosaedro. Si queremos pegar seis tringulos, ya no podemos formar el ngulo poliedro porque sumaran 360 y quedaran en un plano,
y si tomamos ms de seis, los tringulos se traslaparan y tampoco podramos
formar ngulos poliedros. Por tanto, slo existen tres poliedros regulares con
caras triangulares.
Pasemos ahora a pegar cuadrados. Si pegamos tres por vrtice, obtenemos el cubo. Si queremos pegar cuatro, como sus ngulos sumaran 360,
no podran formar un ngulo poliedro, y si intentamos pegar ms de cuatro se traslaparan, por lo que el cubo es el nico poliedro regular con caras
cuadradas.
Si pegamos tres pentgonos regulares, la suma de sus ngulos ser 324, por
lo que se forma un ngulo poliedro que permite construir el dodecaedro regular.

La geometra euclidiana

22

Con cuatro pentgonos rebasamos los 360" y no se pueden construir poliedros. De la misma manera, tres hexgonos sumaran
360, por Jo que no permiten formar ngulos poliedros, y lo
mismo pasar con polgonos con ms caras, pues tres de ellos rebasarn siempre los 360". Th consecuencia, los nicos poliedros
regulares que se pueden construirson los cinco mencionados, llamados tambin s6lidos plat6nicos porque Platn ( 427-347 a. C.)
los menciona en su dilogo Timeo.

Plat<So

Ejercicios y problemas
1.3.1 Reproduzca la demostracin del teorema de Pitgoras dada por Euclides en
la Proposicin 47 del Libro primero de Los Elementos.
1.3.2 Enuncie y demuestre el reclprooo del teorema de Pitgoras (Proposicin 48
del Libro primero de Los Elementos).
1.3.3 Existen varias generalizaciones del teorema de Pitgores, Enuncie la ley de
los cosenos e interprtela oomo generalizacin del teorema de Pitgoras.
1.3.4 Si sobre los lados do un tringulo rectngulo trazamos semic!rculos que tienen

al lado como dimetro, es cl rea del semicrculo mayor igual a la suma de las reas
de los dos menores?
1.3.5 Si sobre los lados de un tringulo rectngulo construimos el mismo tipo de
polgono regular, como por ejemplo, tringulos o pentgonos, se sigue cumpliendo
que el rea del polgonoconstruido sobre la hipotenusa es igual a la suma de las
reas de los polgonos construidos sobre los catetos?

r.a.s Dado un rectngulo de lados a y b, construya un cuadrado con la misma rea.


1.3. 7 Demuestre la frmula para obtener el rea de un tringulo a partir de la
frmula para obtener el rea de un rectngulo.
1.3.8 Encuentre la frmula para obtener el rea de un polgono regular den lados.
1.3.9 Escriba las frmulas para obtener (a) el rea de un crculo y

(b) la longitud

de una circunferencia.
1.3.10

Escriba las frmulas para obtener el volumen de: (a) prismas y (b) pirmi-

des.
1.3.11 Escriba las frmulas para obtener el rea y el volumen de: (a) cilindros, (b)
conos y (e) esferas.

lA El mtodo sinttico de la geometra

23

1.4 El mtodo sinttico de la geometra


La forma de demostrar los teoremas en Los Elementos es
lo que se conoce ahora como el mtodo sinttico de la geometra, en contraposicin con el mtodo que descubri Ren
Descartes (1596-1650) en el siglo xvn de nuestra era y que se
denomina mtodo analtico, el cual ser el objeto de estudio
de este texto; en otras palabras, la geometra a la griega
es la que se denomina geometra sinttica, mientras que la
Reo 0eocatt ..
geometra a la Descartes es la que se conoce como geometra
analtica. No se trata, pues, de dos geometras distintas, sino de d05 mtodos
distintos para estudiar la misma geometra, que es la que llamamos geometra
euclidiana. En un captulo posterior profundizaremos sobre el significado del
calificativo "euclidiana" para la geometra.
A lo largo de 105 estudios de primaria, secundaria y preparatoria hemos
tenido contacto con la geometra "a la griega". Sin duda, una de las dificultades
intrnsecas que tiene este mtodo es que cada problema es prcticamente nico
y, en ese sentido, el procedirnento para resolverlo tambin es nico. Es decir,
no hay tipos preconcebdos de problemas que se resuelvan con procedmentos rutinarios, sino que cada problema es un reto. La contraparte de esta
desventaja es que las soluciones pueden resultar elegantes y bellas, segn su
ingenio y simplicidad. Por el contrario, el mtodo analtico de la geometra
permite convertir los problemas geomtricos en problemas algebraicos y, como
tales, someterlos a los procedimientos algebraicos para su solucin; el lgebra
permite, en ese sentido, simplificar la bsqueda de la solucin en la mayora
de los casos. Una vez que se obtiene la solucin al problema algebraico, se
interpreta sta en trminos geomtricos para tener la solucin del problema
geomtrico original.
Despus de los griegos, la geometra sinttica sigui su desarrollo y repunt
en 105 siglos XVTU y xrx; a estos nuevos desarrollos se les agrupa hoy en da
bajo el nombre de geometr(a moderna. En los libros y Cur505 que llevan este
nombre se incluye el uso de segmentos dirigidos, la demostracin de nuevas
propiedades de tringulos y crculos, el uso de varios ti p05 de transformaciones
como la inversin y de nuevas relaciones, como la razn cruzada. La mayor
parte de esos conocimientos fueron desarrollados en el siglo XIX.
En el siglo XIX surgi una pugna entre los seguidores del mtodo analtico
y los seguidores del mtodo sinttico sobre cul de 105 d05 era el mejor. En
realidad no se puede hablar de superioridad de un mtodo sobre el otro; muchos
problemas se pueden resolver con ambos, otros con uno solo de ellos, y la
dificultad relativa es variable cuando ambos mtodos llevan a la solucin. Por

La gecmetrfa euclidiana

24

tanto, deben verse como recursos coroplementarios disponibles para utilizarse


de la manera ms conveniente posible.
Ejercicios y problemas
Se dice que el cubo y el octaedro son duales, lo mismo que el dodecaedro y
el icosaedro, y que el tetraedro es dual de sf mismo.
1.4.1

(a) Cmo explica la dualidad en trminos del nmero C de caras, V de vrtices


y A de aristas de los poliedros?
(b) Dado un poliedro regular, cmo se puede construir geomta-camente su dual?
1.4.2 Encuentre una frmula que relacione el nmero de caras, vrtices y aristas de
los poliedros regulares. Esta frmula se conoce como frmula de
en honor a
Leonhard Euler {1707-1783), quien la demostr, y es vlida para todos los poliedros
convexos, aunque no sean regulares. Se sabe que esta frmula ya era conocida por

emer,

Ren Descartes.

leonbard Eu!er

Captulo
LAS CNICAS SIN COORDENADAS

2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6

2.1

Descubrimiento de las cnicas


Las cnicas segn Apolonio
Las cnicas como lugares geomtricos
Construccin de las cnicas
Propiedades de las cnicas
Excentricidad de las cnicas

Descubrimiento de las cnicas

Si tomamos un cono circular recto y lo cortamos con un plano perpendicular


a. la. generatriz, obtenemos una curva a la que llamamos secci6n c6nica, o simplemente c6nica. La forma que toma la seccin cnica depende del ngulo de
apertura del cono, que es el doble del que forma la generatriz con el eje del
cono. Si el ngulo de apertura es agudo, la curva es cerrada y se llama elipse;
s el ngulo es recto, la curva es abierta y toma el nombre de parbola, y final
mente, si el ngulo es obtuso, la curva sigue siendo abierta y se llama hiprbola.
Ntese que con esta forma de cortar el cono no se genera la circunferencia.

Elipse

Parbola

Hiprbola.

Figura 2.1 Las secciones cnicas segn Menecmo


Las secciones cnicas as generadas fueron descubiertas por Menecmo de
Alopeconeso ( c.380-c.320 a. C.), quien las utiliz para dar solucin a un famoso
problema griego planteado desde haca un siglo.
25

Las c6nicas sin coordenadas

26

Los problemas siguientes se conocen como problemas clsicos griegos:

Duplicar el Ctlbo: dado un cubo cualquiera, construir otro cubo que contenga el doble del volumen del primero.

Trisecar el ngulo: dado un ngulo cualquiera, dividirlo en tres ngulos


iguales.

Cuadrar el crCtllo: dado un crculo cualquiera, construir un cuadrado


que posea la misma rea que el crculo dado.

Estos problemas deben resolverse utilizando nicamente regla y comps, donde


se debe entender por regla una regla no graduada, es decir, quesirva para trazar
rectas, pero no para med r distancias.
Menecmo logr resolver el problema de la duplicacin del cubo mediante
la obtencin de dos medias proporcionales entre a y 2a, o sea, a partir de la
construccin de la doble proporcin
a::&:::&:

y :: y: 2a,

es decir,

Figura 2.2 Duplicacin del cubo

De estas proporciones surgen dos ecuaciones: al

= x/y y a/x = y/2a,

que

escribimos
x2 = ay, xy = 2a2.
Hoy sabemos que estas ecuaciones corresponden a una parbola y a una
hiprbola, respectivamente. Si tomamos la interseccin de ambas, es decir, si
las resolvemos simultneamente, obtenemos:
:c3 = x2x = axy = 2a3.
Por tanto, si partimos de un cubo de lado a, el segmento x ser el lado de un
cubo del doble de volumen, situacin que se ilustra en la figura 2.2.
Si Menecmo vivi antes que Euclides, entonces, por qu no aparecen las
secciones cnicas en Los Elementos? Esto obedece al hecho de que el estudio
de estas curvas no era parte de las matemticas elementales de esa poca.
De hecho, Euclides escribi, entre otras obras distintas de Los Elementos,
una dedicada a las secciones cnicas cuyo contenido desconocemos, ya que se

2.2 Las c6nicas de Apolonio

perdi. Con esta obra ocurri lo mismo que con los dems
Elementos, o sea, las sntesis de las matemticas griegas
elementales que haban compuesto otros matemticos anteriores a Euclides: Apolono de Perga (c.262-c.190 a. C.)
escribi la obra Las Cnicas, un tratado que por su amplitud y profundidad hizo que cayeran en desuso todas las
obras anteriores sobre el terna, incluida la de Euclides.

27

Apoloruo de P<rga

Ejercicios y problemas

una figura consiste en construir el cuadrado que tenga la misma rea


que la figura original. Dado un rectngulo de lados a y b, oonstruya el cuadredo de
lado :i: que tiene la misma rea..
2.1.1

Ouadmr

2.1.2

Dado un tringulo, construya un cuadrado de igual rea..

2.1.3

Es posible cuadrar cualquier polgono regular?

2.2

Las cnicas de Apolonio

Las Cnicas, de A polonio, es una obra que consiste en ocho libros, de los cuales
solamente los primeros cuatro se conservaron en griego; sin embargo, los siete
primeros se conservaron en su traduccin al rabe, de modo que slo el octavo
se perdi.
De inicio, Apolonio cambia la manera de generar las cnicas, pues en lugar
de modificar el cono, 6ja ste y lo que cambia es la manera como el plano
lo corta: si el plano es perpendicular al eje del cono, la seccin es una circunferencia; si a partir de ah vamos inclinando el plano con respecto al eje,
obtenemos una elipse; si continuemos inclinndolo hasta que quede paralelo a
una generatriz, se rompe la elipse y se tiene una parbola; y si a partir de ese
punto seguimos inclinando el plano, tendremos que la seccin es una hiprbola.
Apolonio considera las dos ramas del cono, de modo que la hiprbola consta
tambin de dos ramas.
Los nombres de las secciones cnicas se deben a Apolonio. Consideremos
el caso de la parbola, que proviene de la palabra parnbo/ (rro:po:/30:>..r), que
significa aplicado. Que se pueda "aplicar" una figura sobre otra quiere decir
que tienen la misma rea porque una de ellas puede descomponerse en partes,
reacomodarse y hacerse coincidir con la otra. En este caso, el rectngulo
formado por el lado recto y la abscisa "se aplica" sobre el cuadrado construido
sobre la ordenada, como se muestra en la figura 2.4.

Las c6nicas sin coordenadas

28

'' .
..:
.. ....
Parbola

Elipse

Hiprbola

Figura 2.3 Las secciones cnicas segn Apolonio


A,= A,

v'=rz

ll

F: foco

r : Iado recto

:z: : abscisa
11 : ordenada

Figura 2.4 Origen del nombre parbola

En el caso de una eli pse, al cuadrado construdo sobre le. ordenada le falta
rea para igualar la del rectngulo construido sobre le. abscisa y el lado recto.
La palabra elepsis (e>.eml/n,) significa le falta, y de ah surge la palabra elipse.
p

A,

l
l

11-<

A,

---

11

A1 < A,

y'< rz
F: foco

r : lado recto
:z: : abscisa

11 : ordenada.

Figura 2.5 Origen del nombre elipse


Por su parte, en el caso de la hiprbola, el rea del cuadrado construido
sobre la ordenada excede al rea del rectngulo formado por el lado recto y la
abscsa. La palabra hiperbol (vrrsp/30>.r) significa excede, y de ella se deriv
la palabra hiprbola.

2.3 Las a5nicas como lugares geomtricos

29

11
11--t

A,> A2
f > rx
F: foco
r : lado recto

z : abscisa
11 : ordenada

Figura 2.6 Origen del nombre hiprbola


Ejercicios y problemas
2.2.1 Usando un foco luminoso y un anillo delgado, genere las cnicas con la sombra

del anillo: (a) moviendo el anillo y (b) moviendo el plano de proyeccin.


2.2.2 Compare los mtodos para. generar las cnicas propuestos en el ejercicio 2.2.1
con el utilizado por Apolonio.
2.2.s Qu curva. resulta

2.3

al cortar con un ple.no un cilindro circular recto?

Las cnicas como lugares geomtricos

Un lugar geomtrico es el conjunto de todos los puntos del plano o del espacio
que satisfacen una o varias condiciones geomtricas. Por ejemplo, una circunferencia es el lugar geomtrico de todos los puntos de un plano que equidistan
de un punto fijo C. Al punto fijo C se le llama centro de la circunferencia y a la
distancia 6ja r que hay de los puntos de la circunferencia al centro, se le llama
radio de la circunferencia. De igual manera, una esfera es el lugar geomtrico
de todos los puntos del espacio que equidistan, a una distanciar, de un punto
fijo C. El punto fijo es el centro de la esfera y la distancia fija r es su radio.
Vamos ahora a obtener las propiedades que definen a las secciones cnicas
oomo Jugares geomtricos. Para ello cortamos un cono con un plano ,r para
obtener una elipse y colocamos en el interior del cono, de cada lado del plano,
una esfera tangente a ambos, como se muestra en la figura 2. 7. Estas esferas
reciben el nombre de esferas de Dandelin por el matemtico belga Germinal
Pierre Dandelin ( 1794-1847), quien junto con su compatriota Lambert Adolphe
Jacques Quetelet (1796-1874), las descubri y utiliz en 1822.

Las cnicas sin coordenadas

30

L&mbat Adolphe

GcnniniJ Pierre

Oanddm

Jaauos

Quetolet

Del hecho de que las longitudes de las dos tangentes que se pueden trazar
desde un punto exterior a una circunferencia son iguales, se sigue que las
longitudes de las tangentes trazadas desde un punto exterior a una esfera son
iguales. Es fcil entonces observar que los puntos de tangencia de las esferas
de Dandelin con el cono son dos circunferencias cuyos centros estn sobre el
eje del cono y cuyos puntos equidistan del vrtice del cono, que la distancia
entre dos puntos A y B de las dos circunferencias de tangencia que estn sobre
la misma generatriz es constante, y que cada esfera toca en un solo punto F1
o F2 al plano s , como se muestra en la figura 2.7. De aqu se deduce que para

--

------

'r

''

1
1
1
1
1

..._-l.-_

PF', +PF', = AP+ PB= AB


Figura 2. 7 La elipse como lugar geomtrico

cualquier punto P sobre la elipse se tiene que:

PF1=AP
por lo que:

PF

y PF2=PB,

+ PF2 = AP + PB = AB =constante.

2.3 Las a5nicas como lugares geomtricos

31

Dicho con palabras, "la elipse es el lugar geomtrico de los puntos del plano
cuya suma de distancias a dos puntos fijos es una constante". Recprocamente,
slo los puntos de la elipse satisfacen esta condicin, por lo que la condicin
define el lugar geomtrico llamado elipse. A estos puntos fijos se les llama
focos de la elipse. Ntese que la circunferencia se puede considerar un caso
especial de la elipse, cuando los focos coinciden.
Consideremos el caso de la parbola: ahora solamente podemos ajustar
una esfera de Dandelin, que toca al cono en una circunferencia y al plano 1r
en un punto F, como se muestra en la figure. 2.8.

"'

'

''

' '<'

''

'

PP= PM =AB = PC
Figura 2.8 La parbola como lugar geomtrico
'Tomemos cualquier punto P sobre la parbola y consideremos 1r2, el plano
que lo contiene y que es paralelo al plano 1r1, el cual contiene a la circunferencia
de tangencia de la esfera con el cono. Entonces es fcil demostrar que:
PF' = PM =BA = PC,
donde PC es paralelo a BA. Bito demuestra que "la parbola es el lugar
geomtrico de todos los puntos del plano que equidistan a un punto fijo y e.
una recta fije.". El punto fijo F es el foro y la recta fija es la directriz de la
parabola; en este caso, la directriz es le. interseccin de los planos 1r y 1r1
Por ltimo, consideremos el caso de la hiprbola: aqu podemos ajustar dos
esferas de Dandelin, una en cada rama del cono, que tocan al plano 1r en los
puntos Pi y P2, como se observa en la figura 2.9. Ntese que 1r no necesita ser

Las c6nicas sin coordenadas

32

paralelo al eje del cono. Tomemos un punto P cualquera sobre la hiprbola y


consideremos la generatriz del cono que pasa por P, la cual toca a las esferas
de Dandelin en los puntos A y B, respectivamente. Entonces, PF2 = PB,
PF1 = PA y se tiene que:
PF2 - PF1 = PB - PA = AB = constante,
con lo que hemos demostrado que "la hiprbola es el lugar geomtrico de
todos los puntos del plano cuya diferencia de distancias a dos puntos fijos es
una. constante".

.
.
'
-- ~ .. :~, ..........e_
. -',

-,

PH-PFi=PB-PA=AB
Figura 2.9 La hiprbola. como lugar geomtrico

Los puntos fijos F1, F2 son los focos de la hiprbola. Apoi orno trabaj
con los focos de la elipse y de la hiprbola, aunque el nombre de foco se
debe a Johannes Kepler (1571-1630). Fue Papo de Alejandra (c.290..c.350)
quien trabaj con el foco de la parbola y con su directriz, as como con
las directrices de la elipse y de la hiprbola. En estos dos ltimos casos, las
directrices corresponden a las rectas donde se intersecta el plano secante 1r
con los planos 1r1 y 1r2 que contienen a las circunferencias de tangencia. de las
esferas de Dandelin con el cono, situacin que se ilustra en la figura 2.10, y
que demostraremos en la. seccin 2.6.
Ejercicios y problemas
2.3.1 Dado un segmento AB, su mediatriz es el lugar geomtrico de los puntos del
plano que equidistan a sus extremos A y B. Muestre que la mediatriz es una recta.

2.4 Construcci6n de las c6nicas

33

...

Figura. 2.10

'' ''
'''

-----~::- ' . ....

Las directrices para la. elipse y la. hiprbola

2.s.2 Dado un segmento, construya su mediatriz usando regla y comps.


2.S.3 Demuestre que en un crculo la tangente es perpendicular al rado en el punto
de tangencia..
2.S.4 Demuestre que las tangentes trazadas a una circunferencia desde un punto
externo tienen la misma longitud.
Demuestre que las tangentes trasades desde un punto externo a una esfera
tienen la misma longitud.
2.3.5

2.3.6 Demuestre que los puntos donde las tangentes trazadas desdo un punto fijo
externo a una esfera tocan a~. forman una circunferencia.
2.S.7 Demuestre que los segmentos determinados por la interseccin de dos planos
paralelos con dos rectas transversales paralelas, son de la misma longitud.

2.4

Construccin de las cnicas

De todos es conocido cmo se puede trazar una circunferencia con un pedazo de


cuerda. Basta. fijar un extremo y si con la. cuerda tensa. giramos sta. alrededor
de ese punto, el otro extremo describir una circunferencia cuyo radio ser. el
largo de la cuerda.

Las c6nicas sin coordenadas

34

De igual manera, es posible trazar


mecnica.mente una. elipse con un pedazo de
cuerda de longitud fija L. Para ello fijamos
dos puntos que disten menos que L. Si fijamos cada extremo de la. cuerda en uno de
ESOS puntos fijos y, manteniendo la cuerda.
tensa, la vamos jalando en distintas direcciones, los puntos donde se dobla. la. cuerda.
Figura. 2. u
describen una. elipse cuyos focos son los dos
Construccin
mecnica
puntos fijos dados.
de una elipse
Por ejemplo, si colocamos un anillo deslizable sobre la cuerda y en l un lpiz, al mantener la. tensin sobre la cuerda.
y deslizar el anillo a lo largo de ella, el lpiz dibujar una elipse. Este mtodo
se conoce como "mtodo del jardinero" para trazar la elipse, y se ilustra en la
figura 2.11.
Los puntos extremos de la elipse se llaman vrtices, el segmento que los
une, eje mayor, el punto medio del eje mayor es el centro de la elipse y se
llama eje menor al que es perpendicular al eje mayor y pasa por el centro; es
fcil demostrar que la longitud L es igual a la distancia entre los vrtices. En
la figura 2.12 se muestran algunas relaciones entre estas distancias.
Vi V. = 2a : eje mayor
8182 = 2b: eje menor
F,F, = 2c: dist8JlCia tnterfocal
e: centro
PF,+PF2=2a=L

o= li' +'

B,
Figura 2.12 Descripcin de la elipse
Ntese que si Les fija y movemos los focos, a medida que stos se acerquen
la elipse se ir pareciendo ms y ms a una circunferencia, y entre ms se
alejen, se har. ms y ms alargada. Por medio del concepto de excentricidad,
que definiremos posteriormente, se puede medir qu tan alargada es una elipse.
Entre menos excntrica, ms se parece la elipse a una circunferencia; en el caso
extremo de que los focos coincidan, diremos que la excentricidad es cero, y la
elipse se convierte en una circunferencia.
Hay otra manera de construir la elipse a partir de sus focos F,, F2 y su
eje mayor 2a: tomando uno de los focos como centro, digamos F2, trazamos
una circunferencia C de radio 2a; por el otro foco, Fi, hacemos pasar una.

2. 4 Construccin de las cnicas

35

circunferencia C' cualquiera que sea tangente a C; el centro P de C' satisface


la condicin P F'1 + P F'z = 2a y, por tanto, se encuentra sobre la elipse que se
quera construir. Este caso se ilustra en la figura 2.13. Para trazar C' se fija
primero el punto de tangencia. G; el centro P estar en el segmento F2G y en
la mediatriz de F', e.

radio de C = 2a

PF'1 + PF2 = PF'2 + PG


\

', .... _

_.,.""\,. .... _ .....

=F2G=2a

Figura 2.13 Construccin de la elipse

Figura 2.14 Construccin de la parbola


Para construir una parbola partimos de su foco F' y de su directriz y, sabiendo que los puntos P de la parbola equidistan de ambos, los localizamos de
la manera siguiente: primero bajamos la perpendicular del foco a la directriz;
su punto medio est en la parbola. Enseguida tomamos cualquier recta >.
perpendicular a la directriz y nos fijamos en el punto G donde se intersectan
ambas. Como la mediatriz del segmento F'G contiene todos los puntos que
equidistan de F y de G, entonces el punto de interseccin P de esta mediatriz
con >. ser equidistante del foco F y de la directriz{ y, por tanto, pertenecer
a la parbola. Procediendo de esta forma podemos obtener cualquier punto
de la parbola. Esta situacin se ilustra en la figura 2.14.
Para construir mecnicamente una parbola, o al menos un arco de parbola, procedemos como se ilustra en la figura 2.15. Trazamos el foco F y la.

Las c6nicas sin coordenadas

36
directriz

y colocamos una escuadra

con su lado ms corto sobre la directriz. Tomamos un punto A en la


F
orilla. de la. escuadra, de modo que la
distancia AB sea mayor que la disB
tancia AF, donde B es la esquina. de
la escuadra, y tomamos una cuerda
Figura 2.15
de longitud AB, cuyos extremos fiConstruccin mecnica
jamos en F y en A. Tensando la
de una parbola.
cuerda para que se man tenga. pegada
a. la escuadra, obtenemos un punto P que est sobre la parbola, porque la
distancia de P a F es igual a la distancia de P a . Si deslizamos la. escuadra
sobre la directriz, P describir un arco de parbola.
Veremos ahora o6mo construir una. hiprbola cuando conocemos sus focos
F1, F2 y sus vrtices V., \f:i, que son los puntos de la hiprbola que se encuentran
sobre la recta. que une sus focos. A la distancia V. V:i se le llama eje principal
o eje real de la hiprbola, Obsrvese que en la elipse la distancia interfocal es
menor que la longitud del eje mayor, mientras que en la. hiprbola. la distancia.
entre 105 vrtices es menor que la. distancia interfoca.l. Sabemos que todos los
puntos P de una rama. de la hiprbola satisfacen la. propiedad de que
P P1 P P2 = Vi V:! = 2a.

radio de C = 2a
P F1 P F2

P Fi

PG

GF1 =2a

Figura 2.16 Construccin de la hiprbola


Con centro en uno de los focos, digamos P1, construimos una circunferencia.

C de radio 2a. Tomamos ahora cualquier radio de C cuya. prolongacin exterior

a. C quede hacia el lado donde est el otro foco y Jo prolongamos as; sea G
en C el extremo de ese radio. Entonces, la mediatriz de F2C intersecta. a la
prolongacin del radio en un punto P, que es el centro de la circunferencia.
C' que pasa por F2 y es tangente a C en G; luego, el centro de C' est sobre
la hiprbola que se buscaba construir. Para obtener la otra rama, basta con
intercambiar el papel de los focos. Esta situacin se muestra en la figura 2.16.

37

2.5 Propiedades de las afnicas

Tambin podemos construir mecnicamente una hiprbola, o un arco de


hiprbola: fijamos una tachuela en cada
foco, Fi,H; tomamos una cuerda, uni
mos sus extremos y los tomamos con una
mano; rodeamos una de las tachuelas con
la cuerda y pasamos los dos extremos por
un lado de la otra tachuela; fijamos el
lpiz en un punto de la cuerda de modo
que, al tensarla, la diferencia de distancias P Pi PF2 tenga el valor deseado, y
luego la jalamos desde los extremos que,
por estar unidos, mantendrn constante
la diferencia P F1 P F2 Por tanto, P describir un arco de hiprbola. Esta construccin se ilustra en la figura 2.17.

''

''

''

'

Figura 2.17
Construccin mecnica
de una hiprbola

Ejercicios y problemas
2.4 .. 1 Demuestre que si dos crculos son tangentes, la recta de sus centros pasa por
el punto de tangencia. Considere los dos casos posibles.
2.4.2 Dada una circunferencia, localice su centro usando solamente regla y comps.
2.4.S Dada una elipse, localice su centro usando solamente regla y comps.

2.5

Propiedades de las cnicas

Ya hemos mencionado cmo Menecmo, el descubridor de


las cnicas, las utiliz para resolver uno de los problemas
clsicos griegos: la duplicacin del cubo. Uno de los ms
grandes matemticos de la antigedad fue Arqumedes de
Siracusa (282-212 a. C.), quien estudi sus propiedades y
las utiliz. Una propiedad que conoca muy bien es la
siguiente: en todo punto P de una parbola, la paralela
al eje de la parbola y el segmento que lo une al foco F
forman ngulos iguales con la tangente a la parbola en
P. En el captulo 7 demostraremos esta propiedad usando
las tcnicas de la geometra analtica; aqu lo haremos
utilizando el mtodo sinttico.

Arqulmecksde
Slr&CU.Sa

Las c6nicas sin coordenadas

38

Consideremos una parbola de directriz y foco F; sea .>. el eje de la


parbola, que une el foco F con el vrtice V y corta perpendicularmente a
la directriz en el punto R, oomo se muestra en la figura 2.18. Tomemos
>,."

''

'
SP----'I
Rt-'--1-t-:-;-~.,..-~~~~~

Figura 2.18 Demostracin de la propiedad focal de la parbola


ahora un punto P sobre la parbola y tracemos la lnea .>.' que pasa por P y
es perpendicular a la directriz en el punto Q. Finalmente, sea A" una recta
que pasa por P y forma un mismo ngulo a con la recta .>.' y el segmento P F.
Queremos demostrar que .>." es tangente a la parbola; para ello procederemos por el mtodo de reduccin al absurdo. As, supondremos que A" no es
tangente a la parbola y llegaremos a una contradiccin.
Si .>." no es tangente, entonces corta a la parbola en otro punto P'. Por
ser opuestos por el vrtice, L.Q P P' = a y en consecuencia. P P' es la bisectriz
del ngulo QP F, pero como el tringulo Q P F es issceles, P P' tambin es la
med.iatriz de QF, por lo que P'Q = P' F; pero como P' est tambin en la
parbola, P'S = P' F, es decir, su distancia a la directriz es la misma que su
distancia al foco, y de estas dos igualdades se sigue que P'Q = P' S. Esta es
una contradiccin, pues en el tringulo rectngulo QSP', la hipotenusa P'Q
medira igual que el cateto P'S. Consecuentemente, la recta A" es tangente y
queda as demostrada la llamada propiedad focal de la parbola.
La propiedad focal de la parabola tiene grandes consecuencias: si giramos
una parbola alrededor de su eje, obtenemos un paraboloide de revolucin.
Debido a que cuando un rayo de luz incide sobre una superficie el ngulo de
incidencia coincide con el ngulo de refiexin, si el paraboloide se pone en lnea
oon un haz luminoso tan lejano que los rayos lleguen paralelos, todos los rayos,
al reflejarse, pasarn por el foco, como se ilustra en la figura 2.19.

2.5 Propiedades de las afnicas

39

Arqumedes us esta propiedad para construir


grandes espejos parablicos con los que incendi barcos romanos durante el sitio y toma de Siracusa,
accin en la que perdi su vida, en el 212 antes de
nuestra era. El uso moderno de esta propiedad se
da en las antenas parablicas, que sirven para conFigura 2.19
centrar y captar las ondas electromagnticas, o en
la construccin de espejos parablicos muy grandes
Propiedad focal
para producir calor y energa elctrica. Tambin alde la parbola
gunas lentes se basan en esta propiedad, as como la
litotripsia, que consiste en concentrar ondas ultrasnicas en un punto para
destruir clculos, sobre todo renales. En sentido inverso, los faros de los automviles, con su forma de paraboloide, envan hacia el frente la luz ubicada
en el foco.
La elipse tambin tiene una propiedad focal parecida a la de la parbola:
los segmentos que unen a los focos con un mismo punto de la elipse forman
ngulos iguales con la tangente a la elipse en ese punto; esto implica que si un
rayo de luz sale de un foco y se refleja en la elipse, necesariamente pasar por
el otro, como se ve en la figura 2.20, y lo mismo pasar con una onda sonora.

Figura 2.20 Propiedad focal


de la elipse
Si tomamos una elipse y la giramos sobre su eje mayor, obtenemos un
elipsoide de revolucin; con medio elipsoide podramos construir un techo que
permitira escuchar en uno de los focos todo lo que se dijera en voz baja en
el otro foco; esto es lo que se llama cmara de murmullos. Durante la edad
media se hicieron muchas construcciones con esa caracterstica, principalmente
religiosas.

Es posible demostrar con facilidad la propiedad focal de la elipse utilizando


las esferas de Dandelin, como se ilustra en la figura 2.21. Siguiendo la notacin
de esta figura, se tiene que PF1 = PA, OFi = OA y OP es lado comn, por lo
que los tringulos OP F1 y 0.P A son iguales; de la misma manera, P F2 = P B,
O B = OF2 y OP es comn, por lo que los tringulos OP F2 y O .PB son iguales.
Por tanto,
LOPF1 + LOPF2 = LOPA + LOPB = 180.

Las c6nicas sin coordenadas

40

Como tambin LOPF2 + LO'PF2 = 180, se sigue que LOPF1 = LO'PF-i,


como se quera demostrar.

'

_'...' '
~'

.
'

- ... -'- ... -

- .... ,..,...' _

Figura 2.21 Demostracin de la propiedad focal de la elipse


Despus de Papo de Alejandra, quien como dijimos vivi en el siglo IV
de nuestra era, decay el estudio de las cnicas, hasta que el astrnomo y
matemtico alemn Johannes Kepler (1571-1630), despus de cuidadosos es
tudios y observaciones hechas en Praga, en el observatorio del dans Tycho
Brahe (1546-1601), plante sus tres leyes del movimiento planetario:

Primera ley: los planetas giran alrededor del Sol siguiendo rbitas elpticas en las que ste ocupa uno de los focos.
Segunda ley: el radio vector que une un planeta con el Sol barre reas
iguales en tiempos iguales.
Tercera ley: el cuadrado del periodo de revolucin es directamente proporcional al cubo del semieje mayor de la rbita.

Tyeho Bre.he

2.5 Propiedades de las cnicas

41

Estas leyes, obtenidas de la sola observacin del movimiento de los planetas,


revelan un ingenio y una capacidad de sntesis asombrosos. Estos mismos
calificativos se los podemos adjudicar al trabajo de Isaac Newton (1642-1727),
quien estableci la ley de la gravitacin universal y las tres leyes de la mecnica.

Ley de la gravitacin universal: dos cuerpos se atraen en proporcin

directa a sus masas y en proporcin inversa al cuadrado de su distancia.

Leyes de la mecnica
Primero ley: un cuerpo mantiene su estado de reposo o de movimiento
rectilneo uniforme, a menos que acte sobre l una fuerza externa.
Segunda ley: la aceleracin que experimenta un cuerpo como consecuencia de la aplicacin de una fuerza, multiplicada por la masa del cuerpo,
e, igual a la fuerza aplicada, F = ma.

Tercera ley: a toda fueras de accin corresponde una fuerza de reaccin


de igual magnitud, pero de sentido contrario. Estas fuerzas actan sobre
cuerpos distintos.
A partir de las leyes descubiertas por Newton y usando tcnicas de clculo y
ecuaciones diferenciales, fue posible demostrar la validez de las leyes de Kepler.
Y no slo eso, sino que se sigue que todos loe cuerpos celestes se mueven a
lo largo de cnicas. Por ejemplo, loe cometas pueden seguir rbitas elpticas,
aunque mucho ms excntricas que las de loe planetas; en rete caso, la visin
del cometa desde la Tierra es peridica, como ocurre con el cometa Halley.
Tambin puede un cometa seguir una trayectoria parablica o hiperblica, lo
cual depende de su masa y de la velocidad con que se acerque al Sol. Si la
velocidad no es suficientemente grande, la atraccin gravitacional del Sol Jo
atrapa en una rbita elptica.
Usando tambin tcnicas del clculo, es posible demostrar que, si no se
toman en cuenta factores como la resistencia del aire, la trayectoria que sigue
un proyectil, desde una piedra hasta una bala de can o un cohete, es
parablica. Esta trayectoria parablica se puede modificar en el caso de que
la friccin del proyectil con el aire sea significativa.
Para concluir esta seccin, comentaremos que las cnicas son bsicas para
el estudio de curvas y superficies.
Ejercicios y problemas
2.5.1 Explique el funcionamientode las antenas persbltces.

Las c6nicas sin coordenadas

42

2.5. 2 Explique el funcionamient.o de IBs "cmaras de murmullos".


Explique la manera en que una lupa puede concentrar los rayos del sol y
encenderun fuego.
2.5.3

2.5.4 Explique cmo se pueden utilizar ESpejos para producir energa elctrica y
calor.

2.6

Excentricidad de las cnicas

En una parbola, la distancia de cada punto P al foco F es gual a su distancia a la directriz si denotamos con D al pie de la perpendicular bajada
de P a , entonces PF/PD = 1, es decir, el cociente PF/PD es constante.
Demostraremos que ese cociente tambin es constante para la elipse, lo llamaremos excentricidad y lo denotaremos por e; as, resulta que e = 1 para
la parbola, y se demostrar que O < e < 1 para la elipse y e > 1 para ta
hiprbola.
Para la demostracin, seguiremos la notacin de la figura 2.22, en donde
se muestra una elipse como seccin de un cono, y sus esferas de Dandelin.
Sea P un punto sobre la elipse y F, uno de sus focos, y sea "'f la generatriz
del cono que pasa por P. Denotamos con C al pie de la perpendicular bajada
de P al plano 1r2, con B al punto de 'Y que se encuentra en el plano 1r2 y con D
al pie de la perpendicular bajada del punto P a la directriz 61 que es la recta de
interseccin de los planos 1r y 1r2; entonces se forman los tringulos rectngulos
PCB y PCD mostrados en la figura 2.22, en los que cosa = PC/ PB y
cos fJ = PC / P D. Como PF1 = P B por ser ambas tangentes desde P a la
esfera E1, entonces,
PF1
==
PD

PB
PD

PB/PC
1/cosa
cosf3
=
==e
PD/PC
1/cos{J
cosa

es constante, pues los ngulos a y {) son constantes. A la cantidad e la


llamamos excentricidad de la elipse. Con F2 y ~ podemos hacer una deroostracin semejante, con el mismo resultado.
Si analizamos la figura, observaremos que /3 > a y que, por tanto, e < l. Si
dejamos fijo el cono, el ngulo o se mantendr fijo, y si aumentamos {J, la elipse
se parecer cada vez ms a una circunferencia y e disminuir, aproximndose
a O; en el lmite, {J ser de 90, los planos n, 1r1 y 1r2 sern paralelos, la curva
ser una circunferencia, e = O, F1 = F2 y las directrices se habrn ido al
infinito. Por el contrario, si f3 disminuye, e aumentar y en el lmite en que fJ

2. 6 Excentricidad de las c6nicas

43

,. ,

t~~~~~.'.$~~f: : .==~~Jo
p~

p~

"
oos/3=

IT

:DC

Pe

COSCI'.=

PF,

PB

PD = PD

PB/PC

PB

oos/3

PD/PC =~

Figura 2.22 Excentricidad de la elipse


alcance a a, 1r ser paralelo a la generatriz del cono, la curva ser una parbola
y se tendr e = l. Si continuamos disminuyendo (3, la excentricidad seguir
aumentando, y la curva ser una hiprbola.
En resumen, e = ; ~, o sea, el cociente de la distancia del punto de la
crnea al foco sobre la. distancia del punto a la directriz es constante y se llama.
excentricidad de la crnea. Para una circunferencia, e = O; para una. elipse,
O < e < l; para una parbola, e= 1, y para una. hiprbola, e > l.
Ejercicios y problemas
2.0.1 Dados un punto y una recta cue.Jesquiera como foco y directriz, trace la

parbola.
2.a.2 Tomando un punto cualquiera como foco y una recta cualquiera como directriz, trace a partir de ellos una hiprbola de excentricidad 2.
2.6.s Tomendo un punto cualquiera como foco y una recta cualquiera como directriz, trace a partir de ellos una elipse de excentricidad 1/2.

Captulo
MTODO DE COORDENADAS

3.1 Mtodo de Descartes


3.2 Loca.lizacinde puntos en la recta y en el plano
3.3 Localizacin de puntos en el espacio
3.4 Distancia entre puntos
3.5 Divisin de un segmento en una razn dada
3.6 Inclinacin y pendiente de rectas en el plano
3. 7 ngulo entre dos rectas en el plano
3.8 Direccin de rectas en el espacio
3. 9 ngulos formados por dos rectas o por dos planos

3.1

Mtodo de Descartes

Ren Descartes (1596-1650) fue un matemtico y filsofode origen francs que


public en 1637 un tratado que llam Discurso del mtodo paro conducir /nen
su razn y buscar la verdad en las ciencias, al que se le conoce popularmente
como Discurso del mtodo. Este trabajo contena tres apndices a manera
de ejemplos de aplicacin de dicho mtodo: La diptrica, Los meteoros y
La geometra. La diptrica es un tratado sobre ptica, Los meteoros es un
intento de poner el estudio del clima sobre una base cientfica y La geometra
plantea una nueva manera de estudiar esta rama de las matemticas, y que
hoy conocemos como geometra analtica.
La geometra analtica se basa en representar puntos por medio de nmeros
y lugares geomtricos por medio de ecuaciones, de tal manera que un problema
geomtrico se puede convertir en uno algebraico. Este aspecto de la geometra
analtica fue enfatizado por Descartes.
Pierre de Ferrnat (1601-1665), otro matemtico francs, trabaj independientemente en el problema de estudiar de manera geomtrica las ecuaciones.
As, aunque con distintos nfMis, ambos iniciaron el estudio de la geometra analtica, el crdito se le atribuye usualmente a Descartes porque su
planteamiento fue ms general y visionario.
45

Mtodo de coordenadas

46

En resumen, la geometra analtica permite transformar problemas geomtricos en problemas algebraicos, resolver stos utilizando las tcncas del
lgebra y luego transformar la solucin algebraica en una solucin geomtrica
para el problema original. De igual forma, un problema algebraico puede
transformarse en problema geomtrico, resolverse geomtricamente, y el resultado convertirse al lenguaje algebraico para resolver el problema algebraico
original.

3.2

Localizacin de puntos en la recta


y en el plano

Cuando consultamos el plano de una ciudad, podemos ubicar un lugar o una


calle por medio de una letra y un nmero, que permiten localizar el rectngulo
o cuadro del plano donde se encuentra el lugar buscado, como se ilustra en la
figura 3.1. En este caso, por ejemplo, el lugar buscado, marcado con x, est
en el rectngulo 5C, o C5, como deseemos designarlo, pues no hay confusin.
1

A
B

A
B

E
1

Figura 3.1 Localizacin de lugares en un plano


Si en lugar de usar letras usamos nmeros solamente, podemos seguir localizando el rectngulo donde est el lugar que buscamos, siempre que distingamos cul nmero se refiere a la fila y cul a la columna donde est el
rectngulo buscado. Esta distincin la podemos hacer, por ejemplo, escribiendo la pareja de nmeros en la forma (m, n), y que el primer nmero, la m, se
refiera a la columna, y el segundo, la n, se refiera a la fila; as, en lugar de
5C, escribiramos (5,3). Es claro que entre ms pequeos sean los rectngulos,
mayor ser la precisin con que el plano permitir localizar el lugar que buscamos. Si nos vamos al extremo, los lados de los rectngulos se convertiran en
puntos y la identificacin sera precisa si a cada punto de la recta pudiramos
asignarle un nmero. Por fortuna, esto es posible, como veremos enseguida.
Para empezar, recordemos que los nmeros que utilizamos se llaman n
meros reales, los cuales podemos dividir en nmeros racionales y en nmeros

47

3.2 Localizaci6n de puntos en la recta y en el plano

irracionales. Son nmeros racionales los que se pueden escribir como el cociente o razn de dos enteros y nmeros irracionales los que no se pueden
representar as. Por ejemplo, son racionales 2, 5/ 4, 3.287, y son irracionales
../2, ./3, 1r. Aunque hay una cantidad infinita de nmeros de cada clase, se
puede asegurar que son muchos ms los irracionales que los racionales. Una
caracterstica de los nmeros racionales es que su expansin decimal es finita
o infinita peridica, es decir, un nmero finito de dgitos se repite indefinidamente en el mismo orden. Por ejemplo, 5/4 es 1.25 y 1/3 es 0.3333... Los
nmeros irracionales tienen expansiones decimales infinitas aperidicas.
Consideremos ahora una recta, que por facilidad representaremos horizontalmente, y supongamos, como nos dice nuestra intuicin, que no le faltan
puntos, o sea, que no tiene hoyos, que es continua. Sobre la recta sealamos
un punto, al que llamaremos O u origen, y distinguimos un sentido, al que
llamamos sentido positivo, y que tomaremos hacia la derecha. Fijamos una
unidad mediante un punto en la direccin positiva, y lo denotamos l. A una
recta con estas caracterstcas la llamamos recta numrica porque a cada
nmero real le podemos asignar un punto de la recta y a cada punto de la
recta, un nmero real, de la manera que mostraremos enseguida.
Tomando la unidad de medida y avanzando hacia le. derecha, localizamos
los puntos que corresponden a los enteros positivos. Tomando la unidad de
medida y avanzando hacia la izquierda a partir de O, localizamos los enteros
negativos. Esto se muestra en la figura 3.2.
-4

-3

-2

-1

Figura 3.2 Localizacin de los enteros en le. recta numrica


Dado un segmento AB, mediante regle. y comps lo podemos dividir en
cualquier nmero n de segmentos iguales mediante el siguiente procedimiento:
En el extremo A del segmento trazamos un segmento auxiliar AC, sobre ste
trazamos con el comps y con cualquier abertura, n segmentos iguales; luego,
el extremo de este ltimo segmento, An, b unimos al extremo B del segmento
inicial. Por cada A..: trazamos segmentos paralelos a AnB, cuyas intersecciones
con AB nos darn los puntos B1, Si, ... , B: 1 requeridos para nuestra construccin, como se ve en la figura 3.3.
A partir de esta construccin, podemos asignar un punto a cada nmero
racional, descomponindolo en su parte entera y su parte fraccionaria, div
diendo el segment.oque va de la parte entera al entero siguiente en tantas partes
iguales como el denominador de la parte fraccionara y escogiendo el extremo
derecho del segmento que corresponda. al numerador de esa parte fracconara.
Por ejemplo, el nmero 22/3 es igual a 7 + 1/3, por tanto, lo ubicaremos entre

Mtodo de coordenadas

48

B,

Eh

B,

Bn1

Figura 3.3 Divisin de un segmento en partes iguales

el 7 y el 8; enseguida dividimos este segmento en tres partes iguales y tomamos


el extremo de la primera parte. Ese punto corresponder al nmero 22/3. La
situacin se representa en la figura 3.4.

,,
3

figura 3.4 Loca.J.i.zacin del punto que corresponde a 22/3


Para el caro de los irracionales, su localizacin es un poco ms complicada.
En algunos casos podemos localizar el punto que le corresponde mediante una
construccin; por ejemplo, usando el teorema de Pitgoras podemos localizar
los puntos correspondientes a

,/2 y v'3, romo se ilustra en la figura 3.5.

zt.

1./22

\!'32

Figura 3.5 Localizacin de los puntos que corresponden a ,/2 y

v'3

En el caso general, tomamos la expansin decimal del nmero irracional y


consideramos sus expansiones truncadas. Si el nmero es positivo, las expansiones truncadas son nmeros racionales, a los que les corresponden puntos
sobre la recta numrica cada vez ms a la derecha, pero cada vez ms juntos; al mismo tiempo, estas expansiones truncadas van determinando cotas
superiores para el resto de puntos cada vez ms a la izquierda, de modo que
los puntos que siguen quedan contenidos en intervalos cuya longitud tiende a
cero. Es claro que entonces slo pueden acercarse a un punto, ese punto es el
que corresponde al nmero irracional. La justificacin de este procedimiento
corresponde al anlisis matemtico, y no abundaremos en l. Por ejemplo,

49

3.2 Localizaci6n de puntos en la recta y en el plano

para localizar el punto correspondiente e. ./2, nos lijamosen sus expansiones


finitas 1, 1.4, 1.41, 1.414, 1.4142, cuyos puntos correspondientes se encuentran
en los intervalos [l , 2), [1.4, 1.5), [1.41, 1.42), [1.414, 1.415), etc., y se van acercando por la izquierda al mismo punto que encontramos usando el teorema. de
Ptagoras, Esto se muestra en la figura 3.6.

1.4 1.5

\ /

1.4

Figura 3.6 Aproximacin a.

i/2

1.5

./2 mediante truncamientos

Con esta. construccin, a cada nmero real le asociamos un nico punto de


la recta real y a cada punto de la recta real le corresponde un nico nmero
real. Es decir, se establece una correspondencia biunvocaentre los puntos de
la recta numrica y los nmeros reales.
NOTA IMPORTANTE. Esta correspondencia biUllvoca entre los nmeros
reales y la recta numrica es /a piedra Mgular sobre la que se construye la
geometda analtica. La recta se convierte con ella en una representacin grfica
de los nmeros reales. Dado un nmero, queda determinado su punto correspondiente, y dado un punto, tambin queda determinado el nmero que le
corresponde.
Regresemos al caso del plano. Si tomamos dos rectas numricas perpendiculares, digamos una horizontal y le. otra vertical, de modo que el origen de
ambas coincida y que la parte positiva de Je. horizontal est haca la derecha. y
el sentido positivo de la vertical, hacia arriba, entonces cada. punto P del ple.no
se puede representarmediante une. pareja ordenada. de nmeros (x, y), donde x
se refiere al pie de la. perpendicular bajada de Pala recta numrica horizontal
y y al pie de le. perpendicular bajada de P a le. recta numrica. vertical. A
x la llamamos la abscisa del punto P y a y su ordenada; al eje horizontal lo
llamamos el eje de las abscisas y al eje vertical, el eje de las ordenadas. A x,
y las llamamos coordenadas del punto P, y el eje de las abscisas y el eje de las
ordenadas son los ejes de coordenadas. A este sistema de ejes de coordenadas
se le llama si.stema de coordenadas cartesianas. Esta situacin se ilustra en le.
figura 3.7.

50

Mtodo de coordenadas
11
11

-z

........
z

Figura 3.7 A cada punto P del plano le corresponde


una nica pareja ordenada de nmeros reales (z, y)
Recprocamente, si damos una pareja ordenada de nmeros reales (a, b),
identificamos el punto A que corresponde a a en el eje de las abscisas y el punto
B que corresponde a b en el eje de las ordenadas. Desde A y B trazamos
paralelas al otro eje de coordenadas, y donde stas se corten tendremos el
punto Q que corresponde a la pareja de coordenadas (a, b), lo cual se ilustra
en la figura 3.8.
11

'

A'

"___,

Figura 3.8 A cada pareja ordenada de nmeros reales (a, b)

le corresponde un nico punto Q del plano

De esta manera, dado un sistema de coordenadas cartesianas, se ha establecido una correspondencia biunvoca entre los puntos del plano y las parejas
ordenadas de nmeros reales.
Ntese que los ejes de coordenadas divi11
den al plano en cuatro partes, llamadas cua,.
/]
J
drantes, que numeramos como se muestra
---+---z
en la figura 3. 9. En el primer cuadrante se
tienen los puntos con coordenadas positiJI/
IV
"85, en el tercero los de coordenadas negatvas, en el segundo los de abscisa negativa
Figura 3.9 Numeracin
y ordenada positiva, y en el cuarto, los de
de los cuadrantes
abscisa positiva y ordenada negativa.
NOTA IMPORTANTE. Usualmente se toma Ja misma unidad de medida
en los dos ejes de coordenadas; en caso contrario, conviene sealarlo. Por

3.3 Localizaci6n de puntos en el espacio

51

otra. parte, incluso los ejes pueden no ser perpendiculares y se znantiene la


correspondencia biunvoca entre los puntos del plano y las pilrejas ordenadas
de nmeros reales; sin embargo, la. perpendicularidad de los ejes fa.cilita. los
clculos y simplifica. las expresiones algebraicas de los conceptos geomtricos.
En el ltimo captulo se estudian otros tipos de sistemas de coordenadas.

Ejercicios y problemas
s.2.1 Convierta. los siguientes expresiones decimales a frsccones comunes:
(a) 2.15,
(b) 2.1515151515 ... ,
(e) l.32132132132 ... ,
(d) -1.144.
3.2.2 Calcule las expresiones decimales que oorresponden a las fracciones oornunes
siguientes:
(a) 327/12,
(b) 1/15,
(e) -11/3,
(d) 18.5/17.
3.2.3 Localice en una recta numrica los puntos siguientes:
(a) 3.25,
(b) -14/5,
(e) -2v'2, (d) v'S.
3.2.4 Usando un sistema de coordenedas cartesianas, localice los siguientes puntos
del plano:
(a) P(3,2),
(b) Q(-2,-1), (e) R(-2,3),
(d) S(-l,v'2).

3.3

Localizacin de puntos en el espacio

Para localizar puntos en el espacio, agregaremos un tercer eje de coordenadas, perpendicular a los dos que ya tenemos, de tal manera que su origen coincida con el de los otros
dos. El problema aqu consiste en que tenemos que representar en dos dimensiones lo
X
que sucede en tres. Para ello, dibujaremos
Figura 3.10 Sistema
los ejes de coordenadas como se muestra en
de coordenadas cartesianas
la figura 3.10, pues sta es la manera ms
en el espacio
comn de representarlos.
Para dar la sensacin de profundidad, el eje de las x se ha dibujado formando un ngulo de 135 tanto con el eje de las y como con el eje de las z,
adems, en el eje de las x la unidad se acorta a ./2/2, que es aproximadamente O. 7, ya que si giramos 45 en direccin a nosotros un segmento unitario
perpendicular a nuestra lnea de vista, lo veremos de esa longitud, como se
observa en la figura 3.11.

52

Mtodo de coordenadas

'1---------------~+l
Figura 3.1l Vista de un segmento unitario que gira 45
Con este sistema de coordenadas establecemos ahora una correspondencia
biunvoca entre los puntos del espacio y las ternas ordenadas de nmeros reales.
Dado un punto, podemos encontrar sus coordenadas proyectndolo sobre los
planos de coordenadas y luego proyectando, a su vez, estas proyecciones sobre
los ejes de coordenadas, como se ve en la figura 3.12.
z

n:,

./tS>

/"}i,,.....,,,......
11

: ,'

- - - _ ....

-11-

z
Figura 3.12 Obtencin de las coordenadas de un punto
mediante proyecciones
Otra manera de hacerlo es tomando los planos que pasan por el punto y
son paralelos a los de coordenadas para formar un paraleleppedo, como se
muestra en la figura 3.13.
z

,, z
,

-------

,, '
, '

~ .

'
: z ,--....,..,-,~.11
,
'
:, ,
'

z
Figura 3.13 Obtencin de las coordenadas de un punto

mediante la construccin de un paraleleppedo


Los dos mtodos anteriores nos permiten el proceso inverso: dadas las coordenadas (a, b, c) de un punto Q en el espacio, localizar ste, como se muestra
en la figura 3.14.

3.4 Distancia entre puntos

53

,
'e

>--~.~-11
__ _b

-----

....
,,
n ,
,
"'{ ,
'
.
:,_ - - e- - - - 1

11

,;

Figura 3.14 Localizacin de puntos en el espacio


Cuando se utiliza algn programa computacional para graficar, se tiene la
ventaja de poder girar el sistema de coordenadas para obtener diferentes perspectivas de la grfica. En nuestro caso, tomaremos un sistema de coordenadas
ligeramente girado con respecto al que hemos presentado para el caso manual.
La figura 3.15 muestra esta posicin.

y
X

Figura 3.15

Representacin del sistema de coordenadas


usando paquetera de cmputo

Ejercicios y problemas
3.3.1 Usando un sistema de coordenadas cartesianas, localice los siguientes puntos
del espacio usando los dos mtodos sealados en el texto:
(a)P(3,2,l),
{b)Q(-2,1,-l),
(c)R(l,-2,3),
(d)S(-1,2,)2).

3.4

Distancia entre puntos

L06 conceptos ms primitivos de la geometra euclidiana son 106 de punto, recta


y plano; por otra parte, las relaciones ms bsicas que podemos establecer entre
estos conceptos son las de distancia y de ngulo. En las secciones anteriores
logramos representar los puntos por medio de mmeros, en esta seccin y las

54

Mtodo de coordenadas

que restan de este captulo encontraremos la manera de calcular distancias y


ngulos.
Para medir la distancia entre dos puntos P1 (x,, Y1) y P2(x2, y2) en el plano,
construimos un rectngulo tomando las rectas paralelas a loo ejes que pasan
por los puntos, de modo que los puntos dados queden en vrtices opuestos. La
distancia entre los puntos es igual a la longitud de la diagonal del rectngulo,
la cual podemos obtener por medio del teorema de Pltagoras, como se ilustra
en la figura 3.16. La distancia entre dos puntos Pi y ?-i la denotaremos con
d( Pi, A), o simplemente d.

~ --z,------ ,P,
11

lit

--

T
,v,-11,

Pi ~ X2 1

X1

!1

d{Pt, ~) = v'(z2 - z,}2

+ (112 -

!11l2

Figura 3.16 Distancia entre dos puntos en el plano


Para medir la distancia entre dos puntos Pi(x1, y, z1) y P2(x2, in, z.i) en el
espacio, construimos un paraleleppedo con planos paralelos a los de coordenadas que tenga a esos puntos en vrtices opuestos, entonces, la longitud de su
diagonal ser la distancia entre los puntos y se puede calcular a partir de las
coordenadas de los puntos usando el teorema de Pitgoras, como se muestra
en la figura 3.17.

P,
d(P1,C) =d(A,B)

d(P, ,P,} = v'(:t, - z1 )'

+ G, v,) + (zo

z1)2

Figura 3.17 Distancia entre dos puntos en el espacio

55

3.4 Distancia entre puntos

Ejercicios y problemas
3.4.1 Calcule la distancia entre los dos puntos del plano o del espacio indicados en
cada uno de los casos siguientes:
(a) (3, 3) y (7, 6};
(b) (1/2, 5) y (-3, -3/2); (e) (O, O) y (a/2, a/2);
(d) (6,-2,4) y (5,-4,2); (e) (-2,1,-2) y (3,-3,3).
3.4.2 Calculando las distancies entre los puntos, decida si las ternes de puntos
aguientes forman un tringulo o son colineales. En caso de formar un tringulo,
decida si ste es equiltero, issceles, escaleno o rectngulo. En todos los cesos, haga
una grfica.
(a) {-4, 3), (2, -5), (3, 2);
(b) (4,0),(-4,0),(-4, ./3);
(c) (2,3),(-4, 1), (6,2);
(d) (2,-1,0),(4,0,3),(0,-2,-3);

(e) (2,1,4),(1,-1,2),(-l,2,0).

3.4.3 Si (3, k)

y (k, -1) equidistan de (4, 2), encuentre el valor de k. Compruebe

grficamente la solucin.
3.4.4 Si la distancia entre los puntos (6, 2)

y (3, k) es 5, encuentre el valor de k.

Ilustre la situacin con una figura. (Dos soluciones.)


3.4.5 Si (h, k) equidista de P(4, 3) y Q(2, 1), y tambin equidista de R(6, 1) y

S(-4, -5), encuentre los valores de h y k. Muestre el resultado en una grfica.


3.4.6 Encuentre los puntos (h, k) que equidistan de los ejes coordenados y tambin
equidistan de los puntos P(4.,0) y Q(-2,1). Muestre la situacin en una grfica.
(Dos soluciones.)
3.4. 7 (a) Encuentre una ecuacin que represente la mediatri.t del segmento que une
los puntos (-2, 1) y (3, -1), es decir, del lugar geomtrico de los puntos P(x,y) del
plano que equidistan de dichos puntos. (b) Qu figura geomtrica representa esta
ecuacin? (e) Cmo reinterpreta la solucin de los problemas 3.4.5 y 3.4.6 a partir

de este resultado?
3.4.8 (a) Encuentre una ecuacin que represente el lugar geomtrico de todos los
puntos P(x,,z) del espacio que equidistan delos puntos (1,-2,3) y (-2,4,1). (b)
Qu figura geomtrica representa esta ecuacin?
3.4.9 Demuestre que el cuadrado de la distancia de un punto al origen es igual a
la suma de los cuadrados de sus distancias a los planos de coordenadas.

Mtodo de coordenadas

56

3.5

Divisin de un segmento

en una razn dada


Consideremos el segmento que une los puntos Pi(xi, Y1, zi) y P2(x2, !h, z2).
Denotaremos mediante P,P2 al segmento que va en la direccin de P1 a P2
y diremos que es un segmento dirigido. Podemos sumar segmentos dirigidos
de modo que P1P2 + P2P3 = P1P3, y si denotamos el segmento PP = O
para cualquier punto P, obtenemos que P1 P2 = P2P1. Con la notacin P1P2
denotaremos tanto el segmento dirigido como su longitud con signo, tomando
signos contrarios cuando dos segmentos sobre una misma recta tengan sentidos
contrarios; el contexto evitar cualquier confusin.
Tomemos ahora un punto P(x, y, z) sobre la recta que contiene al segmento
P1P2; diremos que P divide al segmento P1P2 en la razn r = PiP/PP2. Si
el punto P est en el segmento PiP2, los dos segmentos estarn en el mismo
seutido y r ser positiva, y si est fuera del segmento, 1 ser negativa. Si P
est en el interior del segmento P1 P2, entre ms cerca se encuentre de P1, ms
se acercar el valor de r a cero, y a medida que P se acerque a P2, r crecer
indefi.nidamente, mantenindose positiva, de modo que para P en el segmento
P1P2, se tiene que O < r < oo. Procediendo de manera semejante se puede
observar que si P est fuera de P1P2, del lado de P11 entonces -1 < r < O, y
que si P est fuera de P1P2, del lado de P2, entonces -oo < r < -1.
Para introducir coordenadas, hagamos primero nuestro planteamiento en
el plano, como se muestra en la figura 3.18.
11
82 ---------

P2
1
1
1
1
1

-1---~---~' --+X
A,

A,

Figura 3.18 Divisin de un segmento en el plano


Como los segmentos A1P1, AP y A2P2 son paralelos, por el teorema de
Tules, los segmentos que delimitan son proporcionales, es decir,
P1P
A1A
x-x,
r===
.
PP2 AA2 x2-x
Si de esta ecuacin despejamos e, obtenemos:
x, +rx2
x=
con r#-1.
l+r

57

3.5 Divisin de un segmento en una raz6n dada


Por un razonamiento semejante, podemos llegar a que:
y=

l/L

+ ry2

1 +r

con r/-1.

Para el caso de segmentos en el espacio, podemos seguir exactamente el mismo


argumento, proyectando los puntos no slo sobre los ejes X y Y, sino tambin
sobre el eje Z, como se observa en la figura 3.19, para obtener la coordenada
zde P:
Zt +rZ:i
z=
con rf-1.
l+r
z
' e,

Figura 3.19 Divisin de un segmento en el espacio


Ejercicios y problemas
3.5.1 Encuentre el punto medio del segmento CUYoS extremos son los puntos indi-

cados:

(a) (7,4) y (3,2};


(e) (2,-1,3) y (-4,3,-1);

(b} (-5, 1} y (3,-5};


(d} (-3/8,-5/8,1/8)

y (3/4,-1/2,1/4).

3.5.2 Encuentre en cada caso el punto que divide al segmento AB en la razn

dada.
(a) A(2, l},B(3, -9), r = 4;
(b} A.(-4,1),B(5,4), r = -5/2;
(e) A(5,-2), B(5, -3), r = 2/3;
(d} A(S,4,2),B(-13,-2,5),
r=-2;
(e) A(-2,5, 3),B(-10,-2,6),
r = -1/2.

3.5.3 Encuentre los puntos de triseccin de cada uno de los segmentos AB dados.

(a) A(-l,2),B(-10,-1);

(e) A(7,8),8(1,-6};
(e) A(l, l,6),B(2, 3, -1).

(b) A(ll,6},B(2,3);

(d) A(-1,2,3),8(-10,-1,3);

Mtodo de coordenadas

58

S.5.4 Si uno de los puntos extremos del segmento AB es A(4, 6, 2) y su punto medio
es M(5, 2, 1 ), encuentre las coordenadas del extremo B.
3.5.5 Considere el tringulo con vrtices A(4-,6), B(-2,2),

C(4,6), y sean P y

Q los puntos medios de los segmentos AB y AC, respectivamente. Demuestre que:


(a) la longitud de PQ es la mitad de la longitud de BC, y (b) el segmento PQ es
paralelo al lado BC.
S.5.6 Si en el segmento AB so tiene que P( 4, 13) os su punto do tri.seccin ms
cercano a A(3, 8), calculo las coordenadas del extremo B.
3.5.7 (a) Compruebe que los puntos A(2, -4), 8(5, 2) y P(3, -2) son colneales,
y (b) encuentre las coordenadas del punto Q que divide externamente a AB en la
misma razn (pero de signo contrario) en que P lo divide internamente.
3.5.8 Si la longitud del segmento AB es 3, A es el punto {1, 1,0) y las coordenadas
y y z de su punto medio son 2 y 1, respectivamente, encuentre las coordenadas de
su extremo B. {Dos eolucones.)
3.5.9 Dados los puntos A{-3, -8) y B(3, -2), encuentre las coordenadas de los
puntos P{l,b) y Q(c, d) que dividen interna y externamente al segmento AB en la
misma razn.

3.6

Inclinacin y pendiente
de rectas en el plano

Para medir la inclinacin de una recta, tomaremos el ngulo p que forma con
la parte positiva del eje de las x, aguendo la convencin de que es positivo si
se describe en sentido contrario al movimiento de las manecillas de un reloj.
A p se le llama ngulo de inclinacin de la recta, y aunque es claro que basta
con tomarlo entre -90 y 90 para describir la inclinacin de cualquier recta,
esto no impide que podamos tomar cualquier ngulo.
Hay que recordar que existe otra manera de medir ngulos: por medio de
radianes. Un radin es el ngulo que subtiende un arco de longitud igual al
radio de la circunferencia. Como el radio cabe en la circunferencia 21r veces,
21r radianes equivalen a 3600 y entonces 1r son 180, 1r/2 son 90, 1r/3 son 60,
rr/4 son 45, etc. En particular, un radin es igual a 180/1r ::::, 57.295 grados
::::, 5717'46''. Recprocamente, un grado es igual a 11/180::::, 0.017453 radianes.
La ventaja. de los radianes es que son nmeros que no necesitan acompaarse

3. 6 Inclinacin y pendiente de rectas en el plano

59

11

Figura 3.20 ngulo de inclinacin de una recta.


de la unidad de medida. As, la inclinacin de una recta se puede describir
con un ngulo comprendido entre -7t /2 y 1t /2 radianes.
Sin embargo, sera preferible poder describir la inclinacin de una recta por
medio de un nmero, y mejor an que pudiramos establecer una correspondencia biunvoca entre los nmeros y las diferentes inclinaciones que puede
tener. Afortunadamente es posible conseguir esto de una forma casi perfecta
siguiendo una idea muy antigua: podemos medir que tan "empinada" es una
subida diciendo cunto subimos por cada unidad que avanzamos. Esto nos
lleva a la definicin siguiente.
Dados dos puntos cualesquiera de una recta dada, el cociente
'Y2 - y,
m=
,
con X1 f. x2,
X2 X1

es una constante, como puede comprobarse fcilmente por semejanza de trin-

gulos a partir de la figura 3.21. A esta constante se le llama pendiente de la


recta y nos dice cunto subimos o bajamos en el eje de las y por cada unidad
que avanzamos en el sentido positivo del eje de las x. De la msma figura resulta
tambin que m = tan ,J,, donde es la inclinacin. La restriccin x1 f. x2 en la
definicin significa que no podemos definir la pendiente para rectas verticales.

P,
P

T
m=

!12 - !11
X': %1

=11- !11
x- Z:1

Figura 3.21 Pendiente de una recta


Por su definicin, resulta que la pendiente de una recta horizontal es O, la
de una a 45 es 1, y a medida que vamos aumentando el ngulo de inclinacin,
aumenta la pendiente y tiende a infinito cuando el ngulo de inclinacin tiende
a 90. Si tomamos una inclinacin negativa, la pendiente es negativa, as,
para -45 es -1, y tiende a menos infinito cuando el ngulo de inclinacin
tiende a -90. De esta manera, a travs de la pendiente establecemos una

60

Mtodo de coordenadas

correspondencia biunvoca entre la inclinacin de las rectas, salvo las verticales,


y los nmeros reales, de modo que a cada inclinacin corresponde un nmero
real nico, su pendiente, y a cada nmero real le corresponde un nico ngulo
de inclinacin.
NOTA IMPORTANTE. En las secciones 3.2 y 3.3 establecimos una correspondencia biunvoca entre los puntos de una recta y los nmeros reales, los
puntos de un plano y las parejas ordenadas de nmeros reales, y los puntos del
espacio y las ternas ordenadas de nmeros reales. Ahora hemos establecido
una correspondencia biunvoca entre los ngulos de inclinaci6n de las rectas,
salvo 90, y los nmeros reales. As, mediante nmeros, vamos representando
sin ambigedades los conceptos geomtricos.
Ejercicios y problemas
s.0.1

Calcule la pendiente de cada uno de los lados del tringulo CUYoS vrtices son

A(4,-I), B(-3,2), C(-2,6).


3.6.2 Considere un crculo con centro en (2, 3) y radio 5.
(a) Verifique que el punto A(6, 6) est sobre el crculo.
(o) Calcule la pendiente de la recta tangente al circulo en el punto A.
s.e.s Si la pendiente de la recta que pasa por los puntos (k,3) y (k,5) es 1,
encuentre el valor de k.
3.6.4 'Ires de los vrtices de un paralelogramo son (1, 2), {-5, -3) y (7, -6). Encuentre las coordenadas del cuarto punto. ('Ires soluciones.)
s.e.s Encuentre el valor de k para que el ngulo de inclinacin de la recta que pasa
por el origen y el punto (3,k) sea el doble del ngulo de inclinacin a de la recta
que pasa por los puntos (3, 1) y (6, 1).

3. 7

ngulo entre dos rectas en el plano

Consideremos dos rectas .>. 1 y >-2 y supongamos que sus pendientes son m1 y
sus ngulos de inclinacin ,J,1 y 'P2, respectiva.mente. Calcularemos los
ngulos 61 y 62 que forman .>.1 y .>.2; para ello nos referiremos a la figura 3.22.
Como 'P2 = ,,, + 1'1 por ser 'P2 externo al tringulo, se tiene que 81 = 'P2 - ,t>, y
por la frmula para la tangente de la diferencia de dos ngulos, si m1m2 f, -1,
tendremos:
(3.1)

ffi2, y

61

3. 7 ngulo entre dos rectas en el plano

02
81

Figura 3.22 ngulo entre dos rectas


= r/)1 + (1r - th) = ,P1 hecho de que tan(II 1r) = tan 11, se tiene que
De igual manera,

'1

(th w)

y entonces, por el

tan 112 = tan c/>i - tan(th - ,r) = tan ef>i tan th = m1 Tl'llz
1 + tan </>t tan( th 1r)
1 + tan q>i tan th
1 + m1 rr12

(3.2)

De (3.1) y (3.2) se tiene que tan 111 = tan 112, lo que concuerda con el hecho
de que 111 y 112 son ngulos suplementarios. De ambos resultados, obtenemos
la regla siguiente: "para obtener la tangente del ngulo que forman dos rectas,
a la pendiente de la recta final le restamos la pendiente de la recta inicial y
dividimos entre la unidad ms el producto de las dos pendientes".
A partir de la rmula (3.1) podemos observar que dos rectas son paralelas
(es decir, 8 = O) si y solamente si tienen la misma pendiente, y que son
perpendiculares (es decir, (J = ,r/2) si y slo si el producto de sus pendientes
es -1. Una manera equivalente de decir lo mismo es: una condicin necesaria y
suficiente para que dos rectas sean paralelas es que tengan la misma pendiente;
y una condicin necesaria y suficiente para que dos rectas sean perpendiculares
es que el producto de sus pendientes sea - l.
Ejemplo 3.1 En el tringulo cuyos vrtices son A(-1,5), 8(8, 7) y C(5,3),
calcule el ngulo interior en B.
y

Figura 3.23 El tringulo del ejemplo 3.1

62

Mtodo de coordenadas

Solucin: la. pendiente de AB es m1


BC es m2
entonces,

! =; = ;;

~ ( ~l) = ~ mientras que la de

como el ngulo, en sentido positivo, va de AB a BC,


- !~
3
g
tan 4 (2)
1+3

!!!

_g_

:i5 ,

27

por lo que, tomando el inverso de la tangente, se tiene que L.ABC = 40.60.

<l

Ejercicios y problemas
s.1.1 Demuestre que la recta que pesa por los puntos (4,-2) y (2,3) es paralela a
la recta que pesa por los puntos (10, 3) y (12, -2).
s. 7. 2 En cada caso, calcule la pendiente de la perpendicular a la recta que pasa
por el par de puntos dados:

(a) (2,1) y (3,-1);

(b) (-1,2) y (4,3);

(e) (-a,2a) y (l,o).

S.7.S Considere los puntos A(6, 11), B(4, -9), C(ll, -4) y D(-9,6).

(a) Demuestre que AB y CD son dimetros perpendiculares de un crculo.


(b) Encuentre el centro del circulo.
S.7.4 Si un crculo es tangente a la recta que pesa por los puntos (-2,5) y (4,3),
encuentre la pendiente del radio en el punto de contacto.
s.7.5 Calculando pendientes, demuestre que los puntos A(O, -1}, B(3, -4),

0(2, 1}

y D(S, -2) son los vrtices de un rectngulo.


8.7.6 (o) Encuentre les tangentes de los ngulos interiores del tringulo con vrtices
A(2, 1), B{-1,-2) y 0(-3,3), y (b) muestre que es ssceles,

.X1 y A2 son 3 y m, respectivamente, y si la


tangente del ngulo que va de A1 a A2 es 2, encuentre el valor de m.
S.7. 7 Si las pendientes de dos rectas

s.r.s Si el ngulo de la recta .X a la recta que pasa por los puntos (I,3} y (2,-2)
es de 45, calcule la pendiente de A.

3. 8 Direccin de rectas en el espacio

3.8

63

Direccin de rectas en el espacio

Consderemos ahora una recta en el espaco y tratemos de representar su direccin. En el caso rectas en el plano, bast el ngulo de nclinacin, que es
el ngulo que forma con la parte positiva del eje de las x. Obsrvese que si
conocemos este ngulo, tambin conocemos el ngulo que forma con la parte
positiva del eje de las y, por ser complementarios. En el caso tridimensional,
dos de los ngulos que forma la recta con los ejes no determinan el tercero,
por lo que necesitamos dar los tres ngulos a, f) y -y que forma la recta con
la parte positiva. de los ejes para determinar su direccin. Estos ngulos se
llaman ngulos directores de la recta, y estn representados en la figura 3. 24.

z
Figura 3.24 ngulos directores de una recta

As como en el plano, en lugar de usar ngulos usaremos nmeros para


indicar la direccin de una recta, pero a cambio de la tangente del ngulo
de inclinacin, usaremos los cosenos de los ngulos directores, y los llamamos
cosenos directores de la recta. Sus expresiones, que se deducen de la figura
3.25, son:
z

Figura 3.25 Cosenos directores de una recta


cosa=

X2 X

cos R =
,

Y2

cos-y =

Z<z -

(3.3)

donde d = d(A, P2). De aqu resulta que


cos2 tt

+ cos2 f) + cos2 -y =

l.

(3.4)

Mtodo de roordenadas

64

En ocasiones resulta ms conveniente usar tres nmeros que sean proporcionales a los cosenos directores, los denotaremos [a, b, e) y los llamaremos
nmeros directores de la recta. Los nmeros directores tienen un significado
geomtrico: si partimos de un punto P sobre la recta y avanzamos a unidades
en la direccin del eje x, b unidades en la direccin del eje y y e unidades en la
direccn del eje z, llegaremos a un punto Q que tambin est sobre la recta.
Por su definicin, es claro que los nmeros directores no son nicos, pues si
(a, b, e) son nmeros directores de una recta, entonces [ka, kb, kc] tambin son
nmeros directores de la recta para toda k =J O, pero la ecuacin (3.4) implica
que los cosenos directores s son nicos, excepto por el signo, segn la recta
est dirigida en un sentido o en otro.
Dada una terna [a, b, e] de nmeros directores, podemoscalcular sus cosenos
directores, pues

a=kcosa,

b=kcosfJ,

c=kcos;

elevando al cuadrado y sumando, tenemos:


2 + /} + c2 = k2( cos2 + cos2 fJ + cos2 ) = k2
y, por tanto,

cosa =

v'a2+1i2+c2'

,.,

cos =

v"a2+6l+c2'

cos"" =

'

Ja2+11+c2

. (3.5)

Ejemplo 3.2 Calcule los cosenos directores para la recta que pasa por los
puntos Pi(0,6,8) y P2(-3,2,4).
Solucin: una terna de nmeros directores para la recta sera
(-3 - O, 2 - 6 , 4 - 8] = [-3 ' -4 1 -4) ) o bien, (3 ,.,__,
A 4]
Como d(Pi, P2) = y"9 + 16 + 16 = J,, los cosenos directores seran:
cosa=

rtt

v41

cosfJ =

rtt: cos-j =

v41

rtt: <1

v41

Ejercicios y problemas
3.8.1 Encuentre nmeros directores y cosenos directores para las rectas que unen
los paros de puntos siguientes:
(a) (4,2, -2) y (6,-4,1); (b) (2,-5, 1) y (2,7,6); (e) (3,2,4) y (-3,5,6).
s.s.a Demuestre que los nmeros 0.2, -1, 0.4 no pueden ser los cosenos directores
de una recta.
3.8.3 Si dos cosenos directores de una recta son 1/2 y 1/3, encuentre el tercero.

(Dos soluciones.)

3. 9 ngulo formado por dos rectas y por dos planos

65

3.8.4 Demuestre que los puntos A(3, -1, O), B(4, O, 2), C(2, 1, 4) y D(l, O, 2) son
los vrtices de un paralelogramo.
3.8.5 Usando nmeros directores, muestreque los puntos A(4, 1, 4), B(2, 4, -1)
y C(O, 7, -6) son colneales.

3.8.6 Los nmeros directores de una rocta son [5,-1,2j. Encuentre sus cosenos
directores y sus ngulosdirectores. (Dos soluciones.)
3.8.7 Encuentre el punto donde la recte .X que pasa por los puntos (1,2, 3) y
( 4, -5, 6) corta al pleno XY.

3.9

'
Angulo
formado por dos rectas
y por dos planos

Consideremos dos rectas en el espacio. Si se tocan en 11n solo punto, diremos


que son concurrentes, y si se tocan en dos puntos son coincidentes; si no se
tocan y sus nmeros directores son proporcionales, diremos que son paralelas,
y si no se tocan ni tienen nmeros di rectores proporcionales, diremos que son
cruzadas. Cuando dos rectas son concurrentes, podemos hablar del ngulo
que forman; para evitar excepciones, si dos rectas son coincidentes o paralelas,
diremos que el ngulo que forman es de O"; si dos rectas se cruzan, desplazamos
paralelamente una de ellas hasta que concurra con la otra y diremos que el
ngwo que forman las primeras es el mismo que forman las dos ltimas. Con
estas definiciones, procederemos a calcular el angulo entre dos rectas en el
espacio a partir de sus nmeros directores.
Para obtener el angule que forman dos rectas cualesquiera ..\1 y ..\2, con
base en nuestra definicin de ngu]o y con el fin de simplificar los clculos, las
trasladamos paralelamente para obtener dos rectas Aj y ~ que pasen por el
origen. Esto se ilustra en la figura 3.26.
Sean Pi en..\~, Pi en ..\2, d = d{Pi, P2), d = d(Pi, O) y d2 = d{P2, O). Por
la ley de los cosenos, se tiene que:
d2 = d~ + d~ - 2d,d2coslJ.
Como
d2 d~

(x2 - x1)2 + (!1'2 -y.)2 + (zi z1)2,

+ y~ + ~
~ ~+!A+~.
X~

Mtodo de roordenadas

66
z

.X,

'
Figura 3. 26 Angulo
entre dos rectas en el espacio
despejando cos () y simplificando, obtenemos
C0S

I) _
-

X1X2 + !/IY2 + Z1Z2


d1d2

(3.6)

Sean 01, {J1 y n los ngulos directores de .>.1 y>.\ y o2, fJ2 y "12 los de .>.2 y .>.!;
entonces, por las ecuaciones (3.3), los cosenos directores sern:
X
Yt
Z
cos o1 = di, cosfJ1 = di, cos-n = di'
X2

Y2

Z2

cos o2 = d2' cosfJ2 = d2' cos-r2 = d2.


Si sustituimos estos valores en (3.6), obtenemos
coslJ = coso1 coso~+ cosfJ1 cosfJ2 + COS')':i COS')'2.

(3.7)

Finalmente, si .>.1 y >.2 tienen nmeros directores [ai,b1,ct] y [a2,/>i,c2],


respectivamente, sustituyendo en (3. 7) las ecuaciones (3.5), obtenemos:
cos I) =

a1a2+b1/>i+c1C2
Jar +b?+c?J~ +~

(3.8)

+~

Ejemplo 3.3 Calcule el ngulo formado por la recta .>.1, que pasa por los
puntos P1(-l, 1, -3) y Q1(2,-3, 2), oon la recta .>.2, que contiene a los puntos
P2(0, 1, 4) y Q2(3, 1, 1).
Solucin: una terna de nmeros directores para .>.1 ser [3, -4, 51, y una para
>.2, [3, O, -3]. Usando la frmula (3.8), obtenemos:

cos () =

9 + O - 15

-6

-1

JwJi] = (5v'2)(3./2) = 5 = ::5.

3. 9 ngulo formado por dos rectas y por dos planos

De aqu se sigue que

e=

67

e=

78.46, o
101.54. Obsrvese que los ngulos son
suplementarios, pues corresponden a los dos ngulos que forman las rectas. <1
Ya sabemos que para que dos rectas sean paralelas, sus nmeros directores
deben ser proporcionales. Como cos 90" = O, la ecuacin (3.8) implica que
una condicin necesaria y sufici.ente para que dos rectas sean perpendiculares
es que sus nmeros directores satisfagan la ecuaci6n a1a2 + bilri + c1c2 = O.
Para conocer el ngulo con que se cortan dos planos, serfa suficiente tener
los nmeros directores de rectas normales (es decir, perpendiculares) a ellos,
el ngulo que forman estas rectas es el mismo que forman los planos, Por otra
parte, el ngulo que forma una recta con un plano es el complemento del que
forma ron su normal,
Ejercicios y problemas
(a) Demuestre que loe puntos A{2, -1,3), B(3, 1, 5) y C(O, 2, 1) son loe vrtices de un tringulo rectngulo, y (b) encuentre su rea.
3.9.1

3.9.2

Encuentre el ngulo agudo del paralelogramo del problema 3.8.4.

3.9.s

Encuentre loe ngulos agudos del tringulo del problema 3.9.1.

Si el plano 1r1 tiene una normal oon nmeros directores (2, -1, 2] y el plano
1r2 tiene una normal con nmeros directores [-1,2,2], encuentre el ngulo agudo
formado por los dos planos.
3.9.4

Si el plano 1r tiene una normal oon nmeros directores (2, -1,2], encuentre el
ngulo agudo que forma con una recta.>. de nmeros directores (O, 3, -3].
S.9.5

Captulo

RECTAS EN EL PLANO

4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4. 7

4.1

Formas de la ecuacin de la recta en el plano


Forma normal de la ecuacon de la recta
Distancia de un punto a una recta en el plano
Familias de rectas en el plano
Rectas y puntos notables del tringulo
Mtodo grfico de la programacin lineal
Los dos problemas fundamentales de la geometra analtica

Formas de la ecuacin de la recta


en el plano

En el captulo anterior observamos que podemos caracterizar la recta en el


plano como un lugar geomtrico de puntos que, tomados por pares, tienen
pendiente constante por tanto, si una recta contiene a los puntos Pi (xi, x2),
P2(x2, 112) y P(x, y) y tiene pendiente m, entonces:

- 112 - '!/J -

X2 -Xi

y y
X-Xi

Analizando la ecuacin Y2 - Yi = Y - Yi , llegamos a la conclusin de que esta


Z2 X1

z-

Zt

igualdad es una condicin necesaria y suficiente para que el punto P est sobre
la recta determinada por P1 y P2. En otras palabras, esta ecuacin representa
a la recta en el sentido de que un punto P est en la recta si y solamente si sus
coordenadas (c. y) satisfacen la ecuacin; es decir, para que el punto P est
en la recta, es condicin necesaria y suficiente que sus coordenadas satisfagan
esa ecuacin. Usualmente representamos esta ecuacin en la forma
y-y1 =
y decimos que es la

Y2-Y1
X2

X1

(x-x1)

(4.1)

ecuacin de la recta ciados dos puntos, o forma bipuntual.

La ecuacin de la recta tambin la podemos escribir en la forma


y- Yt = m(x - x,)

69

(4.2)

Rectas en el plano

70

y entonces se llama ecuaci6n de la recta dado un punto y la pendiente, o forma


punto-pendiente.
Si de la ecuacin ( 4.2) despejamos la variable y, obtenemos:

(4.3)

y=mx+b,
llamada ecuaci6n de la recta dada la pendiente
forma pendiente-ordenada en el origen, ya que
recta corta al eje de las ordenadas.
Finalmente, si en cualquiera de las formas
la recta reacomodamos los trmlnos para que
obtenemos una expresin de la forma:

y la ordenada en el origen, o
(O, b) es el punto donde esta
anteriores de la ecuacin de
todos estn del mismo lado,

(4.4)

ax+by+c= O,

a la que denominamos forma general de la ecuacin de la recta.


NOTA IMPORTANTE. Las formas (4.1), (4.2) y (4.3) de la ecuacin de la
recta no permiten representar rectas verticales, o sea, paralelas al eje de las
ordenadas. Una recta ve1tical la representamos en la forma x = e, que es un
caso especial de la forma general de la ecuacin de la recta
Ejemplo 4.1 Calcule las cuatro formas hasta aqu sealadas para la ecuacin
de la recta que pasa por los puntos A(-2,3), P2(5, -1).
Solucin: forma bipuntual:

y- 3=

forma punto-pendiente: y- 3 =

-4

-1-3
+ (x + 2);
5 2

7(x

-4
1=
7(x 5);
-4
13

+ 2), o y+

forma pendiente-ordenada en el origen: y


forma general: 4x + 7y 13 = O. <1

v= + 7;

Figura 4.1 Grfica de la recta del ejemplo 4.1


Otra manera de representar una recta es la llamada forma simtrica de la
ecuaci6n de la recta:
X
y
+=1.
(4.5)

71

4.1 Formas de la ecuacin de la recta en el plano

Esta. recta pasa por los puntos {a, O) y {O, b), es decir, a es la abscisa en el
origen y b es la ordenada en el origen. Para poder representar una recta en
esta forma, se necesita que a y b sean distintas de O.
Ejemplo 4.2 Represente en su forma simtrica la recta del ejemplo 4.1.
Solucin: en este caso,

y
13/4 + 13/7 = l. <l
Con el fin de mostrar otra. forma de escribir la ecuacin de una recta,
calcularemos el rea de un tringulo a partir de las coordenadas de sus vrtices.
Consideremos el tringulo Pi(x1, y1), P2(x2, y2) y P3(x3, y3), en el que hemos
numerado los vrtices siguiendo el sentido positivo, como se muestra en la
figura 4.2. Si lo inscribimos en un rectngulo de rea A, y lados paralelos a
los ejes de coordenadas, entonces el rea A del tringulo ser igual al rea A,.
del rectngulo menos las reas A1, A2, A, de los tres tringulos delimitados
por el rectngulo y el tringulo inicial:
A = A,. - A1 - A2 - A3.
X

ll P,{z1,Y1)

,--------

A,.t

1
1

P2(z.,,.,2) ;

---''---.-~-::---'<-'--

z
P,(zs,Y3)

Figura 4.2 rea de un tringulo


Entonces:
A = (x3 - x2)(Y1 -y3) -

!(x, - x2)(y, -

ll'l)

4(xa - x2)(Y2 -113)

-Hx3 - x,)(y, - YJ),


y de aquf:
2A

2x3y1 - 2:z;3y3 - 2x2y1 + 2x2y3 - X1Y1 + x,y2 + X2Y1 - X2Y2


-:;3y2 + Z3y3 + Z2Y2 - X2l/3 - X3y + X3y3 + Xy - Xy3
Z1Y2 - Zy3 - X2Y1 + X2Y3 + X3Yt - X3y2

- :i:1(Y2 -y3) + :z:2{!/3 -y,)+ X3(y1 - y2).


Esta expresin es la misma que se obtiene al desarrollar el determinante
:i:1 Y1 1
Xz Y2 l
:i:3 Y3 l

= X1Y2(l) + :Z:2YJ(l) + Z3y (i) -

:Z:y3(l) - Z2Y1 (1) - :i;3y2(l)

Rectas en el plano

72

y, por consecuencia,
l

:i:1

y,

(4.6)

A=2X2Y2l
X3 Y3 1
NOTA IMPORTANTE.

Esta frmula se puede extender a cualquier polgono

convexo den vrtces, si numeramos los vrtices siguiendo un sentido positivo:


A=

2 [x1(Y2 -yn) + X2(y3 -yi) + X3(y,

- !h)

+ + Xn(Y1 -Yn-.J].

Si tres puntos estn alineados, no forman tringulo y, por tanto, no encierran rea alguna; esto nos permite utilizar (4.6) para llegar a una forma de
determinante de la ecuacin de la recta que pasa por P, y P2 :
1
X
1
X2 Y2 l
X

y
Yt

o.

(4.7)

Podemos plantear algebraicamente esta condicin para la colinealidad de los


tres puntos P(x,y), P1(xi,y1) y P2(x2,Y2) de este modo: el sistema de ecuaciones lineales en las incgnitas a, by e :
ax+by+c= O,
ax1 + by, +e= O,

axz+by2+c=O

tiene solucin no trivial (es decir, con alguna de las ncgnttes dferente de cero)
si y solamente si el determinante del sistema se anula, o sea, si y solamente si

se cumple la ecuacin (4. 7).


Otra manera ms de representar una recta se obtiene escribiendo las coordenadas (:i:, y) de un punto arbitrario sobre la recta en cuestin en trminos
de un parmetro t, de tal forma que para cada valor de t corresponda un valor
nico de :i; y un valor nico de y :
X=

at+ b,

y= et+ d.

(4.8)

Esta es la forma pammtrica de la ecuacin de la recta. Ntese que para pasar


de la forma paramtrica a la forma general de la ecuacin de la recta basta
con eliminar el parmetro t.
Ejemplo 4.3 Si su forma paramtrica es x = -2t + 1, y= t - 5, represente
la. recta en su forma general, su forma simtrica y su forma de determinante,
Solucin: si despejamos t de ambas ecuaciones, obtenemos:

x-1
t=~

t=y+5.

4.1 Formas de la ecuaci6n de la recta en el plano

73

1
Igualando trminos, x :2 = y + 5, de donde x + 2y + 9 = O, que es su forma
general. Si ahora dividimos la forma general entre -9, obtenemos su forma
simtrica ~9 + ~/2 = l. Finalmente, para obtener la forma de determinante
basta encontrar dos puntos de la recta; por ejemplo (O, -9/2) y (-9, O). Asf:
X
y
1
O -9 /2 1 = o. <l
-9
O
1
Ejercicios y problemas
4.1.l En cada uno de los casos siguientes, dibuje la recta que tiene las propiedades
indicadas y encuentre la ecuacin.

La pendiente es 5 y la int.erseccin con el eje y es 7;


la int.erseocin con cada eje coordenado es 10;
la pendiente es 4 y la recta pasa por el punto (O, -6);
contiene al punto (6, 3) y la interseccn con el eje y es 8;
pasa por los puntos (4, 2) y (O, -2);
(f) las intersecciones con los ejes x y y son -5 y 3, rospectivamente;
(g) pasa por el punto (2, O) y la ordenada disminuye dos unidades por cada tres
que aumenta la abscisa.

(a)
(b)
(c)
( d)
(e)

4.1.2 Escriba cada una de las ecuaciones siguientes en la forma simtrica y en la


forma pendiente-ordenadaen el origen.
(a) 3y=6x+10;
(b) 3y-12-x =0;
~x+y=~
~lk~=~

4.1.s Demuestre que las rectas 3x

+ 4y = 24 y 8y + 6x = 5 son paralelas.

4.1.4 Demuestre que las rectas 2x - 5y = 20 y 5x


pendicularment.e en el eje y.

+ 2y =

-8 se int.ersectan per-

4.1.5 Encuentre las intersecciones con los ejes y la pendiente de cada una de las
rectas siguientes.
(a) 6x +5y = 30;
(b) 2y + 7x = -9; (c) 4x -18 = 3y;
(d) x - 3y- 8 = O; (e) 3x = 4y;
{f) 2y-4 + 5x = O.
Dbuje cada una de las rectas siguientes y encuentre la pendiente.
(a) y = Sx;
{b) 3x = 7y;
(c) 4x + 3y = O;
(d) X= 1 -t, y= 2 + t; (e) X= 2t, y= t; (f) X= t + 1, y= 2t l.

4.J .6

4.1.7 En cada uno de los casos siguientes, encuentre la ecuacin de la recta que
tiene las propiedades descritas y dibuje la recta correspondiente.

74

Rectas en el plano

(a) Pasa por el punto (4, -2) y tiene pendiente -3;


(b) pasa por el punto (-l, 2) y es paralela a la recta 3x 11 = 7;
(c) pasa por el punto (4, 1) y es paralela a la recta que pasa por los puntos (5, 2)
y

(4, 4);

(d) tiene pendiente 2 e interseccin con el eje x en -5;


(e) pasa por el punto {3, -2) y las intersecciones con los ejes son iguales;
(f) tiene pendiente m e interseccin con el eje z en a.

En ceda caso, encuentre el valor de k tal que:

4.1.8

(e.)
(b)
(c)
(d)
(e)

le. roete. 2:i:-ky = 9 pase por el punto (3,-1);


la pendiente de la recte. 2kx 711 +4 =Osea 1/2;
la recte. 3:i: +ky = 3 tenga intersecciones iguales con ambos ejes coordenados;
la roete. de pendiente k que pasa por (4, -1) intersecte al eje II en 10;
la roete.11-2 = k(x -4) tenga intersecciones iguales con ambos ejes coordenados. (Dos sotucones.)

Encuentre la ecuacin de la recte. que pasa por el punto ( 4, -2) y que forma
con los ejes un tringulo de 2 unidades cuadradas de rea. (Dos soluciones.)
4.1.9

4.1.10 Al colgarse pesos de 6 y 8 gramos a un resorte, st.e mide 8 y 9 cm, respectivament.e. Suponiendo que la relacin entre el peso w y la longitud les fneal (de
la forma ( = aw +b, para a y b constantes): (a) Encuentre la relacin entre l y w.
(b) Cu.J es la longitud original del resorte? (e) Dibuje la grfica de la relacin.
4.1.11 Calcule el rea del tringulo cuyos vrtices son:

(a) (3,3),(-1,-2),(-3,4);
(e) (O, O), (12, -4), (3, 6);

(b) (1,3),(3,0),(-4,3);
(d) (-2, 2), (0,0), (5, 5).

4.1.12 Encuentre el rea del cuadriltero de vrtices (4, 5), (2,-3), (O, 7) y (9, 2).
4.1.13

Si el rea del tringulo A(3, 1), B(O, 8), C(2, k)

es 41,

encuentre el valor de

k. (Dos soluciones.)
4.1.14 Considere los puntos A(-1,-14),8(3,-2), C(4, 1). (a) Suponiendo que forman un tringulo, calcule su rea. (b) Qu puede concluir sobre estos puntos?

4.1.15 La recta ax + by+ 10 = O es paralela a la roete. 3x


roete. x + 11 = 7 en el eje x. Encuentre los valores de a y b.

+ 11 = 7 e intersecte. a la

Encuentre el punto Q tal que P(3, 5) y Q sean simtricos con respecto a la


recte. 11 + 2x = 6.
4.1.16

4.1.1 T Encuentro la ecuacin de la recta que tiene pendiente 2 e intercepta a los


ejes en a y b, de tal manera que ab = -8. (Dos soluciones.)

75

4.2 Forma normal de la ecuaci6n de la recta

4.2

Forma normal de la ecuacin de la recta

Existe una forma ms de representar la ecuacin de una recta, muy distinta


de las anteriores, y es la forma normal de la ecuaci6n de la recta.
y
P.(1,

vil
P{,Y)

zrosw +vsenw - p = O

Figura 4.3 Forma normal de la ecuacin de la recta


Como se muestra en la figura 4.3, se requiere que la recta no pase por el
origen O; O P1 es perpendicular a la recta y tiene una longitud p, y P1 tiene
coordenadas ( Xi, y1). Al ngulo que forma O P1 con la parte positiva del eje
de las x lo denotamos w y entonces las coordenadas de P1 son x1 = p cosw,
y1 = > sen w, y la pendiente de la recta ser
-1
cosw
m = -- = -cotw = ---.
tanw
senw
Usando la forma punto-pendiente de la ecuacin de la recta, obtenemos

y-psenw=
de donde

cosw
---(x-pcosw),

senw

ysenw- psen2w = -xcosw +pcos2w,


y entonces

xcosw +ysenw -p(sen2w +cos2w)

= O;

finalmente,

(4.9)
= O.
En esta formula, que es la forma normal de la ecuacin de la recta, se tiene que
z , y son las coordenadas de cualquier punto sobre la recta, pes la distancia de
la recta al origen y, por tanto, un mmero positivo, y w es un ngulo positivo
cuyos valores estn entre O y 360. Puesto que cos(21r - w) = cos(-w) y
sen(2,r -w) = sen(-w), tambin w puede tomar valores negativos, como en el
ejemplo siguiente.
xcosw+ysenw-p

Ejemplo 4.4 Encuentre la forma normal de la ecuacin de la recta cuyo punto


ms cercano al origen es (3, -4).
Solucin: como la distancia de (3, -4) a (O, O) es 5, entonces p = 5. Por otra
parte, como se observa en la figura 4.4, cosw = 3/5 y senw = -4/5, y entonces
la ecuacin normal es:

76

Rectas en el plano

Figura. 4.4 La. recta. del ejemplo 4.4


3

5x 5y

5 = O. 4

Le. recta que obtuvimos en el ejemplo 4.4 puede escribirse en la forma


general 3x 4y- 25 = O. En general, cualquier recta la podernos convertir de
su forma normal a su forma general y viceversa, para ello, basta comparar las
ecuaciones

ax+by+c=O
y

xcosw + ysenw - p = O.
Si estas ecuaciones representan la misma recta, sus coeficientes son proporcionales, y entonces:
cosw = ka, }
senw = kb,
(4.10)
p = kc.
De las primeras dos ecuaciones obtenemos
1 =cos2w+sen2w= k2(a2 +Ir),
de donde podemos despejar k :

k=

,/a2 + b2

Sustituyendo en las tres ecuaciones (4.10), se tiene que:


a
b
cosw=
senw=
p=

e
,/a2+b2'
,/a2+b2'
,/a2+b2
Entonces, la recta cuya ecuacin en forma general es ax+ by+ c = O, tiene
por ecuacin normal
a

:,==;;X

Ja2

+ b2

e
y+
= 0.
Ja2 + b2
Ja2 + b2

(4.11)

Esta expresin nos ser de gran utilidad para calcular la distancia de un


punto a una recta.
NOTA IMPORTANTE. Ntese que en la ecuacin (4.11) tenemos que escoger
el signo del denominadorr = ,/a2 + 2. (i) Sic ,f O, r ser de signo contrario

4.3 Distancia de un punto a una recta en el plano

77

a c. (jj) Si e = O y 1, # O, r tendr el signo de b. (iii) Si 1, = e = O, r ser del


mismo signo que a.

Ejercicios y problemas
4.2.1 Encuentre la ecuacin de la recta. de pendiente 3 y que dista 7 unidades del
origen. (Dos soucones.)

4.2.2 Encuentre la distancia dol origen (O, O) a cada una da les rectas siguientes:

(c)2+s=l;

(b) 11 = 7x - 3;
(d)y=mx+b;

(e) y2=m(x5);

(f) x-h =m.

( a)

5y
X

= 12x 'Y

91;

y- k

4.2.a Encuentre el valor de k tal que la distancia de la recta. dada al origen sea la
que se especifica. (Dos soluciones en cada csso.)
(a) y= kx + 9, p = 6; (b) 11 + 1 = k(x - 3), p = 2.
4.2.4 Encuentre les ecuaciones de les rectes sujetas a les condiciones siguientes:
(a) pendiente -3, distancia al origen 5 unidades;
(b} pesa por (2, -5) y dista dos unidades del origen;
(c) es paralela a la recta &t; 4y - 30 = O, pero su distancia al origen es el doble;
(d) dista 3 unidades del origen e intercepta al eje x en -8.
(Dos soluciones en (a}, (e) y (d).)

4.3

Distancia de un punto a una recta


en el plano

Consideremos una recta >. en el plano y un punto Pi exterior a ella que se


encuentren situados como se muestra en la figura 4.5. Tracemos por Pi una
recta >.' paralela a >.. Entonces, la distancia del punto a >. ser la distancia
d que hay entre las d06 rectas, la cual podemos calcular e. partir de le. forma
normal de ambas.
Siguiendo la figure. 4.5, tenemos que las ecuaciones normales de >. y >.' son:
xcosw+ysenw-p=
O y xc06w+ysenw-p'
=D.
Como Pi ( xi, yi) est en >.1, entonces x1 cosw + y1 sen w - p' = O y, as,

d = p' p = x1cosw +Ytsenw-p.


Por tanto, en este caso, paro encontrar la distancia de Pi a>. basta con SttStituir
las coordenadas de Pi en la forma normal de la ecua,ei6n de >..

78

Rectas en el plano
>...' <,

' '

'Y

Figura 4. 5 Distancia de un punto a una recta


En este caso, el punto y el origen estn de lados opuestos de la recta, y
lo mismo ocurre en los tres casos sealados en la figura 4.6, que corresponden
a esa posicin en los otros tres cuadrantes; en estos tres casos, siguen siendo
vlidos el argumento y Je. conclusin anteriores.

Figura 4.6 Distancia de un punto a una recta


Consideremos ahora el caso en que el origen y el punto estn del mismo
lado de la recta. Entonces puede suceder que el ngulo w sea el mismo para ).
y X, oomo se muestra en Je. figura 4. 7, o que tengan ngulos w distintos, como
ocurre en la figura 4.8. Calcularemos la distancie. en ambas situaciones.

~ w:tyllp':,;

)i

11

. X

).

',

),

P,

/ I

Figura 4.7 Distancia de un punto a una recta

En los casos de la figura 4.7, como Pi est en A',


d = pp' = pxi cosw -yi senw = (x1 cosw + yi senw - p).
En los casos de la figura 4.8, tenemos:

79

4.3 Distancia de un punto a una recta en el plano

~,.

).'

Figura 4.8 Distancia de un punto a una recta


d
y
d

p+p' = p+ x1 cos(w--ir)
p-x, cosw y1 senw
-(xi cosw + y, sen w - p)
p + p1
p

+ y1 sen(w-

= p + x1 oos(w + 1r) + ysen(w+

x, cosw - y, senw

-ir)

1r)

- -(x1cosw+y1senw-p).
Por tanto, en todos los casos, paro rolcular la distancia de un punto a una

recta, basta sustituir las coordenadas del punto en la ecuaci6n de la recta en


forma normal y tomar el valor absoluto:
d= 1 x1cosw+y,senw-p

1=

ax1 + by, + el .
1 Ja2 + b2

(4.12)

NOTA IMPORTANTE. En la. fr5rmula. de la. distancia. de un punto a una


recta, el valor absoluto es innecesario cuando el punto y el origen estn de
lados contrarios de la. recta

Ejemplo 4.5 Calcule la distancia del punto (2, 5) a la recta x - 2y + 1 = O.


Soluci6n:

.!.....

d= 12-2(5)+11
= 1..:::2..1 =
-Jl + 4
-v's
Js
Ntese que en este caso el punto y el origen estn de lados contrarios de la
recta, como se observa en la figura 4.9. <l
Ejemplo 4.6 Calcule la distancia del punto (4, 1) a la recta -2x+3y-1 = O.
Solucin:
d = -2(4)

+ 3(1) _

+J4 + 9

l l__I

l =

+,/13

= _6
__

,/I3

En este ejemplo el punto y el origen estn del mismo lado que la recta, como
se puede ver en la figura 4.10. <l

Rectas en el plano

80
11

Figura 4.9 Distancia del punto P(2, 5) a la recta x - 2y

+l

=O

11

o
Figura4.10 Distancia del punto P(4, 1) a la recta -2:.+3y-1

=O

Ejercicios y problemas
4.3.1 Calcule la distancia. de la recta &, + 6y = 55 a cada uno de los puntos
siguientes:
(a) (10, 2); {b) (9, 6) (e) (4,5) (d) (-1,1).
4.3.2 Calcule la distancia de la recta y = mx
puntos:
(a) (JI +m2,s+ J1 +m2); (b) (h,k).

+6 a

cada uno de los siguientes

4.3.3 Considere el tringulo cuycs vrtices son (4, 1), (8, -2) y (1, -3). (a) Encuentre las ecuaciones de las alturas, (b) Cmo es el tringulo 1

4.3.4 Encuentre las longitudes de las alturas del tringulo CUYoS lados son

3z = 4y, 6x + 811- 5 = O y 5x -12y- 17 = o.

4.3.5 Encuentre el valor de m en cada uno de los casos siguientes.

(a) La recta y= 5mx + 8 dista 5 unidades del punto (4, 5).


(b) La recta y = mx + 10 es tangente al crculo de radio 6 y centro (O, O).
(e) Las rectas Bx + 6y = 11 y 8mx - By= 7 equidistan del punto (1, -2).
(Dos soluciones en (b) y (e).)

81

4.3 Distancia de un punto a una recta en el plano

4.S.6 Encuentre en cada inciso la ecuacin de la recta que satisface las condiciones
dadas. (Dos soluciones en cada ceso.)

(a) Es perpendicular a la recta -3a:+4y = 5 y dista 2 unidades del punto (5, -7);
(b) pasa por (-1,-4) y dista 6 unidades de (3,2).
4.3. 7 Encuentre loe valores de m y b si se sabe que la recta 11 = mz
en cada caso, las condiciones siguientes:

+ b satisface,

(a) pasa por (12, -6) e intercepta al eje x a 5/3 del origen;
(b) dista 6 unidades del punto (4, l) y 2 unidades del origen. (Dos eoluconcs.)

a y b si se sabe que la recta ~


condiciones siguientes: (Dos soluciones en cada ceso.)
4.S.8 Encuentre loe valores de

+~=1

satisface las

(a) tiene intercepciones idnticas con loe ejes y dista 4\/'2 unidades de (5, -2);
(b) pasa por el punto (3, 4) y dista 3 unidades del punto (6, 5);
(c) dista 2 unidades de (a, -3) y la interseccin con el eje z excede en 5 unidades
a la interseccin con el eje 11
4.3.9 Encuentre la ecuacin de la recta A si dista 4 unidades del punto (-2, 6) y si
el ngulo desde A a la recta 7:r + 11 = O es de 45. (Dos soluccnes.]
4.3.10 Encuentre la ecuacin de la recta cuya distancia a (4, l) es igual a la dis
tancia a (i, 4) y es paralela a la recta 5x 25y = 1.

4.S.11 Encuentre las ecuaciones de las rectas que equidistan de loe puntos dedos:

(a) (2, -1), (6, 1) y (-3, 4); (b) (4, 1), (8, 2) y (5, -3).
(Tres soluciones en cada caso.)
4.S.12 Encuentre los valores de h y de k si el punto P(h, k) satisface cada una de

las condiciones siguientes:


(a) P equidista de las rectas 3x -11

= O y x + 311 = 4 y, adems, h = k;

(b) P est.sobre la recta 2x+y+2 = O y dista 4 unidades de la recta 3z-4y = 10;


(c) P dista 4 unidades de la recta 12:r - 5y = 49 y 3 unidades de 4y - 3x = 24;

(d) Pes equidistante de las rectas 3y-4x-12

= O, 9x+l2 = 18 y &:-8y = 25.

(Dos soluciones en (a) y (b), cuatro soluciones en (e) y (d).)


Encuentre la ecuacin del Jugar geomtrico que describe un punto que se
mueve de tal manera que su distancia a la recta 6:r + 2 = 13 es siempre el doble de
su distancia a la recta y - 3:c = 8.
4.S.13

82

4.4

Rectas en el plano

Familias de rectas en el plano

Consideremos una recta y = mx + b. Todas las rectas paralelas a ella deben


tener la misma pendiente y, por tanto, deben ser de la forma y = 11u; + k;
en este caso, decimos que k es un parmetro que genera la [amilia de rectas
paralelas a y= 11'1$ + b. Si la recta inicial la expresamos en su forma general
ax +by+ e = O, como su pendiente es m = -a/b, entonces ax+ by+ k = O
representa la familia de rectas paralelas a ella.
De manera semejante, la familia de rectas perpendiculares a y = mx + b
est dada por:
l

y= --x+k,
m

mf

O,

o si la recta est dada en su forma general ax+ by + e = O, entonces la familia


de rectas perpendiculares a ella es bx ay+ k O.
Otro tipo de familia de rectas es el haz de rectas que pasa por un punto fijo
(xi, y1) dado. En este caso, la pendiente es la que cambia, y podemos describir
esta familia de rectas con la rmula y - y1 = k(x x1), donde el parmetro
k es la pendiente; la nica recta de la familia que no queda representada es la
recta vertical x = x1
Consideremos ahora dos rectas:
A1 : a 1x + /,y + c1 = O y A2 : a2x + b2Y + ~ = O,
y la combinacin lineal Aa : k1(a,x + biy +e,)+ k2(<12x +~Y+ C2) = O. Es
fcil comprobar que >,3 tambin es una recta y que (i) si A1 y A2 son paralelas,
entonces As es paralela a ellas y (ii) si >,, y A2 son concurrentes, Aa pasa por
su punto de interseccin. As, la combinacin lineal
k1 (a,x + b,y + c1) + k2(a,x +~y+ C2) = O
representa a toda la familia de rectas paralelas a A1 y A2, o concurrentes con
ellas, segn sea el caso. Con el propsito de simplificar el lenguaje se conviene
en suponer que las rectas paralelas concurren en el infinito.
Por otra parte, una de las propiedades de los determinantes establece que
un determinante se anula si y solamente si uno de sus renglones se puede
escribir como combinacin lineal de los otros. Usando esta propiedad y la
conclusin anterior, podemos entonces afirmar que una condicin necesaria y
suficiente para que las rectas A1 : a1x +/,y+ c1 = O, A2 : 02x +~Y+ c2 = O
y A3 : aax + b:iy + es = Il sean concurrentes (o paralelas) es que:

a, b, c,
a2

bi C2

as b:i es

= O.

(4.13)

83

4.5 Rectas y puntos notables del tringulo

Resulta interesante comparar este resultado con la propiedad ya demostrada


de que tres puntos (x1,Y1), (x2,Y2), (x3,y3) son colineales si y solamente si
X Yt l
X2 Y2 1 = 0.
X3 y3 1

Ejercicios y problemas
4.4.l Si las rectas paralelas ax + by+ e = O y ax + by + = O se representan por
.X= O y >.' = O, respectivamente, demuestre que:

( a) .X + kN = O representa una recta paralela a .X = O y a N = O

(b) .X+ .X'= O es una recta paralela a .X= O y a>.'= O, que equidista de ollas;
(e) .X - .X' = O no representa punto alguno en el plano.
Considere la familia de rectas (k + 1):r: + (k - l)y = k2 - l. Demuestre que
le. diferencia de las intersecciones con los ejes de cualquier miembro de la familia es
constante.
4.4.2

4.4.S Para la familia de rectas del ejercicio 4.4.2, dibuje las rectas correspondientes

a loe valores k
4.4.4

= -5,

-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,4,5.

Demuestre que las rectas de la familia k:r: + 4y = k son concurrentes.

Demuestre que todas las rectas de la familia (k+h):r:+(k-h)y = 10/h2 +


dependiente de dos parmetros, equidistan del origen.
4.4.5

4.5

k2,

Rectas y puntos notables del tringulo

En un tringulo cualquiera, las mediatrices de los lados son concurrentes en un


punto llamado circuncentro, ya que es el centro de la circunferencia circunscrita
e.l tringulo. Recurdese que la mediatriz de un segmento es el lugar geomtrico
de los puntos que equidistan a los extremos del segmento; por consiguiente,
las rnedatrices de dos de los lados concurren en un punto equidistante de los
tres vrtices y que, por tanto, est sobre la tercera mediatriz.

Ejemplo 4. 7 Para el tringulo de vrtices Pi (-4, 5), P2(3, -5) y P3(4, 1),
calcule las mediatrices y el circuncentro.

Rectas en el plano

84

Solucin: igualando distancias a los vrtices, las mediatrices del tringulo


son:
>.1 : J(x - 3)2 +(y+ 5)2 = J(x - 4)2 + (y - 1)2,
osea, 2x + 12y + 17 = O,
>.2 : J(x + 4)2 + (y - 5)2 = ,j,.,.(x-_-4..,."""
+--,-(y---1=)
2
2,

o sea, 2x - y + 3 = O,
.).:, : v(x + 4)2 + (y 5)2 = v(x 3)2 +(y+ 5)2,
o sea, 14x - 20y + 7 = O.
Al resolver simultneamente dos de estas ecuaciones, obtenemos el circuncentro
-53 -14)
e ( 26 ' 13
Como comprobacin, conviene sustituir estas coordenadas en la tercera mediatriz para ver que el punto est en ella. En la figura 4.11 se muestra esta
situacin. <1

'
''

' ',

.\;i:14:e-20y+7=0
\

1
1

1
\

A1:

2x+l2y+l7=0

\
\

Figura 4.11 Mediatrices y circuncentro del tringulo del ejemplo 4.7


La bisectriz de un ngulo es el lugar geomtrico de los puntos que equidistan
a los lados del ngulo y divide al ngulo en dos ngulos iguales. Las bisectrices
de 10$ ngulos internos de un tringulo son concurrentes en un punto llamado
incentro, que es el centro de la circunferencia inscrita en el tringulo. Si
tomamos dos bisectrices, su punto de interseccin equiclistar de los tres lados
del tringulo y, por tanto, estar sobre la tercera bisectriz.
Ejemplo 4.8 Parael tringulo de vrtices P1(!,
calcule las bisectrices y el incentro.

229),

Pl{-2,-3) y P3(32,-17),

Solucin: usando los vrtices, obtenemos primero las ecuaciones de 10$ lados
del tringulo:
-17+3
>.1 :y+3=
(x+2), osea, 7x+17y+65=0,
32+2

85

4.5 Rectas y puntos notables del tringulo

.>.2:y+l7=

(29/2) + 17
(l/2)_32(x-32),
(29/2)

>.a : y+ 3 = (l/2)

+3

+ 2 (x + 2),

osea, x+y-15=0,
o sea,

T - y+ 11 = O.

Ahora obtendremos las ecuaciones de las bisectrices igualando distancias a los


lados del tringulo. Podemos observar que el origen est en el interior del
tringulo y, por tanto, en todos los casos el origen y los puntos de la bisectriz
estarn del mismo lado con respecto a los lados del tringulo. Tomando esto
en cuenta, escogeremos los signos adecuados segn la observacin a la ecuacin
{4.11). As, las bisectrices son:
7x + l 7y + 65
X+ y - 15
_13v'2
=
v'2
, osea, 2x+3y-13=0,
7x+17y+65
7x-y+ll
=
-13v'2
-5v'2
X+ y - 15
7x - y+ 11
v'2
= -Sv'2 ,

osea1 4x 7y - 13 = o,
o sea,

3x

+y -

16 = O.

Al resolver dos de ellas simultneamente, obtenemos el incentro /(5,


se muestra en la figura 4.12. <i

u, lo que

4z-7y-13=0

P,(-2,-3

P:, (32, -17)


2x+3y-13=0

Figura 4.12 Bisectrices e incentro del tringulo del ejemplo 4.8


Las alturas de un tringulo son las rectas bajadas perpendicularmente desde
cada vrtice al lado opuesto. Las alturas de un tringulo son concurrentes
en un punto llamado ortocentro. Demostrar la concurrencia de las alturas
no resulta inmediato por medio del mtodo sinttico, pero s por medio del
mtodo analtico, pues basta demostrar que se cumple la condicin (4.13). Sin
prdida de generalidad, para facilitar los clculos, tomemos el tringulo de
vrtices P1{0, O), P2(a, O), P3(b, e); entonces, las ecuaciones de las alturas son:

Rectas en el plano

86
h1

x-b= O,

h-i

+ cy - ab =

O,

h3
(a-b)x-cy=O,
las cuales cumplen la condicin (4.13).
Ejemplo 4.9 Para el tringulo que tiene como vrtices los puntos P1(-4, 5),
P2(3, -5) y P3(4, 1), calcule las alturas y el ortocentro.
Solucin: primero obtenemos las pendientes de los la.dos:
1+5
4- 3

mi==6,

m2=

5-1
l
=.
-4 - 4
2'

m3=

y con ellas calculamos las ecuaciones de las alturas:


l

y-5

= -6(x+4),

y+ 5 = 2(x - 3),
7
y1=10(x-4),

5+5
10
=,
-4 - 3
7

o sea, x+ 6y-26 = O,
o sea, 2x - y - 11 = O,

osea, 7x-10y-18=0.
Resolviendo simultneamente dos de estas ecuaciones, obtenemos el ortocentro
O, ( 92 41) , como se muestra en la figura 4.13.
13, 13

<l

2'"-11-ll

=0

P,

Figura 4.13 Alturas y ortocentro del tringulo del ejemplo 4.9


Las medianas de un tringulo son las rectas trazadas desde ca.da vrtce

al punto medio del lado opuesto. Las medianas se intersectan en un punto

llamado gravicenl:ro o centro de gravedad. Para demostrar la concurrencia de


las medianas, se puede usar de nuevo la condicin ( 4. 13) o alguno de los dos
hechos siguientes:
(i) El gravicentro divide al segmento que va del vrtice a la mitad del la.do
opuesto en la razn r = 2.

87

4.5 Rectas y puntos notables del tringulo

(ii) En trminos de las coordenadas de los vrtices, las coordenadas del gra. tr o G son (x, + x2 + , Yi + Y2 +
vicen
.
3
3

X3

y3)

Ejemplo 4.10 Para el tringulo que tiene como vrtices los puntos P, (-4, 5 ),
P2(3, -5) y P3(4, 1), calcule las medianas y el gravicentro.
Solucin: primero obtenemos los puntos medios de los lados:
M,: ( 3+4
2-, -5+1) =(7/2,-2),
2
5+1) = (0,3),
M2: ( -4+4 ,-22
5-5)
M3: ( -4+3 ,2- =(-1/2,0).
2
Entonces, las medianas son:
-2-5
y- 5=
+ + 4), o sea, 14x + 15y- 19 = O,
712
3+5
Y+ 5 = _ (x - 3), o sea, 8x + 3y - 9 = O,
0 3
0-1
y-1= _112_4(x-4),
osea, 2x-9y+l=0,

/x

y el gravicentro es ( 1, ~) ; esto se muestra en la figura 4.14.

<1

2:r-911+1

=0

~~:=-l.d-1~-+~-.x
14:r+J5y-19=0
8:r+3y-9=0

Figura 4.14 Medianas y gravicentro del tringulo del ejemplo 4.10

Rectas en el plano

88
Ejercicios y problemas

4.5.1 Encuentre las ecuaciones de las alturas del tringulo cuyos vrtices son:

(a) (4,1),(8,-3),(1,-3);

(b) (5,-1),(5,5/4),(-8,11).

4.5. 2 Encuentre las ecuaciones de las alturas del tringulo cuyos lados son:

(a) 8y+x+34 = O,x-y- 2 = 0,2x+y(b) 3x = 4y,6x + By- 5 = 0,5x-12y-17

7 = O;
=0.

4.5.3 Dados los puntos A(O, 3), B( 4, 6) y C(36/5, O), dibuje el tringulo ABC y
encuentre los puntos sguentes:
(a) el gravicentro G,
(b) el incentro I,
(c) el ortocentro Or,
(d) el circuncentro C.

o.

4.5.4 Verifque que los puntos G,


y C del ejercicio 4.5.3: (a) estn en una recta,
llamada recta de Buler, y (b) cumplen que O,G : GC = 2 : 1.
4,5.5 Verifiqueque el circunoentro, el ortocentro y el centro de gravedad del tringulo de los ejemplos 4.7, 4.9 y 4.10 satisfacen las afirmaciones del ejercicio 4.5.4.

4.6

Mtodo grfico de la programacin lineal

A continuacin presentaremos un tipo de problemas


donde se pueden aplicar algunos de los conceptos y resultados sobre rectas que hemos estudiado. Este tipo de
problemas se llaman de programacin lineal y su solucin
fue desarrollada por George Dantzig (1914-2005) en 1947
su mtodo algebraico se llama mtodo simplex, y fue la
primera de una serie de tcnicas que conforma todo un
campo de las matemticas que se llama programaci6n
matemtica..

En un problema de programacin lineal se pueden presentar muchas variables, pero en el caso de tener solamente dos, es posible plantear y resolver el
problema geomtricamente usando rectas en el plano, y en el caso de tener tres
variables, el problema tambin se puede plantear y resolver geomtricamente
por medio del uso de planos en el espacio. Al uso de rectas y planos para
resolver problemas de programacin lineal se le llama mtodo grfico de la
programaci6n lineal y aqu trataremos el caso de dos variables, mediante dos
ejemplos.
Problema 1: supongamos que una fbrica de bicicletas cuenta con dos
lneas de produccin. La linea A puede producir a lo ms 50 bicicletas de

4. 6 Mtodo grfico de la programacin lineal

89

un mismo tipo que producen una utilidad de $450.00 por unidad, y la lnea
8 puede producir hasta 30 bicicletas diarias de otro tipo que producen una
utilidad de $600.00 por unidad. Por otra parte, la lnea A requiere de 2 horashombre para la elaboracin de cada bicicleta y la lnea 8, de 3. La totalidad
disponible de horas-hombre por da es de 120. Bajo estas restrioc:iones, cul
debe ser la produccin diaria de cada tipo de bicicletas para que la utlidad
sea mxima?
Solucin: denotemos con x el nmero de bicicletas diarias producidas por
la lnea A y con y el nmero de bicicletas producidas por la lnea B. Entonces,
Jo que queremos maximizar es la utilidad diaria U= 450x+600y. Observemos
que para cada valor de U, la expresin se convierte en la ecuacin de una recta;
por ejemplo, si U = 1800, sustituyendo y simplificando la expresin, resulta
3x+4y = 12, que representa las posibles combinaciones de x y y que producen
una utilidad de 1800.
Por otra parte, para que una pareja (x, y) sea una solucin factible del problema, es necesario que se cumplan las restricciones que imponen la capacidad
de las lneas de produccin y la capacidad de mano de obra. Considerando
esto, determinaremos el conjunto de soluciones factibles.
De inicio, por la propia definicin de x, y, se debe tener que:
X ;;,: 0, y ;;,: 0,
lo que restringe las soluciones actibles al primer cuadrante. Las restricciones
que imponen las lneas de produccin son:
X~ 50,
'!/ ~ 30,
por lo que ahora las soluciones factibles quedan limitadas a un rectngulo, y
finalmente, la restriccin en el nmero de horas hombre la escribimos en la
forma:
2x+3y ~ 120.
Esta ltima desigualdad se cumple para todos los puntos (x, y) sobre la
recta 2x + 3y = 120 y todos los que estn del mismo lado de la recta que el
origen; es decir, se trata de un semiplano que incluye la orilla. 'Todas estas
restricciones determinan el conjunto de soluciones factibles que se muestra en
la figura 4.15. Obsrvese que el conjunto de soluciones factibles, por ser una
interseccin de sem.iplanos, ser siempre un polgono convexo.
Si ahora, sobre el mismo plano donde localizamos el conjunto de soluciones
factibles, trazamos las rectas correspondientes a varias utilidades posibles, observaremos que estas rectas son paralelas y que a medida que se acercan al origen disminuye la utilidad. Por consiguiente, la utilidad ser mxima cuando la
recta se encuentre lo ms alejada posible del origen, pero tocando el conjunto
de soluciones actibles. As, la recta de la utilidad, a la que llamaremos funcin

Rectas en el plano

90
z=50

40

30
20

lO
O

'

-;:,,,...~,:
20 30 40 50 60

Figura 4.15 Conjunto de soluciones factibles

objetivo, puede tocar al conjunto de soluciones factibles en un solo punto, o


sea, un vrtice, en cuyo caso la solucin ptima es nica, o Jo puede tocar en
todo un lado del polgono, lo que significa que hay muchas soluciones. En el
ejemplo que nos ocupa, la situacin se muestra en la figura 4.16, en donde se
observa que la solucin ptima est en el vrtice donde se intersectan las rectas
x = 50 y 2x + 3y = 120; por tanto, la solucin buscada es x = 50, y = 20/3,
U = 26, 500. <l
La programacin lineal tiene una aplicacin muy amplia en la solucin de
diferentes tipos de problemas, como mezclas, dietas, produccin, transporte,
almacenamiento, etc., cuando se trata de optimizar ( maximizar o minimizar)
una variable sujeta a un conjunto de restricciones, donde tanto la variablecomo
las restricciones se pueden expresar mediante ecuaciones y desigualdades de
primer grado.

'
',',<

' ', '

U= 18,000

U=30,500
,

2":+3.,=120

~ '', f....

Solucin ptima: (50, 20/3)

:...,...:,..;z=50
O

102030405060

Figura 4.16 Solucin al problema 1 de programacin lineal


Problema 2: una compaa minera extrae minerales de dos vetas y debe
cubrir una demanda de dos minerales, A y B; esta demanda es de 3 toneladas
del mineral A y 2.5 de B por mes. La veta l produce, por cada tonelada
procesada, 100 Kg. del mineral A y 200 Kg. del mineral 8; la veta 2 produce
200 Kg. de A y 50 Kg. de B por tonelada, y el costo de procesar una tonelada
es de $500 para la veta I y de $600 para la veta 2. Cuntas toneladas
de material de cada veta se deben procesar mensualmente para satisfacer la
demanda y minimizar los costos?, cul es el costo mnimo?

4. 6 Mtodo grfico de la programaci6n lineal

91

Solucin: sea x el nmero de toneladas procesadas de la veta 1, y sea y el


nmero de toneladas procesadas de la veta 2. Entonces queremos minimizar
el costo C, dado por C = 500:z: + 600y, bajo las restricciones siguientes:
100:z: + 200y ~ 3000 (demanda del mineral A)
200:i; + 50y ~ 2500 (demanda del mineral B).
En la figura 4.17 se muestra el conjunto de soluciones factibles, diferentes
posiciones de la funcin objetivo o recta de costos, y la solucin del problema:
x = 10, y= 10, rosto mnimo= 11,000. <1
1/

x 10
11 lO
C ~ U,000
0:10.000 ......

Figura 4.17 Solucin al problema 2 de programacin lineal

Ejercicios y problemas
4.6.l Un fabricante produce dos tipos de asadores de carne. En el proceso de
produccin, utilizados mqunes A y B. Cada una de las mquina.s se puede utilizar
las 24 horas del da. El asador tipo 1 produce una utilidad de $40 y requiere de 2
horas en la mquina A y 4 horss en la mquina B; el asedor tipo 2 produce una
utilidad de $60 por unidad, y requiere de 4 horas en la mquina A y 2 horas en la
mquina B. (a) Cunta.s unidades de tipo 1 y cuntas de tipo 2 deben producirse
para maximizar las utilidades?, y (b) cul es la utilidad mxima?

4.6.2 Un fabricante de juguetes producir dos tipos de juguetes para la prxima


temporada navidea. El primer juguete requiere 2 horas en la mquina A, 1 hora
en la mquina By 1 hora de terminado; el segundo juguete requiere de 1 hora en la
mquina A, 1 hora en la mquina B y 3 horas en terminado. Las horas disponibles
semanales de los empleados son 70 horas para la. mquina A, 40 para. la B, y 90 para
el terminado. Si la utilidad unitaria del primer juguete es de $40 y el del segundo

Rectas en el plano

92

$60, (a) cuntas unidades de cada juguete deben fabricarse para maximizar las
utilidades?, y (b) cul ser la utilidad mxima?
4.6.s Una diete. debe contener al menos 16 unidades de carbohdratos y 20 unidades
de protenas. Estos requerimientos se van a cubrir con dos productos que se venden
en el mercado. El producto A cueste. $12 por unidad y oontiene 2 unidades de
carbohdraaos y 4 de protenas; el producto B cueste. $8 por unidad y oontiene 2
unidades de carbohdratos y 1 de protenas. (a) Cuntas unidades de cada producto
deben adquirirse para minimizar los costos", y (b) cul es el costo mnimo?
4,6.4 Un agricultor necesita tres tipos de ingredientes nutritivos A, B y C para
fertilizar un campo, y sus necesidades semanales son de 80 unidades de A, 120 de
B y 24-0 de C. Por otra parte, en el mercado se ofrecen dos marcas de fertilizante;
la Marca l cueste. $4 pesos el saco y oontiene 2 unidades de A, 6 de B, y 4 de C.
La Marca 2, por su parte, tiene un costo de $5 el saco y oontiene 2 unidades de
A, 2 de B, y 12 de C. (a) Cuntos sacos de cada fertilizante se deben comprar
semana.lmente para minimizar el oosto y cubrir los requerimientos alimenticios de
las plantas?, y (b) cul es el costo mnimo?

4. 7

Los dos problemas fundamentales


de la geometra analtica

En los captulos previos hemos sealado que el mtodo de lageometa analtica


permite convertir problemas geomtricos en algebraicos y viceversa. Esto nos
lleva a plantear como dos problemas fundamentales de la geometra analtica
los siguientes.
Primer problema: dada una ecuacin, interpretarla geomtricamente, es

decir, trazar su grfica.


Segundo problema: dado un lugar geomtrico, es decir, una figura y la

condicin que deben cumplir sus puntos, determinar su ecuacin.


Para trazar la grfica de una ecuacin, es conveniente seguir una serie de pasos
para darse una idea del comportamiento global de la figura, antes de proceder
al trazo de puntos concretos sobre la grfica. Los pasos recomendados son los
siguientes:
l. Intersecciones con los ejes. Buscar los puntos que estn sobre la grfica
y sobre los ejes de coordenadas. Para esto, hacemos x = O y los valores
de y nos darn los puntos de interseccin de la grfica con el eje de las

4. 7 Los dos problemas fundamentales de la geometra analtica

93

Si hacemos y = O, obtendremos los puntos de interseccin con el eje


de las z,

y.

2. Simetras. Para ver si hay simetra respecto al eje de las z, basta ver
que si el punto (x, y) est en la grfica, entonces, ( x, -y) tambin lo
est. La simetra con respecto al eje de las y ocurre si (-x, y) est en
la grfica cuando (x, y) lo est. Tendremos simetra respecto al origen si
para cada punto (z, y) en la grfica, tambin (x, y) est en la grfica.
Esto se comprueba sustituyendo en la ecuacin x por -x, y por -y, o
ambas, y viendo que la ecuacin no se altera. Si hay simetra respecto a
los dos ejes, tambin hay simetra respecto al origen, pero la afirmacin
recproca no es vlida.
3. Bxten.si6n. Conviene saber en qu parte del plano se encuentra la grfica
es decir, delimitar para qu valores de x y para qu valores de y hay puntos de la grfica. Son restricciones a la extensin las indeterminaciones
por denominadores que se anulan y la existencia de races cuadradas de
nmeros negativos.
4. Asntotas. Se llama asntota de una curva a una recta tal que, al alejarnos
del origen, la distancia de los puntos sobre la curva a la asntota se va
acercando a cero sin llegar a serlo, es decir, sin que la curva llegue a
tocar a la asntota. Existen asntotas horizontales o verticales cuando
al despejar laxo la y, respectivamente, aparece un denominador que se
acerca a cero.
5. Trozo de puntos. Ya que se han cubierto los cuatro pasos sealados, con
la informacin generada se procede a calcular algunos puntes escogidos
robre la grfica, sea dando valores a la x para calcular la y o viceversa,
de modo que faciliten el trazo final de la grfica.
Ejemplo 4.11 Trace la grfica de la ecuacin x2y xy 2y 1

= O.

Solucin: (1) Intersecciones: si x = O, entonces y = -1/2. Por tanto, la


grfica pasa por el punto (O, -1/2).
(2) Simetras: si (x, y) est en la grfica, entonces ni (-x, y), ni (x, -y),
ni (x, -y) estn sobre la grfica; luego, no hay simetra respecto a los ejes y
tampoco respecto al origen.
( :! Extensi6n: para encontrar la extensin de la x, factorizamos
y(x2 - x- 2) = y(x- 2)(x + 1) = 1,
para despejar
l
(4.14)
y= (x 2)(x + 1);

Rectas en el plano

94

esto significa que x no puede tomar los valores x = 2 ni x = l.


Para encontrar la extensin de y, observamos primero de la ecuacin que y # O;
entonces escribimos x2 - x - 2 - ~ = O, y por la frmula general,
y

x=

-1 ./9+(4/y)
2
;

(4.15)

entonces, 9 + (4/y) ;;, O, de modo que si y> O entonces v -4/9 y si y< O,


entonces y ..;; -4/9; es decir, y no puede tomar valores que sean mayores que
-4/9 y menores que O.
(4) Asintotas: en la ecuacin (4.14) podemos observar que cuando x se
aproxima a -1 o a 2, el valor y tiende a ms o menos infinito; esto significa
que la grfica tiene como asntotas verticales a las rectas x = -1 y x = 2. Por
otra parte, de la ecuacin (4.15) deducimos que cuando y tiende a O, z tiende
a ms o menos infinito, por lo que y = O es una asntota horizontal.
( S) 'lrazo de puntos: utilizando (4.14) y la informacin obtenida en los
puntos anteriores, damos valores adecuados ax para obtener valores de y, de
modo que los puntos obtenidos nos den una idea clara de la forma de la grfica.
En la tabla 4.1 se muestran las coordenadas de algunos puntos.

"'1J -4

-2
~

.~

-3

-4

_!

.!.

-1

re

_,
!

-!

t to

Tabla 4.1

Con estos puntos y la informacin obtenida, podemos proceder a trazar


la grfica, como se muestra en la figura 4.18. Una inspeccin de la tabla 4.1
y la grfica 4.18 nos permite descubrir su simetra con respecto a la recta
X=

1/2.

<l

1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1

,2

1
1
1
1

Figura 4.18 Grfica de la ecuacin :zily- xy- 2y-1 = O

4. 7 Los dos problemas fundamentales de la geometra analtica

95

Ejemplo 4.12 Trace la grfica de la ecuacin z211 = z2 + y2


Solucin: (1) Intersecciones: si x = O obtenemos y2 = O, y si hacemos y= O
obtenemos x2 = O. Por tanto, la grfica pasa. por el punto (O, O}.
(2) Simetras: si (x, y) est en la. grfica, entonces (x, -y), (-x, y) y
( -x, y) tambin estn en la. grfica. Por tanto, la grfica. es simtrica. con
respecto a ambos ejes y, en consecuencia, al origen.
( S} &tensi6n: factorizando la variable y encontramos que:
x2

Y2 _- -,,.-x2 -1'

(4.16}

de donde concluimos que x no puede tomar los valores 1, porque se anulara


el denominador, ni puede tomar valores en el intervalo (1, 1), porque el la.do
derecho sera negativo, mientras que el izquiedro no puede ser negativo. Por
la simetra de la grfica, las mismas afirmaciones son vlidas para los valores
de y.
(4) Asntotas: si :i; se aproxima a 1 por la derecha o a -1 por la izquierda,
entonces el valor de 11 tender a infinito. AE, las rectas :i; = 1 son asntotas
verticales. Obviamente, las rectas y = 1 son asntotas horizontales.
(5) Trazo de puntos: el punto (O, O} est sobre la grfica. Dando ax algunos
valores mayores que 1 y calculando los correspondientes valores positivos de y
por medio de (4.16), obtenemos la tabla 4.2.

"'11

1.1

1.2

1.3

1.4

1.7

2.3

2.6

2.400

2809

1.565

1.428

1.236

1.15470

1.11045

1.(11333

Tabla. 4.2
Los puntos (x, y) representados en la tabla 4.2 corresponden a la porcin
(o rama) de la grfica que est en el primer cuadrante. Los puntos que se
obtienen reflejndolos sobre los ejes y sobre el origen corresponden a las ramas
de la grfica en los cuadrantes restantes. La grfica.de la ecuacin se muestra
en la figura 4.19. <J
Ejemplo 4.13 'Irace la grfica de la ecuacin x2(y + 8} + y3

= O.

Rectas en el plano

96
11

L
1 1
_j __

i __

~~~~---~~~~--+-X

Figura 4.19 Grfica de la ecuacin x2 + y2 = x2y2


Solucin: (1) Intersecciones: si hacemos x = O en la ecuacin original se
obtiene y3 = O y si hacemos y = O obtenemos 8x2 = O, as que la nica
interseccin de la grfica con los ejes ocurre en el origen.
( 2) Simetras: vemos que al cambiar z por -x en la ecuacin dada, sta
no se altera; luego, la grfica es simtrica con respecto al eje y. Al cambiar
y por -y la forma de la ecuacin se transforma de x2(y + 8) + ,! = O en
x2(y - 8) + y3 = O, luego, la grfica no es simtrica con respecto al eje z:
( 9) Extensi6n: podemos escribir la ecuacin dada en la forma
X

-y3

y+8'

(4.17)

de donde se concluye, con respecto a la variable y, lo siguiente:


(a) no puede tomar el valor -8, pues se anulara el denominador
(b) no puede ser positiva ni menor que -8, pues de lo contrario el lado
derecho de ( 4.17) sera negativo, mientras que su lado izquierdo es no negativo.
Entonces, la variable y slo puede estar en el intervalo (-8, o.
Por su parte, la variable x puede tomar cualquier valor porque al acercarse
y a O (con valores negativos) el valor de x2 se aproxima a cero, y cuando el
valor de y se aproxima a -8 (con valores mayores que -8) el valor de x' se
puede hacer tan grande como se quiera.
(.() Asntotas: Por lo anterior, y= -8 es una asntota.
( 5) Thizo de punto: para encontrar las coordenadas de algunos puntos de
la grfica damos a y valores entre O y -8, y calculamos los respectivos valores
de x mediante la relacin x = J-y3/(y+8). En la tabla 4.3 se muestran
las coordenadas de algunos puntos en el cuarto cuadrante.
Los puntos de la tabla 4.3, as como la grfica de la ecuacin se muestran
en la figura 4.20. <l

97

4. 7 Los dos problemas fundamentales de la geometra analtica


11

-0.1

-0.5

-2

-3

-4

:,;

0.011

0.129

0.377

J.154

2.323

-5

-6

6.454 10.392

-7
18.520

Tabla 4.3

.................... s

Figura 4.20 Grfica de la ecuacin x2(y

+ 8) + y3 = O

El segundo problema fundamental de la geometra. analtica consiste en encontrar una ecuacin que represente a un lugar geomtrico dado. Hemos visto,
por ejemplo, que una. recta puede representarse mediante una. ecuacin de la.
forma ax + &y + e = O. Cuando definimos un lugar geomtrico, lo hacemos
describiendo una. propiedad geomtrica. que cumplen todos sus puntos, y solamente ellos.
Ejemplo 4.14 Encuentre la ecuacin de la circunferencia. con centro (h, k) y
rado r,
Solucin: la circunferencia es el lugar geomtrico de los puntos Pt, y) del
plano que distan del punto lijo C(h, k) una distancia lijar. Esta condicin la
traducimos en una ecuacin:

d(P,C)

=r.

Aplicando la frmula. para. la distancia. y elevando al cuadrado, obtenemos:


(x h)2 + ( - k)2 = r2. <I
Ejemplo 4.15 Encuentre la ecuacin del lugar geomtrico de los puntos tales
que la suma de los cuadrados de sus distancias a los puntos (1, O) y (1, O) sea
igual a 20. La. situacin se ilustra en la 6gura. 4.21.
Solucin: sea P(x, y) un punto del lugar geomtrico. Entonces
(x + 1)2 + (y- 0)2 + (x -1)2 + (y - 0)2 = 20,
o sea, x2 + y2 = 9, que es la ecuacin de una circunferencia de centro en el
origen y radio r = 3. <1

Rectas en el plano

98

Ejemplo 4.16 Un segmento de recta de longitud 2 se desliza sobre el piso


y la pared, mantenindose en un plano perpendicular a ambos. Encuentre la
ecuacin del lugar geomtrico que describe su punto medio. La situacin se
ilustro en la figura 4.22.
Solucin: es fcil observar en la figura 4.22 que il + '!! = l. Por tanto, se
trata de una circunferencia con centro en el origen y radio unitario. <1
11

11

11 ,..__,

~,....--l43 X

11

l+-:c---':
f-1=-~-=--:,;
z-J.-.x~

Figuro 4. 21 Lugar geomtrico


del ejemplo 4.15

Figura 4.22 Lugar geomtrico


del ejemplo 4.16

Ejemplo 4.17 Un segmento de recta se desliza sobre el piso y la pared mantenindose en un plano perpendicular a ambos. Si su longitud es 3, encuentre
la. ecuacin del lugar geomtrico que describe el punto que se halla a una
unidad del piso cuando el segmento est vertical. Esta situacin se ilustra en
la. figura 4.23.
Solucin: a partir de la figura 4.23, por tringulos semejantes obtenemos que
v'4-:;2
y
2

= I

Elevando al cuadrado obtenemos x2 +4y2 = 4, que es la ecuacin de una elipse


con centro en el origen y semiejes de longitudes 2 y l. <1
11

Figura 4.23 Lugar geomtrico del ejemplo 4.17

4. 7 Los dos problemas fundamentales de la geometra analtica

99

Ejercicios y problemas
4.7.1 Encuentre la ecuacin del lugar geomtrico del punto P del plano que se
mueve segn cada una de las condiciones siguientes.
(a) La suma de los cuadrados de las distancias de P a (3, O) y a (-3, O) es 100.
(b) La distancia de Pal punto (O, 6) es igual a la distancia al eje z.
(e) La distancia de P al punto (8, 2) es el doble de la distancia al punto (4, 3).
(d) La distancia de Pal punto (-1,0) es una unidad menor que la distancia al
eje z:
(e) La distancia a (1, O) es igual a la distancia a la recta x = 4.
(f) El rea del tringulo APB es igual al rea del tringulo PQR donde A es
(2, 5), Bes (2, 1), Q es (3, O), y Res (5, 3).
(g) La diferencia de dstancias de P a (5, O) y ( -5, O) es 8.
(h) El producto de las distancias de P a los ejes es 1 O.
(i) El ngulo AP B es do 45, donde A es cl punto ( 4, l) y B es el punto ( -2, 3).
4. 7 .2

Examine las siguientes ecuaciones en lo que respecta a intersecciones con los


ejes, simetras, intervalos de z para los que II es real, intervalos de x para los que 11
es maginarii,.y dbuje la grfica correspondiente.
(a)

tl - 2:r2 + 12:r = 10;

(b) 112 + 8:i: + 16 = O;


(d) 4:r2 + 9y2 - 36 = O;
(f) 9:r2 +42-36 = O;
(h) 112+9:r2-9=0;
(j) 3:i:2 56:r + 240 = r;
(1) :r2 +9y2 = 9;
(o) (11- 5)2 = z2 - x - 12;
(p) 112 = (:r - 1)(:r - 2)(:r - 3);
(r) 112 = (x 1)(:r - 3)3

(e) 42 - 9:r2 = 27:r - 90;


( e) 4:r2 - 9y2 - 36 = O;

(g) 3:r = 6- 4r;


(i) :r2+4r-6:r-]6=0;
(k) 8:r - 112 - 8 = O;
(m) 112 - :r2 - 8 = O;
(o) 8y2 - cc1 = O;
(q) 112 = 2:r3 + 10:i:2 - 28:r;

4.7.3 Examino las siguientes ecuaciones en lo que respecta a intersecciones con los
ejes, simetras, intervalos de x para los que II es real, intervalos de z para los que y
es lmaginara, asntotas borzontales y verticales y dibuje la grfica.

(a) :ry=6;

(b) 3:i:11 = 6y + x;
(d) xy 211 = :r2 - 16;

(e) 3a;2-:ry-4x+y=7;
9
1
(g) 11 = :r2 + 1 - :r2 + 4;
(i) (:r +112)(:r +4) = 12:r2;

() -

(e) 211 + 16 = xy;

(k) 112(:r + 3) = :r2(3 - :r);


2
9(:r2 - 2x - 8)
(m) 11 = :r2-6:r+5 ;

xy2

=4;
4-:r
(h) :r211 +v = 10;

(j) l/2(:r + 5) = -:r3;


(1) :r2(y + 8) + y3 = O;
:r-4
(n) ll = 2z2 - 7:i: - 4.

Rectas en el plano

100

4.7.4 Un rectngulo est inscrito en un crculo de radio 12. Si un lado del rectngulo
es 2:i:, encuentre el rea A del rectngulo en trminos de z, dibuje la grfica de la
ecuacin en A y z, y calcule el valor de x para el que se tiene el valor mayor de A.
4.7.5 En la situacin descrita en el problema 4.7.4, exprese el permetro P en
trminos de x y ca.Jcule el valor de x para el que se tiene el mayor valor de P.
4.7.6

A y B son dos puntos de atraccin magntica separados 10 unidades. Pes

un punto arbitrario en la recta AB. P es atrado por A con una fuerza F1 igual a
A

10

B p

12/(AP)2 y por B con una fuerza. F2 igua.J a 18/(BP)2. Sea x = AP. (a) Exprese
en trminos de x la suma F de las dos fuerzas, y (b) dibuje una grfica que muestre
los valores de F para todo valor de x.

Captulo
PLANOS Y RECTAS EN EL ESPACIO

5.1 Formas de la ecuacin del plano


5.2 Distancia de un punto a un plano
5.3 Posiciones relativas de planos
5.4 Formas de las ecuaciones de la recta
5.5 Posiciones relativas de rectas y planos
5.6 Distancia de un punto a una recta y entre dos rectas

5.1

Formas de la ecuacin del plano

Supongamos que tenemos un plano 1r que contiene al punto P1(:.1,Y1,z1) y


cuya normal tiene nmeros directores (a, b, e]. Si P(:., y, z) es cualquier otro
punto de ,r, entonces la recta que pasa por P y A tiene nmeros directores
(:. x1, y - y1, z z1 J, est contenida en ,r y entonces es perpendicular a la
normal al plano; por consiguiente,
a(x - :.t) + b(y-y1) + c(z - z1) = O.
(5.1)
Recprocamente, si P,. no est en n, la recta por P y P1 no est en 1r y
no se cumple la ecuacin (5.1). As, esta ecuacin caracteriza los puntos del
plano que pasa por Pi y tiene direccin normal [a, b, e]; por eso la llamaremos
forma punto-normal de la ecuacin del plano.
Ntese que dos planos son paralelos o perpendiculares si y slo si sus normales son paralelas o perpendiculares, respectivamente, y en general, forman
el mismo ngulo que forman sus normales. Con la ecuacin (3.8), podemos
calcular el ngulo entre dos rectas a partir de sus nmeros directores.
NOTA IMPORTANTE. Le ecullCin (5.1) C8.f8Cteriza Ios puntos del plano en
el sentido de que las coordenadas de un punto satisfacen la ecuacin (5.1) si y
sol11J11ente si el punto est en el plano.
Si en la ecuacin (5.1) agrupamos los trminos constantes, obtenemos una
ecuacin de la forma
(5.2)
a:. + by + cz + d = O,
a la que llamamos forma general de la ecuacin del plano.
101

Planos y rectas en el espacio

102

Observamos que en la Iorma general de la ecuacin del plano los coeficientes


de x, y, z son nmeros directores de su normal y que si d = O, el plano pasa
por el origen. Cuando en la forma general uno de los coeficientes a, b, c es
cero, entonces el plano es paralelo a un eje de coordenadas, y si dos de esos
coeficientes son cero, entonces el plano es paralelo a un plano de coordenadas.
Si el plano no pasa por el origen, tambin lo podemos representar en la
forma
xyz
()
;; + ; + ~ = 1,
5.3
ecuacin a la que llamaremos forma simtrica de la ecuacwn del plano. En
esta forma de la ecuacin del plano, (a, O, O), (O, b, O) y (O, O, e) son los puntos
donde el plano corta a los ejes de coordenadas.
Ejemplo 5.1 Calcule en las tres formas hasta aqu presentadas, la ecuacin
del plano que pasa por (1, -3, 2) y tiene direccin normal [-1, 2, 3].
Solucin: la forma punto-normal es -(x-1) + 2(y+3) +3(z- 2) = O. Agrupando los trminos constantes y cambiando de signo a la ecuacin, obtenemos
:; - 2y - 3z l = O, que es la forma general. Por ltimo, pasamos el uno a la
derecha y los coeficientes al denominador para obtener la forma simtrica:
y
z
:; -

1/2 - 1/3 = l.

<l

Para darnos una idea de la posicin de un plano en el espacio, podemos


sealar los puntos donde intersecta a los ejes de coordenadas, cuando tales
puntos existan, y unirlos formando un tringulo. En el caso del ejemplo 5.1,
estos puntos son A(l, O, O), B(O, -1/2, O) y C(O, O, -1/3). Vase la figura 5.1.
z

Figura 5.1 El plano del ejemplo 5.1


NOTA IMPORTANTE. As como un11 recta en el pl11110 est detemlinada por
dos condiciones, como por ejemplo dos puntos, un punto y la pendiente o dos de
hls const1U1tes de la form11 generlll, as un plano en el espacio est determinado
por tres condiciones: tres puntos, las nteISecciooes con los ejes, tres de las
constantes de la forma general. Tambin est determinado por un punto y la

103

5.1 Formas de la ecuacin del plano

direccin normal al plano, pero la direccin nonnal equivale a dos condiciones


independientes porque permite establecer dos ecuaciones independientes.
Dados cuatro puntos P(x, y, z), Pi(x,, Y.1, z1), A(:c2, y2, Z2) y A(:c3, y3, z3),
consideremos el sistema de ecuaciones:

ax +by+cz+ d = O,
+ /,y + CZ1 + d = 0,
ax2 + /,y2 + CZ2 + d = o,
ax3 + by3 + CZ3 + d = O.
Existe un plano que contiene a los cuatro puntos si y solamente si este
sistema. de ecuaciones lineales en las incgnitas a, b, e, d tiene una solucin no
trivial (la solucin trivial es a = b = e = d = O), y para que esto ocurra es
necesario y suficiente que el determinante del sistema sea. nulo, es decir, que
a:&1

X1

Y1

Z1

1
1

X:! Y2 Z2 l
X3 Ya Za 1

(5.4)

=0.

Esta es la forma de determinante de la ecuacin del plano.


El determinante (5.4) se puede calcular con determinantes 3 x 3 de la
manera siguiente:
~ ~ 1
Y2 Z2 1

~ ~ 1
Xt Yt 1
X2 Z2 1 Y+ X2 Y2 1

Y3 Z:1 1

:C3

Z3

:C3

Xt ~
Z

Y3 1

X2

~
Y2 Z2 = 0.

X3 Ya Z:1

Ejemplo 5 .2 Encuentre la ecuacin del plano que contiene a los puntos


(1, -3, 2), (-1, 2, -2), (O, 1, -1).
Solucin: calculamos los determinantes de la ecuacin (5.5):
-3
2 1
2 -2 1 =6+2-2-(-2+4+3)=6-5=1,
1 1

1
2 1
-1 -2 1
O -1 l
1 -3 1

-1

2 l

1 l

=-2+0+1-(0-2-1)=-1+3=2,
= 2 + O - 1 - (O + 3

+ 1) = 1 -

4 = -3,

(5.5)

Planos y rectas en el espacio

104

1 -3
2
1
2 -2 = -2+0-2-(0-3-2)
= -4+5 = l.
o 1 1
Por tanto, la ecuacin del plano es :t: 2y - 3z - 1 = O. Obsrvese que es
el mismo plano del ejemplo 5.1. q
Si tenemos tres puntos no colineales en un plano, con ellos determinamos
dos direcciones en el plano; con estas dos direcciones, tratemos de encontrar
la direccin normal al plano, que ser perpendicular a ambas.
Sean [a1, bi, et] y [a2, bi, 02) dos direcciones no paralelas y supongamos que
[a, b, cj es perpendicular a ambas. Entonces:
a1a+ bib+c1c= O,
(!,JO

+ IJ.ib + C2C =

0.

Fste es un sistema de dos ecuaciones con tres incgnitas. Como las dos drecciones dadas no son paralelas, al menos uno de los tres determinantes de
orden dos de 106 coeficientes ser distinto de cero; supongamos que
<!!!

Ia2'

bi I i O.

(5.6)

l>i

Entonces escribimos el sistema en la forma


a,a + btb = -CC,
a2a + />ib = -C2c,
y resolvemos para a y b, dando valores arbitrarios a e, para obtener

I=:~ ~I I~ :1

1: =~:~I 1: :1

a=

= e ' b=

Si tomarnos e= , entonces la solucin ser:

lb,

al>i

CJIC2'

b--1'
-

02

CJI
C2'

-11

C-02

= -e

bil
bi'

(5.7)

As, las frmulas (5. 7) nos dan nmeros directores de la direcci6n perpen
dicular a las dos direcciones dadas.
Ejemplo 5.3 Usando la direccin normal al plano, encuentre la ecuacin del
plano que pasa por los puntos dados en el ejemplo 5.2.
Solucin: con los puntos {l, -3, 2), (-1, 2, -2), {O, 1, -1) encontramos dos
direcciones no paralelas en el plano, por ejemplo:
[l + 1, -3 - 2, 2 + 2] = [2, -5, 4], y [1- o, -3- 1, 2 + l] = (1, -4,3j.
A continuacin, con estas dos direcciones y usando (5. 7) encontramos la di
reccin normal:

5.2 Distancia de un punto a un plano

[I=! ~lli ~lli =!IJ

105

=[-15+16,-(6-4).-8+5]=[1,-2.-3].

Finalmente, calculamos la ecuacin del plano usando uno de los puntos:


(x 1) - 2(y + 3) - 3(z 2) = O,
y de aqu,
X 2y - 3z 1 = 0. ~
Ejercicios y problemas
5.1.l En cada caso, encuentre la ecuacin del plano que tiene las caractersticas
descritas. Utilice la forma de la ecuacin que ms convenga; si no es la forma general,
tambin encuentre sta.
(a) Es para.lelo al plano 4z - 211- z = 12 y pasa por el origen.
(b) Int.ersecta la parte positiva de cada uno de los ejes a dos unidades del origen.
(c) Pasa por el punto (1, -2, O) y es perpendicular a la recta que pasa por los
puntos (2,-4,2) y (-1,3, 7).
(d) Su punto ms cercano al origen es (1, -2, 2).
5.1.2 Dados los puntos A(2,1,-1), B(-2,2,4) y C(3,2,-2), encuentre en cada
inciso la forma general de la ecuacin del plano que satisface las condiciones que se
indican:
(a) Pasa por A, B y C.
(b) Pasa por B y es perpendicular a AG.
(c) Es perpendicular a AB en A.
(d) Pasa por A y las intersecciones oon los ejes son iguales.
(e) Pasa por By C y es paralelo al eje z.
(f) Contiene a la recta AB y al punto (3, 1, O).
s.r.s Muestre que los puntos (4, 1, 3), (1, 5, -1), (3, O, l) y (O, 4, -3) son coplanares.

5.2

Distancia de un punto a un plano

Adems de las formas sealadas en la seccin anterior, existe la llamada forma


normal de la ecuacin del plano. Para deducirla, consideremos un plano que no
pase por el origen O y desde el origen tracemos el segmento OP., perpendicular
al plano y cuyos ngulos directores son a, f3 y 'Y Si la longitud de OP1 es p
y tomamos cualquier otro punto P(x, y, z) en el plano, tendremos la situacin
planteada en la figura 5.2.
Si proyectamos el punto P1 sobre 106 ejes de coordenadas, obtenemos
tringulos rectngulos que nos permiten calcular las coordenadas de P1:
x, =pcosa, 111 =pcos/3, z, =pcos-,.

Planos y rectas en el espacio

106
z

d(O,P,) = p

;;

Figura 5.2 Forma normal de la ecuacin del plano


Por otra parte, como O Pi es ortogonal a PPi, entonces:
cosa(x - p cosa)+ cos,B(y -pcos,B) + cos-y(z - peas-y)= O.
Simplificando, se tiene la forma nonnal de la ecuacin del plano:

z cos o

+ yoos/3 + zoos,

p =

O.

(5.8}

Siguiendo los mismos pasos que dimos para el caso de la recta en el plano,
se obtiene que la distancia del punto Pi (x1, y1, z1} al plano dado por (5.8} es:
d = lx, coso+ y, cos/3 + z, cos, - vi,
es decir, para calcular la distancia. de un punto a un plano, basta con sustituir
las coordenadas del punto en la expresin dada por la forma normal de la
ecuacin del plano y tomar el valor absoluto.
Ahora bien, si tenemos la ecuacin en forma general ax + by + cz + d = O,
tambin siguiendo un procedimiento paralelo al caso de la recta en el plano,
se puede convertir esta forma general a la forma normal dividiendo entre
../a2 + b2 + c2, donde el signo lo tomaremos contrario al de d, si d f O;
igual al de e si d = O; igual al de b, si e = d = O, o igual al de a, si
b =e= d =O.As, la frmula para obtener la distancia del punto Pi(xi, 111, z1)
al plano ax + by + cz + d = O, es

d = ax, +by

+cz1

+di.

../a:l + b2 + c2

(5.9}

L8. Clllltidad obtenida 111 sustituir las coordenadas


del punto en la forma normru, ser positiva si y slo si el origen y el punto
estAn de lados contrarios del pl1UJ0.
NOTA IMPORTANTE.

Ejemplo 5.4 Calcule la distancia del punto P,(2, -3, 1} al plano


2x - 2y + z - 3 = O.
Solucin: por la frmula (5.9}, la distancia. es:

107

5.2 Distancia de un punto a un plano

= 12(2)-2(-3)+(1)-31
,/22

= 1~1 = ~-

+ 22 + l2

Vase la figura 5.3. <l

Pi,-,---

~~,

k.,....

:i;

1
1

Figura 5.3 Distancia de P1(2, -3, 1) al plano 2x - 2y + z - 3 = O


Ejercicios y problemas
s.2.1 Encuentre la forma normal de la ecuacin del plano en cada uno de los casos
siguientes: (Dos soluciones en (a) y (b).)
( a) Es paralelo al plano 2x - 3y + 6z = 17 y dista 9 unidades del origen.
(b) Es paralelo al plano 2:z:- 3y+ 6z = 21 y dista 3 unidades m.s del origen que
ste.
(c) El segmento que va del origen al punto (2, 1, 2) es normal al plano, y el plano
contiene al punto (2, 1, 2).
( d) Es simtrioo del plano 2x 2y - z = 6 oon respecto al origen.
5.2.2

En cada caso, calcule la distancia del punto al plano que se indica:

( a) Del punto (3, -2, 3) al plano 6x - 3y + 2z = 8.


(b) Del origen al plano que pasa. por los puntos (1, O, O), (O, 2, O), (O, O, 3).
(c) Del punto (-3,4, 2) al plano que oontiene al eje z y cuyos puntos equidistan
de los planos de coordenadas x = O y y= O. (Dos soluciones.)
s.a.s Encuentre la ecuacin del plano perpendicular a la recta de nmeros directores (2, 3, -6] y que dista 7 unidades del origen. (Dos solucones.]
5.2.4 El vrtice de una pirmide es el punto (2, 7, -2) y la pirmide tiene una base
de 32 unidades cuadradas, que est sobre el plano 2x - 5y + z - 12 = O. Calculo el
volumen do la pirmide.
5.2.5 Encuentre el valor de k para que el plano 2x y+ z
distancia de 4 unidades del punto (3, -1, 7). (Dos soluciones.)

+k =

O est a una

5.2.6 Calcule el volumen del tetraedro formado por los planos de coordenadas y el
plano 6x + 7y + 14z - 42 = O.

Planos y rectas en el espacio

108

Calcule el volumendel tetraedro formado por los planos de coordenadasy el


plano ax+ b + cz +d = O.
5.2. 7

5.2.8 Construya y encuentre el volumen del prisma formado por los planos coordenados y los planos y + 3z - 6 = O y z - 7 = O.
5.2.9 Demuestreque los cosenosdirectores de una recta perpendicular a un plano
son proporcionalesa los recprocos de las intersecciones del plano con los ejes.
5.2.10 Encuentre la ecuacin del lugar geomtrico de los puntos del espacio que
equidistan del origen y del plano 6z + 3y 2z = 8.
s.2.11 Encuentre la distancia entre los planos paralelos 8z - 4y + z - 36 = O y
8z - 4 + z + 9 = o.

5.2.12 Demuestreque la distanciad entre los planos paralelosax+b+cz+dt


y az + by + cz + <2 = O est dada por la frmula
d _

=O

ld2 - d1I

- .,la" +6' + :,

5.3

Posiciones relativas de planos

Dados dos planos a1x + b1y + c1z + di = O y 02x + bzy + c,z + d2 = O, el


ngulo que forman es el mismo que forman sus direcciones normales, que son
lai. bi, et) y !a2, bz, e,). En particular, los planos son paralelos si sus nmeros
directores son proporcionales, y son ortogonales si a1a2 + bi t.i + eic, = O. Por
el primer comentario, la ecuacin ax + /Jy + cz + k = O representa una familia
de planos paralelos, uno para cada valor del parmetro k.
Cuando tenemos dos planos a1x+b1y+c1 z+di = O y a2x+bzy+0zz+d2 = O,
slo hay tres posibilidades: o coinciden, o son paralelos o se cortan. En el
ltimo caso, podemos representar la familia o haz de planos que pasan por la
recta de interseccin de estos dos, mediante la ecuacin
k1(a1x + b1y + c1z + d1) + k2(02x + b2Y + 0zz + d2) = O,
donde k1 y k2 son dos parmetros, y que cumplen los puntos que estn en
ambos planos este hecho resulta importante en el estudio de la recta.
Si en la ecuacin ax +y+cz+d = O uno de los coeficientes es cero, se trata
de un plano paralelo a un eje y, por tanto, perpendicular a un plano de coordenadas. Si dos de los coeficientes son nulos, se trata de un plano perpendicular
a uno de los ejes y, por tanto, paralelo a un plano de coordenadas.

109

5.3 Posiciones relativas de planos

Ejemplo 5.5 La ecuacin 2x + z 1 = O representa un plano paralelo al


eje y; consecuentemente, es perpendicular al plano y = O. Por su parte, la
ecuacin 2y - 3 = O es la de un plano perpendicular al eje y en el punto
{O, 3/2, O). Las grficas de estos planos se muestran en la figura 5.4, en {a) y
( b), respectivamente. <1

z
1

(a)

(b]

Figura 5.4 Los planos 2x + z - 1

= O y 2y - 3 = O

Ejercicios y problemas
5.3.1 Encuentre el ngulo formado por los planos

2:z: - 3y + Z

5= 0 y

+ 2y + 4z 3 = 0.

Encuentre la ecuacin del plano que contiene a la recta de interseccin de los


planos x +y +z+4 = O y x -2y+z -4 = O, y pasa por el origen.
5.3.2

5.3.3 .Encuentre la ecuacin del plano equidistante de los planos paralelos


2a:+3y-z+6=0
y -4:i:-6y+2z+5=0.
5.3.4 Encuentre el ngulo formado por la recta de direccin
x+y-z+4 = O.

p, -2, 2] y el plano

Hallar la ecuacin del plano que pasa por el punto (4, -2, t) y es perpendcular a ceda uno de los planos x - 3y + 4z - 9 = O y 2:i: + 2y - z + 11 = O.
5.3.5

5.3.6 Hallar las ecuaciones de los planos bisectores de los ngulos diedros formados
por los planos x - 411 + Sz - 9 = O y 2z+ y - 2z +6 = O. (Dos soluciones.]
5.3.7 .Encuentre la ecuacin del plano que pesa por la recta de interseccin de los
planos 3z + 11 2z + 2 = O y x 3y - z + 3 = O y es perpendicular al plano z.
5.3.8 Encuentre Je. ecuacin del ple.no que pasa por el punto (1, 6, -2} y tiene la
misma. traza. sobre el plano x que el plano 3z - 11 8z + 7 = O.

Planos y rectas en el espacio

llO

5.3.9 Demostrar que los planos 2x - y+ 2z - 8 = O, &z: - y


4x +y+ 9z - 5 = O pertenecen a. un mismo haz.

+ 13z -

21 = O y

5.S.10 (a) Demostrar que los cuatro planos 4x+3y-4z-8


O, 2x-8y+ 1z+5 O,
x-3y-2z-3 = O y 3x+y+z-2= O pertenecen a. una. misma. radiacin de planos,
es decir, tienen un solo punto en comn. (b) Encuentre su punto de interseccin.

5.4

Formas de las ecuaciones de la recta

Una recta en el espacio se obtiene al intersectar dos planos, por lo que la forma
geneml de los ecuaciones de la recta es:

Ntese que hablamos de :is ecuaciones, pues se necesitan dos para determinar
una recta en el espacio.
Dos puntos P1(x1, y1, z1) y P2(x2, Yz, Zz) tambin determinan una recta en
el espacio. Si P(x, y, z) est sobre la recta, entonces los nmeros directores
fx-x1, y-y1, z- zi) y [x2- X1,!,'2-Y1, Zz - z1] son proporcionales. Por tanto,
y-y

XX

Zz - Z1 '

(s.n)

siempre que x1 'f' x2, y1 'f' Y2, z1 'f' z2. sta es la forma simtrica bipuntuai
o formo bipuntuai de las ecuaciones de la recta. En caso de que uno de los
denominadores se anule, se escribe en otra ecuacin por separado. Por ejemplo,
si 111 = 112, entonces escribimos
X

X1

Xz X1

Z1

Zz -

Z1

v=vv.

NOTA TMPOJITANTE. Si bien en la expresin (5.11) tenemos tres ecuaclones, s61o dos son independientes, pues cua.lquiera. de elles se deduce de las
otras dos.
Si en (5.11) sustituimos los nmeros directores (x2 - x,, Y2 - Y1, Zz - z1],
por cualesquiera nmeros directores [a, b, e] de la recta, tendremos la [orma

simtrica de las ecuaciones de la recta,


X X

Y-

==
b

Y1

Z Z1

(5.12)

donde a, b y e son distintos de cero; si uno de ellos es nulo, se procede como


en la forma bipuntual. Por ejemplo, si e= O, escribimos:

111

5. 4 Formas de las ecuaciones de la recta

x-x.

y-Yt

= -bz = z,.
Si en las ecuaciones (5.12) igualamos a un parmetro t todos los cocientes
y despejamos, tendremos la forma pammtrica de las ecuaciones de la recta:
x = Xt + ta, y= Y+ tb, z = Zt + te.
(5.13)
La ventaja que tiene la forma paramtrica (5.13) es que no hay casos es
peciales como en las dos formas anteriores, es decir, se sigue aplicando aun
cuando uno o dos de los nmeros directores de la recta se anulen. Si los tres
se anulan, ya no tenemos una recta, sino un punto.
Ejemplo 5.6 Bicriba las ecuaciones de la recta que pasa por los puntos
P1(2, -1,3) y P2(3, 2, -1) en todas las formas mostradas en esta seccin
Solucin: primero obtenemos la forma bipuntual:
x2
y+l
z-3
3-2=2+1 = -1-3'
y de ella la forma simtrica:
y+l
z-3
x-2=--=--.

-4

A continuacin encontramos la forma para.mtrica:


x=2+t,
y=-1+3t,
z=3-4t,
y, por ltimo, usamos la forma simtrica para encontrar la forma general:
y+ 1
z-3
X - 2 = ,
X -2 = ,
3
-4
y de aqu,
3x - y - 7 = o, 4x + z - 11 = O.
Ntese que estos dos planos contienen a la recta y son perpendiculares a los
planos de coordenadas. En ese sentido, proyectan la recta sobre los planos de
coordenadas, por eso se denominan planos proyectantes de la recta. El tercer
plano proyectante es:
y+l
z-3
3 = _4 , osea, 4y+3z5 = O.

Los tres planos proyectantes se muestran en la figura 5.5.

Ejemplo 5.7 Dada la recta 2x-y +z-3 = O, x+y-3z +2 = O, encuentre


las ecuaciones de sus planos proyectantes.
Solucin: todo lo que tenemos que hacer es eliminar una a una las incgnitas
en la ecuacin del haz de planos que contienen a la recta:

k1(2x-y+ z-3) + !vi(x +y- 3z+ 2)


= (2k1 + ~)x + (-k1 +~)y+ (k1 - 3.lvi)z - 3k,

+ 2k2 =

O.

Planos y rectas en el espacio

112

11
X
X

(a)

(b)

3:,;-y-7=0

4y+3z-5

(e)

=0

4z+z-ll

=0

Figura 5.5 Planos proyectantes de la recta


que pasa por los puntos (2, -1, 3) y (3, 2, -1)
Tomando k1 = 1 y k, = -2, obtenemos el plano proyectante -3y+7z-7 = O.
Haciendo k, = k2 = 1, se obtiene el plano proyectante 3:r - 2z - l = O. Por
ltimo, con k1 = 3 y k, = 1, tenemos el plano proyectante 7:r - 2y - 7 = O. <J
En el ejemplo 5.6 vimos cmo pasar de la forma simtrica a la forma general
de la ecuacin de una recta. En el ejemplo 5 .8 veremos cmo pasar de la forma
general a la forma simtrica.
Ejemplo 5.8 Encuentre la forma simtrica de las ecuaciones de la recta del
ejemplo 5. 7.
Solucin: una forma sencilla de resolver el problema sera encontrar dos
puntos que estn sobre la recta. Por ejemplo, si hacemos z = O y resolvemos
las ecuaciones 2x-y = 3, x+y = -2, obtenemos el punto (1/3, -7/3,0). Por
otra parte, tomando x = O, resolvemos el sistema -y+ z = 3, y - 3z = -2,
y obtenemos el punto (0,-7/2,-1/2). Con estos dos puntos podemos obtener
la direccin de la recta: (1/3, -7/3 + 7 /2, 1/2] = [1/3, 7/6, 1/2), o sea, [2, 7, 3],
y de aqu, la forma simtrica es:
X
y+ (7/2) z+ (1/2)
=
2

Otra manera de resolver el problema es encontrar un punto, por ejemplo,


(O, -7/2, -1/2), y la direccin de la recta como perpendicular a las normales
[2, -1, 1] y [l, I, -3] de ambos planos:

5.5 Posiciones relativas de rectas y planos

113

Ejercicios y problemas
5.4.l Describa el plano o la. recta. que representan cada. uno de los grupos de ecuacienes siguientes:
(a)x=4,y=6;
(b)y=2,z=l;
(c)x=0,z=3;

(d) x=1 +t,y=t;

(f) x =l +t,y=l +t,z =t.

(e) x=2-t,z=2+t;

Escriba. en forma. simtrica., en forma peramtrca y en forma. general las


ecua.clones de las rectas que satisfacen las condiciones dedes:
5.4.2

(a.) Pasa por los puntos (4,-3,-2) y (1,1,3).

(b) Pasa por el punto (2,1,0) y es perpendicular a.l plano 2:z:-+ 3z = O.


x-1
+2 z-3
(e) Pasa por el punto (1,-1, 3) y es paralela. a la. recta -2- = -3- = -3-.
( d) Es paralela a la recta 2:z: + + z
(2,0,0).

= 10, x -

3 + z = 15, y pasa por el punto

(e) Es la. interseccin de los planos x =y+ 5 y = s.

(f) Pasa por el punto ( -7, 3, -5) y es perpendicular a cada una de dos rectas que
tienen nmeros directores [4,-2,3J

y [l,2,2J.

(g) Pasa por el punto (4, -1, 4) y dos de sus ngulos directores son a = 45 y

fJ =

60". (Dos soluciones.)

5.4.S Escriba. en forma simtrica. y en forma general las ecuaciones de las rectas

dadas por:
(a) x = 2+ 4t,11 =t-4,z = 7-Bt;
(c) x =2,11 = 2t,z = 1-2t
5.4.4 Para la recta

(b) x = 2t,y = -t+ l,z = 3;


(d) x = 1- 2t,y = 2t,z = 1-2t.

3x + 2 - z = 4, 4x -11 + 7z = 14, encuentre loo planos

proyectantes.
5.4.5 Demuestre que la rectax-4y+5z-3 = O, x+3y-3z+2 = O est contenida
en el plano 3x +2y- z + 1 = O.

:i:+3

5.4.6 Demuestre que la recta -4- =

z - 2y - 3z - 8 = O.
5.4.7

y-5

z+7

= 2- est contenida en el plano

Encuentre la ecuacin del plano que contiene a. la recta 2x + 2y- z + 3 = O,

z - +2z+2 = O y al punto (3,-1,2).

Planos y rectas en el espacio

114

(i)

(ii)

(iii)

Figura 5.6 Posiciones relativas de rectas y planos

5.5

Posiciones relativas de rectas y planos

Dados una recta y un plano, puede suceder Jo siguiente: (i) la recta est
contenida en el plano, (ii) la recta es paralela al plano, o (iii) la recta corta al
plano. Vase la figura. 5.6.
En los primeros dos casos, la normal al plano y la direccin de la recta son
perpencliculares. En los casos {i) y (ii), tiene sentido calcular la distancia de
la recta al plano, para ello es suficiente tomar un punto de la recta y medir
su distancia al plano; si la. distancia es cero, la. recta est en el plano y si es
positiva, es paralela a l.
x-2
y+l
z-3
Ejemplo 5.9 Encuentre la. distancia de la recta -2- = -3- = -::- al
plano x 2y - z 1 = O.
Solucin: la direccin [2, 3, -4] de la recta y la direccin normal al plano
[1, -2, -1] son perpendiculares, puesto que (2)(1) + (3)(-2) + (-4)(-1) = O.
Como la distancia de la recta al plano es
d = 1(2) - 2(-1) - (3) =o
J1+4+1
'
entonces la recta est contenida en el plano. <1

11

Si la recta corta al plano, nos puede interesar calcular el ngulo agudo que
forman y el punto de interseccin. El primero es el complemento del ngulo
que forma la recta con la normal al plano y el punto de interseccin se puede
encontrar sustituyendo la forma paramtrica de las ecuaciones de la recta en
la ecuacin del plano.
Ejemplo 5.10 Calcule el punto de interseccin y el ngulo que forman la
recta
x-2
y+l
z-3
-2- = -3- = -::y el plano x - 2y + z - 1 = O.

5.5 Posiciones relativas de rectas y planos

115

Solucin: la forma paramtrica de las ecuaciones de la recta es


:i; = 2 + 2t,
y= -1 + 3t, z = 3 - 4t.
Sustituyendo en la ecuacin del plano, obtenemos:
(2 + 2t)- 2(-l + 3t) + (3 - 4t) - 1 = o,
de donde -8t + 6 = O, o sea, t = 3/4. Sustituyendo en la forma paramtrica,
obtenemos las coordenadas del punto de interseccin: :i; = 7 /2, y= 5/4, z = O.
En cuanto al ngulo agudo que forma la recta con el plano, ya que el coseno
de un ngulo es el seno de su complementario, se tiene que:
senlJ = 1 2(1) + 3(-2) - 4(t) 1 = _s_:::::0.6065 y () = 37.33. <l
v'4+9+16v'1+4+1
v'ffi
Ejercicios y problemas
4, 2), G(-1, 2, -3)

D(6, -2, 2) son los vrtices


de un tetraedro. (a) Encuentre el ngulo AGB. (b) Encuentre el ngulo que forman
los planos que se ntersectan a lo largo de AG.
5.5.1

Los puntos A(2, 1, O), B(O,

5.5.2

Encuentre el ngulo agudo formado por las rectas x = 11 = z y 2x = y = 1- z,

5.5.S

(a) Calcule el ngulo formado por la recta z =y= z y el plano x+y+z

( b) Encuentre su punto de Interseccin.


Calcule el ngulo agudo formado por la recta 2x
y el plano z - y - z = l.
5.5.4

s.5.5

z+5
-3-

+y -

= 7, z +y+ z = 10

x-1

Encuentre el ngulo agudo formado por las rectas -7- =

71-8

=~

= O.

z+9

2z+3

= 4-

= =
2x+3

5.5.6 Calcule el ngulo obtuso formado por las rectas -4- =


z+y-2z+ 11 = O, 2x-y+z-9 = O.
s.s. 7 Ralle el ngulo agudo formado por las rectas

2z+y-4z-2

= O, 4x-3y+2z-4 = O

5.5.8 Demuestre que la recta x + 3y+ z


al plano 2x - 3y - 4z + 6 = O.

y+2

--=f"

z-2

= _3 Y

y z+5y+z+ 1 = O, x+y-z-1

+ 9 = O,

= O.

4x + 3y- 2z + 12 = O es paralela

Planos y rectas en el espacio

116

5.6

Distancia de un punto a una recta


y entre dos rectas

Para obtener la distancia de un punto a una recta, podemos seguir el procedimiento siguiente: encontrar la ecuacin del plano que pasa por el punto y
ES perpendicular a la recta, luego encontrar el punto de interseccin del plano
con la recta y, finalmente, obtener la distancia de este punto al punto dado,
que es la distancia buscada.

y+l z-3

Ejemplo 5.11 Calcule la distancia del punto (-2,-2,3) a la recta


x-2
2= -3 = -4

+ 2) - + 2) -

+ =

Solucin: la ecuacin del plano que pasa por el punto y es perpendicular a


la recta es 2(x
3(y
4(z - 3) O, o sea, 2x - 3y - 4z 10 O.
Poniendo las coordenadas de los puntos de la recta en funcin de un parmetro
y sustituyendo, obtenemos:
X = 2 + 2t, y = -1 - 3t,
Z = 3 - 4t,
y entonces,
2(2 + 2t)- 3(-1- 3t)- 4(3 -4t) + 10 = o,
de donde
29t + 5 = O y t = -5/29.
Por tanto, el punto de interseccin es:

x=2+2(;!)=:, y=-1-3(;!)=-~:.

z=

3-4 (-5) 107


29

29'

y la distancia. buscada:

~~~~~~~~~~~~~~~

d= (-2-:)

29

J11235

(-2- ~:) + (3-1;;)

+ 1936 + 400 ~

4.0112. <1

Para obtener la distancia entre dos rectas, primero encontramos un plano


que contenga a una recta y sea paralelo a la otra; para ello usamos el hecho
de que la direccin normal al plano debe ser perpendicular a las direcciones
de las dos rectas, y luego obtenemos la distancia de la segunda recta al plano
y sa es la distancia buscada.
Ejemplo 5.12 Encuentre la distancia entre las rectas x = 2 - t, y = 3t,
Z = -1 + 2t y X = 2t, y = 1 + 3t, Z = 2 - t.

5. 6 Distancia de un punto a una recta y entre dos rectas

117

Solucin: las direcciones de las rectas son [-1, 3, 2] y [2, 3, -1]; la direccin
normal a ambas es

[I~ :1ll;

:1ll-;1

o, equivalentemente, [3, -1, 3].

~IJ

=[9,3,-9],

El plano que contiene a la primera recta tiene esta direccin normal y pasa
por (2, O, -1 ), por lo que
3(x - 2) - l(y - O)+ 3(z + 1) = O, o sea, 3x y+ 3z 3 = O.
Finalmente, la distancia entre las dos rectas es lo mismo que la distancia de
un punto de la segunda recta a este plano:
d

= 13(0) -

(1)

+ 3(2)- 31 = 1-2-1:::,
.ji9

v'9+ 1 + 9

0.4588.

<l

Ejercicios y problemas
5.6.1 Calcule la distancia de la recta 2:i; = 11 = 1 - z al plano 4:& + 11
son paralelos, o su punto de interseccin si no lo son.

+ 3z = 6 si

x-1
y+2
z+l
5.6.2 Calcule la distancia del punto (1,2,3) a la recta -2- = -=:f" = -3-.
5.6.3 Halle la distancia de la recta 6:x:
punto (7, 7,4).

+ 211 + z -

4 = O, 6:i; - y - 2z 10 = O al

5.6.4 Encuentre la distancia entre las rectas


z-1
x+2
-2-=11+2=.t-3
y -=:f"=11-2=z+l.
5.6.5 Encuentre la distancia entre las rectas
x-2
112 8-z
:i;-1
211
-3- - , , y -3- - --:;-5.6.6 Calcule la distancia entro las rectas
2:1: +11-z = 7,z +y+z = 10 y
5.6.7 (a) Demuestre que las rectas
x-1
z-5
-2- =114=
-2- y

x311 + 2z

z+3

- --:;--

= 5,3x-311+z

z-11
-=r- = y-8
-3- = -4-

:i;-2

se cortan, y (b) encuentre la ecuacin del plano que las contiene.


5.6.8 (a) Demuestre que las rectas

z-2y+2zz+y+5z-5

= 0,:i;

+4y +8z+8 = O 11
= 0,x+ 811+ 12z-12 =0.

son paralelas, y (b) halle la ecuacin del plano que las contiene.

= 7.

Captulo

VECTORES EN EL ESPACIO

6.1 Definicin e interpretacin geomtrica


6.2 Suma y multiplicacin por un escalar
6.3 Base cannica
6.4 Norma de un vector
6.5 Definicin de producto punto
6.6 ngulo entre vectores
6. 7 Relaciones entre la norma y el producto punto
6.8 Proyeccin de un vector sobre otro
6.9 Definicin y propiedades del producto cruz
6.10 Ecuacin vectorial de rectas y planas
6.11 Uso de vectores para clculo de distancias

6.1

Definicin e interpretacin geomtrica

Sea P( z, y, z) un punto en el espacio, consideraremos ahora el segmento dirigido O P y lo representaremos geomtricamente con una flecha, a la que
llamaremos vector de posicin de P, o solamente vector, y lo denotaremos
p = (z, y, z) o simplemente p; diremos que :i:, y, z son sus componentes; con
esta identificacin, habr tantos vectores como puntos del espacio. Sabemos
que no tiene sentido pensar en hacer operaciones con puntos; en cambio, una
ventaja de los vectores es que s podemos hacer operaciones con ellos, operaciones que tienen, adems, un sentido geomtrico.

1
1

:;

Punto en el espacio

'kctor en el espacio

Figura 6.1 Puntos y vectores en el espacio


119

Vectores en el espacio

120

6.2

Suma y multiplicacin por un escalar

Dados dos vectores p = (p1,P2,P3) y q = (q1, C/2, q3), definimos su suma como
el vector
p+q = (pi +qi,P2+q2,p3 +q3),
y la multiplicaci6n de p por un escalar (o sea, un nmero real) a, mediante
ap = (api, O!J2,ap3).

El.tas operaciones tienen una interpretacin geomtrica: multiplicar por un


escalar equivale a extender o contraer el vector, conservando o invirtiendo su
direccin. La suma es el vector que resulta al colocar uno de los vectores en el
extremo del otro y unir el origen con el extremo del ltimo; sta es la llamada
"regla del paralelogramo para la suma". Estas operaciones se muestran en la
figura 6.2.
z
z
p

(a> 1)

Multiplica.ci6o por un escalar

p+q

Suma. de vectores

Figura 6.2 Operaciones con vectores


Directamente, con la definicin de vector y de sus operaciones, es fcil
demostrar que se cumplen las propiedades siguientes para la suma y la multiplicacin por un escalar: si p, q y r son vectores en el espacio,
(81) p+q es un vector (cermdura);
(82) p + q = q + p ( ccnmutatillidad);
(83) (p + q) + r = p + (q + r) ( asociatividad);
(84) O= (O, O, O) es tal que p+O = p para todo vector p (existe un neutro);
(85) cada vector p tiene un inverso aditivo -p = (-pi, 1>2, -13) tal que
p+(-p) = O.

A consecuencia de las propiedades (81) a (85), decimos que los vectores,


con la operacin de suma, forman un grupo abeliano.
Por otra parte, la operacin de multiplicacin por escalar satisface las propiedades siguientes:
(Ml) lp = p;

(M2) a(bp)

= (ab)p.

121

6.3 Base can6nica

Finalmente, de manera conjunta las dos operaciones satisfacen las llamadas

propiedades distributivas:

(Dl) (a+ b)p = ap + p;


(02) a(p+q) = ap+aq.
Decimos que los vectores, con sus operaciones de suma y multiplicacin
por escalar, por cumplir con las nueve propiedades mencionadas, forman un

espacio vectorial.
Ejercicios y problemas
6.2.1 Demuestre que los vectores, con la suma y la multiplicacin por escalar forman un espacio vectorial, es decir, cumplen todas las propiedades sealadas en esta
seccin.
6.2.2 Demuestre que las matrices 3x 3 con las operaciones do suma y multiplicacin
siguientes, forman un espacio vectorial:

:: :) + (~: ~ ~:)
( ::
031 032 033
b31 b32 /r,3
e (::
031

= (::
03

::) = (::

032

033

!~:
+

b31

::

::)

Cll31 COJ2 co33

6.2.S Dado un punto P distinto del origen y su vector de posicin p, demuestre que
el coajunto {op o es un nmero real} representa a la recta. que pasa. por el origen
y por P, en el sentido de que sus elementos son los vectores de posicin de todos los
puntos sobre esa. recta,

6.3

Base cannica

Dado un vector p f O, el conjunto de vectores de la forma ap, donde o es un


nmero real, cubre la recta generada por OP. Si tomamos un vector q que no
sea colineal con p, entonces las =binaciones lineales ap+bq generan el plano
que contiene los segmentos 0.P y OQ; finalmente, si tomamos un vector r que
no sea coplanar con p y q, entonces las combinaciones lineales op + bq + cr
generan todo el espacio, es decir, cualquier otro vector se puede ex-presar como
combinacin lineal de ellos.
Tres vectores son linealmente independientes si no son colineales ni coplanares; esto equivale a decir que ninguno de ellos se puede expresar como
combinacin lineal de los otros, o sea, que la nica manera de representar el

Vectores en el espacio

122

vector O como combi nacin lineal de los vectores en cuestin es la de coeficientes nulos. Generalizamos esta idea y decimos que los vectores Pi, p2, p3,
... , P, son linealmente independientes si a1p1 + a2P2 + + a.p, = O implica
que OJ = 02 = = a. = O.
& fcil deducir que, en el espacio, no puede haber conjuntos con ms de
tres vectores linealmente independientes. Cualquier conjunto de vectores linealmente independientes que generen al espacio, o sea, tales que todo vector
se pueda expresar como combinacin lineal de ellos, se llama base. Como
todas las bases del espacio tienen tres vectores, decimos que el espacio tiene

dimensin tres.

Una base importante es la llamada base can6nica: u1 = (1, O, O), u2 =


(0,1,0), ua = (0,0,1), tambin denotada con i,j,k. As, si p = (p1,P2,Pal.
entonces

Ejercicios y problemas
6.3.1 Demuestre que dado un vector p
puede escribir en la forma q = ap.

O, cualquier otro vector q colineal a p se

6.3. 2 Demuestre que dados dos vectores no colineales p y q, cualquier otro vector
r del plano que los contiene se puede escribir en la forma r
ap bq.

6.3.3 Demuestre que dados tres vectores no copla.nares p, q y r, cualquier otro


vector s se puede escribir en la forma s = ap + bq + cr.

Demuestre que cualesquiera cuatro vectores p, q, r y s son linealmente dependientes, es decir, existe una combinacin lineal de ellos ap + bq + cr + ds = o
con alguno de los coeficientes distinto de O.
6.S.4

6.3.5 Exhiba una base distinta de la cannica y escriba el vector p = (-2, 1, -3)
como combinacin lncal de los elementos de esa base y de la base cannica.
6.3.6 Demuestre que (p

q) = p

+q y

mustrelo grficamente.

6.3. 7 Demuestre que las diagonales de un paralelogramo se bisectan.

e.a.s Demuestre que al unir con un segmento los puntos medios de lados consecutivos de un cuadriltero se forma un paralelogramo. Use la figura 6.3 como gua
para la demostracin.

123

6.4 Norma de un vector; distancia entre vectores

i(o+r)

7>+q+r+s=O
1'

Figura 6.3 Los puntos medios de los lados de un cuadriltero


son los ~rtices de un paralelogramo
6.S.9 Sea O un punto interior del tringulo ABC, y sean P, Q, R, los puntos medios
de los lados AB, BC y CA, respectivamente. Demuestre que OA + OB + OC =
OP +OQ + OR. Ntese que se suman los vectores y no sus longitudes.

e.s.ro Demuestre que las medianas de un tringulo, o ses, los segmentos que unen
los vrtices de un tringulo con el punto medio del lado opuesto, se ntersectan en
el gravcentro G, que las divide en la razn 2: l. Use la figura 6.4 como gua para
la demostracin.

J>+q+r=O

Figura 6.4

6.4

Las medianas de un tringulo concurren en el gravicentro

Norma de un vector;
distancia entre vectores

Llamaremos norma de un vector a su longitud. Usando en dos ocasiones el


teorema de Pitgoras, en la figura 6.5 se puede observar que la norma del
vector p = (p ,P2, Pa) es:

llvll

Jrl + ri + ~

(6.1)

De esta definicin podemos deducir las propiedades fundamentales de la


norma:

Vectores en el espacio

124

Figura 6.5 Norma de un vector


(i) IIPII ES un nmero real para todo vector p;
(ii) llvll ;;, O para todo vector p;
(iii) IJPII = O si y solamente si p = O;
(iv) Uavll = lalllvll;
(v) IJp+qll ~ IIPII + IJqll (desigualdad del tringulo);
(vi) IJp + qll = IIPII + llqlJ s y slo si p y q son linealmente dependientes.
Con excepcin de la desigualdad del tringulo, la demostracin de estas
propiedades es inmediata. La demostracin de la desigualdad del tringulo la
expondremos en la seccin 6.7.
Decimos que un vector p es unitario cuando IIPII = 1. Por ejemplo, los
vectores de la base cannica son unitarios.
Definiremos la distancia entre dos vectores como la distancia entre los puntos correspondientes:
d(p, q) = IJq PII = J(q1 p,)2

+ (Q2 -P2)2 + (q3 -

p3)2.

(6.2)

De las propiedades fundamentales de la norma, se siguen las propiedades fundamentales de la distancia:


(i) d(p, q) es un nmero real para cualesquiera vectores p, q;
(ii) d(p, q) ;;, O para cualesquiera vectores p, q;
(iii) d(p, q) = O si y solamente si p = q;

(v) d(p, q) = d(q,p);


(v) d(p, r) ~ d(p, q) + d(q, r) (desigualdad del tringulo).
La distancia definida en (6.2) se llama distancia euclidiana, Como el espacio es tridimensional y tiene esta nocin de distancia, lo llamamos espacio
euclidiano tridimensional y lo denotamos IE3.
Ejercicios y problemas
6.4.l Demuestre que la norma de vectores satisface las propiedades (i) a (itl) y (11i)
enunciadas en el texto.

125

6.5 Definicin de producto punto

6.4.2 A partir de las propiedades de le. norma. de vectores, demuestre las propiedades
(i) e. (e) de le. distancia entre vectores.
6.4.3 Ilustre, oon dos ejemplos, los dos casos de le. desigualdad del tringulo, tanto
para le. norma como para la distancie..
0.4.4 Tomando los vectores p = (4,4,-7) y q = (-3,6,2) como lados, calcule el
rea (a) del tringulo que generan, y (b) del paralelogramo que generan.
6.4.5

partir de que (a b)2;:: O demuestre que:

(a) La medie. geomtrica es menor o igual que la medie. artmtca, o sea, que:
r. ~ a+b
.
2

VCWs

6.4.0 A partir de la desigualdad del tringulo para le. norma, demuestre que:

(a) IIP + q + rll ~ IIPII + llqll + llrll;

6.5

(b) I IIPll llqll l ~ IIP qll.

Definicin de producto punto

Usando la ley de los cosenos, en el captulo 3, frmula (3.6), demostramos que


si P,(x1,y1,z1) y P2(x2,Y2,Z2) son puntos sobre dos rectas que pasan por el
origen, entonces el ngulo O que forman las rectas est dado por la ecuacin

(6.3)
donde d y d2 son las distancias de Pi y P2 al origen. Si pensamos ahora en
Pi y P2 como vectores p y q, entonces d1 = IIPII, d2 = llqll,
Tomando el numerador de la frmula (6.3), definimos

(6.4)
al que llamaremos producto punto de p y q.
Directamente de esta definicin, podemos obtener las propiedades funda
mentales del producto punto, que son las siguientes:
(i) p q es un nmero real para cualesquiera vectores p, q;
(ii) (ap+bq)r = apr+bqr,
p(bq+cr) = bpq+cpr (bilineaUda);
(iii] p q = q p (simetra);
(iv) p p ~ O y p p O si y slo si p O (positividad definida).

Vectores en el espacio

126
Ejercicios y problemas

6.5.1 Demuestre las propiedades (i) a (it1) del producto punto.


6.5.2 Dados loe vectoresp = (2, i , -1), q = (-2,5, 1) y r = (1, O, 2), calcule:

(a)pp;
(d)(p+q)(p+q);

6.6

(b)(p+q)r;
(e) (p+q)(p-q);

(c)pr+qr;
() (2p+q)(-3p+2q).

'
Angulo
entre dos vectores

Regresemos a la ecuacin (6.3); por las observaciones hechas y por la definicin


de producto punto, podemos reescribirla en la forma
p. q =

IJplJIJqlJ coso.

(6.5)

Esta frmula permite obtener el ngulo entre dos vectores.


Como cos 90 = O, una condicin necesaria y suficiente para que dos vectores p, q sean ortogonales (es decir, perpendiculares) es que p q = O. Por
ejemplo, los vectores de la base cannica son ortogonales.
Cuando una base consta solamente de vectores unitarios
ortogonales, decimos que es una base ortonormal o un sistema
de referencia ortonormal. Si e,, e2, es es una base ortonormal,
' = {1 si. i. ..1.
= i Alstm
boIo ;; se Ie ll ama

entonces e.;flj = u;;

Si

i .,

delta de Kronecker, en honor al matemtico alemn Leopold


Kronecker (1823-1891).
Las bases ortonormales son muy importantes por dos razones:

Loopold Kr-oocdcer

(i) Si e1, e2, e3 es una base ortonormal, cualquier vector p se puede escribir
en la forma
(6.6)
p = (p e1)e 1 + (p e2)e2 + (p e3)e3.
la expresin (6.6) se llama desarrollo ortonormal de p.

(ii) Si ei, e2, e3 es una base ortonormal y si p = p1e1


q = q e1 + <12e2 + qae3, entonces

+ P2e2 + P3e3,

(6.7)
es decir, la frmula para obtener el producto punto es la misma para
todas las bases ortonormales.

6. 6 ngulo entre dos vectores

127

v'2

v'2

EJemplo 6.1 Demuestre que e1 =2(1, O, 1), e2=2(1, O, -1), ea =(O, 1, O)


es una base ortonormal.

Solucin: e1 e1 =}(1+0+ 1) = 1, e1 e2=}(l- l) = O, erea= (o+o+o) = O,


ez e2=Hl +O+ 1) = 1, e2 ea =4(0 +O+ O) = O, ea ea=O + 1 +O= l. <1
Ejemplo 6.2 &prese 106 vectores p = (2, -1,3), q = (-1, 3, -2) en trminos
de la base ortonormal del ejemplo 6.1 y calcule su producto punto, tanto en
la base cannica como en la base del ejemplo 6.1.
Solucin: una manera de resolver la primera parte consiste en calcular primero la combinacin lineal de los vectores de la base:

-(v'2 + W2 ,e, av'2_bv'2)-((a+b)v'2


ae1+ be 2+ cea-

2
2
2
2
2
AJ expresar el vector p en trminos de la base tendremos:

, e, (a-b)v'2)
2

(2 1 -1 , 3) = ((a+ 2b) v'2 .c, (a - 2b)v'2) '


de donde resulta el sistema de ecuaciones
2

= (a+b)v'2
2

5v'2

_1 =

'

3=

e,

v'2

cuya solucin es e = -2-, b = -2, e= -1,

.
De manera semejante, obtenemos que q =

8S1

(a-b)v'2
2

'

5v'2

v'2

quep = -2-e,-2e2-e3.

3v'2
v'2
-2-e1 +
2e2 + 3e3.

Aunque este procedimiento es general, dado que en este caso la base ei, e2,
ea es ortonormal, resulta ms sencillo utilizar el desarrollo ortonormal (6.6)
de los vectores:

5v'2

pei=-2-,

qe1 =--,

v'2

pe2=-2,

3v'2
2

v'2

qe2 =-,
2

pe3=-1,

qe3 =3.

Finalmente, calculamos el producto punto usando las dos bases:

(i) en la base cannca,


p q = (2)(-1)

+ (-1)(3) + (3)(-2)

= -11;

Vectores en el espacio

128

() en la base del ejemplo 6.1,

q -

(sf) ( - 3f) + ( - f) ( f) +(-1)(3)

Ejercicios y problemas
6.0.1 Qu ngulo agudo forman los vectores p

= {2, 1, -2) y q = (6,

-3, 2)7

6.6.2 Calcule los cosenos de los ngulos internos del tringulo generado por los
vectores p = (7, 4, -4) y q = (3, 6, 2).
6.6.3 Partiendo del vector unitario e

= (2, -1, 2)/3,

complete una base ortonormal.

6.6.4 Encuentre los cosenos de los ngulos que forma el vector p = (2, 6, -3) con
la parte positiva de los ejes de coordenadas.
6.6.5 Escriba los vectores p = (2,2,-1) y q = (6,-3,2) como combinacin lineal
de los elementos de la base que obtuvo en el problema 6.6.3 y calcule el producto
punto de ambos usando esta base y la base cannica.
6.6.6 Demuestre que los vectores p
los lados de un tringulo rectngulo.

= (3, -2, 1), q = {l, -3, 5) y r = (2, l , -4) son

6.6. 7 En el texto demostrarnos la frmula p q = IIPll llqll cos O a partir de la ley


de los cosenos; ahora demuestre sta a partir de la frmula del producto punto.
6.6.8 Demuestre que las diagonales de un rombo son perpendiculares.

6.7

Relaciones entre la norma


y el producto punto

Adems de la ecuacin (6.5), podernos establecer las siguientes relaciones,


fcilmente demostrables, entre la norma y el producto punto:
(i) llvll = (p v)1'2;

(ii) P q = ~ [llv + qll2 - llvll2 - llqll2) ;


(i) IP ql ~ llvllllqll (desigualdad de Schwarz);
(iv)

IP ql = IIPllllqll

si

y slo si p y q

ron linealmente dependientes.

129

6.8 Proyecci6n de un vector sobre otro

La desigualdad de Schwarz (iii), as llamada en honor


del matemtico alemn Hennann Amandus Schwarz (18431921), se obtiene de la frmula (6.5) y del hecho de que
lcosOI ~ 1; la propiedad (iv) se sigue de que [cos] = 1
si y slo si 8 = O o 180. Por otra parte, usando la desigualdad de Schwarz se puede demostrar la desigualdad del
tringulo:

llp+qll2 = (p+q) (p+q)= pp+2p s+s q


= IIPll2+2pq+llqll2 ~ IIPll2+2IIPll llqll+llqll2.
De aqu, IIP + qi12,;;; (llpll + 1lqll)2 Y entonces IIP+ gil,;; IIPII + llqll;

por (iv), la igualdad se alcanza si y slo si p y q son linealmente dependientes.


Ejercicios y problemas
6.T.t Demuestre las rclacones (i) y (ii) entre el producto punto y la norma indicadas en el texto.
6.T.2 D dos ejemplos que ilustren los dos casos posibles de la desigualdad de
Schwarz,

6.T.S D otra demostracin, ms general, de la desigualdad de Schwa.rz siguiendo


este razonamiento: como llpzqll2 ;;, O para todo escalar z, entonces el discriminante
de la ecuacin de segundo grado en z que resulta al igualar a cero el miembro de
la izquierda tiene que ser menor o igual a cero, para que la ecuacin no tenga dos
soluciones. De este discriminante se deduce la desigualdad de Schwarz,

6.8

Proyeccin de un vector sobre otro

Si dividimos ambos lados de la ecuacin (6.5) entre


q. u=

donde u =

llqll coso,

IIPII, obtenemos

ll:II es un vector unitario en la direccin de p.

En la figura 6.6 se ilustra. la situacin y se observa que el nmero obtenido


corresponde a I a proyeccin del vector q en la direccin de p. Esta proyeccin
es un escalar positivo si el ngulo O es agudo y negativo si O es obtuso.
Por este motivo, si tenemos dos vectores p y q, definimos la. proyeccin
escalar de p sobre q en la forma
(6.8)

Vectores en el espacio

130

Figura 6.6 Proyeccin de un vector sobre otro


De manera semejante, la proyeccin vectorial de p sobre q, es
Pq =

pq

(6.9)

ilqll jjqjj

Estas proyecciones nos servirn para calcular distancias.


subndice la diferencia en la notacin de ambas proyeccones.

Ntese en el

Ejercicios y problemas
6.8.1 Encuentre: (a) la proyeccin escalar y (b) la proyeccin vectorial del vector
p

= (2, 2, l) sobre el vector q = (4, -4, 7).

6.8.2 Encuentre: (a) la proyeccin escalar y (b) la proyeccin vectorial del vector
r = (4, -3, 1) sobre la recta que pasa por los puntos P(2, 3, -1) y Q(-2, -4,3).

6. 9

Definicin y propiedades
del producto cruz

Si tenemos dos vectores linealmente independientes p = (p1,P2,P3) y q (Qi.'12, q3), por medio de la frmula (5.7) sabemos que un vector ortogonal a
ambos sera r = (r1, r2, rs), donde

1: ::I

-1::

::I

1::

:I

=
r2 =
7"3 =
A este vector lo llamaremos el producto cruz de p y q, y lo denotaremos
ri

xq=

;. ~
Qt

Q2

k
P3 =
Ql

IP2 Pal i-lP p31j + IP P21 k.


Q2

Q3

Qt

Q3

QI

Q2

(6.10)

Aunque el arreglo en forma de determinante 3 x 3 no es propiamente un determinante porque mezcla vectores con escalares, se usa con fines nemotcnicos.

6. 9 Definicin y propiedades del producto cruz

131

A continuacin desarrollaremos algunas propiedades del producto cruz,


omitiendo las demostraciones breves que se puedan obtener directamente de
las definiciones.

(i) p x q = q x p (antisimetna).
(ii) p

p = 0.

(iii) p x (bq + cr) = bp x q + cp x r,

(ap + bq) x r = a.p x r + bq x r

( bilinealida).

P1 P2 p3
(iv) p ( q x r) = Qi q2 q3
r1 r2 ra
Demostracin:
p(qxr)=(P1,P2,P3)

triple producto escalar).

Q1

C/2

q3

r1 r2 r3

(v) p (q x r) = (p x q) r.
Demostracin:
r1 T2 T3
P1 P2 p3
q q2 q3 - P1 P2 p3 = r (p X q) = (p X q) r.
r, r2 T3
q1 C/2 q3

p(qxr)=

(vi) p x (q x r)

<l

= (p r)q- (p q)r (triple producto vectorial').

Demostracin:
i

px(qxr)

p3
P2
q213 - q3r2 -q1r3 + Q311 Q1r2 - C/2T1
- (P2q1r2 + p3q1r3 - P2C/2T1 - p3q3r1 )i
+(p1C/2T1 + P3Q2T3 - P1Q1T2 - p3q3r2)j
+(p1q3r1 + P21J3T2 - P1QlT3 - P2Q2Ta)k
= (P2r2 + P3r3)Q1i + (vir1 + P37'3)(/2j + (p1r1 + 1>2r2)q3k
[(P2qi +paqa)r1i + (p1q1 +Paqa)rai+ (p,q, +P2C12)r3k).

Vectores en el espacio

132

px(qxr)

(p-r)q1i+(pr)qzj+(pr)q3k
[(p q )r1i + (p q)rij + (p q)r3kj
(p,r)q-(p,q)r.<1

(v) (pxq)(rxs) = (pr)(qs)-(ps)(qr), ecuacin llamada identidad de Lo.grange en honor al matemtico


talo-francs Joseph Louis Lagrange (1736-1813).

Demostracin:
(p x q) (r x s) = p [q x (r x s))
= p [( q s )r - ( q r )s]
= (p r) ( q s) - (p s)(q r).
(v) IIP

<I

.fclcpl, Louh

1-ange

qll2 = (p p)(q q)- {p q)2

Demostracin:
IIP X qll2 = (p X q) (p X q) = (pp)(q q)-(pq)(qp)
= (p. p)(q. q) - (p. q)2. <I
(ix) IIP x qll = IIPll llqllsen O= rea del paralelograrno generado por p y q,
donde O es el ngulo que forman p y q.
Demostracin:
Jlp x qi12

(p p)(q q)- (p q)2 = IIPll2llqll2 - (IIPJl llqll cos0)2


llvll2 llqJl2 (1 - cos2 O) = IIPll2 llqll2 se.n2 O;

extrayendo raz cuadrada,


IIP x qll = IIPll llqJI sen O.
Ntese que si IIPII es la longitud de la base, entonces llqJI sen O es la
altura del paralelogramo, como se muestra en la figura 6. 7. Por tanto,
IIP x qll = rea del paralalograrno generado por p y q. <1
(x) IP (q x r )1 = volumen del paraleleppedo generado por P, q y r.
Demostracin: de a.cuerdo con la figura 6.8,
IP (q X r)I - l(p X q) r]
- IIP x qll llrJl lcos-DI
- (rea de la base)(altura)
- volumen del paraleleppedo. <1

6. 9 Definici6n y propiedades del producto cruz

133

~-----y

A=

lb>llh = 11Pllllqllsen8 = IIP x qll

Figura 6.7 El producto cruz


y el rea de un paralelogramo

pxq

V= Ah= IIP x qllllrlloosl? =(p x q -e-]

Figura 6.8 El triple producto escalar


y el volumen de un paraleleppedo

Ejemplo 6.3 Demuestre que el cuadriltero de vrtices P(l, 2, 3), Q(3, 3, O),
R(O, 5, 1) y S(2, 6, -2) es un paralelogramo y calcule su rea.
Solucin: primero calculamos las direcciones de los lados para verificar que es
un paralelogramo: q p = (2, 1, -3), r - p = (-1, 3, -2), s - p = (1, 4, -5),
t q = (-3, 2, -1), s - q = (-1,3, -2), s - r = (2, 1, -3). Entonces PQ
y RS son paralelos, Jo mismo que PR y QS. Para obtener el rea, usamos el
producto cruz:
rea = ll(q p) x (r - p)II =

2
1

-3

3 -2

= 11(7, 1, 7)11 = Jgg = 3./IT. <J

Ejercicios y problemas
6.9.1 (a) Demuestre que el producto cruz es antisimtrico: p x q
de ah deduzca que p x p = O para todo vector p.

= -q x p, y (b}

Vectores en el espacio

134
6.9.2 Demuestre que si p

x q = O, entonces p y q son oolineales.

= (3,-2,1) y q = (1,-3,2), calcule:


(a)pxq;
(b)qxp;
(c)(p+q)x(p-q).

6.9.3 Si p

6.9.4 Simplifique la expresin dada,


(a) (p + q) (q + r) x (r + p);

(b) (p-q) (q-r) x (r-p);


(e) (p x q) (r x s) + (q x r) (p x s)

+ (r

x p) (q x s).

6.9,5 Encuentre un vector unitario que sea ortogonal a los vectores p


y q = (1,-3,5).

= (3, -2, 1)

6.9.6 Usando las operaciones vectoriales, construya una bese ortoncrmal a partir
del vector p= (2,-2,1).
6.9.7 Demuestre que IIP x

qll2 + (p q)2 = llvll211qll2.

6.9.8 Usando el producto cruz, demuestre la ley de los senes:

sena,
senP sen-y
-a- = -b- = -e-.

6.9.9 Demuestre que p, q y r, no nulos, son cople.ruues si y slo si p (q x r) = O.

6.9.10 Halle (a) el rea del paralelogramo generado por los vectores p
{3,-2, 1)
y q = (1, -3, 5); (b) el rea del tringulo que generan los mismos vectores.
6.9.11 Calcule el volumen del paraleleppedo generado por los vectores,
(a) p= (3,-2, 1}, q = (1,-3,5) y r = (-2,1,4);

(b) p = (2,1,-2), q = (-4, 7,4) y r

= (1,0,

6.9.12 Calculo el volumen del tetraedro


(4, -1, -2) y (5,2, 8).

2).

cuyos vrtices son (-4,5,2),

(8,-4,4),

6.9.13 Muestre que el volumen del tetraedro generado por los vectores p, q

V=

IJ>q

y res

x r].

6.9.14 Demuestre que si (x1,l/1,z1), (x2,!l'l,Z2), (x3,113,za) y (x4,y4,zt) son los


vrtices de un tetraedro, entonces su volumen V est dado por el determinante

V=

X4
X2-X4
X3 -X4
X

111 - y4 Z - Z,J

l,'l-Y

z2-z4,

113 -4 Z3-

Z4

6.9.15 Calcule nuevamente el volumen del tetraedro del problema 6.9.12.

135

6.10 Ecuacin vectorial de rectas y planos

6.10

Ecuacin vectorial de rectas y planos

La ecuacin de una recta que pasa por p y tiene direccin v la podemos


representar en la forma pararotrica vectorial

r =p+tv.

(6.11)

En esta ecuacin, r es el vector de posicin de los puntos sobre la recta.

Ntese que esta forma vectorial es equivalente a la forma paramtrca para


representar las ecuaciones de una recta en el espacio, pues la podemos escribir
mediante tres ecuaciones si igualamos componente a componenteen la ecuacin
vectorial:
(x,y,z) = (p1,P2,P3) +t(vi,1>2,113) = (p, +tVJ,P2 +t112,p3+t113).
Si damos dos puntos con vectores de posicin p y q, la recta que pasa por
ellos la podemos escribir vectorialmente en la forma

r=p+t(q-p).
Ejemplo 6 .4 Usando vectores, encuentre los puntos de triseccin del segmento PQ cuyos extremos son P(l,4,5) y Q(-2, 1,-4).
Solucin: la ecuacin vectorial de la recta que pasa por P y Q es:
r = (1,4,5) +t(-2-1, 1- 4, -4- 5) = (1,4, 5) + t(-3, -3, -9).
Como t = O corresponde al punto P y t = l al punto Q, basta tomar t = 1/3 y
t = 2/3 para obtener los puntos de triseccin del segmento. Sustituyendo
estos valores en la ecuacin de la recta, tenemos loo puntos R1{0,3,2) y
R2(-1,2,-1).
<l
Por otra parte, el plano que pasa por p y es ortogonal a n, Jo podemos
representar en ta forma vectorial

n (r -:,,)

= O,

(6.12)

donde r es el vector de posicin de los puntos del plano; esta ecuacin equivale
a la forma punto-normal de la ecuacin del plano.
Ejercicios y problemas
6.10.1

Encuentre una ecuacin

vectorial

para la recta que:

(a) pasa por el punto P(2,-1,4) y tiene direccin (-1,-3,2);


(b) pasa por loo punteeP(3,-2,1) y Q(l,-3,5).
(a) Encuentre loo puntos de triseccin de las medianas, y (b) el centro de
gravedad del tringulo con vrtices P(-3,5,0), Q(5,-3,-4) y R(l,4,1).
6.10.2

Vectores en el espacio

136
6.10.3
(a)
{b)
(c)
(d)

6.11

Encuentre una. ecuacin vectorial para el plano que:


pasa por el punto P(l, 5,3) y es perpendicular al vector q = (2, 3, 6);
contiene los puntos P(l,4,3), Q(2,4,3) y R(l,5,2);
pasa. por el punto P(l, 2, -2) y contiene a la rectar = (2, O, -3) + t(l, 1, 1 );
pasa. por los puntos P(2, -1, 6), Q(l, -2, 4) y es perpendicular al plano
X - 2y - 2z + 9 = 0.

Uso de vectores para calcular distancias

Supongamos ahora que queremos calcular la distancia de un punto Q con


vector de posicin q a un plano n (r p) = O. Para ello tomamos el vector
q - p y lo proyectamos en la direccin de la normal al plano el valor absoluto
de la proyeccin escalar ser la distancia buscada, es decir,

_In(~ nll P)I

d
como se muestra en la figura 6.9.

y
Figura 6.9 Distancia de un punto a un plano
Ntese que sin= (a,b,c), v= (xo,!A>,Zo) y q= (xi,y1,z1), entonces
d = 1 a(x1 :to)+ b(y. - yo)+ c(z1 - Zo) 1

-la2 + bl + c2

'

que es equivalente a la frmula que ya tenamos.


Tomemos ahora un plano n (r - p) = O y una recta r = q + to, Si
n v = O, la recta es paralela al plano y podemos calcular la distancia entre
ambos. Para ello, basta tomar cualquier punto Q de la recta con vector de
posicin q, y obtener la distancia del modo en que lo acabamos de hacer. El
mismo procedimiento se aplica cuando tenemos dos planos paralelos.

137

6.11 Uso de vectores para calcular distancias

Ejemplo 6.5 Encuentre la distancia de la rectar = (1, -2,3)


plano (2, 1, 2) (r - (O, 1, -3)) = O.

+ t(l,

2, -2) al

Solucin: romo (1, 2, -2) (2, 1, 2) = O, la recta es paralela al plano, por lo


que basta tomar un punto de la recta, en este caso ya tenemos (1, 2, -3), y
calcular la distancia de este punto al plano:
d _ 1(2, 1, 2) ((1, -2, 3) - (O, 1, -3)]1 _ 1(2, 1, 2) (1, -3, 6)1 _ 11
11(2,1,2)11
3
- 3 <I
Si tenemos dos rectas r = p + tv y s = q + t'w, para calcular la distancia
entre ellas slo tenemos que encontrar v x w, que es perpendicular a ambas
rectas, y proyectar q - p en esa direccin:
d = l(q p) (v X w)I _
La figura 6.1.0 ilustra este caso.

llv x wll

z
V X to

r(t)=p+tv

Figura 6.10 Distancia entre dos rectas


Es claro que si las rectas concurren, entonces la distancia ser cero.
Ejemplo 6.6 Calcule la distancia entre las rectas r = (2,-3, 1)
y s = (1, -2, -3) + t'(-2, 3, -1).

+ t(-1,2,3)

Solucin: la direccin normal a ambas rectas es:


j

-1 2 3 =(-11,-7,1).
-2 3 -1
La distancia entre las rectas es, entonces:
d= 1[(2,-3,l)-(l,-2,-3))
n1 = 1(1,-1,4) (-11,-7,1)1
llnll
\/'121 + 49 + 1
y, por tanto, son concurrentes. <1
n=

=O

'

Vectores en el espacio

138

Ejercicios y problemas
s.11.1 Calcule vectorialmente la. dstanca del punto al plano indicados:
(a) de P(7, 3,4) a. 6x- 3y + Zz - 13 = O;
(b) del origen al plano que pase por P(l,5, 3) y es perpendicular al vector
q = (2,3,6).
6.11.2 En cada. caso, baile la. distancia. entre los planos dados:
(a.) (2, -3,-6) (x- 2,y+ l,z -3) = O y (-2,3, 6) (x +3,y(b) 4x-1211+3z +6 = O y 12z- 36y + 9z 8= O.

l,z +2) = O;

6.11.s Encuentre la. distancia de la. recta al plano dados:


x-12
11-10
z1
(a.)de--=--=--
a. 4.:r-8y+z=l;
15
9
12
(b) de x 2 + 3.z - 5 = O, 2z + y - z 3 = O a .:r + 311- 4z 2 = O.
6.11.4 Encuentre la. distancia. entre las rectas:
(a) r =(0,-2,l)+t(2,3,1)
y s= (-l,1,-l)+u(3,4,-1);
z-1
11 z-5
X
11+1
(b) -3- = 4 = --::f" y 2 = --::f" = z - 4;
(c)x-11+z-1=0,x+y+2z+l

=0 y 2z+y-z+2=0,

6.11.s Encuentre la. distancia del punto a. la. recta dados:


(a.) del origen a. x - 2 = y- 2 = z - l;
(b) de P(3, 1, -2) ar= (2, i, -2) + t{l, -1, 2);
y+l
z-3
(c) de P(l,3,3) a. -5-3;

= 12,x =

:z:+2
5-y
=
-1
3

(d) de P(-2 2 3) a. -' '

=
4"

x-2y+z-1 =0.

SECCIONES CNICAS:
CIRCUNFERENCIA Y PARBOLA

Captulo

7.1 lsometras en el plano


7.2 Ecuacin de la circunferencia
7.3 Propiedades de la circunferencia
7.4 Tangentes a una circunferencia
7.5 Ecuacin de la parbola.
7.6 Descripcin de una parbola
7. 7 Propiedades de la parbola

7.1

Isometras en el plano

Consideremos una circunferencia de radio r y centro en el origen. Partiendo


de su definicin como lugar geomtrico, tenemos que su ecuacin est dada
por:

(7.1)
Si ahora consideramos una circunferencia de rado r y centro en el punto (h, k),
rpidamente llegamos a que su ecuacin es:
(x h)2

+ (y

- k)2

= 1'2.

(7.2)

Lo nico que distingue a las dos circunferencias es su posicin con respecto al sistema de coordenadas, pero geomtricamente son indistinguibles.
De hecho, podemos "convertir" una ecuacin en la otra moviendo el sistema
de coordenadas al punto (h, k), o moviendo al origen el centro de la segunda
circunferencia. Ambas acciones son equivalentes y corresponden a una transformacin del espacio que se llama translacin. Como la eleccin del origen del
sistema de coordenadas es arbitraria, trasladaremos el sistema de coordenadas
para que el origen est ahora en (h, k), como se muestra en la figura 7.1. Si las
coordenadas en el sistema original son z, y, mientras que en el nuevo sistema
las denotamos x', !I, entonces la relacin entre ellas es la siguiente:
X = X1 + h;
y = y' + k.

139

Secciones cnicas: circunferencia y parbola

140

o equivalentemente,

x'=x-h,
11

y' =y-k.

(7.3)

------

x' -P(.,,11),P{r,r/)
--~1
: /

t+x'

(h, k)
;k
~-----~--'---+%

Figura 7 .1 Translacin de ejes de coordenadas


Ejemplo 7.1 La elipse 4x2 + / = 4 tiene su centro en el origen. Encuentre
su ecuacin cuando se translada, sin girar, para que su centro sea el punto

(3,5).
Solucin: en la nueva posicin, con respecto a un sistema de coordenadas
con ejes paralelos al original y origen en (3, 5), la ecuacin de la elipse ser
4:c'2 + y12 = 4, y por tanto, su ecuacin con respecto al sistema original es
4(x 3)2 + (y - 5)2 = 4. Esta situacin se ilustra en la figura 7.2. <l
11
/

8
7
6
5

4
3

I
1
1
1
1
1

'\

'"""'+rl'=
1
1

...

x'

'4(< 3)2 + {v s)2

=4

Figura 7.2 Translacin de la elipse

4x2 + ir

=4

Una rotaci6n de los ejes de coordenadas con respecto al origen mediante


un ngulo O consiste en que los vectores de posicin de todos los puntos giren
el mismo ngulo -O alrededor del origen, como se ilustra en la figura 7.3.

141

7.1 lsometras en el plano

Figura 7.3 Rotacin de ejes de coordenadas


La relacin entre las coordenadas iniciales (x, y) y las coordenadas nuevas
(x',y') de los puntos es:
x = rcos(O + r/>) = r cosOcos r/> r sen Osenrf> = x' cosO- y sen O,
y= rsen(O + rf>) = r sen Ocosrf> + reos Osenrf> = e' sen O+/ cosO.
Si de estas ecuaciones despejamos :,! y y', lo que correspondera a obtener
la transformacin inversa, o sea, girar los ejes un ngulo 9, obtenemos:

x' = xoosO + y sen O, }


y'= -xsenO+ycosO.

(7.4)

Para hacer una rotacin alrededor de cualquier otro punto, podemos primero transladar ese punto al origen, hacer la rotacin respecto al origen, y luego
devolver el centro de rotacin a la posicin original mediante la translacin
inversa.

Ejemplo 7.2 Encuentre la ecuacin de la elipse 4x2 + / = 4 cuando la gi


ramos alrededor del origen para que su eje principal quede inclinado a 45.
Solucin: como sen 45 = cos45 = ,/2/2,
las ecuaciones de transformacin son:
:t = (x + y)./2/2
y= (-x+y),/2/2.
Respecto al sistema de coordenadas x', /,
la ecuacin de la elipse sera

11

4x12 + yl2 = 4,

y sustituyendo con las ecuaciones de transformacin y simplficando, obtenemos:

Figura 7.4 Rotacin de 45


de la elipse 4x2+y2=4

5x2 + 6xy + 5/ 8.
La figura 7.4 ilustra la situacin planteada en el ejemplo.

<J

Las translaciones y las rotaciones son casos especiales de un tipo de transformaciones del plano que se llaman isometras. Una isometra o movimiento
rgido en el plano es cualquier transformacin f del plano que preserva la

142

Secciones cnicas: circunferencia y parbola

distancia euclidiana entre los puntos; es decir, si /(P) y J(Q) son las imgenes
de dos puntos cualesquiera P y Q del plano, entonces d(f (P), /( Q)) = d(P, Q).
Usando la definicin de distancia, es fcil demostrar que todas las translaciones
t(x,y) = (x',y') = (x + h,y + k) y todas las rotaciones s(x,y) = (x',y') =
(xcosO + y sen O, -xsenO + ycosO) preservan la distancia euclidiana entre
puntos.
Una reflexin respecto a una recta >. es una transformacin que manda
cada punto P en un punto r( P), de tal manera que la recta A sea la mediatriz
del segmento que los una, tal como se muestra en la figura 7.5. A la recta
>. se le llama eje de la reflexin. Una manera de imaginarse una reflexin es
pensar que su eje funciona. como un espejo, y que esta transformacin convierte
cualquier figura en su "imagen de espejo". A partir de la propia definicin de
reflexin, es fcil demostrar sintticamente que stas preservan la distancia
euclidiana entre puntos.

'P
1
1

\r(P)

Figura 7.5 Reflexin con respecto a una recta A


Si al aplicarle una reflexin r(x,y) = (x',y') a una figura sta no cambia,
decimos que la figura tiene simetra con respecto al eje de la reflexi6n, el cual
tambin se denomina, en este caso, eje de simetra; por tanto, una figura es
simtrica con respecto al eje de reflexin si al sustituir en su ecuacin x por x'
y y por y' la ecuacin no se al tera.
Por ejemplo, si r(x,y) = (x',/) = (x,-y), entonces se trata de una reflexin con respecto al eje de las abscisas, y si r(x,y) = (x',y') = (-x,y),
tenemos una reflexin con respecto al eje de las ordenadas; en el primer caso,
existe simetra si la ecuacin del Jugar geomtrico no se altera al sustituir y
por -y, y en el segundo, si la ecuacin no se altera al sustituir x por -x. Esto
fue precisamente lo que aplicarnos al estudiar la simetra de las grficas con
respecto a los ejes de coordenadas.
As como Jo hicimos con las translaciones y con las rotaciones, podemos
encontrar una expresin analtica para ]B.$ reflexiones. Antes de pasar al caso
general, consideraremos otro caso especial: el de una reflexin con respecto a
la recta vertical x = x0, caso que se ilustra en la figura 7.6, donde podemos
observar que y' = y y que x0 = (x + x')/2 por ser punto medio, por lo que
x' = -x + 2x0 y entonces, para una reflexin respecto a la recta x = x0,

143

7.1 lsometrfas en el plano

tenemos que
r(x,y) = (x

+ 2xo,y).

(7.5)

y
(,ul

.. (:,',J/)

r(z,u)

Figura 7.6 Reflexin con respecto a la recta x = x0


Ejemplo 7 .3 Compruebe que la grfica de la ecuacin x2y - xy 2y- 1 = O,
analizada en el ejemplo 4.11, es simtrica con respecto a la recta x = 1/2.
Solucin: para que la grfica sea simtrica con respecto a la recta vertical
x = 1/2, la ecuacin no debe alterarse al cambiar x por -x +2(1/2) = -x + l.
En efecto, as sucede, pues:
(-x+l)2y-(-x+l)y-2y-l
= (x2-2x+l)y+xy-y-2y-l
= x2y xy 2y - 1 = O;
por tanto, la grfica es simtrica con respecto a la recta x = 1/2. <1
Pasemos ahora al caso de una refleJn con respecto a la recta y = mx, que
pasa por el origen. Esto resuelve el problema general, pues si la recta no pasara
por el origen, la trasladaramos para que pasara por ste, haramos la reflexin
y luego aplicaramos la translacin en el sentido inverso. Para encontrar la
expresin analtica del caso que nos ocupa, seguiremos la figura 7.7.
11

(\

uP=;k(zt)
(r,P') = <~.)

+z

Figura 7.7 RefleJn con respecto a la recta y= mx


Como (xo, yo) est en ambas rectas y es el punto medio del segmento que
une a (x, y) con (x', y'), tenemos que:

144

Secciones cnicas: circunferencia y parbola

{i) Yo il = - (xo - e),


{ii) 1A> = mxo y
x+ 'f!
-y+fl
{iii) Xo = -2-, Yo= -2-.
De (i) obtenemos myo - my = -xo + x, y de aqu, Xo = x - m!A) + my;
sustituimos esta expresin en (ii) para obtener y0 = m(;i; my0 + miJ)
mx - m2yo + m2y; despejando, se tiene
. )
m;i; + m2y
(
JV

l+m2

l,I)=

Bor ora
t parte, como xo = x-myo+my,
expresin que se simplifica a
x+my
(v) Xo= l+m2
Finalmente, de {iii) y (v) resulta que
"! = 2xo _ z = 2 (x +

Xo

(mz + m2y) +my,-

= x-m

+m2

mi]) _ x = (1- ml+m2


)x + 2my
'
2

l+m2

y de (ii) y (v),

(mx + 1rl)

__

= 2mx - (1-m2)y
l+m2
Y
l+m2

En resumen, la reflexin con respecto a la recta y = mx est dada por


,.1 =
II

2Yo

__ =
Y

+ 2my 2mx - (1 -m2


+ m2
'
1 + m2

) _ ((1 -m2)x

r ( z; Y -

)y)

Ejemplo 7.4 Demuestre que la grfica de la ecuacin x2


simtrica con respecto a la recta y = x.
Solucin: tomando m

(7 6)

+ y2

x2y2 es

= 1 en la ecuacin de transformacin (7.6), se obtiene

r(x,y) = (y,x). Entonces, sustituyendo x por y y y por x en la ecuacin,


obtenemos y2 + x2 = fx2, que es idntica a la ecuacin inicial, lo que implica

la simetra. <l
Las propiedades geomtricas que se conservan bajo isometras, pero no bajo
cualquier transformacin, son las que constituyen la geometra euclidiana. Las
translaciones, las rotaciones y las reflexiones son isometras bsicas en el sentido de que cualquier otra isometrase puede obtener mediante la composicin
de ellas. Ms an, cualquier isometra del plano se puede obtener mediante la
composicin de a lo ms tres reflexi.ones, como veremos a continuacin en tres
pasos.
Primero: los puntos del plano estn determinados por su distancia a tres
puntos no colineales A, B, C, pues si las distancias de stos a dos puntos P y Q

145

7.1 lsometras en el plano

fueran iguales, es decir, si d(A, P) = d(A, Q), d(B, P) = d(B, Q) y d(C, P) =


d( C, Q), entonces A, B, C tendran que estar en la. mediatriz del segmento
PQ, en contra de la suposicin de que no son colineales. Por tanto, P y Q no
pueden ser distintos.
Segundo: si A, B, C ne son colineales, slo hay una isometra f que lleva
A en f(A), B en J(B) y C en J(C), pues como la isometra preserva distancias, J(A), J(B), J(C) tampoco sern colineales, y por el punto primero, a
cada punto P le corresponder el nico punto J( P) que mantiene las mismas
distancias a los tres puntos.

r,

: r,(r,(C))
: ;,.,

. \ . . . ......
1
1

:
A

\
'

r,

,t

...... t

, .... ~ ......

....,

"

., '"'2

\ '~.. ....... . . . - - "

; - -:.... :
- ;,.,'
,
.,.

(B)

"

.!

/(B)=2(r1(B))
ar;,(r2(r1 (B))}

''4r, (C)

/(A)=1A) /(C)=,-3(..,(r,(C)})
-, r,{A))
=,(r2(r, (A)))

Figura 7.8 'Toda isometra plana. se compone de reflexiones


'Tercero: toda isometrl'a del plano es una reflexin o una composicin de

dos

tres reflexiones.

Demostracin: dada. una isometra J. tomamos tres puntos no alineados .4, B, C


y sus imgenes J(A), J(B), J(C); por el paso segundo, la isometra es nica.
Tomamos la reflexin rt con respecto a la medatriz de A y J(A), que lleva
a A en J(A), o sea, r1(A) = J(A). Vase la figura 7.8. Si r1(B) = J(B) y
r1(C) = J(C), r1 = f y fes una reflexin.
Si r1(B) ,f J(B), tomamos la reflexin r2 con respecto a la mediatriz de
r1(B) y J(B), que manda r1(B) en J(B), es decir, r2(r1(B)) = J(B). Como
d(f(A),J(B)) = d(A, B) = d(r1(A),r1(8)) = d(J(A),r1(B)),
entonces J(A) est en la mediatriz der1(B) y J(B), luego, es invariante bajo la
reflexin r2, osea, quer2(r1(J(A))) = r2(J(A)) = J(A). Si ademsr2(r1(C)) =
J(C), entonces r2(r1) = f y fes una composicin de dos reflexiones.
Por ltimo, si r2(r1 (C)) . J(C), tomamos una tercera reflexin r3 respecto
a la mediatriz de estos dos puntos que dejar invariantes a J(A) y J(B), y
de esta manera, con a lo ms tres reflexiones llevamos A, B, C, puntos no
colineales, en J(A), f(B), J(C). Por el paso segundo, r3(r2(r1)) = J, es decir,
f es la composicin de a lo ms tres reflexiones. 4

Secciones ainicas: circunferencia y parbola

146

Este resultado significa que si en una hoja dibujamos dos tringulos congruentes en cualquier posicin, podemos hacerlos coincidir doblando la hoja a
lo ms tres veces
Ejercicios y problemas
7 .1.1 Transforme cada une.de las ecuaciones siguientes por medio de une. translacin
de modo que (h, k) sea. el nuevo origen de coordenadas.

(a) x2 - 2/ - 6x + Sy = 9, (h, k) = (3, 2);


(b) y2-4:t+4y+B=O,
(h,k)=(l,-2);
(e) (x a)2 + (11 + a)2 = xy, (h, k) = (a, -a);
(d) x2-6xy+2-6x+211+l=O,
(h,k)=(0,-1);
(e) 3:z:2-2xy-y2+14x+611=6,
(h,k)=(-1,4).
1.1.2 Transforme cada una de las ecuaciones siguientes por medio de una rotacin
de ejes en un ngulo O, como se indice.

z2 -112

0 = 45;
(c) 2x2+24xy-5/=8,
sen9=l;

(e.)

= 4,

7.1.s Para le. ecuacin

ir 6y-

(b) (x + y - 2)2 = 4xy,


(d) x2 -2xy+2/ = 1,

O =45;
te.no =2.

2x + 11 =O:

(a) Demuestre que no hay translacin alguna. que elimine los dos trminos de
primer grado.
(b) Encuentre una translacin que elimine dos de los trminos de le. ecuacin.
7.1.4 Demuestre que la transformacin inversa. de la reflexin 7.6 es ella misma.

r.i.e Verifique que una reflexin respecto a. y=


r(x,11)

l/0 tiene forme.

= (x, -11 + 2110).

7.1.6 En los casos siguientes, encuentre le. ecuacin que resulta de le. ecuacin de.de.
al hacer une. reflexin con respecto e. la recta que se ndica.

(e.)x2+f=4,
(c) x2 + 2 = 4,

x=I;
{b)(x-2)2-112=1,
11 = 2x; (d) x4 + (11- 1)'1 = 1,

x=11;

y= 2.

En ceda caso, verifique si la ecuacin es simtrica. respecto a le. recta dada.


(a) x2 + 2 - 2x = O, x = l;
(b) x2 + 2 - 2x = O, y= x;

7.1.7

(c)y2-x-5y+5=0,

11=5/2;

{d)xy-2:i:+211+4=0,

11=:i:+4.

7.2 Ecuaci6n de la circunferencia

7.2

147

Ecuacin de la circunferencia

Como observamos en la seccin anterior, la ecuacin de una circunferencia con


centro en (h, k) y radio r se puede escribir en la forma
(7.7)
Diremos que sta es la forma ordinaria de la ecuacin de la circunferencia;
si adems h = k = O, diremos que la ecuacin est en forma cannica. Si
elevamos al cuadrado y reacomodamos trminos en la forma ordinaria, obtendremos
t' + 1' 2hx - 21.."Y + h2 + k2 - r2 = O,
que tiene la forma
(7.8)
la cual es un caso particular de la ecuacin general de segundo grado
Ax2 + Bxy + Cy2 + D + Ey + F' = O,
con A = O y B = O. Para referencia posterior, obsrvese que entonces, para
la circunferencia, I = 82 - 4AC < O.
Cuando escribirnos la ecuacin de una circunferencia en la forma (7.8),
decimos que est en la forma general de la ecuacin de la circunferencia. Es
claro que no toda ecuacin de la forma (7 .8) representa una circunferencia, pues
es necesario que al completar cuadrados para escribirla en su forma ordinaria
el trmino a la derecha de la ecuacin quede positivo por tratarse del cuadrado
del radio, de lo contraro, puede tratarse de un solo punto o de ningn lugar
geomtrico.
Ejemplo 7 .5 Para qu valores de F la ecuacin x2 + y2 - 2x + 4y + F
representa una circunferencia?

=O

Solucin: completando cuadrados, obtenemos (x-1)2+(y+2)2 = -F+ 1+4,


lo que implica que no existe lugar geomtrico si F > 5, que slo ser un punto
si F = 5, y que ser una circunferencia si F < 5. <l
Ejemplo 7 .6 Encuentre el centro y el radio de la circunferencia
x2 + y2 - 2x + 4 - 11 = O.
Solucin: por el ejemplo anterior, (x - 1)2 +(y+ 2)2 = 16 y, por tanto, es
una circunferencia de centro C(l, 2) y radio r = 4. <l

Secciones cnicas: circunferencia y parbola

148

Ejercicios y problemas
7.2.1 Encuentre la ecuacin y trace la grfica de cada una de las circunferencias
descritas a continuacin. (Dos soluciones en (e) y en (/).)

(a) Tiene centro en (-1, 2) y radio 6;


(b) tiene centro en (4, O) y es tangente a la recta x = 8;
(c) tiene centro en (3, 4) y es tangente a la recta 6:x: +8y = 15;
(d) pasa por los puntos (4,0), (O, -8) y (0,0);
(e) es tangente a las rectas x = 6, z = 12 y y= 8;
(f) tiene radio 10 e intersecta al eje x M O y 12.
7.2.2 Encuentre el centro y el radio de cada una de las circunferencias siguientes.
(a) i2 +y2 - 8x + 4y = 5;
{b) :x:2 + ,2- 6x = O;
(c) x2 +i,2-12:x:- 2y = 12; (d) :x:2 + ,2 - 6x = 16;

(e) x2+y2+8x+6y=0;
(g) i2 +y2 + 2x +2 = 2y;

(f)x2+y2+8y=0;
(h) 2:x:2

+2,l

= 5:x:.

7.2.S Muestre que la circunferencia :x:2+ y2 +8x-4y+16


7.2.4 Demuestre que la circunferencia x2 +

y2 - 2ax

= O es tangente al eje y.

7.2.5 Demuestre que son tangentes las circunferencias

x2

+ y2 + 12x + 6y -

19

= O.

7.2.6 Esla circunferenciax2+y2-l&z:+45

7.3

= O es tangente al eje x.

x2+ / 4x - 6y+ 9 = O y

= O tangente alarecta3y-4x+2

= O?

Propiedades de la circunferencia

'Il:es puntos determinan una circunferencia. De hecho, ya vimos que las mediatrces de un tringulo concurren en el circuncentro, que es el centro de la
circunferencia circunscrita al tringulo. Por consiguiente, dados tres puntos,
usando las mediatrices de los segmentos que determinan podemos encontrar la.
ecuacin de la circunferencia que pasa. por ellos, como en el ejemplo 4. 7. Un
procedimiento alternativo sera el de tomar la forma general de la ecuacin de
le. circunferencia (7.8) y sustituir en ella las coordenadas de los puntos para
obtener tres ecuaciones con tres incgnitas.
Ejemplo 1.1 Encuentre la ecuacin de la circunferencia. que pasa por los
puntos Pi(-4, 5), P2(3, -5), P3(4, 1).
Solucin: sustituyendo en la frmula (7.8), obtenemos

149

7.3 Propiedades de la circunferencia

o sea:

16 + 25 - 4D + 5E + F = O,
9+25 +3D-5E +F = O,
16 + 1 + 4D + B + F = O,

-4D+5B+F=-41,

3D-5E+F=-34,

4D+E+F=-17.

Le, solucin para este sistema es D = 53/13, E= 28/13, F = -461/13, y, por

tanto, la ecuacin de la circunferencia es:


2
53
28
461 _ O
2
:;~ + !/ + 13 X + 13 !/ 13 '

o sea,

53)2
( X+ 26

+ y+

14)2
27,565
13 = (26)2 '

lo que coincide con el resultado del ejemplo 4. 7. q


En el captulo primero comentamos que
una de las propiedades del crculo cuyo des11
cubrimiento se atribuye a Tales de Mileto es
que los ngulos inscritos en un semicrculo
son rectos. Daremos ahora su demostracin
usando coordenadas; para ello colocamos la
figura en nuestro sistema de coordenadas
A(-r,0)
B(r,O) '
de modo que se simplifiquen los clculos, Figura 7. 9 ngulos inser tos
poniendo el centro de la circunferencia en el
en una semicircunferencia
origen y los extremos del dimetro en (r, O)
y (r, O); esto se muestra en la figura 7.9.
Siguiendo la figura 7.9, observamos que la pendiente de la recta PA es
m1 = _Y_y la de la recta PE es mi = _Y
__ Por otra parte, ya que
x+r
x-r
el punto P est en la circunferencia, oo cumple que x2 + y2 = r2, por lo

e5l

que m111i2 =

(-Y-)
(Y)
= i2 y2
x+r
x-r
-r

= -1, y entonces

"'

PA y PB son

perpendiculares, como se quera demostrar.


Consideremos ahora dos circunferencias:
C1 : x2 + y2 + Dix + E1y + F1 = O, C2 : x2 + y2 + ~x + &i!! + F2 = O,
y la combinacin C = C1 + kC2; o sea,
C: (l+k)x2+(1+k)y2+(D1

+kD2)x+(Ei +k&i)y+(F1 +kF2) = O. (7.9)

Si k = -1, obtenemos la recta

(Di - D2)x + (E1 - &i)y + (F1 - F2) = O,

(7.10)

a la que llamamos eje radical de C1 y C2; si k # -1, entonces, C representa


una circunferencia. En caso de que las circunferencias C1 y C2 oo intersecten

Secciones cnicas: circunferencia y parbola

150

en dos puntos, el eje radical y la circunferencia C tambin pasan por esos


puntos, lo que implica que los centros de las circunferencias de la familia (7.9)
estn sobre la recta que une los centros de C1 y de C2, y que el eje radical es
perpendicular a la lnea de estos centros. Si las circunferencias C1 y C2 son
tangentes, entonces tambin son tangentes en ese punto el eje radical y las
circunferencias de la familia (7.9); como en el caso anterior, sus centros estn
alineados y el eje radical es perpendicular a esa lnea.
Qu suceder si las circunferencias C1 y C2 no se intersectan? Los centros
de las tres circunferencias son:
-D1 - kDi -E1 - kEi)
Di -E1)
( 2'2'
( 2(k+ 1) ' 2(k+ 1)
2'2'
'
y la recta que une a los dos primeros es

(-D2 Ei)

2(E1 - Ei)x - 2(D1 - D2)y + D2E1 - D1Eh = O.

(7.11)

Es fcil comprobar que las coordenadas del tercer centro satisfacen esta
ecuacin y, por tanto, los centros de todas las circunferencias de la familia
(7.9) son colneales.
Por otra parte, el eje radical (7.10) tiene pendiente m1 =

-~,_-t

mientras que la recta de los centros (7.11) tiene pendiente m2 =

2),

1 - :
1 -

como m1 mi = -1, el eje radical es siempre perpendicular a la recta de los


centros de las circunferencias.
Veremos ahora que el eje radical es el lugar geomtrico de les puntos cuyas
t,angentes a ambas circunferencias son iguales. Para eso nos referiremos a la
figura 7.10.

e,
Figura 7 .10 Eje radical de dos circunferencias
Las longitudes de las tangentes de
t1

= j(x - h1)2

+ (y -

k1)2

Pt, y)

r? =

a C1 y C2 son

Jx2 + y2 + D1x

+ E1y + F1

151

7.3 Propiedades de la circunferencia

Si t1 = t2, entonces:

x2+ y2 + Dix+ E,_y

consecuentemente,

+ F1 = x2 +r/ + D2x+

E,v+ F'2;

(Di - D,)x + (E1 Ei.)y + (Pi - Fa)= O


y P est en el eje radical.
Recprocamente, s P est en el eje radical, regresndose en el argumento
se tiene que ti = t2, con lo que queda demostrada la afirmacin.
Ejemplo 7 .8 Encuentre la ecuacin del eje radical y los puntos de interseccin
de las crcunferencias x2 + y2 + 2x 6y - 16 = O y x2 + !l 2x + 6y = O.
Solucin: restando la segunda ecuacin de la primera, obtenemos la ecuacin
del eje radical 4$ - 12y - 16 = O, o sea, x - 3y - 4 = O. Si ahora sustituimos
laxen la segunda ecuacin, obtenemos (3y + 4)2 + y2 - 2(3y + 4) + 6y = O;
simplificando, resulta 5y2 + 12y + 4 = O y al resolver mediante la frmula
-12 ./144- 80 -12 8
general, obtenemos y =
=
, por lo que y = -2/5
10
10
o y = -2. Como x = 3y + 4, los valores respectivos de x son 14/5 y -2.
Luego, los puntos de interseccin son A(-2, -2) y B (~, ~2). La situacin

se muestra en la figura 7.11.

<3

Figura 7.11 Circunferencias del ejemplo 7.8

Ejemplo 7.9 Encuentre la ecuacin de la circunferencia que pasa por los


puntos de interseccin de las circunferencias del ejemplo 7.8 y por el punto
(-2, O).

152

Secciones cnicas: circunferencia y parbola

Solucin: la circunferencia buscada debe pertenecer a la familia de circunferencias (1 + k)x2 + (1 + k)y2 + (2 - 2k)x + (-6 + 6k)y + (-16 + Ok) = O.
Sustituyendo las coordenadas del punto (-2, O) en la ecuacin, obtenemos
4(1+k)-2(2-2k)-16 = O, de donde k = 2 y la ecuacin de la circunferencia

es 3x2

+ 3y2 -

2x

+ 6y - 16 = O.

<1

Ejercicios y problemas
7.3.1 Encuentre la ecuacin y trace la grfica de cada una de las circunferencias
descritas a continuacin. (Dos soluciones en (b) y en (d).)

(a) Intcrsecta al eje x en 6 y en lO y tiene con el eje y una interseccin en 8.


(b) Jntersecta al eje x en -4 y en 2, y su radio es 5.
(e) Uno de sus dimetros va del punto (6,3) al punto (-2,5).
(d) Pasa por el origen y por (-1, 1); su radio es 5.
7.3.2 En cada caso, determine el lugar geomtrico que representa la ecuacin, y si
se trata de una circunferencia, encuentre su centro y su radio.
(a) x2 +y2-6x- By= O;
(b) x2+y2-8x +2y +21 = O;
(e) i'-+y2+12x+l011-3=0;
(d) 2x2+2tr+2x+2y+l
=0.

r.s.s En cada caso, encuentre la ecuacin y trace la grfica de la circunferencia que


cumplo las condciones dadas. (Dos soluciones en (a), (b) y (e); cuatro soluciones
en (/).)
(a) Es tangente al eje x en (6, O) y es tangente al eje 11
(b) Es tangente a ambos ejes y pasa por el punto (2, 1).
(c) Es tangente a las rectas x = 6 y x = 10 y pasa por el punto (6, 8).
(d) Es tangente al eje x en el punto (5, O) y una de las intersecciones con el eje
11 es 10.
(e) Es tangente a la recta x- 2y-3 = O en el punto (-1, -2), y tiene radio Js.

(f) Es taogente a ambos ejes y a la recta 4:& + 3y = 12.


7.3.4 En cada caso, encuentre la ecuacin y trace la grfica de la circunferencia
descrita. (Cuatro soluciones en (e) y (d).)

(a) Pasa por el origen y por los puntos comunes a las circunferencias x2 + y2 = 25
y x2 +y2 -4x +2y= 15.
(b) Est inscrita en el tringulo formado por las rectas 4x-3y = 12, 4x+3y = 24
y el eje y.
(e) Es tangente a las rectas 4x 3y = 12 y 4x + 3y = 24, y tiene radio 10.
(d) Pasa por el origen y corta una cuerda de 5V2 unidades de cada una de las
rectas X - y = 0, X + y = 0.

153

7.4 Tangentes a una circunferencia

(e) Tiene centro en el punto (4, 10) y es tangente a x2 + 2 + 4x - 4y = l.


(f) Tiene por dimetro el segmento de la recta y= mx que es tntersectado por la
circunferencia x2 + y2 - 2ax = O.
7.3.5

(a)
(b)
(c)
(d)

Identifique el lugar geomtrico que corresponde a las condiciones dadas.


Un punto que se mueve de tal manera que la suma de los cuedrados do sus
distancias a los puntos (O, 2) y (O, -2) es siempre igual a 24..
Un punto que se mueve de modo que su distancia al punto (4,2) es siempre
el doble que su distancia al punto (-1, 3).
Un punto que se mueve de tal manera que la longitud de la tangente bajada
del punto a la circunferencia x2 + ,J 9 = O es igual a la longitud de la
tangente bajada a la circunferencia x2 + 2 - 8.z + 12 = O.
Un punto que se mueve de tal manera que la longitud de la tangente bajada
del punto a la circunferencia x2 + y2 - 9 = O es igual al doble de la longitud
de la tangente bajada a la circunferencia x2 +112-8x+ 12 = O.

7.3.6 Demuestre que la ecuacin de la circunferencia que pasa por los puntos
(x1, y), (:J:2,1/2) y (x3, y3), se puede obtener mediante el determinante
z2+y2 X 11 1

z? + 11?
z[ + 1/i
X~

7 .4

+ 115

Zl

Y1

X2

1/2

1 = O.

X3

1/3

Tangentes a una circunferencia

Dados un punto P y una circunferencia C, puede ocurrir una de las situaciones


siguientes:
(i) P est en el interior de C y no hay tangentes a C que pasen por P.
(ii) P est en C y ha.y una tangente a C que pasa por P.
(iii) P est fuera de C y entonces hay dos tangentes a C que pasan por P.

La ecuacin de la familia de rectas que pasan por el punto P(x1, y1) es


11-Yt =m(x-x1),
osea, y=y1+rnx-mx1.
Si sustituimos la y ei la ecuacin de la circunferencia, obtendremos una
ecuacin de segundo grado en z, que por la condicin de tangencia deber
tener slo una solucin y, por tanto, su discriminante deber anularse. Esto
nos da otra ecuacin de segundo grado en m, cuyas soluciones son los valores
de la pendiente que hacen que la recta sea tangente. Si esta ecuacin no tiene
solucin real, se trata del caso (i) si hay una solucin, es el caso (ii), y si hay
dos soluciones reales, estamos en el caso (iii).

154

Secciones cnicas: circunferencia y parbola

Ejemplo 7.10 Encuentre las ecuaciones de las tangentes trazadas desde el


punto (1, -1) a la circunferencia x2 + y2 + 2x - 6y - 6 = O.
Solucin: la familia de rectas que pasan por el punto es y+ l = m(x - l).
Sustituyendo la y en la ecuacin de la circunferencia, tenernos
x2 + (mx- m-1)2+2x-6(mx-m-1)-6
= O,
ecuacin que se simplifica a
(1 +m2)x2 + (2-2m2 -8m)x + m2 + Bm+l = O,
y para que la recta sea tangente, el discriminante de esta ecuacin deber

anularse, o sea,

(2 - 2m2 - 8m)2 - 4(1 + m2)(m2 + 8m + 1)


de donde 3m2

= O,

4m = O, que tiene soluciones m1 = O y m2 = 4/3. Por

;(x - 1).

consiguiente, las ecuaciones de las tangentes son y= -1 y y+ 1 =


En la figura 7.12 se muestran la circunferencia y las tangentes referidas.

<l

11

<,

.,

4
u+t=-(%-1)

(-1,3)

Figura 7.12 Las rectas tangentes del ejemplo 7.10


Otro tipo de problemas de tangentes se tiene cuando se da la pendiente de la
recta tangente, en cuyo caso la familia de rectas ser de la forma y= mx+ k, y
hay que determinar k. El procedimiento es el mismo: sustituir y en la ecuacin
de la circunferencia y anular el discriminante de la ecuacin cuadrtica en z.
Ejemplo 7.11 Hallar las ecuaciones de las
tangentes de pendiente m = 2 para la circunferencia x2 + y2 + 2x - 6y - 6 = O.
Solucin: las tangentes sern de la forma
y = 2x + k; sustituyendo en la ecuacin
de la circunferencia y simplificando, obtenernos:
y

x2 + {2x + k)2 + 2x - 6(2x + k) 6 = O


5x2 + (4k-10)x+

(k2-6k-

6)

= O.

v=2%+s-Js

Figura 7 .13 Las rectas


tangen tes del
ejemplo 7.11

155

7.4 Tangentes a una circunferencia

Haciendo el discriminante de esta ecuacin igual a cero, se sigue que:


(4k 10)2 - 4(5)(k2 - 6k 6) = o,
y simplificando, k2 - lOk - 55 = O, por lo que k = 5 4VS. Por consiguiente,
las ecuaciones de las tangentes de pendiente m = 2 son y = 2:i: + 5 + 4VS y
y= 2:i; + 5 - 4/5. La figura 7.13 muestra esta situacin. <J
Ejercicios y problemas
7.4.l En cada uno de los casos siguientes, muestre que el punto P est sobre la
crcunferenca dada y encuentre las ecuaciones de las rectas tangente y normal a la
circunferencia en P.

(a) x2 +12 = 25, P(3,4};


(b) x2 +1l = 34, P(-5,3};
(c) :i:2 +2- 6x +2 = O, P(2, 2}; (d) x2 + 2 + 4x 7v- 11 = O, P(3, 2).
7.4.2 Para cada una de las circunferencias siguientes, encuentre le. ecuacin de la
recta tangente que satisfaga.la condicin indicada, (Dos soluciones en cada caso.)

(a)
(b}
(e)
(d}
(e)

x2 + ,2 = 25, la pendiente de la tangente es 3/4;

x2 + 2 = 49, la pendiente de la tangente es -12/5;


x2 + v2 = 36, la tangente es paralela a 4$- 3y = O;
x2 + 2 = 13, la tangente es perpendicular ax = ~Y,
x2 + y2 = 104, el punto (-8, 12} est sobre la tangente;
(f} x2 + 2 = 64, la tangente pasa por el punto (8, 4}.

En la figura, PF representa le. direccin e intensidad de una fuerza aplicada


a una rueda en el punto P. Esta fuerza P F se puede des11
componer en la suma de otras dos fuerzas, una a,mponente
N
tangencial PT, que hece girar la rueda, y una nonnal PN,
que no produce giros. Entonces, PF es la diagonal del .........J.4..:.''....t!..l.i...-=-:r:
paralelogramc de fuerzas, cuyos lados son PT y P N. Si las
T
coordenadas de P son (4, 3), las de F son (~, 0) y OA es
5, encuentre las magnitudes de los vectores PT y P N.
7.4.S

Para las circunferencias x2 + 2 34 = O y


encuentre el ngulo que forman al cortarse.
7.4.4

x2 + 2 -

5:t + l()y + 1 = O,

Encuentre el ngulo agudo formado por las tangentes trazadas desde el punto
( -5, 4) a la circunferencia x2 + 2 lOx + 7 = O.
7.4.5

Demuestre que la ecuacn de la tangente a la circunferencia x2 +2 = r2 en


el punto de contacto (x1, ,,1) es x1x + 1y = r2.
7.4.6

156

7.5

Secciones cnicas: circunferencia y parbola

Ecuacin de la parbola

Sabemos que una parbola es el lugar


geomtrico de los puntos cuya distancia a un
punto fijo F, llamado foco, ES igual a su distancia a una recta fija , llamada directriz.
Supongamos que F tiene coordenadas (p, O)
y que tiene ecuacin x
p. Entonces,
para cualquier punto P(x, y) de la parbola,

6, z = p

11

= lx +PI,

J(x- p)2 + (y- 0)2

situacin que se muestra en la figura 7.14.


Figura 7.14 Ecuacin de una
parbola
Si elevamos al cuadrado y simplificamos,
obtenemos y2 = 4px.
De igual manera, si P = (O,p) y /j es y= p, obtenemos la ecuacin
J(x- 0)2 + (yp)2 = IY +PI,
la cual se reduce a x2 = 4py. En ambos casos, la parbola pasa por el origen,
que es su vrtice V. Si, mediante una translacin, colocamos el vrtice en el
punto (h, k), entonces las ecuaciones son:
(y - k)2 = 4p(x h) y (x h)2 = 4p(y - k).
(7.12)
Diremos que la ecuacin de la parbola est en forma ontinariasi se escribe
en la forma (7.12) y en forma can6nica si adems h = k = O. la primera
ecuacin corresponde a una parbola horizontal que se abre hacia la parte
positiva del eje de las x cuando p > O y hacia la parte negativa de ste cuando
p < O; la segunda ecuacin representa una parbola vertical que se abre hacia
la parte positiva del eje y cuando p > O y hacia su parte negativa cuando
p <O.En la figura 7.15 se ilustran estas posiciones.

O)*-

11

!' = 4,x
p>O

11

I
FpO)

fO~) ~
11

!' = 4p:i;

11

:t

F O,p)

Figura 7.15 Parbolas horizontales y verticales

Si desarrollamos las ecuaciones (7.12), obtenemos


y2 - 4p:i:: 2ky + k2 + 4ph = O y :i::2 2hx 4py
ES decir, las ecuaciones son de la forma
Cy2+D:c+ Ey+F=O

i" = 4Plf

= 4p1f
p>O

,,,

p<O

A:c2+Dx+Ey+F=O.

p<O

h 2 + 4pk =

O;

(7.13)

157

7.5 Ecuaci6n de la parbola

A la forma (7.13) de escribir la ecuacin se le llama forma general de la


ecttaci6n de una parbolahorizontal o vertical.
No toda ecuacin de la forma (7.13) representa una parbola, pues si en
la primera forma general D = O, la ecuacin resultante Cy2 + Ey + F = O
representa una o dos rectes horizontales o ningn lugar geomtrico; de la
misma manera, si en la segunda forma general E = O, tendremos una o dos
rectes verticales, o ningn lugar geomtrico.
A la expresin l = 82 - 4AC la llamaremos indicador o caracterlstica de
la ecuacin general de segundo grado en dos variables,
Ax2 + Bxy+ Cy2 + D + Ey+ F' = O,
y la estudiaremos con detalle en la seccin 8. 7.
Obsrvese que en su forma general, la ecuacin de una parbola horizontal
o vertical tiene B = O, y si A f O, entonces C = O, lo mismo que si C f O,
entonces A = O; por tanto, para una parbola horizontal o vertical, se tiene
que 1 = 82 -4AC = O.
Cuando la forma general carece de trmino en xy, se puede encontrar la
forma ordinaria de la ecuacin de la parbola mediante el procedimiento de
completar el cuadrado, y, recprocamente, dada la forma ordinaria se puede
encontrar su forma general desarrollando el cuadrado.
Si la parbola est inclinada, A, B y C son no nulos, pero se conserva la
ecuacin 1 = 82 - 4AC = O, como se observa en el ejemplo siguiente.
Ejemplo 7 .12 Encuentre la ecuacin de la parbola con foco en el origen y
directriz 6: 3x + 4y - 3 = O.
11

.,....,::::::::~l.,..:t
/

6: 3.:z: + 411- 3 = O

16.:z:2 - 24.:z:y

+ 9,r + 18:i: + 24y

- 9=O

Figura 7.16 Parbola del ejemplo 7.12


Solucin: aplicando la definicin de parbola como lugar geomtrico,

J( X -0)2 + (y -0)2=

J3x+4y-3J.
y'9+ 16

Elevando al cuadrado, obtenernos:


25x2 + 25y2 = 9:.2 + 16y2 + 9 + 24xy- 18x - 24y,

Secciones cnicas: circunferencia y parbola

158

y entonces la ecuacin resulta:


16;;2 - 24xy + 9y2 + 18x + 24y - 9 = o.
Si examinamos el indicador de la ecuacin obtenida, observamos que

I = 82 - 4AC = {-24)2

4{16)(9) = 576 - 576 = O.

<1

Ejercicios y problemas
7.5.1 En cada uno de los C8SOS siguientes, encuentre la. ecuacin de la. parbola. que
sa.tisfaoe las condiciones que se sealan.
Su foco es F(O, 5) y su vrtice, el origen;
su foco es F(3, O) y su directriz, z = 3;
su foco es F(0,0) y su directriz, 4z- 3y+5 = O;
su foco es F'(3, O) y su directriz, y= 4;
su foco es F(O, -2) y su directriz, y= 4;
(f) su foco es F(2, 3) y su directriz, 4z + 3y + 12 = O.

(a)
(b)
(c)
(d)
(e)

7 .5. 2 Encuentre la. ecuacin de la. perbola horizontal o vertical que sa.tisfaoe las
condiciones dadas.
(a.) Su vrtice es el origen y pasa. por los puntos (-4, 2) y (4, 2);
(b} su vrtice es el origen, su eje el de las z y pasa. por el punto (9, 6);
(e) su vrtice es el punto (5,4), su eje paralelo al de las z, y pase. por el punto

(3, O);

(d) su vrtice es el origen y su directriz le. recte. y= 6;


(e) su vrtice es ( 4, 5) y su foco, {4, 7);
(f) su vrtice es el origen, su eje es un eje de coordenadas y una. de sus cuerdas
une los puntos (-2,-5) y {-2,5);
(g) pase. por los puntos (0,2), (1,-1) y (-1,1).
7.5.S Encuentre le. ecuacin de le. pe.rbola con eje horizontal o vertical y vrtice
en el origen, que satisface la condicin que so da en cada C8SO. (Dos soluciones en
(e) y cuatro en {d).)
(a) Su foco es el punto (-5,0); (b) la ordenada del foco es 8;
(e) pase. por el punto {2,6);
{d) la dstanca del foco a la directriz es 6.
7 .5.4 Encuentre el vrtice V de cada una de las parbolas siguientes; dibuje nuevos
qjes que pasen por V y que sean paralelos a los originales; encuentre la nueva ecuacin
y dibuje la parbola.
(a) .,} - 6x 4y + 10 = O; (b) 2x2 + 12x+ 3y+3= O;
(e) 3y2 + 12y + 16 = 4z;
(d) i?=az+2y+5;
(e) 11=2z2-6x+3;
(f) 5z2 -Sz = 4y.

7. 6 Desaipci6n de una parbola

159

7.S.5 En cada caso, dibuje las grficasdel par de ecuacionesdadas y encuentre los
puntos comunes.
(a) y2 9:1:, 3x - 7y + 30 O; {b) x2 + y2 - 4x
4, x y2;
(e) z2 = y, X= y2;
(d) z2 =v, z2 = y2.

7.5.6 Se inscribe un tringulo equltero en la. pa.rbolay2 = 4px de ta.l manera. que
uno de los vrtioes est en el origen. Encuentre la longitud de un ledo del tringulo.
7.5.7 Dibuje la. parbola x2 = 4y y loca.Jioe el punto P sobre la. parbola cuya
abscisa es 6. Trace el segmento que une a. P con el foco F y demuestre que el crculo
cuyo dimetro es FP es tangente al eje z.

7.6

Descripcin de una parbola

Dada la parbola y2 = 4px, sabemos que su vrtice V es el origen (O, O), que
su foco F es el punto (p, O) y que su directriz es la recta x = p; por tanto,
IPI mide la distancia del vrtice al foco y del vrtice a la directriz. Tambin
sabemos, por la seccin 6 del captulo 2, que su excentricidad, que se mide
como el cociente de la distancia. de cualquier punto de la parbola al foco
sobre la distancia de dicho punto a la directriz, es e = l.
El eje de la parbola es la recta perpendicular a la directriz que pasa por el foco y
y
el vrtice. A la longitud del segmento que va
del foco a un punto de la parbola se le llama
6
radio focal o radio vector del punto; cuerda es
cualquier segmento que una dos puntos de la
parbola y cuerda focal es toda cuerda que
pase por el foco. A la cuerda focal perpendicular al eje se le llama lado recto, y a su
longitud, ancho focal, el cual es muy til para
bosquejar la grfica de la parbola, pues es
una buena medida de la forma en que se abre Figura 7.17 Puntos y rectas
esta curva. El ancho focal es l4PI, valor que
notables de una parbola
se obtiene sustituyendo la abscisa p del foco
en la ecuacin y recordando que el ancho focal es el doble de la ordenada y en
el foco. Por ltimo, una tangente a la parbola es cualquier recta que la toque
en un solo punto. Estos conceptos estn ilustrados en la figura 7 .17.
Para obtener la ecuacin de las tangentes a una parbola que pasan por
un punto dado, o que tienen una pendiente dada, se procede como en el caso
de la circunferencia.

160

Secciones cnicas: circunferencia y parbola

Ejemplo 7.13 Encontrar la ecuacin de la tangente a la parbola. i? = 4px


en cualquier punto P(x1, Y1) de la curva.
Solucin: la ecuacin de la tangente ser de la forma y y1 = m(x - x1),
donde mes la pendiente a determinar. Sustituyendo la y en la ecuacin de la
parabola, obtenemos:
(Yi + mx - mxi)2 = 4px,
que es la ecuacin de segundo grado en z:
m2x2 + (2my1 - 2m2x1 - 4p)x + (yf + m2;tj 2mx1y1) = O.
Como queremos que la recta sea tangente, hacemos el discriminante de esta
ecuacin igual a oero y obtenemos:
(2rrty1 - 2m2x1 - 4p)2 - 4m2(ilt + m2x?- 2m:c1Y1) = O,
una ecuacin que se reduce. a:
x1m2-y1m+p =0.
Usan.do la frmula general, encontramos que:
Y1 V~Y--4px-,
2~1

m=

2x,

'

si el punto (x1, y1) est fuera de la parbola, el radicando es positivo y habra


dos tangentes si el punto est dentro de la parbola, el radicando sea negativo
y no existira tangente como el punto (x1, y1) est en la parbola, el radicando
es cero y m =
Por tanto, la ecuacin de la tangente es:
2Y
X1
y - Y! = Yi (x x1 ).
2x1

Esta situacin se muestra en la 6gura 7.18.

<1

Figura 7.18 Recta tangente a una parbola en uno de sus puntos

Ejercicios y problemas
7.6.1 Dbuje ceda una de les parbolas siguientes, encuentre su ancho focal, las
coordenadas del foco y la ecuacin de la directriz.

161

7. 6 Desaipci6n de una parbola


(a) z

= 2y2

(d) 2:i:2 =9y;

(b) 6z = i/;
(e) 3r-6z=4y-11;

(e) z2 = -911;
(f) 2y2 =8y+3z+l.

y2 = 6z y las cuerdas determinadas por las rectas paralelas


11 = z, 11 = z - 8/3, y = z - 9 /2. Demuestre que los puntos medios de esas cuerdas
7 .6.2 Dibujo la parbola

son oolineales.
7.6.3 Demuestre que las parbolas :i:2 - 2z = 5y- 11 y y2 = 411 + 5z- 9 tienen el
mismo vrtice y encuentre el otro punto de interseccin.
7.6.4 En cada una de las parbolas siguientes, demuestre que el punto P est sobre
la curva y encuentre las ecuaciones de la tangente y de la normal a la curva en P.

(a) 2 = Bx, P(2,4);


(c)9if-z=0,

P(9,-1);

(b) z =

r,

(d) 11=9:i:2,

P(1, 1};
P(-1,9).

7.6.5 Encuentre los puntos de ta parbola dada que se encuentran a 9 unidades del
punto dado.
(a) La parbola y2 = 123: y su foco; (b) la parbola y2 = -24:i: y su vrtice.
7.6.G La tangente a ta pa.rbola 6z = 112 en el punto P(:i:1,111) pasa por el punto
(4, 7). Encuentre las coordenadas del punto P. (Dos soluciones.)
7.6.7 Una tangente a la parbola

y2 = 20:i: es paralela a la recta 11 = z. Encuentre

el punto de tangencia.
7.6.8 Encuentre las intersecciones con los ejes coordenados de la tangente a la
parbola y2 = 4p:i; en el punto P( z1, 1/1 ).
7.6.9 A partir de las conclusiones del ejercicio 7.6.8, disee un procedimiento para

trazar la tangente a una parbola cualquiera en cualquiera de sus puntos.


7.6.10 Bajo qu ccndcones la recta

y2 =4pz?

az +by+ e =

O es tangente a la parabola

7.6.11 Encuentre las ecuaciones de las tangentes a la parbola 112 = -1&: en los

extremos del lado recto. Demuestre que estas tangentes son perpendiculares entro
s y que se intersectan sobre la directriz.
7.6.12 Demuestre que las tangentes a cualquier parbola en los extremos del lado
recto, se intersectan perpendicularmente sobre la directriz.

Secciones cnicas: circunferencia y parbola

162

7. 7

Propiedades de la parbola

En la seccin 2.5 demostramos la propiedad focal de la parbola que afirma


que, en cada uno de sus puntos P, la recta >. paralela al eje de la parbola
y el radio focal p forman el mismo ngulo con la tangente, y por tanto, con
la normal v en el punto, usando para ello una demostracin indirecta por
reduccin al absurdo; ahora demostraremos esa misma propiedad haciendo
uso de coordenadas. En lo que sigue nos referiremos a la parbola y2 = 4px y
la notacin de la figura 7.19.

Figura 7 .19 Propiedad focal de la parbola: a =

f3

Para demostrar que a = f3 basta demostrar que tan tr = tanfj, lo cual


hacernos a. partir de las pendientes de las rectas que determinan estos nguloo:

>. tiene pendiente

O; por el resultado del ejemplo 7.13, la. normal v tiene pen-

diente -2:z:, , y el radio focal p, que pasa. por el punto y por el foco, tiene
Yt
pendiente Yt . Entonces:
X

-2:z:1

tan a =

Yt

ID x, - p _ -2x1
l

:z:1 _ -2~ + 2p:z:1 - 4p:z:1


2i1y1
- Y1 X1 p 2:z:1y1 - X1Y1 py '.lX1Y1
Y1(X1 p)

-2x1(:z:1 + ~) _ 2:z:1
-Y1{X1 +p - Yt '
y, por otra parte,
=

tanfj = O- ( ~)

1+0(:

1)

= 2x1.

<l

Yt

Esta propiedad de la parbola se aplica en la fabricacin de lentes y de


antenas parablicas para la captacin de seales. Si dirigimos la antena hacia
la fuente, las ondas electromagnticas llegarn prcticamente paralelas al eje,

163

7. 7 Propiedades de la parbola

sern reflejadas por la superficie y se concentrarn en el foco, donde se ubica


el receptor de la seal. En sentido inverso, en los faros de un automvil la luz
se produce en el foco y al reflejarse en la superficie interna del faro, se proyecta
toda hacia el frente.
Otra aplicacin muy importante de la parbola es el tiro pamb6lico: la
trayectoria de un proyectil, desde una piedra hasta un cohete, se puede describir mediante una parbola cuando el efecto de la friccin es despreciable. La
ecuacin es de la forma y = ax2 + b:z: + e, y tiene como grfica una parbola
vertical; tambin se le conoce como funci6n cuadrtica. El coeficiente de :z:2
determina si la parbola se abre hacia arriba o hacia abajo y, por tanto, si tiene
un mnimo o un mximo; este valor extremo, lo mismo que el rango (tambin
llama.do recorrido), se puede encontrar reduciendo la ecuacin de la parbola
a la forma ordinaria.
Ejemplo 7 .14 Encuentre la altura mxima y la longitud del recorrido de la
trayectoria parablica dada por la funcin cuadrtica y = :il + 4.:z: 3.
Solucin: completando cuadrados,
podemos escribir y - 1 = -(:z: - 2)2,
por lo que el vrtice de la parbola es
(2, 1) y la altura mxima es l. Por
otra parte, si y = O, entonces los valores de :z: son :z:1 = 1 y :z:2 = 3, por
lo que el recorrido es x2 - xi = 2. La
figura 7.20 muestra este caso. <l

1/

Figura 7.20 Trayectoria parablica

y= -x2+4x-

Ejercicios y problemas

Supongamos que un rayo de luz emitido desde el foco de la parbola 11 = 4z


se refleja en el punto (9,6). Dibuje la parbola, dibuje el rayo reflejado y encuentre
la ecuacin del rayo.
'T.7.1

'T. 7.2 Un reftect.or parablico se obtiene haciendo girar una parbola sobre su eje.
Si el foco est a 6 cm del vrtice y la profundidad del reflector es de 16 cm, cul es
la abertura del reflector?

7.7.3 En la figura siguiente representamos un arco parablico con AB = 20 m y


CD = 6 m. Encuentre las alturas del arco a intervalos de 2 m a lo largo de AB.
D
~

164

Secciones cnicas: circunferencia y parbola

7.7.4 Se planea oonstruir un arco parableo de modo que sus puntos de apoyo
estn separados 30 m y que su fooo se encuentre a 8 m de altura, Cul ser la
altura del arco?
7.7.5 Se tiene una cerca de malla de 120 m oon la que se va a cercar un lote de
terreno rectangular. Si los lados miden z m y 60- z m, exprese el rea y en trminos
de z y encuentre el valor de z que maximice y.
7.7.6 Demuestre que si una recta A que pasa por el vrtice de una parbola in
tersecta de nuevo a la parbola en otro punto P y si la perpendicular a A en P
intersecta al eje de la parbola en Q, entonces la proyeccin de PQ sobre el eje de
la parbola es oonstante.
7.7.7 Encuentre el lugar geomtrico de los puntos medios de los radios focales de
la parbola y2 = 4pa:.
7.7.8 Demuestre que cualquier circunferencia que tenga como dimetro a un radio
focal de la parbola y2 = 4p:t es tangente al eje y.
7.7.9 Demuestre que todas las parbolas son semejantes. Es decir, una parbola
se puede hacer ooincidir oon cualquier otra mediante un cambio de escala adecuado.

1.1.10 Dibuje una parbolai/ = 4pz y desde cualquier punto Q sobre su lado recto
AB dibuje las perpendiculares QR y QS a las tangentes en A y B, respectivamente.
Encuentre las coordenadas de R y S y demuestre que RS es tangente a la parbola.
7.7.11 Se inscribe un tringulo rectngulo en una parbola de modo tal que cl

vrtice del ngulo recto coincide con el vrtice de la parbola. Demuestre que si el
tringulo gira sobre su vrtice, la hipotenusa gira sobre un punto fijo del eje de la
parbola.
7.7.12 Demuestre que cualquier circunferencia que tenga como dimetro a una
cuerda focal de la parbola y2 = 4pa: es tangente a la directriz.

Captulo

SECCIONES CNICAS:
ELIPSE E HIPRBOLA

8.1 Descripcin de una elipse


8. 2 Ecuacin de la elipse
8.3 Propiedades de la elipse
8.4 Descripcin de una hiprbola
8.5 Ecuacin de la hiprbola
8.6 Propiedades de la hiprbola
8. 7 La ecuacin general de segundo grado

8.1

Descripcin de una elipse

Recordemos que la elipse es el lugar


geomtrico de los puntos del plano
11
cuya suma de distancias a dos puntos
,
6,
fijos, llamados focos, es constante. La
figura 8.1 muestra los puntos y distancias notables de la elipse; el centro es C(O, O), los focos son F, (e, O) y
F2( -e, O), y los vrtices son Vi ( a, O) y
p
:t=d
V2(a, O). La recta que contiene a los "'= d
focos se llama eje farol, y el segmento
Figura 8.1 Puntos y distancias
de longitud 2a entre los vrtices, se
notables en una elipse
denomina eje mayor; a la recta perpendicular al eje focal que pasa por el centro se le llama eje nonnal y al
segmento de longitud 2b que une a los puntos A,(O,b), A2(0, b) de la elipse
que estn sobre el eje normal, eje menor, en tanto que 2c es la distancia interfocal. Al igual que como lo hicimos para la parbola, podernos definir los
conceptos de radio focalo radio vector, cuerda, cuerda focal, lado recto y ancho
focal para la elipse. Las directrices son 61 : x = d y <2 : x = -d. En estas
definiciones hemos supuesto que a, b, e y d son cantidades positivas.
Observando las longitudes de los lados del tringulo A ,C P2, por el teorema
de Pitgoras se tiene que a2 = b2 + <?. Por otra parte, podemos calcular la

165

166

Secciones cnicas: elipse e hiprbola

excentricidad del modo siguiente:


d(Ai, F1) a
.
d(Vj, Fi)
a- e
e=d(A1,1)=d
y tambln e=d(V1,1)=d-a'
por tanto,
a e
e
--e-e=~=
d d= __ d
d-a
l-~
1-e'

d
e2 c/d e
de donde e - e- = e - - y entonces e = = = .
d'
e
a/el a
,

Ahora podemos encontrar la distancia de le. directriz al centro de la elipse:

a
e

d===

e/a

a2
e

Usando clculo se puede demostrar que el rea de una elipse es A = 1rab,


y su longitud, L = r.(a

8.2

+ b).

Ecuacin de la elipse

Para la elipse de la figure.8.1, por le. propiedad de las distancias de los puntos
de la elipse a los focos, se tiene que d(P, F1) + d(P, F2) = 2a, o sea,

,/(x-c)2 +y2 + v'(x +c)2 +y2

= 2a,

de donde
y entonces

x2 - 2cc + c2 +y2
por lo que

= 4a2 +x2 + 2cc+ c2+y2 -

4aJ(x + c)2 +y2,

ex+ a2 = aJ(x + c)2 + y2.

Elevando de nuevo al cuadre.do y simplificando, obtenemos:


(a2 - c?')x2 + a2y2 = a.2(a2 - 2),
de modo que
1Jx2 + a2y2 = a2b2.
Esta ecuacin se puede escribir en la forma

x2

y2

+=l
a2 Ir

(8.1)

y se llama jorma cannica paro la ecuaci6n de una elipse harizontal.

Eh el caso de una elipse vertical centrada en el origen, los focos son F1{O, e)
y F2(0, -e), por Jo que:

167

8.2 Ecuaci6n de la elipse

../ ;;2 + (y - c)2 + ../;;2 + (y + c)2 = 2a,


y, simplificando como en el caso anterior, la forma can6nica para la ecuacin

de una elipse vertical es

(8.2)
Como a > b para la elipse, resulta fcil distinguir cundo una elipse es
horizontal y cundo es vertical.
Utilizando la ecuacin (8.1), podemos comprobar que cuando x = e; entonces y= ll /a, por lo que el ancho focal es l; = 2b2/a.
Si colocamos el centro de la elipse en el punto (h,k), tendremos las ecua-

ciones ordinarias

(x h)2

(y - k)2
p =1

(x h)2

(y - k)2

(8.3)

=1

para una elipse horizontal y una vertical, respectivamente.


Si desarrollamos las ecuaciones ordinarias de la elipse, llegamos a la forma
general de la ecuaci6n de la elipse
Ax2 + Cy2 + De + Ey + F = O,
donde B = O y A tiene el mismo signo que C, por lo que T = 82 - 4AC < O.
Partiendo de una ecuacin general cuyos coeficientes cumplan con estas
condiciones, al completar cuadrados para obtener la forma ordinaria, puede
ocurrir que la suma de cuadrados sea igual a cero o que sea igual a un nmero
negativo; en el primer caso, el lugar geomtrico consistir de un solo punto,
mientras que en el segundo no existir lugar geomtrico. Cuando la elipse est
inclinada aparece el trmino en xy en la ecuacin, como lo muestra el ejemplo
siguiente.
Ejemplo 8.1 Encuentre la ecuacin de la elipse de excentricidad 1/2 con un
foco en F1(1, 1), al que correspondela directriz 1: x+
= O.

y-5

Solucin: por la definicin de excentricidad,

v'(x-1)2+(y-1)2=-

ix+y-51

Jf+I

Elevando al cuadrado y simplificando, obtenemos la ecuacin


7:c2 - 2:cy + 7y2 - 6:c - 6y - 9 = O,
cuyo indicador es J = B2-4AC = -192 < O.
Esta elipse se muestra en la figura 8.2. <l

1.,2:t'lf+1u

&.. 6- 90

Figura 8.2 Elipse


del ejemplo 8.1

168

Secciones cnicas: elipse e hiprbola

Ejemplo 8.2 Encuentre los focos, los vrtices, las directrices, la excentricidad, el ancho focal y las longitudes de los ejes de la elipse dada por la ecuacin
9x2 + 4y2 36x 24y + 36 = O.
Solucin: primero actorizamos y completamos cuadrados en la ecuacin para
ponerla en la forma ordinaria:
(x 2)2 (y - 3)2
4

=l.

Fsto significa que se trata de una elipse vertical con centro en C(2, 3), a= 3,
b = 2 y e= Ja2 - /f = ./5. Entonces, los focos son F1(h, k +e)= (2, 3 + ./5),
Fi(h, k-c) = (2, 3-./5); los vrtices, V1(h, k+a) = (2, 6), Vi(h, k-a) = (2, O);
la excentricidad, e= e/a= ./5/3; el ancho focal , l,. = 2/l/a= 8/3; la longitud
del eje mayor, 2a = 6; longitud del eje menor, 2b = 4. La distancia del centro
a las directrices es d = a2/c = 9/./5, as, las ecuaciones de las directrices son

1: y= k+d= 3+9/./5 y 02: y=k-d=

3- 9/./5.

<1

Ejercicios y problemas
8.2.1 Encuentre la ecuacin de la elipse que satisface los condiciones sealados en
cada caso.
(a) Focos en (4, O) y vrtices en (6, O);
(b) focos en (4,0) y directrices en x = 12;
(e) eje menor 6 y focos en (4,0)
(d) vrtices en {O, 5) y excentricidad 2/3;
(e) excentricidad 1/2, eje mayor 12, centro en el origen y focos sobre el eje y;
(f) vrtices en (8,0) y pesa por (1,1).
8.2.2 Para cada una de las ecuaciones siguentes, dibuje la elipse y encuentre los
focos, el ancho focal, la excentricidad, el rea y los directrices.
(a) 4x2 + 25y2 = 100; (b) 9x2 + 4y2 = 36;
(e) 3x2 + 4y2 = 12;
(d) 6x2 + 9y2 = 30;
(e) 25x2 + 9J = 225; (f) &:2 + 5y2 = 20.
s.a.a Encuentre la ecuacin de la elipse que tiene sus ejes paralelos a 106 ejes de
coordenados y que satisface las propiedades que se sealan en cada caso.
(a) Centro en (4,3), excentricidad 1/2 y eje mayor de longitud 12 y para.lelo a.l
eje x;
(b) focos en (6, -2) y (2, -2), y su eje mayor es el doble de su eje menor;
(e) centro en (2, 3) y pasa por (2, 2) y (4,3);
(d) vrtices en (-1, -2) y {-1, -10), y un foco en (-1, -3);
(e) intersecta al eje x en 1 y 7 y a.l eje 11 en 3 y 5.

169

8.2 Ecuaci6n de la elipse

8.2.4 Para las siguient.es elipses, encuentre el centro, la excentricidad, los focos y
las directrices, y dibuje la grfica correspondiente.
(a) x2 + 4y2 - 6:z: -24y +41 = O;
(b) 4x2 +9y2 + 16:z:-18y- 11 = O;
(e) 4x2 + 25y2 - Bx- lOOy +4 = O;
(d) 2x2 +5y2 - 16:z: + 20y + 42 = O;
(e) 25x2 +4y2 +50x- By-171 = O; (f) 2x2 +:ltr + 12x 12y 6 = O;
(g) 9x2 + y2 - 4y - 5 = O;
(h) 9x2 + J 6y2 - 12x + 16y - 64 = O.
8.2.s Las distancias mnima y mxima de la Tierra al Sol son 147 y 152 millones
de kilmetros, aproximadamente. Se sabe que la rbita terrestre es elptica y que
el Sol ocupa uno de los focos de la elipse. (a) Cul es la distancia entre loe focos?
(b) Cul es la longitud de loe ejes?
8.2.6 Para construir un patio elptico, se clavan dos estacas a 16 m do distancia y

se fijan loa extremos do una cuerda do 36 m en ollas. Manteniendo la cuerda tensa


se traza una elipse. Cules son las longitudes de los ejes?
8.2. 7 Un auditorio tiene una bsse elptica de 20 metros de largo por 16 metros de
anchura. A qu distancia se encuentran los focos de los extremos (a) del eje mayor,
(b) del eje menor?
8.2.8 Un arco en forma de media elipse mide 8 metros de ancho y 3 metros de

altura en el centro. Encuentre las alturas del areo a intervalos de 2 metros.

arco formado por menos de la mitad de una


elipse. La cuerda AB mide 20 m de largo y est separeda 4 m del punto ms alto
E. La cuerda CD mide 16 m de largo y est separada 2 m de E. Ambas cuerdas son
8.2.9 La siguiente figura representa un

paralelas al eje mayor. Encuentre la altura del arco a intervalos de 5 m a lo largo


deAB.

A=f
'
''

''

tal que la distancia


entre sus focos es igual al eje menor y su ancho focal es 4. (Dos eolucones.)
8.2.10 Encuentre la ecuacin de la elipse centrada en el origen

8.2.11 Encuentre la ecuacin de la elipse centrada en el origen que pasa por el


punto ( 4, 2) y es tal que el segmento que va de uno de los extremos do su eje menor

a uno de los focos es igual al doble de su eje menor. (Dos soluciones.)


8.2.12 Encuentre la razn entre los ejes de una elipse si el segmento que une al
centro y un foco divide al eje mayor en cuatro partes iguales.

170

Secciones cnicas: elipse e hiprbola

8.2.13 Demuestre que el ancho focal de la elipse z2/ a2 + y2 /tl = 1 es 2b~.


8.2.14 Demuestre que si~

> z~ > O y 11? >,A> O, ent.onces

z2

ir

z~yfl=O
z~ ,A 1

es la ecuacin cartesiana. de una elipse o de una circunferencia que pasa por los
puntos Q(z1,!11) y R(z2,112).
8.2.15 Se traza una circunferencia concntrica a la elipse z2 / 2 + 2 /ll = 1 de tal
manera que las dos curvas se intersectan en cuatro puntos que forman los vrtices
de un cuadrado. Encuentre el radio de la circunferencia..
8.2.16 Demuestre que todos los puntos de una escalera que resbala sobre una pared

y el piso siguen una trayect.oria elptica.


8.2.17 Demuestre que si la distancla que separa al foco de una elipse con la.directriz

correspondiente es 2p, entonces, la longitud de su eje mayor es 4pe/(1 - e2).


8.2.18 Demuestre que para la elipse z2 /a2 + y2/ll = 1 las longitudes do los radios
foca.lesde un punto P(z,y) sobre la elipse son a ez.
8.2.19 Demuestre que la longitud del semieje menor de una elipse es media pro-

porcional entre los dos segmentos del eje mayor determinados por uno de los focos.
8.2.20 Demuestre que la longitud del eje menor de una elipse es media proporcional
entre las longitudes de su eje mayor y su lado recto.
8.2.21 Sean P, Q los extremos de un dimetro de una elipse. Demuestre que la

suma de los radios focales FP y FQ es igual a la longitud del eje mayor.


8.2.22 Sea O el centro de una elipse cuyos semiejes mayor y menor son a y b,
respectivamente, y sea Q el pie de la perpendicular bajada desde cualquier punt.o P
de la elipse a su eje focal. Entonces, OQ2 /a2 + PQ2 /ti' = l.

s.a.as (a) Demuestre que si una elipse tiene sus ejes paraleles a los de coordenadas,
bastan las coordenadas de cuatro de sus puntos para determinarla, (b) Cuntos
puntos son necesarios si el centro est en el origen?
8.2.24 Demuestre que t.odas las elipses con la misma excentricidad son semejantes.

Es decir, si dos elipses tienen la misma excentricidad, mediante un cambio de escala


adecuado se puede hacer concidir una de ellas con la otra.

8.3 Propiedades de la elipse

171

8.2.25 Dados los ejes mayor y menor de una elipse, trazar con escuadra y comps
puntos de ella.
8.2.26 Hallar e identificarel lugar geomtricodel centro de una circunferenciaque
se mantiene tangente a las circunferenciasx2 + 2 4y 12 = O y x2 +1/ = l.

8.3

Propiedades de la elipse

En la seccin 2.5 sealamos que los planetas describen rbitas elpticas en las
que el Sol ocupa uno de los focos en el caso de nuestro sistema solar, estas
elipses tienen una excentricidad muy pequea, menor que 0.25, por lo que
parecen circunferencias; la Tierra, por ejemplo, tiene una rbita casi circular,
con una excentricidad e = 0.0167; su distancia mnima al Sol (perihelio), en
nmeros redondos, es de 147 millones de kilmetros y su distancia mxima
(afelio), de 152 millones de kilmetros, por lo que su eje mayor es de unos 299
millones de kilmetros. Como e2 = c2/a2 = l lr/a2, al despejar y sustituir
el valor de la excentricidad, obtenemos que b/a = 0.99986, lo que implica
que los semiejes son casi iguales. Los cometas que se acercan peridicamente
al Sol tambin tienen rbitas elpticas, pero de excentricidad muy grande;
por ejemplo, el cometa Halley tiene un periodo orbital de casi 76 aos y una
excentricidad orbital e= 0.967.
Tambin mencionamos en la seccin 2.5 la propiedad focal de la elipse
y dimos una demostracin sinttica usando las esferas de Dandelin. Ahora
presentaremos una demostracin analtica de esta propiedad, que asegura que
en cada punto P de la elipse los radios focales forman ngulos iguales con la
recta normal a la elipse en el punto; para. ello nos referiremos a la figura 8.3,
donde v denota la recta normal a la elipse en el punto P y p, fJ2 los radios
focales.
11
Primeramente, para calcular la
pendiente de la recta tangente a la
elipse en el punto P(x1, y,), tomamos
la familia y= y,+m(x-x1) de rectas
que pasa por P y sustituimos y en la
forma cannica de la ecuacin,
x2 y2
Figura 8.3 Propiedad focal
-+-=1
a2
b2

de la elipse: cr = /3
lo que 006 produce una ecuacin de
segundo grado en x :
(ll + a2m2) x2+2a2m(y1 -mx1)x+a2 (y1 - mx, + b)(y, - mx1 - b) = O;

Secciones cnicas: elipse e hiprbola

172

para que la recta y= y1 + m(x - x1) sea tangente a la elipse, debe haber slo
una solucin para esta ecuacin, por lo que igualamos a cero su discriminante,
lo que nos lleva a una ecuacin de segundo grado en m, que puede reducirse a
(:.f - a2)m2 - 2x1y1m + (vl - b2) = O,
cuya solucin nica es
2
b2 a'
X1Yt
X1
Y1
X1
b2X1
m = x?

a2

= Y1 a2 ( ~

(1 5.)
1) = 1/1 a2 ( ~ 1) = - a2y .

Como sta es la pendientede la recta tangente, la pendiente de la recta normal


a2y

es 1nv = :,--.
vX1

Calculamos ahora las tangentes de a y fJ :


Y1

tan a -

- 1

a2 y,

b2Xi

) ( a2y )

(b2 - a2)x1y1
li2x1(x1

+ a2r:y1

f:Jh

e)+ a2yf = ti''

+ x1 ~ e lrx:
donde la ltima igualdad se logra usando el hecho de que r? = a2 -1? y que
(xi, Y1) est sobre la elipse.
Por otra parte,
a2y1

tan{]=
1

~-~

( Yt)
lrx1

l/1

( x1 Y1+ c )

(a2 b2)x1y1

+ a2r:y1

b2x1(x1 +e)+ a2y'f

cy1

= ---;

por tanto, tan a= tan{], y entonces o={], lo que demuestra la afirmacin.

Ejercicios y problemas
s.s.r En ceda uno de loe casos siguientes muestre que P est sobre la elpse, encuentre las ecuaciones de la tangente y de la normal en P y dibaje la figura.
(a) 3x2+82 =35, P(l,2);
(b) 9x2+y2 =25, P(-1,-4);
(e) :i:2 + 4y2 = 25, P(3, -2); (d) &:2 + lly2 = 98, P(3, -2).
8.3.2 Calculo do nuevo las ecuaciones do las tangentes del ejercicio anterior usando
el procedimiento siguiente: primero traslade los ejes de coordenadas al punto dado
para que la tangente sea de la forma y= mx, calcule la tangente y luego haga la
translacin inversa para expresar las tangentes respecto al sistema de coordenadas
original.
8.3.3 (a) Encuentre las ecuaciones de las tangentes a la elipse 7:i:2 + 3y2 = 28 que
tienen pendiente 2/3 y (b) encuentre el punto de tangencia. (Dos soluciones.)

173

8.3 Propiedades de la elipse

8.S.4 Dibuje la elipse x2+4y2 = 25, la tangente A en P(3, 2), y otras dos tangentes

perpendiculares a A. Encuentre las ecuaciones de estas dos tangentes.


8.S.5 Encuentre la ecuacin de una tangente a la elipse 3x2

+ 4y2 = 72 que forme

con los ejes un tringulo de rea 21. (Ocho soluciones.)


8.S.6 Demuestre que el producto de las intersecciones con el eje y de la tangente y
la normal en un punto ( x1, y1) de la elipse x2/ a2 + y2 /b2 = 1 es constante e igual a

Ir -a2.

8.S.7 Encuentre la condicin para que la recta


elipse x2 / a2 + /Ir = l.

1i

x/a1 + y/b1 =

1 sea tangente a la

8.3.8 Demuestre (a) que la ecuacin de la tangente a la elipse l?x2 +a2y2 = a2/r en
cualquier punto (x1, l/l) es b2XJx +a211111 = a21r, y (b) que la ecuacin de la normal
es a2!/J x - b2x1 y - a2x 11/1 + b2x1Y1 O.

8.3.9 Demuestre que si la recta y=


entonces k = ,./ a2m2 + b2.

mx+kes

tangente a la elipse x2/a2+y2/b2

= 1,

8.3.10 Si desde un punto exterior se trazan tangentes a una elipse, el segmento


que une los puntos de contacto se llama cuerda de contacto de P. Si P(x1,y1) es un
punto exterior a la elipse b2x2 + a2y2 = (ilt,2, demuestre que la ecuacin de la cuerda
de contacto de Pes flx1x +a211111 = a2b2.

8.s.11 Encuentre la cuerda de contacto del punto ( 3, r) para la elipse x2 + 2y2


8.3.12 Si la normal en P a la elpse x2

= 2.

+ 4y2 =

100 pasa por un extremo del


eje menor, encuentre las coordenadas de P si la normal no es el propio eje menor.
( Cuatro soluciones.)
8.3.13 (a) Demuestro quo las tangentes a una elipse trazadas en los extremos de un

dimetro son paralelas entre sf. (b) Recfprocamente, dos rectas paralelas tangentes
a una elipse la tocan en los extremos de un dimetro.
8.3.14 Demuestro que el lugar goomtrico de los puntos modios de cualquier sistema
de cuerdas paralelas do pendiente m do la elipse b2x2 + a2y2 = a2/i2 es la recta

y= -b2x/ a2m.

8.3.l 5 Con base en el ejercicio 8.3.14, encuentro un mtodo para localiear grfica,.

mente el centro do una elipse dada.

Secciones cnicas: elipse e hiprbola

17 4

8.4

Descripcin de una hiprbola

A pesar de su forma tan distinta, la hiprbola


y la elipse tienen propiedades matemticas muy parecidas. La figura 8.4 muestra los puntos y rectas distinguidas de una
hiprbola; los focos son F'1(c, O) y F2{-c, O),
los vrtices son V (a, O) y 1'2(-a, o), el centro es C(O, O). A la recta que contiene a los
focos se le llama eje focal, y al segmento de
longitud 2a entre los vrtices, eje transverso,
en tanto que 2c es la distancia interfoca~ a la
Figura 8.4 Puntos y rectas
recta perpendicular al eje focal que pasa por distinguidos de una hiprbola
el centro se le llama eje normal y al segmento
de longitud 2b, donde /? c2 - a2, que une
a los puntos del eje normal A1(0,b), A2{0, -b), se le llama eje conjugado. Al
igual que como lo hicimos para la parbola, podemos definir lea conceptos de
rndic focal, cuerda, cuerda focal, lado recto y ancho focal para la hiprbola.
Las directrices son 61 : x = d y 62 : x = -d. En estas definiciones hemos
supuesto que a, b, e, y d son cantdades positivas, y mientras que para la elipse
a> e, para la hiprbola se tiene que a< c. Conforme se aleja de su centro,
la hiprbola se va acercando a dos rectas, llamadas asntotas, que para el caso

de la figura 8.4 son las rectas y=

8.5

~x,
a

como veremos en la seccin siguiente.

Ecuacin de la hiprbola
p

R,

r= -d

z= d

Figura 8.5 Deduccin


de la ecuacin de la hiprbola

Primero encontraremos la ecuacin de la


hiprbola de la figura 8.5. Como ya sabellXIS, la diferencia de distancias a los focos
desde cualquier punto P(x, y) de la hiprbola
es una constante, que denotamos 2a. As,
d( P, F'1)- d(P, F2) = 2a para los puntos que
estn en la segunda rama ( como el mostrado
en la figura) y para los puntos que estn en
la primera,
d(P,F1)-d(P,F2) = -2a,
Jo que nos lleva a las ecuaciones
J(;; c)2 +y2 - J(x + c)2 +y2 = 2a.

175

8.5 Ecuaci6n de la hiprbola

Utilizando el mismo procedimiento que seguimos para obtener la ecuacin de


la elipse, llegamos a la ecuacin

b2i' - a2y2 = a21?.


Esta ecuacin se puede escribir en la forma
:,,3 Y2 = 1

a2

b2

(8.4)

y se llama Jonna can6nica para la ecuaci6n de una hiprbola horizontal.

Despejando la y de esta ecuacin, tenemos que y = ~xJI- ~ , de


donde se sigue que cuando se alejan de su centro, los puntos de la hiprbola
se aproximan a las rectas y = ~x. lo que demuestra que stas son asntotas
a
de la hiprbola.
Tambin podemos calcular el ancho focal de esta hiprbola sustituyendo
x = e en la ecuacin (8.4) para obtener que es 2b2[a, como en el caso de la
elipse. Con este valor, calculamos su excentricidad a partir del vrtice Vi y
del extremo del lado recto R1 :
d(Vi,P1)
c-a
d(R1,P1)
/?-/a
e=
=-e=
=--
d(Vi,1)
a-d'
d(Ri,1)
c-d'
despejando -ed de ambas ecuaciones e igualando, obtenemos

b2

c-a-ae=--ce;

a
usando ahora el hecho de que a2 + b2
c2, simplificando y despejando e,
obtenemos que e= e/a, ecpresn igual a la que obtuvimos e.n el caso de la
elipse.

Por otra parte, como e= e- d = ~. despejando obtenemos que la distancia

a-

del centro de la hiprbola a las directrices es d = a2/ e, tambin como en el


caso de la elipse.
Cuando se tiene una hiprbola vertical centrada en el origen, los focos son
Fa(O, e) y A(O, -e), por lo que
Jx2 + (y c)z - Jx2 +(y+ c)2 = 2a.
y entonces, simplificando, obtenemos que la fonna can6nica para la ecuaci6n
de una hiprl>ola vertical es
y2 x2

~-b2=1.

~~

Para distinguir la posicin horizontal o vertical de una hiprbola, observamos que si la hiprbola es horizontal el trmino en x2 es positivo y el trmino
en y2 negativo, y que la situacin se invierte cuando se trata de una hiprbola.
vertical.

176

Secciones cnicas: elipse e hiprbola

Si colocamos el centro de la hiprbola en el punto (h, k ), tendremos las

ecuaciones ordinarias
(x - h)2
a2

(y - k)2
(y - k)2
Ir
=1 y
a2

(x - h)2
Ir
=1

(8.6)

para una hiprbola horizontal y una vertical, respectivamente.


Si desarrollamos las ecuaciones ordinarias de la hiprbola, llegamos a la
forma general de la ecuacin de las hiprbolashorizontales y verticales
A:c2 + Cy2 + Ds: + Ey + F = O,

donde B = O y A tiene signo contrario al de C, de donde se concluye que


I = B2 - 4AC > O.
Partiendo de una ecuacin general con estas caractersticas, si la podemos
factorzar, el lugar geomtrico consistir de dos rectas que se cortan. Cuando
la hiprbola est inclinada no se cumplen estas propiedades de la ecuacin,
pero el indicador seguir siendo positivo; por ejemplo, xy = 1 representa una
hiprbola con centro en el origen y eje focal inclinado a 45, y su indicador es
I = B2 - 4AC = 1 > O.
Ejemplo 8.3 Encuentre los focos, los vrtices, las directrices, la excentricidad, las longitudes de loo ejes, el ancho focal y las asntotas de la hiprbola
25x2 - 4y2 - 50x 1.6y - 91 = O.
Solucin: primero factorizamos y completamos cuadrados en la ecuacin para
ponerla en la forma ordinaria

(x1)2
4

(y+2)2
-

25

= l.

Por tanto, se trata de una hiprbola horizontal con centro en C(l, 2), a = 2,
b = 5 y e= ,/a2 + Ir = ,/29. Entonces,
los focos son
= (1 + ,/29, 2),
Fi(h e, k) = (1 ,/29, 2);
F, (h

+ e, k)

y los vrtices,

V1(h + a, k) = (3, -2),


Figura 8.6 La hiprbola
25x2 - 4y2 - 50x - 16y- 91 = O
Vi(h a, k) = (1,2);
la excentricidad, e = e/a = ./29/2 el
ancho focal, l; = 21? / a = 25; la longitud del eje transverso, 2a = 4; la longitud del eje conjugado, 2b = 10. Por otra parte, la distancia del centro a las
directrices es d = a2 /e= 4/ ,/29, as, las ecuaciones de las directrices son:

177

8.5 Ecuaci6n de la hiprbola

, ::c=h+d= 1 +4/\/'29,

2: :e= h-d=

Finalmente, las ecuaciones de las asntotas son y - k

1-4/\/'29.
= ~(x - h),
a

o sea,

y+ 2 = ;(x - 1). la hiprbola en cuestin se muestra en la figura 8.6. <3


Ejercicios y problemas
8.5.l En cada. ca.so, encuentre Je. ecuacin de le. hiprbole. con centro en el origen
que tiene sus ejes paralelos a los ejes coordenados y que satisface las condiciones
indicadas. Dibuje la figura en cada caso. (Dos soluciones en (e), (h), (i).)

(a) Tiene un vrtice en (4, O) y un foco en (5, O)


(b} tiene un vrtice en (0, 8} y su excentricidad es 2;
(c) una asntota es 2x = 3y y un foco es (13, O)
(d} pasa por el punto (4, J3) y uno de sus vrtices es (2, O)
(e) pasa por los puntos (4, 6) y (1, 1 );
(f) una de sus asntotas es 3.:z: - 4y = O y uno de sus vrtices es (O, 10};
(g) es equiltera (es decir, a= b) y uno de sus foca es (0,8};
(h) un vrticebisecta la distancia del centro al foco y el ancho focal es 18;
(i) el ancho focal es igual al eje transverso y una de sus droctioes es x = 4;
O) uno de sus focos es (5, O) y FP = 11/3, donde P es un punto sobre la curva
con abscisa <L
8.5.2 Encuentre los focos, la excentricidad, el ancho

focal, las directrices y las

asntotas de cada. una de las hiprbolas siguientes. Haga un bosquejo de cada. grfica.
(e.) 4.:z:2 - 2Sy2 = 100; (b) 9.:z:2 - 42 = 36 (c) 4x2 - 9y2 = 36
(d) .:z:2 2 = 64
(e) .:z:2 - 2 = -64; (f} x2 -42 = -4.
8.5.3 Encuentre la ecuacin de le. hiprbola de ejes paralelos e. los de coordenadas que satisface las condiciones dadas en cada caso. Dbuje una grfica de cada
hiprbola. (Dos soluciones en (e).)

(e.)
(h}
(c)
(d)
(e)

Sus focos son (4, O) y (10, O} y uno de sus vrtices es (6,0);


tiene focos en (3, 5} y (13, 5) y la excentricidad es 13/4;
tiene sus vrtices en (-1, -6) y (-1,8) y su excentricidad es ./2;
sus directrices son z = -2 y .:z: = 4 y uno de sus focos es F(16/3, 6);
su centro es (4, 1), su excentricidad es ,/f3/2 y pasa por el punto (8,4).

8.5.4 Pe.re. cada una de las hiprbolas siguientes, encuentre los focos, Je. excentricidad, el ancho focal y las directrices y trace un bosquejo de la grfica.
(a) 4x2 - 92 - 16.:z: + 18y- 29 = O; (b} 9:r:2 2 + 36.:z: +6y +18 = O;
(e) 3:r:2 - 2y2 -18:c - By+ l = O;
(d} 2:r:2 -5y2 - 20.:z: + 18 = O;
(e) y2 -2x2 - 12x -34 = O;
(f} 4y2 - x2 + 2x + 16y- 1 = O;
(g) x2 - 2 8y - 48 = O;
(h} .:z:2 - /-By= O.

178

Secciones cnicas: elipse e hiprbola

8.5.5 Sea O el centro de una hiprbola cuyos semiejes transverso y conjugado son

a y b, respectivamente, y Q es el pie de la perpendicular bajada desde cualquier


punto P do la elipse a su eje focal, entonces
OQ2 PQ2

tF=l.

8.5.6 Los extremos de la base de un tringulo son (O, O) y (4, O). Encuentre e
identifique el lugar geomtrico del tercer vrtice si uno de los ngulos de la base
se mantiene siempre igual al doble del otro.
8.5. r Demostrar que el lugar geomtrico de los puntos donde se oye al mismo
tiempo el estampido de un rifle y el impacto de la bala sobre el objetivo es una
hiprbola.
8.5.8 Demuestre que para toda hiprbola equiltera (es decir, a = b): (a) su excentricidad es ,/2, y (b) su ancho focal coincide oon las longitudes de sus ejes.
8.5.9 Demuestre que las asntotas de toda hiprbola equiltera son perpendiculares.
8.5.10

Demuestre que el ancho focal de la hiprbola:,;2/a2-2 /b2 = 1 es 2bJr-"i.

8.5.11 Demuestre que si ~ > z? > O, ~ > 11? > O y~~


x2 112 1

:,;~ Y!

Xi ~

1
1

- x~11f O, eotoooes

es la ecuacin cartesiana de una hiprbola que pasa por los puntos Q(:,;1, 111) y
R(z2, 1l2),
Demuestre que para cualquier punto sobre una hiprbola el producto de sus
distancias a las asntotas se mantiene constante cuando el punto se mueve sobre la
hiprbola.
8.5.12

8.5.lS Demuestre que si la distancia que separa al fooo de una hprbola de la


directrz correspondiente es 2p, entonces su eje transverso mide 4pe/(e2 - 1).

8.5.14 Si O es el ngulo entre las asntotas de una hiprbola, demuestre que


tan O =

2Jr-T

2-.,.. .
Consecuentemente, el ngulo que forman las asntotas es el mismo para todas las
hiprbolas con la misma excentricidad.
8.5.15 Demuestre que la elipse

x2 + 2y2

= 10 y la hiprbola 4y2 - x2 = 4 son

bomofocoles (es decir, tienen los mismos focos) y se cortan ortogonalmente.


8.5.16 Demuestre que para la hiprbola x2/a2 - 112/b2 = 1 las longitudes de los
radios focales de un punto P(x,11) sobre la elipse son lex al,
8.5.17

jantes.

Demuestre que todas las hiprbolas con la misma excentricidad son seme-

179

8.6 Propiedades de la hiprbola

8.6

Propiedades de la hiprbola

Usando el mismo procedimiento que utilizamos para la elipse, podemos demostrar

2 -

x2

11

y2

Ir = l en
b2x
uno de sus puntos (x,,y,) es m =
Con
a Y1
este resultado, es fcil demostrar la propiedad
focal. de la hiprbola:
En cada uno de los puntos de un a
que la tangente a la hiprbola

hiprbola, su tangente es bisectriz del ngulo


formado por los radios focales de ese punto,
como se muestra en la figura 8. 7.

Figura 8. 7 Propiedad focal


de la hiprbola: a= f3

Ejercicios y problemas
8.6.1 En cada uno de los casos siguientes, verifique que el punto P est sobre la
hiprbola dada, encuentre las ecuaciones de las rectas tangente y normal en P.
(a) 4:t2 2 = 64,P(S, 6); (b) x2 - 9y2 = 25, P(-13,4);
(c) y2 -x2 = 16,P(3,5);
(d) 2:i:2- 32 = 50,P(7,-4).
8.6.2 Calcule de nuevo las ecuaciones de las tangentes del ejercicio 8.6.1 usando
el procedimiento siguiente: primero traslade los ejes de coordenadas al punto dado

para que la tangente sea de la forma y = mx, calcule la tangente y Juego haga la
translacin inversa para expresar las tangentes respecto al sistema de coordenadas
original.
8.6.3 Demuestre que no existen tangentes a la hiprbola
tengan pendiente menor que b/ a y mayor que -b/a.
8.6.4 S b > a, no existen tangentes a la hiprbola
perpendiculares entre s.

x2 /o2 - / /t?

i1/a2 - 'll /t?

= 1 que

= 1 que sean

s.e.s Dos hiprbolas son amjugo.das si tienen las mismas asntotas y sus ejes focales
son ortogonales. Demuestre que ninguna tangente a una hiprbola es tangente a su
hiprbola conjugada.
8.6.6 Halle las ecuaciones de las rectas tangentes a la hiprbola I6x2 - 252 = 400
y paralelas a la recta 2x 2y = 7.

8.6. 7 Encuentre los puntos de tangencia de las rectas tangentes a la hiprbola


4:i:2 - 3y2 = 36 y paralelas a la recta y = 2x.

180

Secciones cnicas: elipse e hiprbola

8.6.8 Encuentre xi Y!/l de tal manera que la tangente ala biprbola5x2-2r


en el punto (x1,111) pase por el punto (-1,4).
8.6.9 Encuentre la pendiente de la recta tangente a la hiprbola x2
pasa por el punto (3, 9). (Dos soluciones.)

= 18

= 9 que

8.6.10 Demuestre que desde un punto arbitrario del plano se pueden trazar dos,
una o ninguna tangente a una hiprbola dada.
8.6.11 Demuestre que si e y e' son las excentricidades de dos hiprbolas conjugadas,
1
1
entonces e2 + l = l.
8.6.12 Si el punto (xi, 11,) est sobre la hiprbola x2

- 112

8.6.13 Una recta tangente a la hiprbola x2

= 7, encuentre x1 y 111
para que la normal a la hiprbola en ese punto pase tambin por el punto (O, 6).
(Dos soluciones.)
-

4112

16 en un punto

P tiene

intersecciones idnticas con los ejes de coordenadas. Encuentre las coordenadas del
punto P. (Cuatro soluciones.)
8.6.14 Disee un procedimiento para construir una tangente y una normal a una
hiprbola cualquiera en un punto cualquiera.
8.6.15 ( a) Demostrar que la ecuacin de la tangente a la hiprbola b2x2 - 02712 =
a2b2 en cualquier punto (x1, 111) es b2x1x - 0211111 = a2b2, y (b) que la ecuacin de la
normal es a2111x + li'X171- a2Xt!/l - b2x1111 = O.
8.6.16 Demostrar que el tringulo formado por una tangente cualquiera a una
hiprbola y sus asntotas tiene un rea constante.
8.6.1 T Encuentre la condicin para que la recta x/a1
hiprbola x2/a2 - 2 /b2 = l.

+ 11/b1 = 1 sea

tangente a la

8.6.18 Encuentre la ecuacin de la recta tangente a la hiprbola x2 - 112 = 4


que determina un segmento de longitud ./IS entre los ejes coordenados. (Cuatro

eoluconcs.)
8.6.19 Demuestre que S la recta y= mx + k es tangente a la hiprbola dada por
la ecuacin x2 /a2 - ,,2/1? = I, entonces k = Ja2m2 - b2.
8.6. 20 Si desde un punto exterior se trazan tangentes a una hiprbola, el segmento
que une los puntos de contacto se llama ruerda de contacto de P para la hiprbola,
Si P(x,, 111) es un punto exterior a la hiprbola b2x2 - o.2112 = a21?, demuestre que
la ecuacin de la cuerda de contacto es b2x, x - a2y111 = a21?.
8.6. 21 Encuentre la ecuacin de la cuerda de contacto del punto (-2, 4) para la

hiprbola 3x2 - 2112 = 3.

8. 7 La ecuaci6n general de segundo grado

181

8.6.22 Demuestre que el producto de las intersecciones con el eje x de la tangente


y la normal en un punto (x1, y1) de la elipse x2 /a2 + y2 /b2 = 1 es constante e igual
aa2+b2.
8.6.23 Demuestre que el lugar geomtrico de los puntos medios de cualquier sistema
de cuerdas paralelas de pendiente m de la hiprbola b2
a2y2 = a2b2 es la recta

y=b2x/a2m.

8.6.24 Con base en el ejercicio 8.6.23, encuentre un mtodo para localizar grcamente el oentro de una hiprbola dada.

8. 7

La ecuacin general de segundo grado

La ecuacin general de segundo grado en el plano es

Ax2 + Bcy+ Or/ +Dx+Ey+ F= O.

(8.7)
En 106 captulos 7 y 8 hemos visto cmo todas las cnicas n06 llevan a
ecuaciones de la forma (8.7); lo mismo ocurre con los que se conocen como
casos lmite de las oncas: d06 rectas, que pueden ser concurrentes, paralelas o
coincidentes, n06 llevan a una ecuacin de la forma (8. 7) factorizable; tambin
puede darse el caso de que la ecuacin (8. 7) represente un solo punto o no
represente lugar geomtrico alguno, es decir, puede suceder que ningn punto
del plano tenga coordenadas que satisfagan la ecuacin. Tambin observamos
que si les oncas tienen su eje focal paralelo a uno de 106 ejes de coordenadas,
entonces B = O, y que si ste es el caso, para una parbola se tiene que
f = 82-4AC = O; para una elipse, f = B2-4AC < O, y para una hiprbola,
f = 82 - 4AC > O.
Lo anterior nos lleva a preguntamos: existen otros pos de lugares geomtrices cuya ecuacin sea de la forma (8.7)? Si la cnica est inclinada, cmo
se comporta el indicador f = 82 - 4AC?
La respuesta a la primera pregunta es en el sentido negativo; para ello
demostraremos que mediante una rotacin de ejes de coordenadas podemos eli
minar el trmino en :cy de la ecuacin, obteniendo una ecuacin que representa
alguna de les opciones ya analizadas y mencionadas en el prrafo anterior;
como las rotaciones son isometras, no alteran la forma del lugar geomtrico,
y entonces la ecuacin (8. 7) slo puede representar 106 lugares geomtricos

sealados.

Para responder a la segunda pregunta, demostraremos que el indicador de


la ecuacin, J = B2 - 4AC es un invariante ante translaciones, rotaciones
y reflexiones, Jo que n06 permitir identificar directamente de la ecuacin el
tipo de lugar geomtrico que representa. Si J = B2 - 4AC = O, decimos

182

Secciones cnicas: elipse e hiprbola

que La ecuacin es del gnero pardbola, y puede representar una parbola, una
recta, dos rectas paralelas o ningn lugar geomtrico; si I = 82 - 4AC < O, la
ecuacin es del gnero elipsey puede representar una elpse, una circunferencia,
un punto o ningn lugar geomtrico; si I = 82 - 4AC > O, la ecuacin es del
gnero hiprbola, y puede representar una hiprbola o dos rectas que se cortan.
Para referencia, en el Apndice A hacemos un resumen de las cnicas, y
en el Apndice B, un resumen de la ecuacin general de segundo grado en el
plano.
Pasemos ahora a demostrar que podemos eliminar el trmino en xy mediante una rotacin adecuada, lo que implica que la ecuacin (8. 7) no puede
representar lugares geomtricos distintos a las cnicas y a los casos lmite ya
conocidos. Por la seccin 7.1, sabemos que las ecuaciones de transformacin de
las coordenadas cuando hacemos una rotacin de los ejes coordenados mediante
un ngulo O son
X=:,! cosO-y' sen O,
y= X1 sen O +11 coso.
Si sustituimos estas expresiones para z, y en la ecuacin (8. 7), obtenemos una
nueva ecuacin de la forma
donde

A':,!2 + B'x1/ + C'y12 + D'x + E''II + F' = o,

A' - Aros20+ B senOcosO + Csen20,


2(C - A) sen O ros O+ B(cos2 O- sen2 IJ),
C' - Asen20- BsenOcosO+Ccos20,
D' - CcosO + E sen O,
E' - ErosO- DsenO,
B' -

F' -

(8.8)

F.

Para anular el trmino en xrJ, usamos las frmulas trigonomtricas para el


ngulo doble:
sen 20 = 2 sen Ocos O, ros 28 = cos2 0- sen2 O,
y entonces hacemos
B' = (C - A)sen 20 + Bcos20 = O.
(8.9)
Se presentan dos casos:
1) Si A el C, podemos escribir (8.9) en la forma
B

tan20= AC
2) Si A = C, la. ecuacin (8.9) se reduce a Bcos20
entonces O = 45.

= O, y como B el O,

8. 7 La ecuaci6n general de segundo grado

183

As, una. rotacin en un ngulo (J = 45 o (J = ~arctan A ~ C, segn el


caso, har que en la ecuacin transformada se tenga B' = O, corno se quera
demostrar.
Para el desarrollo de los clculos en el ceso A 'F C, a partir de tan 29
encontramos primero cos 29 y sen 29, y luego calculamos cos (J y sen (J usando
las frmulas
cos20 = 1 + cos20'
1-cos20
20
2
sen =
2
'
como se muestra en el ejemplo siguiente.
Ejemplo 8.4 Mediante una rotacin adecuada, elimine el trmino en X1J de
la ecuacin x2 6xy + 92 - 3lx - 27y + 6 = O.
Solucin: como A

'F C,

necesitamos girar un ngulo O tal que


B
-6
3
tan 20 =
=
= ;
AC
1-9
4
de aqu que, como se observa en la figura 8.8,
sen 29 = 3/5, y cos20 = 4/5.
Por otra parte,
4
sen2 (J = 1- cos20 = 1- (4/5) = ~.
Figura 8.8: Clculo de
2
2
10
1
+cos20
_
1
+
(4/5)
_
~
sen 20 y cos 20
29_
cos 2
2
- 10'
y por tanto, usando las ecuaciones (8.8),

A'= Acos20+ BsenOoosO + C sen20 = l(i~)- 6J{f;i


B' = 2(C - A) senil cos9 + B(cos2 (J sen2 9) = (9 - 1)

rn)

C' = Asen2 II- B sen(Jcos(J


D' = C cos O + E sen O = 9

+ Ccos2 0=

l{i1)

/'fo 27 = O,

E'= Ecosll- DsenO = -21j

+31/[o

+ 6/k,/fo

+ 9(1~) = O,
6(i)
+

= O,

9(i~)

= 10,

= -5Jui,

F' = F= 6.
As, la ecuacin transformada. es 10/2 - 5./lliy' + 6 = O, que representa
las dos rectas paralelas verticales / = 3./i]/10, y' = ../f.0/5. <1

Si tan 29 = A~G < o, 20 puede estar en el segundo o


en el cuarto cuadrante en tales casos, O estara. en el primero o en cuarto cuadrante, respectivamente. Entonces, cos 20 < O, o sen O < O, respectivamente,
y habra.que toma.r el signo negativo que corresponda.
NOTA lMPO!trANTE.

184

Secciones cnicas: elipse e hiprbola

Vamos ahora a demostrar la invariancia del indicador J = B2 - 4.AC.


Primero ante translaciones y Juego bajo rotaciones y reflexiones. Por la seccin
7.1, las ecuaciones de transformacin para una translacin son
X = X + h,
y = y' + k.
Si sustituimos en la ecuacin general de segundo grado, obtenemos
A(x'

+h)2+

B(x' +h)(y'+

k)+C(/ +k)2+

D(x' +h)+ E(/

+k)+

= o,

de donde se observa que la ecuacin transformada satisface A' = A, B' = 8 y


C' = C, por lo que el indicador no se altera con una translacin.
Para el caso de una rotacin, calculamos el indicador usando las ecuaciones
(8.8):
812 - 4.A'C' = [2(C A)senOcosO + B(cos20-sen2 0)]2
-4[Acos20+ Bsen OcosO+ C sen20l[Asen20Bsen Ocos0+Ccos28],
expresin que se reduce a I = B2 - 4.AC.
Ejemplo 8.5 Determine el tipo de curva que representa la ecuacin
5x2 - 26xy + 5y2 - 98x + 82y + 149 = O
y escrfbala en su forma cannica utilizando una rotacin y una translacin.
Solucin: en este caso, I = B2 - 4AC = (-26)2 - 4(5)(5) > O, por lo
que es una ecuacin del gnero hiprbola. Por otra. parte, A = C, por lo que
debemos hacer una. rotacin de 45, y entonces el cambio de coordenadas est
dado por x = :f,(x' - /),y= :f,(x' + y'). Sustituyendo en la. ecuacin,

s(D<x -

u'>2 - 26(!)(x

- y')(x +u'>+ sU)(x' + v'>2

-98 ;2(:r! -y')+ 82 ;2(:r! +y')+ 149 = o,


y simplificando,

8xn - 18y12 + 8./2x' - 90v'2y' - 149 = o.


Ya tenemos una. ecuacin sin trmino en xy, ahora eliminaremos los trminos
en x y en y mediante una translacin. Usamos las frmulas
x' = :r!' + h; y' = y" + k,
para sustituir en la ecuacin:
8(:r!' + h)2 - 18{y" + k)2 + 8v'2{x'' + h) 90./2(y'' + k) - 149 = O;
simplificando, obtenemos

8:r! 18y'12 + (16h + 8./2):r!' - (36k + 90\1'2)y''


+(8h2

18k2 + 8\1'2h - 90./2k - 149) = O;

entonces, para eliminar los trminos en x" y en y'' basta con hacer h =
5./2

f,

k = 2-, y llegamos a la ecuacin 8:r! - 18y'12 + 72 = O, que puesta en


forma cannica resulta

8. 7 La ecuaci6n general de segundo grado

185

Figura 8.9 La hiprbola

5x2

26xy + 5112

98:i:

+ 8211 + 149 = O

11"2

:rfl'l

=1

'

ecuacin que corresponde a una hiprbola vertical, respecto al sistema de coordenadas z", '11', la cual se muestra en la figura 8.9. <1
NOTA IMPORI'ANTE. Cuando se va a simplificar una ecuaci6n mediante
rotaciones y translaciones, es importante realiza.e primero la rotaci6n, porque
aJ girar pueden eliminac.se o eoerecec trminos en x o en y.
Habiendo demostrado que el indicador de la ecuacin general de segundo
grado, I = B2 - 4AC, es invariante ante translaciones y rotaciones, es fcil
demostrar su invariancia ante una reflexin respecto a cualquier recta, pues
con una translacin y una rotacin podemos hacer que el eje de la reflexin
coincida con el eje de las abscisas y demostrar la invariancia en este caso: como
r(x, y)= (x, -y), resulta A'= A, B' = B, C' = e, y de aqu, 812 4A'C' =
B2-4AC.

Por tanto, el indicador J = B2 -4AC es invariante bajo cualquier isometrfa


y al calcularlo para cualquier ecuacin nos dir el tipo de curva que representa,
limitndose los casos posibles a los ya estudiados.
Ejercicios y problemas
s.r.r En cada uno de los casos siguientes, identifique el tipo de grfica de la
ecuacin, elimine el trmino en r mediante una rotacin y dibuje la grfica mostrando los dos sistemas de coordenadas.
(a) 3x2 + 2r + 3y2 16;
(b) 2z2 + 3xy- 2y2 25;
(e) x2 3x + y2 = 5;
(d) 7x2 - 4xy + 4y2 = 240;
(e) 3x2 + ,/"3xy- 22 = 15; (f) 5x2 - 12% + 5y2 = 10.

Secciones cnicas: elipse e hiprbola

186

8. 7. 2 En cada uno de los casos siguientes, identifique el tipo de ecuacin, elimine el trmino en xy mediante una rotacin y luego, cuando sea posible, elimine
los trminos do primer grado con una translacin. En cada caso, tra.oe la grfica
mostrando los tres sistemas de coordenadas.

(a) 3:t:2 + lOzy + 3y2- 2x - 1411- 5 = O;


(b) 4x2 + 4xy +112 - 24x +38y-139 = O;

(c) z2 - v3:t:y + 2,/:ix - 3y - 3 = O;

(d] 3:t:y - 4y2 + x - 2y + 1 = O;


(e) x2+2zy +Y +2x-4y+5 = O;
(f) 2x2 - 5xy + 2y2 - 7x + By- 32 = O;
(g) 4x2 - 28zy + 25y2 + 4y 4 = O;
(h) x2 + 2zy + y2 + 2x - 2y- 1 = O.
8.7.a Se llama discriminante de la ecuacin de segundo grado
expresin /:, = b2-4ac =

1 ~ :el .

ax2 +bx +e=

O a la

Tumbin se llama discriminante de la ecuacin

general de segundo grado en dos incgnitas Ax2 + Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F = O


2A B D
a la expresin
=~ B 2C E =4ACF82FAE2CD2+BDE.
2

2F

Demuestre que el discriminante de la ecuacin general de segundo grado en dos


incgnitas tambin es invariante ante translaciones y rotaciones.

Captulo

SUPERFICIES

9.1 Qu es una superficie?


9.2 Representacin de superficies
9.3 Grficas de superficies
9.4 Superficies de revolucin
9.5 Superficies cuadrticas
9.6 Superficies regladas
9. 7 La ecuacin general de segundo grado

9.1

Qu es una superficie?

Cuando estudiamos la recta, no dimos una definicin de ella, sino que partimos
de la idea que todos tenemos en el sentido de que los puntos de la recta
siguen una misma direccin, idea que hicimos operativa observando que dos
puntos cualesquiera de una recta determinan una misma pendiente. Tampoco
denimos lo que es un plano, pero nuestro. idea de lo que es un plano la concretamos en la propiedad de que dos puntos cualesquiera del plano determinan
una recta totalmente contenida en l y en que existe una nica direccin que
es normal a todas estas rectas.
De igual manera, apelaremos a la nocin de superficie que todos tenemos
en el sentido de que es un plano o pedazo de plano o se puede obtener flexionando un plano o un pedazo de plano. Entre los ejemplos ms elementales
de superficies tenemos, adems de los planos, las esfricas, las cilndricas y las
onicas; en este captulo daremos ms ejemplos. Es claro que nuestra nocin
intuitiva de superficie incluye flexiones o deformaciones bruscas del plano,
como lo que ocurre, por ejemplo, con las aristas y vrtices de la superficie de
una caja o paraleleppedo, o el vrtice de un cono. En ocasiones es necesario
evitar esos casos, para lo cual slo se permite que flexionemos "suavemente"
los planos para obtener superficies, lo que es equivalente a que las superficies
tengan en cada punto un plano tangente nico; ste es el punto de vista que
se adopta cuando se va a hacer uso del clculo diferencial en el estudio de la
geometra de las superficies, tema que corresponde a la geometra diferencial.
187

Superficies

188

En nuestro caso, por comodidad y por apegamos ms a nuestra idea intuitiva, llamaremos superficie al conjunto de puntos del espacio tridimensional
cuyas coordenadas satisfacen una ecuacin de la forma Fi, y, z) = O, aunque
ocasionalmente este conjunto pueda resultar vaco o constar de un solo punto,
como veremos ms adelante. Por ejemplo, un plano se representa con una
ecuacin ax+by+cz+d = O, y una esfera de centro (h, k,I) y radio r, mediante (:,; - h)2 + (y k)2 + (z - 1)2 = r2, o reacomodando trminos, en la forma
general z2 + y2 + z2 + O + H y+ I z + J = O. Al final de este captulo, despus
de los muchos ejemplos que se estudiarn, se comprender la conveniencia de
esta definicin de superficie.
Por otra parte, llamaremos c-urua en el espacio a la interseccin de dos
superficies y, as como representamos las rectas mediante dos planos escribiendo las ecuaciones de stos separadas por una coma, representaremos las
curvas mediante la interseccin de dos superficies cuyas ecuaciones estarn
separadas por una coma. Esta representacin no es nica; por ejemplo, la
curva x2 + y2 + z2 = 25, y = 4, coincide con la curva :,;2 + z2 = 9, y = 4; en
ambos casos, se trata de una circunferencia con centro en (O, 4, O), radio r = 3,
situada en un plano perpendicular al eje y; en el primer caso se expresa como
la interseccin de una esfera con un plano y en el segundo, como la interseccin
de un cilindro circular recto con un plano, como se muestra en la figura 9.1

Figura 9.1 Una misma curva se puede expresar


como interseccin de pares distintos de superficies
Ejercicios y problemas
9.1.1 Encuentre la.ecue.cin de la esfera que en cada caso cumpla. con les condiciones
sealadas.
(a)
(b]
(c)
(d]
(e)

Centro el origen y radio 5;


centro en (2, -3, l) y radio 4;
centro en el origen y tangente al plano x 2y + 2z = 9;
centro en (3, -6, 6) y tangente al plano x 2y + 2z = 9;
pasa por los puntos (2, i, -3), (1, 2, O), (O, 2, -2) y (O, O, 3).

189

9.2 Representaci6n de superficies


9.1.2 Encuentre el centro y el radio de las esferas siguientes.

( a) x2 + 1l + z2 = 16;
(b) x2 +1l+z2

+6x+4y-2z + 14 = O;
(c) x2 + 1l + z2 - 1x + 4- 2z = O;
(d) x2 +y2 + z2 +x + 3y = O.
9.1.3 Encuentre la ecuacin del plano tangente a la esfera dada en el punto dado.

(a) x2+y2+z2=169en (-12,3,4);


(b) x2+y2+z2+2x-4-2z-15=0cn
9.1.4 Encuentre la ecuacin del

(3,0,2).

plano radical (es decir, el plano que contiene a la

interseccin) de las superficies esfricas x2


z2 +y2 +z2+8x-2+4z
+12 = O.

+ V' + z2 -

2x + 4 - 6z + 10 = O y

9.1.5 Hallar la ecuacin de la esfera que pasa por el punto (2, 4, O} y por la
circunferencia de interseccin de las esferas i' + y2 + z2 - 2x + 2 4z + 2 = O y
z2 +112+z2- 4x-2y- 6z+10 = O.
9.1.s Encuentre la ecuacin de la superficie esfrica que pasa por (-1,6,-3) y es
tangente al plano 4x + 4 + 7 z 96 = O en el punto (7, 3, 8).

9.2

Representacin de superficies

Llamaremos forma cartesiana de la representacin de una superficie a la ecuacin F(x,y,z) =0.


Por ejemplo, la ecuacin :,;2 + z2 = 9 representa, en el espacio tridimensional, un cilindro circular recto, pues el hecho de que no aparezca en ella la
coordenada y significa que sta es libre y, consecuentemente, por cada punto
de la circunferencia x2 + z2 = 9, y = O, se tiene una recta perpendicular al
plano z en ese punto al considerarla en el espacio tridimensional; estas rectas
generan el cilindro.
Damos el nombre de forma cartesiana a esta representacin de las superficies para distinguirla de la forma parom'trica, que definiremos enseguida.
Podemos parametrzar una recta con un solo parmetro t en la forma

:c(t) = (a1 + b1t, a2 + ~t, a3 + /J..t);

de manera semejante, con un solo parmetro podemos parametrizar una curva


en el espacio en la forma:

:c(t)

= (x(t), y(t), z(t)),

Superficies

190

lo cual corresponde a la idea de que las curvas son unidimensionales. Por


ejemplo, la circunferencia x2 + y2 = r2, z = O puede parametrzarse en la
forma:
x(t) = (x(t),y(t),O) = (rcost,rsent,O),
donde O ~ t ~ 2ir; para comprobarlo, basta eliminar el parmetro t haciendo
3/J- + y2 = (rcost)2 + (r sen t)2 = r2.
Tambin podemos parametrizar un plano usando dos parmetros 'U y u en
la forma:
x(u, u)= (a,+ biu+ civ, a"2 + />iu+ C2V,Cl3 + 11:iu+ c3v);
por ejemplo, x(u,v) = (u+ 3v+ 1, -2u+ v - 2,u- 4v +3), -oc< u,v < oc,
representa el plano cuya ecuacin cartesiana es x + y + z 2 = O. De modo
similar, tambin podemos representar una superficie en forma paramtrica
poniendo cada una de las coordenadas en funcin de dos parmetros:
x(u,v) = (x(u,v),y(u,v),z(u, v)),
donde u y v son 106 parmetros. Cada pareja de valores de los parmetros
( 11-0, vo) determina un punto
(:i:o, 1.ll, Zo) = x( Uo, vo) = (x(11o, vo). y( Uo, uo), z( uo, uo))
de la superficie, lo que concuerda con nuestra idea de que las superficies son
bidimensionales.
Ejemplo 9.1 Encuentre la forma cartesiana de la superficie cuyas ecuaciones
paramtrcas son
x(u,v)=u2-v, y(u,v)=u+2u,
z(u,v)=v.
Solucin: para eliminar los parmetros, observamos primero que u = z; entonces u2 = x + v = x + z, u = y - 2v = y - 2z. Por tanto, x + z =
(y - 2z)2; al simplificar y pasar a la forma general, obtenemos la ecuacin
1t + 4z2 - 4yz - x - z = O. Esta ecuacin representa un cilindro parablico
inclinado, como veremos ms adelante, en la seccin 9.6. q
Las representaciones pararntricas de curvas y superficies son muy importantes por sus aplicaciones y por su uso en el clculo y la geometra diferencial.
Ejercicios y problemas
9.2.1

Represente en forma cartesiana las curvas planas siguientes, dadas en forma

para.mtrica.
(a) x(t) = (3cost,3sent,0);
(e) x(t) = (0,3cost,sent);
(e) :i;(t) = (cosht,senht,O);

{b) z{t) = (2scn t, O, 3cost);


[d] z(t) = {3sent,O,cost);
{f) ;;(t) = (0,3cosht,3senht).

9.3 Grficas de superficies

191

9.2.2 Represente en forma. cartesiana. los planos siguientes, dados en forma. parar
mtrica.

(a.) x(u,11)=(u+1,11-2,u+11);
(b) z(u,v) = (2u- 11,2v + 3,u+211);

(e) z(u,v)=(u-2v+3,u+211-l,v);

(d) :r(u, v) =(u+ v + 1, 2u - v, 3u + 2v + 1).


9.2.3 Represente en forma. cartesiana cada. una. de les superficies siguientes, dadas
en forma. paramtnca,
(a.) :r(u,11) = (211senu,vcosu,v2);
(b) :r(u,v) = (2senu,2cosusenv,2cosucos11);
(e) :f'(u,v) = (senusenv,2cosu,-2senucosv);
(d) z(u,v) = (senhusen v, 2coshu, 3senh ucosv).
9.2.4 Represento en forma. certcsiena cada una de las superficies siguientes, dedss
en forma. paramsnca,
(a.) z(u,v) =(u+ v, u -v,v2);
(b) z(u,v) =(u+ 11, u- 11,uv);
(e) :r(u,v) =(u+ v, u- 11, .fiw); (d) :r(u,v) =(u+ v, u- v,u2 + v2);
(e) z(u, 11) = (u+ v, u- 11,u2).

9.3

Grficas de superficies

Cuando se va a trazar la grfica de una superficie, es conveniente seguir una


serie de pasos que nos ayuden a entender el comportamiento global de la figura,
antes que proceder al trazo de puntos concretos, de manera semejante a como
lo hicimos para el caso de grficas de curvas en el plano. Se recomiendan los
pasos siguientes:
l. Intersecciones con los ejes. Buscar los puntos que se encuentren sobre la
grfica y sobre los ejes de coordenadas igualando dos de las tres variables

a cero para hallar las intersecciones de la grfica con el eje de la tercera


variable. As, haciendo x = y = O en la ecuacin, obtenemos las intersecciones con el eje z; haciendo x = z = O, obtenemos las intersecciones
con el eje y, y haciendo y = z = O, obtenemos las intersecciones con el
eje z.
2. Trazas sobre los planos de coordenadas. Buscar las curvas en que los
planos de coordenadas cortan a la grfica igualando a cero una de las
variables para obtener una curva en el plano coordenado de las otras dos.
As, haciendo x = O en la ecuacin, obtenemos la traza de la superficie
sobre el plano yz; haciendo y = O, la traza sobre el plano xz, y haciendo
z = O, la traza sobre el plano xy.

192

Superficies

3. Simetrias. (a) Buscar las simetras con los planos de coordenadas cambiando una variable por su negativa y observando si la ecuacin se altera
o no. As, si al cambiar :z; por -:z; la ecuacin no se altera, la superficie es
simtrica con respecto al plano yz; si al cambiar y por -y la ecuacin no
se altera, la superficie es simtrica con respecto al plano z.z, y si al cambiar z por - z la ecuacin no se altera, la superficie es simtrica respecto
al plano :z;y.
(b) Buscar las simetras con respecto a los ejes de coordenadas cambiando
dos de las variables por sus negativas y observando si se altera o no la
ecuacin. As, si al cambiar :i; por :i: y y por -y la ecuacin no se
altera, hay simetra con respecto al eje z; si la ecuacin no se al tera al
cambiar :i: por :i: y z por -z, la superficie es simtrica respecto al eje y,
y si al cambiar y por -y y z por -z la ecuacin no se altera, la grfica
ser simtrica con respecto al eje :i:.
( e) Buscar la simetra con respecto al origen cambiando las tres variables
y observando si la ecuacin se altera o no. Si la ecuacin no se altera, la
superficie es simtrica con respecto al origen.
4. Secciones con planos paraleles a los de coordenadas.

Si en la ecuacin
sustituimos x por una constante k; obtendremos una ecuacin que representa la curva seccin de la superficie con el plano x = k. De igual
manera, si sustituimos y por k, ser la seccin de la superficie con el plano
y = k, y si sustituimos z por k, ser la seccin de la superficie con el
plano z = k. Estas secciones nos dan una buena idea del comportamiento
de la grfica.

5. &tensi6n. Conviene saber en qu partes del espacio se encuentra la


grfica, es decir, para qu valores de las coordenadas :z;, y, z hay puntos
de la grfica. Recordemos que no habr puntos cuando un denominador
se anule o cuando el radicando de una raz cuadrada o par sea negativo.
Ejemplo 9.2

nace la grfica de la superficie x2 + ., - z2 = O.

Solucin: (1) La nica interseccin con los ejes de coordenadas es el origen


(0,0,0).
( 2) La traza sobre el plano :ctJ es :z;2 + .,; = O, z = O, y se reduce a un
punto: el origen. La traza sobre el plano xz es x2 - z2 = O, y = O, y son las
rectas :z; - z = O, y = O, y :z; + z = O, y = O, que se cortan en el origen. La
traza sobre el plano yz es ., - z2 = O, :z; = O, tambin dos rectas concurrentes
en el origen.

9.3 Grficas de superficies

193

( 9) La superficie es simtrica con respecto a cada uno de los planos de


coordenadas, con respecto a cada eje de coordenadas y con respecto al origen.
( .() Si cortamos la superficie con planos z = k, paralelos al plano xy,
obtenemos las circunferencias de radio k, i2 + y2 = k2, x = k, cuyo radio crece
cuando nos alejamos del origen, como se ilustra en la figura 9.2.

Figura 9.2 Intersecciones de la superficie x2 + y2


con planos z = k

Si cortamos con planos x

z2 = O

= k, paralelos al plano yz, obtenemos hiprbolas

equilteras z2 - y2 = k2, x = k, Si cortamos con planos y = k; paralelos al


plano xz, tambin obtenemos hiprbolas equilteras z2 - x2 = k2, y= k.
( s) No se tienen restricciones a la extensin.
Considerando los resultados anteriores, llegamos a la conclusin de que la
grfica buscada es la superficie cnica que se muestra en la figura 9.3. <J

y
Figura 9.3 Grfica de la superficie

x2 + y2 - z2 = O

Ejemplo 9.3 Trace la grfica de la superficie x2 + y2 - z3 = O.


Solucin. ( 1) La nica interseccin con los ejes de coordenadas es el origen.
( 2) La traza sobre el plano ZII es el origen; las trazas con los planos xz y yz
son las curvas x2 = z3, y = O, y y2 = z3, x = O, que pasan por el origen, son
simtricas respecto al eje z, slo admiten valores no negativos de z, y tienen
un pico en el origen. Estas trazas se muestran en la figura 9.4.

194

Superficies

(b)

(a)

Figura 9.4 Trazas de :i? + y2 - r' = O


(a) sobre el plano xz, (b) sobre el plano yz

($' La superficie es simtrica con respecto a los planos xz y yz, pero no con
respecto al plano xy. Tumbin es simtrica con respecto al eje z, pero no lo es
con respecto a los otros dos. Tampoco es simtrica con respecto al origen.
(4) Si cortamos con planos paralelos al plano xy, obtenemos :i? + y2 = k3,
z = k, que son circunferencias para k > O, un punto pare. k = O y ningn lugar
geomtrico para k < O, como se muestra en la figura 9.5.

Figura 9.5 lntersecciones de x2 + y2

z3

= O con z = k pare. k > O

(5) La z no puede tomar valores negativos.


Tomando en cuente. todos estos resultados, la grfica resultante es le. que
se muestre. en la figura 9.6. <1

Figura 9.6 Grfica de xZ + y2 - z3 = O

Ejemplo 9.4 Trace le. grfica de la superficie

il + y2

z2 = l.

195

9.3 Grficas de superficies

Solucin: (1) Las intersecciones con los ejes son los puntos (1, O, O), (-1, O, O),
(O, 1, O) y (O, -1, O).
(2) La traza sobre el plano xy es la circunferencia x2 + y2 = 1, z = O; la
traza sobre el plano xz es la hiprbola equiltera x2 - z2 = 1, y= O, y la traza
sobre el plano yz es la hiprbola equiltera y2 - z2 = 1, x = O. Las trazas se
muestran en la figura 9. 7.
z
z
z
y

(a)

(b)

(c)

Figura 9. 7 Trazas de x2 + y2 - z2 = 1
(a) sobre el plano xy, (b) sobre el plano xz, (e) sobre el plano yz
( 9) La superficie es simtrica con respecto a los tres planos de coordenadas,
los tres ejes de coordenadas y el origen.
(4) Si cortamos la superficie con planos paralelos al plano xy, obtenernos las
circunferencias x2 + y2 = 1 + k2, z = k, cuyo radio crece cuando nos alejamos
del origen, como se ve en la figura 9.8.
z

Figura 9.8 Intersecciones de r

+ y2 -

z2 = 1 con planos

z=

Si cortamos con planos paralelos al plano xz ; obtenemos las hiprbolas

x2 - z2 = l - lr:2, y = k, que tienen eje paralelo al eje x si lkl < 1, paralelo


al eje z si lkl > 1, y que se convierten en rectas concurrentes para k = l. De
manera semejante, si cortamos con planos paralelos al plano yz, obtenemos las
hiprbolas y2 - z2 = 1- k2, x = k, que tienen eje paralelo al eje y si lkl < 1,
y paralelo al eje z si lkl > 1, y que se convierten en rectas concurrentes para
k = l.

( 5) En cuanto a la extensin, como x2 + y2 = 1 + k2 ~ 1, no habr grfica


dentro del cilindro x2 + y2 = l. La coordenada z es libre de tomar cualquier
valor.

Superficies

196

Figura 9.9 Grfica de

x2 + y2 - z2 =

Considerando todos estos resultados, llegamos a la grfica del hiperboloide


de revolucin de una boja que se muestra en la figura 9.9. <l
Ejercicios y problemas
9.s.1 En cada uno de los casos presentados, analice y trace la grfica de la ecuacin.
(a) :i:2+.,; -9y =0;
(b) :i:2 + 4t +4z2 = 4;
(e) 9:i:2 4/ + 3z2 = 36;
(d) x2 4t + z2 = O;

(e) z2 +4x-4z- 4 = O;
(g) 2:ry-4:i:z+2x-+2z-

9.4

l = O;

(f) :i:2 - r -2z = O;


(h) x2 - 2xz+z2 - 5y+ lOz = O.

Superficies de revolucin

Una superficie de revoluci6n es la generada por una curva plana 1, llamada


generatriz, cuando gira alrededor de una recte. fija , llamada directriz o eje
rk revoluci6n, contenida en el mismo plano de la generatriz. Al generar una
superficie de revolucin, cada punto P de la generatriz describir una circunferencia al girar alrededor de la directriz. Esto se ilustra en la figura 9.10.
6: Oi.roctix

eo,era-.rb.

'l'(u) e (h(u),O,g(u))

Figura 9.10 Una superficie de revolucin


A las circunferencias generadas por los puntos de la generatriz se les llama
paralelos y a las diferentes posiciones de la generatriz, meridianos.

197

9. 4 Superficies de revoluci6n

Ahora bien, toda curva en el plano se puede parametrizar en la forma


(x(t), y(t)); por ejemplo, la circunferencia x2 + '!} = r2 puede parametrizarse
en la forma
(x(t),y(t)) = (rcost,rsent),
donde el parmetro tes el ngulo que forman el radio que une al origen con
el punto y la parte positiva,del eje de las abscisas. V~ la figura 9.11.
Si el parmetro t representa el tiempo que
pasa, el punto (x, y) se desplazar sobre la circunferencia en el sentido positivo a partir del punto
(r, O), que corresponde al valor /,=O.
Supongamos ahora que la generatriz es de la
forma(u) = (h(u), O,g{u)), donde el parmetro
u torna valores en algn intervalo, digamos (a, b],
y que la directriz 6 es el eje z; entonces para ca.da
u en [a, b] se generar una circunferencia de radio h(u) que se mantendr a una distancia g(u)
Figura 9.11
del plano z = O y cuyo centro ser (0,0,g(u)).
Parametrizacin de
Si el parmetro de esta circunferencia lo denotauna circunferencia
mos con v, la paremetnzacin de la superficie de
en el plano
revolucin ser:

x(u,v)

= (h(u)cosv,h(u)senv,g(u)),

u E [a,b),

v E [0,2ir].

Intercambiando los papeles de u y de v, construimos otra parametrizacin:


hacemos (v) = (h(v), O,g(v)) y la girarnos alrededor del eje z para obtener

x(u,v) =(h(v)cosu,h(v)senu,g(v)),

uE (0,2,r],

vE [a,b].

Es claro que si la generatriz est en otro plano de coordenadas y el eje de


rotacin es otro eje de coordenadas en ese plano, siguiendo este procedimiento
podemos encontrar ecuaciones semejantes.
Por otra parte, si contamos con la representacin cartesiana de la generatriz : J(x, z) = O, y = O, como al girar alrededor del eje z esta coordenada
no se altera y el valor de x se convierte en el radio del paralelo (circunferencia) correspondiente, basta con sustituir x por jx2 + y2 en la ecuacin de la
generatriz para obtener la ecuacin de la superficie de revolucin:
F(x,y, z) = J( j:i? + f ,z) = O.
Ejemplos de superficies de revolucin
Ejemplo 9.5 Representacwn paramtrica de una esfera
La esfera es una superficie de revolucin, pues si tomarnos como generatriz
lasemicircunferencia(u) = (rcosu,O,rsenu), donde u est.en [-ir/2,ir/2] y

Superficies

198

la giramos alrededor del eje z, tomando v en [-1r, 1r) obtenemos la parametrizacin de la esfera

x(u,v) = (rcosucosv,rcosusenv,rsenu),
1r
uE-[2,2,

1Tl

}
(9.1)

vE[-1r,1r).

En este caso, u y v son las llamadas coordenadas geogrficas, es decir, u es


la latitud y v la /.ongitud, tal como se miden para localizar un punto sobre el
globo terrestre. La figura 9.12 ilustra esta parametrizacin. <3
(-/2,rr}

(w/2,

l1erklla.no O
f(u,O)

(-,r/2,-w)

(w/2,- ,r)

Figura 9 .12 Parametrizacin de una esfera


Ejemplo 9.6 Representacin cartesiann de unn esfera
Es fcil pasar de la forma paramtrica (9.1) de la esfera a la. forma. cartesiana, pues una sustitucin directa nos lleva. a que las coordenadas x(u,v),
y(u,v), z(u,v) de (9.1) satisfacen la ecuacin
:1? + y2

+ z2 = r2

Por otra parte, si representamos la generatriz en la forma. x2 + z2 = 12, y= O,


obtenemos la ecuacin de la superficie de revolucin haciendo la sustitucin
arriba sealada: ( ../x2 + y2)2 + z2 = r2, de donde x2 + y2 + z2 = r2. <3
Ejemplo 9. 7 Representacin pammtrica de un toro
El toro es una superficie que tiene forma de dona; su nombre proviene de la
palabra latina torus, que significa.precisamente una superficie con esa forma;
sin embargo, la. traduccin al espaol es equfvocs, pues la. pa.la.bra. toro, referida
al animal de ese nombre, viene del latn taurus, de modo que la superficie no
tiene en realidad nada que ver con ese animal.
Para generar un toro o dona, tomamos una circunferencia que no toque a
la directriz y giramos. La generatriz la podemos parametrizar en la. forma.

199

9. 4 Superficies de revoluci6n

-y(u)=(R+rcosu,O,rsenu),
donde uE[0,27rj, con R>r,
y entonces la parametrzacn del toro resulta
x(,;, v) = ((R + r cosu) cose, (R + reos u) senu, r sen u),
u E [O, 27rj, tJ E [O, 21r].
Los detalles de esta parametriaacin se ilustran en la figura 9.13. <1

directriz 6

generatriz -,

y
(R,O, O)

Figura 9 .13 Parametnzacn de un toro


Ejemplo 9.8 Representacin cartesiana de un toro
La generatriz de este toro la podemos escribir en la forma cartesiana
(x R)2 + z2 = r2, y= O,
por lo que su representacin cartesiana ser
( ,/x2 +y2 _ R)2 + z2 = r2.
Ntese que para eliminar la raz cuadrada tenemos que elevar al cuadrado y
entonces la ecuacin resulta de cuarto grado. <1
Ejercicios y problemas
9.4.1 Encuentre la ecuacin de la superficie que resulta al girar la curva que se da
en el plano de coordenadas indicado, con respecto al eje que se seala.
(a) :r?- + 2y2 = 1, z = O, eje y;
(b) 23:2 - z2 = 1, y= O, eje x;
(e) 2 + z 4 = O, z = O, eje z; (d) x2 + z2 - 4z - 21 = O, y= O, eje z;
(e) +~ = 1, z=O,ejey;
(f) yz= 1, x=O, eje e.

9.4.2 En cada una de las superficies de revolucin siguientes, encontrar el eje de


revolucin y las ecuaciones de una generatrz.
(a) :r?- +112 - z3 = O; {b) :r?- + z2 = 4;
(e) 23;2 + 2y2 + 3z2 = 6;
(d) :r?y2 + x2z2 = 1; ( e) 4x2 -y2 + 4z2 = 4; {f) :r?- + z2 - y+ 1 = O.

200

Superficies

9.4.S Identifique lss superficies de revolucin siguientes, dadas en forma paramtrica, y encuentre su representacin cartesiana.

(a)
(b)
(e)
(d)

9.5

:i:(u,t1)
:f(u,t1)
:f(u,t1)
:f{u,t1)

= (2senu,2cosusenv,2cosucost1};

= (3senucosv,2senv+l,2cosucost1-2};
=((3+cosu)senv,senu,(3+cosu)cosv);
= ((3+2cosu)coiw-l,2senu+3,(3+2cosu)senv+2).

Superficies cuadrticas

En la seccin 8. 7 demostramos que todas las secciones onicas se representan


mediante una ecuacin de segundo grado y que, recprocamente, una ecuacin
de segundo grado slo puede representar una seccin cnica o casos limite
de stas. En el espacio sucede algo similar: el tipo de superficies que puede
representar una ecuacin de segundo grado es el de aquellas cuyas secciones,
es decir, cortes con planos, nos dan secciones cnicas o casos lmite de stas.
Estas superficies reciben el nombre de superficies cuadrticas, o simplemente
cudricas, precisamente porque su representacin cartesiana es una ecuacin
de segundo grado. A continuacin mostraremos distintos tipos de superficies
cuadrticas.
Ejemplos de superficies cuadrticas
Ejemplo 9.9 Elipsoide de revoluci6n
x2

z2

Tomemos la elipse 2+""3 = 1, y= O, que puede parametrizarse en la forma


a e
,(u)= (acosu,O,csenu); si a= e, se trata.de una circunferencia., si a> e, se
trata de una elipse horizontal, y si a< e, se tiene una elipse vertical. Si giramos
la mitad de esta elipse alrededor del eje z, obtenemos una superficie, llamada
elipsoide de revolucin, cuyas ecuaciones, en forma pa.ramtrica y cartesiana,
son:
x(u,v) = (acosucosv, acosusenv,csenu), u E [-1r/2, r./2], v E [O, 2r.J
x2

Y2

z2

-+-+-=l.
a2 a2 2

Si a = e, se trata de una esfera si a > e, el elipsoide de revolucin se dice


achatado si a < e, el elipsoide de revoluci6n se dice alargado. Ambos casos se
ilustran en la figura 9.14. <1

201

9.5 Superficies cuedrstices


directriz

cfirectriz

generatriz

generatriz

Elipsoide de revolucin achatado


Elipsoide de revolucin alargado

Figura 9.14 Elipsoides de revolucin


Ejemplo 9.10 El elipsoide

Si hacemos cortes transversales y longitudinales en un elipsoide de revolucin, obtenemos circunferencias y elipses, respectivamente. Modificando ligeramente las ecuaciones, podemos convertir las circunferencias en elipses y ya
no tendremos una superficie de revolucin; as, la superficie dada por
x(u, v) = (acosucosv,bcosusen v, csen u),
o equivalentemente por

x2

se llama simplemente elipsoide.

y2

zZ

-+-+-=1
a2
b2
c2

'

<1

Ejemplo 9.11 Hiperooloide de revolucin de una hoja

Las funciones hiperblicas son el seno


hiperblico, definido como
er - e-r
senhz =
,
2

y el coseno hiperb6lico, dado por


coshz =

e"+ e-"'

2
Como cosh2x - senh2x = 1,

entonces la hiprbola horizontal ~ - ~ = 1,


y = O, se puede parsmetrizar en Ya forma
,(u)= (e coshu, O, csenhu},

/.

genera.tru,

Figura 9.15 Hiperboloide


de revolucin de una hoja

202

Superficies

y si giramos alrededor del eje z, tendremos el hiperbo/.oidede revolucin de


una hoja

x(u, v)

= (acoshucosv, c coshusen v, csenhu), u E R, v E (O, 21r],

cuya ecuacin cartesiana es

x2

a2

:?

y2

+ a2

l = l.

Esta superficie se encuentra ilustrada en la figura 9.15.

<1

Ejemplo 9.12 Hiperboloide el(ptico de una hoja

Si modificamos loo paralelos del hiperboloide de revolucin de una hoja.


para convertirlos en elipses, tendremos el hiperboloide elptico de una hoja, o
simplemente hiperboloide de una hoja, cuyas ecuaciones paramtrica y cartesiana son:
x(u, v) = (eooshucosv, booshusenv, csenhu), u E R, v E (O, 21r],
y

i1
a2

z2

y2

+ Ir - c2 = l.

<1

Ejemplo 9.13 Hiperboloide de revoluci6n de dos hojas


Si tomamos ahora como generatriz la hiprbola vertical ~ - ~ = 1, y= O,
cuya representacin paramtrica es
'Y(u) = (csenhu, O, ccoshu), u E R,
y la giramos alrededor del eje z, obtendremos una superficie como la mostrada.
en la figura 9.16, que se llama hiperboloide de revoluci6n de dos hojas, la cual
podemos representar paramtrica y cartesiana.mente en la forma
x(u,v) = (asenhucosv,asenhusenv,ccoshu), u E R, v E [0,1r],

i2

y2

z2

a2

a2

+
z

= l.

<]

Figura 9.16 lliperboloide de revolucin de dos bojas

203

9.5 Superficies cuedrstices

Ejemplo 9.14 Hiperboloide eliptico de dos hojas


Modificando estas ecuaciones para convertir los paralelos de la. superficie
de revolucin en elipses, tenemos el hiperboloide elptico de dos hojas, o simplemente hiperboloide de dos hojas:
i(u, v) = (esenhucos u, ooenhu sen v, ccoshu ), ~ E R, 11 E [O, 21r],
o bien:
x2 y2 z2

-a2-1r+ .

=l.<1

Ejemplo 9.15 Paraboloide de revolucin

x2

Tomaremos ahora como generatriz la parbola z = 2, y= O, cuya reprea


sentacin paramtrica es (u) = (au, O, u2), u E R. Al girarla. con respecto al
eje z, obtenemos el pamboloide de revoluci6n
x(u, 11) = (aucosv, eusenv, u2), u E R, v E [O, 21t],
cuya ecuacin cartesiana es
x2 y2

Z=+
a2 a2

y se encuentra representado en la figura 9.17. <1

Figura 9.17 Paraboloide de revolucin


Ejemplo 9.16 Paraboloide elptico
Modificando las ecuaciones del paraboloide de revolucin para convertir los
paralelos en elipses, obtenemos el paraboloide elptico:
i(u,v) = (aucosv, lrusenv,u2), u E R, v E [0,21r),
con ecuacin cartesiana
x2 y2
z = a2 + b2. <J
Ejemplo 9.17 Paraboloide hiperb61ico
A partir del paraboloide elptico, para obtener hiprbolas donde tenemos
elipses, pasamos de las funciones trigonomtricas a las funciones hiperblicas
y obtenemos la parametrizacin

204

Superficies

x(u,v) = (aucoshv,!rusenhv,u2),u E R,
que nos lleva a la ecuacin
x2 y2

v E R,

z = a2 - b2

Aparentemente obtuvimos una parametrizacln de la superficie llamada paraboloick


hiperb6lico, dada por esta ecuacin cartesiana, pero una observacin cuidadosa nos
permite ver que esta parametrieacln slo admite puntos con z ~ O; para z ~ O podemos
1'
tomar
x(u, v) = (ausenh v, !rucosh v, -u2),
uER,vER,
Figura 9.18 Paraboloide
parametrizacin que nos lleva a la misma
hiperblico
ecuacin cartesiana. Para. no utilizar pararretrizaciones parciales de esta superficie, recurrimos a. la siguiente parametrzacin, que cubre todo el paraboloide hiperblico:
x(u,v)=(a(u+v),b(u-v),4uv),
uER, vER.
Este paraboloide hiperblico se encuentra representado en la figura 9.18. q
Los elipsoides y los hiperboloides son superficies cuadrticas con centro y
los paraboloides son superficies cuadrticas sin centro. Ms adelante veremos
los casos lmite de estas superficies.
Ejercicios y problemas
9.5.1 Identifique y trace una grttfica de cada una de las superficies cuadrticas
siguientes.
(a) 36x2 + 9y2 + 4z2 = 36; (b)-x2 +4y2 +4z2 =0;
(e) 4y2 + z2 + 2z = O;
(d)-x2 +y2- z = O;
z2

(e) 9

72

z2

+ 16 4 = 1'

x2 y2
(f) 9

+ z2 = l.

9.5. 2 Identifique y trace una grfica de cada una de las superficies cuadrticas

siguientes.

4z2 - 6y + 4z - 2 = O;
(e) z2-4y2+2zz+8y- 3= O;
(e) 4x2+y2+z2 +8z-2z-3
= O;
(a) 22:2

+ 2 -

(b) y2 -z24z2

= 2z+8z;

(d) z2 +z2 -4z-y(f) z2-y2+3z-y+2

5 = O;
=0.

9.5.S Identifique las superficies cuadrttticas siguientes, dadas en fonna paramtrica,

y encuentre su representacin cartesiana..


{a) x(u,v) = (u+v,2(v-u),u11);

205

9. 6 Superficies regladas
(b)
(e)
(d)
(e)

(f)
(g)
(h)
(i)

(j)

z(u,11) = (uccsv, u2 - 1, 2usen v);


z(u,11) = (2(u + 11) -1, 2uv + 2,u -11);
:r(u, v) "' (11senu + 1, v2 2, veos u- l);
z(u,11) = (2cosuoos11, -cosusen11,3senu);
:r(u,11) = (cosusen e + 2, -2cosucos11 + I, 2senu- 3);
z(u,11) = (senh usen e, -2coshu,senbucos11);
z(u,11) = (2ooshucos11,coshusen11, -3senhu);
z(u, 11) = (sen usenh 11 - l,oosusenh11 + 1, 2oosh 11 + 2);
z(u,11) = (3senhu + I.cosh usen 11 - 2, 2cosh ueos e -1).

9.5.4 Encuentre la ecuacin e identifique el lugar geomtrico de los puntos del


espacio cuya distancia al punto fijo (O, e, O) es igual a su distancia al plano xz,

9.5.5 Encuentre la ecuacin e identifique el Jugar geomtrico de los puntos del


espacio cuya suma de distancias a los puntos fijos ( -e, O, O) y ( e, O, O) es igual a la
constante positiva 2a.
9.5.6 Calcule el volumen limitado por la superficie 4x2 +3y2+2z2&t+ 12y+4

9.6

= O.

Superficies regladas

Una superficie reglada es aquella que se puede generar mediante una recta,
llamada regla, rayo o generatriz, que se mueve a lo largo de una curva, llamada
directriz. Paramtricamente, las superficies regladas se pueden representar en
la forma
x(u,v) = (u) +v,B(u) o x(u,v) = (v) + u,B(v),
donde y ,8 son curvas. De hecho, la curva es la directriz de la superficie y
la curva ,8 proporciona la direccin de la generatriz en cada punto de la directriz. Entre las superficies regladas destacan las cilndricas y las cnicas, que
estudiaremos adelante, pero tambin se encuentran otras que parecen menos
"planas", ms "redondeadas", como por ejemplo, el hiperboloide elptico y el
paraboloide hiperblico.
Ejemplos de superficies regladas
Ejemplo 9.18 El pambolode hiperb6lico es dobkmente reglado

En la seccin anterior dimos, para el paraboloide hiperblico


x2 y2
Z=
a2

Ir'

206

Superficies

la parametrizacin

x(u,v) - (a(u+v),b(u-v),4uv)
= (au,bu,O) +v(a,-b,4u)
- (av, -bu, O) + u(a, b, 4v),
de donde se sigue que el paraboloide hiperblico es doblemente reglado, es
decir, existen dos familias de rayos que lo generan.
Tambin podemos observar esta propiedad directamente de la ecuacin
cartesiana, factorizando e introduciendo un parmetro k :

z = (~ +

!) (~ ) .

de donde una familia de rayos (para cada k tenemos un par de planos) sera

z
y otra,

= k (=a + !!')
b '

z=k

(=a !!'b) '

= (=a !)
b '

k=

X
Y) . 4
;+;

Figura 9.19 El paraboloide hiperblico es doblemente reglado


Ejemplo 9.19 El hiperboloide elptico de una hoja es doblemente reglado
El hiperboloide elptico de una hoja tambin es doblemente reglado, pues

podemos escribir la ecuacin

en la forma
osea,

y2 z2
+=l
a2
b2 2

x2

(~+~) (~~)

(1+) (1!)

y entonces las familias de rayos que generan la superficie son

( ~ + ~) = k

(1

I) .

k (~ - ~)

= ( 1

!) .

207

9. 6 Superficies regladas

o bien,

!/

:z:

Figura 9.20 El hiperboloide elptico de una hoja


es doblemente reglado

En ocasiones es fcil detectar que una ecuacin representa una superficie


reglada, como sucede cuando al cortar la superficie con una familia de planos
paralelos, en cada corte obtenemos una recta.
Ejemplo 9.20 Demuestre que la superficie de ecuacin 2 + yz + 2x + 1 = O
es una superficie reglada.
Solucin: si tomamos el plano y = k, al sustituir en la ecuacin obtenemos
2x + kz + 1 + k2 = O, que para cada valor de k es otro plano, y ambos planos
determinan una recta. Tenemos entonces una familia de rectas, una recta para
cada valor de k, que genera a la superficie. <1
Ejemplo 9.21 Parametrizacin de un cilindro
Cuando en una superficie reglada la generatriz no cambia de direccin,
la superficie generada. se llama cilindro y entonces puede parametrizarse en
alguna de las dos formas siguientes:

x{u, v) = 6{u)

+ v q o x{u, v) = 6(v) + uq,

(9.2)

donde q es una direccin o vector fijo. Esta situacin est ilustrada en la


figura 9.21. Si la directriz est en un plano y q es perpendicular a dicho plano,
decimos que el cilindro es recto; el tipo de directriz da nombre al cilindro, pues,
por ejemplo, si la directriz es una parbola, se tiene un cilindro parablico. <1

208

Superficies

Plano de la directriz

Figura 9.21 Generacin de un cilindro


Ejemplo 9.22 Parametrizaci6n de un plano
Un plano es un caso especial de cilindro, donde la directriz es una recta, y
entonces tiene una parametrizacin de la forme.

x(u,v) =p0+up+vq

o x(u,v)=p0+vp+uq;

por ejemplo, el plano

= O,

x+y+z-2

mostrado en la seccin 9.2, y cuya parametrizacin era


x(u,v) = u+3v+ 1, y(u,v) = -2u+v - 2, z(u, v) = u- 4v + 3,
puede escribirse en la forma
x(u, v) = (1, -2,3) + u(l, -2, 1) + v(3, 1, -4). <1
Ejemplo 9.23 Ecuaci6n cartesiana de un cilindro
Consideremos ahora el cilindro parablico

x(u,v)

= (u-v,u2

+3v,2v)

cuya directriz es la parbola y = x2,

x-xo
_1

y-yo

z=

= (u,1/,0)

+v(-1,3,2),

O, y cuyas generatrices son de la forma

=3- =2, para cada punto (xo,Yo, O) de esta parbola. Despejando

xo y Yo, obtenemos xo = x + ~, Yo
la parbola, tenemos

= y-

y-3;

3;,

y sustituyendo en la ecuacin de

(x+~)2;

simplificando, llegamos a la ecuacin 4x2 + 4xz + z2 - 4y + 6z = O, que es la


ecuacin cartesiana de este cilindro parablico. Obsrvese que la ecuacin es
de segundo grado y que si haoemos un "corte" del cilindro con un plano z = k,
obtenemos una parbola que es una translacin de la directriz.
Podemos aplicar esta tcnica para construir la ecuacin cartesiana de un cilindro cuando conocemos la ecuacin cartesiana de la directriz y la direccin de
las generatrices. <1

209

9. 6 Superficies regladas

Ejemplo 9.24 Encuentre la ecuacin cartesiana del cilindro elptico cuya directriz es la curva x2 + 4z2 = 4, y = 1, y tal que sus generatrices tienen
direccin (1, 2, 1).
X-Xo

y+l

Z-Zo

Solucin: las generatrices son de la forma


= -2- = -1-, donde
1
(xo, 1, zo) es un punto sobre la directriz. Despejando Xo y Zo, y sustituyendo
en la ecuacin de la elipse, tenemos:

y-1)

(2x-2

+4(2z-:-1)2

=4,

de donde llegamos a 4a;2 -4xy + 5y2 -16yz+ 16z2- 4x + 10y-16z - 11 = O,


que es tambin una ecuacin de segundo grado. q
Ejemplo 9.25 Ecuaci6n de una superficie c6nica
Una superficie cnica o cono es la generada por una recta, llamada rayo,
regla o generatriz, que se desplaza a Jo largo de una curva fija llamada
directriz, manteniendo un punto fijo p, llamado vrtice. La. superficie cnica
tiene entonces una parametrizacin de alguna de las formas siguientes:

x(u, v)

= p + u((v) -

p)

o x(u, v)

= p + v((u) -

p).

(9.3)

En la figura 9.22 se muestra cmo se genera una superficie cnica.

Ge':lia.triz
\ Plano de la.
directriz

Figura 9.22 Generacin de una superficie cnica


Ejemplo 9 .26 Encuentre una parametrizacin para la superficie cnica con
vrtice en el origen y directriz (u) = (a cos u, bsen u, e), u E (O, 21r]. Encuentre
tambin su representacin cartesiana.
Solucin: por la segunda parametrizacin de {9.3), tenemos que

x(u,v)=(avcosu,bvsenu,cv),

uE[0,21r],

vER.

Para encontrar la ecuacin, observamos que


2 + (~)2 = v
(!)
a
b

= (~)2
e

'

de donde resulta

x2 + y2
a2

Ir

z2

c2

=O

'

210

Superficies

ecuacin de segundo grado muy parecida a la de un hlperboloide de una hoja,


y que es, adems, una ecuacin homognea. F.ste cono es el cono asint6tico
del hiperboloide de una hoja :: + :: ~ = 1, pues al alejarse del origen los
puntos del hiperboloide se acercan al cono tanto como se quiera. <l
Una ecuacin F(;z;, y, z) = O es homognea si para toda constante k se
tiene que Fik, ky, kz) = O. Vamos a demostrar que el resultado anterior
no es casual, pues toda ecuaci6n lwmognea de grado mayor o igual a dos
representa una superficie c6nica con vrtice en el origen. La definicin de
homogeneidad nos garantiza que el origen satisface la ecuacin, pues basta
tomar k = O; tambin nos asegura que si el punto Po = (xo, Yo, Zo) satisface la
ecuacin, tambin la satisfacen todos los puntos de la forma (kxo, k,t;,, k.i), o
sea, todos los puntos de la recta que une al origen con el punto Po, de modo
que la superficie es cnica.
El recproco de la proposicin anterior tambin es vlido; es decir, si una
superficie cnica tiene vrtice en el origen, entonces su ecuacin es homognea y
de grado mayor o igual a dos. Para demostrarlo, supongamos que la directriz
es J(x,y) = O, z = e, donde e -:f O; consideremos un punto (xo,Yo,c) de la
directriz y la generatriz que une al origen con este punto, cuyas ecuaciones son
x-0
y-O
z-0
===t~
de aqu l

= -,e

directriz, J (;,
la demostracion.

xo -

xo

~)

xcx

= -t = -,
z

Yo O

Yo

YC'IJ

e O

= -t = -,
z

y como el punto est en la

= O, y sta es una ecuacin homognea, lo que termina

Ejemplo 9.27 Encuentre la ecuacin de la superficie cnica con directriz


.,? + ,j + 2 = O, z = 2 y vrtice en el origen.
Solucin: haoemos la sustitucin x0 = 2x, y0 =

2Y,

para obtener

(2:)3 + (2:)2 +2=0;


simplificando, obtenemos

Ejercicios y problemas
Bosqueje la grfica de los cilindros siguientes.
(a)x2+z2=16;
(b)z=x2+1;
(e) .fi+JY=l;
(d} x2 - z2 = 4;
( e) 4y2 + 9z2 = 36; (f) x2 + y2 - 2y

9.6.l

= O.

211

9. 6 Superficies regladas

9.6.2 Encuentre las dos familias de rectas que generan el hiperboloide de una hoja

y2

z2

g+ 16-4

z2

= l.

9.6.3 Encuentre las dos familas de rectas que generan el paraboloide hiperblico
z2
---+ 11162 =z.
9.6.4 En cada. caso encuentre la ecuacin de la superficie cilndrica. de la que se
proporcionan las ecuaciones de su directriz y los nmeros directores de sus generatrices.
(a) x2+z2= 1,11=0; 12,1,-lj;
{b) z2-y2 = l,z =0; (0,2,-1);
(c) y2 =4z+ 4, z = O; [l, -1,lj; (d) 4x2 + z2 +4z = O, 11 = O; [4,1,2].
9.6.5 Para las superficies cilndricas siguientes, encuentro una directriz y los nmeros directores de sus generatrices.

( a) z2 + 112 + sz2 + 2zz + 4yz 4 = O;


(c) l 7z2 + 22 + z2 - Sz - 6zz 2 = O.

(b) zz

+ 2z -

1 = O;

9.6.6 Identifique las superficies cilndricas siguientes, dadas en forma paramtrica,


y encuentre su representacin cartesiana.

(a) x(u,v) = (2u+ 1, -3u+v - 2, u+ v2 -3);


(b}
(c)
(d)
(e)

x(u,v)=(u+l,-2u-3v,u-v+3);
z(u,v) = (2u2 -v,u + 2v - 2,u+ v -1);
x(u,v) = (cosu + v + l,v - 2,2sen u +v);
x(u,v) = (2v -1,coshu + v - 2,senh u - 3v + 3);
(f) x(u,v) = (-2u + v, -1' + 2v - 2,4u + v3).

9.6. 7 En cada caso, encuentre la ecuacin de la superficie cnica de la que se dan


IM ecuaciones de su directriz y IM coordenedas de su vrtice.
(a) x2 + z2 = 4, y= 2; (O, O, O);
(b) z2 = 4y, z = O; (2, 0,0);
(e) z2 - 4z2 = 4, 11 = 3; (-1,1, l}; (d) 11 = z3, z = 2; (0,0,0).

9.6.8 En cada caso, identifique y construya el cono cuya ecuacin se da.


(a) z2 = 2z11;
(b) x2 - 2y2 + 4z2 = O;

(e) xy+zz+11z=O;

(e) x2 - 2y2 + 4z2 + 2z + 1 = O;

(d) y2+xz=0;

(f} x2 + 211z - 2z = O.

9.6.9 Identifique les superficies cnicas siguientes, dadas en forma pa.ramtrica, y


encuentre su representacin cartesiana.

(a) x(u,v) = (u,2ucosv, usenv);


(b) z(u,v) = (2vcoshu,2v,vsenhu);
(e) :r(u,v) = (uv,u2v-v+ 1,211);

212

Superficies

(d) x(u, 11) = (uv2, -uv, -2 + 2u);


(e) x(u,11) =(11oosu,5v-3,11+11senu);
(f) x(u,11) = (21.1senv,uoos11,2u+l).
9.6.10 En cada caso, encuentre la ecuacin de la superficie reglada generada por
la familia de rectas que se muestra. Bosqueje la grfica.

(a) kx +21.-y-4= O, x-2y-k


(c) x+2y-k
=0, kx-2ky-z

=0;
=0.

(b) x+y-

ky =0,x

+ kz =0;

9.6.11 Demuestre que las superfces siguientes son regladas.


(a) z2 + 1,12 - z2 - 2y + 1 = O; (b) XII - X - y- z + 1 = O;
(c)x24y2+z2 =4;
(d)x2-il-z =l.
9.6.12 Identifique una directriz y el comportamiento de las generatrces en las
superficies regladas siguientes, dadas en forma paramtrica.

(a)
(b)
(e)
(d)

x(u,11)
x(u,11)
x(u,11)
:l!(u,11)

= (uoos11,usen11,11),cstasuperficie se llama. helicoide;


= (ucos11+l,11,uscn11+l);
=

(u,u2 +vcosu,vsenu);

= (u,-1t3+uv,u2v+v).

9.6.lS Calcule el volumen limitado por las superficies x2 - 41,12

+ z2 = O y 11 = 2.

9.6.14 Encuentre la ecuacin del lugar geomtrico de los puntos del espacio tales

que su dstancla del plano xy es igual al cuadrado de su distancia del eje y.


9.6.15 Encuentre la ecuacin del lugar geomtrico de los punt.os del espacio tales

que su distancia. al plano x11 es igual a su distancia al eje y.


9.6.16 Encuentre la ecuacin del lugar geomtrico de los puntos del espacio tales

que la suma de sus distancias a los planos coordenados es igual a su distancia al


origen. Identifique el lugar geomtrico.
9.6.17 Halle la ecuacin del hiperboloide de revolucin de una hoja generado por
la rotacin de la recta 11 = 2, z
x, e.lrededor del eje z,

9.6.18 Encuentre la. ecuacin de la superficie reglada generada por una recta que se
mueve paralela al plano 11z y se apoya en la recta z + z = 1, 11 = O, y en la parbola

il=x, z=O.

9.6.19 Halle la ecuacin de la superficie reglada generada por una recta que se

mueve paralela al plano xz y se apoya en la recta x


112 +4.r =4, X= 0.

3, z = O, y en la elipse

213

9. 7 La ecuaci6n general de segundo grado

9.7

La ecuacin general de segundo grado

Con tres variables, la ecuacin general de segundo grado se puede escribir en


la forma
Ax2+ By2 + Cz2 + Dxy+ Exz+ F'yz +Gx + Hy + I z + J = O.
(9.4)
Como observamos en la seccin 9.4, las superficies que se pueden representar
mediante una ecuacin de la forma (9.4) se llaman superficies cuadrticas o,
simplemente, cudricas. E} claro que si hacemos constante una de las tres
variables, nos quedar una ecuacin de segundo grado en dos variables, y por
la seccin 8. 7 sabemos que sta representa una seccin cnica o un caso lmite
de seccin o6nica. Geomtricamente, esto significa que al cortar una superficie
cuadrtica con cualquier plano paralelo a uno de los planos de coordenadas,
obtendremos una seccin cnica o un caso lmite de seccin cnica.
Por otra parte, en los ejemplos de superficies que hemos analizado, adems
de los elipsoides, hiperbolodes y paraboloides, encontramos tambin que exis
ten cilindros cudncos y conos cudricos. Surge entonces la pregunta: qu
otros tipos de superficies o casos lmite pueden representarse con una ecuacin
de segundo grado? La respuesta a esta pregunta se deriva del hecho de que
mediante translaciones y rotaciones adecuadas en el espacio tridimensional, lo
cual no demostraremos en este libro, la ecuacin (9.4) se puede llegar a escribir
en la forma
(9.5)
Mx2 + Ny2 + Pz2 = R,
o en la forma
J.,fx2 + Ny2 = Sz,
(9.6)
las cuales son fciles de analizar. Las superficies cuadrticas del primer tipo se
llaman superficies cuadrticas con centro, porque tienen un centro de simetra,
en tanto que las del segundo tipo son las superficies cuadrticas sin centro,
por carecer de l.
Antes de proceder a este anlisis, veamos el aspecto que presentan las
frmulas de transformacin cuando real izamos una translecn o una rotacin
en el espacio.
Si el sistema de coordenadas z , y, z k> transladamos al sistema :i/, y', z' oon
origen en el punto (h, k, l), entonces las ecuaciones de transformacin son

+h,
y =y'+ k,

X =X1

z=z'+l,
y las ecuaciones de transformacin de la translacin inversa,

:i!=x-~

y'=y-k,

z'=z-l.

(9.7)

214

Superficies

En la figura 9.23 se ilustra este caso.

lz'
1

:y'

;..,

1/

x'

,!

~-----y

-~--~.-.J{r
..~_-_,_,~;-:i~+:.:--..

.......----.
X

.;----

: /x

;.

Figura 9.23 Translacin de coordenadas


Para encontrar frmulas de transformacincuando se realiza una rotacin,
usamos los ngulos y los cosenos directores de los nuevos ejes. As, si
x' tiene ngulos directores a 1, f)1, "YI con respecto a los ejes z, y, z
1/ tiene ngulos directores a2, fJ2, "Y2 con respecto a los ejes x, y, z
;! tiene ngulos directores os, {)3, "/3 ron respecto a los ejes x, y, z,
entonces
x tiene ngulos directores a1, a2, a3 con respecto a los ejes z', y', :t
y tiene ngulos directores{},, fJi, fJs ron respecto a los ejes x', y', z'
z tiene ngulos directores ')'1, "/2, "/3 con respecto a los ejes ;/,y', z',
Por lo tanto, el plano x O pasa por el origen y su normal tiene cosenos
directores cos oi, cosos, cosos con respecto a la nueva base, de modo que su
ecuacin resulta
x' cos o + / cos o + z' coso3 = O.
Ahora bien, la. distancia. del punto P(x, y, z), tambin expresado P(x', v,:t),
al plano x = O es, por un lado, x, y por el otro el miembro izquierdo de la
ecuacin anterior, por la forma. normal de la ecuacin del plano, de modo que
a: = x' cosa,+/ cosa2 + t cos os,
y procediendo de manera similar, se pueden obtener expresiones para y y z,
de modo que las ecuaciones de transformacin son

x'cosa, +y'oosa:i+zcosos,}

y = x' cos f)" + y' cos fJ2 + z' cos fh,


Z = x' COS"{t + y' 006"{2 + Z COS"{3.

(9.8)

En estas ecuaciones de transformacin observarnos nueve coeficientes, sin em-

bargo, solamente tres de ellos son Independientes,pues por el hecho de ser

215

9. 7 La ecuaci6n general de segundo grado

cosenos directores cumplen tres ecuaciones y por el hecho de que los ejes son
perpendiculares, satisfacen otras tres.
Procediendo de manera.semejante, podemos deducir las ecuaciones para la.
transformacin inversa de (9.8):
:,/ - xcosa1+ycosfJ1+zcos1,}
y' = XCOS 02 + y cosSi + Z COS"Y2,
;( = X COS '3 + y COS /J: + Z COS ')'3 .

En la figura 9.24 se muestra. una rotacin.


z

'\

:
:

;!

(9.9)

p
\

y'

\ ,!
\

z:

'

x'
Figura. 9.24 Rotacin de coordenadas
Tambin pueden deducirse las frmulas de transformacinpara una rotacin
usando propiedades de los vectores, en particular, la. frmula pq = IIPll llq II cos O,
donde O es el ngulo que forman p y q: si er, !!2, e3 son vectores unitarios en la
direccin positiva de los ejes z, y, z y i, e, e'3, en la direccin positiva de los
ejes x', y', z, entonces
p = Xe1 +y~+ Ze3 = x' + y'e + re;
y

e,= (x' + y'ef +:!~)e,


x'e\ e1 + y'e e1 + z'~ e1
p

x' cosa, +v' cosce + :! coses.

De igual manera se pueden obtener las dems ecuaciones para esta rotacin y

para su inversa.

216

Superficies

Con estas rotaciones podemos eliminar los trminos cruzados de segundo


grado xy, xz, yz de las ecuaciones de segundo grado, y mediante translaciones,
los trminos de primer grado, hasta llegar a una ecuacin de uno de los dos
tipos siguientes: Mx2 + Ny2 + Pz2 = Ro Nlx2 + Ny2 = Sz.
Clasificacin de las superficies cuadrticas

Enseguida enlistamos todas las superficies cuadrticas y sus casos lmite.


l. Cudricas con centro:

Mi2+ Ny2 + Pz2 =R

Lugar gecmitrico

R,

Elipsoide
Hiperboloide de una hoja
Hiperboloide de dos hojas
Cilndro elptico recto
Qlindro hiperblico recto

R > O, todos positivos

Dos planos paralelos distintos


Ningn lugar geomtrico
Ningn lugar geomtrico
Ningn lugar geomtrico
Un solo punto ( el origen)
Cono recto
Una recta (un eje coordenado)!
Dos planos que se cortan 2

R > O,

Un plano (de coordenadas)3

R = O,

coeficientes M, N y P

R > O, dos positivos, uno negativo


R > O, uno positivo, dos negativos
R > O, uno cero, dos positivos

R > O, uno cero, uno positivo,


R > O,

R > O,
R > O,
R = O,
R = O,
R = O,
R = O,

uno negativo
dos cero, uno positivo
todos negativos
uno cero, dos negativos
dos cero, uno negativo
todos positivos
dos positivos, uno negativo
uno cero, dos del mismo signo
uno cero, uno positivo,
uno negativo
dos cero.

+ Ny2 = Sz

Il. Cudricas sin centro:

Mx2

Lugar geomtrico

s.

Paraboloide elptico
Paraboloide hiperblico
Cilindro parablico recto
Una recta (eje coordenado)1
Dos planos que se cortan2
Un plano (de coordenadas]"

S > O, mismo signo


S > O, signos opuestos

S > O,
S = O,
S = O,
S = O,

coeficientes i\1/ y N

uno cero
mismo signo
signos opuestos
uno cero

Ntese que los tres ltimos casos de ambos grupos coinciden porque las
ecuaciones que resultan son iguales.

9. 7 La ecuaci6n general de segundo grado

217

Al eliminar los t.rminos cruzados de segundo grado


xy, xz, yz medie.nte rotaciones, estamos acomodando el sistema de coordenadas para que el lugar geomtrico quede alineado con los ejes de coordenadas,
y al eliminar los trminos de primer grado mediante translaciones, estamos
colocando el origen del sistema de coordenadas en el centro o en el vrtice del
lugar geomtrico. Obvia.mente, al cambiar el sistema de coordenadas no se
modifica el lugar geomtrico, sino solamente la manera de describirlo.
NOTA IMPORTANTE.

Ejemplo 9 .28 Identifique las siguientes superficies cuadrticas:


1) 2x2-y2+4z2-9=0;
2)x2-2y2-z2=0
3) x2 + 3z2 - y= O
4) -4x2 + z2 O
5) 3x2 + 2y2 - 9 = o.

Solucin: la primera ecuacin puede escribirse en la forma 2x2-i,2+4z2 = 9,


por lo que se trata de un hiperboloide de una hoja cuyo eje es el eje y. La
segunda ecuacin corresponde a un cono elptico recto con eje en el eje de
las z , Si escribimos la tercera ecuacin en la forma x2 + 3z2 = y, vemos que
corresponde a un paraboloide elptico con eje sobre el eje y. La cuarta la
podemos escribir en la forma z2 - 4x2 = (z - 2x)(z + 2x) = O, y corresponde
a los dos planos que se cortan z - 2x = O y z + 2x = O. Finalmente, la quinta
ecuacin corresponde a un cilindro elptico recto, cuyo eje es el eje z, <J
NOTA IMPORTANTE. E8 ficil demostrar que IRS translllCiones y las rotaciones en el espacio son isometrfas, es decir, que no cambian la distancia entre
los puntos. Otro tipo de isometras Msicas en el espacio son las reflexiones con
respecto 1t un plano. Es posible demostrar que tod isometra del espacio se
puede escribir como una composicin de, a Jo ms, una reflexin, unit rotacin
y una translacin.
Ejercicios y problemas
9. 7.1 Mediante una translacin, coloque el sistema de coordenadasde modo que el
nuevo origen est en el centro de la grfica. [dentifique la superficie y bosqueje su
grfica.

( a) 2x2 - 3y2 - z2 - <lz - 12 + 4z 19 = O;


(b) 9:i:2 + 4y2 + 36z2 - 18.x + 16y = 11;
(e) 9x2 - 4y2 - By - 5z 14 = O;
(d) :i:2 -42 + 2z2 - 6a; -By+Bz +9 = O.
Mediante rotacin de ejes, y si se requiere con una translacin, simplifique la
ecuacin, identifique la superficie y bosqueje la grfica.
(a) xy+z2 -3z + 1 = O; (b) x2 + 2xy-3z2 +4 = O.
9. 7 .2

218

Superficies

9.7.3 'Iransforme la ecuacin 10x2 + 13y2 + 13z2 -

4xy- 4:z:z +8yz- 36 = O al sistema de coordenadas :r!, ti, z', donde los cosenos directores de :r! son [2/3, 2/3, -1/3];
de ti, (2/3,-1/3,2/3], y de

z',

[-1/3,2/3,2/3].

9.7.4 'Iransforme la ecuacin &i:2 + lly2 + sz2 - 4.zy + 8:i:z + 4yz - 12 = O al sistema de coordenadas :r!,v,z', donde los cosenos directores de :r! son (1/3,2/3, 2/3];
de ti, (2/3,-2/3,1/3], y de z", [2/3, 1/3,-2/3].
9.7.5 Hallar la ecuacin cannica de una superficie cudrica con oentro si la superficie oontiene al punto (1,1,-1) y alacurva4y2 + 2z2=3, :i:=2.

Captulo

10

CURVAS

10.1 Representacin de curvas


10. 2 Cilindros proyectantes
10.3 Curvas planas de grado superior

10.1

Representacin de curvas

Hasta el momento hemos trabajado con curvas planas, sea en el plano o en el


espacio. Cuando una curva no est contenida en plano alguno, decimos que es
una cunJa alabeada.
Del mismo modo como consideramos que los planos son casos especiales
de superficies, consideramos las rectas como casos especiales de curvas, y as
como representamos una recta mediante la interseccin de dos planos, una
curva la representamos como la interseccin de dos superficies. Tambin podemos representar las curvas en forma paramtrica; en este caso, se necesita un
parmetro solamente, como en el caso de una recta.
Ejemplo 10.1 Determine qu curva representan las ecuaciones 4:i:2 + z2 = 16,
y = 3 y exprsela en forma paramtrica.
Solucin: la primera ecuacin representa un cilindro elptico recto con eje
en el eje y, en tanto que la segunda es un plano paralelo al plano y = O; por
tanto, su interseccin es una curva plana, en este caso una elipse que podemos
representar paramtricamente en la forma x(t) = 2cost, y(t) = 3, z(t) = 4sent
o, equivalentemente, en la forma a(t) = (2cost,3,4sent), O~ t ~ 21r. <1
Con nuestra definicin de superficie como el conjunto de puntos cuyas
coordenadas satisfacen una ecuacin de la forma P(x, y, z) O, una superficie
se puede reducir a un punto o a ningn lugar georrtrico. La definicin de
curva como la interseccin de dos superficies puede tambin dar I ugar a un
solo punto, a ningn lugar geomtrico, a curvas de ms de una pieza, o curvas
de formas muy caprichosas, como lo muestran los ejemplos siguientes.

Ejemplo 10.2 Haga un bosquejo de lacurvax2+y2+z2 = 1, x2-y2+z2 = O.

219

Curvas

220

Solucin: la primera ecuacin representa una esfera de radio unitario centrada


en el origen, y la segunda, un cono circular recto con eje sobre el eje y. Consecuentemente,la interseccin de ambas son las dos circunferencias x2+z2 = 1/2,
y= ../2/2, como se observa en la figura 10.1, las cuales podemos parametrizar
en la forma

o~

t~21r .

.i

(0,1/4,0)

(1/4,

Figura 10.1 La curva x2 + ., +

o.o)

z2 = 1, x2 y2 + z2 = O

Ejemplo 10.3 Exprese la curva x(t) = sen 2t, y(t) = l+cos2t, z(t)
O ~ t ~ 2r., en forma cartesiana y trace un bosquejo de ella.

= 2sen t,

Solucin: operando las coordenadas para eliminar el parmetro, llegamos a


18$ ecuaciones

Figura 10.2 La curva x2 + y2 + z2

= 4, x2 + (y -

1)2

=1

La primera de estas ecuaciones es una esfera de rado 2 centrada en el origen

y la segunda es un cilindro circular recto de radio unitario cuyo eje es la recta


x = O, y = l. Su interseccin es una curva alabeada en forma de 8, "recostada"

221

10.1 Representaci6n de curvas

sobre la esfera, de tal modo que su punto ms aJto est en el polo norte, su
punto ms bajo en el polo sur, y el punto de interseccin de su trazo est en
el punto {O, 2, O) de la esfera, taJ como se muestra en la figura 10.2. <l
Ejemplo 10.4 'Trace un bosquejo de la curva representada por las ecuaciones

x2+y2=4,

i'+z2=4.

Solucin: en este caso, la primera superficie es un cilindro circular recto de


radio 2 con eje en el eje z; la segunda, otro cilindro circular recto de radio 2,
pero su eje esU ahora sobre el eje y. Su interseccin son dos elipses iguales con
centro en el origen, que se cortan perpendiculannente, ambas perpendiculares
aJ plano :; = O, como se observa en la figura 10.3. Una parametrizacin de esta
curva sera x(t) = 2cost, y(t) = 2sen t, z(t) = 2sent, O~ t ~ 2ir, donde
cada signo de z genera una de las dos elipses. <l

Figura 10.3 La curva x2 + y2 = 4, x2 + z2 = 4


Ejemplo 10.5 Trace un bosquejodelacurvao(t) = (acost,asent,t), bf= O,
a > O, -oo < t < 001 llamada hlice circular.
Solucin: si pensamos en el parmetro t como el tiempo, la curva describe el
movimiento de un punto en el espacio. Las dos primeras coordenadas describen una circunferencia de radio a, en el plano :i;y, mientras la tercera coordenada cambia de manera constante. Si b > O, al aumentar t, la. hlice circular
avanzara en el sentido positivo del eje z, En cada vuelta, la coordenada z
aumentara. en 2irb unidades, cantidad que se llama paso de la hlice circular.
La hlice circular es un caso particular de hlice cilndrica, por lo que es im
portante el calificativo para diferenciarla. La figura.10.4 muestra su grfica. Si
recortamos a lo largo de una generatriz el cilindro que contiene a la hlice y lo
extendemos sobre un plano, la hlice se convierte en una familia de segmentos
de recta paralelos equidistantes. <l

Curvas

222

;"',..,=t::;;:.z:~ T

'

2irlbl (b < O)

(b > O)

..;

'l""lr.i

..

Figura 10.4 He1ice circular

. . . -.

a(t) = (acos t, asen t, bt)

Ejercicios y problemas
10.1.1 Trace la grfica de la curva de interseccin de las dos superficies dadas.
(a) 3x2- 2-2 - z2 +6
O,x = 3; (b) &;2- 32 + 2z2 = 6,z = 2x;

(c) x2 +ir +z2 =4,x+y = I;


(e) x2+y2 =4,x+y-z=O;

(d) x2 +z

= 4,11 = 3z;

(f) x2 +y2+z2 =9,x+y+z

=l.

Trace la curva de interseccin de los dos cilindros rectos que se dan.


(a) x2 + z2 = 4,x2 =11;
(b) 11 +x = 3,x2 + z = 9;
(e) y2 +x =4,-2-4z
=0;
(d) x2+z2 = l,3x2 + 112 = 12;
(e) x2 + y2 4y = 0,2 + 9z2 = 9; (f) y= x3,4y2 + z2 = 4.

10.1.2

10.1.s En ceda uno de los casos siguientes, encuentre los puntos de interseccin de
la CUI'Va con la. superficie que se da.

(a)
(b)
(c)
(d)

La recta x = t - 2, y = t + 5, z = t + 1, con el plano 2x 3y + 7 z + 12 = O.


La roete e = 4t,y = t+4., z = 3t+6, con la esfera x2+-2+z2-4x-2y-44
= O.
La CUI'Va x = 2ocst,y = 2sent,z = 2sent, con la superficie x2-y2 +z2 = 4.
La curva. x = t,y = t2, z = tfl, con la superficie x2 + 2y- z = 2.

10.2

Cilindros proyectantes

Si tenemos una curva en el espacio dada por la interseccin de dos superficies


F1(x,y,z) = O, F2(x,y,z) = O, entonces, para cada valor de k, la ecuacin
F1(x, y, z) + kF2(x, y, z) = O representa una superficie que contiene a la curva
de interseccin de ambas, puesto que los puntos que setsfacen las dos primeras
ecuaciones tambin satisfacen la tercera. De todas estas superficies, nos interesan especialmente las que carecen de una delas tres variables, pues representan

223

10.2 Cilindros proyectantes

cilindros rectos, perpendiculares a los planos de coordenadas, y los llamaremos cilindros proyectantes de la curva, pues la contienen y sus trazas sobre
los planos de coordenadas son las proyecciones de la curva sobre cada. uno de
estos planos.
Ejemplo 10.6 Halle los cilindros proyectantes de la curva f
y2 - z2 + 2x = 5.

+ 4z2 -

3x = O,

Solucin: eliminando la z, obtenemos y2 +z2 = 3, que es un cilindro circular;


si eliminamos y, llegamos a z2 - x + 1 = O, que es un cilindro parablico, y
eliminando z tenemos y2 + x- 4 = O, otro cilindro parablico. La interseccin
de dos cualesquiera de ellos nos permite localizar la curva en el espacio, la cual
se muestra en la figura 10.5. <J

Figura 10.5 Cilindros proyectantes de


la curva x2 + 4z2 - 3x = O, 'JI z2 + 2x = 5
Por lo general, los cilindros proyectantes facilitan la comprensin de la
forma y la ubicacin de la curva, pero en ocasiones resultan complicados y no
contribuyen mucho a ello.
Ejemplo 10. 7 Encuentre cilindros proyectantes para las curvas de los ejemplos 10.1 a 10.5.
Solucin: en el caso del ejemplo 10.1, la curva ya se da mediante cilindros
proyectantes: el cilindro 4x2 + z2 = 16 la proyecta sobre el plano y = O, y el
plano y = 3 la proyecta sobre los planos x = O y z = O.
En el ejemplo 10.2, los cilindros proyectantes son el cilindro circular recto
2:.2 + 2z2 = 1, que proyecta la curva sobre el plano y = O, y el par de planos
paralelos y = ,/2/2, que la proyectan sobre los planos x = O y z = O.
En cuanto a los cilindros proyectantes de la cuna del ejemplo 10.3, ya
tenemos uno: il + (y - 1)2 = l. Restando esta ecuacin de la de la esfera
x2+y2+z2 = 4, obtenemos el cilindro parablico recto z2 = -2(y-2). El tercer cilindro proyectante lo obtenemos despejando y de ambas ecuaciones, igualando, y eliminando los radicales, para lo cual elevamos dos veces al cuadrado
el resultado es el cilindro recto de cuarto grado ti + 4x2 - 4z2 = O.

Curvas

224

En el ejemplo 10.4, ya tenemos dos cilindros proyectantes para obtener


el tercero, restamos ambas ecuaciones y obtenemos y2 - z2 = O, que son dos
planos que se cortan perpendicularmente.
En el caso del ejemplo 10.5, un cilindro proyectante sera xi + y2 = a2,
que es un cilindro circular recto que contiene a la hlice y la proyecta sobre
el plano z = O. Los otros dos cilindros proyectantes los obtenemos fcilmente
eliminando el parmetro: x = a cos(z/b) y y = a&ln(z/b), pero no resulta
tan fcil su interpretacin. Estas curvas sern estudiadas en la seccn 10.3.
Tienen forma de ondas de amplitud a y periodo 211'b; ambas tienen la misma
forma, slo estn desfasadas 7fb/2, corno se muestra en la figura 10.6. <J

z
,
/
X

... . ..
11 = ,uen(z/b)

x = ooos(z/b)

Figura 10.6 Cilindros proyectantes de

una hlice circular


Ejercicios y problemas
10.2.1 Para cada uno de los casos sigulentes, encuentre e dentifique la ecuacin de

los cilindros proyectantes de la curva dada y trace un bosquejo de la curva,


(a) 4.x2 +y2 +z2 = 7, 2z2 +1l- z2 +1
(b) 3t +x +2z = 12,t- x +2z = 4;

= O;

(e) x2 +2y2 +9z2 -4y = 9,2x2 + t-9z2 -By +9 = O;

(d) 3x2+2y2+z2=4,:z:2-2112+z2=0;
(e) x2 +xy+ z2 = 2,:z:2 -2xy +z2 + 1 = O
(f) :t3 + x2 + z2 - y= 1, z3 - 2x2 - 2z2 - y+ 2 = O.
10.2.2 En cada caso, encuentre cilindros proyectantes y utilcelos para construir la
curva dada en forma paramtrica.
(a) x = 2t,y = 4t2,z =t;
{b) z = cos t, y= cos2t, z = sent;
(e) x = sen 2t,y = sen tcost,z = cos2 t; (d) X =t,y = 2t2,z = 2t2-t;
(e) x = e',y =e-',z = t;
(f) x = cost,y = 2sen t, z = 3t.

225

10.3 Curvas planas de grado superior

10.3

Curvas planas de grado superior

Como vimos, 106 cilindros proyectantes son importantes para visualizar la ubicacin de las curvas en el espacio, y para entender la forma de 106 cilindros
proyectantes es necesario conocer la forma de la curva que el cilindro proyecta
en el plano de coordenadas correspondiente.
Si la curva se expresa mediante una ecuacin de la forma ax+ by+ e= O,
sabemos que es una recta, y que se trata de una cnica o un caso lmite
de cnicas si se escribe en la forma Ax2 + Bxy + Oy2 + Dx + Ey + P = O.
Llamaremos curva plana de grado superior a toda curva plana que no se pueda
representar mediante una ecuacin de uno de estos d06 tpos. Existen varias
clases de curvas planas de grado superior que se estudian en otros cursos, y que
aqu abordaremos brevemente, y existen tambin muchas curvas particulares
interesantes, cada una con su propia historia; tambin mencionaremos varias.
Algunos tipos de curvas planas de grado superior
Ejemplo 10.8 Curvas de potencias
Son las curvas representadas por una ecuacin de la forma
y=axn, con afO.
Si n > O la curva se dice de tipo parahlico, pues paran = 2, es una parbola; si
n <Ola curva se dice de tipo hiperolico, pues es una hiprbola paran= -1.
11

11
: :

=2

n=1
n= -2
' 1, Cl)

=~.,_,
..z:-__~="""' s:
n=3

Tipo
paraollco

Tipo

hiperblico

Figura 10.7 Curvas de potencias


Todas las curvas de potencias pasan por el punto (1, a). Todas las curvas
de potencias pares son simtricas respecto al eje y, y todas las impares lo son
respecto al origen. En la figura 10. 7 se muestran ejemplos de cada caso. <l
Ejemplo 10.9 Curvas polinomiales
Una curva polinomial de grado n se representa por una ecuacin del tipo
y= aoxn + a1xnl + ~x"2 + + antX + a,,, donde ao ! O.

Curvas

226

Una curva polinomial de grado n puede intersectar al eje x, o a alguna recta


paralele. al eje z, basta en n ocasiones. Las de grado impar intersectan al
eje x al menos una vez. En la figura 10.8 se muestran dos casos de curvas
polinomiales, una de grado par y una de grado impar. Ntese que cuando lxl
es muy grande, el trmino a0x" es el que domina y por eso el polinomio de
grado n se comporte. como la curva de potencia n lejos del origen. <1
11
X

~1---1--=~.x

n=3

ao>O

n=4

ao>O

Figura 10.8 Curvas polinomiales


Ejemplo 10.10 Curvas e:,;ponenciales

Las curvas exponenciales son de la forma


y=a"',
o
y=a-z,
donde a>O, a,!=1.
Las de la primera forma se llaman exponenciales positivas; las de la segunda,
e:,;ponenciales negativas. Todas ellas pasan por el punto (O, l). En la figura
10.9 se muestran ambos ti pos.

<1

="''++x
Exponenciales postnvas

",,
+==,x
J:lxponenciales negatlva.s

Figura 10.9 Curvas exponenciales


Ejemplo 10.11 Curvas logaritmicas

Las curvas logartmicas son de la forma


y = log, x, donde a > O, a,!= l.
Fsto significa que z = au y, entonces, las curvas logartmicas se obtienen
reflejando las curvas exponenciales correspondientes sobre la recta y = x;
es decir, una se obtiene de la otra al intercambiar x y y. Todas las curvas
logartmicas pasan por el punto (1, O), son crecientes y tienen al eje y como
asntota. En la figura 10.10 se muestran ejemplos. <1

227

10.3 Curvas planas de grado superior


11
/

.,,....

r ......'

(O l ' - --

: -

,'

'/
!

., o=2
a =e

a e 10

:e

i,=log~%

Figura 10.10 Curvas logartmicas


Ejemplo 10.12 Curvas sinusoidales
La palabra sinusoidal se deriva de la palabra seno, referente a la relacin
trigonomtrica fundamental, que es asu vez una traduccinde la palabra latina
sinus, que significa ensenada o baha, una cavidad que permite que el agua de
mar se extienda tierra adentro. Pero qu relacin tiene este significado con
la relacin trigonomtrica seno? La respuesta es que ninguna y que todo es
producto de un error de traduccin, como veremos enseguida.
Podemos decir que el inicio de la trigonometra se encuentra en los trabajos
de Hparco de Rodas (190-120 a. C.), quien para facilitar el clculo de distancias astronmicas a partir de la medicin de ngulos, construy una tabla de
cuerdas. En una circunferencia de radio r (Hiparco tom r = 3428 minutos),
la mitad de la cuerda (o sea, la semicuerde] que subtiende un ngulo central 20
es igual el radio multiplicadopor el seno de O : crd228 = r sen O; en particular,
si r = 1, la semicuerda coincide con el seno. Por tanto, una tabla de cuerdas
es equivalente a una tabla de senos.
Esta tabla de cuerdas fue mejorada por Claudo Tolomeo

,,
Alejandray (<.85-d65),
del famoso
de
matemticas
astronoma Elautor
Almagesto.
De tratado
Alejandra,

[':. .i~~r~
t.

~,

esta tabla pas a la India, donde termin utilizndose la


sernicuerda; pero con el fin de simplificar la escritura, se
abrevi a jya, que significa cuerda. En el siglo vm, cuando
los rabes tradujeron el concepto, tan slo transliteraron el CtaudJo Tolomeo
sonido a jiba, adoptndola como palabra tcnica, sin signifide Ale]andrl&
cado anterior en su lengua. Como en el rabe y otras escrituras del Medio
Oriente no se escriben las vocales, el vocablo se escribi solamente jb. Tres y
medio siglos ms tarde, en el siglo xn, al traducir del rabe al latn, como el
traductor desconoca el snscrito y las matemticas indias y arbigas, interpret jb oomo jaib, una palabra comn que significa lo mismo que sinus, por

Curvas

228
lo que le asign esa traduccin, que ahora nos desconcierta.

Las curvas sinusoidales son de la forma


y= asen(bx+ e)= asenb(x + c/b),
donde a, b y e son constantes.
La grfica de una curva sinusoidal tiene la forma de una onda cuya amplitud
es !al, su periodo 2?r/by su ngulc de desfase con respecto al origen es c/b. En
la figura 10.11 se muestra un ejemplo. Estas curvas son fundamentales para
analizar fenmenos scos de ondas y de vibraciones. Ntese que dos de los
cilindros proyectantes de la figura 10.6 son cilindros sinusoidales. <1
11

(-i,o)

lI

,___

'lf/b _

__,

,r/b _

__,

lI

Figura 10.11 Curva sinusoidal y= asen(bx

+ c)

Algunas curvas planas de grado superior especiales


Ejemplo 10.13 La campana de Gauss
Aunque Abraham De Moivre (1667-1754)
la descubri en 1733, se llama campana de
Gauss a la curva dada por la ecuacin
y=e

-z~

Este nombre proviene de su forma y del hecho


de que el matemtico alemn Carl Friedrch
Gauss ( 1777-1855) la utiliz para representar
la distribucin de los errores que ocurren al hacer una medicin; esta curva,
ajustada en la forma
y=--e 1

-%2

se llama distribuci6n normal o curoa normal de frecuencias y actualmente


ocupa un papel central en la probabilidad y en la estadstica. Su grfica se
muestra en la figura 10.12. <1

229

10.3 Curvas planas de grado superior

~-~-""=----_+,--+--+----=::::,,,~-~:
Figura 10.12 Campana de Oauss
Ejemplo 10.14 La catenaria
Galileo Galilei (1564-1642) pensaba que
la forma que adopta una cadena o un cable flexible al colgar era un segmento de
parbola; sin embargo, no result as. Jakob
Bemoulli (1654-1705) lanz un reto para descubrir su verdadera forma y representarla por
Gol lloo Galilel
Jat.ob Bernoulll
medio de una ecuacin. Christiaan Huygens
(1629-1695) le dio en 1690 el nombre de catenaria y en 1691 el mismo Huygens, Wilhelm Gottfried Leibniz (1646-1716) y Johann Bernoulli (1667-1733),
hermano de Jakob, resolvieron el problema.

. ,.,
.....
~

..

-~~
:?

Christiaan Huygms

Gotlfriod Lcibn.b,

Johann llamoulli

Esta curva se puede representar en la


forma.
y =00-z/
11
11 "F a,'I
1
X
/
\
y= acosh-, donde a> O.
/
\
a
/
\
I
La catenaria pasa por el punto (O, a);
\
\
I
X
para demostrarlo, basta recordar que
,
11 = aoosh'
cosh x

e%+ e-%
2

y= acosh-

, y entonces,

ae%/4 + ae%/o

= --~--

2
En la figura. 10.13 se muestra la

curva. <l

__-......:'~-''"
.... O,a) .. __

--=--.~~=--:

Figura 10.13 Catenaria

Curvas

230

Ejemplo 10.15 Cunxi de Agnesi


La cunxi de Agnesi fue estudiada inicialmente por Pierre de Fermat (1601-1665); sin
embargo, en 1748 fue analizada por la italiana Mara Gaetana Agnesi (1718-1799) en
su H bro lnstituzioni analitiche, quien le puso
el nombre italiano de versiero, un trmino
tomado de la navegacin y relacionado con M"".:;:i""" Pierre de F""""'
la forma de la curva, sin embargo, el traductor al ingls confundi la palabra versiern con aversiem, y esta ltima significa
bruja, hechicera, por Jo que tambin se conoce esta curva como bruja de Agnesi.
Por la forma de su ecuacin,
8a3
Y= x2 +4a2'
tambin se Je llama cbica de Agnesi. La figura 10.14 muestra la curva de
Agnesi; es fcil demostrar que
X
y
b
cotO=
y sen O= b =
20
20,
de donde puede deducirse la siguiente parametrizacin:
x = 2acot0, y= 2asen2 O,

la cual puede escribirse tambin en la forma paramtrics x = 2at, y

=(

20

1 +t

Elimina.ndo el parmetro, se llega a la ecuacin cartesiana arriba anotada.


11

P(x,11)

Figura 10.14 La curva de Agnesi

Ejemplo 10.16 La cicloide


Si fijamos un punto sobre una circunferencia y
luego la hacemos rodar, sin resbalar, sobre una recta,
el punto describe una curva denominada cicloide,
nombre que Je asign Galileo en 1599, pero que fue
estudiada por primera vez por Nicols de Cusa (14011464). Es fcil encontrar ecuaciones paramtricas

Nicols de Cus

2).
<l

231

10.3 Curvas planas de grado superior

para la cicloide tomando como parmetro el ngulo O sealado en la figura


10.15.
11

O A

Figura 10.15 La cicloide

x= OA = OB-AB = aO-PD = aO- asen O,


y= AP = BD= BC- DC = a- acosO.
Por consiguiente, podemos escribir las ecuaciones paramtricas en la forma

x=a(O-senO),

y=a(l-cosO),

y de aqu, eliminando el parmetro, podemos llegar a la ecuacin cartesiana

a-y
,/2ay - y2.
a

x = aarccos--

La cicloide es tambin la curva de ms rpido descenso, o braquist6crona,


pues el recorrido de una partcula que cae entre dos puntos fijos dados se realiza
en tiempo mnimo cuando su trayectoria es parte de una cicloide invertida
respecto a la de la figura 10.15; esta propiedad ya era conocida por Johann
Bernoulli desde 1696. Tambin es una taut6crona, pues si desde cada lado de
la curva invertida dejamos rodar dos partculas desde diferentes alturas, las
dos llegarn al mismo tiempo al vrtice o punto ms bajo de la cicloide; esta
propiedad fue descubierta por Huygens en 1673, quien trat de aplicarla al
diseo de pndulos para relojes. <1
En el captulo siguiente, en el tema de coordenadas polares, veremos otros
ejemplos de curvas planas de grado superior.
Ejercicios y problemas
10.3.1 Para cada uno de los casos siguientes, trace la grfica de la curva potencia
dada.
(c) y= 2z2/s;
(b) y= 3:t:4;
(a) y = 2:i:3;
{d) y =2z-3;
(e) y= ax4;
(f) y= 2(z -1)3;
(g) y = 3z4 + 2; (h) y= 2{z + 3)213; (i) y= 2(z - 1)-3 + 3.
10.s.2 Sea e > O una constante; para cada uno de los casos siguientes, describa el
efecto que produce sobre la grfica de la curva plana y = f(x) la presencia de la
constante c.

Curvas

232
(a) y= /(z) + e; (b) y= f(x) - e; (e) y= f(x + e);
(e) y= cf(x);
(f) y= -cf(x);
(g) y= /(ex);

(d) y= f(x - e);


(b) y= /(-ex).

En ceda caso, trace la grfica de la curva polnomal dada.

10.s.s

(a) 11 = x3 2z2 - x + 2;
(e) y= (x 2)3 - 2(z - 2)2 - (x 2) + 2;

(b) 11 = (:r 2zl- x + 2)/3;


(d) 11 = (2%)3- 2(2,:)2 - (2%)

+ 2.

Trace la grfica de las curvas exponenciales siguientes.


(a) y= e-2z; (b) y= 3e-2'<-2 + I; (c) y= -2e-z;
(d} Y= e-"'; (e) 11 = J;e-z2ti;
(f) y= 2Jz::e-Cz-1)/2.

10.3.4

10.8.5 Trace las grfica de las curvas logartmicas siguientes.


(a) y= log10(z 1); {b)y= 5log2(3x);
(e) y= 21og.z(d) y= logto(-z);
(e) y= log0.,/i;
(f) y= log10z2.

1;

Trace las grficas de las curvas sinusoidales siguientes.

10.3.6

(b) y =sen3x;
(e) y= 4 sen x +3;

y= 2senz;
(d) y= 2scn(3z - 6) + 1;
(a)

(e) y= sen(z/3);
(f) x = sen(211 + 4) -3.

Trace la grfica de cada una de las curvas trigonomtricas siguientes.


(a) y= cose,
(b) y= 2cos(-3z + ..) I; (e) y= - oos(-z);
(d) y= tan z';
(e)= tan(2z+ 1);
(f) = secz;
(g) y= 3sec(-z + 1r /2); (h) y= csc(z - 1r/4) + 1;
(i) y= escz.

10.3. 7

10.s.s

'frece el lugar geomtrico de las curvas hiperblicas siguientes.


(b) = sonh x = (lf - e-)/2;

(e) y= coshe = (e"+ e-)/2;


(c) y= 3cosh(z/3);
(e) = sech x = 1/ cosh z;
(g) y = tanhz = senhz/ cosh z:

y= 3senb(z/3);
(f) = csch x = 1/ senh z;
(h) y= oothz = cosh e] senh z,
(d)

10.S.9 Trace el lugar geomtrico que corresponda


de grado superior siguientes.

a cada una de las curvas planas

(&.) zs +:;2- 3a,:2 + o:2 = O (trisectriz de Maclaurin);


(b) y2 = 2ax3
:;

(cisoide);

+y4 = a4 (curva de cuarto grado de Lam);


:i:3 +y3- 3axy = O (lwja de Descartes);
(x2 + 2)2 - azly = O (bifoliada);
,:3 +zy2 + azl- ay2 = O (estrofoide);
zly2 = a.2(,:Z +y2) (crocifonne);

(c) x4

(d)
(e)
(f)
(g)
(h) ry - a2x

+ b2y = 0

(serpentina).

OTROS SISTEMAS
COORDENADAS

Captulo

DE

11

11.1 Sistema de coordenadas polares


11.2 Conversin de coordenadas
11. 3 Grficas en coordenadas polares
11.4 Las cnicas en coordenadas polares
11.5 Ms curvas de grado superior
11. 6 Sistema de coordenadas cilndricas
11. 7 Sistema de coordenadas esfricas

11.1

Sistema de coordenadas polares

El sistema de coordenadas polares permite localizar puntos en el plano por


medio de dos nmeros: el primero mide una distancia y el segundo, un ngulo.
Comenzamos fijando un punto O, al que llamaremos polo, y una semirrecta o
rayo que sale del polo, a la que llamaremos semieje polar. Con el propsito de
facilitar la comparacin con el sistema de coordenadas cartersanas, colocamos
el polo en el origen y el semieje polar en lo que sera la parte positiva del eje de
las abscisas; la recta que contiene al semieje polar se llama eje polar. Dado un
punto P, al segmento que une al polo O con P lo llamarnos rodio vector de P
y su longitud, la que representamos con r (r ;;.: O), ser la primera coordenada
polar, a la que llamaremos radio polar; la segunda coordenada polar es el
ngulo positivo O que forman el semieje polar y el radio vector del punto, es
decir, O se mide en sentido contrario al movimiento de las manecillas del reloj;
este ngulo se denomina ngulo polar. El radio polar y el ngulo polar son,
entonces, las coordenadas polares, y se escriben en ese orden: (r, O).
Es claro que si O ~ O < 21r, entonces habr una
correspondencia biunvoca entre los puntos del plano,
excluido en origen, y las parejas [r, O), donde r > O
y O ~ fJ < 21r. En cuanto al polo, convenimos que
~~epolu
cualquier pareja {O, fJ) lo representa. Para el trazo de
grficas y la comparacin con el sistema de coorde- Figura 11.1 Sistema
nadas cartesianas, es conveniente considerar tambin de coordenadas polares

:;(r,O)

233

Otros sistemas de roordenadas

234

el eje a 90', que es la recta que pasa por el polo y es perpendicular al eje polar.
En la figura 11.1 se representa el sistema de coordenadas polares.
En algunas ocasiones no es tan importante la correspondencia biunvoca
entre las parejas ( r, O) y los puntos del plano como la simplicidad de las ecuaciones y la completez de sus grficas, y entonces se permite que r tome valores
negativos y que O tenga cualquier valor. En ese caso, (-r, O) = (r, O+ ,r) y
[r, O) = (r, O+ 2n1r), donde el ngulo se mide en radianes y n es cualquier
nmero entero. A la pareja de coordenadas polares que cumple con las condiciones r ~ O y O ~ (J < 2,r se le llama entonces par principal. A menos que se
especifique lo contrario, usaremos el sistema de coordenadas polares extenddas. En la figura 11.2 se muestran ejemplos de puntos representados mediante
coordenadas polares extendidas.
OO'P(r,8)

q(,.,0)

(a) r extendida

Q(r,-0)

(b) O extendida

(c) O extendida

Figura 11.2 Sistema de coordenadas polares extendidas


Ejemplo 11.1 Cul es la grfica de cada una de las ecuaciones r = r0 y
O = Oo? Considere coordenadas polares extendidas y, por separado, el caso
donde se tome solamente el par principal.

Solucin: la grfica de la ecuacin r ro, dado que el radio polar es constante


y el ngulo polar es arbitrario, es una circunferencia de radio ro con centro en el
polo, y lo mismo ocurre si consideramos solamente el par principal. En cambio,
la ecuacin (J = 80, al fijar el ngulo polar y dejar libre el radio polar, tiene
por grfica una recta que pasa por el polo; pero si consideramos nicamente el
par principal, la grfica consistir solamente de una semirrecta. Esta situacin
queda ilustrada en la figura 11.3. <l
Ejercicios y problemas
11.1.1 Para ceda punto, dedo en coordenadas polares, ubique el punto en el plano
y exprese otras tres formas ms de representarlo en este sistema de coordenadas.

(a) (4,45);

(b) (2,135);
(d) (4, 71r/6); (e) (-3, 120);

(e) (3,3,r/4);

(f) (-2,5,r/6).

235

ll.2 Conversi6n de coordenadas


90

''

(a) Par principal y


polares extendidas

''

(b) Par principal

(e) Coordenadas polares


extendidas

Figura 11.3 Grficas del ejemplo 111


En cada caso, exprese en ooordenadas polares, de tres formas dstntes, el
punto cuyas coordenadas cartesianas se dan.
(a) (0,-4);
(b) (./3,-1); (e) (-3,0);
11.1.2

(d) (-4,-4v'3);
11.1.s

(e) (2./3,-2);

Demuestre que la distancia entre los puntos (r,,01) y (1'2,'2) es

d=

11.1.4

v'rf + r~-2nr2cos(lh-

(b) (1,w/3) y (2,2w/3).

Demuestre que el rea de un tringulo cuyos vrtices son el polo y los puntos

(111 01) y (1'2, lh) est dada por A =


11.1.6

21111'2

sen(OJ - '2)1.

Encuentre el rea del tringulo formado por el polo y los puntos que se dan.

(a) (2, 300) y (3, 330);

11.2

111).

Encuentre la dstancia entre los puntos siguientes.

(a) (2,30") y (3,330);


11.1.s

() (3,-3v'3).

(b) (1, w/3) y (2, 2w/3).

Conversin de coordenadas

Procederemos ahora a comparar las coordenadas polares con las coordenadas


rectangulares; para ello haremos coincidir el polo con el origen y el semieje
polar con la parte positiva del eje de las abscisas. Bajo estas condiciones,
obtenemos fcilmente, a partir de la figura 11.4, que
x=rcosO,

y=rsenO,

x'+y2=r2

tanO=y/x.

(11.1)

Usando las ecuaciones (11.1), las frmulas de transformacin de coordenadas polares a cartesianas son
x=rcosO,

y=rsenO,

(11.2)

Otros sistemas de roordenadas

236
11

(r, O) = (z,v)
r
9

Figura 11.4 Conversin de coordenadas


y las frmulas para transformar coordenadas cartesianas en polares,

r = Jx2 + y2, O=

(11.3)

angtan.1!..
;;

Cuando uno transforma las coordenadas de puntos aislados, utiliza las ecuaclones (11.2) y (11.3), pero cuando se trata de transformar ecuaciones de un
sistema al otro, es conveniente usar tambin las siguientes, que se derivan de
ellas:

Ejemplo 11.2 Encuentre las coordenadas polares de los puntos P y Q, cuyas


coordenadas cartesianas son (1, v3) y (-1, -1), respectivamente.
Solucin: el par principal de coordenadas polares de P es
.,. = v'l

+ 3 = 2, O=

angtanv3 = angcos~ = ~ = 60.

Para Q, el par principal es


r=

5,r

v'f+T= Jf, O= a.ngtanl = angcos-,,fi. = -4 = 225.

Ambos casos se ilustran en la figura 11.5.

11

11

2
1

<l

--~----x
,r/3

(a) Coordenadas de P:
cartesianas: {1, ,/3),
polares (principales): (2,.,.. /3)

(b) Coordenadas de Q:
cartesianas: (-1,-1),
polares (principales): ( v'2, 51T/3)

Figura 11.5 Transformacin a coordenadas polares

237

ll.2 Conversi6n de coordenadas

Ejemplo 11.3 Encuentre las coordenadas cartesianas de los puntos R y S


que tienen coordenadas polares ( 4, 210") y (-2, -1r /4), respectivamente.
Solucin: el punto R est en el tercer cuadrante, en tanto que S se encuentra
en el segundo. Los puntos estn trazados en el figura 11.6, de donde se puede
deducir lo siguiente:
Las coordenadas rectangulares de R, son
x = 4cos(210) = -4cos(30) = -4(V3/2) = -2./3,
y= 4sen(210) = -4sen(30) = -4(1/2) = -2;
en tanto que las coordenadas rectangulares de S son
x = -2cos(-1r/4) = -2cos(1r/4) = -2(./2/2) = -./2,
y= -2sen(-1r/4) = 2sen(1r/4) = 2(./2/2) = ./2. <1
ll

11
-2,/3

210

z
./z

z x

I 1

1 "'
4

--------

( a) Coordenadas de R:
polares: (4,2100),

cartesanas: (-2v'3, -2)

-2

(b) Coordenadas de S:
polares: (-2,-,r/4),

cartesianas: ( ./2,

./2)

Figura 11.6 Transformacin a coordenadas cartesianas

Ejemplo 11.4 Convierta la ecuacin r


gulares.

= 2(1-senO)

a coordenadas rectan-

Solucin: multiplicando la ecuacin por r, obtenemos r2 = 2r - 2r sen 8, de


donde
x2 +yz = 2vxz+y2-2y.
Elevando al cuadrado para eliminar el radical y simplificando, obtenemos
x4 + 2x2y2 + / + 4x2y + 4f - 4x2 - 4y2 = O,
una ecuacin de cuarto grado. <1
Ejercicios y problemas
11.2.1 En cada caso, transforme la ecuacin cartesiana en una ecuacin polar.
(a) 3x2 + 4y2 = 5;
(b) x2 y2 = 16; (e) 3x - 2 = O;

(d)x2+y2-2y=0;

(e)x+3y=2;

(f)xy=4.

Otros sistemas de roordenadas

238

11.2.2 En cada caso, transformela ecuacin polar en una ecuacincartesiana.

(a)r=1;
4
(d)r=SEmll+cosO;

(b)r=4sen0;
2
(e)r=5-cosll;

(g) rcosO- 2 = O;

(b) r = 2sec~(ll/2).

11.3

(c) r=8cos0;
4
(f)r=4+senll;

Grficas en coordenadas polares

En la seccin 4. 7 presentamos un procedimientopara trazar sistemticamente


la grfica de una ecuacin, que consista en encontrar sus intersecciones con
los ejes, sus simetras, su extensin, sus asntotas y el trazo de algunos de sus
puntos, a partir de lo cual procedamos ya concierta confianza a la construccin
de la grfica.
En el caso de las coordenadas polares, se pueden seguir estos pasos:
l. Dete,minar los intersec.ciones con el eje polar y con el eje a 90. Para ello
damos al ngulo polar los valores (} = mr, donde n es cualquier entero,
para obtener las intersecciones con el eje polar, y hacemos O = mr/2,

donde n es un nmero impar cualquiera, para obtener las intersecciones


con el eje a 90.
2. &aminar los simetrias. Respecto al eje polar, cambiarnos (} por -{}, o
sustituirnos (J por 1r 8 y r por -r la simetra existe si y solamente
si la ecuacin no se altera al hacer estos cambios. Del mismo modo,
la simetra respecto al eje a 900 se analiza cambiando (} por 1r (}, o
sustituyendo (J por -{} y r por -r. Finalmente, la simetra respecto al
origen la probarnos cambiando O por O+ 1r o r por -r.
3. Determinar la extensi6n de la grfica. Investigamos si r est acotado o
si tiene valores mximo y mnimo.
4. Calcular puntos de la grfica. Se calculan tantos puntos como se considere adecuado; stos podran estar igualmente espaciados para valores
de(} divisores de 90, como por ejemplo, a cada 45, a cada 30 o a cada
15, segn sea la precisin deseada en el trazo.
5. Construir la grfica.
Ejemplo 11.5 Construya la grfica de la ecuacin polar r = 2(1- sen fJ).
Solucin: como sen(n1r) = O para todo entero n, los puntos de interseccin
con el eje polar son nicamente (2, O) y (2, 1r); y como sen(1r/2+2n1r) = 1 para

ll.3 Grficas en coordenadas polares

239

todo entero n, y sen(31r/2 + 2rm) = -1 para todo entero n, las intersecciones


con el eje a 90 son nada ms (O, ,r/2), ( 4,31r /2).
Para analizar las simetras, observamos que, como sen O = sen(-0), la
ecuacin se altera al cambiar () por -0, y entonces la grfica no es simtrica
respecto al eje polar. En cambio, sen O= sen(1r- O), lo que significa que s hay
simetra con respecto al eje a 90. Por ltimo, al sustituir r por -r se altera
la ecuacin y, por tanto, la grfica no es simtrica respecto al polo.
Por lo que se refiere a la extensin, como 1 ( sen O ( 1, se tiene que
O ( r ( 4, de modo que la grfica est contenida en una circunferenciacon
centro en el polo y radio 4.
Enseguida calculemos algunos puntos de la grfica, como 106 que se muestran en la tabla siguiente:

1t/4

seno o 0.707
r
2 0.606

,r/2 3-rr/4
1

0.707
0.606

"o
2

5,r/4
-0.707
3.414

3"/2
1
4

7,r/4
-0.707
3.414

Thbla 11.1
Finalmente, con la informacin obtenida so
bre las intersecciones, las simetras, la extensin
y 106 puntos de la tabla 11.1, trazamos la curva,
llamada cardioide por su parecido con la figura
del corazn, y que se muestra en la figura 11.7.
Todas las ecuaciones del tipo
r=a(lsenO),
r = a(l cosO),
con a # O constante, representan cardioides. <1

9\l

Figura 11. 7 Cardioide


r = 2(1 - sen O)

Ejemplo 11.6 Construya la grfica de la ecuacin polar r = 1

+ 2 cos 20.

Solucin: haciendo O = O y (} = 1r se obtienen las intersecciones con el eje


polar: (3, O) y (3, ,r).
Como cos(-20) = cos(20), vemos que el eje polar es un eje de simetra.
Para descubrir si hay otros ejes de simetra escribimos r(O) = 1 + 2 cos 20 y
nos preguntarnos si existe un ngulo () tal que

r(O- ip) = r(O+ ip)


(11.4)
para cualquier ngulo !p. Si la respuesta es afirmativa, los valores de () que
se obtengan sern los correspondientes ejes de simetra. En nuestro caso, la
ecuacin (11.4) resulta
cos 2(0 - ip) = cos2(1J

+ ip),

Otros sistemas de roordenadas

240
y, simplificando,

sen e C05 e sen cf C05 cf = o,


de donde concluimos que (11.4) se satisface para O = O, por lo que, como ya

sabamos, el eje polar es un eje de simetra, y tambin para = 'Ir/2, es decir, el


eje a 90 es otro eje de simetra. De aqu concluimos que la grfica es simtrica
con respecto al polo.
Con respecto a la extensin, como -1 ~ cos20 ~ 1., entonces -3 ~ r ~ 3,
de modo que la grfica est contenida en una circunferencia con centro en el
polo y radio 3.
Las coordenadas polares de algunos puntos de la grfica se muestran en la
tabla 11.2.
8

O
3

,r

6
2

,r

2
-1

,r

2,r 3
O

5,r 6
2

,r
3

7,r 6
2

4,r

3,r 2
-1

5,r 3
O

11,r 6
2

2,r

Tabla 11.2
Para una mejor apreciacin del comportamiento de r oomo valor que depende de en la figura 11.8 se muestran las grficas para distintos intervalos
de O. Esta curva, para O ~ O ~ 2'1r, se llama cicloide de Ceva. <1

e,

-ce.

P ~

GP CP CP
Figura 11.8

Grfica de r

= 1 +2cos20

.
'

para distintos intervalos

Ejercicios y problemas
11.8.l

Analice y trace la grfica de cada una de las curvas polares dadas en el

ejercicio l 1.2.2.
11.s.2 Analice y trace la grfica de la curva cuya ecuacin polar se da.
(a) r = cos20;
{b) r = oos311;
(e) r = cos4Q;
(d) r = 3sen(II- 60); (e) r = 3(1 - cosll); {f) r = 4 - 2sen 9;
(g) r2 = 4cos0;
(h) r2 =sen 29.

241

ll.4 Las cnicas en coordenadas polares

11.3.3 Obtenga. los puntos de interseccin (r, O), donde r > O y O< O< 360", para.
cada. par de curvas polares.
(a.) reos O= 4, rsenO = 4;
(b) r = 4cosll, r = 2;
(e) r = 1 +senll, r = 1 + cosll; (d) r=cosll,
r=secll;
2
6
(e) r = 4 cos 211, r = sen 211;
(f) r = 1 senll' r= l+senO' .
(g) r =seno,

11.4

r = 1 + 2sen0;

(h) r2 = sen 20,

r2 = cos 20.

Las cnicas en coordenadas polares

En el ejemplo 11.1 vimos que la ecuacin polar O = 0o representa una recta


que pasa por el polo. Para obtener la ecuacin de una recta que no pasa por
el polo, acudiremos a su representacin normal, siguiendo la notacin de la
figura 11.9. Observamos que en el tringulo rectngulo ONP se tiene
rcos(O-w) = p,
y sta es la ecuaci6n polar de la recta. Despus de todo, esta ecuacin nos
resulta familiar, pues al convertirla a coordenadas cartesianas obtenemos
rcos(w - O)= rcosOcosw -rsenOsenw = xcosw -ysenw = p,
que es la forma normal de la ecuacin de la recta.

Figura 11.9 Ecuacin polar de una recta


Tambin en el ejemplo 11.1 observamos que la ecuacin polar de una circunferencia de radio r y centro en el polo es r = r0. Para describir la ecuacin
polar de los puntos P(r, O) sobre una circunferencia de centro C(c, a) y radio
a, recurrimos a la figura 11.10, que ilustra la situacin.
Aplicando la ley de los cosenos, que ya utilizamos cuando calculamos el
ngulo formado por dos rectas, obtenemos:
a2 = r2 + c2 - 2crcos{O - a).
Reacomodando 108 trminos, llegamos a la ecuacin polar de la circunferencia:
r2 - 2crcos(O - a)+.= a2
Para encontrar la ecuacin general del resto de las cnicas en coordenadas
polares, colocamos uno de los focos en el polo y hacemos que el eje focal

Otros sistemas de roordenadas

242
P(r,8)

Figura 11.10 Ecuacin polar de una circunferencia


coincida con el eje polar, tal como se muestra en la figura 11.11. Denotamos
con a la directriz que corresponde al foco O con p, la distancia del polo a
la directriz, y con P(r, O), un punto arbitrario sobre la cnica. Entonces, la
excentricidad es
d(P,0)
r
e= d(P,) = p+rcosO'
y despejando r obtenemos
(11.5)
Si en lugar de colocar la directriz a la izquierda del polo, la ubicamos a su
derecha, la ecuacin resulta
ep
r= "~

l+ecosO'
de modo que la ecuacin polar de una c6nica horizontal tiene la forma
r=

ep
lecoslJ'

Procediendo de la misma manera, si colocamos un foco en el polo y el eje


focal de la cnica sobre el eje a 90, llegaremos a la ecuaci6n polar de una

cnica vertical

ep

r= "~
1 esenO'

donde el signo es positivo si la directriz est arriba del polo, y negativo en caso
de que se encuentre debajo.
P(r,8) --

ep
1-esenO

r= --'-'-~

P(r, O)

ep
r=~
1-eoosO

-----

Figura 11.11 Posicin de la cnica en coordenadas polares

ll.4 Las cnicas en coordenadas polares

243

Ejemplo 11. 7 Considere el caso de las cnicas horizontales con directriz a la


izquierda del polo, cuya ecuacin es (11.5). Colocando el polo en el origen de
un sistema de coordenadas cartesianas y la directriz como la recta x = -2,
muestre las cnicas correspondientes a las excentricidades 1/2, 1 y 2.
Solucin: en la figura 11.12 se muestran estas enicas.
(a) La curva I corresponde a la elipse de excentricidad e= 1/2. El ngulo O
toma valores en cualquier intervalo de longitud 21r, como O E [O, 21r].
(b) La curva II corresponde a una parbola por ser e = l. Puesto que
el denominador en (11.5) se anula en los puntos de la forma 2n,r para
n = O, 1, 2, ... , entonces O toma valores en cualquier intervalo abierto
de la forma (2n1r, 2(n + l)1r).
(c) Las curvas fll y fV corresponden a las ramas de la hiprbola de excentricidad e= 2. Para este valor de la excentricidad, el denominador en (11.5)
se anula en los puntos J 2mr y 11f 2m,r, con m, n = O, 1, 2, .... El
denominador es positivo en intervalos de la forma (2mr-,r /3, 2n1r+,r /3);
tomando valores de O en alguno de tales intervalos se obtiene la rama
que corresponde a la curva tn. Por ejemplo, el punto A tiene coordenadas polares ( -4, O). El denominador es negativo en intervalos de la
forma ((2r1 + l),r - 211"/3, (2n + l),r + 211"/3), para los que se obtiene la
rama indicada en la curva TV. Por ejemplo, el punto 8 tiene coordenadas
polares (~, 11").
(d) Las lneas punteadas en la figura corresponden a las asntotas de la
hiprbola. Pasan por el punto medio de A y B y tienen penclientes
m = tan(rr /3). <l

Ejemplo 11. 8 Identifique la cnica r =

+ ; sen O

90

Solucin: por contener a sen 8, la cnica es vertical,


y por ser positivo el signo antepuesto al seno, tiene la
directriz arriba del foco. Por otra parte, dividiendo
entre dos, tanto el numerador como el denominador, Figura 11.13 Parbola
l
llegamos a
r=
r=
1

+seno'

1 + sen8

y por tanto, e = 1, por lo que se trata de una parbola cuya distancia del polo
a la directriz es p = l. En la figura 11.13 se muestra la grfica. <l

Otros sistemas de roordenadas

244
IV

1 1
\

rr

\
\
\

\
\

\ I
I \

I
I
I
I

'

Figura 11.12 Cnicas en coordenadas polares


Ejercicios y problemas
Trace la grfica de las rectas siguientes:
(a) rcos(O -1r/2) 2 (b) rcos(O- 3,r/4) 1;
(e) rcos((I + 30") = 4; ( d) rcos(ll - 200) = 3.

11.4.1

Escriba en coordenadas polares la ecuacin de las rectas dadas en coordenadas cartesianas.


11.4.2

(a) z

= 2;

(d)y=4

{b) z +v

= ./2;

(e) ./3z+y=3;

(e) z =u= 3;
(f) y-2=z./3.

Escriba en coordenadas polares la ecuacin de las circunferencias dadas en


coordenadas cartesianas.
(b) z2 +,l-4y = O;
(a) z2+,l =9;
(e) z2 + ,l +4z= 32;
(d) (z 2)2 +(y+ 1)2 = 4;
(e) z2 + j +4z- 8y = 5.
11.4.S

Ident.i.fique cada una de las cnicas siguientes y trace su grfica.

11.4.4

(a)r= 1-cosll;
12
(d)r=1
- 4 sen 11;

(b)r= 3+2sen0
8
(e)r=5
+ 4 sen (I;

(c)r= 1+3cosll;
M
(f)r=
4- 5 eos 11.

En cada caso, encuentre la ecuacin polar de la cnica con foco en el polo


que cumple las condiciones dadas.
11.4.5

(a)
(b)
(e)
(d}

Parbola con directriz z = -4;


parbola con directriz y= -2
elipse con excentricidad 3/4 y directriz correspondiente y= -6
elipse con excentricidad 2/3 y directriz correspondiente z = 4.;

11.5 Ms curvas de grado superior

245

(e) hiprbola oon excentricidad 2 y directriz correspondiente x = -4;


(f) hiprbola con excentricidad 3/2 y directriz correspondiente y= 6.

11.5

Ms curvas de grado superior

A continuacin daremos varios ejemplos ms de curvas interesantes de grado


superior que se expresan de manera sencilla en coordenadas polares.
Ejemplo 11. 9 Lemniscata de Bernoulli

La lemniscata de Bernoulli toma ese nombre


porque Jakob Bernoulli la describi en 1694. Su
ecuacin en coordenadas polares es

r2 = a2 cos 20.
r2 y descomponiendo

Multiplicando por
el coseno,
se obtiene r4 = a2r2( ce%' O - sen2 O) y usando las
frmulas de transformacin, su ecuacin cartesiana
resulta

(~ + y2)2 = a2(~

y2),

que es una ecuacin de cuarto grado.


La ecuacin r2 = a2 sen 28 representa tambin
una lemniscata, slo que en este caso es vertical. En
la figura 11.14 se muestra la grfica de la lemniscata
r2 = 4cos 28. <l

r2

=4cos28

Figura 11.14
Lemniscata de
Bernoulli

Ejemplo 11.10 Rosa de cuatro hojas

La ecuacin r = asen 20 representa una rosa de cuatro hojas, lo IJSmo que la


ecuacin polar r = a cos 20. En la figura 11.15 se muestran ambas rosas para
a = 4. Es posible escribir ecuaciones polares para rosas de distintos nmeros
de hojas. <l

(a) r =4sen211

Figura 11.15

(b)

=400821/

Rosas de cuatro hojas

Otros sistemas de roordenadas

246

Ejemplo 11.11 La cisoide de Diocles


En la figura 11.16 consideramos una circunferencia de radio a cuyo dimetro
se encuentra delimitado por el polo O y un punto B del semieje polar. Trazamos
la perpendicular al eje polar en B. Para. cada recta secante u, tomamos sobre
ella el punto P tal que r = d(O, P) = d(C, D) = d(O,D)- d(O,C). El lugar
geomtrico que describe P se llama cisoide de Diocles por haber sido desarrollado por Diocles de Caristo (c.240-c.180 a. C.) con el fin de resolver uno de los
problemas clsicos griegos. El lugar geomtrico descrito por P satisface que
r = d(O,D)- d(O, C) = 2asec8- 2acos0 = 2a(sec0 - cosO),
y de aqu, llegamos a la ecuacin polar r = 2a tan Osen 8.

Figura 11.16

La csode de Diocles

La ecuacin rectangular de la cisoide es f = i3 y permite resolver el


2 a-x
llamado problema de la duplicacin del cubo: dado un cubo, construir con slo
regla y comps otro cubo que tenga el doble del volumen del cubo inicial. En el
siglo XIX se demostr que esto era imposible usando solamente regla y comps,
pero desde la antigedad se encontraron soluciones geomtricas alternas, como
es el caso de la que hace uso de la cisoide. Menecmo (c.380-c.320 a. C.) resolvi
el problema de la duplicacin del cubo mediante la interseccin de una parbola
de la forma x2 = ay y una hiprbola del tipo wy = ob, como se mostr en el
captulo 2. <1

ll.6 Sistema de coordenadas cilndricas

247

Ejercicios y problemas
11.s.1 Analice y trace la. gnlfica. de la. curva cuy-a. ecuacin polar se da.
(a.) r = 3(1- cosO) (oordioide);
(b) r = 4cos31/ (rosa de 9 hojas);
(e) r = 2cos 411 (rosa de ocho hojas); (d) r = 4 - 2senll (ooracol);
(e) r2 = 2cos0 (lemniscata);
(f) r20 = a2 (ltuus);
(g) r = a ese O b (conande);
(h) rO = 4 (espiral hiperblica);
(i) r2 = a,21} ( espiro! de Fermat);
(j) r = ealJ ( espiral equiang'Ular).

11.6

Sistema de coordenadas cilndricas

Si al sistema de coordenadas polares le agregamos la tercera coordenada. z,


tenemos el sistema de coordena,das cikndricas. En otras palabras, las coordenadas cilndricas de un punto P en el espacio tridimensional son (r, O, z), donde
r, O son las coordenadas polares en el plano x, y y z es la tercera coordenada.
cartesiana. En la figura 11.17 se ilustran las coordenadas cilndricas.
z

.:

' ,P

P(~,u,.i)
P(r,6,~)

~- ......
T'
r
:r7..__

,.:-l'--~.~
~

Figura 11.17

}C

Coordenadas cilndricas

Para pasar de coordenadas cilndricas a rectangulares, tenernos:


x = rcooO, y= rsenO, z = z,
y para transformar de coordenadas cartesianas a polares:
r=../x2+y2,
O=angtan!!'., z=z.
X

Ejemplo 11.12 Qu representan las ecuaciones cilndricas (a) r = ro, (b)

O= 00, (c) z = z,,?

Solucin: la ecuacin en coordenadas cilndricas r = r0 se transforma en


la ecuacin cartesiana x2 + y2 = rg, que representa. un cilindro circular recto
con eje en el eje z. La ecuacin cilndrica O = Oo tiene como ecuacin cartesiana x sen 00 = y cos 00, que corresponde a un plano que contiene al eje z,
Finalmente, la ecuacin cilndrica z = Zo ooincide con la ecuacin cartesiana

Otros sistemas de roordenadas

248

(b) o=

{a) r = ro

(e) z =Zo

Figura 11.18 Grficas de ecuaciones cilndrlcas bsicas


correspondiente y representa un plano paralelo al plano z, y. Los tres casos se
ilustran en la figura 11.18. <l
Ejemplo 11.13 'Transforme las ecuaciones rectangulares,:,?+/+
i1 + 2 2y = O a coordenadas cilndricas.

z2 =

9y

Solucin: la primera ecuacn es una esfera de radio 3 y centro en el origen.


En coordenadas cilndricas su ecuacin resulta r2+ z2 = 9. La segunda ecuacin
es el cilindro circular recto ,:,? + (y - 1)2 = 1, cuya ecua.cn ctlndrca es
r2 = 2(r sen O), o sea, ,. 2sen O. Ambas superficies se encuentran dibujadas
en la figura 11.19. <l

........... -

{a)r2+z2 =9

(b) r=2sen8

Figura 11.19 Grficas de ecuaciones clndricas

Ejercicios y problemas
11.6.1 Obtenga las coordenadas cilndricas de cada uno do los puntos siguientes,
dados en coordenadas cartesianas.

(a) (2,1,1);
(d) (./5,2,-4);

(b) (-1,,/3,-4);
(e) (,/3,-1,-1);

(e) {3,3,-3);
{f) (-/6,-v'i,-2v').

ll. 7 Sistema de coordenadas esfricas

249

11.6.2 Obtenga. las coordenadas cartesianas para. cada uno de los puntos siguientes,
dados en coordenadas cilndricas.
(a.) {4,,r/2,1);
(b) (-3,,r/3,4);
(e) (-3,,r/4,-5);
(d} (2, -,r/2,3); (e) (4,-4..~.-3);
(f) (-2,240,4}.
11.6.S Obtenga. una. ecuacin cartesiana. para cada una. de las superficies siguientes,
cuya ecuacin se da en coordenadas cilndricas.
(a) r2 = 4 - z2;
(b) r = 2;
(e) r = 9oos0;
(d}r2-z2=-4;
(e}r2+z2=9;
(f) rcos0=2.
11.6.4 Obtenga. una. ecuacin en coordenadas cilndricas para. ceda una. de las superficies siguientes, dadas en forma cartesiana.
(a) z2 + y2 + z2 9; (b) x2 + y2 4z2 16; (e) z2 +Ir+ 9z2 = 36;

(d) x2 +1l

11.7

= 9z;

(o) y= 3;

(f} y= 2:r +z.

Sistema de coordenadas esfricas

En el sistema de coon:ienadas esfricas, los puntos se representan mediante una


distancia y dos ngulos: P(p, </>, O), donde p = d(P, O) es el radio vector de P,
</> es su colatitud y O es su longitud, lo6 cuales se encuentran representados en
la figura 11.20.

P(z,,z)
P(p., q,,8)

'
Figura 11.20 Sistema de coordenadas esfricas
Para pasar de coordenadas esfricas a rectangulares, usamos las frmulas

x=psenrpoosO,

y=psenrpsenO,

z=poosef>;

y para pasar de coordenadas rectangulares a coordenadas cilndricas, utiliza-

mos las ecuaciones


p =
-+-y~2
_+_z~2'</> = ang cos

v~x~2

,/x2 + 112 + z2

O= angtan!!'..
X

Ejemplo 11.14 Cul es el lugar geomtrico que corresponde a cada una de


las ecuaciones en coordenadas esfricas (a) p = Po, (b) </>=</>o, (e) 9 = Oo?

Otros sistemas de roordenadas

250

Solucin: la primera ecuacin corresponde a la ecuacin cartesiana


:i:2 + y2 + z2 = P5,
que representa una esfera con centro en el origen.
La segunda ecuacin podemos pasarla a coordenadas cartesianas observando que
x2 + y2 = ,l sen2 </>o y z2 = ,l cos2 </>o,
de donde :,;2 + y2 = i' tan2 </>o, que es la ecuacin de un cono recto con eje en
el eje z:
Finalmente, la tercera ecuacin nos lleva a que tan 80 = J' por lo que
X
y= (tan 00)x, que es la ecuacin de un plano perpendicular al plano x, y. Los
tres casos estn ilustrados en la figura 11.21. <l

~p=~
(~ef>~
~O=
Figura 11.21 Grficas de ecuaciones esfricas bsicas

Ejercicios y problemas
11.1.1 Obtenga les coordenadas esfricas de los puntos cuyas coordenadas cartesianas se dan en el ejercicio 11.6.1.
11.7.2 Obtenga las coordenadas cartesianas de los puntos siguientes, dados en coordenadas esfricas.

(a) (2,1r/2,1r/6);
(d) (3,,r/3,31r/4);

{b) (2,;r/2,tr/2);
(e) (-4,30,120);

(e) (5,37r/2,;r/3);
(f) (3, 120,30).

11.7.S Obtenga una ecuacin cartesiana de las superficies siguientes, cuya ecuacin
se da en coordenadas esfricas.

(a) p = 2;
(d)p006ef,=4;

(b) p = 4senqjcos0; (c) psenqj = 1;


(e)oosO=ootqj;
(f)p=4senqj.

11.7.4 Obtenga una ecuacin en coordenadas esfricas para cada una de las superficies siguientes, dadas en forma cartesiana.
(a) 'J;2+ 1l + z2 = 9; (b) x2 +12 - 4z2 = 16; (c) :i:2 +t.r2 + 9z2 = 36;
(d) y= 3;
(e) :i:2 + y2 = 9z;
(f) y= 2x2 + z,

APENDICES

252

Apndices

Apndice A
Resumen sobre las cnicas
Etipec

C'm:unfcrcnda

Oelln.ld611: ea el

lug., g,e<>m>rlco
de loo pun, .. del

plaoo talco que

sud.lita~

tu dlst.anela a un
pun,o fijo (.,..,1,0)
es oonatM.te (~ .-)

e. una recta RJa

(dlttdx),.

lg,w

a tu dl:stMC:i.a a un
punto fijo (loco)

}Uprbola

la suma de
lUS dlslandat

ladllen,n~
de ws dlotonclN
a doe pu11toe Rjot
(loooo) "'
oooonto ( 2a)

adoe puntos
fijoo (!0<00)
et COO$\.&nle

(=2a)

............

a= semieje

os semieje

p.,4me1.,..,

r = radio de la
clrc unfere.oclA

p = dl$t6'lda del
vdrtlce o! loco
(y a la dlroctrb)

E:jeloct.1

h<Jrbooia):
Ecua.ci6n:

z'l:+11,r2

Rel..tlCl6n cut.re
los parmetrot:

&oeotricidad.:

e=O

v' =dpz

mayor

b= semleje

b = .. mloje

e= dJt1tanciA
del oentro
a cada roo:,

conjugado

"""''

Eje local
horbontak

.,.

oeotro a ca.da
loco

E:Jeloct.l

horb:o.otal:

r'

,..

.,+.,=I

ri'

.. b'=I

Eje local
\'O"lical:
., 4pu

E:je loc:al
\'er'lical:
112 z2

+l
42
,,,

112:

, =l'+<l'

o+b'=<l'

eJ

O<

E:jc!oct.l
\'Crtical:

'-

e =e/a<

Eje IOCA.l

E:je!oct.l

bori>on,a):
:i = _,,,

Oirectrioes:

= diste.ncia del

.Eje ocal
,'el'&ical:

11=p

hortt.01ual:

:i:==

Eje loc:al
..crtical:

a
11==

o
e

:r2
l,2

=1

c~c/a>l
Eje local
borb:ontal:

:t

e
E:Je!oct.l
,...-1lcall

11==
Eje oeol

h<>rl>onial:
As.lnr.ot.&a:

b:r

11=

Ejeloct.l

,utical:

ve-"-"
b

Fstas ccueccnes se re.6oreo a la par'1>olas oon ,'trlioc oo el ori.gm y d.rcunfcrenc:ias, elipses e


bipl:rbolaa ooo ccotro en el origen; para obtener la ccuadn de la cnica coo ,tlcc. o omtro en
(h1k)1 so roonplau z por 2: - h y y por 11-k lo mismo se hace para obtener sus dira::trices y sus
Mintotas.
0

253

Apndices

Apndice B
Resumen de la ecuacin general de segundo grado en el plano
A:r;2 + Bxy + Cy2 + D + Ey + F = O
Indicador:
Curva tipo:

Casos posibles:

(medlanee una
rotacin y
una translacin
sdecuadas,

las ecuaciones
fueron puestas en
rorma cardoce.)

i=B2 -4AC < O


cllpse

i=B2-4AC=0
parbola
1) Parbola
1l = 4,:i;,p I

2) Dos recess
pe.ralclas
112 = k,k

>O

3) Una recta

hiprbola

1) Circunferencia
z2+y2 =r2,

1) Hiprbola

r#O

---=l

2) Elipse

2) Dos rectes
que se cortan
,,.
y2
---=0

i'

,,.
y2
-+-=l

li'

,/

li'

li'

3) Un punto

,,, v2

11=0
4) Ningn luga.r
geomtrico

1'

i=B2-4AC>0

-+-=0
a2 b2
4) Ningn luga.r
geomtrico

-+-=-1

=k,k<O

li'

Apndice C
En matemticas es comn usar las letras del alfabeto griego para representar variables, objetos y magnitudes geomtricas. En la tabla siguiente aparecen
las letras griegas (maysculas y minsculas) con sus nombres.

A
B

t,.
E

}[

Alfabeto griego
L iota
a alfa
(3 beta
K
kapa
gamma
A
>.
lambda
'Y
s delta
M mu
{,E
psilon
N V nu
( dsete.
( ksi
eta
o o micron
1/
theta
TI 'Ir pi
O, '19

"

p
E

T
T
cf>

'1

ro
a, sigma
'T
tau
v (psilon
t/>, tp fi
X ji
,p psi
w omega
P,

Apndices

254

Apndice D
Identidades trigonomtricas

l. ldentidnd reciprocas
1
1
,cnO csc9; cotO set.O;
1

&. ldcu1t.J(lftdt.} dA aotni&ngulo

sen,O= 1-00620;
2

tanlJ= -0; cot9= --8;


COI
tan

cos-20=

'o

l
1
tcc8 --; ac9 .
cos9
sen8
2. Identidades pitAg6rico.s
sco2 (J
t

+ a:w.29

~),.(8;')

seo (9

000

....

4, ldentid.ndes de et>unciooes

ooe{i-o) escn9;

coe(O

cotO;

ac{f-9)

tccO;

coo(O -~)+coo(O +\1)=2coo0..,.t,I;

=csc8;

eot{i-o) =tan8.

1cn(8 +6) +1m(8- 6) 2BCD 9cos~

-ICOO

OOll(-0) =co&O

tan(-0)=-tanO;

cot(-8)=-cotO;

,ec(-e) =ec9; eoc(-0)= -01c8.


6. I.dent.id.odM de eut.nlt.S y difr1J1,chu

scn(O 6) 1<08000\1 BCDcoo0;

= cos Be<>&,;\ ::sm Osen\!;


t3ft

8 \.tUl 4'

1 ,ctanOtan\1

1. Identidades de ngulo doble

seo(20)e2sm8e<>&0;

00&(29) e

00&'2

O- 8en29

-2ooe'o-1

J-2sm29;

tan(20) 1

10. ldentidadea de su.mas a productos

coeO;

5. Jdentid.od~a por p(\ndad

tan(O \1)

i(,eno- ..n);

coo(!<>)CG& (;) = i(cosO+ccosl);


'"' (!)sm (;) =-i(coo8-<0<o).

en

00&(8 \1)

= ~(smO+sen);

-(! <I) sen(;')=

S. Tdo11tidnd.a oodo,,t
O
coeO
tan 8 = 0; ootO = 0.

sen(-9)

1 +coe2J'

9. IdtJntidncle.a de productos a sumoa

l;

1+eoto=coc:2o.

sec{i-o)

l-cos26

tan

+ t.&n2 () = sec2 9

seo(i-9)
tan (i-0)

l+coe:20
2

~ano, o
- '""

-\1)-cos(O

+) e

2seo8&<?o;

sen(O +<,!)- seo(O- <,) = 2oos0seo\l.


t t. Lo)' do los caa,onoa

o2 = b2 +c2

- 2.bcCIOIO

12. Le)' de loe aenoa


a
6
e
;;;;; = eenfJ = sen'}
1 S. Ley de W t.Angru.1te

tan(~)

a+b

a-6

,an(~)'

14 . .r
1
N,a

ee un

2"""'1'

triAn,gulo

Soluciones y sugerencias

Capitulo 1
1.1.1 Cada uno de los dos ngulos, sumados a. un eercero, son iguales a 180. 1..1.2 Por
igua.ldad deMgulos opuestos porol vrtice y detl.ngulos con lados paralelos. 1.1.3 Prolongue
un lado, trace por el vrtice una paralela al lado opuesto, e identifiquengulos correspondientes y alternos internos. 1.1.4 Analice las diferentes cooJlguracioncs posibles. 1.1.5 'Irsce
un segmento del punto medio del lado desigual al vrtice opuesto. Se forma.o dos trngulos
congruentes. 1.1.6 Si las transversales son paralelas, el resultado es obvio. Si no lo son,
prol6nguelas ba.sta.que se unan. Se Iormsn as trngulos semejanoos. 1.1.1 Del extremo del
lado que no es dimetro, se traza un segmento que vaya al centro (radio) del crculo para
foanar un tringulo iB66celcs. Como los ngulos internos suman 180, la suma de los dos
ngulos iguales es igual al ngulo externo (central). 1.1.8 EB consecuencia inmediata del
resultado de 1.1.7. 1.1.9 Utilice el resultado de 1.1.7. 1.1.10 La tangente es perpendicular
al dimetro en el punto de tangencia. Con este dimetro formamos un ngulo inscrito que
es complementario del que queremos medir. 1.1.11 'Irace una perpendicular en cualquier
punto del dimetro y demuestre que los segmentos comprendida, entre la. circunferencia y
el dimetro son iguales, usando los resultados de 1.1.3 y de 1.1.9. 1.1.12 Tome un poste de
altura conocida, por ejemplo una unidad, y forme con su sombra un tringulo rectngulo,
semejante al formado por la pirmide y su sombra.
1.2.3 Con su cuerda forman un tringulo de lodos 3, 4 y 5 metros. 1.2.4 Los segmentos
t, y t, son conmensurables si y slo si existe una unidad de medida. ti t.8l que t, = mu y
t2 = nt,. De aqu so derivan las dos srmectonee.
1.3.S La ley de los cosenos se encuentra en el Apndice D. Tome en ella un ngulo de 90".
1.3.4 La respuesta. es s. 1.S.5 la. respuesta. es s. 1.3.6 Ellto equivale a. eocontra.r la. media.
proporcional o media geomtrica :t de a y Ir. a/:t = :t/b, o sea, :i' = o.b. Para obtener z,
construya. una circunferencia con dimetro a+ b, entonces, :r sera el segmento perpendicular
al dimetro que va del punto de unin de a y b a la circunferencia.
1.4.1 (a) El nmero de caras de un poliedro es igual al nmero de vrtices de su dual
(b) Si tomamos como vrtices loo centros de las caras de un poliedro regular y los unimos,
obtenemos un poliedro dual del primero. 1.4.2 La frmulaes: V -A+ C = 2.
Captulo 2
2.1.1 Construya la media proporcional como en l.8.6. 2.1.2 Construya un rectngulo de
lgual rea y aplique 2.1.1. 2.1.S La respuesta es s. Construya. un tri.ogulo de igual rea.
con el permetro como base y apotema (dstsnce, del punto medio del lado al centra del
polgono) como altura; luego aplique 2.1.2.
2.2.S Si el corre es oblicuo, se obtienen elipses; si el oorte es perpendicular, una circunferencia, y si es longitudloal, una recta o dos rectas paralelas,

255

Soluciones y sugerencias

256

2.3.1 'Ibmaado M, punto medio de AB, y cualquier punto P de la mediatriz, construya


tringulo, congruentes. La. mediatriz es la recta que pasa por P y M. 2.3.3 El ngulo
que forman es semnscrto. 2.3.4 Con el punto, el centro de la circunferencia y los puntos
de tangencia, construya tringulos congruentes. 2.3.5 Use el resultado de 2.3.4. 2.3.6 Los
tringulo, rectngulos formados por el vrtice del cono, el punto de tangencia y la p~io
de ste sobre el eje del coco son congruentes. 2.S.7 Los puntos de interseecn forman un
paralelogramo y, por tanto, sus lados paralelos son iguales.
2.4.1 Uie el resultado de 2.3.3. 2.4.2 Trace dos cuerdas. Sus mcdtatrices se cortan en el
centro de la circunferencia. 2.4.S Los puntos medios de cuerdas paralelas forman rectas que
pe.san por el centro de la clpsc.
2.6.l Utilice el procedimiento para su construccin mostrado en la seccin 2.4. 2.6.2 Trace
rectas paralelas a la directriz y, desde el foco, localice con un comps puntos de la hiprbola.
2.6.3 Misma sugerencia que en 2.6.2.
Captulo 3
3.2.1 (a) 43/20 {b) 71/33 (e) 440/333 (d) -143/125. S.2.2 (a) 27.25 {b) 0.06 (e) -3.6
(d) 10.8823529411764705 S.2.3 (d) Use un tringulo rectngulo coa catetos de longitudes 2
y l.
3.4.l (a) 5 (b) ,/fil/2 {e) (../2/2}a (d) 3 (e) /66. 3.4.2 (a) escaleno (b) rectngulo
(e) escaleno (d) colincalcs (e) rectngulo. 3.4.S k = 5. S.4.4 k1 = 6,k, = -2.
3.4.5 (h,k) = (-8,13}. 3.4.6 (h,k) = {ll/JO,ll/10),
(h,k) = {11/14,-11/14).
3.4.7 (a) \Oz-4y - 5 = O (b) Una rceta. (e) Los puntos enoontrados son iotersoccioncs de
medatrlces. 3.4.8 (a) 6z- 12v + 4z = 7 (b} un plano.
S.5.1 (a) (5,3) (b) (-1,-2} (e) (-1,1,1) (d} (3/16,-9/16,3/16}. S.5.2 (o) (14/5,-7)
{b) {11, 6) (e) (5,-12/5) (d) (-34,-8,9) (e) (6, 12, O). S.5.3 (a) (-4, 1) y (-7,0)
{b) (8, 5) y (5, 4) (e) (5, 10/3) y {3,-4/3) (d) (-4,1,3) y (-7,0,8/3) (e) (4/3,5/3,11/3) y
(5/3. 7/3, 4/3). 3.5.4 B(6, -2, O). 3.5.5 (b) Los segmentos son paralelos porque los tringulos
sm semejantes. 3.5.6 B(6, 23). S.5.7 (b) La. razdn de divisin externa es -1/2, B{-l, 10).
3.5.8 {2, 3, 2) y {O, 3, 2). S.5.9 r = 2, P{l,-4),Q{9,4}.
3.6.l m1 = -3/7,m,, = -7 /6,ffil = 4. 3.6.2 (b} 3/4. 3.6.3 k = l. S.6.4 {13,-1),(-11, 5)
y (1,-11). 3.6.5 a= 33.69, k =3tan2a= 7.2.
3.7.1 m1 = m,, = -5/2. 3.7.2 m1 = -1/2,m, = -5,m3 =(a+ 1)/a. 3.7.3 AB y
CD tienen la misma loogitud y el mismo punto medio (i, l}, que es el centro del crculo.
3.7.4 m = S. 3.7.5 1.aB pendientes de lados opuestos son iguales. 3.7.6 (a) tano =
-7 /3,WlP = -7 /3,tAn"'f = -21/20. 3.7.7 m = -1.3.7.8 m = 3/2.
S.8.1 (a) cosa= 2/7,oosP = -f,/7,oos-y = 3/7 (b) coso= O,cosP = 12/13,oos-y = 5/13
(e) coso
-6/7,rosP 3/7,cos,y 2/7. 3.8.2 No se cumple la condicin cos2a +
coi,2 P + cos? 'Y = l. 3.8.3 OOS"'f = ,/'i!i/6. S.8.4 Compruebe que AB e, paralelo a
CD y AD es paralelo a. BC. 3.8.5 Compruebe que AB y AC tienen la. misma direccin.
S.8.6 cosa= 5/(,/'i!i),oosP = -l/(,/2a).oos1 = 2/(,/23). 3.8.7 Como (:i: l,y2, z - 3) = k(4 1, -5 - 2, 6 - 3j para todo punto de la. recta, y para el punto buscado
z = 0,-3 = 3k, por Jo que k = 1 y el punto es (-2,9,0).
3.9.1 (a) AB es perpendicular a BC (b) rea= 3,/'f/2. 3.9.2 oos9 = 1/,/6,9 = 6~.90.
3.9.3 oosP = 3/.,/26,p = 53.96; cos-r = ,,/17 /26, 'Y= 36.04. s.9.4 cose= 0,9 = 90.00.
S.9.5 sen9 = -1/../2,9 =45.00".
Capitulo 4
<1.1.1 (a) y= 5z+ 7 {b) z +11 = 10 (e) 4%-y-6 = O (d) 5z+6y-48 =0 (e) z-11-2 = O
(/) 3z-5y+15 = O (q) 2z+3y-4 = O. 4.1.2 (a) z/{-10/6)+y/{10/3) = 1, y= 2%+ 10/3

Soluciones y sugerencias

257

(b) x/(-12) +v/4 = l,1J = x/3+4 (e) x/6+11/6 = l,11 = -x +6 (d) z/(3/4) +v/(-9/2) =
l,y = 6:i:-9/2. 4.1.3 Tienen la. misma pendiente m = -3/4. 4.1.4 El producto de SU8 pendient-es 2/5 y-5/2es l. 4.1.5 (a) a= 5,b = 6, m = -6/5 (b) a= -9/7,b = -9/2,m = -7 /2
(e) a= 9/2,b
-6,m
4/3 {d) a= 8,b
8/3,m
1/3 (e) a= O,b = O,m
3/4
(!) a= 4/5, b = 2, m = -5/2. 4.1.6 (a) m = 8 (b) m = 3/7 (e) m = -4/3 (d) m = -1
(e) m = -1/2 (J) m= 2. 4.1.7 (a) 3x +y-10 =0 (b) 3x-11+5 =0 (e) 2"'+11-9 =0
(d) 2:i:-,+10 =0 (e) z+,-1 =O(!), =m(x-a). 4.1 ..8 (a) k =3 (b) k= 7/4 (e) k =3
(d} k = -11/4 (e) k1 = 1/2,k, = -1. 4.1.9 x + 11 - 2 = 0,x + 4y + 4 = O.
4.1.10 (a) t = w/2 + 5 (b) lo= 5. 4.1.11 (a) A= 17 (b} A= 15/2 (e) A= 42 (d} A= 10.
4.1.12 A = 41, use la. generalsacn de la. li:rmula 4.6. 4.1.13 k, = -44/3, k2 = 40.
4.1.14 (a) A= O (b} Son colneales. 4.1.15 a= -10/7,b = -10/21. 4.1.16 Q(-1,3).
4.1.17 = 2x 4.
4.2.1 11 = 3:t 7 /../ITJ. 4.2.2 (a) p = 7 (b} p = 3/2/10 (e) p = 10/~
(d) p =
lb/ v'i1+TI (e)~= l(-5m+2)/v'i'+TI
= l(k-mh)/ v'm' + ll 4-2.3 (a) k = ../5/2
(b) k = (-32v'6)/5. 4.2.4 (a) 11 = -3x5vl0 (b) +5 = -21(:t-2)/20 (e) 3:t-460 = O
(d) y= 3(x +8)/./55.
4.3.1 (a) d = 37/10
= 53/10 (e) d = 7/10 (d) d = 57/10. 4.3.2 (a) d = lm 11
(b)d=l(mh-k+6)/
m +ll.4.3.3 (a) 7:z:+11-29=0,3x+4y-16
=0,4:t-3-13=0
(b) u,soeles y rectngulo. 4.3.4 h, = 8/5,"'2 = 28/5,h., = 56/39. 4.3.5 (a) m = 4/15
(b) m = 4/3 (e) m1 = 21/20, m.2 = 3/4. 4.3.6 (a) 4:t + 311 + 11 = O, 4:t + 3y - 9 = O
(b) 11 = -4,12x+5y+32 =0. 4.3.7 (11) 18x+3111-30 = O (b) x -2,15:z:+811 +34 O.
4.3.8 (a) a1 = b = 11,a, = b2 = -5 {b) a= 6,b = 8, la.otra solucin es la.recta x = 3, que
no puede escribirse en forme smtrica (e) e.= 2010../5,b = 1510../5. 4.3.9 4:t-311+46 =
0,4x-3y+6 = O. 4.3.10 x-5,+10 = O. 4.3.11 (a) z+311-4 = O,x+11-4 = O, 2"'-411+7 = O
(b) lOz - 611- 51 = 0,8:t + 2y -51 = 0,2z -811- 17 = O. 4.3.12 (a) h.1 = k1 = 2,
h,, = k, = 2/3 (b) h.1 = 2,k1 = -6; 1,,, = -18/11,k, = 14/11 (e) h1 = 599/33,k, =
257/11; h,, = 449/33,k, = 137/11; h.3 = 183/33,k:, = 153/11;/,.4 = 1,k. = 3 (d} Los
puntos buscados son el incentro y los excentros del tringulo: h1 = -83/ll2,k, = -13/16;
h, = 111/36,k, = 253/84;
= 111/36,k3 = -331/12; "-4 = -379/16,k4 = -13/16.
4.3.13 36:i' -40:t11+4y2 +308:t+9y +285 = (18:t- 211+ 19}(2:t - 2y+ 15) = O, dos rectas

(fl.J?.

Jl f

,..J

que se cortan.
4.4.1 (a) 'Todas tienen pendiente m = -a/b {b) Su ordenada en el origen es el promedio
de las otras dOII. 4.4.2 a = k - 1, b = k + l,a - b = 2. 4.4.4 'lbda.s pesan por (1, O).
4.4.5 Toda.s datsn 5,/2.
4.5.1 (a) 1x - 6 22 = O. 3x - 2 - 30 = O, x - y+ 2 = O (b) 4:t - 3v - 23 = O,
13x-12y-50 = O, 11 = 11. 4.5.2 (a) Bx-y-23
=0, x+11-l = O, x-2-6
=O
(b} 32:z: + 2411- 39 = o, 64:i: 48y- 17 = 0,192:z: + 8v - 41 = O. 4.5.3 (a) G(56/15,3)
(b) 1(312/91,312/91) (e) 0,(99/28, 171/35) (d) C(1073/280, 72/35).
4.6.1 (a) 1ipo T = 4, tipo U= 4 (b) U mxima.= 400. 4.6.2 (a) Juguete T = 30,juguctc n
= 10 (b} U mxima.= 1800. 4.6.3 (a) Producto A = 4, producto 8 = 4 (b) Costo mnimo
= 80. 4.6.4 (a) Marea 1 = 30, marce 2 = 10 (b} Costo mnima= 170.
4.7.1 (11) :i:2 + " = 41 crcuacrcncta (b) x2 1211+ 36 = O parbola (e) 3:i:2 + 3112 - 16:t
20y +32 = O crcunferenca (d) x + 2:i: + 2y = O parbola (e) " + 6:t- 15 = O parbola.
(/) t -211-17 = O recte. (g) 9:t2 -162 - 144 = O hiprbola (h) xy = 10 dos hip!rbola.s
(i) Parte externa de las crcunernclas:i:2 +v' +2-19 = O y x2 +v' 4:i: loV+ 9 = O,
que se Interseetan en A y B.

Soluciones Y sugerencias

258
11

11

1/
4.7.2

.,

-2

(a.)

o"'

(b)

(f}

(e)
11

~
3

12

.,

(j)

o
{k)

.,

.,

(e)

11

-6

(d)

*
*H4f'
(g)

8 .,

(i)

(m)

(o)

11

11

{o)

(r)

(q)

4.7.3

.,

1
1

(a.)

(b)

(e)

.,

{d)

J3

Soluciones y sugerencias

259

!/

11

10

:t

'

(g)

1
1
1

:t

(f}

11

O)

{i)

(b}

11
!I

,_ __
,_ l_
1 4 1

r
5

1---

(m)

(1)

(k}

(n)

4.7.4Mximo en :r: = 6,/2. 4. 7.5 M.ximo si :r: = 6,/2. 4.7.6 Calcule por separado F cuando
:t < o, O< :r: < 10 y :r: > 10.
Capitulo 5
5.1.1 {a} 4:t-2y-z = O (b) x+11+z-2 = O (e) 3:t- 711-Sz- l 7 = O (d) :i:-2y+2z-9 = O.
s.1.2 (et} 6:t-y+sz-6 = O (b) :t+ 11- z =0 {e) 4:t-11-Sz-12
= O (d) :t +y+ - 2 = O
(e} y= 2 (/} :,; + 9 - s - 12 = O. s.1.s Use la forma de determinante de la ecuacn del

plaao.

5.2.1 (a) 2:t/7 -311/7 + 6z/7 9 = O (b) 2:r,/7 - 3y/7 + 6z/7 6 = O (e) 2:t/3 -11/3 +
2</3 - 3 = O (d) 2z/3- 2/3 - z/3 + 2 = O. 5.2.2 (a) 22/3 (b) 6/7 (e) 7/,/2, 1/,/'i.
5.2.S 2x + 3 - 6z 49 = O. 5.2.4 V = 16./30. 5.2.5 k = -14 4v'6. 5.2.6 V =
21. 5.2.7 V
-l'/6abc. 5.2.8 V
42. 5.2.9 coso = k/a,cos/J
k/b,oos-y = k/c.
5.2.10 13:i:2+40,2 +45z2 +36zy+24:,;z-12yz +96z- 4811- 32z- 64 = O. 5.2.11 d = 5.
5.2.12 Obtenga la distancia del punto (0,0, -d,/c) al segundo plano.
5.3.1 O = 90. 5.3.2 2x 11 + 2z = O. 5.3.3 2x + 3y- z + 7/4 = O. 5.3.4 O = 35.26".
5.3.5 -5:r, + 9y + 8z + 30 = O. 5.3.6 5:,; + 7y - 14z + 27 = O, 7:r, - y + 2z + 9 = O.
5.3. 7:,; + 7y- 4 = O. 5.3.8 3:t-11+ 2z + 7 = O. 5.3.9 11,fostrELr que un plano est en el haz
que forman los otros dos. 5.3.10 (a} Encuentre el punto de interseccin de tres planos y
muestre que est tambin en el otro plano. (b) (!,0,-1).
5.4.1 (et} Recta paralela al eje s (b} Recta paralela.al eje :t (e) Recta en el plano 11z, paralela
al eje 11 (d} Plano paralelo 8.1 eje z (e) Plano paralelo al eJe11 (/} Recea contenida en los planos
:t = 11 y:,; z- l = O. 5.4.2 (a) 4z - 311- 25 = O, 5:t- 3-26 = O (b) :t 2y + 4 = O,
3:,; - 2z - 6 = O ( e} 3z 211 - 5 = O, 11 - z + 4 = O (d) :,; + 411 - 2 = O, 711 - z = O
(e) x-11-5 = 0, 11-z =O(/) ;i;-2y+l3 = O, 211+z- l = O (g) :t = 4 +2v'2t, 11 = -1 +t,
z = 4 +t; x = 4 +2v2t, 11 = -1 +t, z = 4-t. 5.4.S (a) z-411-18 = O, By +z +25 =0
(b} X+ 2y 2 = 0, Z = 3 (e} Z = 2, l/ + Z - l = 0 (d) X+ 11 -1 - 0, 11 + Z - 1 = 0.

Soluciones y sugerencias

260

5,4,4 25x + 1311- 42 = O, 11:t + 13, - 32 = O, 1111- 25z + 26 = O. 5.4.5 Muestre que el
tercer plano est. en el haz de los primeros dos. 5.4.6 &criba la recta en forma, paramtrica.
y sustituya. en la ecuacn del plano. 5.4.7 ll:t + 2111- 18: + 14 = O.
5.5.l (a) 6 = 47.92" {b) 6 = 8.09. 5.5.2 O = 78.90. 5.5.S (a) O = 90 (b) (0,0,0).
5.5.4
38.11. 5.5.5
80.50. 5.5.o
134.18. 5.5.7
10.8go. 5.5.8 Use
nmeros directores.
5.6.1 d = 3/./'if,. 5.6.2 d = 4/2. 5.6.S d = 11. 5.6.4 d = 8_.12. 5.6.5 d = 9.
5.6.6 d = 37/,/ii. 5.6.7 Se interscctan en (3,5, 7) (b) 2:t + 10, - 7: - 7 = O.
5.6.8 (a) Use nmeros droctores {b} 3:t - 411 + 8z - 8 = O.
Captulo 6
6.2.l Use la definicin y las propiedades de los reales. 0.2.2 u.e la definicin y las
propiedades de los reales. 6.2.S Muestre que O, P y Q son colinesJes si y slo si sus coor-

o=

o=

o=

o=

denadas son proporcionales.

6.S.l Use 6.2.3. 6.S.2 Plantee ap + bq = r como un sistema de ecuaciones con a y b como
incgnitas. 6.S.3 Plantee ap + bq + cr = s romo un sistema de ecuaciones con a,b y c
romo incgnitas. 6.S.4 Use 6.3.3. 6.3.6 Muc.-tre que p q + (p + q) = o. 6.S.7 Si los
lados son p y q, las diagonales son p + q y p - q. Muestre que q + (p q)/2 = (p+q)/2.
6.S.8 Muestre que los lodos opuestos son iguales, pero de signo contrario. 6.3.9 Uso que
2(AP + BQ + CR) = AB + BC + CA = O. 6.s.10 Muestre que aJ recorrer dos terceras
partes de las medianas empeeaedo desde un mismo vrtice, se llega al mismo punto.
6.4.1 Use la definicin y las propiedades de los reales. 6.4.2 Use las propiedades de la
oonna. 6.4.4 (a) 31.48 {b) 62.96. 6.4.5 (b) El resultado del incoo anteror se puede escribir
a2+b2
ab,;; 2-.6.4.6 {b) Demuestre que IIPII,;; IIP qll + lfqll Y que lfqlf,;; llq pll + IIPII
6.5.1 Use la definicin y las propiedades de los reales. 6.5.2 (a) 6 (b) O (e) O (d) 36 (e) -24
(/) 24.
6.6.1 O = 76.230. 6.6.2 oos01 = 37/63,cosO. = 22/(9vri;i'),cos03 = 6/(7/14).
6.6.4 eos e = 2/7,cos{J = 6/7,cos"( = -3/7. 8.6.6 Demuestre que la suma de dos de
dios es el tercero y que dos de ellos son ortogonales. 6.6. 7 Parta de la igualdad IIP qll2 =
(p q) (p q). 6.6.8 B,cprere los lados y las diagonales en la forma p, q; p + q, p - q.
6.7.1 Utilice que p p = IIPII'
6.8.l (a) 7/9 (b) 7(4,-4, 7)/81. 6.8.2 (a) -1 {b) (-4,-7,4)/9.
6.9.l (a) Use l& definicin (b) Use el inciso anterior. 6.9.2 ~ la. definicin, si p x q = O,
entonces las componentes de p y q son proporcionales. 6.9.S (a) (-1,-5,-7) (b) (1,5. 7)
(e) (2, 10, 14). 6.9.4 (a) 2p q x r (b) O (e) O. 6.9.5 e= (1,2, 1 )/ ,/6. 6.9.7 Use la lirmula
6.5 y la. propiedad (ix) del producto cruz. 6.9.8 &riba los lados del tringulo en la forma
p, q, r oon p+q +r = o y multiplique esta ecuacin por cada uno de los lados del tringulo.
6.9.9 Si son ccplanares, r = op + bq, y si p (q x r) = o, p est en el plano de q y r.
6.9.10 (a) 7/,/6 (b) 7/2,/6. 6.9.11 (a) V= 28 (b) V= 54. 6.9.12 Obtenga el rea de
la base con IIA B x ACII y la altura con la pro,,:ccin de AD sobre A B x AC; V = 40.
6.9.13 Use el procedimiento del ejercicio anterior. 6.9.14 Use el resultado del ejercicio

anterior.

6.10.l (a) r = (2,-1,4) +t(-1, -3,2} (b) r = (3, -2,1 )+t(-2, -1, 4). 6.10.2 (a) Mediana
por P: (-1, 7/2,-1/2), (1,2,-1); mediana. por Q: (3,-1/2,-5/2), (1,2,-1); mediana
por R: (1,3,0), (1,2,-1) (b) C(l,2,-1). 6.10.3 (a) ((x,11,z)- (1,5,3)) (2,3,6) = O
(b) ({:t,1/, z)-(1, 4,3))(-l, l , 1) = O (e) ({:t, 11, z)-(1,2,-2)) (-1, -2, 3) = O (d) ((x, .,,z){2, -1, 6)) (-2,4,3) = O. 6.11.1 (a) d = 4 (b) d = 5. 6.11.2 (a) d = 2 (b) d = 2.

Soluciones y sugerencias

261

6.11.3 (a) d = 32/9 (b) d = 4/./26. 6.11.4 (a) d = 4/./3 (b} d = 3/Vl55 (e) d = 10/V474.
6.11.5 (a) d = 2/ v'6 (b) d = 5/ ./30 (e} d = 28/13 (d} d = 9/./'fS.
Captulo 7
1.1.1 (a} z2 -2ir = 10 (b} ir-4:t = o (e) z2 :l)lf +112 + ax a11 = o (dl z2 -&:11+1P = o
(e) 3:t' - 2:ty - !' = l. 7.1.2 (a) :t, = -2 (b) ir 2./2:t + 2 = O (e) t 1:t2 - 14!' =
32 (d) 5:t2 + 2:ty + !Oy2 = 3. 7.1.3 (a) El coeficientede :t no cambia con oranslaciones
{b) h = 1,k = 3. 7.1.5 'Iranslsde el eje :ta y= l!'.l, refleje y baga la translacdn inversa.
7.1.6 (a) (:t - 2}2 + 2 = 4 (b) (y- 2)2 - :t2 = 1 (e) ,? + y2 = 4 (d) z + (y- 3)4 = l.
7.1. 7 (a) S es (b} No es (e} S es (d) S es.
7.2.l (a) (:t + 1}2 + (11- 2)2 = 36 (b) (z - 4)2 + y2 = 16 (e) (:t - 3)2 + (, 4)2 =
49/4 (d} :t2 + I' 4x + 811 = O (e) (:t - 9)2 + (y - 11}2 = 9, (z - 9)2 + (11- 5)2 = 9
(/) (:t - 6)2 +(y 8}2 = 100. 7.2.2 (a) C(4, -2), r = 5 (b} C(3, O), r = 3 (e} C(6, I},
r = 7 (d) C(3, O), r = 5 (e) C(-4, -3), r = 5 (/) C(O, -4), r = 4 (g) Es el punto (-1, 1)
(h) C(5/4,0),r = 5/4. 7.2.3 k = r = 2. 7.2.4 h: =r = lal, 7.2.5 d(Cl, C2) = n +rs = 10.
7.2.6 La distanciadel centro a la recta no es el radio.
7.3.1 (a} (:t-8},+(11-31/4)2 = (1025/16)2 (b) (:t+J)2+(y4}2 = 25 (e) (x-4)2+(y-4}2 =
5 (d} (x - 3)2 + ( +4)2 = 25, (x -4)2 + (11 + 3)2 = 25. 7.3.2 (a} (x 3}2 + (11-4)2 =
25 (b) Ningn lugar gecmtrico (e) (x + 6)2 + (, + 5}2 = 64 (d) El punto (-1/2,-1/2}.
7.3.3 (a) (:t- 6)2 + (11 6)2 = 36 (b) (x 5)2 + (11 - 5)2 = U, (:t - 1)2 + (11- 1)2 = t
(e) (:t - 8)2 + (y - 8)2 = 4 (d) (:t + 5)2 + (y- 25/4)2 = (25/4)2 (e) :t2 + (, + 4)2 = s,
(:t +2)2 +!' = 5 (!) (:t-6)2 + (11-6)2 = 36, (:t-1 )2 + (11-1 )2 = 1, (:t-2)2 +(y+2)2 = 4,
(:z:+3)2+(11-3}2=9.7.3.4(a}(:t-5}2+

5)2
125
.
=-;-(b)(x-2}2+(y-2}
2=4
( y+2

(e) (x + 8)2 + (y- 2)2 = 100, {:t - 17}2 + (11- 2)2 = 100, {:t - 9/2)2 + (11 - 56/3)2 = lOO,
(:t - 9/2)2 +(y+ 44/3)2 = 100 (d} (x - 5)2 + (s, 5)2 = 25, (x + 5)2 + (11 5)2 =
25 (e) (:t - 4)2 + (11 - 10)' = 49 (/) C(a/(1 + m'},am/(t + m2)}, r2 = a2 /(1 + m2).
7.3.5 (a) Circunferencia:t2 + s,2 = 8 (b) Circunferencia (:t + 8/3)2 + (y 10/9)2 = 104/9
(e) Rect&x =21/S(ejo radical) (d) Circunferencia(x-16/3)2+!' = 85/9. 7.3.6 Desarrolle
el dctermJnantopor la primera fila como en (5.5) para ver que es una circunferencia;contiene
a los puntos, pues al sustitur en el determinante se repten filas y el determinante se anula,
7.4.l (a) Normal: 4z - 3v = O, tangente: 3:t + 4, - 25 = O {b) Normal: 3x + 5 = O,
tangente: 5:t - 311 + 34 = O (e) Normal: 3:t + 11 - 8 = O, tangente: z - 311 + 4 = O
(d) Normal: 3x+ 1011- 29 = O, tangente: lOz- 3y- 24 = O. 7.4.2 (a) 3z -4y 25 = O
(b) 108:t +45 455 = O (e) 4x- 3y 30 = O (d) 3z+2y 26/../'fj = O (e) 5x-y+
52 = 0,z + 5y - 52 = O (/) x = 8, 3z + 411- 40 = O. 7.4.S IIPNII = 9/2, IIPTII = 6.
7.4.4 tan 8 = 43/53. 7.4.5 tan O= 21/20. 7.4.6 La. pendiente de la. tangente es -:,;1/11,.
7.5.1 (a) :t2 = 20y (b) I' = -12:t (e) 9x2 +24zs, + l 6v2 40:t +30y-25 = O (d) (x-3)2 =
-8(y-2)(e) ,? = -12(11-1) (!) 9x2-24:t,+16s,'-346z-222y+81 = O. 7.5.2 (a) x1 = 8y
(b) I' = 4:t (e) (ti 4)1 = -8(:t- 5} (d) x2 = -611 (e} (:t -4)2 =8(1,1- 5) (/) ir = -25x/2
(g) 2:t2 +:t +11- 2 = O. 7..3 (a} I' = -20:t (b) :t1 = 32y (e} I' = 18:t,:t' = 21J/3 (d) I' =
12:t,:t2 = 12y. 7.5.4 (a) V(t,2},I' = 6:t {b) V(-3,5),:t2 = -3/2 (e) V(J,-2),!' =
4:t/3 (d) V(-2,1),111 = 3:t (e) V(3/2,-3/2},x2 = y/2 (/) V(l/2,-5/16},x2 = 411/S.
7.5,5 (a) (4,6),(25/15) (b) (4,2},{4,-2} (e) (0,0),(t,l} (d) (0,0},(l,l},(-1, 1). 7.5.6 lado
= 8,/sp. 7.5. 7 Encuentre C(h, k), punto medio de PF, y compruebe que d(C,F) = lkl.
7.6.l (a} 1, = 1/2, F(l/8,0), x = -1/8 (b) t; = 6, F(-3/2, O), :t = 3/2 (e) L, = 9,
F(0,-9/4), = 9/4 (d} Ir= 9/2, F(0,9/8},tl = -9/8 (e} 1, = 4/3, F(l,7/3), JI= 5/3
(!) 1, = 3/2, F(-21/8,2), :t = -27/8. 7.6.2 Los tres puntos medios tienen ordenada

Soluciones y sugerencias

262

3. 7.6.3 V(l,2), P(6, 7). 7.6.4 (a} x - 11 + 2 = O (b} x + 2.11- l = O (e) x + 18 +


9 = O (} 18x + 11+9 = O. 7.6.5 (a) (6,6./2} (b} (-3,6\1'2). 7.6.6 (2/3,2),(24/12).
7.6.7 (5,10}. 7.6.8 (-x1,0), (0,111/2). 7.0.9 'frazar la recta que pasa por los puntos
obtenidos en el ejercicio anterior. 7.0.10 a f. O,ac = b2p. 7.6.11 Las tangentes son
:z: - 4 = O. 7.6.12 Las tangentes son :z: 11 + p = O.
7.7.1 3x - 411- 3 = O. 7.7.2 16,/6. 7.7.S La ecuacin del arco es 50 = -3x2 + 60x.
7.7.4 25/2. 7.7.5 x = 30. 7.7.6 Si ir = 4px, la diferencia de abscisas de P y Q es 4p.
7.7.7 Otra pa.rbola de ancho focal 2p y foco (p/2,0). 7.7.8 Abscisa del centro= radio=
(x, + p)/2, donde (xi, 111) es un extremo del dimetro. 7.7.9 Para las parbolas/ = 4p,x
y f = 4112:z:, cuyos anchos focales estn en le. razn p1 /1>2, demuestre que si (x, 11) cst& en la
pmera parbola, entonces (p,;x/pi,p,y/p,) est en la segunda. 7. 7.10 R(111/2,yi/2 + p),
S(-11/2,yi/2 -p),(xi.111) de la parbola. est. en RS y la pendiente de RS es 11,/2:z:1.
7.7.11 Las rectas 11 = m:z: y 11 = -x/m cortM a la parbola 11 = 4p:z: en los puntos
(4p/m2 ,4p/m) y {4m2p, -4pm), is. recta que los une corta siempre el eje x en :z: = 4p.
7.7.12 La cuerda focal que une al foco con la tnterseectn de 11 = 4p:t con 11 = m(:z:- p)
tiene centro (p(2 +m2)/m2, 2p/m), cuya sbecsa es igual a su distancia a la directriz.
Captulo 8
8.2.1 (a) x2/36+//20
l (b) il/48+//32
l (e) il/25+//9
l (d) 9:i:2/125+
112/25 = 1 (e) x2/27 +112/36 = 1 (/) :z:2/64 + 632/64 = l. 8.2.2 (a) F(./2T.O),
1,. = 8/5, e = ./2T/5, x = 25/./2T, A = 1011' {b) F(0,/5), 1,. = 8/3, e= /5/3,
11 = 9//5, A= 6,r (e) F{v'a,o), J.,.= 3, e= 1/2, x = 4, A= 2/3,r (d) F{-,/573,0),
1, = 20./5/15, e= 1//3, x = ,/is, A= rn//3 (e) E(i),4), 1,. =_1Y5, e= 4/5,
11 = 25/4, A = 15,r (/) F(0,,/3j?.), J.,. = 5/2, e= .,/318, 11 = 4,/213, A= ./f"Oir.
8.2.S (a)(x- 4)2 /36 + (11-3)2 /27 = l (b) 3(:i: -4)' /16 + 3(11 +2)2 /4 = l (e) (x- 2)2 /4 +
(11 - 3}2 = 1 (d) (z + !}2/7 + (11 + 6)2 /16 = l (e) 15(:z: - 4)2 /247 + 7(11- 4}2 /247 = l.
8.2.4 (a) C(3,3), e= V3/2, F(3 /3,3), :r; = 3 4//3 (b) C{-2,1), e = ,/f,/3,
F(-2 ./5, J), z = -2 9/,/f, (e) C(l,2}, e= 3/5, F(l 3, 2), x = 1 '1!,/3 {d) C{4,-2),
e= ,/375, F(4 Ja,-2), x = 4 5/"./3 (e) C{-1,1), e= ,/21/25, F{-1.1 ,/.i2),
11 = 1 50/./42 (/) C(-3,2), e= 1/Ja, F(-3 1,2), x = -3 3 {g) O(~, e= 2./2/3,
F(0,2 2./2), 11 = 2 9/2../2 {h} 0(2/3, -1/2), e = ../'f/4, F(2/3 ../772,-1/2), x =
2/3 8../277. 8.2.5 (a) 2c = 5 (b) 2a = 199, 2b = 28v'fi4 "'298.9;82. 8.2.G 211 = 36,
2b = 4,/65. 8.2.7 (a) a-e= 4, a+c = 16 (b) a= 10. 8.2.8 0,3v3/2,3,3V3/2,0.
s.2.9 u1, ,/u n/7,39/7, ,./11111, JJ/7. 8.2.10 x2/16 + 1/ /8 = 1, :i:2 /8 + 112/16 = 1.
8.2.11 z2/&:J + //5 = 1, 4:i:2/65 + ,;2/260 = l. 8.2.12 a/b = 2/v'a. 8.2.13 Use que
t; = 2b1/a y que e = e/a. 8.2.14 Vea. que es el determinante de una ecuacin tipo cr
cunerenca, que puede ser un punto o ningn lugar geomtrico; pero los dos puntos dados
mtisfaren la ecuacin. 8.2.15 r = ab,/2/(a1+ b2). 8.2.16 Si el punto est. a una distancia
r del extremo inferior de la escalera de longitud 1, la ecuacin es x1/(1- r}' + //r' = l.
8.2.17 Muestre que d e = 2p implica que 2a{l - e2) = 4pe. 8.2.18 Los radios focales
miden r' = (x e)' +11 y v' = b2-b2z2/a2 8.2.19 (a -c)/b = b/(a+ e). 8.2.20 Use
las definiciones. 8.2.21 FQ = PF'. 8.2.22 No se requieren clculos, slo interpretacin.
8.2.23 (a) La ecuacin :r2 + C/ + Dx + E11 + F = O se resuelve oon cuatro puntos.
(b) La ecuacin se reduce a x2 + 02 + F = O, por lo que bastan dos puntos no simtricos
roo respecto a los ejes y el origen. 8.2.24 Demuestre primero que si dos elipses tienen la
misma. excentricidad y a, = kai, entonces b, = k",; luego demuestre que si P(z, 11) este, en
la primera elipse, entonces Q{k:i, k) est& en la segunda. 8.2.25 '.ll'ace dos crcunfercnciss
concntrcss de radios a y b, a > b, y localice con regla y comps los puntos de coordenadas
{:t, b/a) para cada punto (e, 11) de la circunferencia de radio a. Ntese que las .roas est.n

Soluciones y sugerencias

263

eo la misma razn: 1rab = (1ra')b/a.. 8.2.26 Elipse de focos (O, O), (O, 2) y 2a = 5, pues la
suma de distanea.s es (r + 1)+ (4- r) = 5, donde res el radio de la. circunferencia tangente
a ambas.

8.3.1 (a) a,,+ 16y- 35 = o, 16:i: - 3y- 10 = O (b) 9:i: + 4y + 40 = o, 4z -9y + 7 = O


(c) 3:i: - 8 - 25 = o, 8z + 3y - 18 = O (d) 9z - lly - 49 = o, 11:i: + 9 - 15 = O.
8.3.2 Aplique el procedimiento y ooteje los resultados. 8.3.3 2:i:-31,110 = O, (4/5, :pt2/15).
8.3.4 Pendiente m = -8/3, puntos de tangencia (16-/5/ /53, 3,/5/2/53). 8.3.5 En los
puntos de tangencia buscados (:i:1,1,11), m = -3:i:/4y,. y por la condicin dada, l:i:!11!.l_=
72/7, de donde los puntos de tangencia resultan (J'f27'f,J'f27'f), (-,/'i217,,/'i217),
{./5f17,72/7,/54), (-,/5417,72/7../M). 8.S.6 En las ecuaciones de la tangente y la.
normal baga x = O, y multiplique los valores que obtenga. de . 8.3. 7 a"/il + Ira~ = af/il
8.3.8 Obtenga. y reescriba la.s ecuaciones usando la.s pendientes de la. seccin 8.3. 8.3.9 Use
la condicin de tangencia anulando el discriminante. 8.3.10 Use 8.3.8 (a) para. ver que los
dos puntos de tangencia (x,, v,) y (z,,,y3) estn en la. recta dada. 8.3.11 3:1, + 2, - 2 = O,
por el ejercicio anterior. 8.3.12 P(l0./33/17, 8/7), P(-10v33/l 7, 80/17). 8.S.lS Por
simetra, los extremos de un dimetro son de la. forma (:i:1,1/1), (x,, -,,), que corresponden
a tangentes con la. misma. pendiente, y recprocamente. 8.3.14 Por 8.3.13 (b), las tangentes
son extremos de un dimetro; tomando un punto (x1, 1/1) sobre la recta 11 = m:i: y hacindolo
tender a. infinito, la cuerda de contacto del problema. 8.3.10 tiende a. la. recta buscada,
8.3.15 En direcciones distintas, trace dos pares de cuerdas y una sus puntos medios, para.
tener dos dimetros.
8.5.l (a) 9z' - 16,' = 144 (o) 1921,2 - 6411" = 12288 (c) 52:,: - 111y> = 6084

(d) :i:" -4,' = 4 (e) 7:i:2 - 311" = 4, 15,' - 2:i:2 = 13 (!) 16,'- 9:i:2 = 1600 (g) ,2:i:2 = 64
(h) 9:t2 - ./311' = 27, 9.,2 - v':i:t2 = 27 (i) :t2 -,' = 32, y2 x2 = 32 (j) 16:i:" -9,2 = 144.
8.5.2 (a) F(,/29,0), e= ../29/5, 1, = 8/5, :t = 25/../29, 11 = 2:i:/5 (o) F(./i3,0), e=
./i3/2, l; = 9, :t = 4/ ./i3, 11 = 3:i:/2 (c) F{/IS,O), e= v13/3, I,. = 8/3, :t = 9//IS,
y= 2:t/3 (d) F{8v'2,0), e= ,/2, l,. = 16, z = 8/,/2, 11 = :t (e) F(O, 8,/2), e= v'2,
t; = 16, 11 = 8/../2, 11 = :t (!) F(0,../29), e= ./5/5, I, = 8, = 1/../5, 11 = :t/2.
8.5.S (o) 8(:t-7)2-11' = 8 (o) 169(:i:-8)2 /400+169(11-5)2/3825= 1 (c) (11-1)2-(:i:+1)2 =
49 (d) 4{x-1)2-9(11-6)2 =52 (e)27(:i:-4)2-12(11-1)2 =324, 9(11-1}2-4(x-1)2 =12.
8.5.4 (a) F(2 /i3,l), e= v13/3, I, = 8/3, z = 2 9/v'is (b) F(-2 v'fo,3), e= ./iO,
1,. = 18,:,; = -2 1/v'fo (e) F(3 ./15,-2), e= ../f,i2, l, = 18/./6, z = 3 6/.,/S
(d) F(54fi7s,1), e= fils.1, = 16/5, :i: = 5 4/,/sfi (e) F(-3,2v'6}, e= ./6/2,
1,. = 4, 11 = 8/./6 (!) F{l, -2 2-/5), e= ./5, 1, = 16, :e = -2 2/-/5 (.q) F(8, -4),
e= 4/,/2, t,. = 16/,/2, :i: = 4 (h) F(0,-44,/2), e= ,/2, l,. = 8, = -44/,/2.
8.5.5 Interprete los segmentos en trminos de coordenadas. 8.5.6 Hiprbola :i:2 - 2 = 16.
8.5. 7 Use que d = ot: y siga. las dos trayectorias para. ver que d1 - d, = constante.
8.5.8 Directo de las definiciones. 8.5.9 Use que m = b/a. 8.5.10 Desarrolle ambas expre-

siones para llegar al mismo resultado. 8.5.11 El determinante da una ecuacin de la forma.
A:i:2 +By'+F =0 con AB < O y Ff.O. 8.5.12 Multiplique las distancias de P(:i:,11) a. la.s
11Sntota.s b:t <ll/ = O. 8.5.13 La condicin se reduce a 2, = Ir fe, simplifique la. expresin
dada, 8.5.14 Use la.s pendientes b/a de las 11Sntota.s para enoontrar ta.ni/. 8.5.15 los
ixos son (./5, O), los puntos de intcrsoocin (,/2,,/2) y las pendientes en estos puntos,
,/2/4, :::2./2. 8.5.16 Vea.primero que d1 = c':i:2/a2 2c:i: +o. 8.5.17 Demuestre primero
que si dos hiprbolas tienen la. misma excentricidad y a, = ka1, ertoncca o2 = kb1; luego
demuestre que si P{:i:, 11) est en la primera. elipse, entonces Q(k:i:, k) est en la segunda.
8.6.1 (a) m, = 10/3 (o) m, = -13/36 (e) m, = 3/5 (d) m, = -7 /6. 8.6.2 Use primero las
li:Srmula, :i: = ,! +h, 11 = / +k. Cercrcse de que los resultados coincidan con los del ejercicio

Soluciones y sugerencias

264

anterior. 8.6.3 Todas las rectas que pasan por el origen y tienen pendiente menor que b/a o
mayor que -b/a, cortan a la blprbcla en dos puntos de cada rama. 8.6.4 b > a implicaque
las pendientes de las asntotas cumplen lml > l. 8.0.5 Por 8.6.3, si una recta es tangente
a un hiprbola, no puede ser tangente a la otra. 8.6.6 :t -11- 3 = O. 8.6.'7 (3,/3/2, ,/3),
(-3,/3/2,-,/3). 8.0.8 (37 /27, 148/27). 8.6.9 m1 = 5/3, m, = oo. 8.G.10 Haga un anlisis
romo el del ejemplo 7.13. 8.6.11 Observe que b, 11 = a, c1 c. 8.6.12 (4,3).
8.6.13 (8/,/3, 2/ ,/3). 8.6.14 La abscisa y la ordenada en el origen de la tangente son
:t = a2/:t1, 11 = -b2/111. La abscisa y la ordenada en el origen de la normal son :t = ':i:,/a2,
11 = c2111/jJ. 8.6.15 Utilice las intersecciones de 8.6.14 para encontrar las ecuaciones.
8.6.16 Con la ecuacin de la. tangente dada por 8.6.15, encuentre los puntos de interseccin
oon las asmtotas; el rea buscada es A= ab. 8.6.17 t'a1 - a21r, = -a?bf 8.6.18 Puntos
de tangencia: (4/,/3, 2/,/3), (-4/,/3, 2/,/3); pendientes: m = 2. 8.6.19 Desarrolle la
condicin de tangencia y despeje k, 8.6.20 Use 8.6.15 (a) pa.ra demostrar que los dos puntos
de contacto {:tt,lll), (:t2,!h) satisfacen la ecuscu b2x1:i: a211,11 = a2b2. 8.6.21 Usando
8.6.20 se obtiene 6,r; + 811 +3 = O. 8.6.22 Tome las ecuaciones de 8.6.15 para obtener las
intcrscecloocs con el eje :t. 8.6.23 Compare con 8.3.14. 8.6.24 Se unen los punoos medios
de dos pares de rectas parsklas; su intcrsoccln os el centro de la hiprbola.
8.7.1 (a) Elipse 5:t2 + y2 = 16 (b) Hiprbola :i' -112 - 6vO:t/25 - 10 = O (e) IDprbola
2y2-4:t2 = 5 (d} Elipse 8:t2+31/'-4:t/v5-240
o (e) Hiprbola 5:t2-3y2-2v:h-30 o
(/) Hiprbola ni? - :t2 = 10. 8. 7.2 (a) Hiprbola 23:i:2 - 7112 = 850/161 (b) Parbola
:i:2 = -52/5../5 (e) Riprbola 3:t2 -y2 = 6 (d) Hiprbola 9y2 - :t2 = 49/10 (e) Parbola
x2 = 3" (/) ffiprbola 18y2 - 4:i:2 = 177 (g} Hiprbola 322 - 3:i:2 = 73/30 (h) Parbola
:i:2 = 211 8.7.3 Use las ecuaciones (8.8) para demostrar que t>' = t>.
Captulo 9
9.1.1 (a) "'~ + y2 + ..2 = 25 (b) (x - 2)2 + (11 + 3)2 + (z 1 )2 = 16 (e) x2 +ir+ z2 = 9
(d} (x -3)2 + (11 +6)2 +( s -6)2 = 36 (e} :t2 +v + z2 +28x/15+ 1311/3+ 14/15-59/5 = O.
9.1.2 (a) G(O, O, O), r = 4 (b) C(-3, -2, 1 ), r = O (e) 0(2, -2, 1), r = 3 (d} G(-1/2, -3/2,0),
r = /i0/2. 9.1.3 (a) -l2:t+3y+4z-169 = O (b) 4x-211+:-14 = O. 9.1.46:t-3,+f>z+l =
O. 9.1.5 7:t2 + 7i' + 7z2 -f>:t+32 -l 9z 22 = O. 9.1.6 (:t-3}2 +(11 + 1 )2 + ( -1)2 = 81.
9.2.l (a) i' + ,2 = 9, z = O (b) 9:i:2 + 4z2 = 36, 11 = O (e) v' + 9z2 = 9, :t = O
(d) :i:2 + 9z2 = 9, 11 = O (e) :t2 - y2 = 1, z = O (/) y2 - ' = 9, :t = O.
9.2.2 (a} :t + 11 - z + 1 = O (b) 2"' + 5 - 4z - 15 = O (e) x 11 + 4z 4 = O
(d} 7z+lly+2z-74 = O. 9.2.8 (a} :i' +4,-4z = O (b) x2+y2+z2 = 4 (e) 4:t2+y2+z2 = 4
(d} -36:t2 + 9112 - 4z2 = 36. 9.2.4 (a) :r:2 - 2"'11 + 112 - 4z = O (b) :i:2 - y2 - 4z = O
(e) :r:2 -v' -4z2 = O (d} :i:2 +112 -2z = O (e) :i:2 +2"'11+112 -4z = O.
9.3.1
z
z
s

--- ...
---- --...

11

11

....

(a)

(b)

(e)

(d)

Soluciones y sugerencias

265

-: - "'=:;:;;'..._
. . "' .::rr
:,;

(e)

(g)

(f)

(h)

9.4.1 (a) x2+2112+z2 = l {b) 2l-f-z2 = 1 (e) x2+f+z-4 = O (d) z2+f+z2-4z-21 =


O (e) 9z2 - 4112 + 9z2 + 2411- 36 = O (/} z2z2 + ,lz2 = l. 9.4.2 (a) z2 - r' = O, 11 = O;
eje z (b) z = 2, :,; = O; eje 11 (e) 2x2 + 3i' = 6, 11 = O; eje z {d) z2f = 1, z = O; eje z
(e) 4x2 -,1 = 4, z = O; eje 11 (!) z'-11+1 = O, z = O; eje ll 9.4.S (a) z2+112+z2 = 4, esfera
(b) 4:,;2 +9(11- 1 )2 + 9{z + 2~ = 36, dpsode de revolucin (e) (
+ z2 - 3)2 + " = 1,
toro (d) (y'(:i: +1)2 +(z-2) -3)2 +(1,1-3)2 = 1 roro.
9.5.1

,/z
z

II

a:

(i,)
Elipsoide

(b)
Cono

(e)
Paraboloide elptico

ll
:t

Paraboloide hiperblico

00

lperbolode de una hoja.

Hiperboloide de dos hojas

Soluciones y sugerencias

266
z

9.5.2

:t

(e)

{b)

(a.)

Hiperboloide
de una hoja

Paraboloide
hiperblico

Hlperboloide
de una hoja

z
V

f)

(e)

{d}

Paraboloide
de revolucin

Elipsoide de revolucn
aehlltado

Dos plsaos

que se cortan

9.5.3 (a) .,,> -2 = 4z, paraboloide hiperblico {b) 4:i:2 + z2 = 4(11- l ), paraboloide elptico
(e) (z-1)2-4z' = 8(-1), paraboloide biperblico (d) (:t-l)'+(z+l)2 = +2,paraboloide
de revolucin (e) 9:i:2 + 36,' + 4z2 = 36, elipsoide {!) 4(:i; - 2)2 + (11- 1)' + (z + 3}' =
4, elipsoide de revolucin achatado (g) -4,; + 2 + 4z2 = 4, hlperboloide de una hoja
(h) 9:i:2 + 362 - 4z2 = 36, hlperboloide de una hoja (i) -4(:,: - 1 )2 - 4(- 1 )' + (z 2)2 =
4, hiperboloide de revolucin de dos bojas (j) -4(:,: - 1 )2 + 36( + 2)2 + 9{z + 1 )2 =
36, hiperboloide de una hoja. 9.5.4 :i:2 + z2 = 2c(J - c/2), paraboloide de revolucin.
9.5.5 (a2 - c2):,:2 + a2 + a2z2 = a2(a2 - c2), elipsoide de revolucin. 9.5.6 V = &r./2.
z

~. .i.

9.6.l

ti

ti
(d)

(e)

{b)

(a)

(e)

11

:,:

{f)

Soluciones y sugerencias

267

9.6.2 k(x/3 - z/2) = (1 -v/4), (x/3 + z/2) = k(l + v/4); k(x/3 - z/2) = (1 + 'Jl/4),
(x/3 + z/2) = k{l - 11/4). 9.6.3 k('Jl/4 - x/3) z, v/4 + z/3 k; k(v/4 + x/3) = z, v/4 x/3 = k. 9.0.4 (a) x + 52 + z2 - 4.x + 2yz - 1 = O (b) x2 -1l - 4.z2 - 4vz - 1 = O
(e) :,;2 + z + 211z - 4z + 4z - 4 = O (d) 4x2 + B,2 + z2 - 32xy - 4vz - By + 4z = O.
9.6.5 (a) z2 +v' = 4, z =0; [-1,-2, 1) (b) zz = 1,v = O; [2,-1,0J (e) 2v + z2 = 2,x =
0;{1,2,3). 9.6.6 (a) Cilindro parablico 3:i:2 + 4,2 + 12:tv- 1&: - 4z - 5 = O (b) Plano
x-v-3z +s = O (e) Cilindro parablico 2r +8z2 - Syz- x-v+z+31 = O (d) Cilindro
elptico 4z2 + 52 + i' Sx - 2,z 24z + 28, - 4z + 40 = O (e) Cilindro hiperblico
x2 - sv2 - 4z2 - 4.x 12,z - 6a: + 2411 + 12z - 4 = O (!) Cilindro cbico (x 2, 4)3 -36(-2x +v +2) +27z = O. 9.6.7 (a) z2-v2 +z2 = O (b} 4%2 - 811(x-2) = O
(e) 4x2 - 7,i2-16z2-4x'JI + 1611z + 12x +2611+48z -31 = O (d) 4x3 yz2 = O.
9.6.8

(b)

(c}
z

(e)

(e)

9.6.9 (a) 4x2 - 112 - 4.z2 = O (b) :,;2 - 2 - 4.z2 = O (e) 4x2 - i' 2(11 - l}z = O
(d) 22 - (x - 2)z = O (e} 25x2 + 25z2 - 10(11 + 3}z = O (/) x2 + 4yl - (z 1)2 = O.
9.6.10 (a) Cilindro hperbolco recto z2 -4v2 = 4 (b) Cono xy+zz+11z = O (e} Paraboloide
hiperblico :,;2 -4112 = z, 9.6.11 (a) Cono :,;2 +(11-1)2 -z2 = O (b) Paraboloide hiperbo1ico
(x - !)(11- l) = z (e) Hiperboloide de una boja (x + 1)2 - 4y2 + z2 = 5 (d) Paraboloide
hiperblico x2-(11-1)2 = z +5. 9.6.12 (a) Directriz el eje z: (0,0, 11); si 11 = v0, se tiene la
recta ( u eosvo, usen vo, ~) 1 y al aumentar vo, Ja. recta "sube" por el eje z y gira con rapidez
constante, mantenindose siempre paralela al plano xy (b} &, otro helicoide con eje en el
eje 11 y transledado del origen por (1, O, 1) (e) La directriz es la parbola x2 = 11, z = O, y
la direccin de las generatrices est. dada por la circunferencia v' + z2 = 1, x = O (d) La
directriz es la curva y = -x3, z = O, y la direccin de la generatriz est dada por la parbola
1l = z-1, x = O. 9.6.lS V= 32,r/3. 9.6.14 x2 + (z 1/2)2 = 1/4 dos cilindros paralelos
iguales que se tocan sobre el eje y. 9.6.15 x' - 2z2 = O dos planos que se cortan sobre el eje
11 9.6.16 x2 +11 + z2 = (!xi+ 1111 + 11)2, los ejes de coordenadas. 9.6.17 x +11 - z2 = 4.
9.6.18 (xy- 'JI 2x2)2 = x(x 1)2 9.6.19 (:t - 3)2(4 - 'JI')= 36z2.

Soluciones y sugerencias

268

i' ili' = 5, hiperbololde de dos hojas, C(l, -2, 2) (b) 9i' +4112+36z2 = 36,
dpsode, C(l, -2, O) (e) 9x2-42 = 5z, paraboloidehiperl:lico en (O, -1, -2) (d) x2-4112 +
2z2 = 4, hiperboloide de una hoja, C(3,-1,-2). 9.7.2 (a) z2-.i'+2z2 = 13/2, hlperboloWe
de unaboja(b)-4x2+f+z2 = 4, hlperbolodede una hoja. 9.7.S8Ix2+81?+142z2 = 324.
9.7.4 108:z:2 + 1242 + 27z2 = 108. 9.7.5 4(:,:- 9/8)2 +42 +2z = 97/16.
9.7.1 (a)

Captulo 10
10.1.1

z
11
(a)

(d)

11

(e)

(f)

10.1.2

(a.)

(b)
z

(e)

(f)

Soluciones y sugerencias

269

10.1.3 Ja) (-2,5,1) (b) (0,4, 6), (-4,3,3) (e) (2, O, O) (d)
(1- ,/3,4- 2v3,6- 6,/3).
10.2.1
(a) 3x2

+ v2 = 3

(b)

x'+z =4

11' +3z2

1f = -(x x-z=O

4)

u, l, i), (l+v3,4+2v3,
x' + (11- 2)2 = 4

(e)

y'-9z2 =9

1f = -(z-4)

=9

(d)

+2v2 = 2
2x2+z2=2
4v2- = 2

(e)

:t2

(!) x2+z2=1

:z;y = 1
x2+..-=t

ti= z3

10.2.2
(a)

= 2z
11=:t'
11 = 4z2
X

(b)

2:t2=11+1
x2+z2=l
2z = (11 l)

(e)

211
112 +(z-1/2)2 = 1/4
x2 +4(z-1/2) = 1/4
X=

11 X

6+6v3),

Soluciones y sugerencias

270
(d)

2x2 = 11

(x-1/4)2 =z+t/8
Sy2 + 4z2 -811z-11 = O

(e)

(/)

XI/= l

~=e"'
11 =

4x'+y2 =4
x =cos(z/3)
11 = 2sen(z/3)

c-z:

11
11
10.3.1

11

11

(d)

(e)

,lL
1

z
(g)

(/)

(h)

(i)

10.S.2 (a) Translacn hacia. arriba (b) 1\-ansla.ci6u hacia. abajo (e) 'fransla.ci6n & la derecha
(d) 1'ranslacl6n & la izquierda (e) C11JObio de escala en el eje 11 (!) Cambio de escala en el
eje II y re8exin respecto al eje x (g) cambio de escala en el eje x (h) cambio de escala en el
eje x y reflexin respecto al eje 11
10.3.S
II

(a)

(b)

(e)

(d)

Soluciones y sugerencias

271

10.3.4
1

-2

:r;

(a)

(b)

+.

(e)

11

(d)

'

:r;

(e)

' :r;

(/)

10.3.5

11

11

11
2

:t

(b)

(a)

(e)
11

:r;

(e)

(d)

(/)

10.3.6

~:t

(a)

~'

(e)

"'

2- j

(d)

(e)

Soluciones y sugerencias

272
10.3.7

~ y(~)
%~:t

(l>f

'

3)

(e)

V
(3w/2,-3)

(\(g) (\

~,r/4,2

u
(i)

(h)

10.3.s

1,3.168)

--4---z

4.

(e)

(a)

(e)

~8009)
-~'--=>-:t

(!)

10.3.9

(a)

(I>)

(d)

(!,!!1!5)

~:t

(g)

re:
(h)

Soluciones y sugerencias

273

11 (o,b'/24)

:z;

(k)

Captulo 11
11.1.1 (a) (4,-315), (-4,225), (-4,-135) (b) (2,-225), (-2,45), (-2,315)
(e) (3, -5ir/4), (-3, -r,/4), (-3, 71r/4) (d) (4, -5,r/6), (-4, 1r/6), (-4, -1111/6) (e) (3, -60),
(3,300), (-3, -240) (!) (2,-,,. /6), (2,511/6), (-2, -71r/6). 11.1.2 (a) (4,311/2), (4, -1r/2),
(-4,1r/2) (b) (2,-300), (2,3.10), (2, \50) (e) (3,:1:?r), (-3,0) (d) (8,240), (8,-1200),
(-8,60) (e) {4,-1r/6), (4,111r/6), (-4,51'/6) (/) (6,-,r/3), (6,51r/3), (-6,21r/3).
11.1.3 Use la ley de los cosenos. 11.1.4 (a) d = ,/7 (b) d = l. 11.1.5 Use la &Snnula dol
dctermnsnte con los puntos (0,0), (r,cosO,,r,scnO,)
y (r-,cos8-,,r,scn8,).
11.1.6 (a) A= 3./3/2 (b) A= ./3/2.
11.2.1 (a) r2 = 5/(3+sen20) (b) r2 = 16/oos28 (e) r = 3cos8/sen20 (d) r = 2sen0
(e) r = 2/(cos8 +3sen O) (!) r2 = 8/ sen 20. 11.2.2 (a) z2 + v' = 4 (b) z2 + (11 2}' = 4
(e) (:i:-4)2+v2 = 16 (d) :i:+11-4 = O (e) 24:i:2+25v'-4z-4 =O(/) 16z2+15v'+811-l6 = O
(g) :i: = 2 (h) 1/ = -8(:z;- 2).

"ki>

+~~-t

(b}

(o)

(e)

(d)
4,

"~

1,0

{/)

(e)

i)
(2 O)

(q)

(h)

11.3.2

(1,0)

(a)

1,0)

(b)

(e)

(d)

274

,t)

(4,,r

"

2,J) (4 O)

''"ll'1..i,,.;.

3.,,)

fj

(2,")

(2, O)

....__._.,,

(1,

>' ~)

(e)

d2' ")

Soluciones y sugerencias
,-

t)

(g)

(h)

11.3.3 (a) (4,/2,,r/4) (b) (2,w/3), (2,Sir/6) (e) (l+,/2/2,,r/4), (1-,/2/2,5,r/4) (d) (1,0)
(e) (4/../'i,(sen-14/../'i)/2\, (4/../f'i,,r- (sen-14/,/f7)/2) (/) (4,30"), {4,150") (g) No
hay (h) (2-114,22.s), (2-11, 112.5).
11.4.1
(3coc(K/9),/2)

.. k,J>

(a)

(d)

(b)

11.4.2 (a) roosll = 2 (b) roos{ll-,r/4) = 1 (e) roos(ll-7,r/8) = 3/,/2 (d) rcos(6- ,r/2) = 4
(e) roos(II- ,r/6) = 3/2 (/) roos(II- 2,r /3) = l. 11.4.S (a) r = 3 (b) r = 4 cos(6- ,r/2) = O
(e) r' -4roos(II - ,r) = 32 (d) r' 2,.g,.oos(I/ + tan-1(1 /2)) = 4 (e) r' 4,.g,.oos(I/ ,r/2-1an-1(1/2)) = 25.
11.4.4

(!~

(s.~i~
(a)

(b)

(e)

(!)

(e)

(d)

11.4.5 (a) r = 4/(I-cosl/) (b) r = 2/(1-scn 6) (e) r = 18/(4-3scn6) (d) r = 8/(3+2cos6)


(e) r = 8/(1 - 2cos 6) (!) r = 18/(2 + 3scnl/).
11.5.1

2,f)

(3, f)
(2,0)

(6,,)

(3,f

(a)

(. f> (b)

(6, ,)

(e)

(d)

o)

Soluciones y sugerencias

275
(a+b,f)

(v'2,,r)

(v'2,o)

b
(e)

(!)

(g)

~- . ,
(lt)

(i)

(j)

11.6.1 (a) ( ./5,300, 1) (b) (2, 1200, -4) (c}(3./2, 45. -3l(d)(3,sen-1(2/3), -4) (e) (2,330,
!)
(/)
(2./2,210,-2./2).
11.6.2
(a) (0,4,1)
(b) (-3/2,-3J/2,4)
(e) (-3/2/2,-3/2/2,4) (d) (0,-2,3) (e) (2/2,-2/2,-3) (/) {1,,/3,4).11.6.3 (a) z2+
' + z2 = 4 (b) z2 +,r = 4 (e) i' + y2 - lb: = 4 (d) z2 + ,r z2 = -4 (e) z2 + iJ + z = 9
(/) :t = 2. 11.6.4 (a} r2 + z2 = 9 (b} r2 - 4z2 = 16 (e) r2 + 9i' = 36 (d} r2 = 9_.
(e) rain 8 = 3 (!) 2r2cos28- rain O+ z = O.
11.7.1 (a) (J6.~,oos-1(1/v6))
(b) (2.,/5,1200,oos-1(-2/-15)) (e) (3,/3,45, oos-1
(-1/,/3)) (d) (5,sen- (2/3),oos- (-4/5)) (e) (./5,330,oos-1 (-1/5)} (/) (4, 210, 135).
11.7.2 (a) (O, 1, ,/3) (b) (O, ,r/2, O} (e) (0,5,/3/2, 5/2) (d} (3./2/4,3\/'6/4, -3/22)
(e) (-1, -,/3, -2,/3) (/) (-3,/3/4, 3/4, 3/2). 11.7.S (a) x2 + f + z2 = 4 (b) (z - 2) +
2 + z = 4 (e) :z:2 + v' = 1 (d) z = 4 (e) x = z (/) (:z:2 + 712 + z2)2 = 16:i:2 + 161( + 15.i'.
11.7.4 (a) p = 3 (b) r(l -5cos2ql) = 16 (e) p2(1 +8cos2ql) = 36 (d) psenqlsenO = 3
(e) p =cotq,cscq, (/) p(senq>9'n O cos ) = 2sen2 4,oos2 O.

Referencias

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Efimov, N. Curso Breve de Geometra AMlft:a. Segunda edicin.
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Eves, Howard. Great Moments in Mathematics (2 vol.).


Tbe Matbematcal Assocasoa of Amerca. Estados Unidos, 1980.

~1lloy, Eugenio llitt, Fernando. Geometra AMl<tca.


Orupo Editoria.l Iberoamrca, Mxico, 1997.
Toller, Gordon. Geometria Anal(tca.
CECSA. Mxico, 1996.
Kndle, Joseph H. Geometria Anoltica. Serie de compendios

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Shvely, Lev

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Stillwell, John. The Four Pillars o/ Geometry.
Springer. FBtados Unidos, 2005.

277

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Valencia Arvzu, Marco Antonio. Geometra Diferencial f.
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Valencia Arvizu, Marco Antonio. Tomas Oient/icos. Lectura., l>reves pan, comprender
lll ciencia. Segunda edlcdn. Editorial Garabatos. Hennosillo, Mxico, 2009.
Valencia Arvzu, Marco Antonio. Aprovechamos Nuestros C..r.,os de Geometna
Analtica>Revista Educacin Matemtica, vol. 2, No. 2. Mxico, agosto de 1990.
W,oton, William; Beekenbech, Edwin F.; Flemi.ng, Frank J. Geometra Analilic
Moderna. Segunda edicin en espaol. Publlcacioocs Cultural. Mxico, 1978.

Sitios en Internet

http://vvv-groups.dcs.st-aod.ac.u.k
Bite sitio en lcogua inglesa contiene uumcrosss, amplias e Informadas blognl'as de los
grandes matemticos de todos los tiempos, a,, como la hstoria de algunos temas de
matemtiC88. Continuamente revisado y enriquecido, este sitio es el mejor en su g,!nero.
'Iiene su sede en la Universidad de San Andtt!ti, Escocia, Reino Unido.
http://vvv.matbcurve.com

&te es un sitio en lengua francesa, llamado &ciclopedfu de las formas matem,lkas notables, que ha recibido premios y reconocimentos. Contiene un amplio repertorio de curvas
planas y alabeadas, superficies, fractales y poliedros, en muchos casos con animaconea.
F\Je creado por Robert Fern!ol, profesor de liceo en Pars.

Las imgenes de matemticos que aparecen en este texto son del dominio pblico y fueron
tomados de diferentes sitios de Internet.

Indice alfabtico

de la elipse 34, 165


de la hiprbola 174
cerradura 120
cicloide 230
de Ceva 240
dlindro 207
cilindros proyectantes 223
drcuncentro 83
dsode 232
de Diocles 246
a:,latltud 249
combnactores lineales 121

a
abscisa 49
en el origen 71
lgebra geomtrica 18
alturas de un tringulo 85
omplitud 228
ancho focal
de la elipac 165
de la hiprbola 17 4
de la pa,bol& 159
ngulo
de desfase 228
de IJlClinB<:16n de la recta 58
polar 233
ngulos directores 63
811tilimetrl& 131
esntotes 93
de la hiprbola 174
osociati vi dad 120

componente

rormal 155
mngoocial J 55
componentes 119
a:,ncoide 24 7
anica 25
conjunto de 11:)]uciones factibles 89
conmensurables 1 7
conmutatividad 120
amo osinttico 210
coordenadas 49
cilndricas 247
es&!rcas 249
!l'Ognl.flca.s 198
polares 233
correspondencia biunvoca 49
a:,seno hiperblico 201
cosenos directores 63
auciforme 232
cuadrantes 50
cuadrar el circulo 26
cuadrces 200, 213
cuerda
de contacto
para la elipse 173
para la hiprbola 180
de la elipse 165

base 122
cannica 122
ortouormal 126
bifoliada 232
billnealidad 125, 131
bisectriz 84
bra,uistcrona 231
bruja de Agnesi 230

CIUll pana de

Gauss 228

ceraool 24 7

caracterstica 157
cardode 239, 24 7
casos limite de las cnicas 181
catenaria. 229

centro

de gravedad 86
de la circunferencia 29

279

ndice alfabtico

280
de la hiprbola 174
de la parbola 159
foca.[
de la elipse 165
de la hiprbola 174
de la parbola 159
curva

de la hiprbola 174
distribucin normal 228
doblemente regada 206
duplicar el cubo 26
o

ecua.cin
cartesiana de un cilindro 208
de la. recta
bipuntua.l 69
oomo determinante 72
dada la pendiente y la ordenada
en el origen 70
dado un punto y la pendiente 70
normal 75
paramtrica 72
punto-pendiente 70
simtrica 70
de una superficie cnica 209
homognea 21 O
polar de la recta 241
ordinaria
de la circunferencia 147
de la elipse 167
de la hiprbola horizontal 176
de la hiprbola vertical 176

alabeada 219
de Agnesi 230
de cuarto grado de La.ru 232
en el espaco l 88
oonnal de frecuencias 228
plana de grado superior 225
po1inomial de grado 11 225
CllrV8.8

de potencias 225
cxponeuclales 226
logartmicas 226
polinomiales 225
sinusoldales 227
d
delta de Krooecker 126
desarrollo ortonormal 126
desigualdad
de Scbwarz 128
del tringulo 124
directrices
de la elipse 32, 165
de la hiprbola 32
directriz
de la parbola 31, 156
de un CODO 209
de una superficie
de revolucdn 196
reglad& 205
discriminante 186
de la.ecuacin general de segundo grado
en dos incgnitas 186
Discurso del mtodo 45
distancia
de un punto a una recta 116
de un punto a un pla.no 106
entre dos puntos 54
wtre dos rectas 116
wtre dos vectores 124
euclidiana 124
interfocal
de la elipse 165

eje

a 90', 234

oonjugado de una hiprbola 174


de tas abecisas 49
de las ordenadas 49
de revolucin de una superficie
de revolucin 196
de simetta 142
de una parbola 159
de una reBexin 142
focal de la elipse 165
focal de la hiprbola 174
mayor de la elipse 34, 165
menor de la elipse 34, 165
normal de la elipse 165
normal de la hiprbola 174
polar 233
principal de la hiprbola 36
radical 149
real de la hiprbola 36
transverso de l& hiprbola 174
ejes de coordenadas 49
El Al111JJges!o 227

281

ndice alfabtico
eklpsis 28
ellpse 25, 28
clpsode 201
de revolucin 200
aclu,.tado 200
elsrgado 200
esferas de Dandclin 29

espaco

euclidiano tridimensional 124


vectorial 121
espiral
de Fermat 247
equangular 247
hiperl:.lica 247
estrofode 232
exoentricdad 34, 42
de la clipec 43, 166
de la hiprbola 175
de una cnica 43
exponenciales
negativas 226
positivas 226
f

foco

de una pan!bola 31, 156


focos de la elipse 31, 165
de la hiprbola 32, 174
forma
blpuntual de las ecuaciones de la recta 110
cannica de la ecuacin
de la circunferencia 147
de la parbola 156
de una elipse horizontal 166
de una elipse vertical 167
de una hiprbola horizontal 175
de una hiprbola vertical 175
cartesana de la representacin de una
superflcle 189
de determinante de In ecuacin del
plano 103
general de la ecuacin
de la clrcunfcreocia. 147
de la elipec 167
de la hiprbola 176
de la parbola 157
de la recta 70
del plano l 01

general de las ecuaciones

de la recta 110
ordinaria.
de la ecuacin
de la circunferencia 147
de la parbola 156
paramtrica
de la representacin
de una superficie 189
de las ecuaciones de la recta 111
pendiente-ordenada en el origen 70
punto-normal de la ecuacin
del plano 101
simtrica
bipuntual 110
de la ecuacin del plano 102
de las ecuaciones de la recta 11 O
frmula de Euler 24
funcin
cuadrtica 163
objetivo 90
g

()lleratriz
de un cono 209
de una superfce
de revolucin 196
reglada 205
gnero
dpse 182
hiprbola 182
pan!bola 182
WlOmetrfa 13
8Dllltica 23
euclidane 20, 23, 144
moderna 23
snttca 23
gravlcentro 86
grupo abeliano 120
h

haz

de planos 108
de rectas 82
blice circular 221
belcode 212
hiprbola. 25, 28
equiltera 177
hiprbolas conjugadas 179
hiperbol 28

ndice alfabtico

282
hiperboloide
de dos hojas 203
de revolucin
de dos bojas 202
de una hoja 201, 202
de una. boja 202
dptico
de dos bojas 203
de una. hoja 202
boja de Descartes 232
bomofocsjes 178
i

identidad de Legrsnge 132


inccntro 84
indicador 15 7

"'8tituzicmi onGlitiche 230


inverso aditivo 120
in-ooio!l81 J 7
sometra 141
iloroetrlas bsicas 144

llldo recto
de la elipse 165
de la hiprbola 174
de la parbola 159
Las CnicGs 27
atitud 198
lemniscata 24 7
de Bernoulli 245
ley
de la gravitacin universal 41
de los cosenos 65
de los senos 134
bycs
de la mecnica 41
del movimiento planetario 40
lit1'US 247

longitud 198, 249


lm Ekmen tos 20
lugar geomtrico 29
m

medianas 86
mediatriees 83
meridianos 196
mtodo
analtico 23
del jardinero 34

gnUlco de la. programacin lineal 88


si.mplex 88
inttico 23
movimiento rgido 141
wultiplicacl6n por un escalar 120
n

norma de un vector 123


nmeros
directores 64, 104
rradoualea 4 7
racionales 46
reales 46
o
ordcoads 49
en el origen 70, 71
origen de la recta nwnrica 4 7
ortoocntro 85
ortogonales 126
p
par principal 234
parbola 25
pambol 27
paraboloide
de revolucin 203
elptico 203
hiperblico 203
paralelos 196
para.metrlzacin
de una esfera. 197
de un cilindro 207
de un cono 209
de un toro 198
pennctro 82
paso de la be1ice circular 221
pendiente 59
periodo 228
plano rsdlcal 189
planos proyectantes de la recta 111
polo 233
positividad definida 125
producto
cruz 130
punto 125
programacin
liooal 88
matemtica 88
propiedad

ndice alfabtico
focal

de la elipse 171
de la hiprbola 179
de la pe.rabola 38, 162
geomtrica euclidiana 144
propedades dstributlvas 121
proyeccin
escalar 129
vectorial 130
r

radiacin de planos 11O


radin 58
radio
de la circunferencia 29
focal
de la elipse 165
de la hiprbola. 174
de la. parbola 159
polar 233
vector 233, 249
de una. elipse 165
de una parbola 159
rayo
de una. superficie reglada 205
de un cono 209
recta
de Euler 88
numrica 47
rectas
coincidentes 65
concurrentes 65
crusadas 65
paralelas 65
reflexin 142
regla
de una. superficie reglada 205
de un cono 209
Representacin cartesiana de un toro 199

283
seno hiperblico 201
serpentina 232
simetria 125
ron respecto al eje de la reexdn 142
simetras 93
SntJS

227

sinusoidal 227
sistema de coordenadas
cartesianas 4 9
clfndrcas 24 7
esfi!ricas 249
sistema de referencia ortonormal 126
solidos platnicos 22
suma de vectores 120
superficie 188
de revolucin 196
regla.da 205
superficies cuadrtee.s 200, 213, 216
ron centro 204, 213, 216
Bin centro 204, 213, 216
t

tautcrona 231
teorema de 'Tu.les 14
tipo

hiperblico 225
parab5lico 225
liro parablico 163
toro 198
translacin 139
triple producto
escalar 131
vectoral 131
trisecar el ngulo 26
lrisectriz de Maclaurin 232
V

,,:ctor 119
de posicin de un punto 119
un taro 124

rosa.

vectores

de 3 hojas 24 7
de cuatro hojas 245
de ocho hojas 24 7
rotacin 140

vrtice

seccin cnica 25
segmento dirigido 56
semieje polar 233

linealmente independientes 121, 122


o-togonales 124
otonormalcs 124

de una parbola 156


de un cono 209
,<rtJces
de la elpse 34, 165
de la hiprbola 174

Indice onomstico

Agnesi, Mara Gaetana, 230


Aristteles de Esta gira, 17, 19, 20
Apolonio de Perga, 27, 28, 29, 32
Arqumedes de Sracusa, 37, 39
Bernoulli, Jakob, 229, 245
Bernoulli, Johann, 229, 231
Brabe, Tycho, 40
Ceva, Covann, 240
Oaudo Tolomeo de Alejandra., 227
Cusa, Nicols de, 230
Dandelln, Germinal Pierre, 29, 30, 31,
32, 40, 42, 171
Dantzig, George, 88
Descartes, fum, 23, 24, 45, 232
Oioelcs de Csristo, 246
Euclides de Alejandra, 19, 20, 22, 26, 27
Eudoxo de Cnido, 18, 20
Euler, Leonhard, 24, 88
R!rmat, Pierre, 45, 230, 247
Qillleo Galilei, 229, 230
Gauss, Carl Friedrch, 228, 229
Herdoto de Halicamaso, 13
Hiparco de Rodas, 227
Hipase de Metaponto, 17
Hipcrates de Quo,, 20
Huygeos, Chrstaan, 229, 231
Kepler, Jobe.noes, 32, 40, 41
Kronccker, Leopold, 126
Iagrangc, Joscph Lous, 132
Lem, Gabriel, 232
Leibniz, Wilhelm Gottfried, 229
Maclaurin, Colin, 232
MenecmodeAlopeooneso, 25, 26, 37, 246
MoiVTC, Abraha.m de, 228
Newton, Isaac, 40, 41
Pe.po de Aleja.ndrfa, 32, 40
Pitgoras de Samas, 15, 16, 17, 18, 22,
48,49,54, 123, 165
Platn, 22

Quetelet, Lambert Adolpbe Jscques,

29, 30

Schwarz, Hermano Ama.ndus, 128, 129


Tules de Mileto, 14, 15, 56, 149
Tocteto, 20

284

Este tibro nos presenta la geometra analtica del plano y del espacio ele una manera
coherente y progresiva dentro del marco histrico de la geometra. Est orientado prln
cipatmente a estudiantes y profesores de las reas de ciencias e ingeniera. Con un
lenguaje sencillo pero preciso. los autores nos exponen los lemas ms Importantes
presentados en cada uno de los captulos que componen esta obra, hacen comen
tarios sobre los puntos ms importantes de la teora. los cuales vienen ilustrados con
mltiples ejemplos, aplicaciones y figuras cuidadosamente elaboradas.
Como complemento Indispensable para una mejor aplicacin de los conocimientos y
profundizacin del aprendzaje del lector, contiene cerca de 500 ejercicios y problemas,
con un total de ms de t 100 items, que abarca todos tos conceptos, procedimientos
y mtodos del texto; as como, ampliaciones y generalizaciones que van desde los
cueslionamientos ms bsicos hasta problemas complejos que son verdaderos retos
para el lector. Este aspecto se refuerza con la adicin al final de una seccin de res
puestas y sugerencias para todos los problemas propuestos.

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l>BN 9786073221313

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