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ENSEANZA-APRENDIZAJE EN AGRONOMA

Wilfredo D. Gonzles Guzmn


Siempre se ha fomentado al proceso extensionista universitario, la denominacin de
accin social, interaccin social y proyeccin social, entre otras. Con mayor fuerza en los
ltimos aos, se ha extendido una nueva definicin que ha dado en llamarla tercera
misin. Sea interesante la propuesta normativa o no en el tapete universitario, la accin
ha sido real, precisa, voluntaria y muchas veces silenciosa.
En la poca actual, que contina estando signada por inciertos escenarios en lo poltico,
lo social, lo tecnolgico, lo econmico y lo cultural, muchos estudiantes sancristobalinos
y agrnomos, entran en la enseanza-aprendizaje con mucho esfuerzo y dedicacin en las
comunidades andinas del mbito ayacuchano.
Una prueba lo constituyen los estudiantes de la serie 400, y que imbuidos por asignaturas
del rea de Produccin animal viajan a comunidades como Cusibamba, Llachuqma yu,
Satica, Munaypata, Vinchos, Catalinayocc, Acocro y Allpachaka para evaluar, aprender,
experimentar y conocer los trabajos comunales a nivel de acompaamiento o apoyo.
Encuentran resultados interesantes en vacunos, ovinos, caprinos y cuyes. Adems de la
labor integral (riegos, abonamientos, infraestructura, sanidad, etc.) que corroboran el
predominio de la pequea ganadera en las crianzas rurales familiares y que representan
las principales abastecedoras de alimentos de la regin, constituyndose en la gran
importancia nutritiva y culinaria con sus productos artesanales y que necesitan ser
reforzadas para un mejoramiento en su calidad sanitaria. Y es que no slo van
aprendiendo o experimentando sus aportes tericos, sino que comparten, acompaan y
respetan sus costumbres, sus quehaceres cotidianos e ilustran con sus acciones
persistentes y tericos en acciones pragmticas, ejecutables y de valor para la agricultura
familiar.
Por ejemplo, la alimentacin- nutricin en cuyes y vacunos a base de pastos y forrajes, la
elaboracin-aplicacin de los compost y estircoles tratados previamente, la composici n
de sus suelos y su repercusin en los forrajes y por ende en el ganado. Algunos pequeos
productores los acogen, los reciben con gran agradecimiento; y otros pocos, se retractan
porque slo llevan sus brazos o sus hombros en la ardua tarea agrcola cotidiana. Estos
estudiantes no regalan nada, como tampoco piden nada, slo absorben las experienc ias

vivenciales y que luego interpretarn, correlacion ndola con sus estudios tericoprcticos. Bien por ellos.

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