PERINGKAT PERKEMBANGAN GURU

Kumpulan 4
NUR AMANINA MOHD NAZRI
AIMI SAKINAH ISKANDAR
Teori keprihatinan - Diperkenalkan oleh Fuller (1969)

Proses yang dilalui oleh guru dari peringkat keprihatinan terhadap diri (guru)
kepada tugas (pengajaran) seterusnya kepada impak (pelajar).

Tiga peringkat keprihatinan

Peringkat Keprihatinan Terhadap Diri (guru)

Peringkat Keprihatinan Terhadap Tugas (pengajaran)
Peringkat Keprihatinan Terhadap Impak (pelajar)

5 peringkat perkembangan guru

1. peringkat novis (1tahun)
Masih belum dapat menangani tugas-tugas harian
2.
peringkat novis lanjutan (3tahun)
Menambah dan memantapkan kefahaman fakta, konsep, prinsip berkaitan P&P
3.
peringkat cekap (5tahun)
memiliki kelayakan ikhtisas
4.
peringkat mahir (10tahun)
kaya dengan pengalaman dan dapat menganalisis serta menyusun maklumat
yang kompleks berkaitan sesuatu situasi pembelajaran secara kreatif dan
unik.
5.
peringkat pakar (15tahun)
Guru pakar ialah guru yang mempunyai kemahiran, pengetahuan, dan kepakaran
tinggi dalam mata pelajaran khususnya dalam p & p.

SYARAT-SYARAT KELAYAKAN GC
1. Telah disahkan jawatan
2. Lulus tapisan SPRM
3. BERSIH daripada tindakan tatatertib
4. LNPT yang cemerlang bagi 3 tahun kebelakangan